全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题讲课教案

上海市2009“星光计划” 全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题

参赛说明

一、注意事项：

（1）请按照以下比赛环境，检查比赛中使用硬件设备、网线和Console线等设备、材料和软件是否齐全，计算机设备是否能正常使用。

（2）禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。

（3）操作过程中，需要及时保存设备配置。比赛过程中，不要关闭任何设备，不要拆、动硬件连接，不要对任何设备添加密码。

（4）比赛完成后，比赛设备、比赛软件和比赛试卷请保留在座位上，禁止带出考场外。（5）仔细阅读比赛试卷，分析网络需求，按照试卷要求，进行设备配置和调试。（6）比赛时间为180分钟。

三、网络功能描述

ABC公司是一家网络通讯产品销售公司，该公司企业网规划拓扑如图1所示。

ABC公司企业网规划中，使用一台RSR20作为接入路由器，把公司内网连接到Internet 中，实现和Internet中网络服务器（标识名PC4）访问。

ABC公司企业网内部，使用一台三层交换机S3760（标识名S3760A）作为网络核心，实现全网汇聚功能，网络服务器（标识名PC3）连接在核心交换机上，提供全网网络管理和资源共享服务。公司使用另一台S3760（标识名S3760B）作为热备份，二台设备之间通过双链路实现网络可靠性。

公司办公区所有计算机，通过二层交换机S2026F接入，实现销售部、产品开发部和行政管理部设备接入到网络核心。为解决部门间网络安全，减少网间广播，需要通过技术把部门间计算机隔离开。

所有设备之间连接拓扑如图1所示，各设备连接接口及接口地址规划如表1所示。网络中使用4台计算机模拟实现服务器(标识名Server1、Server2) 和测试机（标识名PC1、PC2）功能，每一台计算机承担的功能如表2所描述。

第一部分组网及网络设备配置（30分）

1. 交换网功能配置（13分）

（1）制作网线：制作15根网线，其中5根用于网络设备间连接，10根作为备用线（要求为5根直连线和5根交叉线）。（3分）

（2）在S2026F上创建虚拟局域网VLAN10和VLAN20，其中交换机1~7接口分配给销售部，8~15接口分配给产品开发部，销售部和产品开发部接入PC1和PC2，连接在相应VLAN 接口上。（2分）

（3）S2026F通过23、24端口和2台核心交换机连接，实现VLAN10（销售部）和VLAN20（产品开发部）间设备互访。（4分）

（4）S3760A作为网络核心交换机，S3760B作为核心交换机热备份，通过13、14端口实现冗余连接，实现聚合链接、均衡负载功能。（2分）

（5）设置核心交换机S3760A为根交换机（优先级为0），全网启用快速生成树，实现网络连接的稳定性。（2分）

2. 路由网功能配置（14分）

（7）核心交换机S3760A通过三层接口Fa0/1实现和路由器RSR20的Eth0/0接口连接，实现和Internet中服务器PC4连通。（1分）

（8）全网设备通过OSPF协议实现连通。（3分）

（9）核心交换机上配置VRRP虚拟路由冗余技术，实现网络稳定。（4分）

（10）路由器RSR20配置NAT技术，实现企业网中私有地址和Internet中服务器PC4连接。（2分）

（11）配置核心交换机，实现全网中所有计算机，由网络中心DHCP服务器PC3获取地址，实现和Internet中服务器PC4连通。（3分）

3. 安全网功能配置（4分）

（1）保证销售部和产品开发部设备接入安全，交换机接入口捆绑连接计算机MAC地址，如果违规则关闭接口；（2分）

（2）禁止产品开发部访问网络中心服务器PC3上运程桌面管理功能。（2分）

第二部分网络应用——Linux服务器配置（30分）

1、安装Linux服务器（6分）

在PC4上安装Linux服务，作为Internet网络服务器（Server2），要求如下：

（1）创建名称为Linux Server虚拟机，硬盘空间为10G，分配内存为256M，网卡使用桥接模式。

（2）分区大小为：SWAP分区大小为512M；/boot分区大小为500M，文件类型为ext3；/根分区大小为5G，文件类型为ext3；/home分区大小为3G，文件类型为ext2。

（3）根据要求配置服务器的IP地址等相关信息。

（4）设置root用户密码为123456，同时创建一普通用户帐号test，口令为123456，供平时进入系统管理日常的工作。

（5）安装桌面环境为G-NOME，其余应用软件根据要求自行选择安装。

（6）关闭Selinux；启用防火墙，并根据要求开启相应的信任服务。

2、Linux系统管理（8分）

Linux服务器安装完成后，配置Linux系统管理，要求如下：

（1）将Linux系统启动方式改为文本方式，并重新启动系统。

（2）由于Linux服务器每月要定期进行维护，请制定一个cron任务：每月的1日凌晨0:00关闭服务器，并给出提示消息：FOR MAINTANCE!

（3）在配置WEB服务器初期，由于经常需要编辑Apache配置文件，请为编辑该配置文件定义别名confighttp。

（4）显示/etc/passwd文件中包含test用户信息，将结果保存到/tmp/https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,文件中。

（5）请向test用户发一封邮件，主题和邮件内容均为test，并在第二个控制台使用test用户登录收下该邮件。

（6）创建目录/tmp/test/，修改该目录属主和属组均为test；复制test用户数据到/tmp/test/目录中；设置/tmp/test/目录及目录下所有文件和子目录的访问权限为只拥有者可以读、可写、可执行，组可读，其它拒绝其余所有权限。

（7）查找/etc目录下以http开头的文件，保存结果到/tmp/fhttp.file；查找/etc下以shell开头且与shell大小写无关的文件名及其匹配的行（不包括错误信息和父目录），并导出到/tmp/ishell.files。

（8）将/var目录打包并压缩成gzip格式，文件名为var.tar.gz，保存到/tmp目录下。

（9）查找系统中安装的rpm包，并导出到/tmp/rpm.all文件中。

（10）查询所有用户进程的详细信息，包括后台进程，将结果保存到/tmp/process.all文件中；显示服务器当前的CPU利用率、进程状态、内存利用率等信息，将结果保存到/tmp/serinfo文件中。

（11）在Linux服务器中，配置邮件客户端，设置邮件帐户luoq@https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，并给lixy@https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,发一封邮件。

3、DNS服务器配置（4分）

在Linux服务器上配置为DNS服务，为Internet用户提供域名解析。

（1）实现https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,和https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,域名解析服务。

（2）实现https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,和https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,域名解析服务。

（3）邮件服务器的FQDN为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，请配置DNS服务器，其负责查询https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,域的邮件交换服务器。

（4）配置当系统启动时自动启动DNS服务。

4、Apache服务器配置（4分）

需要Linux服务器为多个用户提供网站服务，采用提供虚拟主机基于域名https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,的WEB服务，为某公司提供网站服务的功能。

（1）WEB站点根目录为/var/www/https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，要求支持含有中文字符的网页，默认主页内容为：https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html, test page!

（2）配置当系统启动时自动启动HTTP服务。

5、FTP服务器配置（4分）

Linux服务器要为多个用户提供网站服务，现采用提供虚拟主机基于域名https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,的FTP

服务，实现对网站https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,维护的功能。

（1）为网站管理员创建一个FTP帐户webmaster，将其加入到ftp组中，其登录的主目录为WEB站点的主目录/var/www/https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，设置其为系统帐户，但却没有登录系统的权限，备注该用户为“FTP User”，密码为xyzm@ster。

（2）利用该帐户登录后，可对WEB站点根目录及其子目录下的文件进行上传、下载、创建子目录、更名和删除操作，用户只能对自己的WEB站点根目录及其下面的目录文件操作，不允许切换到上级目录，不允许匿名用户登录和访问。

（3）配置当系统启动时自动启动FTP服务。

6、Samba服务器配置（4分）

配置Linux服务器为远程的文件服务器，实现资源共享。

（1）将目录/var/www/https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,共享，共享名为XYZCOM，只允许用户webmaster实现读取和写入功能，webmaster用户的SMB口令为xyzwebm@ster。

（2）配置当系统启动时自动启动samba服务。

第三部分网络应用——Windows服务器配置（40分）

1、安装Windows Server 2003服务器（3分）

在PC3上安装一台Windows Server 2003服务器，作为企业网管理服务器（Server1）。

（1）创建名称为Windows Server的虚拟机，硬盘空间为10G，分配内存为400M，网卡使用桥接模式。

（2）将硬盘分为两个分区，C盘为6G，D盘为4G，两个分区文件系统为NTFS。选择正确的授权模式，希望能同时满足100个客户机的连接。服务器名称为ABCSERVER，系统管理员密码为admin，根据要求配置服务器的IP地址等相关信息。

2、搭建Windows域环境（17分）

ABC公司为了集中管理公司的网络，利用Windows Server 2003中的Active Directory所提供的功能，来组织、管理与控制网络资源。通过组策略功能，控制与管理网络上用户的工作环境与计算机环境，以减轻网络管理的负担，降低网络管理的成本。ABC公司的组织机构如下图所示。

（1）载Server1上配置一台域控制器，域名为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，NetBIOS域名为ABC，服务器的FQDN为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，域的功能级别为2003模式。同时，该服务器为DNS服务器，负责解析https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,域名。

（2）创建域用户、全局组和OU，用户的初始密码为“用户名＋１”（例如，用户lixy，密码为lixy1），用户首次登录时能自己更改密码。

（3）在客户机Client1中安装打印机HP LaserJet 5，设置为默认打印机，实现共享。并在域中发布该共享打印机。

（4）将该域控制器作为文件服务器，禁止默认C$共享。在该服务器上创建共享名为public共享文件夹，存放公司公共资料，希望域中所有用户均能访问该共享，并且要求只赋予只读权限。

（5）为产品开发部在服务器上分配一个硬盘空间，共享名为Products，要求行政管理部和产品开发部用户能够存取数据，总经理luoq限制空间为1G，超过900M报警；产品开发部用户限制空间为500M，超过400M报警。

（6）为方便用户使用服务器上public共享资源，当任何一个域用户在客户机上登录时，都能够在本地映射网络驱动器Z:盘，通过配置组策略方式自动实现。

（7）由于销售部员工是移动办公，为方便销售部用户数据存取，需将销售部OU内所有用户“我的文档”文件夹重定向到域控制器上，并赋予适当权限。

（8）将客户机Client1加入到域中，并使用帐户lixy登录，更改密码为123456。验证组策略。将客户机Client2加入到域中，并使用帐户zhengw登录，更改密码为123456，验证组策略。

（9）为方便网络管员远程管理域控制器，请开启域控制器远程桌面管理功能，允许帐户Administrator和luoq的用户远程登录。

（10）请备份Active Directory数据库到d: \abc_ad.bkf。

3、DNS服务器配置（4分）

在Server1上配置DNS服务器，为公司内部用户提供域名解析服务，同时也负责向外部DNS 服务器转发DNS请求。

（1）能实现正向、反向域名解析服务。

（2）实现https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,和https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,域名解析服务。

（3）邮件服务器FQDN为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，能实现该域名解析服务。

（4）实现DNS转发功能。

4、DHCP服务器配置（4分）

在Server1上配置DHCP服务器，实现为公司内部主机自动分配IP地址。

（1）创建IP作用域VLAN10，地址范围为172.16.1.101-172.16.1.200，DNS和网关根据需求指定，租约期限为4天。保留IP地址172.16.1.101给客户机Client1。

（2）创建IP作用域VLAN20，地址范围为172.16.2.101-172.16.2.200，DNS和网关根据需求指定，租约期限为4天。保留IP地址172.16.2.102给客户机Client2。

（3）备份DHCP服务器的数据库文件到c:\backup\中。

5、WEB服务器配置（4分）

目前公司需要搭建一个网站，发布一些公司规章制度、新闻、活动等信息，给用户提供一个了解公司信息的一个平台。可通过域名https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,访问。

（1）请安装IIS组件，利用IIS6.0来建立WEB站点，站点主目录为c:\wwwroot\https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，要求测试主页内容为“城市，让生活更美好！”。

（2）实现直接利用浏览器来管理远程的WEB服务器，并在客户机Client1上实现远程管理，在IE中收藏管理页面。

6、FTP服务器配置（4分）

在Server1上搭建一台FTP服务器，实现文件的上传和下载服务。（说明：FTP服务器中的下载内容由考生自己创建）。

（1）利用IIS6.0来建立FTP站点，可以通过域名ftp://https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,访问该站点。要求站点主目录为c:\ftproot\https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，允许匿名登录，只能下载文件；使用FTP命令登录时，FTP站点欢迎消息为：“欢迎访问FTP服务器！”，并且用命令浏览文件时使用UNIX方式显示；日志文件记录到c:\ftproot\LogFiles目录下。

（2）创建虚拟目录sales，且只有行政管理部和销售部用户可以访问，可以实现文件的上传和下载，并启用日志记录功能。

7、邮件服务器配置（4分）

在Server1上架设一台邮件服务器，邮件服务器FQDN为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，为公司员工实现发送与接收邮件的功能。

（1）安装IIS6.0，并配置服务器为邮件服务器。其邮箱域为https://www.wendangku.net/doc/4a7023281.html,，为域中的所有用户分配邮箱。

（2）在Client1中配置邮件客户端Outlook express，配置邮件帐户lixy，发送邮件服务器要求身份验证。

（3）在Client2中配置邮件客户端Outlook express，配置邮件帐户zhengw，发送邮件服务器要求身份验证。

（4）实现用户lixy和zhengw邮件的互发。

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为

6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统（高铁）集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余

单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟

第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案 .doc

大理学院办公自动化系统管理暂行规定 （大院办发〔2005〕10号） 第一章总则 第一条为规范学校的办公自动化管理工作，保障学校的办公自动化系统（以下简称OA系统）能够顺利推广、应用及安全、可靠、高效地运行，依照国家及上级主管部门的有关规定，制定本规定。 第二条大理学院办公自动化系统是一个基于校园网的综合办公平台，是覆盖各校属学院、各党群职能部门的综合性信息管理系统。该系统是学校信息化建设与管理工作的重要组成部分，是提高全校工作效率和管理水平的必要手段。 第三条所有网络成员单位都应遵守本规定。 第二章组织结构与责任 第四条院长办公室是该系统的主管部门，是该系统的公文处理中枢和技术支持中心。院长办公室在主管校领导的领导和学校信息工作领导小组指导下，制定系统发展规划，实施系统的开发和建设，制定、落实有关规章制度，并按照有关规定严格进行系统的正常运行维护及管理工作。学校现代教育技术中心是系统的技术支持和项目实施协作部门，保障校园网络的通畅和系统的网络安全，协助院长办公室做好

技术支持工作。院长办公室负责系统日常运行的技术维护、系统功能的不断完善及对校领导和各部门系统管理员的培训工作。 第五条各校属学院、各部门（研究所）是OA系统的用户单位，应有一名领导分管OA工作，同时须指定一名专职或兼职秘书人员负责信息的接收、处理、传送、存档等工作，并指定一名专职或兼职技术负责人，负责对本单位工作人员的培训以及日常维护等技术支持工作。 第六条学校信息管理部门和院长办公室将按本规定对各部门对该系统的使用情况进行定期和不定期检查。 第三章信息管理 第七条OA系统所涉及各类公文的处理按照《大理学院公文处理暂行办法》（大院发〔2003〕10号）的规定办理。 第八条各用户单位在OA系统中所发布的信息，应先交由本部门领导审核。各部门领导对本单位在OA系统中发布的信息的可靠性和严肃性负责。如涉及全校性或具有保密性质的信息，必须经学校保密委审核。 第九条系统正式运行后，各用户单位必须保障本部门工作站的正常运行，发现问题应及时与本部门技术人员或院长办公室OA系统技术支持人员联系，并能正确地、经常地运用本系统进行日常办公，以保证各种办公信息的正常流转。

福建省职业院校技能大赛教案资料

2018年福建省职业院校技能大赛 “汽车营销”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-23 赛项名称：汽车营销 赛项组别：高职组 竞赛形式：团体赛 赛项归属大类：交通运输 二、竞赛目的 为福建高职院校搭建交流和学习的平台，促进校企合作向纵深发展，展示职业教育教学成果，促进职业教育教学改革，引领职业教育教学走向未来。 通过对汽车销售顾问岗位工作情境的模拟，检验学生的营销沟通技巧、客户需求分析能力、销售流程应用能力和营销策划方案制定能力和汽车营销相关业务综合技能水平，考核学生的团队合作、职业心态与职业定位、心理素质等职业素养，对职业教育课程改革起到引领作用，提升学生职业能力和就业质量，为社会培养优秀的汽车技术服务与营销人才。 三、竞赛内容 汽车营销赛项设置三个子赛项：汽车销售综合技能竞赛、汽车营销策划技能竞赛和汽车营销基本技能竞赛，满分100分。 赛项总成绩由以上三个子赛项按照不同比例相加构成，其中“汽车销售综合技能竞赛”子赛项占比40%，“汽车营销策划技能竞赛”子赛项占比30%，“汽车营销基本技能竞赛”子赛项占比30%。以上

三个子赛项均按照满分100分考评，最后按照相应占比累加形成赛项总分。 1.汽车销售综合技能竞赛。该子赛项通过情境模拟的方式进行，考核选手对整个销售流程的掌握与灵活运用能力，以及针对顾客进行销售接待、需求分析、商品说明和报价成交等环节的工作能力，是对选手汽车销售技能的全面考察。该子赛项定位于对汽车销售顾问岗位核心技能及相关拓展技能的考核，在考核专业能力的同时，兼顾方法能力、社会能力的考评。具体内容与比重如下： 2.汽车营销策划技能竞赛。该子赛项通过现场策划、陈述的方式进行，考核选手团队营销策划方案制定、展示、陈述、评价方面的水平和能力；考核选手团队合作、互联网+汽车营销等方面的创意思维与创新意识。陈述前60分钟是选手团队准备时间，赛场陈述时间10分钟，使用PPT展示。

全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题讲课教案

上海市2009“星光计划” 全国中等职业学校职业技能大赛竞赛试题 参赛说明 一、注意事项： （1）请按照以下比赛环境，检查比赛中使用硬件设备、网线和Console线等设备、材料和软件是否齐全，计算机设备是否能正常使用。 （2）禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。 （3）操作过程中，需要及时保存设备配置。比赛过程中，不要关闭任何设备，不要拆、动硬件连接，不要对任何设备添加密码。 （4）比赛完成后，比赛设备、比赛软件和比赛试卷请保留在座位上，禁止带出考场外。（5）仔细阅读比赛试卷，分析网络需求，按照试卷要求，进行设备配置和调试。（6）比赛时间为180分钟。

三、网络功能描述 ABC公司是一家网络通讯产品销售公司，该公司企业网规划拓扑如图1所示。 ABC公司企业网规划中，使用一台RSR20作为接入路由器，把公司内网连接到Internet 中，实现和Internet中网络服务器（标识名PC4）访问。 ABC公司企业网内部，使用一台三层交换机S3760（标识名S3760A）作为网络核心，实现全网汇聚功能，网络服务器（标识名PC3）连接在核心交换机上，提供全网网络管理和资源共享服务。公司使用另一台S3760（标识名S3760B）作为热备份，二台设备之间通过双链路实现网络可靠性。 公司办公区所有计算机，通过二层交换机S2026F接入，实现销售部、产品开发部和行政管理部设备接入到网络核心。为解决部门间网络安全，减少网间广播，需要通过技术把部门间计算机隔离开。 所有设备之间连接拓扑如图1所示，各设备连接接口及接口地址规划如表1所示。网络中使用4台计算机模拟实现服务器(标识名Server1、Server2) 和测试机（标识名PC1、PC2）功能，每一台计算机承担的功能如表2所描述。

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：

内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2014年6月 三、比赛地点： 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组

六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 （一）北京分赛区组委会 主任：杨晓超北京市人民政府副市长 副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员：何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 （一）赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法（最新）第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛（以下简称大赛）经费管理，提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性，按照《全国职业院校技能大赛章程》要求，依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定，制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金，包括通过教育部职业教育专业能力建设专项（以下简称部职教专项）安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金，安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排，有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位（有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校）使用与管理，纳入赛事受托单位年度预（决）算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会（以下简称基金会）作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金，由基金会或赛项承办单位（定向）作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持（投入）资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理，多元筹集、定向投入，专款专用、专账核算，厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理；具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持（投入）和各赛项承办校自筹的资金，下同〕应当纳入赛项承办院校年度预（决）算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）负责大赛制度安排的顶层设计。

2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛教学实施报告写作指导与案例-冷士良

2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛教学实施报告写作指导与案例 大赛要求提交教学实施报告，是非常好的一项创新。教学能力的高水平表现在教学设计的高水平和教学实施的高水平，还要体现在教学反思的高水平。参赛团队应该通过教学实施报告反映自身的教学理念、理论与实践水平。 如何写好教学实施报告？首先要把握文件的要求。《2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛作品材料及现场决赛有关要求》是这样规定的。“教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证，字数不超过3000字。”因此，一份好的教学实施报告至少包括整体教学设计、课堂教学实施过程、成效（教学效果）分析展示、反思与改进等内容。 一、整体教学设计 简要说明教学设计的理念、教学策略与设计结果。必须注意，不能只呈现设计的结果，更重要的是要说明为什么这样设计，有理有据，方显水平。 典型模式： 1.教学内容 本次比赛内容选自《**》课程，项目（模块）*，共计*学时，其中实践*学时。教学任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服务学生的职业发展和終身学习，传授**、**等知识、训练**、**等技能。

2.学情分析 本次课的教学主体是**专业*年级学生。从知识储备上看，学生已经具备…、…、…、等相关基础知识，掌握了…工作过程开展的程序、…等技能。课前的学情调查显示（此处可以配以图表、数据），学生对…和…完成度比较好，对带着问题去学习的乐于接受，…，但是，学生主动学习的意识不高、理论学习的兴趣较低、对教师的依赖性较强，在教学活动中，必须根据…知识、…技能的…特点，精心创设学习情境、选择教学手段和方法。 3.教学目标 根据专业人才培养方案、课程标准，结合学情实际，本次内容的教学目标包括以下3个方面。目标描述的基本格式是“行为主体+行为条件+行为动词+行为程度”，应突出学生达到的学业水平，行为主体是学生，不要站在教师角度组织语言。行为动词是具体的、可测量的、可评价的。行为条件是影响学习成果的特定限制或范围，如“通过…”。行为程度是行为变化的最低表现水平。不得使用“使学生掌握…”“教会学生…”等表述方式。 知识目标：通过…学习，了解…，理解…，应用…。了解可以用复述、识别、再认识…等动词；理解可以用解释、阐明、归纳、比较…等动词；应用可以用设计、检验、评价…等动词。 能力目标：通过…学习，能说出…，通过…学习，能分析…、解决…、会做…，具有…能力。 素质目标：通过合作学习，增强团队意识与合作精神；通过汇报成果

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 GZ-2018115云计算技术与应用（高职组）赛项 赛题库

第一部分：IaaS云计算基础架构平台 任务一、IaaS云平台搭建 基础环境： 1.使用命令行方式设置主机名，防火墙以及SELinux设置如下： （1）设置控制节点主机名controller；计算节点主机名：compute。 （2）各个节点关闭防火墙，设置开机不启动。 （3）设置各个节点selinux状态为permissive。 2.使用hostname命令查询控制/计算节点的主机名，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 3.使用getenforce命令查询控制/计算节点selinux的状态，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 4.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，使用一条命令按先后顺序同时创建/opt下两个目录centos和iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，并使用df命令查看挂载的情况（需显示挂载的文件系统类型和具体的大小）在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 5.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，通过命令行创建两个目录/opt/centos，/opt/iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 6.配置控制节点本地yum源文件local.repo ，搭建ftp服务器指向存放yum 源路径；配置计算节点yum源文件ftp.repo使用之前配置的控制节点ftp作为yum 源，其中的两个节点的地址使用主机名表示。使用cat命令查看上述控制/计算节

教师技能大赛教案

2015年度教师技能大赛教学设计《液体表面的张力》 免师一班：杨杰 2015年11月

《液体表面的张力》教学设计 教学课题： 液体表面的张力 教学时间： 六分钟 教学对象： 普通高中二年级学生 教材分析： 1.教材分析：粤教版物理选修3-3教材从学生熟悉的现象出发，通过展示一系列生活中的表面张力现象引入课堂。然后由两组肥皂沫实验的观察和分析，得出液体表面具有收缩趋势的结论。在此基础上结合分子动理论有关知识对液体表面张力现象进行了微观解释，最后设置“讨论与交流”和“实践与拓展”栏目，巩固新识。 2.地位分析：《液体表面的张力》是粤教版第二章第五节的内容，教材是在前一章学习了液体的基本性质和液晶的基础上对液体性质的进一步探讨，与上一节的

内容构成了液体单元完整的知识体系。同时的微观解释主要基于分子动理论的基本观点，因此本节内容是分子动理论的综合拓展和运用。 3.学情分析： 1.兴趣特点：学生对物理表现出浓厚的因果认识、操作和概括兴趣，拥有强烈的好奇心和求知欲。 2.知识基础：在学习了液体的基本性质和分子动理论的相关知识，对生活中的各种液体及其特性具有许多丰富的感性认知。 3.认识困难：兴趣有了，但是学生对表面张力的现象只是处于感性阶段，不能理解其中的特点，受力情况等。 教学目标： 1.知识与技能：通过实验，观察液体表面张力现象；了解液体表面张力的概念，液体表面张力的大小和方向以及作用效果；解释液体表面张力产生的原因；理解生活中各种相关现象，培养观察能力、分析能力、总结归纳能力。 2.过程与方法：经历液体表面现象的实验和探究，体会科学探究的方法；通过微观解释，理论分析，学习

2019年全国职业院校技能大赛高职组

2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月

一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：

四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。

2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举

职业学校技能大赛制度

内蒙古商贸职业学院 经营管理系技能大赛制度 为深化高职高专教育教学改革，创新高职院校人才培养模式，加强“双师型”教师队伍建设，培养高素质实用型技能人才，特建立经营管理系技能大赛制度。 一、技能大赛组织机构 组建大赛组委会，落实人员具体负责大赛的日常管理工作，组织各级技能大赛。认真制定大赛规程和规则，确保技能大赛顺利、安全、有效进行。 组长：经营管理系系主任 副组长：经营管理系教学副主任、分管学生副书记、行政副主任主任成员：经营管理系办公室主任、实践教学科科长、各教研室主任及相关老师 二、技能大赛专家机构 建立由系主任、教学副主任、实践教学科科长、教研室主任、专业（学科）带头人、行业（企业）技术人员等参与的各级大赛专家队

伍。加强对职业技能标准、行业（企业）新技术、大赛规范等方面的研究，不断提高大赛质量。 三、技能大赛指导教师职责 1. 师生技能竞赛获奖的级别、数量，作为专业组全体教师年度考核评先、评优、晋级指标人数的重要依据之一。 2．指导教师拒绝接受工作安排或不能很好的履行指导职责，对所指导学生不闻不问，学生对其反映较差者，除取消其指导教师资格外，当年年度考核评先、评优、晋级一票否定，并追究责任。 3．积极鼓励师生参加各级各类技能竞赛活动，认真做好参赛人员的遴选工作，使得优秀的师生和作品脱颖而出。 4．对培训与技能竞赛过程进行督促与检查，及时帮助学生解决问题，遇有不能解决的问题时，应及时上报主管部门。 四、全体师生参与制度 技能大赛覆盖经营管理系每个专业、每位专业教师、每位学生，努力做到“经营管理系专业全覆盖，教师学生齐参与”。特别是将技能大赛与技能鉴定考试结合起来，将技能大赛与取得技术等级证书、职业资格证书结合起来，使技能大赛成为学生成长成才的重要平台和重要经历。 五、大赛经费投入制度。 校级技能大赛每学年开展一次，市级以上技能大赛每年（或每隔两年）一次，要求教研室根据本专业实际，从新生入学开始提前组织

全国职业院校技能大赛获奖感言范文

全国职业院校技能大赛获奖感言范文 全国职业院校技能大赛获奖感言 首先感谢全国职业院校技能大赛给我们中职学生提供一个这么好的舞台，能让我们职校学生展示自己的技能。非常感谢学校给了我这样一次难得的机会，让我有了一个展示自我的风采，能让我们专心学好职业技能。谢谢爸妈在背后的默默支持，能让我在学校一心学好知识。谢谢老师，同学对我们的支持。一路走来，思绪万千，激动万分，深感我是幸运的。我深知，没有学校领导的关怀，没有老师的辛勤培养，就不会有今天这样的好成绩。我非常感谢各位老师，。通过参赛，让我与全国各地职业学校的同学有了交流学习的机会，开阔了眼界，更使我学到了课本上没有的知识，为以后踏上社会打下了坚实的基础。 父母给了我生命，学校和各位老师则充实了我的生命，给我的生命种下了希望的种子，让我的青春增添了一抹亮丽的色彩;帮我打开了知识的大门，引导我如饥似渴地吮吸着知识的甘霖，让我在知识的海洋里遨游，使我在掌握知识技能的同时，明白了许多做人的道理，懂得了人生的真正意义。 四是遵守学校劳动纪律，不迟到早退，不旷工。在最后一学年的工作中，我不辞辛劳，坚持做到学生在校，教师在岗。为此，不惜放弃了长期以来养成的午休习惯，下午也守到最后一节课结束才离开学校。只有辛勤的付出，才有成功的可能。初三中考成绩的取得，与学校领导及初三全体教师的辛勤付出是分不开的。

我们学院是一所优秀的学校，这里有良好的学习环境，有先进的教 学设备，有敬业奉献、高水平的教师。在这里，我聆听到了学校领导的 鼓励与教导，得到了老师的教育和栽培，感受到了老师们无私的"爱"。 我永远忘不了老师陪伴我的日日夜夜，正是老师们的辛勤培育，我才取 得了今天的好成绩，所有的劳累、辛苦与付出的汗水都化作了我满腔的 感激之情。“人生能有几回搏，此时不搏待何时?”只有抓紧机遇，顽 强拼搏才能取得成功。不管是普校还是职校，只要有一颗拼搏的心坚持 不懈你就成功了，我就是职校生。 拿到这个经销商奖我非常高兴，非常感谢销售与市场杂志社这么好 的一个学习跟交流的静态，我相信在今后通过我们的努力，会创造出新 的突破性的销售业绩。 在XX年的比赛训练中，我和学生不仅平时牺牲了休息时间，双休日也常常在一起奋战。同时，因为自己也报名参加了比赛，所以，有时经 常坚持看书和训练到晚上12点多钟。这次我仍然报名参加了XX年会计 手工做账比赛，希望通过近阶段的努力，在去年的基础上有更大的突破。我希望，我们的指导老师和参赛的选手，拿出你们不怕苦、不怕累的吃 苦精神，磨练自己的意志、强化自己的专业技能，为即将到来的苏州技 能大赛做好充分的准备。也祝愿每个老师，每个学生都能在这次比赛中 有所收获。 功夫不负有心人。竞赛时，理论题我答得准确无误，操作题我做得 快速娴熟，得到了评委们的一致认同。当闭幕式上公司领导正式宣布我 是这次劳动技能竞赛“特等奖”获得者时，我终于实现了自己的愿望，

全国职业院校技能大赛

2015-2016年度厦门市中职校烹饪技能比赛规程 一、比赛项目设置与报名 （一）项目设置 中餐热菜、中餐面点、冷拼与雕刻、西式面点、西式热菜。 （二）报名要求 各参赛代表队每项限报4名选手，1名选手可以兼报2项。 二、比赛内容及相关要求 （一）中餐热菜 1．基本功比赛（40%） 比赛内容为“炒青椒土豆丝”，时间为8分钟，具体要求为： （1）选手一律使用现场提供的带皮土豆2个（约350克）、青椒1个（约50克）。 （2）土豆去皮不得使用去皮器。 （3）成品重量不低于300克，色泽自然，口感香脆清爽，口味纯正，粗细一致，无连刀现象。 （4）成品与剩余废弃料分别用现场提供的直径23厘米的平盘盛装，一同送评。 2．规定主料作品比赛（60%） 比赛内容为鸡茸类菜，时间为45分钟，具体要求为： （1）选手一律使用现场提供的鸡脯肉（约350克）、鸡蛋2个，现场另备青菜、水发香菇、青椒供选手自由选择，其他特殊调料、辅料（限肥膘肉）自带。 （2）制茸可使用机械搅拌，设备（含插排）自带。 （3）现场均使用清水调味成汤，不得带自制的高汤进场。 （4）成品用现场提供的直径41厘米的平盘或直径22.5厘米的碗盛装；位菜用现场提供的直径17.5厘米的平盘或直径10厘米的碗盛装；

剩余鸡脯肉、鸡茸用现场提供的餐具盛装，一同送评。 （5）成品份量应满足10人食用量要求，另备2人食用量供评委品尝。位菜需要制作6份，其中2份供评委品尝。 3．其他事项说明 （1）现场提供基本调味品和指定规格碗盘，选手不得自带碗盘，不用制作盘饰。 （2）各品种的比赛时间实施分段记时，不得套用。 （二）中餐面点 1．基本功比赛（35%） 比赛内容为和制水调面团、分剂子、擀皮，时间为15分钟，具体要求为： （1）选手一律使用现场提供的干面粉（300克），其中250克调制面团，50克用作饽粉。 （2）面团调制完成后搓条，分成30个剂子，并将其中15个剂子擀成饺子皮。 （3）剂子、饺子皮要求一次成型（不得修整），形圆均匀，大小一致，边缘光滑。饺子皮直径7厘米，中间略厚于周边。 （4）不得使用压面机等工具，不得借助刀具等其他工具下剂。 （5）剂子、饺子皮按照7887的排列方式，用现场提供的直径41厘米的平盘盛装送评。 2．规定主料作品比赛（65%） 比赛内容为发酵面团提褶包子，时间为50分钟，具体要求为： （1）选手一律使用现场提供的动物性馅料，场内入味调制馅心，并用提供的干面粉300g，现场和面，使用酵母发酵。 （2）包子大小一致，数量为12个。包子褶应花纹清晰，间距均匀。 （3）成品用现场提供的直径35.5厘米的平盘，其中10个包子按343的排列方式盛装，另外2个放品尝碟一起送评。 3．其他事项说明

全国职业院校技能大赛赛后总结

全国技能大赛赛后感 “机遇往往是留给那些有准备的人”这句话每时每刻都牢记在我的心中。 我、方建业、王翔，我们在参加全国职业院校技能大赛“工业产品创新设计与快速成型”项目中荣获团体一等奖。 回顾刚刚过去的大赛，难免会想起当初的我们——一群胸怀斗志和创新思想的青年。从年初到比赛结束，在这短短的几个月当中，有喜悦、有伤感，有感激、有痛恨。年初八带着意气奋发的我来到了学校，充满着自信，充满着希望。 在我们学校，由于参赛队伍很多，所以学校要经过校比赛选拔出更优秀的两支队伍参加省赛。我和我的队友——方建业精心准备、刻苦训练、不急躁、不骄傲、充满自信。最终以优异的成绩顺利进入省赛的队伍当中去。 在省赛中，最值得骄傲的是李老师给我们找的模型样题，竟然在比赛中能够完美的用到。省赛的训练时我们做的产品数量最多，而且最可爱。就在我们无处可寻的时候，李老师给我们拿出了他那藏匿已久的小风扇，这个小风扇是我们最后冲刺的模拟题。我们按照省赛的标准，省赛的时间控制设计小风扇。最后终于在省赛中以优异的成绩进入国赛名单之中。 国赛这个名称听着让人振奋，让人激励，更让人心动。国赛，它不像省赛那样，只有几个队伍，而它是来自全国各地的队伍，这将意味着我们将要挑战全国，突破自我。带着这种振奋人心的使命，我们刻苦训练，精心钻研。在蒋老师的督促和陪同下，我们攻刻了一个个的难关，解决了一个个的难题。 在准备国赛训练的题目当中，让我们最开心的是模拟题出来以后。之前的我们对训练很迷茫，无从下手，就像是在汪洋的大海之中失去航向的小船，遇到什么，我们就练习什么，直到模拟题出来以后，大家脑子一片清晰。从此训练有条有序，老师指导起来轻松了，我们训练起来也很轻松了。最值得我们记忆和回忆的是在我们训练的时候，蒋老师不怕辛苦、每时每刻、寸步不离的陪着我们，像母亲一样照顾我们，让我们感到很温暖。同样，训练要花费大量时间和精力，就这样，蒋老师依然陪着我们到很晚，只要我们不说休息，她绝对不会说休息，我想说“蒋老师您辛苦了” 当然，我们在训练的时候虽然有付出，有汗水，有煎熬。但是也不能忘了我们训练时候的快乐。每每解决一个难题、难点，我们都很欣慰，很高兴，很有成