《秧歌舞》教学设计
《秧歌舞》教学设计
教材分析：
《秧歌舞》是一堂典型的活动课，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节实行认真的的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。
1、歌曲《秧歌舞》
这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的使用，增强了节奏的动感。
2、活动《秧歌舞》
东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。
教学用具：电子琴、录音机、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、丝绸等
教学目标：
（1）学生能够准确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
（2）通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够使用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学
习水平和团结协作的精神。
（3）在教师的指导和协助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。
教学重点与难点：
（1）学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。
（2）加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏实行演绎时，学生之间的准确配合水平。
教学方法：
范唱法、讲授法、分组学习法、问答法、听赏法、对比法
教学过程：
（一）、音乐导入：
（1）播放《秧歌舞》音乐片段，请同学们跟老师活动起来。
（师生活动，共扭秧歌舞）
师：刚才我们跳的这个舞叫什么啊？
（秧歌）
师：每到逢年过节的时候，我们经常能够看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我们
就共同学习《秧歌舞》。
（二）新课学习：
1、学习歌曲《秧歌舞》
（1）听赏范唱
师：同学们，我们刚才听到的这段音乐就是歌曲《秧歌舞》的片段，下面我们将完整欣赏歌曲《秧歌舞》，感受歌
曲的基本曲调和演唱情绪。
（2）学歌词
师：歌词描写了什么内容？
生：
师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。
生：
师：同学们读的真不错！
（教师对不准确的地方实行指导，尤其注意讲解小附点、
前十六后八的节奏。）
（3）唱歌词
教师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。
师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。
师：谢谢同学们，我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。
师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意，（讲解出学生的不足之处）我们再完整来一遍，这个次要努力
记住歌词，并请同学们拿出红绸，让我们唱着歌舞起
来吧。
2、了解秧歌
（1）介绍秧歌，学习“十字步”。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、
东北等地。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪
欢快、热烈）
（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。）
（2）跟着音乐，做出“十字步”律动。
第二遍聆听《秧歌舞》音乐片段，师生跟着音乐，共同
做出秧歌的简单律动。
3、课堂拓展：学习一段锣鼓经，分小组合作
师：在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来
助威，下面我们就学习一小段锣鼓经，为歌曲伴奏。
(1)学习一小段锣鼓经，了解所需的乐器。
2∕4 X X X ∣ X X X ∣X X X X ︱ X X X ‖
鼓鼓锣鼓鼓锣鼓鼓锣锣鼓鼓锣
镲镲镲镲镲
（带领学生学习并练习该节奏，清楚的标出各个节拍所需要
使用的乐器。）
（2）全班分为三大组，实行小组合作和集体合作
教师请两位同学与自己合作，先实行示范；再将全班分为三大组，分
别为A.鼓组B .锣组C.镲组，通过度组而又团结协作的方式对上述
的节奏实行演绎。
4、综合实践音乐活动
a.小组合作：
请若干名同学上台实行表演，其中三名同学分别拿着鼓、锣、镲实行歌曲伴奏，几个同学跟着老师的动作实行秧歌舞的表演，剩下的同学齐唱该曲。
b.集体合作：
全班分为歌唱组、表演组、伴奏组
（三）扩展探究：
课后创编或演奏秧歌锣鼓节奏，为歌曲伴奏。
（四）课堂总结：
（1）回顾本堂课所学的内容。
（2）对学生们的自学水平和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，热爱生活，开心快乐的成长！
（3）下课！
教学反思
本节音乐课的课题是《秧歌舞》，选自人民教育出版社四年级音
乐上册，是一堂融合了歌唱、舞蹈、器乐合奏（鼓、锣、镲）的综合
实践课。本课的教学过程要经历学唱歌、学秧歌、练乐器合奏，最后
完整的表演这四大步。
在这节课的教学中，歌曲的学习是比较简单的，重点在于把握好
小附点节奏，并在演唱中表现出秧歌舞热烈欢快的情绪。
关于秧歌舞中的“十字步”，在日常生活中很少用到，对学生来说
是很生疏的，一时间内很难使用自如。对于一些身体协调水平差的，
我把“扭秧歌”简化成2/4拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法
带替了看似简单，实际上并不简单的“秧歌步”。用“两进两退”步法来
实践、体验不同速度的2/4拍音乐，我个人认为这个做法还是很好的，
很符合学生的认知规律。
关于锣鼓经的片段，我注重师生合作的示范作用和小组之间的合作学习，通过小组合作并演出汇报，培养了学生自己动手的水平，让学生自己教自己，寓教于乐。
总来说之，这节课的教学不但培养了学生独立学习的水平，更培养了学生团结合作、大胆表演的精神。通过个人的教学实践和综合听课老师的意见，本节课存有以下几点不足之处：
1、课堂语言偶尔会比较随意，在以后的备课中需要更加严谨。
2、在课堂时间的分配上，对唱的部分时间有点少，歌曲虽然简单，
但是一定要唱的准确、有感情。
今后的努力方向：
1、多学习，多听课，虚心向老教师学习和请教。
2、增强和学生的交流，提升驾驭课堂的水平。