外研版小学英语五年级下册导学案全册

市解放路小学导学案

课题：Module1 Unit1We lived in a small house.

学习目标：

1、正确认读单词：still lady life different ago

enough television change

2、理解并朗读课文对话。

3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.

导学过程：

谈话引入，复习旧知。

出示旧社会的图片，让学生谈谈新旧社会的对比。

复习动词过去式。

do_____ is____ are_____

live_____ have______ watch____

一．自主学习，交流展示。

1）播放课文录音，让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。Still lady life different ago enough television change Many years ago How about lots of

2）先在小组内大声读单词，在指名读，并纠正读音。

3) 自由读课文中说说他们的汉语意思。

Still ____________ lady_________ life __________ different_________ enough__________television_______ change____________ ago___________

Many years ago _____________________

How about ________________________

lots of ________________________

二．合作探究，深入理解。

1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。

2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。

3、重点看课文part 2 and part 3.

比较There is/are… 和There was/were…的用法。

三、巩固练习；

先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。

四、达标检测：

读一读，选一选。

is was

There________ a small house four years ago.

Now ，there________ a big house.

等级整洁自评时间

市解放路小学导学案

课题：Module1 Unit2 She didn’t have a television.

学习目标：

1. 能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。

2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。

导学过程

热身引入

一、自主学习，交流展示。

播放课文录音，让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。lady fire radio field telephone hope

2、先在自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。

3、自由读课文中英汉互译并连线。

有关中国的节目many years ago

许多年以前programme about China

谈论last night

在田野里on a fire

昨天晚上in the fields

在火上talk about

4、播放录音，说一说课文大意

二．合作探究，深入理解。

1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。

2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。

3、重点看课文part 1 and part 2

比较have/has got… 和didn’t have…的用法。

三、巩固练习；

1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。

2.同桌学习课文。

3.师讲解“or”的用法.

四、拓展延伸

完成part6 part7

五、达标检测：(读一读，选一选)

1.（is was）

There ＿____＿ a small house four years ago. Now, there ＿_____＿a big house.

2.(lived ,lives)

He ＿______＿ with only one dog four years ago. Now, he ＿_____＿ with three little dogs.

3.(flew, listens )

He＿_______＿a kite yesterfay.

He ＿_______＿to music today.

等级整洁自评时间

市解放路小学导学案

课题：Module2 Unit1 She learnt English.

学习目标：

1．学会词汇learnt these dancer

2．能听懂会说Unit 1这篇对话。

3．学习目标语句：Did your grandma learn English?

Yes, she did. /No, she didn’t.

4．能口头运用Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did./No, she didn’t.回答。

教学重点：学会词汇learnt these dancer

教学难点：运用目标语句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, s he did. /No, she didn’t. He was a dancer .谈论过去。

导学过程

一、自主学习，交流展示。

（一）播放课文录音，让学生说说课文大意。

（二）先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。

lady fire radio field telephone hope

（三）自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。

二．合作探究，深入理解。

1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。

2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。

3、重点句子。