绍兴版九年级英语词法语法句法手册Unit9(讲解+习题+答案)
Unit 9 I like music that I can dance to.
1．prefer更喜爱；更喜欢
prefer相当于like...better，其过去式、过去分词为preferred。常用于以下结构：
(1)prefer＋名词/代词，意为“更喜欢……”。如：
①I preferred music. 我更喜欢音乐。
②Which do you prefer? 你更喜欢哪个？
(2)prefer＋动词不定式，意为“宁愿做……”。如：
She prefers to live among the working people.
她宁愿生活在劳动人民之中。
(3)prefer＋动词i ng，意为“更喜欢做某事”。如：
I prefer living abroad. 我更喜欢住在国外。
(4)prefer＋to复合结构，常见的搭配有：
1)prefer＋名词＋to＋名词，意为“喜欢……而不喜欢……”，to为介词。如：
She prefers Chinese to math.
比起数学，她更喜欢语文。
2)prefer doing to doing，意为“喜欢做……而不喜欢做……”，to为介词。如：
He prefers playing basketball to running.
他喜欢打篮球，而不喜欢跑步。
3)prefer to do...rather than do sth.，意为“宁愿做……而不愿做……”。如：
He prefers to play games rather than watch TV.
他宁愿玩游戏而不愿看电视。
2．What do you dislike about this CD?
关于这张唱片你不喜欢的是什么？
dislike是like的反义词，意为“不喜欢”，其后接名词、代词或动词-
ing作宾语。如：
①I dislike selfish people. 我不喜欢自私的人。
②He dislikes playing computer games.
他不喜欢玩电脑游戏。
3．sense
(1)sense作动词，意为“感觉到；领悟；发觉”。如：
I sensed a strong sadness and pain.
我感觉到一种强烈的忧伤与痛苦。
(2)sense作名词，意为“意义；感觉；理解力；判断力”。如：
①A dog has a keen sense of smell.
狗有敏锐的嗅觉。
②He suddenly had a sense that someone was standing behind him.
他突然有一种别人站在他背后的感觉。
③My mother has a good sense of direction.
我妈妈有很好的方向感。
其常见搭配有：a sense of justice正义感，a sense of duty 责任感，a sense of humor幽默感，a sense of beauty 美感，a sense of safety 安全感，a sense of friendship 友好感。
1．The erhu sounded so sad that I almost cried along with it as I listened.
二胡听起来如此悲伤以致于我听的时候几乎随它落泪了。
as的用法：
(1)用作连词，意为“当……的时候”，着重强调两个动作同时发生。如：
She listens to music as she does housework.
她边做家务边听音乐。
(2)用作连词，意为“按照”。如：
Please do it again as the teacher told you.
按照老师告诉你的，请再做一遍。
(3)表示原因，意为“因为；由于”，比较口语化，语气也较弱。如：
As I didn't know the way, I asked the policeman. 由于我不认识路，我问了警察。
(4)表示比较。常用于as...as...结构，意为“和……一样”。如：
He runs as fast as his elder brother.
他和他哥哥跑步一样快。
2．I like music that I can dance to.
我喜欢能伴舞的音乐。
dance to相当于dance to music，意为“跟着音乐跳舞”，to为介词。如：
They danced to the disco music.
他们跟着迪斯科音乐跳舞。
3．I like music that I can sing along with.
我喜欢我能跟着唱的音乐。
along with意为“伴随……；同……一道”。如：
①I will go along with you. 我将同你一道去。
②I sing along with the electronic music.
我伴随着电子音乐唱歌。
定语从句
定语从句在复合句中作定语，修饰一个名词(词组)或代词，被修饰的名词(词组)或代词被称为先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系代词(that, which, who, whom, whose)或关系副词(when, where, why)引出。
关系代词的用法
(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语时可省略。如：
①I prefer music that has great lyrics.
我喜欢有优美歌词的音乐。(that指music，作主语，不能省略，从句的谓语动词跟随先行词而定单复数，此句的先行词是music，故谓语动词用单数形式has)
②I suppose I'll just listen to the new CD (that) I bought.
我想我就听我买的新唱片。(that指the new CD，作bought的宾语，可以省略)
③Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs.
徐飞更喜欢演奏安静和慢速歌曲的组合。(that指groups，作主语，
不能省略，从句的谓语动词跟随先行词groups，故谓语动词用复数形式play)
(2)which用于指物，在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语时可省略。如：
①The book (which) you lent to me was wonderful. 你借给我的那本书很精彩。(which指the book，作宾语，可以省略)
②The building which stands near the train station is a supermarket.
位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(which指the building，作主语，不能省略)
(3)who, whom用于指人，who用作主语或宾语，whom只用作宾语。如：
①Carmen likes musicians who play different kinds of music.
卡门喜欢演奏不同种类音乐的音乐家。(who指musicians，作主语，不能省略)
②Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?
正在与李明谈话的老师是谁？(whom指the teacher，作宾语，可以省略)
【注意】(1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who, that, which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词＋which/whom”结构。如：
①This is the house in which we lived last year.
这是我们去年居住的房子。
②Please tell me from whom you borrowed the English novel.
请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
(2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。如：
This is the person whom you are looking for.
这就是你要找的那个人。
(3)that作介词的宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中动词的后面。如：
The city that she lives in is very far away.
她居住的城市非常远。
(4)关系代词只能用that的情况：
1)先行词被序数词或形容词最高级所修饰，或本身是序数词、基数词、形容词最高级时，只能用that，而不用which。如：
My brother was the first person that passed the exam. 我弟弟是第一个通过考试的人。
2)被修饰的先行词为all, any, much, many, everything, anything, none, the one等不定代词时，只能用that，而不用which。如：
Is there anything that you want to say now?
你现在还有什么要说的吗？
3)先行词被the only, the very, the same, the last, little, few等词修饰时，只能用that，而不用which。如：
This is the only question that I want to ask.
这就是我唯一要问的问题。
4)先行词里同时含有人和物时，只能用that，而不用which。如：
I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room. 我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
5)以who或which引导的特殊疑问句，为避免重复，只能用that。如：
Who is the girl that is crying?
正在哭泣的那个女孩是谁？
6)主句是there be结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which。如：
There is a book on the desk that belongs to Tom. 桌子上那本书是汤姆的。
(5)关系代词只能用which，而不用that的情况：
1)先行词为that, those时，用which，而不用that。如：
What's that which is under the desk?
在桌子底下的那个东西是什么？
2)关系代词前有介词时，一般用which，而不用that。如：
This is the room in which he lives.
这是他居住的房间。
3)引导非限制性定语从句，用which，而不用that。如：
Tom came back, which made us happy.
汤姆回来了，这使我们很高兴。
一、用所给词的适当形式填空
1．I was so ________(scary) that I nearly wet myself.
2．The pink hair band ________(belong) to Kate.
3．Dramas like Titanic make me feel even ________(sad)．
4．Jack ________(prefer) swimming to dancing in the past.
5．I like ________(music) who play different music.
6．I saw two ________(documentary) last week.
7．Some people ________(perform) hip?h op dancing in the movie.
8．Xie Jin is one of the most famous ________(direct) in China.
9．It is really a pity that not many ________(piece) of his music were recorded.
10．The teacher told me ________(shut) the door after leaving the classroom.
11．How do you feel when you watch the ________(nation) flag go up?
12．The teacher asks us to practice ________(dialogue) in English every day.
13．He had many ________(pain) experiences working in the countryside when he was young.
14．Yao Ming and Liu Xiang are sports ________(superhero) in China, even in the world.
15．I like to watch different kinds of movies________(depend) on how I feel that day.
16．I don't like the singers who don't sing the words________(clear)．17．She is serious about singing because she wants to be a ________(sing) in the future.
18．In Mexico, guests are ________(expect) to keep their hands on the table during a meal.
19．Li Yundi plays the piano that could touch the ________(heart) of people.
20．The smooth surface of the lake ________(reflect) the bright full moon.
二、根据中文意思完成句子
1．我喜欢能放松我心灵的悦耳的音乐。
I like ________ ________ that can relax my ________．
2．我父亲更喜欢能给他一些思考的书籍。
My father ________ books that give him some?t hing ________ ________ ________．
3．每当我沮丧或者疲劳的时候，我就听能让我振奋起来的音乐。
When I'm ________ ________ ________，I just listen to music that can ________ ________ ________．
4．无论干什么，你都要尽最大努力。
________ ________ ________， do your best.
5．有时候大笑是一种放松的方法。
At times ________ is a good ________ ________ ________．
6．我喜欢观看一个令人兴奋的总是帮助弱者的超级英雄。
I enjoy watching ________ ________ ________ who always helps the ________．
7．许多瓷器已经成了中国的国宝。
________ ________ china has become China's national treasures.
8．当我们听他的歌曲时，我们能感受到里面的美丽和忧伤。
When we listen to his songs, we can ________ both the ________ and the ________ ________ ________．
9．这部喜剧中的对话是如此的幽默以致我忍不住笑了起来。
The dialogues in the ________ are ________ ________ that I can't stop laughing.
10．它让我们想起我们在过去经受过的痛苦和创伤。
It makes us think about the ________ ________ ________ that we ________ ________ in the past.
三、根据中文提示完成短文
We know music is very important in our daily life. Do you notice music 1________(播放) at any of those places when you go somewhere? Today most stores, stations, restaurants and other 2________(地方) play music. You might even hear music in an office or on a farm.
Scientists believe that music influences the way people behave. They think that the sound of western classical music 3________(使) people feel richer. When a restaurant plays classical music, people spend more money on food and drinks. When the restaurant plays 4________(现代的) music, people spend less money. 5________(没有) music, people spend even less.
Scientists also believe that 6________(大声的), fast music makes people eat faster. Some restaurants play fast music during their7________(时间). This makes people eat faster and leave quickly. Restaurants can make more money in this way.
Some scientists think that music makes you think and learn better. They say that music helps students to be more active. It is 8________(真的) that people learn better when they are relaxed. And 9________(听) to music can help you relax.
The next time you hear music somewhere, be careful. It might
10________(影响) the way you do things.
四、语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。每空不多于3个单词。
If you don't know the song Gangnam Style, you must be living on Mars. It remains the top click on the Internet. And the “horse riding” dance has also 1________(great) succeeded and made the South Korean pop singer 2________(call) PSY a superstar. He has many fans, 3________(include) kids, teenagers and adults. The song and its special dance _4________(become) the symbol of South Korea in the last three years. The dance is so popular 5________ many schools in China use it 6________ their morning exercises. Different students have different ideas about the7________(change) of morning exercises. Some students agree. They think students should be active. They also believe schools should keep up with the times. Some students don't think so. The 8________(important) reason that they listed is that it doesn't exercise the whole body as the normal exercises do. So they refused the dance at school. A student from Shanghai said, “9________ the crazy song is very popular, it isn't good for students.”Other students don't mind. They said, “10________ they do, people in these schools should have the right to choose what they want to do.”
Unit 9参考答案
一、1. scared 2. belongs 3. sadder 4. preferred
5. musicians
6. documentaries
7. performed
8. directors
9.
pieces 10. to shut
11. national 12. dialogues 13. painful 14. superheroes 15.
depending 16. clearly
17. singer 18. expected 19. hearts 20. reflected
二、1. smooth music, mind 2. prefers, to think about 3. down or tired, cheer me up
4. Whatever you do
5. laughing, way to relax
6.an exciting
superhero, weak 7. Plenty of
8. sense, beauty, sadness in them 9. comedy, so humorous 10. pain and wounds, have experienced
三、1. playing 2. places 3. makes 4.modern 5. Without 6. loud 7. hours 8. true
9. listening 10. influence
四、1. greatly 2. called 3. including 4. have become 5. that 6. as 7. changing
8. most important 9. Although/Though 10. Whatever
人教版英语九年级Unit9单元知识点归纳
Unit9 I like music that I can dance to. 【重点短语】 1. expect to do sth. 期望做某事 expect sb. to do sth 期望某人做某事 2. catch up with 追上，赶上 3. different kinds of music 各种不同的音乐 4. quiet and gentle songs 轻柔的歌曲 5. take…to… 带……到…… 6. remind…of… 使某人想起或意识到…… 7. her own songs 她自己的歌曲 8. be important to 对……重要 9. Yellow River 黄河 10. Hong Tao’s latest movie 洪涛最近的电影 11. over the years 多年来 12. be sure to do sth. 务必/一定做某事 13. one of the best known Chinese photographers 世界上最有名的中国摄影家之一 14. on display 展览，展出 15. come and go 来来往往 16. can’t stand 不能忍受 【重点句型】 1. I love singers who write their own music. 我喜欢自己创作曲子的歌手。 2. We prefer music that has great lyrics. 我们更喜欢歌词很棒的音乐。 3. What do you dislike about this CD. 你不喜欢这张CD的什么？ 4. What does it remind you of？它使你想起了什么？ 5. The music reminds me of Brazilian dance music. 这首曲子使我想起了巴西舞曲。 6. It does have a few good features, though. 然而，它的确也有一些好的方面。
英语词法和句法
英语词法和句法 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 ●词类：英语的词通常分为十大类： 1.名词(noun，缩写为n.)表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念的词。如Girl(女 孩)、book(书)、Tokyo(东京)、war(战争)、Goodness(善良) 2.代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词并起名次作用的词如we(我们)，his(他 的)，all(全部)。 3.形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词和代词，起描述名词和代词的性质。 如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4.副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，有时修饰全句。如 quickly(快)，often(经常)，very(很)。 5.动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6.数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“顺序先后”的词，如four(四)， eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 7.冠词(article，缩写为art.)本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前 面,帮助指明名词的含义，表示的名词数量或者特征。如a，an(一个)，the(这，那)。 8.介词(preposition，缩写为prep.)是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的 虚词，在句中不能单独作句子成分。如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。9.连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)， because(因为)，if(假如)。 10.感叹词(interjection，缩写为int.)表示喜怒哀乐等感情的词。如，oh(噢)，aha(啊 哈)，hush(嘘)。 注意点一：属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。注意点二：不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。 ●句法 1.句子：是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。 2.句子成分：指构成句子的各组成部分，即词和短语在句子中的各种语法意义。英语 的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：
小学英语语法句法
小学英语语法句法 句法主要研究句子的成分，语序以及句子的种类，类型等的内容。 一，句子成分 组成句子的各个部分叫句子成分。根据词汇在句子中的不同作用，英语句子主要含有以下六个成分：主语，谓语，表语，宾语，定语，状语。句子主要由主语和谓语两部分组成。 1.主语主语是句子的主体，表示所说的是谁一或是什么。主语的位置一般放在句首，有时在特殊句型中主语放在句末。 I go to school by bike every day. 2.谓语用来说明主语的动作，特征或状态等。谓语主要有两种形式：动词谓语（包括动词短语)和复合谓语（系动词+表语）。 This happened in 1990. (动词谓语) He must take good care of his little sister at home today. (动词短语) The young man became a doctor . (系动词+表语) Trees turn green in spring. (系动词+表语) 3.表语用来说明评语的身份，特征和状态等。它通常位于系动词的后面，可作表语的有名词，代词，数词，形容词等。 Is this pencil yours She is not at home. 4.宾语是动作的承受者。及物动词和相当于及物动词的短语都必须有宾语，可作宾语的有名词，代词，数词等。句子作宾语和叫宾语从句。有些及物动词可以有两个宾语：一个指人，一个指物。 W e are waiting for Lily. He knows he should work hard. 5.宾语补足语用来说明补充宾语，与宾语一起构成复合宾语。可作宾语补足语的有名词，形容词，副词等。 Let me do it . We must keep the classroom clean every day. 6.定语用来修饰名词或代词的句子成份。形容词作定语时，一般放在名词前面，副词或副词短语作定语时，放在名词后面。可作定语的有名词，代词，数词形容词，副词等。Spring is the first season of a year. The bike under the tree is mine. 7.状语是修饰动词，形容词，副词等的句子成分，说明时间，地点，目的，结果，条件，原因，方式等。 She studies very hard. They are working in the park. 二．句子的种类 根据英语所表示的不同功用，它们可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句四种种类。1.用来说明事实或陈述说话人看法的句子叫陈述句。陈述句Uncle Wang likes making things. 2.用来提出问题的句子叫作疑问句。疑问句有三种：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句。Was he hete a month ago Whose bike do you want to borrow Would you like coffee or tea 3.表示请求，命令或劝告等的句子叫祈使句。它通常省略主语（you）。根据语气的强弱，句末用感叹号或句号，句子用降调说或读。祈使句有肯定式祈使句，否定式祈使句和let 开头的祈使句。 Stop playing !Listen to me ! Let’s go together! Let’s not wait for him. 4.用来表示说话人强烈的喜怒哀乐等情绪的句子叫感叹句。多用how和 What 引起，，how 和what 所修饰的词放在句首，其它部份用陈述语序。在口语当中为主常常省略，句末用感叹句，句子用降调读或说。 感叹句的表达方式：what作定语修饰名词（名词前有其它定语），单数可数名词前要加不定冠词 a/an. What a good idea！ What beautiful flowers (they are)! How作状语修饰形容词，副词或动词，结构为：how +形容词（副词）+主语+谓语
人教版新目标英语九年级 Unit9单元知识点小结
Unit 9 I like music that I can dance to 短语归纳 24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点） 42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间 1. dance to music 随着音乐起舞 2. sing along with 随着……一起唱 3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家 4. electronic music 电子音乐 5. not much=nothing much 没什么（事） 6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 suppose sb (to be) +adj. 原以为…… 7. have spare time 有空闲时间 in one's spare time 在某人的空闲时间 spare the time to do sth. 抽时间做…… 8. think too much 想得太多；过度思考 9 in that case 既然那样 10. World War II 第二次世界大战 11. smooth music 悦耳的音乐 12. prefer A to B 比起B 来更喜欢A prefer doing A to doing B 愿意去做A 而不是去做B prefer to do A rather than do B 宁愿做A 而不做B 13. feel like doing sth. 想要做某事 =want to do sth. =would like to do sth. 14. stick to 坚持，固守 15. be down 悲哀，沮丧 16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋 17. have a happy ending 有个美满的结局 18. less serious 不那么严重 19. a good way to do sth. 做某事的好办法 20. shut off 关闭 21. in time 及时 on time 按时/准时 22. once in a while 偶尔的；有时 =sometimes /at times 23. write one's own lyrics 自己写歌词
英语语法从句讲解
从句 从句按其在主句中的句法功能可分为三类: 即名词性从句、形容词性从句(即定语从句)和副词性从句(即状语从句)。 引导从句的词称作关联句. 一、名词性从句 引导这些名词性从句的关联词包括: 从属连词that, if, whether; 连接代词 who,whoever,whom,whomever,which,whichever,what,whatever,wh ose; 连接副词where, when, why, how。 其中, 从属连词只起连接作用, 在从句中不充当任何句法成分, 而连接代词和连接副词既起连接作用, 在从句中又充当一定的成分. That Owen should have married his cousin is not at all surprising. The fact is that he didn't go to the dinner party. I don't know if he will attend the meeting. Have you heard the news that Mary is going to marry Tom? 你听说玛丽要和汤姆结婚的消息了吗?(that引导同位语从句) [提示]
1. 在含有主语从句的复合句中, 为保持句子平衡, 常用it作形式主语,而将真正的主语从句置于句末. It's well-known that water is indispensable to life.(形式主语) 2. 为保持句子平衡, that引导的宾语从句也常用it代替, 而将真正的宾语从句置于主句句末。这常常出现在主句有形容词或分词作宾语补足语的情况下。 He made it quite clear that he preferred to live here. 3. 从属连词whether和if都作“是否…”解, 但if不可引导主语从句和表语 从句。whether可与or(not)连用, 而if不可以。 I don't know whether (if) she is at home. Whether she comes or not makes no difference. 4. that和what引导名词性从句的区别: that在从句中不充当成分,而what在从句中充当一定的成分, 如主语、表语、宾语等。that可省略, what则不可省。 He always means what he says. She suggested (that) he do it at once. 5. 同位语从句大多由从属连词that引导, 常跟在下列名词后面, 如fact, idea, opinion, news, hope, belief等, that不可省。同位语从句一般用来解释说明这些名词的具体含义和内容。 We are familiar with the idea that all matter consists of atoms. The news that we are invited to the conference is very encouraging.
最新人教版九年级unit9英语说课稿
Unit 9I like music that I can dance to.说课稿 各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语第九单元Unit 9 I like music that I can dance to. 本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家感受音乐的美。我将从教材分析、教学方法、教学过程和教学效果几个方面说课。 一、教材分析 （一）教材地位 Unit 9的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。在中招考试中，不但十五个选择题中要涉及这方面的内容，而且在也阅读理解中也有大量的定语从句出现，如果不能够很好地掌握它，势必影响学生今后对阅读文章的理解。因此，本单元不仅是本册书的重点，在整个初中教学中，他都占着非常重要的地位。 （二）教学目标 1、知识目标： 学会恰当的使用引导词that ,which ,who 2、能力目标 1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.” 2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。 3、情感目标： 通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。 三）重点和难点： 1、重点 1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ,which”的使用方法。 2）“prefer …to…”的用法
中考英语语法总复习大全 第一篇句法之主要句式
第二篇句法 一、主要句式 (一) 知识概要 初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：① 主语+不及物动词。如：I arrived at six last night.② 主语+及物动词+宾语，如：I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.③ 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：Please tell me a story before I go to bed. 这样可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pass, teach.④ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.⑤ 主语+系动词+表语，如：Tom is an American boy. The grass turned green in spring.在初中常见的句型中有There be…句型，表示存在某种事物，如：There is a map on the wall其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：There is going to be a meeting tomorrow.在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。要注意的有如下几点：① 用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：A singer and dancer is coming to our party. a singer and dancer 既歌唱又可舞的演员。而 a singer and a dancer 则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。②有些以 s 结尾的名词谓语动词要用单数，如： The news is good (news 为不可数名词)。③ 有量词时应按量词的数量计算；如： This pair of glasses is good My glasses are broken. ④有些形单却意为复数的名词，如： People are coming here这样的词还有 Police，如果要讲一个警察时，应讲 a policeman。两个警察为 two policemen。又如 a policewoman, two policewomen⑤所有不定代词 each， either， neither， one， the other， nobody， nothing， anyone， anything，someone，something … 要作为单数如： Someone is waiting for you在并列句中表示联合关系的连词有：and not only … but also，ne ither … nor，either … or如: My sister and my parents are going to the cinema。表示转折关系的并列连词有： but 和 yet，如： She is a good student, but she didn't pass the final exam. 又如： I think the news is strange, yet it is true表示选择关系的连词有：or，either … or，如： Hurry up, or you will be late for school表示因果关系的并列连词有： for， so 如： They studied very hard， so they all passed the exam 在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。①在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如： I knew the man, 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I knew that he was a good man这时宾语从句的连接词有 that, (that 只在从句中起联接作用，不
自考英语英语语法基础材料句法
非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。 Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 动名词起名词作用) 爬山是一项好运动。 Do you know the man wearing a white shirt. (wearing ... 分词起形容词作用) 你认识那个穿白衬衣的人吗? He gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用) 他早早起床是为了赶上第一班汽车。 谓语动词和非谓语动词的区别： 1) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。 Miss Mary teaches us English. 玛丽教我们英语。(teaches 动词作谓语) Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.
维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。 (to have a talk.... 不定式作状语) 2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。 Larke likes the pop music. 拉克喜欢流行音乐。 (动词用单数第三人称形式) Larke has nothing to do today. 拉克今天没什么事要做。(do 用原形) 非谓语动词的特征： 1 如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。 Studying English is my favorite. 学习英语是我的爱好。(studying 后跟宾语) To help him is my duty. 帮助他是我的责任。(help 后跟宾语) 2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。 Working under such a condition is terrible.
看一遍轻松学英语语法(全)
【学英语必看】《英语语法手册》（全） 在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！ 宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做
绍兴版九年级英语词法语法句法手册Unit7(讲解+习题+答案)
Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 1．I don't think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. 我认为不应该允许16岁的孩子穿耳洞。 (1)当主句的主语是第一人称I或we，谓语动词是think, believe, suppose, guess等词时，其后的从句不能是含有not的否定句；若要否定，须将not提到主句。在翻译时，按汉语习惯翻译。例如：“我想他不会给你打电话的”应译为I don't think he will give you a call.，而不是I think he won't give you a call.。 (2)本句中的sixteen-year-olds相当于sixteen-year-old teenagers，意为“16岁的孩子”。 数词和一个相应的名词单数用“-”连接起来，可以构成一个合成形容词。也可以是数词、单数名词和形容词用“-”连接起来作形容词。如： a 300-meter-long river一条300米长的河流 a two-month holiday两个月的假期 a sixty-pound stone一块60磅重的石头 (3)get their ears pierced属于“get/have＋名词/代词＋动词的过去分词”结构，意为“使……被做；请人做……”。如： ①I'll go out to get my hair cut. 我要出去理发。 ②Why haven't you got the work done yet? 你为什么还不叫人把活干了呢？ 2．I regret talking back, not listening to Mom. 我后悔顶嘴了，没有听妈妈的话。 regret可作动词，意为“感到遗憾；表示歉意；懊悔”。常见用法如下： (1)regret＋n./pron.。如： If you don't do it now, you'll only regret it. 如果现在不做，你以后一定会后悔的。 (2)regret＋that/what从句。如： ①I deeply regret what I said. 我非常后悔说了那些话。 ②I regret that I am unable to accept your kind invitation. 很遗憾，我不能接受你的友好邀请。 (3)regret＋to do。如： We regret to tell you that your friends have left for Beijing. 我们很遗憾地告诉你，你的朋友们已经离开去北京了。 (4)regret＋动词-ing。如： He regretted doing such a bad thing. 他后悔做了这么一件坏事。 regret还可以作名词，意为“后悔；懊悔；遗憾”。如： I have no regrets about leaving the big city.
最新九年级英语unit9教案
教学目标 教学目标与要点 1．能理解和运用被动语态，用被动语态来表达不方便、不必要出现主语的意思。 2．认真学习“English is widely used”，理解学习英语的重要性，端正自己的学习态度。 3．掌握主动语态和被动语态的区别、用法，牢记被动语态的构成，能进行主动语态和被动语态的互换。 4．掌握本单元的词汇，特别是短语be made of/ from / into, be used for/ as/ by等的用法。 5．掌握动词grow, produce, made与主语的习惯搭配。如： tea —grow, salt —produce, trains —made等。 Lesson 33 Period: The First Period Content: Lesson 33 Properties: Recorder; Objects Teaching Objectives: 1. Let the students learn some new words. 2. Enable the students to master the Active and Passive Voices. 3. Master some useful expressions. Language Focus: 1. Some useful expressions: be made of, be used for, etc. Teaching Procedures: I. Organizing the class. Greetings II. Revision
Cheek homework III. Presentation Show the students the real objects, and ask students some questions. The questions are: 1. What’s this in English? 2. What’s it made of? 3. What’s it used for? Teach the students the knowledge of this part through speaking. Try to answer the three questions. Help them really understand this lesson. IV. Practice Ask some students to use the Objects in the class and practise the sentence patterns: 1. What’s this in English? 2. What’s it made of? 3. What’s it used for? Then practise in groups and in pairs. V. Teaching grammar At first, tell the students the grammar: The Active and Passive Voice. Then, give some examples, e. g. 1. Many people speak English. English is spoken by many people. 2. Tom likes swimming. Swimming is liked by Tom. Tell the students the Passive Voice structure. And ask the students to make some sentences and change them into Passive Voice. VI. Practice Practice the useful expressions: be made of and be used for in groups and in pairs. VII. Workbook Ask the students to open their books, look at Exercise 1 and ask them do it in pairs.
大学英语语法(词性与句法)
第一部分词性及其句法功能 词性是英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。 词类英语名称（简称）意义例词 1. 名词Nouns ( n. ) 表示人、事物、时间、地点或抽象概念的名称John，room 2.动词V erbs ( v. ) vt 及物vi 不及物表示动作、状态或性质stand ，be 3.形容词Adjectives ( adj. ) 表示人或事物的属性或特征good，interesting 4.代词Pronouns ( pron. ) 代替名词、数词以避免重复them，everything 5.数词Numerals ( num. ) 表示数量或顺序nine，first 6.冠词Articles ( art. ) 用于名词之前，帮助说明名词的含义a，an，the 7.副词Adverbs ( adv. ) 修饰动词、形容词、其它副词或全句，表示行为特征或性状特征almost ，bravely 8.介词Prepositions ( prep. ) 用于名词或代词之前，表示名词、代词与其它词之间的关系near，from 9.连词Conjunction ( conj. ) 连接单词、短语、从句或句子and ，but 10. 感叹词Interjection( interj. ) 表示说话时的语气或感情hello ，oh 在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分，称为实义词。介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分，称为虚词。感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。 一. 名词Nouns ( n. ) 1.名词的句法功能 The man, a success of car industry , was elected deputy to the People's Congress last year and this morning a newspape r called him an economic criminal,which was really a shock to us all. 名词在句子中主要作主语(Subject)、宾语(Object)、表语(Predicative )、主补(Subject Complement )、宾补(Object Complement )和同位语(Appositive)，还可以作定语(Attribute) 、状语(Adverbial)和呼语(V ocative)。 例如： （1）名词作主语The bridge has seven arches. 这座桥有七个弯拱。 （2）名词作宾语I want an apple .我要苹果。 （3）名词作表语He became a worker. 他成为了一名工人。 （4）名词作宾补We elected him monitor. （5）名词作主补He was elected monitor. 他当选班长。 （6）名词作同位语This is Mr. Zhou, director of our hospital.这位是周先生，我们医院的院长。 （7）名词作定语There are a lot of banana trees on the island. 岛上有许多香蕉树。 （8）名词作状语The meeting lasted an hour. 会议开了一个小时。 （9）名词作呼语Take a seat, Tom. 汤姆，请坐吧。 2. 名词的分类 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可
词法句法语法总结
词句语法综合 词法： 名词：表示某类人或事物的共有的名称，或某种物质和抽象的名词。 1.个体名词：表示人或事物的个体。Car；teacher 2.集体名词：表示一群人或事物的总称。.family；class 1.普通名词分类： 3.物质名词：表示无法分出个体的物质。Fire；water；rice 4.抽象名词：表示动作、状态、品质等抽象概念。Life；happiness；anger 2.专有名词：表示个别的人、团体、地方、机构、或事物的名称。其中的名词、代词、数词、形容词、副词和动词的首字母必须大写。China；Smith；the Unite States of America；New York 1.可数名词：表示可以直接以数字计算的名词。 3.可数与不可数： 2.不可数名词：不可以直接以数字计算的名词。物质与抽象名词一般为不可数名词。 （如果表示不可数名词的数，需要在名词前同时加上数词与量词 a little of water） 4.名词的数与所有格：单复数变换和所有格的表示。 冠词：是虚词，不能单独使用，只能放在名词前起限定作用。 不定冠词：a用在以辅音开头的单数名词前；an用在以元音开头的单数名词前。 1.表示某一类人或某一事物中的一个。 2.表示数量“一”，等于one，但数的概念没有one强。 3.表示某个、任何一个、每个 4.用于固定搭配中。A cold；a few；a little 定冠词：the既可用在可数名词前，又可用在不可数名词前， 1.特指某人或某物，或指谈话双方都知道的人或物。 2.用在单数名词前表示某一类人或物。 3.表示世界上独一无二的。 4.少部分的专有名词前。 5.用在序数词、形容词最高级或副词的最高级前。 6.用在乐器前。 7.用在形容词前表示一类人。The poor；the rich；the sick；the dead 8.用在一些固定词组中。In the morning；on the left 零冠词：就是指不用冠词的情况。 1.复数名词表示一类人或事物时。 2.大多数的专有名词、泛指的抽象名词和物质名词前。 3.名词前已经有this/that/my/some/any等代词修饰时。 4.在人名、称谓、头衔、职务等前。 5.在日期、季节、节假日等前。 6.在三餐和球类运动名称前。 7.某些固定词组中。At noon/at night/at first 代词：用来代替名词或名词短语的词。 人称代词：分为主格和宾格；做主语或表语时用主格，做宾语或介词宾语用宾格。注意性别和单复数及先后顺序。 物主代词：分为形容词性物主代词（只能做定语）和名词性物主代词起名词作用（作主语、表语、宾语等） 反身代词：表示某人自己或本人。可作宾语、表语、主语和宾语同位语。 指示代词：this；that；these；those；such等，可作主语、宾语、表语、定语。亦可代指前面所提
英语语法：句法
句子的种类 （一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。Light travels faster than sound.光比声速度快。（说明事实）The film is rather boring.这部电影很乏味。（说明看法） 2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种： a.一般疑问句（General Questions）： Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？ b.特殊疑问句（W Questions; H Questions）： Where do you live?你住那儿？ How do you know that? 你怎么知道那件事？ c.选择疑问句（Alternative Questions）： Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？ d.反意疑问句（Tag-Questions）： He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？ 3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如：
Sit down, please.请坐。 Don't be nervous!别紧张！ 4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： What good news it is!多好的消息啊！ （二）句子按其结构可以分为以下三类： 1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如： She is fond of collecting stamps.她喜欢集邮。 (主)(谓) 2）并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如：The food was good, but he had little appetite. (主)(谓)(主)(谓) 食物很精美，但他却没什么胃口。 3）复合句（Complex Sentences）：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如： The film had begun when we got to the cinema.