爱是教育智慧的源流

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爱是教育智慧的源流

作者：黄晓云

来源：《中小学德育》2016年第05期

一天早上，我见四年级的小彬和一位中年男子在校长室门口探头张望，于是上前问道：“小彬，你找谁？”“我找校长。”小彬小声答道。“哦，校长今天外出开会去了，有事吗？”小彬支支吾吾起来，他身后的男子见状忙接话说：“唉，这孩子说不想上学了……”语气中透着无奈。

我听了心里一怔：这孩子我教了三年，虽然学习表现一般，但也不像有厌学的迹象呀！带着疑惑，我把他们请进了接待室。

谈话中我得知，中年男子是小彬的父亲。父亲寡言，问一句，答一句。为了尽快消除隔膜，建立信任，我主动介绍说：“我是黄老师，教小彬的音乐课，小彬上课时挺活跃的，很喜欢参与表演，如果整节课都能保持专心就更好了！”小彬一听，原本局促的神情有了些生气。我立即引入正题，向他们了解“不想上学”的原因。

原来头天下午小彬的数学作业没及时改正，放学时，数学老师让同学通知小彬回去找她。这位同学临了还说：“小彬，这回你‘死’定了！”小彬听后心里又急又怕，最后干脆“溜之大吉”，回家去了。到家后，他茶饭不思，还要求父母答应他第二天请假不上学。父母爱儿心切，只好答应了。这才发生了文章开头那一幕。

我注意到，在父亲叙述事情的过程中，小彬不时打断父亲讲话，一副执拗、任性的样子，反复强调说父母答应了他，就要兑现承诺，不能反悔。父亲则是诺诺连声、束手无策。

看来，小彬“不想上学”是想逃避数学老师对他的“追查”——这是学生可能厌学的危险信号，绝不能忽视。不然如果今天批准他请假了，以后他就会习惯于逃避问题，逃避责任，逃避上学。想到这里我语气肯定地说：“小彬，即使校长今天在学校，她肯定也不会批准你请假。”小彬一愣：“为什么？”“因为你请假的理由不充分！你知道吗？学生请假一般分为病假和事假两种，也就是说要么因为生病上不了学，要么因为家里有急事要处理。而你这两种情况都不沾边，你说，校长怎么会批准你请假呢？”

小彬见我言之凿凿，有理有据，有点泄气，但仍死死咬住说既然父母答应了他，就要守信，否则以后他再也不相信他们的话了。

看来我得采用“迂回”战术，“以退为进”才行了。我问小彬今天不上学的话打算去哪里？做什么？他说打算去爸爸单位玩电脑。我心想：如意算盘打得倒挺响！既逃避了老师的追查，又“堂而皇之”地满足了个人欲望。长此以往，以后不逃学才怪呢！于是我说：“这样吧，今天我值日，我批准你请事假，但只批半天，上午必须在校上课，下午可以请假，中午让爸爸来接