大学生小报制作

2013年05月07日

国际资讯

新华社伦敦5月5日专电（记者 白旭 骆珺）英国下议院副议长奈杰尔·埃文斯5日在声明中表示，对他的性侵指控“完全错误”。

埃文斯4日被捕，理由是涉嫌于2009年7月到2013年3月间在兰开夏郡的彭德尔顿对两名二十多岁的男子进行性侵犯。他接受了一天的询问后已被保释，直到6月19日。 在对媒体发表的声明中，他承认被警方询问一事。“这两桩诉讼其中一桩涉及了两个相互认识的人，我直到昨天一直把他们当做朋友。” “这一指控完全错误，而且我不能理解为什么他们会做出这样的指控，”埃文斯说，“我一直同其中一人保持联系，直到上周还在联系中。” 根据英国广播公司（BBC ）报道，今年55岁的埃文斯生于威尔士的斯旺西，1992年进入下议院，三年前被选为下议院副议长。他曾于1999到2001年间担任保守党副主席。他敢于讲话，在党内有很大

影响力。

2010年，他被媒体曝光是同性恋，但这并不影响他受选民支持。天空电视台称，他被捕后，他所在选区的居民表示非常震惊。

英国国防大臣菲利普·哈蒙德在接受BBC 采访时表示，这一调查会对埃文斯的仕途产生影响，随着调查的进行，他“很难”继续担任副议长一职。

目前下议院议长办公室表示埃文斯会继续他在下议院中的工作，但建议在他刚接受完调查的一周内，他在议会中的职责“有所限制”。

2013年5月7日 资讯短波

:郑州科技学院

承办：旋风小社 主编：王培培

资讯

2013年5月7日 星期二 第九期

“大火熊熊燃烧，黑烟滚滚，伴有爆炸声和冲天的大火球！”昨天下午1时许，朝阳区黄港村沙黄路一废品收购站发生火灾。据了解，大火疑因复燃的废品引起，随后借由风势，引燃了一旁堆放的机油桶，导致机油桶爆炸冲天，掉落后砸中相邻家具厂房，最终酿成了过火面积400平方米的大火。 垃圾场起火道路封闭

昨天下午1点多，位于京承高速黄港出口北500米处的一废品收购站，突然冒出大量浓烟，并伴有爆炸声，不少附近居民和过路人还看到巨大的火球冲上天空，场面壮观。火灾发生后，下了京承高速后通往黄港村的道路被临时封闭，禁止车辆进入。记者赶到火灾现场时，废品站内的明火已被扑灭，但为了防止复燃，消防人员正在不断向每个废品堆喷水（见图）。

记者注意到，起火的是一个露天废品站，用于烧废品的棚子前堆放着四五堆已经打包好的废品，与它相邻的则是加工木材、机油等露天场地，并没有围墙分隔，而位于废品站东侧仅一墙之隔的则是两间家具厂厂房。由于废品都被不同程度烧毁，可以看到其中一堆全部是麦当劳的纸杯等废品。不少附近居民反映，这个废品站主要是回收麦当劳的厨余垃圾。 飞起油桶殃及家具厂

村民高先生称，这次火灾是由废品站内复燃的废品引起，“当时工人烧完垃圾，被风一吹又着了，后来火越烧越大，引燃了旁边的机油桶，然后陆续爆炸飞上天，掉下来又砸到了隔壁的家具厂。当时火烧得特别大，浓烟滚滚，整个天几乎都变黑了，爆炸的油桶一个接一个地崩到天上，特别吓人。”目击者刘先生回忆事发时的一幕还心有余悸。

据家具厂工人侯先生说，当时“从天而降”的油桶掉下砸中家具厂里的鸽子笼，他赶忙上前扑救，却被像“火球”一样的油桶借着风势吹起的火苗烧伤了脖子。见已经无法自行灭火，大伙儿便赶忙撤离，两间家具厂房已被烧得面目全非，几乎只剩下架子，厂房里的一些家具也化成了灰烬。 一个半小时扑灭大火

记者看到，火灾发生后，10余辆消防车赶到现场扑救，耗时足足一个半小时才将熊熊燃烧的大火扑灭。随后北京消防官方微博对此事进行了通报：下午1点07分，119指挥中心接到报警，位于朝阳区黄港村沙黄路一废品收购站发生火灾。火灾于14点37分扑灭，现场无人员伤亡。燃烧物为废旧家具，过火面积为400平方米。火灾原因及损失正在进一步调查中。

国足下月战荷兰

晨报讯（记者 周萧）昨天，“中国之队”官方透露了6月份国家队的“重头戏”：6月11日晚8点，国足将在工体与荷兰国家队进行友谊赛。 自2004年亚洲杯决赛后，中国国家队首次回到工体进行比赛。据悉，虽然是友谊赛，但两队

男子跳下4楼 自称杀死女友

我国首批失

2013年5月7日 副刊资讯

凌晨3点120频接骚扰电话

急救资源被占用 急救中心呼吁立法严惩骚扰者 晨报讯（记者 徐晶晶）昨日凌晨

3点，120急救中心再次接到十余个骚扰电话，调度人员不堪其扰，急救资源被占用已成“家常便饭”。为此，北京急救中心呼吁相关法律法规尽快出台完善，严厉惩处骚扰电话实施者。

据记者了解到，电话骚扰对于北京急救中心的调度人员已经成了

“家常便饭”，120称这已经成为“一场无奈的战斗”。多年来，120频频遭到骚扰，而导演这些恶作剧的人，有些出于好奇，想看看急救电话怎么打；有些源自发泄，生活中遇到了不如意，就靠拨打“保证接听”的急救电话来表达情绪；而有些人仅仅只是无聊，为了好玩才打。调度人员告诉记者，曾经有同一个号码不到两个月的时间拨打上千次120，而每次都没有真正的急救需求，纯为骚扰。然而，即使面对这样的电话，接线员也只能照常接听，“万一他是真有事呢？”同样按照程序不断地对着话筒重复说数遍，“这里是120急救中心，请回答。”但没有听到任何答复。工作人员说，经常有这种累计打进过上千次的

人。

失独老人将有机会得到专业机构护理。今天，北京爱心传递老人关爱中心的“全国首批失独老人养护基地”正式启动。

从今天开始，“爱心传递热线”将走进北京400家养老机构，通过与爱心企业合作，首先将热线电话心理咨询服务带入北京养老机构，带到老人床头；同时开展更多合作，以提高养老机构的心理服务水平。

此外，“爱心传递热线”挑选了一批条件相符的养老机构，希望通过努力，一同实现“失独老人养护基地”的共建工作。目前，已

1、小报整体设计 教学设计

§1、《电子小报整体设计》教学设计课题名称：小报整体设计 教学目标： 1、了解电子小报的组成要素； 2、知道电子小报版面设计的基本要素； 3、能根据电子小报设计的要求完成电子小报的版面设计。 教学重点： 1、电子小报的组成要素； 2、电子小报的制作步骤； 3、电子小报的版面设计。 教学难点： 1、电子小报的制作步骤； 2、电子小报的版面设计。 教学准备：多媒体课件、教材 授课地点：各班电子白板教室 课时安排：1课时 教学方法：演示法、自学法、分组讨论法、任务驱动法 教学过程： 一、课堂导入 教师出示《人民日报》和《陕西日报》两副图片。 教师：同学们注意观察白板上两副图片，熟悉吗？ 学生：熟悉,《人民日报》和《陕西日报》

教师：这两种报纸大家经常见到过没有？大家知不知道，这些报纸都 是由哪些要素构成？ 学生：经常见到（沉默） 二、知识新授 （一）报纸的构成 教师：报纸一般是由报名、导读（航）、正文、刊头、尾花等构成。 （教师分别对这些要素做下介绍） 教师：报纸做为一种传递信息的媒介已经走进了千家万户，但是报纸 也有一定的的缺陷，大家知不知道？举例说一下。 学生：字小、信息滞后、、、 教师：填写课本第2页“马上行动”中的表格 （二）欣赏电子书并比较和普通报纸的区别 教师：打开电子图书《中国古代书法赏析》给学生播放，让学生体验 电子报刊（图书）的优点。 学生讨论电子图书的优点，然后填写P2页“马上行动”中的表格。 教师给予指导和归纳。 电子小报的大小：A4 电子小报的方向：横向或纵向 教师结合实例，对各个部分作出介绍，学生注意观察和归纳。 （四）电子小报的制作步骤 教师出示课件，对各个步骤进行讲解

心理健康电子小报

心理健康电子小报 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

心理知识 职高阶段是一个人一生发展中的黄金时代，在这里你们不光学习大量的基础知识、专业知识技能，而且生理上会发育成熟、心理上会迎来一个快速发展的时期。这个时期的成败会关乎到你一生的成败。那么，我们如何去适应新的生活呢？ 同学们，不知你们熟悉不熟悉非洲的草原：当晨曦来临的时候，狮子早早的醒了，用它强壮有力的身体练习奔跑，因为它知道：没有风一样的速度，便只有挨饿的份；而羚羊也深深的知道：如果 它不能快速地奔跑，它也只能面临被吃掉的 命运。-------要生存，就要努力。 一、严格要求，养成习惯。 对于新生来说，适应新的学习生活的第 一步是欣然接受学校的管理制度，在心理上 消除抵触情绪，欣然接受新制度，培养良好的遵守纪律习惯，有助于自己控制能力和毅力的培养。 每当新生入学，老师们总能发现，学生在自习课上常常不知道该做什么，精神不集中，这是因为在初中阶段学生们没有养成自主学习的习惯，通常是老师领着学生做习题等等，而在高中，学生们需要培养自主学习的能力，为自己制定学习计划、学会自我控制，更多地运用理性思维来解答问题。 二、发展特长，树立信心。 有不少同学由于成绩、家庭条件、长相、性格特点等方面的原因，有不同程度的自卑心理，如果这种心理不能及时消除的话，他们往往陷入在成长的泥潭中不能自拔。这时，同学们如果不能平衡自己的心态，或认为自己不行或自己的命运不好，就会失去自我发展的动力。你的心态始终处在劣势之中，那么你的成长也会处在停滞不前或退步之中。 那么怎么样寻找自己的优势资源呢？

手绘校园小报 教案

《手绘校园小报》教学设计 课时计划：2课时（第一课时） 教学目标： 1、知识与技能：通过欣赏优秀校园小报范例，使学生获得有关办报的知识；通过编辑制作，学生掌握当美术编辑的知识与方法。 2、过程与方法：通过制作小报，培养学生的实践能力好创新意识，培养学生自主合作发现问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观:通过小报的编制，扩展文化生活面，提高美术文化修养以及丰富学生校园生活、陶冶艺术情操。 教学重点：学习手绘校园小报的编辑、绘制方法。 教学难点：排版技巧与美术字的应用。 课堂准备：老师课件，学生书写、绘制工具、自绘的校园小报。 教学环节： 一、提问导入。 老师提问：你知道世界上有哪些名人创办或主编了哪些报刊吗？（导出以名人创办的报纸为范例） 引入语：校园里的黑板报、墙报、手抄小报，是校园传递信息、反映学生生活、成长和传递思想情感的阵地，那么，今天我们就来当一回美术小编辑，学习和制作校园小报吧。 二、欣赏与探索。 出示优秀小报范例PPT，各小组内探讨 问题一，这些小报有哪些特点？ 观察三张小报，每一张小报最大的特点什么？由三个小组的代表回答，老师归纳：主要内容突出，表现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。 问题二，一张完整的小报由哪些要素构成？ 观察小报4，说说这张小报由什么（要素）构成？教师一一导引，学生集体回答。教师随机穿插各要素之间的关系，在编排要注意的事项。 问题三，常用的排版样式有哪些？ 观察小报5、6、7，它们的版面有什么不同？答：以图为主，以文为主，图文并茂。 二、表现与创造 1、由班里的小编辑员给同学们介绍办报的心得体会。 2、老师导引出自编手绘小报的流程图。 3、强调版式设计环节：整体分栏、定好版式——报头设计——书写标题和内容——花边装 饰 三、思考与评价 思考：给小报们把把脉，它好在哪里？有什么缺点？怎样改进？ 1、PPT出示要求，评价参考要求，分组讨论。 2、代表发言，教师点拨。 四、布置作业 作业内容：以组为单位，手绘一张以“感恩母亲”为主题的校园小报。 报刊名称：梦之舟 纸张:8开

疫情防控不能歇垃圾分类我能行手抄报

疫情防控不可停，垃圾可以分类，我可以手动上报 今年4月是中国第32个爱国卫生月。本次活动的主题是“我们热爱防疫工作”，自新型冠状病毒肺炎爆发以来，由于使用个人防护用品（口罩、一次性手套、护目镜等），这些防疫废弃物大量增加。 孩子们，你知道怎么处理这种垃圾吗？你知道如何分类垃圾吗？ 为加强生活垃圾管理，改善城乡环境，保护人体健康，维护生态安全，北京市将从2020年5月1日起实行生活垃圾分类。儿童防疫工作不会停止，我可以分类垃圾，保护地球，一起行动！ 垃圾分类 意义重大 减少占地 减少环境污染 变废为宝

垃圾分类具有重要意义。它能给与我们每个人密切相关的生态、社会和经济带来重大效益。 垃圾有四种类型 厨房垃圾 可回收物 危险废物 其他废弃物 根据最新的《北京市固体废物管理条例》，生活垃圾分为四类：餐厨垃圾、可回收材料、危险废物和其他垃圾。孩子们，在日常生活中，你有没有区分厨房垃圾、可回收垃圾、危险垃圾和其他垃圾？ 厨房垃圾 餐厨垃圾是指易腐烂的垃圾，如菜叶、瓜皮、剩菜和生活垃圾食品。从事餐饮经营的企事业单位、军队、学校、企事业单位在食品加工、餐饮服务、餐饮活动中产生的食

品残渣、食品加工废弃物和废弃食用油；农产品批发市场主要生产蔬菜水果和蔬菜废弃物、腐肉、肉骨头、水产品、畜禽下脚料。其中，食用废油是指动植物油和食用油。水混合物。 请注意 纯液态食物垃圾应直接倒入出水口。在用包装材料将食品废弃物取出后，将其分为不同的类别。其他垃圾应尽量排干，放入袋中，不要与塑料、纸张等混合。 可回收物 可回收材料是指在日常生活中生产的或者为日常生活提供服务的活动中，已经全部或者部分丧失原有使用价值，经回收利用可以作为生产原材料或者经过加工后可以回收利用的物品，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、电子废弃物、织物等，等。 请注意 玻璃：取下瓶盖，撕下瓶盖标签，倒出剩余液体进行清洗，并尽量保持完好，然后小心放入。用报纸和胶带将碎玻璃包好，然后放入其他有垃圾投放点的专用收集容器中。

可编辑word小报模板：绿色校园电子报刊简报排版设计word模板

4 老师我想对你说 我的校园美丽如画，处处充满欢歌笑语。走进校园，映入眼帘的是一幢崭新的教学楼，教学楼披着红黄相间的外衣，绚丽耀眼，引人注目，楼前是一座美丽的花坛，一到春天，五颜六色的花朵竞相开放，花丛中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙着采蜜。宽阔的操场中是一片人工草坪青青草坪为校园增添了一抹绿色。操场上有篮球架、双杠、单杠、乒乓球案…操场四周绿树成荫，小鸟儿在枝头飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，叮铃铃，上课了，同学们像离弦的箭一样奔向教室。此时，有的教室传来朗朗的读书声，有的教室传来优美的音乐和动听的歌声，还有的教室十分安静，只有唰唰的写字声。下课了，同学们像快乐的小鸟，三五成群来到宽阔的操场上，在金色的阳光中，在徐徐的微风中跳皮筋、做游戏、打篮球、摔跤，大家尽情地享受着课间的快乐。有的教室传来优美的音乐和动听的歌声，还有的教室十分安静，只有唰唰的写字声。下课了，同学们像快乐的小鸟，三五 成群来到宽阔的操场上，在金色的阳光中，在徐徐的 微风中跳皮筋、做游戏、打篮球、摔跤，大家尽情地 享受着课间的快乐。徐徐的微风中跳皮筋、做游戏、 打篮球、摔跤，大家尽情地享受着课间的快乐。 我们的校园座落在风景秀美的凤鸣湖畔，地处国家级经济技术开发区，是一个美丽的大花园。我就让你饱览一下我们校园的美景吧。走进校门，首先映入眼帘的是一个奇特的“期望”雕塑喷泉。正前方是气派雄伟的教学楼，清晨，教学楼里传出同学们郎朗地读书声，洋溢在整个校园里。左边是宽阔的操场，外围有四百米的跑道，中心有绿茵茵的足球场。每到体育课或课间休息时，同学们就争先恐后地奔向操场，快乐地游戏着。教学楼与操场的后面就属我最喜欢的小树林了！此刻正值春天，小树林内到处洋溢着春天的气息。你看那边，有一株白玉兰。白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春阳下朵朵优雅宁静地绽放。一片片洁白如玉的花瓣，一丝丝星星点点的花蕊，一个个灰色的花柄，组成了一朵洁白芬芳的玉兰，是如此的轻盈而又完美。课间休息的时候我就和同学在那里谈心， 做小游戏，累了就欣赏那 里香嫩的花朵；有时随着 微风吹动把花香散发到每个教室里。 父爱如山 春天的故事 春天的脚步轻轻的，它轻轻地来到了大地。小草探出了头，花朵露出了可爱的笑脸，好像在说：“春天来了！春天的脚步轻轻的，它轻轻地来到了小河边，柳树长出了点点嫩芽，那是春天的音符吧。小溪听到了春天的脚步，就唱起了丁丁冬冬的歌儿，那是春天的琴声吧。小朋友们听到了春天的脚步，也跟着朝前走呢！ 我们的校园座落在风景秀美的凤鸣湖畔，地处国家级经济技术开发区，是一个美丽的大花园。我就让你饱览一下我们校园的美景吧。走进校门，首先映入眼帘的是一个奇特的“期望”雕塑喷泉。正前方是气派雄伟的教学楼，清晨，教学楼里传出同学们郎朗地读书声，洋溢在整个校园里。左边是宽阔的操场，外围有四百米的跑道，中心有绿茵茵的足球场。每到体育课或课间休息时，同学们就争先恐后地奔向操场，快乐地游戏着。教学楼与操场的后面就属我最喜欢的小树林了！此刻正值春天，小树林内到处洋溢着春天的气息。你看那边，有一株白玉兰。白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春阳下朵朵优雅宁静地绽放。一片片洁白如玉的花瓣，一丝丝星星点点的花蕊，一个个灰色的花柄，组成了一朵洁白芬芳的玉兰，是如此的轻盈而又完美。课间休息 的时候我就和同学在那里谈心，做小游戏，累了就欣赏那里香嫩的花朵；有时随着微风吹动把花香散发 到每个教室里。美丽的校园，我们每个同学都要爱护它，创造它，使它更加的美丽！此刻正值春天，小 树林内到处洋溢着春天的气息。你看那边，有一株白玉兰。白玉兰树斜斜的伸展着枝干，无叶无绿，只 是一朵朵白的有些清透的花朵在春阳下朵朵优雅宁静地绽放。一片片洁白如玉的花瓣，一丝丝星星点点 的花蕊，一个个灰色的花柄，组成了一朵洁白芬芳的玉兰，是如此的轻盈而又完美。课间休息的时候我 就和同学在那里谈心，做小游戏，累了就欣赏那里香嫩的花朵；有时随着微风吹动把花香散发到每个教 室里。美丽的校园，我们每个同学都要爱护它，创造它， 使它更加的美丽！

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[环保我能行宣传手抄报的图片]我能行手抄报图片大全 做环保手抄报可以宣传环保知识和提高环保意识。小编为大家带来的环保我能行宣传手抄报的图片，供大家学习参考。 环保我能行宣传手抄报的图片欣赏 环保我能行宣传手抄报图片(1) 环保我能行宣传手抄报图片(2) 环保我能行宣传手抄报图片(3) 环保我能行宣传手抄报图片(4) 环保我能行宣传手抄报图片(5) 环保我能行宣传手抄报的资料：关于绿色环保的标语 1) 用好你的手，垃圾无处溜。 2) 绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。 3) 生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。 4) 青山清我目、流水静我耳。

5) 环保做不好，生命就难保。 6) 欣赏荒野、回归自然。 7) 绿树成荫，花香扑鼻理想家园靠大家。 8) 绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。 9) 合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。 10) 鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 环保我能行宣传手抄报的内容：低碳环保 地球是我们的家园，我们要保护它，爱护它，而不能污染它。 低碳生活，减少二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能消耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌烛光晚餐，这真是一大盏天然的灯啊! 只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水逃出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次看见爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望低碳家庭会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西。这样既帮助了我们，又节省了电。低碳生活是一种健康的绿色的生活方式。只要我们每个人行动起来，就可以接近低碳生活，保护我们共同的地球大家园。地球使我们的家园，我们要保护它，爱护它，而不能污染它。低碳生活，减少二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能消耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌烛光晚餐，这真是一大盏天然的灯啊!只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水逃出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次看见爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望低碳家庭会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它

电子小报制作教程全解

2013年12月

目录： 补充内容 笔记1：word2003基本知识 笔记2：word2003基本知识 笔记3：word2003基本知识 第一步：计划报纸 第二步：收集素材 第三步：绘制布局图 第四步：制作小报报刊名 第五步：设置小报页面大小，页眉页脚，布局图第六步：添加图片以及文本框 第七步：组合报刊名与文本图片 第八步：对电子小报进行修饰调整 举例最终效果图

1、word2003启动方式 a.桌面快捷方式“w” b.“开始”——“所有程序”——“microsoft office”——“microsoft word 2003” 2、word 2003窗口的组成 标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏 3、调出别的工具栏 “视图”——“工具栏”—— 4、保存文件方法 a.“文件”——“另存为”——找到文件夹位置——重命名 b.常用工具栏菜单中保存按钮 C.点击窗口右上角“X”按钮，弹出对话框后选择“保存” 5、退出WORD2003的方法 a.双击word2003标题栏左侧图标按钮 b.单击word2003标题栏右侧“X”按钮 C.“文件”——“退出”命令 6、修改页眉页脚 “视图”——“页眉页脚” 7、插入特殊符号 “插入”--“符号”---字体——“Webding"

1、如何在文字中插入字符？ 将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。 2、删除字符 delete键删除光标后一个字符 backspace键删除光标前一个字符 将文字变为高亮后用delete键删除多个字符 3、撤销上一步操作，“后悔药" ctrl+z 4、字体设置 第一步：将要修改的文字高亮选中 第二步：“格式”——进行相关参数的修改——“确定” 相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效果 也可以用格式工具栏中的快捷键。 笔记3：word2003基本知识 1、调出“绘图”工具栏 “视图”——“工具栏”——“绘图” 2、绘制自选图形 a、绘图工具栏中选中图形 b、在工作区绘制图形 c、点击图形右键——“设置自选图形格式”

第10课制作校园小报(上)(教学设计)

第１０课制作校园小报（上） （一）教学目标 １．知识与技能 （１）认识小报的特点。 （２）掌握编排小报文字版面的方法。 ２．过程与方法 采用“探究法”和“任务驱动”的教学方法，让学生小组合作探究，共同讨论小报的特点；并通过自学，初步掌握编排小报文字版面的方法，完成学习任务。 ３．情感态度与价值观 （１）培养学生自主探究和小组合作学习的习惯。 （２）培养学生综合分析、总结、应用的能力。 （３）树立学生正确的审美观、整体观。 （二）学生分析 学生学习过小名片的制作、特色贺卡的制作以及表格的插入和美化等知识，在此基础上进行校园小报的编排和设计，学生可以比较快掌握相关知识，同时，他们也渴望运用所学知识进行创作，完成一份完整的、综合性的作品。 （三）教材分析 １．本节课的作用和地位 通过本节课给学生一个开阔的眼界：“原来我们所学习的软件，还可以这样用！”学生的学习兴趣会得到激发。同时，学生了解到校园小报的特点，通过编排小报版面，锻炼了学生的操作能力，为今后文档的排版打下基础。 ２．本节课主要内容 了解小报的特点、制作方法和编排小报文字版面。 ３．重点与难点 教学重点：认识小报的特点；编排小报版面。 教学难点：编排小报文字版面。 ４．课时要求 １课时。 （四）教学理念 采用“探究法”和“任务驱动”的教学方法，让学生以小组合作、自主探究为主线，自主阅读材料，共同完成学习任务。 （五）教学策略 学生自主探究、分析总结，教师示范。 （六）教学环境 网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。 １

（七）教学过程 ２

（续表） （八）教学评价 通过这节课的学习，学生对小报有了一定的了解，明白了小报的制作方法和步骤，基本掌握了编辑、编排小报的方法。 在学生探究的过程中，老师对小组活动开展过程、效果给予评价。 学生与学生之间对讨论的结果、操作演示给予评价。 （九）教学反思 本节课结合教材，通过学生的仔细观察，积极思考，认识了校园小报的特点。通过观摩、编排小报文字版面的内容，学生动手操作能力、学习兴趣都得到了提高。但学生结合实例，概括归纳的能力有所欠缺，需要在今后的学习活动中进一步加强。 ３

校园里的平面设计——我的小报

校园里的平面设计——我的小报 设计者：上海市嘉定区徐行中学夏银教学设计 一．教材分析 本节课是设计制作课，我的小报设计是校园里的平面设计这一单元的内容，也是我们学生校园文化生活的重要组成部分。通过学习让每一位学生都能参与校园文化的交流，丰富学生的校园文化生活，同时也是一种综合能力的培养。二．学生分析 学习者是初中七年级的学生，对设计制作课有着极高的热情，也掌握一定的计算机基础知识。因此，针对学生的特点，本课中采取自主、探究的教学方式让学生掌握知识，在老师展示的实例中调动学生的积极性，使学生积极参与。电子小报的制作使学生开阔视野、丰富知识，让学生充分体验到合作学习的快乐。三．教学目标 1.知识与技能：了解小报的构成要素和设计步骤，并能运用所学知识进行电子 小报的设计与编排。 2.过程与方法：本课采用自主、合作、探究式的教学模式激发学生的分析能力 和设计能力，通过电子小报的制作拓展学生的学习、丰富学生的视野。 3.情感、态度和价值观：小报的设计使学生开阔视野、丰富知识，也培养了同学间的相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功快乐。四．教学重点 小报的构成要素和设计的基本步骤 五．教学难点 运用计算机完成小报的设计与制作 六．教学准备 1.教具：计算机教室多媒体课件实物投影仪共享文件图片素材 2.学具：搜集好的各种信息资料等 七．教学过程

（一） 导入课题“我的小报” 1. 学生展示收集到的几份典型报纸，阐述办报的目的与宗旨 2. 学生交流讨论 3. 总结：报纸在发行前所做的工作——组织稿件、文字编辑、美术编辑、 校对、制版、印刷、发行 4. 师出示课题——《我的小报》 [说明]通过课前让学生搜集各类报纸的资料，使学生对报纸在发行前所做的 工作有所了解。培养了学生自主探究学习的能力，激发了他们对小报制作的 兴趣。 （二） 小报的版面设计 1. 问：一份好的小报除了内容要生动精彩外，还有什么是最重要的？ 2. 生：版面 3. 师：我们说版面的编排设计直接影响到报纸的宣传效果，所以版面的编 排在报纸的设计中起到非常重要的作用。 4. 版面设计：就是利用报头、文稿、各级标题、栏目、插图、花边等内容 进行布局编排、装饰美化的过程。(教师可结合图例说明) 5. 版面设计的布局：对称式和均衡式（版块之间不要拥挤） [说明]让学生了解什么是小报的编排及编排设计的基本布局方式，给学生以 明确的导向。 （三） 小报的构成要素和需要注意的问题 A 小报构成要素 1. 欣赏小报图例

我能行作文450字精选5篇

我能行作文450字精选5篇 我能行作文450字450字一: 今天,上第一节课的时候,龙老师对大家说:”《雪儿》这篇课文有谁能够读完全文?“这时,同学们你看看我,我看看你,教室里静得出奇.过了一会儿,敏珂和我还有莹美都齐声回答:”我能读!“ 听到我们的回答,老师显得特别高兴,他先看了看敏珂,接着又看了看莹美,然后,就把目光转向了我.”月秋同学,请你来把这篇课文读下去吧!“听了老师的话,我赶紧站了起来,并脸不红心不跳地走上讲台,于是,就用有些颤抖的声音把课文读完.当我回到自己的座位,同学们你一言我一语地给我评论:有的说我漏读了一个字,有的说我多读了一个字,也有的说我读错了一个字.此时此刻,我倒觉得有点不好意思了.最后,老师说:”月秋同学很勇敢,我们都应该向她学习.先前我还以为你们都没有这样的勇气呢,当看到有三位同学举手之后,老师是多么的开心啊!“ 后来,老师就给大家讲了许世友、李小龙和李连杰的故事,他们不仅为中国赢得了荣誉,还让外国人明白了中国功夫的厉害.是啊,如果没有”我能行“的这种自信心,并用真功夫打败所有的拳王,那些用铁人和铁鞋来练武的外国拳师愿意承认自己失败吗? 如今,我们班有些同学总是不敢自己读报和读课文,因此,老师常常说他们是一群滥竽充数的”南郭先生“.试想:如果我们读课文不流利,对于那些容易读错的字,又不愿意去问老师或者亲自查字典,那么,我们就永远当”南郭先生“好啦. 其实,只要有自信心,不要说读别人的文章,就是让人头痛的作文,我们同样可以写好起来的.有了水滴石穿的精神,难道困难还不会给我们让路么?

同学们,今后的日子里,大家千万要牢记:不论遇到什么艰难险阻,要想取得成功,我们都用这三个字——我能行! 我能行作文二: “我能行!”这句话常常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅.不管在我的学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我 能行!” 记得是星期三的一节体育课上,体育老师对我们说:“这学期的体育考试的项目是立定跳远.”许多同学都一蹦三尺高,这用他们的话 来说是轻如易举,而我却坐在座位上们闷不乐.我个子矮小,老师要求跳过三块地砖,我只能跳过两块半砖呐!正当我垂头丧气时我想到了“我能行”这句话,我来到那三块砖面前,轻轻地说道:“我就不相信我跳不过.”说完用劲全身力气一纵身跳,唉只差一点点就到了.再跳,我暗暗得给自己加油,我一口气跳了几十下,到了最后,我终于跳过去了.得了一个优秀的好成绩. 还有一次,张剑老师吩咐我,做一张奥运电子小报,这个我哪会呀!我像一只泄了气的皮球,正要对张剑老师说明事实,只见他早已走远了,我不好意思让张剑老师失望,对自己说了一声我能行就去做电子 报了,没做到一半就烦了起来了呀这个哪像什么电子报啊.我赶紧静 下心来重做了一张,只见张剑老师也正好来了我打开给他看只见他十分满意得点点头.过了一个星期,我接到喜讯,我的电子小报在全温岭是三等奖!虽然不是什么大奖我却十分高兴. 在我们日常生活中要相信自己,绝对不能灰心泄气,要时刻给自己鼓舞:“我能行!” 我能行作文450字三: 在遇到困难时,大喊一声:“我能行”,这就是我常说的口头禅.因为有了这句激励我不断向前的口头禅,我在生活学习中的困难也变的越来越少了.

制作电子小报的步骤

制作电子小报的步骤 （1）页面设置。纸张B5，页边距上、下厘米，左右厘米。 （2）版面布局。先插入分页符，第一页本例中第1版的布局使用文本框，包括报头和3个栏目框，如图4-68所示；第二页中第2版共分3个栏，布局采用上、中、下形式，如图4-69中虚线所示。 （3）制作报头。报头左侧文本框中“报头名称”字体选用方正彩云繁体，小一号，右侧文本框“主编、日期、期数”分别使用华文行楷、方正毡笔黑繁体，均为五号。两文本框填充颜色为黄色，如图4-70所示。 （4）栏目1制作。将栏目1文本导入文本框，如图4-71所示。栏目1标题使用方正北魏楷书简体，小三号，文本使用华文行楷，五号字。 （5）栏目2制作。将栏目2文本导入文本框，文本下面插入图片，如图4-72所示。栏目2标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，字号为14。文本使用方正北魏楷书简体，五号字。 （6）栏目3制作。将栏目3文本导入文本框，栏目3标题为华文行楷、小四号、斜体、加粗、带下画线。文本使用楷体五号，文本左下插入图片，文本右下插入艺术字，艺术字为华文行楷20号，如图4-73所示。 （7）第2版第1栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，28号字。标题右侧插入一个竖排文本框，如图4-74所示。在文本框右侧插入图片。 在版面中间区域导入文本，并将文本选中分成两栏，文本为宋体五号字，如图4-75所示。 （8）第2版第2栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，艺术字为方正幼线简体12号。导入文本内容，文本为宋体五号字。两段文本均采用首字下沉

格式，如图4-76所示。 （9）插入尾注。在第2版第1栏文本末尾及第2版第2栏标题处，插入尾注，说明此稿件来源，如图4-77所示。 （10）对整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。

第11课制作校园小报(下)(教学设计)

第１１课制作校园小报（下） （一）教学目标 １．知识与技能 （１）会用多种方法制作标题文字。 （２）学会旋转和翻转图片。 （３）会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。 （４）能根据需要熟练设置版式和叠放次序。 （５）会运用多个文本框分隔和编辑文章。 （６）会运用自选图形绘制修饰图案。 ２．过程与方法 （１）通过艺术标题的制作、图片的加工处理、色彩图案与文本框的运用来美化小报，巩固所学的基础知识和技能。 （２）通过范例对比，引导学生发现修饰电子报刊的几种基本方法，培养学生发现问题、分析问题的能力。 （３）通过作品的规划、设计与制作，培养学生的交流与表达能力、创新能力和解决问题的能力。 （４）通过作品的评价，培养学生的观察能力、审美能力。 ３．情感态度与价值观 （１）通过制作校园小报，培养学生在生活中普及应用信息技术的意识。 （２）通过制作校园小报，培养学生的团队合作精神。 （３）让学生欣赏美、创造美。 （二）学生分析 通过前面的学习，学生已经掌握艺术字和图片的插入和基本设置的方法，掌握了利用文本框编辑与布局文字的方法，学会了一些自选图形设置的操作方法。这为学生在本课中的自主学习和协作学习奠定了基础。学生对美的事物都会喜欢，五年级的学生已经具备了一定的欣赏美和造创美的能力。美丽的文字、漂亮的插图以及点缀的图示正好符合了学生的心理特点，这对本课的学习起到了一定的促进作用。 （三）教材分析 １．本节课的作用和地位 本课是学习设置艺术标题、图片的简单加工处理以及通过添加色彩与修饰图案来美化电子报刊。本节课内容与教材前后内容环环相扣，学生学习了电子报刊的版面设计之后，进行报刊设计中实际内容的创作。这节课的教学内容提供了更好的美化电子报刊的方法，从而丰富了使用Ｗｏｒｄ软件的表现能力，使学生的学习过渡也很自然，同时也为后面一课《综合活动：创作专题小报》奠定了基础。 ２．本节课的主要内容 制作艺术标题；加工处理图片；添加色彩与修饰图案。 ３．重点与难点 教学重点：艺术字的美化设置、图片效果设置、色彩图案的运用、文本框的灵 １

二年级综合实践《生活自理我能行》.

二年级综合实践《生活自理我能行》 活动目的： 1、培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。 2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。 3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。 4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。 活动准备： 1、打印学生在家自理情况调查表。 2、编排活动的节目。 3、准备菲菲和咖喱的头饰。 4、准备表演场景一、场景二、场景三的道具。 5、准备“削苹果优胜队”的奖船和“穿衣服小能人”的奖牌。 活动过程： 主持人合：大家好！我是主持人罗逍遥，我是主持人彭耀阳。 主持人甲：二（1）“龙舟”号，载着40个自强不息的小水手。 主持人乙：我们从小学习生活自理，自己能做的事情自己做。 主持人合：“ 龙舟”精神激励着我们，争做“生活自理”小能人。 “爱生活，我能行”主题班会现在开始。 主持人甲：同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：

“我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手） 主持人乙：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？ （学生举手畅谈自己的双手都能做什么？） 主持人甲：你们的双手能做那么多事，请看下面几位同学又是怎么做的呢？ 场景一：星期六，杨明打电话叫陈芳出去玩，陈芳说：“我还要在家里拖地呢。”杨明又打电话给李华，李华看到妈妈正在做清洁，可他一点不管，听到电话撒腿就跑了。（赵虹羽旁白：场景一，陈芳帮家里做清洁。罗洋扮杨明，谢凤怡扮程芳，杨宇航扮李华） 场景二：星期天，吃完午饭，王平对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天我来洗碗吧。”妈妈说：“你这么小，能把碗洗干净吗？”王平坚定地说：“妈妈，相信我，等会儿你来看看吧！”说着，王平就像模像样地洗起碗来。洗完了，她叫妈妈过来看，妈妈看后，不停地夸奖她，说：“我的平平真的长大了，能帮妈妈洗碗了！”（赵虹羽旁白：王平帮妈妈洗碗。苏琴扮王平，欧鑫悦扮妈妈） 场景三：暑假的一天，张新踢球回来，满头大汗，衣服全被汗水打湿了，他脱下衣服说：“妈妈，请你把衣服给我洗了吧。”妈妈说：“放假了，你自己学洗衣服吧。”张新说 “我还这么小，等我长大了再学吧。”（赵虹羽旁白：张新不学洗衣服。徐俊杰扮张新，王欣扮妈妈） 主持人甲：看了三个场景，我们看到了主动帮家里做事的陈芳、王平，也看到了不爱劳动的李华、张新。下面，请小队长统计小队同学在家生活自理的情况。 （各小队长统计队员在家生活自理的情况，小队长填好表格，各小队长汇总数据，老师把数据填在黑板的总表格里） 主持人乙：请同学们看黑板上的数据，从上面的统计数据看出，很多同学在家里都在学习生活自理，你们都是好孩子。下面我们一起朗诵《好孩子》（欧鑫悦领） 好孩子 擦桌子，抹椅子， 拖得地板像镜子， 照出一个小孩子。

手抄报制作方法

很多手抄报的样子，可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤： 怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

小学生画报-家务劳动、生活自理我能行

树立家务劳动的正确观念 小学生参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小 使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得 了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公 益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。 如何培养孩子的爱劳动、自理的能力 首先，要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光 荣的劳动者。其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、 阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用 水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过 许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些 简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。 培养生活自理能力的“三原则” First:充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。鼓励孩子要好好做。让他们觉得做事的乐趣。这样， 孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。 Second:多表扬，少指责。因为学生的能力有限，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予 表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。 Third:给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难，家长与老师一定要及时地给予帮助， 让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来。 四（1）班小豆豆

校园报,手抄报,校报设计

六（1）主办 科学在生活中无处不在，科学的力量同时也在推动新的时代。 当然，科学是有依据的，并不是说瞎话。今天，我也做了一个小 小的实验，这个实验是我无意中发现的。 今天是星期天，我正好闲着没事准备做布丁吃。先我先准备 好道具，开工！先去冰箱拿了一个鸡蛋放在水池里，拿来一个专 用的洗蛋杯子，把鸡蛋放进杯子里倒入温水，让鸡蛋浸泡一下。 10分钟过后，我过去一看：鸡蛋“飞”起来了，我纳闷起来，鸡 蛋怎么会“飞”起来呢？我仔细一想：肯定是水有问题，我拿起 杯子仔细端详了一番，发现水中还有没融化的小颗粒，我试着尝 了一下，啊!好咸呀！我终于发现那个“小颗粒”原来是盐呀。我 的好奇心咚咚地跳，我要一探究竟。我把杯中的水倒了，又把杯 子洗干净，然后把鸡蛋放在杯子里，倒上温水，我不停地往里面 加盐，加了4勺盐，鸡蛋才有一点浮动，我又轻轻的加了2勺盐， 哇塞！鸡蛋“飞”起来了啊！太棒了！这时我想起科学书中学过 的死海，是因为盐中有一种成分，可以使物体“飞”起来。 小小实验，大大的道理。 ——颜涛 剪纸是中国民间最有民族特色的艺术之一，只要一把剪 刀，一张纸，就能创造出丰富的艺术精品，真算得上是民间 一绝了。看到着一幅幅美丽的剪纸，我不禁浮想联翩。 看着看着，我的眼前模糊了，思绪渐渐飘到了那美丽的 内蒙古大草原。这是哪里呀，四周呈现出一片欢腾的景象。 一问才知道，原来是内蒙古族的跳舞大赛就要开始了。我再 慢慢的往旁边看，瞧，姑娘那美丽的脸庞上不时漾满喜悦的 微笑，端庄而富有独特民族风格的舞姿明朗而大方。天哪！ 我发现在她那黑色发辫之上，居然有一叠高高耸立的白瓷 碗，那叠碗稳稳地随着姑娘的身姿飘来移去，好像水中的 浮萍，又似天上的云朵。看着，看着，姑娘流动的舞姿与 那静立的碗影，仿佛构成了一幅美与技完美交织的动感画 卷！她站在舞台上如一朵亭亭玉立的荷花，她的双臂有节 奏地摆动，身体做出各种有难度的造型，而她头上的碗却巍 然不动，她已经完全陶醉在舞蹈中了。 隐约间，世界静了，音乐似乎还在着空气中回响。闭上 眼，我的脑海中也还是那舞动的场面。睁开眼，草原已经不 见，浮现于眼前的是那精妙绝伦的剪纸，小姑娘的脸上依然 洋溢着热情的微笑。 叮铃铃，上课了，我的思绪戛然而止，这时我才深深感受到 剪纸的魅力，不禁为中国的民间技术而感叹！ ——徐慧敏 春姑娘的步伐是轻盈的 她银铃般的笑声唤醒了 沉睡的大地 青草探出可爱的小脑袋 鲜花紧跟着绽放 夏姑娘的步伐是匆匆的 她欢快的笑声引来了 无数的昆虫 蝉儿展示着动人的歌喉 萤火虫装点着夏夜的浪漫 秋哥哥的步伐是清爽的 他爽朗的笑声飘过了 成熟的果实 苹果散发出诱人的香味 麦子弯下了谦逊的腰 冬姑娘的步伐是飘逸的 她清脆的笑声带来了 白色的世界 雪花舞动着洁白的身躯 北风歌唱着美好的明 ——叶欣鑫 六年的阅读经历，不算短也不算长。有长篇巨制，也有心灵鸡汤；有科普读物，也有寓言神话。这些文字一路伴随着我的成长，或带来欢乐， 或令我悲伤，或给我启迪。其中，一则不起眼的小故事给我留下深刻的印象。 故事的名称叫《扼守最后的希望》。故事的内容是这样的：从前，一个娃娃在上山的途中遇到了老虎，娃娃在逃命的过程中不慎掉落悬崖。 幸运的是，在摔落的过程中，娃娃抓到了一棵小树，然而，小树处于半山腰，上有老虎等候，下则陡峭山壁，娃娃依然处于险境。恰逢此时，山 下一位和尚路过，听见娃娃的呼救，他仔细观察了一下，只留下一句话就走了：“娃娃，没人能救得了你，要想活命，不要放弃希望！”可是，希 望在哪里呢？娃娃唯有在绝望中等待。要命的是，就连等待的机会老天都不肯给予，小树由于负重太久，根部出现了松动，扯动了上面的岩石， 一旦岩石坠落，后果不堪设想。此时此刻，生的唯一希望就是纵身一跃。娃娃是幸运的，悬崖的下方是河流，娃娃获救了。 用我今天的眼光回看这则故事，其实它不能算作精彩，既没有华丽的文字，也没有曲折的情节，但是，每每在我陷入绝望，快要放弃的时候， 我就会想到悬挂在半山腰的这个幸运的娃娃。 还记得，在学校举办的运动会上，我报的是女子200米，发令枪一响，我像兔子一样窜了出去，仗着自己身高腿长，我一路领先。就在我洋 洋得意的时候，不幸发生了，脚下一滑，我摔倒了，校服摔破了，膝盖渗出了殷殷血迹，剧烈的疼痛使我站不起来。更要命的是，原本落后的同 学趁机跑到了我的前面，我痛苦的闭上了眼睛，准备放弃了。可是，莫名其妙的，我的脑海里突然出现了挂在小树上的娃娃：我要扼守最后的希 望！想到此，仿佛我的身体里突然注入了一股活力，顾不上疼痛，我一跃而起，奋起直追！最终，我是幸运的，获得了女子200米第三名，帮助 班级获得了荣誉。为此，还受到了老师的表扬。 今天，我跨入了六年级的门槛，可以预见的是我将遇到一个又一个困难，但是，只要我们坚守自己的信念，不放弃，不抛弃，我们一定能够扼守 住最后的希望，最终获得成功！ ——罗贤影 如果说生活是一幅画，书籍就是那缤纷的色彩；如果说生活是一片海，书籍就是那奔流的江河。我就好比江河上的一叶小舟自由自在地在书 海中遨游。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚”。毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书 不可以一日不读”……由此看来，书对我们来说是真的很重要。 的确，书籍可以增长我们的知识，拓宽我们的视野，陶冶我们的情操，让我们明白真善美和假恶丑，让我们足不出户就能领略黄山的雄伟， 兵马俑的壮观，故宫的华彩，金字塔的神奇，卢浮宫的辉煌……让我们结识一位又一位杰出的人物。 在我小的时候我就很喜欢读书，觉得书可以给我带来很多欢乐。因为那时候我还认不了几个字，所以都缠着妈妈给我讲故事。那些什么《皇 帝的新装》啦，《白雪公主》啦，《灰姑娘》啦，《青蛙王子》啦，《狐狸和乌鸦》啦，我都听了若干遍了，后来，我都快可以完整的背下来了。也 是从那时起，我就决心要好好读书。 我长大些后，一些基本的字都能认识了，妈妈就会定《阅读》给我看，那里面的每一篇文章都十分生动有趣，深深地吸引了我，让我爱上了 《阅读》。我每次《阅读》时，都喜欢准备一个专门的本子和一枝笔，把里面好的、优美的、精辟的字词句段摘抄下来。而且，每次在读《阅读》 的时候，总会觉得时间过的飞快，明明感觉只过了十分钟左右，却已经过了半个多小时。 有一次，我在看书时，妈妈叫我吃饭，我一边捧着书在看，一边向餐桌走去。突然，撞到了墙，我一开始还以为我撞到的是爸爸，忙说对不 起，过了好长时间，也没有回应。我抬头一看，原来我撞到的不是爸爸，而是一堵墙。惹的全家哈哈大笑。 如果说生活是一个花园，书籍就是那最鲜艳的一朵花；如果说生活是一片天空，书籍就是那色彩斑斓的彩虹。 ——浦诗翊 我们的心里都住着一个自己，她会悄心里的一个自心里的一个自己 己悄地改变我们的想法但从来不跟我们讲话，但是这几天，我和她说话了。 这天，我正在写作业，一道题把我给难住了，我想了很久了才想出来，刚准备写可是又 怕给写错了，可是不知道怎么一回事我居然和我自己说上话了，“一个加上另一个”，“不 对，不对……”过一会答案出来了我兴奋地把它给写了上去了，一开始并没有察觉，但是作 业做完了，我又和自己说上话了，“是先收拾书包，还是先吃饭呢”明明想着先吃饭，可是 刚走一步突然想法变了，我自己告诉自己先把书包收拾好，再去吃饭也不迟，我点了点头去 收拾书包了，在收拾书包的时候，我突然发现自己和自己说上话了，突然感到十分的高兴。 我在放本子的时候，我又和自己说上了“是先放语文还是数学？”我的另一个自己说“先 放数学再放语文吧，这样比较美观”我把数学放入了书包，再把语文放了进去，很快书包就 整理好，我自己和自己又说了很多的话，妈妈看到了问我“你一个人在那儿自言自语什么呀， 没事干了，快来吃饭，快点，别在那里发愣了”。 我偷笑了一下，便走到了饭桌前准备开始吃饭了，我看似在吃饭，其实我是在心里偷偷 地和自己说话呢。一个问一个答，其实我觉得自己和自己说话很有趣，我觉得几乎都是我在 说，而心中的另一个自己并没有说什么话。 自己和自己说话很有趣，就像有一个朋友和自己说悄悄话一样只有自己知道，自 己和自己在说话，别人看来我是在自言自语，不过他们并不知道我是在和自 己说话。 ——张慧怡 监考老师拿着试卷走了进来，本来乱得像一锅粥的教室立刻安静下来，有人脸上洋溢着的笑容瞬间消失得无影无踪，而有的同 学立刻放下手中的课本，脸上展现出自信的微笑。有人在试卷还没发到手中时就开始交头接耳：“这次作文会是什么？修改病句难 吗？试卷总的来说到底难不难？你说要考到什么时候？”一系列的问题像鱼吐泡泡似的，一个接着一个。有的还吐了吐气，深呼吸 一下，让自己定下心来，大家很紧张啊！无论同学们反应如何，监考老师严肃的说：“打开试卷，先写上班级和姓名，开始考试”。 紧接着，大家好象立刻进入了一种微妙的状态，仔细看了看试卷，开始答题，教室又安静起来。——朱玲葳 监考老师拿着试卷走了进来，王振勇特别紧张，似乎有一点害怕卷子的难度，而在我旁边的汪子凡却一点儿也不紧张，就像猫 捉到了老鼠那般得意。我就想：这次考试你真能考好吗？整个班级忽然吵闹了起来，好像蚊子在嗡嗡直叫。所有人都在窃窃私语讨 论这卷子的难度，除了潘子涵和叶欣鑫，她们在座位上认真地看《知识集锦》中的好词好句，生怕考试会考到似得。 老师发试卷了，我的心“扑通、扑通”跳得很厉害..... ——刘倩 监考老师拿着试卷走了进来，原本吵吵嚷嚷的教室，突然安静了下来。过了几分钟，有几个人开始小声讲话，然后，说话的人 又增加了，教室里满是蚊子“嗡嗡”飞的声音，语文老师来了，叮嘱我们几句，说：“你们要认真读题啦，字要写工整了……”之 类的话。我们都点了点头。于是，监考老师厉声地吼到：“安静！谁要再说废话，就作零分！” 老师说完这番话，教室里静得出奇，针掉下来的声音都能听见，发完试卷后，同学们都提笔“唰唰”地写开了……——陈亦敏 监考老师拿着考试卷走了进来，原本吵闹无比的教室突然安静 了下来。无数双眼睛齐齐看着监考老师手中的试卷，期待着、盼望着看那试卷中的题目，想知道里面的题目难不难。有的人害怕， 有的人紧张，这一刻，空气仿佛凝固住了，只听见每个人的心跳声“扑通、扑通、扑通”有的同学就在旁边小声地嘀咕着。老师把 手中的试卷纷发下来的时候，周围的同学都在小声地对着前面的同学说：快点！大家拿到试卷教室里安静下来了。——张慧怡