农学院简介-2010年11月

农学院简介

农学院始建于1958年，当时定名农学系，设有农学、植保、土化和园艺四个专业。1971－1980年园艺、植保、土化三个专业先后从农学系分出，独立成系。2001年农学系更名为农学院，2004年与园艺系合并成立新的农学院。

学院目前下设作物生产、作物遗传育种、果树科学、蔬菜科学、农村区域发展、中草药栽培与鉴定和观赏园艺7个系。拥有作物学一级学科博士学位授权点、作物学博士后科研流动站和园艺学一级学科硕士学位授权点。现有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、药用植物资源与利用、设施作物、作物保护和作物生态生理6个博士学位授权点；有作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、果树学、蔬菜学、药用植物资源与利用和设施作物6个硕士学位授权点。设有农学、园艺、农村区域发展、中草药栽培与鉴定、设施农业科学与工程、种子科学与工程6个本科专业。

全院现有教职工81人，专任教师63人，其中教授（研究员）24人，副教授（副研究员）15人，讲师16人，助教8人。博士研究生导师26人（含校外8人），硕士研究生导师81人（含校外36人）。国家“百千万人才工程”一、二层人才1人，甘肃省“领军人才”第一层次6人、第二层次2人，甘肃省“333人才工程计划”5人，甘肃省“555创新人才工程”6人，省级优秀专家2人，享受国务院特殊津贴6人，“全国模范教师”1人，农业部“全国农业科技标兵”1人，甘肃省高等学校青年教师成才奖获得者

6人。在校全日制学生2065人，其中博士生54人，硕士生129人，本科生1882人。

学院一贯坚持教学、科研和社会服务相结合，强化实践教学，使学生通过参加生产实践和科研活动提高综合能力。拥有国家级植物生产类实验教学示范中心，下设6个通用实验室，11个校内外教学实践基地；获得甘肃省干旱生境作物学重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地、甘肃省作物遗传改良与种质创新重点实验室、甘肃省节水农业工程技术研究中心等省部级和校级科研机构8个，具有坚实的服务于教学实验、生产实习和科学研究的软硬件基础。

“十一五”以来，共承担各类科研项目179项，其中973、863、科技支撑计划、自然科学基金、公益性行业计划等国家级项目26项，合同经费11498.56万元，到位经费3171.91万元。研究成果获省科技进步一等奖1项、二等奖7项、三等奖11项；申报国家发明专利9项，制定地方技术标准6项；出版专著和教材23部，在国际、国内重要学术刊物发表论文200余篇。教学方面，共计申报各类教研课题39项，获省级教学成果二等奖4项、厅级奖5项，获省级精品课程3项、校级精品课程4项。

建院五十年来，共培养13300余名各类人才，包括博士生115人，硕士生585人，专业学位研究生90人，本科生6142人，成人教育本专科生6300余人。为甘肃省乃至全国的农业发展和农业科技人才的培养做出了积极的贡献。

一、 成果简介 - 南京农业大学研究生院

一、成果简介 1.主要解决的研究生教育实践问题 研究生教育是我国高等教育的最高层次，研究生教育国际化承担着培养具有国际竞争力高水平人才的重要任务，是建设世界一流大学和一流学科的重要驱动力。但是，目前我国高校尤其是农林院校研究生教育国际化程度很低，主要表现在： 1）具有海外交流经历的研究生规模很小。由于海外交流成本很高，所以受众面很小，出国交流人数占研究生总人数比例很低。 2）研究生校园国际化交流氛围不浓厚。研究生绝大部分为中国本土学生，难以形成多元文化共存的校园氛围。 3）研究生课程国际化程度不高。研究生课程设置及实施缺乏国际化理念，全英文课程建设不成体系。 4）研究生国际化教育制度机制不完善。学校研究生国际化教育尚处于发展阶段，国际化运作机制不成熟。 2. 解决实践问题的方法 在学校国际化发展战略的推动下，我校研究生教育以培养具有国际视野及国际竞争力的高层次人才理念为引领，突破传统的“小规模、贵族式”国际化教育方式，积极探索新路径，在理念、形式和内容上做出转变，探索“大规模、大众化”的研究生国际化教育。主要经验有： 1）首创研究生选派机制，提高选派学生质量，多形式多渠道不断扩大研究生出国学术交流规模。 2）开创以研究生为主导的研究生国际学术会议，提升留学生招生规模和培养水平，营造校园国际交流氛围，搭建研究生国际化交流平台。 3）建设研究生全英文课程体系，为国际化教育提供支撑。 3. 创新点 1）创新研究生选派机制，研究生出国质量和规模逐年扩大，全面拓宽了研究生国际视野；首创直博生全英文论坛、国外访学新模式。 2）开创以研究生为主导的国际学术会议，扩大了农林学科海外影响力，为农林高校研究生打开了国际交流窗口。 3）建立与世界接轨、体现农林院校特色的全英文课程体系，在兄弟院校中示范推广。构建了科学、规范、长效的研究生国际化培养体系，研究生国际化教育理念深入人心。 4．推广应用成果及贡献

山东农业大学师资博士后实施细则-山东农业大学人事处

山东农业大学师资博士后实施细则 根据《山东农业大学师资博士后管理办法（试行）》，结合学校实际情况，为做好师资博士后招收、管理工作，制定师资博士后实施细则如下： 一、师资博士后工作流程 1.发布信息 学院根据“十三五”师资需求规划和学科发展需要，提出当年招收师资博士后招聘计划报人事处，经学校审核批准后，发布招聘信息。 2.申请报名 拟聘人员提出申请，填写《山东农业大学师资博士后申请审批表》，并按照要求提供相关证明材料。全年时间内均可报名申请。 3.资格审查 学院成立以教授委员会成员为主的考核工作组，依据招收条件对报名人员进行资格审查。 4.面试 面试由各学院负责。面试参照公开招聘师资的形式：面试时间40分钟，其中20分钟左右的个人简介与研究成果（重点介绍研究意义、研究思路、主要研究内容及获得成果等，可使用多媒体），10分钟左右讲授由学院指定的专业课程内容（须用板书），10分钟专家提问。 成立以学院教授委员会成员、相关领域专家为主组成的面试专家组（9人以上），对其教学科研能力、学术水平、学术潜力和综合素质等进行全面评价。面试结果经学院签署意见后报人事处。 5.学校审核

面试结果经学校研究同意，确定聘用人选。 6.办理进站手续 师资博士后与学院、合作导师签订《师资博士后工作协议书》，约定教学、科研工作任务。同时办理进站手续。 7.师资博士后管理 师资博士后严格按照《师资博士后工作协议书》进行管理。师资博士后在站时间一般不超过3年。进站后3个月完成开题，进站18个月完成中期考核，一般第36个月完成出站考核。 8.师资博士后考核 师资博士后考核分为中期考核和出站考核。 中期考核由学院组织，重点考核《师资博士后协议书》中规定的科研任务进展情况及教学情况。考核结果报人事处。 师资博士后出站考核学校和学院分别组成专家组。其中学院专家组以教授委员会成员为主组成（至少7人），学校组织相关专家组成学校专家组（4人）。 9.师资博士后待遇 考核合格者，年收入不低于12万元。其中：学校承担10万元，导师承担每月工作津贴不少于2000元。 二、师资博士后申报条件 1.拥护党的领导，热爱高等教育事业，作风优良，具有团队合作精神，具有较强的语言、文字表达能力和课堂教学能力。主讲一门专业课或实验课程。 2.年龄35 岁以下，本科、硕士、博士中有两个学习阶段是在国家重点建设高校或国家级科研院所或海外著名大学的优秀博士优先，或

南京农业大学课程教学大纲格式与要求

《学科导论》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 学科导论是环境科学专业本科生的专业基础课，通过《学科导论》的学习： （1）使学生了解专业特点和行业发展动向； （2）熟悉资源、环境、生态领域的总体概况、研究进展、热点问题和学科前沿，激发兴趣，学习专业知识，增强对本学科的理解和把握； （3）学习科学的思维方式与研究方法，培养创新意识和创新能力； （4）拓展学生知识面，提高综合素养，激发学生专业学习的兴趣，为本科生就业或继续深造打好基础。 三、学时分配及教学内容 教学课时分配

四、教学内容及教学要求 第一讲茶园土壤生态环境问题与对策 习题要点：茶园土壤存在的主要生态环境问题；茶园土壤生态环境问题的研究热点；针对茶园土壤生态环境问题的对策措施等。 本章重点、难点：茶园土壤生态环境问题的研究热点。 本章教学要求：了解茶园土壤存在的主要生态环境问题；熟悉解决茶园土壤生态环境问题的对策与措施。 第二讲我国环境问题的回顾与展望 习题要点：我国主要的环境问题及其产生原因；当前我国主要环境问题及其研究热点等。 本章重点、难点：当前我国主要环境问题及其研究热点。 本章教学要求：了解我国各时期主要的环境问题及其产生原因；熟悉当前我国主要环境问题及其研究热点等。 第三讲有机农业专题 习题要点：有机农业的概念；有机农业产业的发展历程；我国有机农业产业现状及发展趋势等。 本章重点、难点：当前我国有机农业的发展现状及趋势。

本章教学要求：了解有机农业产业的发展历程；熟悉当前我国主要的有机农业企业等。 第四讲高浓度有机废水处理专题 习题要点：我国主要的高浓度有机废水种类；高浓度有机废水的常规处理方法；当前我国高浓度有机废水处理的研究热点等。 本章重点、难点：当前我国高浓度有机废水处理的研究热点。 本章教学要求：了解我国高浓度有机废水的种类及常规处理方法；熟悉当前我国高浓度有机废水处理的研究热点等。 第五讲生物质炭及其环境应用 习题要点：生物质炭的制备方法；生物质炭的主要环境应用方式；生物质炭的研究热点等。 本章重点、难点：当前我国生物质炭的研究热点。 本章教学要求：了解生物质炭制备方法及常规的环境应用方式；了解当前我国生物质炭的研究热点等。 第六讲污染元素的生物地球化学 习题要点：主要的污染元素；主要污染元素的生物地球化学行为及特征；当前污染元素生物地球化学的研究热点等。 本章重点、难点：当前污染元素生物地球化学的研究热点。 本章教学要求：了解主要污染元素的生物地球化学行为及特征；了解污染元素生物地球化学的研究热点等。 第七讲固体废物处理处置与资源化 习题要点：固体废物的含义；固体废物处理处置领域热点与难点问题；城市污水污泥、工业污泥处置难点及新理论新技术；垃圾处理处置政策调研与制定；农业固体废弃物资源化利用途径及研究进展等。 本章重点、难点：固体废物处理处置领域热点与难点问题；关于固体废弃物处理处置及资源化利用的新理论与新技术。

南京农业大学生物化学期末考试试卷及答案

2004年(基础)生物化学课程期末考试试卷 姓名班级学号课程(基础)生物化学成绩 各位同学: 开始做试卷前, 务必填写好你的姓名、班级和学号, 然后仔细阅读下列你所必须考试的题目, 不要遗漏 和错考. 1.农学类专业(农学,植保,生态,环科,资环,园艺,中药,食工,生工,食品安全)学生只考前面一、二、三、四、 五大部分试题； 2.生物科学专业学生除了考前面一、二、三、四、五大部分外, 还要考第六部分附加題； 3.生物技术专业学生除了考前面一、二、三、四、五大部分外, 还要考第七部分附加題； 4.基地班学生除了考前面一、二、三、四、五大部分外, 还要考第八部分附加題。 一、单选题（40题, 每题1分, 共40分） 1. 软脂酰CoA经过一次β氧化，其产物通过TCA循环和氧化磷酸化产生ATP的数目是多少？…………………………………………………………………………………………………………（D） (A) 5 (B) 9 (C) 12 (D) 17 2. 脂酰CoA的β氧化顺序是……………………………………………………………………………（C） (A) 脱氢，加水，再脱氢，加水(B) 脱氢，脱水，再脱氢，硫解 (C) 脱氢，加水，再脱氢，硫解(D) 水合，脱氢，再加水，硫解 3. 与脂肪酸的合成原料无直接关系的是………………………………………………………………（D） (A) 乙酰CoA (B) NADPH+ H+ (C) HCO3-(D) 丙酮酸 4. 脂肪酸从头合成的限速酶是…………………………………………………………………………（B） (A) 酰基转移酶(B) 乙酰CoA羧化酶 (C) 脂酰CoA合成酶(D) 苹果酸合酶 5. ACP分子结构中含有…………………………………………………………………………………（C） (A) 核黄素(B) 叶酸(C) 泛酸(D) 抗坏血酸 6. mRNA的主要功能

天津农学院英语专业特色专业建设方案

天津农学院英语专业特色专业建设方案 天津农学院人文系 2009年9月

目录 1.当前形势分析 (1) 1.1 国内外英语专业发展状况 (1) 1.2专业内涵和培养目标的嬗变 (2) 1.3新时期英语专业的内涵 (2) 1.4 问题与挑战 (3) 2．学科发展现状 (4) 2.1 学科队伍和学科带头人 (4) 2.2 科研成果 (5) 3.特色专业发展目标 (14) 3.1总体目标 (14) 3.2具体目标 (14) 3.3 指导思想 (15) 4.建设思路 (16) 5.专业建设计划及内容 (17) 5.1师资队伍建设 (17) 5.2 本科教育建设 (18) 5.2.1 课程体系建设 (19) 5.2.2教学内容 (19) 5.2.3 考试内容 (20) 5.3 教材建设 (20)

5.4 教学管理建设 (20) 5.4.1 教师管理 (20) 5.4.2 学生管理 (21) 5.5 实验条件建设 (21) 5.6 实践教学平台与体系建设 (21) 5.7科研建设 (22)

1.当前形势分析 1.1 国内外英语专业发展状况 从现代高等教育体制确立起到现在的100多年里，英语学科专业和其他学科一样经历了学科专业细分—学科专业交叉综合—学科专业重新细分和交叉并行这3个阶段。每一阶段都代表了学术界对于社会人文科学领域认知的不断深化，也反映了高等教育顺应这一形势而适时进行改革的努力。 以美国为例，英语（外语）专业始建于19世纪后半叶，继承了英语专业以文学为主的传统。语言学还没有成长为一个成熟的学科专业。英语专业在这一时期很难与“应用”专业相联系。人们对语言与文学的关系，语言文学与社会的关系，语言文学的社会文化功能和作用，以及它们的学科专业内涵没有一个清晰的认识。这一时期英语专业的学科基础是宽泛、模糊、不科学的。从19世纪末到20世纪初，科学技术迅猛发展，实用主义哲学大行其道，学科专业的工具性和应用性功利主义倾向凸现。以文学为主体的英语专业也经历了一次学科专业改造和调整。传统的文学专业细分为语言学、应用语言学、社会语言学、心理语言学、第二语言教学、文学等多个相关专业，最终形成了英语专业的三大相关且相对独立的专业分支：英语文学、语言学和以英语教学（包括第二语言习得）为核心的应用语言学专业。学科专业越来越被

中国农业大学本科课程介绍上(含中英文)

目录 全校公共课程 (1) 马克思主义理论课和思想品德课 (1) 思想道德修养 Cultivation of Ideology & Morality (1) 思想道德修养与法律基础 Ideology morality & law basis (1) 毛泽东思想概论Mao Zedong Thought (2) 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Dengxiaoping’s Theories and Three-deputy Important Theories (2) 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论Conspectus of Maozedong’s ideologies Dengxiaoping’s Theories and Three-deputy Tmportant Theories (3) 马克思主义政治经济学原理The Discipline of Marxist Economics (3) 当代世界经济与政治Contemporary Economy and Politics of the World (4) 公共外语课 (5) 大学英语College English (5) 大学日语College Japanese (6) 大学俄语College Russian (6) 农学与生物技术学院College of Agronomy and Biotechnology (8) 普通遗传学 General Genetics (8) 植物组织与细胞培养B Plant Tissue and Cell Culture B (8) 田间试验设计和生物统计B Field trial design and biostatistics (9) 分子生物学导论 Introduction of Molecular Biology (9) 分子生物学基本原理与技术Principles and Technologies of Molecular Biology (10) 植物病理学 Plant Pathology (11) 农业昆虫学 Agricultural Entomology (11) 农业生态学 Agroecology (12) 种子学Seed Science (13) 粮食作物栽培学Food Crops Cultivation (13) 经济作物栽培 Cash Crops Cultivation (14) 耕作学 Cropping System & Soil Management (14) 作物育种原理Principles of Crop Breeding (15) 现代作物生产原理和技术 Modern Principle and Techniques of Crop Production (15) 农学方向专业英语 Professional English for Agronomy (16) 植物遗传育种实验技术 Plant Genetic and Breeding Laboratory Technique (16) 分子遗传学和生物技术基础 Molecular Genetics and Biotechnology (17) 作物栽培学A Crop Cultivation Methods and Techniques (18) 植物育种学 Plant Breeding (18) 育种方向专业英语Professional English (19) 农业总论Agricultural Development Principles (20) 中国农业与世界农业 China Agriculture & World Agriculture (20) 杂草学Weed Science (21) 作物品质生理 Crop Quality Physiology (21) 作物生态生理Crop Ecophysiology (22) 农业推广学 Popularization in Agriculture (22) 农业信息技术Agricultural Information Technology (23) 农作物化控与实验技术 Principle and Technology of Crop Chemical Regulation (23) 作物栽培生理及其研究方法 Crop Cultivation Physiology and Research Techniques (24)

可行性报告

“校园情满超市”可行性研究报告 1.引言: 1.1 编写目的： 本报告是对该项目可行性研究的综合分析报告。 1.2 背景 我国拥有一支庞大的日常消费队伍，其扮演着无法磨灭的角色。日常消费在人们生活中占据了绝对比例。近年来，随着市场经济的不断发展，超市在市民日常生活中的地位已经越来越重要。其主要经营食品、副食及日用百货，如今的超市为了满足顾客越来越细化的需求，正在不断进行商品扩充及业态调整。其市场领域的巨大潜力也是无与伦比的。 大学生作为人力资源、新兴消费市场，越来越获得市场的认可。大学校园超市+大学生这一组合正逐渐成为校园消费领域中的最佳拍档。大学生这一特殊的经济团体和学术团体决定了这一组合的牢固性。购物的便利性和对金钱的弱敏感性使得校园超市的销售额在校园这一个相对比较封闭的环境内表现的相当可观。而且，校园超市间竞争的激烈程度无法与社会上的商业竞争相提并论。而目前现有的超市不仅规模较小，而且商品价格偏高，给学生及当地居民带来一定的不便。 1.3 “校园情满超市”的设立意义 ●本超市是由在校学生所设立，可以充分锻炼学生的各种能力。 ●超市的设立可为大学城内同学及当地居民带来更大的方便和实惠。 ●超市的工作人员是从当地下岗职工中选择，这对于当地居民的生活和街道 办事处的工作有一定的意义。 2.市场调查分析及预测 2.1 市场现状调查 2.1.1 对现有超市的情况调查 目前，在临近大学各校园内各有一家校园超市，能够大体上满足学生的需求，但规模较小，由于学生数量较多，因此在购物高峰期，学生往往要排很长时间的队，供给无法完全满足现有的大量需求，同时也极大的浪费了学生们宝贵的学习

南京农业大学认定核心期刊

“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）”研究结果“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2006）”是2006年1月制定的，根据2007年6月29日校八届二次学位委员会会议精神，建议对原目录进行修订。我办会同有关职能部门通过征求有关学院意见、影响因子核对、专家座谈等，在原目录修订的基础上编制了“南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）”，见附表。 发展规划办公室 2007年7月18日 附表南京农业大学自然科学类核心期刊目录（2007）(一)（研究结果） （共1565种，按拼音排序） 一类（166种） Acta Geologica Sinica 《地质学报》 （中英文版）Acta Mathematica Sinica 《数学学报》 （英文版） Acta Mechanica Sinica 《力学学报》 （英文版） Acta Mechanica Solid Sinica《固体力学学报》 （英文版） Acta Metallurgica Sinica《金属学报》 （中英文版） Acta Oceanologica Sinica《海洋学报》（中英文版） Acta Pharmacologica Sinica《中国药理学报》 （中英文版） Acta Polymerica Sinica 《高分子学报》 （中英文版） Advances in Atmospheric Sciences《大气科学进展》 （英文版） Algebra Colloquium《代 数集刊》 （英文版）

Applied Mathematics and Mechanics《应用数学和力学》（英文版）Asian Journal of Andrology《亚洲男性学》 （英文版）Biomedical and Environmental Sciences 《生物医学与环境科学》 （英文版）Cell Research 《细胞研究》 （英文版） Chemical Research in Chinese Universities 《高等学校化学研究》 （英文版） Chin Astron and Astrophys《中国天文学和天体物理学》 （英文版） Chin Phys 《中国物理》 （英文版） Chin Phys Lett 《中国物理快报》 （英文版） Chin of Polymer Science 《高分子科学》 （英文版） China Ocean Engineering 《中国海洋工程》（英文 版） Chinese Annals of Mathematics Series B《数学年刊B辑》 （英文版） Chinese Chemical Letters《中国化学快报》 （英文版） Chinese Journal of Astronomy And Astrophysics《中国天文 和天体物理学报》 （英文版） Chinese Journal of Chemical Engineering 《中国化学工程学报》（英 文版） Chinese Journal of Chemistry 《中国化学》 （英文版） Chinese Journal of Electronics《电子学报》（中英文版）Chinese Journal of Mechanical Engineering 《机械工程学报》 （中英文）Chinese Medical Journal 《中华医学杂志》 （中英文版） Chinese Science Bulletin《科学通报》 （中英文） Commun Thero Phys《理论 物理学通讯》 （英文版） Episodes《地质幕》（英文版）Fungal Diversity 《真菌多样性》 （英文版） Insect science （原 Entomologia Sinica）《中国昆虫科学》 （英文版） J Comput Sci & Tech 《计算机科学与技术学 报》（英文版） J Mater Sci& Tech 《材料科学与技术》 （英文版）

天津农学院毕业论文格式版

1、封皮（把光标放在这一行的最前面后按enter键空出四号字大的三行，然后删除 这些文字，即下面的“天津农学院”距页面上边距有三行四号字大的空白，行距为单 倍行距） 天津农学院 毕业论文 中文题目:×××××××××××××××× (宋体四号,较长可分两行) 英文题目:×××××××××××××××× (Times New Roman四号,较长可分两行) 学生姓名×××（以下均为宋体四号） 二级学院园艺园林学院 系别园艺系/园林系/植物保护系/林学系/设施农业 科学与工程系(选择一个填写) 专业班级 20 级专业班 指导教师××× 成绩评定 201 年６月

2、目录 目□□□□录(黑体三号居中，该标题与页面上方要空四号字的一行）空一行（小四字）“目录”下面的字均为仿宋小四 2．1经管类专业 1□□引言………………………（仿宋小四号，下同）…………………………１ 2□□××××××××××××…………………………………………………× 2.1□×××××××××××……………………………………………………× ……（略） ６□□结论…………………………………………………………………………× 参考文献……………………………………………………………………………× 致谢…………………………………………………………………………………× 附录1相关英文文献………………………………………………………………× 附录2 英文文献中文译文…………………………………………………………×2．2农学类专业（含食品科学与工程、生物工程） 1□□前言………………………（仿宋小四号，下同）…………………………１ 2□□材料与方法……………………………………………………………………× 2.1□实验材料………………………………………………………………………× 2.2□实验方法………………………………………………………………………× ……（略） 3□□结果与分析……………………………………………………………………× ……（略） 4□□讨论……………………………………………………………………………× 4.1□×××…………………………………………………………………………× 4.2□×××…………………………………………………………………………× 4.3□×××………………………………………………………………………× （注：至少要对三点进行讨论） 5□□结论…………………………………………………………………………× 参考文献……………………………………………………………………………× 致谢…………………………………………………………………………………× 附录1相关英文文献………………………………………………………………×

沈其荣简介南京农业大学学术委员会主任,长期从事土壤微

沈其荣简介：南京农业大学学术委员会主任，长期从事土壤微生 物、有机肥和生物有机肥研究。提出和建立了土壤微生物区系调 控的理论和技术体系，并研发出调控土壤微生物区系的有机（类） 肥料系列产品（有机肥、有机无机复混肥、生物有机肥、全元生 物有机肥），相关技术工艺已被全国600多家企业采用；研发的土壤熏蒸与生物有机肥联用防治土传病害综合技术效果显著，为中国土壤生物肥力提升和有机（类）肥料产业发展做出了重大贡献。以第一完成人获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项、国家专利金奖1项、国家专利优秀奖1项、国家教学成果二等奖1项以及省部级一等奖8项。以第一和第二完成人获中国发明专利60多件、国际PCT专利6件，其中50多件专利在企业得到转化。发表SCI论文400多篇，H指数50，2014年-2018年连续五年入选ELSEVIER中国高被引学者榜单。获全国创新争先奖状、国家教学名师、全国师德先进个人、全国优秀科技工作者、江苏省劳模和先进工作者、农业部和江苏省突出贡献专家、江苏省十大杰出发明人和江苏省首届发明人奖。已累计培养硕士研究生121名、博士研究生83名。目前和曾经兼任：国家973计划首席科学家、国家863计划现代农业领域主题专家、第六届和第七届国家自然科学基金委生命学部专家咨询委员会委员、第七届国务院学位委员会农业资源与环境学科评议组召集人、中国有机（类）肥料产业技术创新联盟理事长、中国土壤学会副理事长、中国植物营养学会生物与有机肥专业委员会主任、农业部耕地质量建设与管理专家组组长、教育部和农业部科技委委员、中国农科院学术委员会委员、江苏省自然科学基金委农业学科组组长等社会职务。 1、主要学习简历： 1978.2-1982.1，南京农业大学学习，获学士学位，学位论文：江苏省红旗农场土壤有机质组成研究 1982.2-1985.1，南京农业大学学习，获硕士学位，学位论文：不同有机肥氮素矿化特征研究 1985.2-1987.12，南京农业大学学习，获博士学位，学位论文：不同土壤氮素形态及其有效性研究

分子生物学研究方法习题天津农学院.doc

1.限制性内切酶可对（A） A.双链DNA的特异部位进行切割 B.双链DNA的任意部位进行切割 C.单链DNA的特异部位进行切割 D.mRNA的特异部位进行切割 2.多数限制性核算内切酶切割后的DNA末端为（D） A,平头末端B.粘性末端C.缺口末端D. 3,末端突出 3.Southern印迹的DNA探针（C）杂交 A.只与完全相同的片段 B.可与任何含有相同序列的DNA片段 C.可与任何含有互补序列的DNA片段 D.可与用某些限制性内切核酸酶切成的DNA片段 4.Southern杂交技术通常被用于研究（D ） A.蛋白质与DNA的相互作用 B. DNA与RNA的相互作用 C.蛋白质与蛋白质的相互作用 D. DNA与DNA的相互作用 5.有关反转录的正确叙述是（B） A.反转录反应不需要引物 B.反转录后的产物是CDNA C.反转录的模板可以是RNA,也可以是DNA D.合成链的方向是J T 6.cDNA的最正确的说法是（A ） A.同mRNA互补的单链DNA B.同mRNA互补的双链DNA C.以mRNA为模板合成的双链DNA D.以上都正确 7.催化PCR的酶是（C ） A. RNA聚合酶 B. DNA聚合酶 C. Taq DNA聚合酶 D.反转录酶 & PCR反应主要有（变性）、（退火）、（延伸）三个步骤。 9.酵母双杂交体系被用来研究（A ） A.蛋白质的相互作用 B.基因的表达调控 C.哺乳动物功能基因的表型分析 D.酵母细胞的功能基因 10.免疫沉淀分一般用于分离（C ）

A. DNA B. RNA C.蛋白质 D.脂类 11.凝胶滞缓试验（gel retardation assay）,是用于体外研究（A）相互作用的一种特殊 的凝胶电泳技术 A. DNA与蛋白质 B. DNA与DNA C.蛋白质与蛋白质 D. RNA与DNA 12.基因芯片（DNAchip）技术是能同时监测大量靶基因表达的实验手段，从而迅速准确地在（A）水平上阐述不同生物组织或细胞中各种转录本的变化规律。 A.基因组 B.蛋白质 C. RNA D.染色体 13.RNAi技术利用双链小RNA高效、特异性降解细胞内同源mRNA从而阻断靶基因表达，使 细胞出现靶基因缺失的表型。 14.研究蛋白质相互作用的技术有（A B C D ） A.等离子表面共振技术 B.免疫共沉淀技术 C.GST融合蛋白沉降技术 D.荧光共振能量转移法 E.酵母单杂交 F.酵母双杂交 15.研究细胞内蛋白质相互作用的技术是（D） A.等离子表面共振技术B,免疫共沉淀技术 C.GST融合蛋白沉降技术 D.荧光共振能量转移法 16.RNA的选择性剪接是指用不同的剪接方式从一个mRNA前体产生不同的mRNA剪接异构体的过程。可分为：（平衡剪接）、（5,选择性剪接）、（3,选择性剪接）、（外显了遗漏型剪接）及（相互排斥性剪接）。 17.原位杂交（ISII）是用标记的核酸探针，经放射自显影或非放射检测体系，在组织、细胞、间期核及染色体上对核酸进行定位和相对定量研究的一种手段，分为（A B）o A. RNA原位杂交 B.染色体原位杂交 C. DNA原位杂交 D.蛋白质原位杂交 18.基因敲除（gene knock-out）乂称基因打靶，通过外源DNA与染色体DNA之间的同源重组，进行精确的定点修饰和基因改造，具有专一性强、染色体DNA可与目的片段共同稳定遗传等特点。 19.聚合酶链式反应（Polymerase Chain Reaction, PCR）:是利用DNA片段旁侧两个短的单链引物，在体外快速扩增特异DNA片段的技术。 20.将双链DNA分了在临近沸点的温度下加热分离成（两条单链DNA分子）；降低温度，使短链引物分了与该模板DNA两端的特定序列相结合，产生（双链区）；DNA聚合酶从（引物）处开始复制其互补链，迅速产生与目标序列完全相同的复制品。

中国农业大学 有机化学 教钢

第一章绪论(教案)(学时数：2) 一、教学目的和要求 要求学生掌握有机化合物的分子式、凯库勒结构式和路易斯结构式的含义及其正确表达方式；掌握构成有机化合物的化学键——共价键的特点以及表征共价键的基本参数的概念和物理含义；掌握官能团的定义以及以其为依据对有机化合物种类的划分；掌握化学反应的类型；了解有机化学的发展历史；了解有机化合物的特点；了解研究有机化合物的基本方法和手段；复习价键理论和分子轨道理论。 二、教学重点 1.分子式、结构式的表达 2.共价键的键参数 3.化学反应的类型 三、教学难点 价键理论和分子轨道理论；化学反应的类型 四、教学内容 1.有机化学简介 2.化学键 3.化学反应的类型 4.有机酸碱理论 五、教学方法

课堂讲授，配合课后练习。 六、课后练习 1. 燃烧樟脑0.132 g, 得到CO2 0.382 g, H2O 0.126 g, 经定性分析得知，除含碳、氢和氧元素外不含其它元素，请计算它的实验式。通过质谱方法测得樟脑的分子量为152, 试求其分子式。 2. 根据碳四价、氧两价、氢一价、氮三价原则确定下列化学式中哪几个是可能的？哪几个是不可能的？ (1) C5H10 (2) C6H13 (3) C7H15O (4) C3H8O (5) C4H12N (6) C4H6NO (7) C4H9NO (8) C4H4 (9) C4H10N (10) C6H10Cl3

第二章烷烃(教案)(学时数：6) 一、教学目的和要求 要求学生掌握烷烃分子中碳原子的杂化状态以及结构特征，同分异构体的概念及同分异构现象；熟练掌握烷烃的系统命名和普通命名法；熟练掌握有机化合物结构的三个层次及构造、构型和构象的基本概念；掌握烷烃特征反应的特点和基本合成方法；理解有机化学反应的基本形式；了解描述有机化合物物理性质的参数及其与有机化合物结构的基本关系。 二、教学重点 1. 基本概念：轨道杂化、同系物、同分异构体、构造、构型、构 象、熔点、沸点、密度、折光率、溶解度、偶极矩 2. 系统命名法 3. 烷烃的游离基取代反应 三、教学难点 物理参数的含义、构型和构象的概念和游离基取代反应机理。 四、教学内容 1. 烷烃的同系列和同分异构现象 2. 烷烃的命名 3. 烷烃的构型和构象 4. 烷烃的物理性质 5. 烷烃的化学性质

南京农业大学2017年生态学硕士研究生专业介绍

南京农业大学2017年生态学硕士研究生专业介绍“生态学”专业简介 专业简介：（格式：学科级别、核准招生时间、主要研究方向的研究内容介绍、导师队伍(含姓名和研究方向)、研究条件、近年主要研究课题和成果） 学科级别：二级学科核准 招生时间：2002年 主要研究方向的研究内容介绍：生态学是研究从分子、个体到种群、群落、生态系统和生物圈等多个层次生物与环境之间相互关系及相互作用的学科，它的本质是探讨生物的生存技巧。随着生态破坏和环境污染的日益加剧以及全球变化对人类生存和发展产生的重大影响，使生态学逐渐成为指导人类社会可持续发展的核心学科，其在现代生物学中的地位以及解决和协调人类经济社会发展与生态环境问题中的作用日益凸现，应用前景十分广阔。南京农业大学生态学研究起步于20世纪80年代中期，多年来通过相关学院的共同努力以及多学科交叉融合，初步形成了较为完整的生态学教学与科研体系。 目前本专业主要有以下研究方向：1、信息生态学：运用全新的信息处理理念和现代计算机技术分析和处理日趋膨胀的生态学信息，寻求生态系统整体水平的规律,解决生态学中的重大问题。2、污染生态学：主要研究生物系统与污染环境系统之间的相互作用规律以及污染生态系统的控制和修复。3、恢复生态学：重点研究生态系统退化的过程和机理以及退化生态系统的恢复与重建的基本理论、技术与方法。4、环境生态学：主要研究生物系统与环境生态因子的相互关系、作用机理与调控模式。5、农业生态学：主要研究农业生态系统的结构、功能和调控规律以及农业生态系统的优化设计与可持续管理对策。6、分子生态学：应用分子进化和群体遗传学的理论以及分子生物学的技术手段研究种群的时空结构和动态、种群的进化历史、表型变异的遗传基础和生态适应以及物种形成和分化等。7、行为生态学：应用生物进化理论分析、解释动物的行为及生态适应性。8、全球变化生态学：主要研究全球变化条件下生态系统的过程与响应机理。 导师队伍(含姓名和研究方向)：本学科现有博士生导师15名，硕士生导师16名，全部具有博士学位和出国留学或进修经历，指导研究生经验丰富。 曹卫星教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为信息生态学。 胡锋教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为恢复生态学。 卞新民教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为农业生态学。 翟保平教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为信息生态学。 潘根兴教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为污染生态学。 黄耀教授：博士和硕士生导师，主要研究方向为生态系统模拟。

天津农学院农分析化学试卷B

分析化学 第 1 页 共 3页 命题教师：石 军、朱华玲、姜云鹏 天 津 农 学 院 2008～2009学年第二学期期末考试试卷 分析化学（B ） 题 号 一 二 三 四 五 六 七 卷面总分 评阅人 分项分 一、选择题(将正确答案前面的字母填在题后括号内，每小题2分， 共20分)： 1. 下列叙述中错误的是( ) (A)以NaOH 标液滴定HCl 时，用甲基橙作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (B)以NaOH 标液滴定HCl 时，用酚酞作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (C)以FeSO 4溶液滴定Ce 4+ (φeq = 1.26V)溶液时，用邻苯氨基苯甲酸(φθ = 0.89V)作指示剂所引起的指示剂误差为正误差 (D)KMnO 4标液滴定FeSO 4时，KMnO 4本身为指示剂所引起的指示剂误差为正误差 2. 莫尔法测定Cl -含量时要求介质的pH = 6.5 ～ 10.5，若酸度过高，则( ) (A) AgCl 沉淀不完全 (B) AgCl 易胶溶 (C) AgCl 沉淀吸附Cl -增强 (D) Ag 2CrO 4沉淀不易形成 3.KMnO 4法测Ca 2+时，可采用的指示剂是( ) (A)淀粉 (B)二苯胺磺酸钠 (C)高锰酸钾 (D)铬黑T 4.下面论述中正确的是( ) (A) 精密度高，准确度一定高 (B) 准确度高，精密度一定高 (C) 精密度高，系统误差一定小 (D) 分析中，首先要求准确度，其次才是精密度 5.NaHCO 3水溶液的质子等衡式是( ) (A) c eq (H +)+ c eq (HCO 3-)= c eq (H 2CO 3)+ c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (B) c eq (H +)+ c eq (H 2CO 3)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (C) c eq (H +)+ 2c eq (H 2CO 3)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) (D) c eq (H +)= c eq (CO 32-)+ c eq (OH -) 6.间接碘量法中误差的主要来源有( ) (A)I -容易挥发 (B)I -容易生成I 3- (C)I -容易氧化 (D)I 2容易挥发 7.符合朗伯-比耳定律的有色溶液稀释时，其最大吸收峰波长位置( ) (A)向长波方向移动 (B)向短波方向移动 (C)不移动，但高峰值降低 (D)不移动，但高峰值增大 8. 在用K 2Cr 2O 7法测Fe 时，加入H 3PO 4的主要目的是( ) (A) 防止Fe 2+ 水解 (B) 防止Cr 3+水解 (C) 降低φ(Fe 3+/Fe 2+ ) (D) 消除Cr 3+的颜色对滴定终点的影响 9.下列各物质的含量可选用何种方法测定： a.饮料中的微量铁 ( ) b.饮用水的硬度 ( ) (A)重铬酸钾法 (B)莫尔法 (C)配位滴定法 (D)吸光光度法 10.某试样可能含有H 3PO 4、NaH 2PO 4或Na 2HPO 4，以甲基橙为指示剂，用NaOH 标准溶液滴定消耗V 1mL ，再以酚酞为指示剂，用NaOH 标准溶液滴定，消耗V 2mL ，已知V 1 = V 2，则试样的组成为( ) (A)H 3PO 4 + NaH 2PO 4 (B)H 3PO 4 (C)NaH 2PO 4 (D)NaH 2PO 4 + Na 2HPO 4 二、填空题(将正确答案填在横线上，本题共35分)： 1.(本题4分)用莫尔法测定食盐含量时，采用的指示剂是 ，所依据的化学反应是 , ，应控制的溶液pH 值为 。 2. 完成下表(本题8分): 滴定方法 酸碱滴定法 配位滴定法 高锰酸钾法 滴定碘法 测定对象 HAc 水的总硬度 草 酸 Cu 2+ 标准溶液 指示剂 3.(本题2分)吸光度随入射光波长变化的曲线叫 ；吸光度随溶液浓度变化的曲线称为 。 得分 得分 装订线———————————————————————— 装订线—————————————————————— 姓名： 学号： 系别 ： 班级

天津农学院 专升本

动物医学专业专接本专业培养方案（模板） 一、培养目标 培养具备动物医学基本理论、基本知识和基本技能的都市型和实用型动物医学科技人才。毕业生能够承担动物疫病的预防与控制、动物性食品的检验与监督、动物疾病的诊断与治疗、动物医学技术和产品的研发与推广、动物医疗和保健机构的经营与管理等方面工作。 二、业务培养要求 在培养学生掌握公共基础知识的前提下，重点掌握动物医学、动物预防医学基础知识与技术和动物临床医学基本知识与技术。 毕业生可获得以下知识和能力 1、具备良好的数学、物理、化学、人文、社科等方面的基本知识； 2、掌握一门外语，在听、说、读、写、译等方面具备较高的水平； 3、掌握动物医学基础知识与技术。熟悉主要畜禽的解剖特点、组织结构和病理生理学机制，熟练掌握动物发病机理、疾病诊断技术及动物药品的作用机理。 4、掌握动物预防医学基础知识与技术。熟悉主要病原微生物的生物学特性、免疫和致病机理，熟练掌握动物主要传染病、寄生虫病的预防和控制技术，熟悉动物防疫检疫及动物性食品安全的法规和措施。 5、掌握动物临床医学基本知识与技术。熟练掌握动物内科病、外科病、产科病、传染病、寄生虫病的临床诊断和治疗技术。 6、具备动物医学技术和产品的研发与推广方面的基本知识和技能。可从事动物医学技术创新研究和进行动物药品的研发和推广工作。 7、具备动物医疗和保健机构的经营与管理等方面基本知识和基本技能。可从事动物医院、兽医站（室）、动物防疫检疫站的筹建和经营管理工作。 8、熟悉动物养殖和动物性食品安全生产的基本知识和技术。基本了解动物养殖、食用动物屠宰和动物性食品安全生产和加工的程序和技术。 三、主干学科 基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学。 四、主要课程 兽医病理学、兽医药理学、动物免疫学、家畜内科学、家畜外科及手术学、兽医产科学、家畜传染病学、家畜寄生虫学、动物性食品卫生学、中兽医学。 五、课程设置与学时学分分配 其中专业课和专业基础课626学时，共32学分；专业选修520学时，共26学分；实践环节26学分。 六、主要实践性教学环节 -------- 七、修业年限：四年 八、授予学位：学士 九、相近专业：

南京农业大学“十五”“211工程”总结报告提纲

南京农业大学“十五”“211工程” 总结报告提纲 一、总体建设目标及建设任务完成情况 （一）项目建设概况 1、“十五”“211工程”的总体建设目标 2、“十五”“211工程”建设的主要任务 3、“十五”“211工程”建设总投资、投资构成及投资安排 （二）“十五”“211工程”建设任务完成情况 1、总体建设目标、建设任务以及具体指标完成情况 2、各子项目建设目标、建设任务以及具体指标完成情况 [队伍建设、人才培养、重点研究方向进展等] 3、建设资金到位、使用、完成及管理情况 4、仪器设备购置（调整）、使用及管理情况 二、“十五”“211工程”建设效益分析 （一）“十五”“211工程”建设成效 [在第一部分的基础上，总结分析学校“十五”“211工程”建设在总体水平、学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、成果转化、学术交流、国际合作、办学条件等各方面取得的建设成效以及为国家和地区经济建设和社会发展所做出的贡献。] （二）“十五”“211工程”已取得的标志性成果 1、对“十五”期间“211工程”建设所取得的标志性成果从其水平、意义和影响等方面介绍 2、按标志性成果的重要性、水平、影响程度排序 （三）学校“十五”“211工程”建设的成功经验、存在的主要问题及改进措施；与“九五”建设相比，学校“十五”“211工程”建设有哪些进步和重大突破；“九五”以来“211工程”对学科建设、学校整体发展和提高高等教育质量以及对国家、区域经济建设和社会发展所起的重要作用。 三、项目管理及运行机制改革情况 1、项目管理及运行机制改革情况 2、项目信息报送情况及项目档案管理情况 3、项目管理主要经验体会、存在问题及改进措施 四、学校下一步“211工程”建设的设想和建议