生态与设计文献综述

生态与设计文献综述

一、生态设计的起源、概念和基本原理

生态设计一词来源于如何对自然与功能进行合理的利用、循环并用于社会经济的发展，从而满足人们的生产与生活、社区与区域可持续发展的各种需要。

1999年2月在日本东京召开了生态设计国际会议“Eco-design99”，并通过了相关的宣言。生态设计涉及广泛，所有的东西都应该成为生态设计的对象。生态设计的概念最早是由荷兰公共机关和联合国环境计划署（UNEP）最先提出的，类似的术语还包括环境设计（Design for environment,DFE）,生命周期设计（Life cycle design，LCD）等。

生态设计是一种与自然相作用和相协调的方式，其涉及的范围非常广：建筑师对房屋设计及材料选择的考虑；水利工程师对洪水的重新认识与控制利用途径；工业产品设计者对有害物的节制使用；工业流程设计者对节能和减少废弃物的考虑以及农业生产者对于种植养殖对象的合理空间、时间结构的设计利用等，都属于生态设计的范畴。

生态设计的基本原理：

尊重自然、整体优先的设计原则

同环境协调，充分利用自然资源的生态设计原理。减量使用（Reduce）、重复使用（Reuse）、资源循环使用（Recycle）、回收（Recovery）

发挥自然的生态调节功能与机制设计原理

生态设计的参与性与经济性原则

乡土化、方便性、人文性原则

二、生态建筑与仿生建筑

戴志中认为，从生态学的角度看，生态建筑的基本内涵可以概括为:运用生态学的生态平衡、循环、有机统一等原理、方法来指导建筑设计；以人、建筑、自然和社会协调发展为目标，有节制地利用和改造自然，寻求适合人类生存和发展的建筑生态环境；将建筑作为一个有机的、具有结构和功能的整体系统来看待，追求建筑节能、环保、有机维持、设计高效率等具体技术指征，使其与环境成为一个有机结合体。

生态思想在古代就已经有了自觉的运用，到了近代，随着西方社会生产力的快速进步，生态理论在当代建筑设计中也不断演化。

1963年，V·Olgyay完成了《设计结合气候：建筑地方主义的生物气候研究》，概括了20世纪60年代以前的建筑设计与气候、地域关系研究的各种成果，提出了“生物气候地方主义”的设计理念，认为应该将满足人体的生物舒适感觉作为设计出发点，注重研究气候、地域和人体生物感觉之间的关系，认为建筑设计应遵循气候——生物——技术——建筑的过程。

20世纪60年代初，Paolo Soleri创建了“城市建筑生态学理论”，把生态学和建筑学合为一体，即城市建筑生态学。他力图用新的城市模式取代现有模式：设计一种高度综合、集中式的三维尺度的城市，以提高能源、资源利用效率，减少能耗，消除因城市无限水平扩张而产生的各种城市问题的负面影响。

1969年，美国景观建筑师麦克哈格所著《设计结合自然》的出版，标志着生态建筑学的正式诞生。麦克哈格认为：所谓生态建筑学，是建立在研究自然界生物与其环境共生关系的生态学理论基础上的建筑规划设计理论与方法；或者说是探索地球上生命活动功能均衡发展的生态学延伸于建筑学领域的一个分支，反映了现代建筑思潮的价值取向。生态建筑学在追求自然生态学系统的稳定与平衡的一般原理的同时，认为自然环境不仅要满足人乃至整个生物界的生理本能需要，而且更具有心理的审美愉悦的功能作用，构成人类精神需求的风景

环境，从而成为建筑环境所不能缺少的一种“文化资源”。这一阶段的各种研究进一步完善了生态学在建筑创作领域中应用的理论框架，而麦克哈格的研究成果使“生态建筑”的概念得到了较好的确定。

20世纪60年代末到80年代中后期兴起的绿色运动有深层次生态学理论、生物建筑运动和盖娅运动。到了90年代，可持续发展思想得到了发展。

仿生学作为一门独立的学科，诞生于1960年9月由美国空军航空局在俄亥俄州的空军基地戴通召开的第一次仿生学会议。仿生学是模仿生物的科学，研究生物系统的结构、特质、功能、能量转换、信息控制等各种优异的特征，并把它们应用到技术系统，改善已有的技术工程设备，并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学。

建筑仿生学从仿生学的观点出来来研究建筑，把建筑与人看作是一个统一的“生物体系”，在这个体系中，生物和非生物的因素相互作用，并以共同功能为目的而达到统一。包括以下几种类型：

（1）在通过对生物界的“逻辑”和“规范”进行探索和试验基础之上创造出来的新型建筑

（2）以生物界中生物生长的规律为基础来创造可以“生长”的建筑和可以“运动”的建筑

（3）运用生物界的有机形象为原型来进行的建筑美学方面的创造

（4）运用生物体的各类有机系统原理来对建筑的运行管理进行设计

三、景观生态学

邬建国教授对景观生态学概念的描述：景观生态学是一门交叉性学科。景观（landscape）的定义有多种表述，但大都是反映内陆地形、地貌或景色的（诸如草原、森林、山脉及湖泊等），或是反映某一地理区域的综合地形特征。在生态学中，景观的定义可概括为狭义和广义两种。狭义景观是指在几十千米至几百千米范围内，由不同类型生态系统所组成的，具有重复性格局的异质性地理单元。而反映气候、地理、生物、经济、社会和文化综合特征的景观复合体相应地称为区域。狭义景观和区域即人们通常所称的宏观景观；广义景观则包括出现在从微观到宏观不同尺度上的，具有异质性或斑块性的空间单元。广义景观概念强调空间异质性，景观的绝对空间尺度随研究对象、方法和目的而变化。它体现了生态学系统中多尺度和等级结构的特征，有助于多学科、多途径研究。

景观生态学强调空间格局，生态学过程与尺度之间的相互作用，同时将人类活动与生态系统结构和功能相整合也是景观生态学的重要学科特点和研究优势。Turner等将景观生态学定义为，研究空间格局和生态过程相互关系，或不同尺度上空间异质性的原因和后果的生态学分支学科。Wu和Hobbs把景观生态学定义为是研究和改善空间格局与生态和社会经济过程相互关系的整合性交叉科学。

四、生态补偿设计与生态适应设计

周曦和李湛东认为，相对于常规设计而言，有意识地考虑使设计过程和结果对自然环境的破坏和影响尽可能减少的设计方式或设计措施，可称为生态补偿设计。其中有六层含义和目的：一、这一概念的提出是受到生态学中“生态恢复”、“生态补偿”等一些概念的启发。但我们同时了解到，在“生态恢复”实践中，在某些时候和某些方面，人的作用是有限的；

二、“补偿”也表明了一种态度。人们不应该趾高气扬地宣布，又建成了一个“生态小区”或者“生态村”。实际上在很多情况下这是不可能的；三、这种“补偿”实际上是从“生态学”角度对原有设计原则的一种补充和发展，应避免使之与原有的混为一谈；四、希望达到这样一个目的，即有关这一方面的设计，不要被用来作为抬高身价的一种口号和方法，无论是对于商人、政治家或者设计师本人；五、“生态补偿”将是一个持久的过程，这是一个没有完美的结果，但是永远追求完美的过程。并且，这一过程与“可持续发展”的概念并不完

全相同，没有“可持续发展”原则那么全面和广泛，而更关注于其中的焦点问题，即“资源和能量”问题，使之具有更强的现实性和可操作性；六、由于“生态补偿设计”是一个过程，因此避免了以往“生态设计”或“绿色设计”所具有的一种“完美”的结果性，使设计师在集中精力于常规的设计原则和要求时，更容易倾心于应用一项或几项或更多的“生态补偿设计”方法或措施，也有利于在进行这一方面的研究、探讨和试验中，明确目的和方法。“生态补偿设计”会随着人类社会的进步和发展而不断进行下去。

同时，与“生态补偿性”的设计和建筑等相类似，人类囿于当时的条件和生产力水平，为了改变自身的生存状况和生活条件，做出的对自然界和自然条件的适应，能用“生态适应性”，或者“生态适应建筑”更明确地表达出他们的本质。

五、具体形式：湿地和湿地公园设计

中国对湿地的定义：陆缘为含60%以上湿生的植物区、水缘为海平面以下6米的近海区域，包括内陆与外江河流域中自然的或人工的、咸水的或淡水的所有富水区域（枯水期水深2米以上的水域除外），不论区域内的水是流动的还是静止的、间歇的还是永久的。根据湿地的定义和环境特点，界定湿地的要素包括植被、土壤和淹水程度三方面，至少应具备下列三个条件中的一个：至少周期性地长有处于优势地位的水生或湿生植物；基质以不渗水的有机质土层为主；基底非土质，但被水淹没，至少每年植物生长季节保持高水位。

湿地公园的概念类似于小型保护区，但又不同于自然保护区和一般意义公园的概念。根据国内外目前湿地保护和管理的趋势，兼有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态环境教育功能的湿地景观区域都可以称之为“湿地公园”。

湿地公园是以具有一定规模的湿地景观为主体，在对湿地生态系统及其生态功能进行充分保护的基础上，对湿地进行适度开发（不排除其他自然景观和人文景观在非严格保护区内的辅助性出现），可供人们开展科学研究、科普教育、以及适度的生态旅游的湿地区域。

生态公园的设计方法：

1、基础信息数据的收集

2、水体护岸

（1）生态护岸设计的总原则：突出生态功能；恢复湿地生物多样性，稳定护岸安全结构；景观视觉效果；增强亲水性

（2）生态护岸的设计形式：自然护岸；生物工程护岸；台阶式人工自然护岸

（3）设计要点：遵守生态设计通常原则；遵守河流地貌的原则；从整体出发，突破局限，进行整合性设计

（3）水系组织

（4）步道系统

（5）植物配置：植物的选择；科学性与艺术性相结合；合理、科学地促进本土野生湿地植物的生长；建立湿地植物环境平衡；植物的层次设计；植物需水量设计；运用植物过滤技术建造人工湿地生态净水系统；湿地植物香味设计；湿地植物色彩设计；湿地植物种类配置

（6）野生动物：生物链；生境空间

（7）净水系统

参考文献

①周曦，李湛东.生态设计新论——对生态设计的反思和再认识 [M] 南京：东南大学出版

社，2003

②孙儒泳.基础生态学 [M] 北京：高等教育出版社，2002

③杨京平,田光明主编.生态设计与技术 [M] 北京：化学工业出版社，2006

④戴志中，杨震，熊伟.建筑创作构思解析-生态·仿生 [M].北京:中国计划出版社,2006

⑤王向荣,林箐.西方现代景观设计的理论与实践 [M].北京:中国建筑工业出版社,2002

⑥王向荣,林箐.欧洲新景观 [M].上海:东南大学出版社,2003

⑦崔悦君.创新建筑-崔悦君和他的进化式建筑 [M].北京:中国建筑工业出版社，2002

⑧邬建国.景观生态学—格局、过程、尺度与等级 [M].北京：高等教育出版社，2000

⑨徐化成.景观生态学 [M].北京：中国林业出版社，1997

⑩赵思毅,侍菲菲.湿地概念与湿地公园设计 [M].南京:东南大学出版社,2006

?约翰·西蒙兹.景观设计学 [M].北京:中国建筑工业出版社,2000

?王凌,罗述金.城市湿地景观的生态设计 [J].中国园林,2004(1):39-41

河海大学心理学考研参考书

为学生引路，为学员服务 第1页共1页 河海大学心理学考研参考书 1、河海大学概况 河海大学研究生院是国家最早设立的56所研究生院之一，是国家高层次人才培养和科技创新的重要基地。研究生院坐落在南京市区风景优美的清凉山麓。培养领域覆盖了工、理、经、管、文、法等多学科，尤其是在水利学科研究生培养方面具有广泛的社会影响，是我国最大的水利学科研究生培养基地。 学校研究生教育始于50年代，是国家首批招收博、硕士生的单位和全国最早开展研究生教育的学校之一。学校现有1个一级学科国家重点学科（水利工程），7个二级学科国家重点学科，2个二级学科国家重点学科培育点，4个江苏省优势学科，2个省一级重点学科，2个省重点序列学科；6个国家级以及省部级重点实验室、10个国家级以及省部级工程研究中心；15个博士后流动站；12个一级学科博士点，66个二级学科博士点；35个一级学科硕士点，198个二级学科硕士点，12种硕士专业学位类别，其中工程硕士专业学位涉及19个工程领域。现有博士生导师486人，硕士生导师2094人（含基地导师、兼职导师）,中国科学院院士、中国工程院院士14人（含双聘院士）。水文水资源学院、水利水电学院、港口海岸与近海工程学院、土木与交通学院、环境学院、能源与电气学院、计算机与信息学院、物联网工程学院、机电工程学院、力学与材料学院、地球科学与工程学院、理学院、商学院、企业管理学院、公共管理学院、法学院、马克思主义学院、外国语学院、体育系、大禹学院等20个院系可招收研究生。在校研究生14750人。 研究生院具有良好的研究条件，紧密依托学校各类研究院（所）、工程中心、实验室培养高质量研究生。2007年以来，学校已有240余项国家及省部级科研成果获奖，其中一批科研成果在理论上有重大突破，达到国际领先和国际先进水平。 2、河海大学心理学考研参考书 河海大学心理学专业考研，是自命题的，勤思教育为广大考生整理出心理学考研参考书目，帮助广大考生备考，更早的找准复习的方向，抓住考研的重点，帮助广大考生，轻松备考。 河海大学参考书单 彭耽龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社，2004年版； 金志成，何艳茹编著：《心理实验设计及其数据处理》，广东高等教育出版社，2005年版； 张春兴主编：《教育心理学》——三化取向的理论与实践，浙江教育出版社，1998年版； 【英】朱莉娅.贝.里曼等著，陈萍等译：《发展心理学与你》，北京大学出版社，2000年版

《情感化设计》

《情感化设计》是Norman的力作，先去看看Norman的《设计心理学》。估计看完后者再看前者，会有更深入的理解。 1. “美观的物品更好用” 这是一句不那么好理解的大白话——一眼看过去好像没有办法反驳，但是一下子又想不清楚为什么。Norman用了一章来解读。 “正面的情绪对学习、好奇心和创造性思维都很关键。” “人在焦虑时，思路变窄，仅集中于与问题直接相关的方面，甚至会重复操作。美观的物品使人更容易找到问题的答案。” 人的情感、行为和认知是相互影响的，上面的两句话这应该是心理学领域一个很直白的观点吧，但对我来说却是一个新鲜的发现。“负面情绪使人把注意力集中在问题的细节方面。正面情绪更容易让人注意整体而非局部。”这个结论很有用。不过，反之是否也成立？多注意整体而不是拘泥于细节是否更容易产生正面情绪？想起前几天看的一篇文章：幸运是一种很容易习得的技能，个性测验揭示不幸的人通常比幸运的人紧张，研究已经表明，焦虑会分散人们注意意外事情的能力，其实跟Norman的观点有异曲同工之妙。 从另一个角度想，容易紧张的人会不会更加喜欢美观的东西或更注重审美？因为这是他们减轻焦虑的一个好方法。喜欢美观的东西--减少焦虑--更富创造力--审美能力提高--喜欢美观的东西……这似乎是一个正循环。很多艺术家都有mentalproblem，是不是也跟这个有关？ 2. 对产品和设计的启发 扯了半天，回到产品和设计上来。产品设计的易用、视觉设计的美观，肯定都是对用户的体验有很大帮助的。如果是一个复杂的界面，广告、文字链满天乱飞，导航入口到处都是，只能让人在注意力支离破碎之余，产生焦虑和负面情绪，让本来就不佳的体验雪上加霜。并不是说应该把功能和内容隐藏起来，而是在没有十足把握时，更应该考虑如何做减法，而不是加法，因为“过犹不及”，想一口塞成胖子的后果，很可能就是什么都没吃进去，活活饿死。 从微观一点的层面来说，产品可利用负面情感例如适当的焦虑，令使用者注意眼前的任务。如何从正面情绪转换为负面情绪？我们常用的做法有红色、感叹号、对话框以外反白等等(新手上路，如遇山寨词语，请您避雷)。

04462设计艺术心理学第二章--《设计艺术心理学发展概述》课后练习题参考答案(2)

《设计艺术心理学》 教材版本：柳沙编著清华大学出版社 练习题集： 第二章设计艺术心理学发展概述 一、复习要点及主要概念 1.设计艺术心理学的发展线索 2.距离说 3.实验心理美学 4.格雷夫斯的用户心理研究 5.感性工学 6.有限理性 二、问题与讨论 1.简要论述工业心理学与人际工程学的发展阶段及发生转变的原因。 2.目前国内外设计艺术心理学研究现状如何？ 练习题集参考答案及解析 一、复习要点及主要概念 1.设计艺术心理学的发展线索： （1）心理美学的思想最早起源于哲学家们的思辨。例如古希腊哲学家柏拉图提出的“迷狂说”，亚里士多德提出的“净化说”，中国古代老子、庄子提出的“虚静说”、“天人合一说”，以及之后出现的“顿悟说”、“意境说”1750年，德国哲学家鲍姆嘉通发表《美学》一书，标志着美学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，但许多重要的美学论断仍是由哲学及所提出来的，他们的美学理论主要是从认识论的高度通过抽象思辨来探讨“美”的本质以及审美活动及其规律等问题； （2）心理美学受到科学心理学影响而倾向实证研究之后，成为了现代科学美学中的重要组成部分，但与行为心理学、认知心理学等心理学分支相比，较重视探索情绪、情感及主体在“审美”活动中的感受、体验，具有较强的主观性； （3）实验心理美学，早期代表人物德国心理学家费希纳将心理实验引入到心理美学研究中，通过心理学实验对各种审美现象进行研究，从他开始，心理美学进入实验心理美学的

阶段； （4）20世纪初与实验心理美学同时兴起的重要理论还有“移情说”和“距离说”，也是运用心理学的观点来分析美感和审美体验； （5）20世纪现代心理美学蓬勃发展，精神分析学派对心理美学影响最大，该学派重视无意识，强调无意识对于艺术创作和审美体验的作用； （6）其后，心理美学主要沿着科学心理美学和实验心理美学的路线前进，并且将新尽的心理学理论、知识融入其中； （7）此外，与西方的心理美学流派相比较，俄国心理美学的发展具有特殊性，并且对我国影响较大，如“社会历史文化美学”。P20-25 2.距离说：认为审美要保持一定的距离，即所谓的“距离产生美”，要摆脱功利的、实用的考虑，用一种纯粹的精神状态来关照对象，才能产生美感；距离过远或过近都无法引起美感。P22 3.实验心理美学:通过心理学实验对各种审美现象进行研究.P22 4.格雷夫斯的用户心理研究： 师格雷夫斯，1951年出版了《为人民设计》(并开始有意识地将人机工程学理论运用到工业设计中。书中介绍了设计流程、材料、制造、分销以及科学中的艺术等。对于他而言,设计师不仅是将美学原则运用于产品的表面，“诚实的设计工作应从内至外,而非从外至内"。书中的第2章主要介绍了人体测量和人机工程学研究,提出人与人的体形和尺度存在差异；在第4章(测试的重要性)中他提出一种可用性测试以了解设计的产品表现如何。格雷夫斯的测试不同于一般人机工程师的测试,虽然组织严格,但没有严格的测试流程,他只是想看看人们是如何看待他的设计,如何理解其工作模式;或者设计的哪些方面难以理解以便修正。他认为过于正式的测试使人感觉紧张而不可能得到与真实场景类似的结果，而通过询问(焦点小组)可能会获得被误导的答案,因为被试可能会说出你希望的答案,因此测试应使被试尽可能自然，因此他认为观察法，特别是使用情境下的观察非常重要。使被试尽可能自然，因此他认为观察法，特别是使用情境下的观察非常重要。 举例：（他还在书中列举了如何设计测试环境，比如他模拟了一一个客机内部舱位，让“乘客”呆10多个小时(这个时间是那时一个远洋飞机通常航行的时间)以检验人在这一空间中的活 动。在接下来的几个章节中,他利用实例介绍如何在设计中运用人机工程学提高产品使用性，例如针对老年人设计电话时应该考虑到他们难以阅读细小的数字;或者设计飞机场座椅时，应适应不同人身形的需要。除了可用性以外，他还提出设计师应考虑时尚对于设计的影响，一个最有趣的观点就是所谓的“残余造型,即设计师应将“旧”与“新”混合起来，所谓的“新”应是“新的和改进的"。） 虽然格雷夫斯没有在书中明确提出所谓的“设计心理学”，可是书中的许多内容都紧密

情感化设计与设计心理学读后感以及设计实例分析 - 副本

情感化设计与设计心理学读后感 在心理学上，人类对外界刺激产生的反应包括三个层次： 本能, 行为和反思。本书的作者根据这三个层次，对情感 化设计进行了阐述。 首先，人的大脑有三种加工水平，其中，本能水平是自动的预先设置层，行为水平支配日常行为中的脑部活动，反思水平则是脑思考的部分。这是全书的核心观点的基础。从上至下是知觉驱动，从下至上是思维驱动。作者举了过山车的例子，坐过山车本身是会引起对害怕的本能感觉，但是过后又会因为是一种冒险刺激行为而感觉良好，还可以作为吹嘘的资本，所以坐过山车的行为是本能水平的焦虑与反思水平的快乐pk的结果。 针对这三种加工水平，设计也可以划分为本能水平的设计、行为水平的设计和反思水平的设计。 本能水平的设计指的是产品的外形。人是视觉动物，对外形的观察和理解是出自本能的。如果视觉设计越是符合本能水平的思维，就越可能让人接受并且喜欢。 行为水平的设计应该是我们关注最多的，特别对功能性的产品来说，讲究效用，重要的是性能。使用产品是一连串的操作，美观界面带来的良好第一印象能否延续，关键就要看两点：是否能有效地完成

任务，是否是一种有乐趣的操作体验，这是行为水平设计需要解决的问题。 反思水平的设计与物品的意义有关，受到环境、文化、身份、认同等的影响，会比较复杂，变化也较快。产品真正的价值是可以满足人们的情感需要，最重要的一个需要是建立其自我形象和其在社会中的地位需要。当物品的特殊品质使它成为我们日常生活的一部分时，当它加深了我们的满意度时，我们就会对他产生爱。 举例说，我们购买外观可爱有趣的物品，出于我们的本能，哪怕很多东西将来我们用不着，甚至同其它物品并不相配（如房间的各种装饰），但为了“好看”，有时我们会甘心掏钱；我们购买方便使用的各种工具，出于行为水平的反应，“如果功能不足或者没有益处，那么产品几乎没什么价值”；我们购买一些旅游记念品，哪怕他们看上去很普通，又不精致，也没什么功能，但却满足了我们反思水平的需要，在回忆的时候，它们往往十分重要。 在这里我也想到一个有趣的例子。苹果在本能水平的设计已经无可挑剔，由于其良好的品牌形象，苹果已经某种程度上成为特立独行和简约高尚生活的代名词，因此在反思水平上也赢得了用户，至于行为水平上的设计，用得顺手的人当然赞不绝口，用得不顺手的人也因为另外两种层次上需求的满足暂且忍耐，认为是自己的问题。购买苹果的产品，不止是为了功能和设计，也是为了一种心理上的满足，表达自己“想成为那类人”的心愿。从这个角度讲，更炫更酷的视觉设

设计心理学论文

论CSI 课程名称：设计心理学指导老师：XXX 班别：服装工程2班学号：200830110913 姓名：XXX

目录 1、理论篇（案例分析） 2、实践篇（调查、分析、措施） 3、课程总结 1、理论篇（案例分析） 设计心理学——提高消费者满意度 CSI的学科 CSI也即是Customer消费者，Satisfaction满意和Index指数的缩写。设 计心理学是专门研究在设计活动中，如何把握消费者心理，遵循消费行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。 在设计心理学理论体系中有四条重要的理论，分别是换位思考，设计从简，设计内在与创意原则。 （1）换位思考 (Put Yourself Into Others’Shoes) 设计心理学要求我们做有用的设计，服务于大众的设计，从消费者的角度去 思考。通俗来说：如果你想得到鱼，就得像鱼那样思考，而不是像渔夫那样思考。只有重视他们的想法以及需要，这样才可以做出更好、更容易满足他人要求的设计。 在飞黄腾达的案例当中，有很多集都能体现出换位思考的重要性。例如以涂 鸦形式在墙上作sony电子游戏机的广告宣传案例中。一方从购买游戏机的消费 者的角度出发，在涂鸦前询问路人对该款游戏的想法，得到涂鸦设计的关键词：金钱、欲望。而另一方只是凭借主观的想法进行涂鸦，没有把握到设计的关键词，最终成为败方，可见换位思考的重要性。 （2）设计从简 (KISS原理:Keep It Simple And Short，即less is more。) 在设计中，简洁和易懂是最重要的，用极其精简的形式表达最丰富的内容、构思，信息，往往能够带来很好的成效。

设计心理学思考

《设计心理学》思考题 1、结合你所做过的设计实践，分析其中涉及那些心理现象。 (1)注意效应 消费者最初得到的产品信息是从产品的包装、名称得来的，包装设计必须新颖别致、洁新脱浴，给人一种视觉的美感，这样才能立即捕捉消费者的视线，引起消费者的注意，同时包装在消费者第一眼看见的时候就应该担当“无声的推销员”的角色，彰显产品销售主X。为了让消费者对产品产生良好的第一印象，引起注意，包装要使用新颖别致的造型、美观精巧的图案、各有特点的材质，使包装出现显目的效果。另外一方面也要注意色彩的应用，因为消费者在走动中选购商品时最早产生的是对色彩的印象，只有这样才能吸引消费者的选择性注意，从而引起他们对产品的兴趣和偏爱，产生购买行为。(2)象征效应 包装应该象征产品的属性和风格，包装设计不仅要通过造型、色彩、图案等吸引消费看对产品的注意，还要使消费者通过包装精确理解产品。消费者对于一种新商品的最初的感性认识，源于包装，他们势必会从对包装的印象来推断与之相关的产品的情况，进行选择性理解。同时，进行包装设计时一定要注意保持包装与产品的协调一致，即包装应该象征产品的形象和风格，不要“烂稻草包珍珠”，否则会影响消费者对产品的理解和记忆。比如在包装设计中色彩的运用方面，各种商品具有各自的属性色调，消费者能快速地凭色彩知道包装物的内容，他们会从包装的色彩图案及独特的风格联想到商品的特色和形象，因为人们对于一些色彩和图案往往会有一种心理定势，一些固定的主观感受和视觉习惯，一般都会认为蓝色宁静平和，紫色高贵优雅，绿色青春等，所以为了准确地传达商品信息，要求包装设计所用的造型、色彩等要符合人们的习惯和心理定势，避免理解错误。比如说男性化包装要适应消费者追求刚劲、坚毅等心理要求，采用表现力度的包装，而女性化包装则要适应女性消费者追求温柔、细腻、典雅等要求，采用女性魅力的包装。不过，有时合理的“错位”，往往也能为产品形象带来特别的效果，当然这对设计者的“功力”要求就更高了。 (3)品牌效应 包装是品牌的最大承载者、传播者和体现者。包装要具有个性化特征，产生品牌效应。一提到品牌，消费者最先想到的是包装，因为包装是一个容易记忆的东西。时下的消费者所喜爱的产品不再仅仅是产品的功能质量，品牌形象、特殊风格和包装的新颖设计 2、结合设计作品，谈谈设计仿样的产生机制以及在设计中的作用和危害，设计师应如何对待模仿？ 守：掌握基本知识，模仿他人，以提高自己的水平（时间比较长，可能一辈子就这样了）破：在有一定水平，和沉淀后，开始突破别人，展现出自己的特点（关键的阶段，能不能出头就看这个阶段了）离：一种境界，就象武侠中的，无招胜有招，设计理念深入到了灵魂，收放自如．（大家风X） 快速自动成型(Rapid Prototyping)技术是近年来发展起来的直接根据CAD模型快速生产样件或零件的成组技术总称，它集成了CAD技术、数控技术。激光技术和材料技术等现代科技成果:是先进制造技术的重要组成部分。与传统制造方法不同，快速

环境心理学调研报告

环 境 心 理 学 调 研 报 告 园林111 城市外部公共空间活动研究在丽阳门公园的应用一．调研内容 1.调查对象：丽阳门公园及游人 2.调查方法：目测法，现场拍照、文字记录

3.调查内容：公园特定空间场所的的利用情况和游人的行为表现 4.调查目的：从空间场所的利用情况和行为表现来看游人的行为心理，对丽阳门公园空间设 计给出评价并提出对外部空间设计的一些思考 5.调查时间：2013年6月8号-6月10号 二．丽阳门公园现状及公园环境分析 （一）公园简介及周围环境 丽阳门公园地处浙江省丽水市商业区，西临丽水市最繁华的中山街，北临丽水市主干道丽阳街，南边是步行街，东边是城东路，是一块大约有15000平方米不规则四边形街头绿地。 该公园平常游人流量很大，每逢节庆日活动、赠花赏花活动这里热闹非凡，是市民们集会、游憩、散步、运动、安静凝思、陪伴家人、人际交往的一个不可或缺的场所。 丽阳门公园平面地图 (二）公园景观环境分析 1）硬质景观空间场所分析 由丽阳门公园卫星地图可以看出，中山街旁边就是处州古城墙，经历沧海桑田，见证了丽水的发展，是逝去的保家卫国的祖先们的智慧和劳动的结晶，但站在城墙上，视线多被植物和园外高大建筑所遮挡，观景效果不佳。城墙北面是公园西入口，没有大门，很开阔，外围是排列有序的石墩，阻止外来车辆的进入；南面是步行街入口，由这个小入口进入就可以看到公园内唯一的凉亭，凉亭所在周围地形平坦，植物低矮，视线较为开敞，抬头就可以看到中央公馆，而扭头钟楼就进入眼帘，这两个建筑被巧妙地借用，极大丰富了园内空间。凉亭东面是20多米长的时光隧道，这个隧道是由多个石砌菱形框架结合表面凹凸不平的石块构成。中山街入口和步行街入口，极大地承载了来自中山街行人的分流。 步行街中间还有一个半圆环形小广场结合休息长廊。对应的在丽阳街上也有一个半圆形入口，但面积较小，游人由此进入，紧接着就进入下沉式广场。中间面积最大的就是中心广场，是市民主要的活动场所，它中心的雕塑是丽水市市标：银灰色的市标是由丽水拼音首字母“L”和“S”抽象组合而成。L像是两把利剑，直刺云霄，S就成了那温柔而美丽的彩带，环绕着利剑，代表着朝气，象征着腾飞。雕塑下面是莲花基座配有水池喷泉，外围装饰着繁花色块。中心广场和下沉式广场地势上形成对比，其地面铺装一个精细光滑，一个粗糙不平。城东路入口是比较正式的大门，入口有体量较大的置石，还有石砌的弧形门廊，也是接着小广场。主要道路设置分明，但小道路在林间多而乱。 园内灯光主要有路灯、近地灯。不同场所路灯的高低和数量不同，也影响着空间的利用和游人的行为。比如，竹林间地上照明较多，主要园路边球形路灯较多，中心广场路灯较多，而下沉广场几乎没有路灯。儿童活动区照明较多，而城东路入口广场没有路灯，照明依靠城东路街边的黄色钠灯。 以上就是主要空间场所的情况。（见下图） 丽阳门公园卫星地图 2）植物空间分析 由卫星图（结合下图）可以看出，古城墙下面植物密集主要是高大乔木结合小灌木，由中山街入口进来往公园中心走就是成片的竹林参杂着高大乔木，一直延续到城东路入口广场。中心广场的北面以及儿童活动区栽植的都是高大乔木和灌木，而中心广场南面紧接竹林，其内较大面积内没有植物隐蔽，白天光照强烈。而凉亭和时光隧道一带链接的是宽敞平坦的草坪条状绿篱带，其颜色丰富。每一个绿地块都有边界围合：西面灌木区主要是竹篱、北面主要是1米高的花池围台，而草坪地带是绿色的丝带围合。 主要硬质空间标示图 三、空间利用情况和游人的活动行为记录

从产品的精神功能需求进行分析情感化设计

从产品的精神功能需求进行分析，结合产品或服务案例，论述设计与附加值的关系 情感设计与附加值的关系 一 附加值：通常指在规范和设计时就已经融入的，以便捷迅速，愉悦舒适，健全健康，广而告之等方式提供的，在生产的同时就开始消费的，使消费者满意，自豪和荣耀的，超出产品自身价值(主要指功能价值)以外的，象征性的，概念性的以及文化性的价值。如果用量来表是：一个产品的附加值是高出产品自身成本与社会平均利润之和的那部分。 附加值案例： 哈利波特现象：《哈利波特》是英国女作家JK罗琳的魔幻小说。这个小说所带给人们的体验文化所创造的附加值，演变成了一个商业传奇，变成了一个附加值极高的文化经济。 1 首印150万册，创造了儿童文学第一版印刷的神话 2连续三年蝉联畅销书榜首，被翻译成49种文字‘ 3全球销售量突破一亿册，销售额达五亿多美元 4使得默默无闻的Bloomsbury出版社迅速蹿红，业绩提高 5时代华纳公司斥资1.25亿美元买下拍摄版权。可口可乐以1.5亿美元买断电影赞助权6衍生品接踵而至：玩具，文具，电脑游戏等。 7JK罗琳自身生活水平的提高，变成全英第三富婆 写文章也算是一种设计，是故事的设计。好的内容，赋予了“哈利波特”四个字无限的附加值 杨贵妃的荔枝树 :因其深厚的历史文化价值的沉淀，被推崇为一种华贵显赫的果实文化的象征。这个象征催生了“七颗荔枝拍卖三十余万元”的商业奇谈，创下了荔枝有史以来的最高价。这个天价并不是荔枝本身的价值，而是由特定条件下特定的附加值所酿成的。购买者也不是为了吃荔枝，而是为了这小小的荔枝背后巨大的附加值-----传媒广而告之的宣传效果，极大的提高了购买者所经营企业产品的附加值。 附加值按照价值效用不同可以分为：物理附加值，心理附加值和社会附加值。物理附加值是指那些可见的有形的附加值，心理附加值指能够给客户带来心理满足的价值，往往被称为无形附加值，它和社会附加值都属于附加值效用的高级组成部分。 附加值可以带了巨大的经济效益，或是文化效益。生产产品就是为了销售，带来经济效益。而设计产品就是为了使经济效益或者文化效益达到最大化。设计可以通过提高产品附加值的方法提高经济效益。

设计心理学教学大纲

设计心理学》教学大纲 适用层次、专业 : 高职 广告设计与制作专业 学 分 : 3 课 程 性 质:专业基础课 一、课程的教程目标与任务 设计心理学是工业设计专业的基础理论课， 是工业设计师必须掌握的基础理论。 本课程 建立在心理学基础上 , 是研究人们心理状态 , 尤其是人们对于产品需求的心理， 及其通过意识 如何作用于设计的一门学问。 通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、 设计师与消费者关系的方法， 了解消费 者的消费心理， 研究消费者的行为规律。 以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的 目的。 二、课程讲授内容及基本要求 （一）设计心理学概述（ 4 学时） 1. 具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。 2. 基本要求： 了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在 设计 中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。 3. 重点： 设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。 4. 说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。 （二）设计中的感觉和直觉（ 6 学时） 1. 具体内容： （1）围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉 和知觉。 2. 基本要求： 对用户的感觉和直觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。 3. 重点难点： 重点：感觉 难点：知觉和知觉模式 课程名称 : 设计心理学 学 时 :32 课程类型 : 必修 先修课程 : 设计 构成

4. 说明： 通过图片测试知觉，通过测试让学生熟悉知觉模式。 （三）认知与学习（4 学时） 1. 具体内容：人的认知理论以及人的记忆相关概念。 2. 基本要求：掌握设计中的识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略，可用性设计。 3. 重点难点：识别理论、记忆的三级模式、以及人的学习策略。 4. 说明：设计心理与需求心理的内在交互思维模式及思维判断，最终使工业产品设计具有可用性。 （四）设计情感（6 学时） 1. 具体内容：情绪与情感的界定，情绪的表达以及情感的特殊性和层次性。 2. 基本要求： 掌握情绪有哪些作用，理解设计情感的特殊性，结合设计实践，明了情绪体验在设计中的作用。 3. 重点难点： 重点：情绪与情感的定义。难点：情绪产生依托情感表达。 4. 说明：情绪与情感的心理交互间接或直接影响到产品设计，最终影响到消费者。 （五）情感设计（8 学时） 1. 具体内容：情感肌肤、情感的设计策略以及设计情感的表达。 2. 基本要求：掌握通过设计使人们产生快感和恐惧感的几种方式，并能够运用典型设计作品加以说明， 理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。 3. 重点难点： 重点：情感肌肤。 难点：理解产品的“使用”与“情感”之间的关系。 4.说明：包装设计心里的测试，结合消费心理来理解设计情感的表达。 （六）设计思维与设计师心理（4学时） 1.具体内容： 设计思维的分类、设计师个体的心理以及设计师面临的压力。 2.基本要求： 掌握逻辑思维与形象思维的区别与联系，懂得如何提高创造力并可以应对职业压力。 3.重点难点：

2019年心理学考研必读参考书目汇总

2019心理学考研必读参考书目 1.心理学考研参考书目（1）心理学个院校参考书目 01华中师范大学心理学考研 《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。[美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版。 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。 《社会心理学》（第三版），侯玉波，北大出版社。 《现代管理心理学》（第四版），程正方，北京师范大学出版社。 《发展心理学》，林崇德，北京师范大学出版社。 《变态心理学》，钱铭怡主编，北京大学出版社。 《心理咨询与治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。 02北京师范大学参考书目 《普通心理学》（第四版）彭聃龄北京师范大学出版社2012 《实验心理学的理论、方法与技术》舒华张学民韩在柱人民教育出版社2006 《现代心理与教育统计》张厚粲徐建平北京师范大学出版社2009 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009 《人格心理学》，美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]，中国轻工业出版社。 《现代心理与教育统计学》（第三版），张厚粲，北京师范大学出版社。 《心理与教育测量学》，郑日昌，人民教育出版社。 《临床心理学》，王登峰，人民教育出版社。 03深圳大学参考书目 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版) 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮) 《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版) 《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮) 《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮) 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版) 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)

心理学实验汇报.doc

心理学实验报告 彩色视野及盲点的测定 1．教学目的 测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计2．实验程序 2 1 准备工作。 2 1 1 准备好视野图纸、彩色铅笔(红、黄、蓝、绿)、单眼罩。把视野图纸放在视野计视野计 上相应的地方，学习在图纸上作记录的方法。 记录时与被试反应的左右、上下方位相反。 2 1 2 被试用右眼罩招右眼遮起来(只测左眼)，把下巴放在支架上，调好距离。眼睛与支架 靠近后，保持头部位置不变。被试用左眼注视正前方的白光点。要求被试发现视野中彩色出现或 消失就报告，被试视线要始终注视视野弧正中的白点，要求只用眼睛的余光去看彩色光点是否出 现或消失。 2 l 3 测定过程中，视野弧的位置可分别为900、450、1350和1800等不同角度。 2 2 正式实验。

2 2 I 主试将视野计弧轨故到水平位置上．把一个红色刺激点投在弧轨右边靠近注视点处， 主试将红色刺激由内慢慢向外移动，直到被试看不到红色为止，把这时红色刺激所在位置记下来， 然后主试再把红色刺激从员外例向注视点移动到被试刚刚看到红色为止，记下刺激所在位置的角 度，取两次的平均致，在视野图纸上图点。还有一点应注意，当进行右边实验时红色刺激由内向 外或由外向内时，会出现红色突然消失和再现的现象，红色突然消失和再现的位置就是盲点的位 置，将盲点位置也记录在图纸上。 2 2 2 再把视野弧轨放到下列位置测定红色视野的范围：900、450、1350(与水平交角)以及 其他不同角度。 2 2 3 按上述测红色视野的程序分别测定黄、绿、蓝、白各色助视野范围。 2 2 4 每个颜色做完一种角度位置后休息2分钟，注意每次休息后头部的位置要前后不变。 3．结果 把各彩色视野范围和盲点位置画在一个图纸上。 4．讨论 4 1

一些设计的参考文献

一些设计方面的参考文献 1. 张凌浩.下一个产品产品专题设计研究[M].南京:江苏美术出版社,2008.01. 2. 林洪德.老成都食俗画[M].成都:四川科学技术出版社,2004.01. 3. 潘公凯,卢辅圣.现代设计大系工艺与工业设计[M].上海:上海书画 社,2000.07. 4.杭间.中国工艺美学史[M].北京:人民美术出版社,2007.0 5. 5. [美]米切尔.J.沃尔夫著, 黄光传,邓盛华译.娱乐经济[M].北京:光明日报出版社,2001.05. 6. 刘焰.中国西部生态旅游产品绿色创新[M].北京: 经济管理出版社,2004.09. 7. 史晓明.旅游产品设计与经营[M].北京:中国建筑工业出版社,2004.02. 8. 张国洪.中国文化旅游[M].天津:南开大学出版社,2004.09. 9. 高峻.旅游资源规划与开发[M].北京:清华大学出版社,2006.01. 10. [日]柳宗悦著,徐乙艺译.民艺论[M].南昌:江西美术出版社,2002.03. 11. 周昕.中国农具发展史[M].济南:山东科学技术出版社,2005.01. 12. 孙欣,潘文龙,宋执群.手艺苏州[M].沈阳:辽宁人民出版社,2004.03. 13. [英]卢西.史密斯著,朱淳译.世界工艺史[M].杭州:中国美术学院出版 社,2006.06. 14.钟敬文.民俗学概论[M].上海:上海文艺出版社,2009.09. 15.叶渭渠.日本工艺美术[M].上海:上海三联书店,2006.01. 16. 徐乙艺.中国民俗文物概论[M].上海:上海文化出版社,2007.12. 17．徐乙艺.寻常的艺术[M].济南:山东书报出版社,2005.04. 18. 徐乙艺.身边的艺术[M].济南:山东画报出版社,2001.07. 19. 蔡成.地工开物追踪中国民间传统手工艺[M].上海:上海三联书 店,2007.07. 20. 郑光路.四川旧事[M].成都:四川人民出版社,2007.10. 21. 叶渭渠,唐月梅.物哀与幽玄日本人的美意识[M].桂林:广西师范大学出版社，2002.09. 22. 矫友田.图说老绝活[M].北京:金城出版社，2008.07. 23. 李静.中华上下五千年民俗趣话[M].北京:西苑出版社，2009.01.

环艺专业学生参考书目

1、《建筑语汇》，爱德华.T.怀特，大连理工大学出版社，2001.8 2、《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2002.11第17版 3、《空间的语言》[英]布莱恩.劳森，中国建筑工业出版社，2003.12 4、《景观设计学》，约翰·西蒙兹，俞孔坚译，中国建筑工业出版社，2001年 5、《景观的构造》，[日本]樋口忠彦，1975年 6、《日本风景美论》，[日本]上原敬二 7、《新建筑外部空间论》，志水英树 8、《城市环境生态学》，戴天兴，中国建材工业出版社，2002年 9、《环境景观设计》，郑宏，中国建筑工业出版社，1999年 10、《城市园林绿化设计》，胡长龙，上海科学技术出版社，2003 11、《交往与空间》[丹麦]杨·盖尔，中国建筑工业出版社，2002.10 12、《中国古典园林分析》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2002.10第13次印刷 13、《作庭记译注与研究》，张十庆，天津大学出版社，2004.5 14、《建筑小环境》，刘文军韩寂，同济大学出版社，1999.1 15、《照明设计》，常大伟主编，黄艳吴爱莉编著，中国青年出版社，2007.7 16、《城市广场设计》，文增，辽宁美术出版社， 2005. 1 17、《住宅小区景观设计教程》，庞杏丽编著，西南师范大学出版社，2006.4 18、《公司战略计划》，明茨伯格著，昆明，云南大学出版社，2002 19、《控制论、信息论、系统科学与哲学》，王雨田主编，北京，中国人民大学出版社，1986 20、《麦肯锡理念》，埃森?拉塞尔保罗?弗里嘉著，北京，华夏出版社， 2002 21 、《企划书实用手册》，小泉俊一著，成都，西南财经大学出版社，2000 22、《企划训练入门》，悴田进一著，台北，小知堂文化事业有限公司，1993 23 、《总体设计》，凯文?林奇加里?海克著，北京，中国建筑工业出版社， 1999 24 、《建筑策划导论》，庄惟敏著，北京，机械工业出版社， 1999 25、《园林设计*造园意匠论》（日）小形研三等著索靖之等译 26、《现代景观规划设计》著者：刘滨谊，东南大学出版社，1999 27、《中国古典园林史》周维权

2016年考研312心理学参考书目

2016年考研312心理学参考书目 下面具体来说： 普通心理学 (1)普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社 要是没有看这本就别考了，绝对的主要复习参考资料!绝对的心理学经典!每年普心规定的分数是100分，其实考查到的绝对要高于100分，这本书读的次数越多越好，读多少遍都不为过! (2)普通心理学叶奕乾华东师范大学出版社 这本也挺重要，有些内容跟彭本不同，可以作为参考 (3)心理学与生活 Gerrig Jimbardo 这本好玩是挺好玩，但对考试帮助不大。可以作为业余拓展。 实验心理学 (1)实验心理学杨治良浙江教育出版社

(2)实验心理学朱滢北京大学出版社 (3)实验心理学孟庆茂 (4)实验心理学郭秀艳 实验心理学绝不能只看一本，上面四本都挺重要，另外还有： (5)实验心理学纲要张学民北京师范大学出版社 (6)心理实验设计与数据处理金志成广东高等教育出版社 张的那本主要看的实验设计，金的那本主要看的多因素实验设计和实验结合统计方法 (7)改变心理学的40项研究 这本书超级有意思，里面有很多著名实验，看着又有趣又了解了著名实验，可以开拓视野，同时培养实验的思维。 心理统计 (1)现代心理与教育统计学张厚粲北京大学出版社 其实这一本就够了，其它的爱看不看，内容差不多。这本书挺经典的，也很基础。 (2)教育与心理统计学张敏强 (3)教育统计学王孝玲 教育心理学 (1)教育心理学陈琦刘儒德 这本很重要，北师大出版的，必备的大厚本。 (2)教育心理学皮连生 个人认为这本虽然体系不好，但是今年那题奥苏伯尔就考的里面的题目，所以不能轻视。 发展心理学 (1)发展心理学(精) 林崇德 (2)发展心理学(简) 林崇德 这两本虽然是一个人写的，但内容有很多不同，可以对比来学习和记忆。 (3)儿童心理学朱智贤 这本可以当做拓展随便看看。

情感化设计解读

产品的情感化设计 摘要：设计是一种创造性活动，有多少种生活，就有多少种设计。设计的目的不是创造一个具体的产品，而是创造一种新的生活方式，该文通过产品的情感化设计的论述，希望引导并传播一种轻松、自由、无拘无柬的生活方式。 关键词：情感；设计；情感化设计 情感是“在人的认识过程中，周围环境的刺激物对人们发生了具有一定意义的信号作用而引起的比较稳定的态度和体验”，包括喜怒哀乐恐悲等心理状态。艺术中的情感的概念，不是一般的科学意义上的概念，而是某种诉诸感觉的概念。“艺术家意在表达的一切概念都应该是某种诉诸感觉的概念，或者说，都是诉诸感觉的生命形式。这种概念没有必要是真实发生的情感概念，艺术的意义又是一种想象出来的情感和情绪，或是一种想象出来的主观现实(存在)。”随着信息社会的来临，人与人之间的交往越来越少，情感也越来越淡漠。人类文化学者认为，人类存在着一种不可根除的情感，即对于寂寥空间的恐惧和对于空白的一种由压抑而转化生成的填补冲动。正如约翰．奈斯比特所说：“无论何处都需要有补偿性的高情感。社会中高技术越多，我们就越渴望创造高情感的环境，用设计软性的一面来平衡技术硬性的一面。”作为人的创造性活动，设计不是屏除激情或情感，而是要创造一种中性的，能容纳和激起使用者的情感的东西，这种东西是一种境界，一种崇高的境界界。 如果说新设计哲学的兴起给设计的情感化引出奠定了坚实的理论础，那么科学技术与社会经济文化的发展为设计的情感化铺设了强有力的时代物质基础，物质上的富足使人们更加注重自我的情感需求。“当标准化设计思想被终结之后，所有的生活形态或商品的存在意义，就已经转变为取悦社会大众心态为主的行为了。”在现代化大量生产的体制背景下，虽然造就了大众社会的形成并且使普通百姓成为社会舞台的主角，但是社会大众所能得到的却仍然只是基本的物质的充实而已。随之而来的是人们免不了要进～步追求原来只有王公贵族们才能够享受到的精神生活。过去产业界所奉行的标准化与规格化的思想，能够为我们带来的仅仅是物质生活的最基本的条件，或者也可以看成是帮助社会大众追求理想生活品质的一个过渡性阶段。但是，追求精神生活不仅是人的本性所在，而且也是每个人所应该享有的基本权利之一。我们现在的新世纪具有新感觉，充满灵气和情感，宽容、开放和多变性成为当今时代的定律。我们已从信息时代进入感受的时代，消费者期盼被产品的体验所感动，激情和情感将带给普通设计一些特殊的东西，过去的千年已经扩张了人类的物质产品，当人们经过了物质生活得以满足的时期后，满足情感、扩展心灵必然会成为新世纪生活环境构筑的基本方向。作为设计师，我们必须充分重视人的情感需求、自我意识，调动人们生活的激情，为人们带去更多可以获愉悦和感动的产品，与消费者产生心理层面的互动，提高产品的亲和力。另外，马斯洛需求层次论的五层意动论即：第一级生理需求(Physiologicalneed)；第二级安全需求(Safetyneed)；第三级：归属与爱的需求(Belongingnessandloveneed)；第四级尊重需求(Esteemneed)：第五级：自我实现的需求(Self-actualizationneed o他反映情感化

设计心理学

感觉：感觉是感受器——眼、耳等器官中的结构——所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程。感觉是知觉的第一阶段，是人对外界刺激的即时、直接的反映。感觉分为三类：外受、内受和本受。外受是指通过感觉器官——一眼睛、鼻子、舌尖、皮肤等感受身体外的事物变化；内受是人对自身肉体内部变化的感受，例如感觉饥饿、感觉头痛等；本受就是运动觉，也就是人对自身运动的感觉。 常见针对视觉障碍的可用性设计：1、听觉菜单，以听觉方式呈现给用户的菜单，例如电话应答系统中：“按下1可订购手册，，按下2可以报告维护方面的问题……”。2、文本发音系统：提取文本并利用合成器翻译成为语言的系统，它适用于那些语言存在障碍的用户，目前国际会议中用到的翻译机就采用此类设计。3、口语界面：通过语言来实现所有任务控制的系统。4、触觉装置：最常见的就是盲文，以及盲人使用的键盘等类似的设备，通过界面上的一定凹凸，来帮助盲人完成信息的输入或输出。 1、在你所学的设计门类，找到两个利用错觉或避免错觉的案例 答：错觉是错误的知觉，是人在已被证明错误的方式下体验刺激。学设计的例如透视、恒常性、整体性等。 利用错觉案例：1、包装设计中可以使用这一原理，比如想使人们感觉一件物品贵重的时候，可以使用小巧、精致的包装，这样可以使人感觉分量较重。2、构成设计中利用视觉错误的有正反相，避免的方法是标记;3、室内设计中，利用错觉常用的方法是：镜面。避免错觉的方法是：镜面上贴警示带或者造景。4、铝制易拉罐，都是圆柱形的，高度（高12厘米）约等于宽度（直径6.5厘米）的两倍。如果把这种易拉罐造得矮一点，胖一点，能少用许多铝材。打个比方吧，高7.8厘米、直径7.6厘米的圆柱铝罐，与现在的标准易拉罐容量相同，但能少用近30%的铝材。既然矮一点的罐子造价更低，为什么人们至今仍使用标准易拉罐呢？横竖错觉：看起来似乎是竖条长，实际上却不是。 2、结合你所学的设计门类，谈谈如何通过设计 提升观众的注意力 答：设计师必须明确提供用户该产品最重要的信 息，并且为了提高设计师的说服力，还应着重提 供产品产品重要价值的有效信息，其中包括产品 的性能、结构、性质、主要使用方式等，当用户 步入卖场选择某一产品时，是一种目的性的搜索 过程，能明确体现其目的性的产品外观及相应的 广告、包装最能引起他们的注意。产品的设计 不仅要满足功能要求，而且还应考虑产品 造型的美学价值，使之对人产生吸引力。 从心理学角度看，人60%的决定取决于第 一印象。能吸引顾客的外观是一个重要的 设计要求。外观设计包括三个方面：造型、 颜色和表面处理。 注意：是指主体的心理活动对一定对象存 在指向和集中，具体来说，就是有机体对 周围环境刺激的选择性知觉。人们的感受 器在一定的时间单元内接受信息的能力 是有限的，这种限定决定了人们在接受信 息的时候，必须按照一定的策略进行，即 人们接受信息的方式。而注意指向则清楚 地表明人们对外界的注意都具有选择性。 如目的指向选择，就体现了人们更愿意 注意到自己有兴趣、比较熟悉的事物。还 有刺激驱动捕获，即外界输入的信息越 强、越不确定、越难控制则越容易吸引人 的注意。 因此，我们可以通过以下几点来提升观众 对产品的注意力。 第一，我们可以抓住消费者对于产品的一 般消费规律，例如消费者一般喜欢的产品 的造型，装饰等等。 第二，在产品设计的过程中，我们可以融 入消费者喜爱的元素。 第三，我们可以夸张产品的造型、颜色等， 让它们与一般的产品区别开，抓住大众的 求异心理来吸引消费者。 3、寻找两项可用性存在缺陷的设计，结 合设计实践，思考如何提高设计的可用 性 答：可用性设计是“以用户为中心”的设 计，它是“可用性”理念在设计中的体现， 也是可用性工程作为一套工具与方法在 设计中的运用，是设计中“合理性”要素 的集中运用。可用性是设计师首先应该考 虑的问题，是设计的第一步，从消费人群 的可用性需求获取、可用性问题分析、设 计方案的开发以及测试评估在内。可以 说，可用性是产品设计的核心。 存在缺陷的设计：例如；白炽灯，开始 时外形是圆的，外材料是玻璃做的，可以 向四周发散光亮，但是圆形的灯泡放在桌 子上总是滚动，容易打破，并且圆形灯泡 占据很大地方，不利于运输和携带；再比 如圆珠笔，现在的种类很多，外壳设计时 运用了很多曲线，使得手握笔写字呈现最 舒适的状态，但是刚开始有笔的时候并不 是如此，笔道都是直直的，消费者把关注 都放在其写字的功能上，并不会想到其他 方面，自然也不会对其他方面要求很多， 但是随着生活水平的提高，人们越来越关 注舒适度了。 如何提高设计的可用性:首先，要按照人 的尺度设计，设计的产品是针对哪一类人 的，他们的主要特征是什么，其生理、心 理的尺度在哪个范围内，尽可能充分的考 虑人的身心极限，避免超出目标用户悠闲 地能力范围；设计要符合目标用户的心理 需求，即使是隐在的需求，用户并不一定 在初始的时候考虑到，但是使用时总是希 望更顺手些，更舒适些，这些需要设计师 在设计的时候就研究好；设计产品时，要 使用户可以方便的自己操作，设计物品使 用、性能相关的部件必须显而易见，设计 的使用最好要经过反馈，有反应的产品对 用户的刺激性总会大于一些无变化的产 品；设计最终的趋向应该是简单化，设计 在保证用户清楚地前提下应保持尽量简 单。 可用性设计是设计师为用户服务，作为设 计师，要想其用户考虑到的，考虑不到的， 尽最大可能提供用户最好产品。 4、情绪有哪些作用，请结合设计实践， 试分析情绪体验在设计中的作用 答：情绪的作用：1、适应作用2、驱动 作用3、组织作用4、通讯作用