游戏与课程、教学关系的辨析
柳卫民
【期刊名称】《晋中学院学报》
【年(卷),期】2004(021)003
【摘要】通过对游戏与课程、教学等相关概念的辨析,着重阐述了以游戏为基本活动的新课程观;实现游戏和教学价值最优化;游戏是学前儿童特殊的学习方式之一;儿童智能只有在游戏活动中才能得以激活,情商才能得以提高.
【总页数】3页(272-274)
【关键词】游戏;课程;教学;学习
【作者】柳卫民
【作者单位】漯河职业技术学院,河南,漯河,462002
【正文语种】中文
【中图分类】G40
【相关文献】
1.有关游戏和教学活动常见概念的辨析——兼谈区域、区域活动、游戏与课程的关系 [J], 郑永趁
2.建构游戏构建课程——幼儿园建构游戏的“思”与“行” [J], 邱求花[1]
3.对四环游戏小组课程与教学的反思 [J], 金凌伊
4.关注课程游戏教学 [J], 吴晶
5.幼儿园教学中游戏与课程渗透探讨 [J], 彭金凤
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