第二讲__就业指导概述

二、就业指导概述

一、就业指导的内涵

（一）就业

就业是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并以此获得劳动报酬或经济收入的活动。就业应具备三个基本条件：一要从事社会劳动，二要得到社会承认，三要有一定的报酬或收入。凡是符合这三个条件，就算就业。由此可见，就业具有社会性、经济性和相对稳定性的基本特征。

（二）就业指导

1、含义：就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”，它有狭义和广义之分。狭义的就业指导是给被指导者传递就业信息，帮助其求职与择业，为其与职业的结合牵线搭桥。广义的就业指导是以被指导者的自身特点、自愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经验和技能，组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。

2、作用：就业指导的目的是使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业。大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自行创业；并为其就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。从根本上说，就业指导就是要帮会组大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。一方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务；另一方面是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现其人生价值和社会价值。

3、大学生就业指导的主要内容：

（1）就业理论指导：这是就业指导的重要内容，主要是对大学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、人才观和就业观，帮助大学生科学认识和正确对待就业。理论指导重点是解决好一下几个问题：首先树立正确的成才观，认识如何成为适应社会发展的高素质人才；其次树立正确的择业标准。指导毕业生把个人理想与国家需要结合起来，从实际出发，适应社会发展的要求；再次是确立职业道德。

（2）职业生涯发展规划指导：按照自身和社会的实际情况来设计、规划自身未来的职业发展方向和目标，进而为实现该目标而努力。

（3）就业政策法规指导：首先，通过就业政策指导，使学生了解国家制定的全国性的就业改革、有关部门和省市制定的行业性和区域性就业政策以及所在学校制定的具体实施意见，按有关规定就业；其次是劳动法规指导。大学生就业的实质是与用人单位建立劳动合同关系，就业法规指导大学毕业生依法办事，用劳动法维护自身的权益，履行应尽的义务；再次是就业工作程序指导。这有利于大学毕业生在规定的时间段内收集信息，参与双向选择、进行毕业鉴定、办理报到手续等，而不影响学校正常的教育秩序和学生的学习。

（4）就业心理指导：随着就业竞争的日趋激烈，大学生的择业心理问题近年来呈上升趋势，各种心理障碍和心理疾病影响大学生顺利走向社会。就业指导还要运用心理学的原理和方法，针对大学生心理发展特点和择业中暴露出来的心理问题，进行择业心理教育与指导。

（5）就业信息指导：就是学校通过多种渠道收集和掌握社会需求信息，通过整理、归纳和分析，预测就业动态和人才的供需矛盾，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将信息传递给学生，以对他们的求职择业及自我塑造和发展起到帮助和导向作用。包括国家宏观就业形势的分析指导、收集具体就业信息的指导。

（6）就业技巧指导：求职是一门艺术，有许多技术和技巧，求职的技巧有时对学生能否成功择业产生直接影响，因此求职技巧的指导具有较强的实用性，对保证求职的成功具有重要的意义。包括自荐技巧（主要是递送自荐材料）、面试技巧、礼仪的指导。

（7）走向职业成功的指导：学生从学校走向社会，是人生道路上的一大转折。在刚刚走上工作岗位时，由于时间环境发生了变化，需要一个适应的过程。在这个过程中，要完成从学生到职业人的角色转变，需要经历社会化和再社会化的过程。如何尽快适应环境，进入新的角色状态，完成工作以后的心理调适，是就业指导需要解决的问题。要通过走向社会的指导，帮助学生及时调整自己的心理，尽早进入新的角色状态，尽快适应环境，适应社会，树立信心和责任感，用自己所学知识在实际工作中乐业、敬业，脚踏实地地干一番事业。

（8）创业教育和指导：党的十七大明确提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的要求，面对大学生就业难的压力及社会对创业人才的迫切需求，对大学生进行创业教育，增强创业文化的熏陶，让大学生了解创业知识和国家鼓励创业的政策，是他们能够按照国家政策导向和学校的要求，增强创业意识，提高创业技能，使有创业才能的大学生通过自己的创业为社会创造更多的就业岗位。

二、大学生就业形势——机遇与挑战并存

示例：（唐家岭：位于北京市区西北五环外的西北旺镇，与上地信息产业基地和中关村软件园只有一路之隔，属于比较典型的城乡结合部，近几年因“蚁族”集聚地而广为人知。当地聚集了5万名以上外来人口，包括1.7万名大学毕业生。）

蚁族——并不是一种昆虫族群，而是指“80后”一个特殊的群体——“大学毕业生低收入聚居群体”，是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。之所以将该群体名之为“蚁族”，是因为这个群体和蚂蚁有许多相类似的特点：高智、弱小、群居。他们受过高等教育，却从事着保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作，绝大多数没有“三险”和劳动合同，月均收入低于2000元，年龄集中在22岁至29岁之间，主要聚居于人均月租金377元、人均居住面积不足10平方米的城乡结合部或近郊农村，形成了一个个聚居区域——“聚居村”。据调查八成以上的‘蚁族’来自农村和县城，来自省会和大城市的不足7%，他们是典型的‘穷二代’，很多家庭年收入不超过5万元。一个‘蚁族’从家里出来，身上肩负了父母的希望、弟妹的嘱托，和全家的期望，所以尽管日子清苦，不到万不得已，“蚁族”从不愿意离开大城市回老家。他们大都怀有很大的梦想，“找稳定的工作”、“考公务员”、“进外企或国企”。

这一群体的人数到底有多少，没有确切的统计数字，估计已达上百万。据课题组研究表明，仅北京地区保守估计就有10万以上。此外，上海、武汉、广州、西安等大城市也都大规模存在这一群体。他们是有如蚂蚁般的“弱小强者”，他们是鲜为人知的庞大群体。随着我国社会城市化、人口结构转变、劳动力市场转型、高等教育体制改革等一系列结构性因素的变化，越来越多的大学毕业生选择在大城市就业。再加上国际金融危机的到来，“蚁族”的数量在未来几年内必将急剧增加。因此，尽管“蚁族”还没有形成社会学意义上的“社会阶层”，但日益显现的“蚁族”现象越来越引起社会的广泛关注。

李立国和白万龙《蚁族》歌词：“什么地方是我们天堂，什么地方是我们梦想，什么地方是我们的希望，什么地方让我们飞翔；什么地方有我们家乡，什么地方有我们梦想，什么地方有我们希望，什么地方让我们疯狂。我们虽然没有什么，可是我们依然有坚强，我们虽然没有什么，可是我们依然还在幻想，我们虽然没有什么，可是我们依然有力量，我们虽然没有什么，可是我们依然不怕冷落……冷落！”

曾几何时，大学生享有“天之骄子”的美誉，根本不用为工作发愁，毕业分配工作。从1999年开始，随着大学的逐步扩招和国家就业政策的调整，高等教育由“精英化”时代转入大众化时代。

随着毕业生数大增，大学生就业形势日益严峻，大学生就业难成为社会的的一个热门话题。

（一）高等教育大众化时代大学毕业生就业面临的新形势

1、大学毕业生就业由“精英”走向“大众”

自1999年开始，我国普通高等教育学校招生数量逐年扩大，使高等教育从精英化阶段迈进了大众化阶段。其所带来的一个后果就是，使青年接受高等教育的机会逐渐增多，具有高学历的求职者的人数正在迅速地增长。

2014年毕业的大学生人数达727万，比2013年的699万人数增加28万。而2004年，全国才280万毕业大学生。大学生人数不断增多，已经成为近年来需要解决就业岗位的首要考虑因素。

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2、大学毕业生就业市场进一步由“卖方”走向“买方”

与此同时，大学生就业政策也在发生变化。建国以来，我国对高校毕业生的就业政策经历的三个阶段：第一阶段是1950-1984年，施行“统包统分”政策，即国家程度那大学生的全部培养费用，毕业后由国家按照计划分配到全民所有制单位工作，并且在编制上是国家干部；第二阶段是

1985-1997年，施行“供需见面”、“双向选择”，即对国家招生计划内的学生，施行在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、用人单位择优录用的制度；第三阶段是1998年至今，施行双向选择基础上的“自主择业”，即少数毕业生由国家安排就业，多数学生自主选择职业的政策。也就是说1997年以前考上大学的大中专毕业生国家负责分配工作，之后国家实行毕业生就业坚持公开、公正、择优、自愿的原则。其就业机制为“市场导向，学校推荐，学生和用人单位双向选择”。原来大学生是紧俏的，皇帝的女儿不愁嫁，是卖方市场，现在是买方市场，双方自愿选择。

3、高校毕业生就业向第三产业倾斜

由于第三产业的就业弹性系数高，因此能吸纳大量劳动力，有力缓解失业压力。改革开放以来我国第三产业在经济中的比重以有很大提高，据统计目前已超过40%，但与发达国家相比还是偏低。（美国75.3%、日本68.1%、韩国55.1%、法国72.4%，这一比例近年来都是比较稳定的。像日本、韩国和欧洲的德国由于由于自身的特点而更倾向于制造业，所以比例稍低）一般认为发达国家的第三产业所占GDP比重一般为70%。

（4）大学生毕业初期失业率相对较高

1999年以来10多年的时间，中国大学生就业愈发艰难，无论是量（就业率）还是质（工作的好坏）上都每况愈下。粗略估算，全国平均每年有100多万名毕业生要面对“一毕业，即待业”的窘境。有这样一副对联：“博士生、研究生、本科生，生生不息，上一届、这一届、下一届，届届失业。”横披是“愿赌服输”。应届大学毕业生、农民工工资（农民工技工）普遍1500元至2500元，部分农民工技工工资还要高。今年某市首波招聘会高峰，用工荒凸显，技工岗位更是“荒上加荒”，一线技术岗位的薪酬较春节前最高涨千元，多数岗位薪酬超过应届本科生的薪酬，达2500－3000元/月。尽管如此，饭店厨师、电梯修理工、汽车维修工、钳工、电焊工等几乎所有普通技术工种的招人难状况还是出乎一些企业的想象。一名正在现场聘用的农民工得知招聘单位开价不到3500元时，转身就走，坦言“没有 3500元我不干”。过去党政事业机关、国有大中型企业，现在不得不降低身价。因此不少人感叹“理想很丰满，现实很骨感。”

举例—据媒体报道，广东一家企业计划招聘15名卖猪肉的员工，结果竟有1500名研究生投送简历，参与竞聘。最终脱颖而出的35人，全部是名牌大学的研究生。无独有偶，在西南大学毕业生招聘会上，一家环保公司招聘清掏化粪池业务员，也有很多大学生跃跃欲试。以往被“骄子”们不屑的搓澡工、殡葬工等职业也受到追捧和争抢。记者了解到，2006年某市殡葬系统计划招收5名至6名应届大学毕业生，招聘信息发出半个月内，就收到北大、清华、人大等知名高校毕业生的500多份应聘简历，主要原因之一就是“本科以上学历和一线殡葬工作者月薪可达5000元至8000元”。而2007年某企业面向在校大学生招聘从搓澡工、迎宾员到总经理助理等千余个跨行业岗位，并规定修满20个工种、800个学时的学生将来应聘时享有优先选聘权。其中每小时补助高达56元的“本科搓澡工”短短4天就收到了2000多份上岗申请。2009年3月21日，上海殡葬行业首次推出大学生专场招聘会，23家殡仪馆、公墓及殡葬代理服务机构向应届毕业生推出395个岗位，包括策划、设计、营销、社工、绿化、文化研究等，学历要求大多在本科以上，起薪为3000元/月左右。招聘会吸引了数千名大学生冒雨应聘，平均每个岗位就有8个人竞聘，场面十分火爆。就业形势的严峻压力对女大学生而言更加突出，性别歧视更加剧了她们找工作的难度。面临找工作的激烈竞争，逐渐出现了这样一种现象：一部分女大学生采取“曲线救国”策略，希望先结婚再就业，“依靠婚姻谋出路”。一些大四甚至个别低年级的女生去婚姻介绍所登记，希望从这里找到满意的对象，期待的标准便是“有房有车无贷还要包工作”。与此同时在校女大学生还兴起网络征婚热，

有些中介公司也趁机做起了这种生意，甚至出现了一些专门为在校大学生服务的征婚网。中国最早、最大的征婚网站珍爱网通过对其1800万会员的调查，证实此现象是普遍存在的。珍爱网调查显示，2009年1—5月相比2008年1—5月，该网站22—24岁本科学历女会员（大学本科毕业生）增长率高达249%。这一数据充分说明，越来越多的女大学生倾向在毕业时找到自己的另一半。2008年据报道一名自称是“亿万富豪”的上海男子在某大型交友网站打出征婚广告，立即引得无数美眉趋之若鹜，天津某所高校的5名女大学生回应说准备利用暑假时间，“组团”前往上海应征，“我们姐妹5个打算一块去应征了！”

（二）如何正确看待我国高等教育大众化带来的大学生“就业难”

经济学家将失业分成摩擦性失业、总量过剩失业和结构性失业三大类。摩擦性失业：是由于人们在不同地区、职业或生命周期的不同阶段变动职业而引起的失业。比如，因跳槽、迁居等原因而造成的暂时性失业，一般这种失业的时间很短，通常在6个月以内，而且这种失业很多时候还是劳动者的一种主动或自愿的选择。

总量失业：是由于劳动力总供给大于总需求而引起的失业。由于经济增长呈周期性变化，萧条时经济活动水平降低，总需求不足，总量失业往往集中表现。因此又称周期性失业。

结构性失业：主要是由于经济结构（包括产业结构、产品、地区结构等）发生了变化，现有劳动力的知识、技能、观念、区域等分布不适应这种变化，与市场需求不匹配而引发的失业。这种失业一般时间较长，通常在6个月以上。特点是：劳动力供需出现了错位，使得有的劳动力找不到岗位，有的岗位招不到合适的劳动者，职位空缺与失业并存。

（1）总量过剩失业：我国作为世界第一人口大国，目前总量过剩失业仍然是青年就业中的主要矛盾。一方面新增劳动力持续上升，据专家预测，“十二五”时期，我国人口将达到13.7亿人，劳动年龄人口（16-59岁的男性和16-54岁的女性）在2014年达到最高峰9.97亿，而实际进入人力资源市场的新成长劳动力高峰则还将延后出现，整个“十二五”时期劳动力供给将持续增加并保持在高位。（预计劳动年龄人口2015年前后进入零增长，由劳动力过剩向劳动力短缺的时代转变）另一方面进入需要就业的劳动力构成多元化：经济体制改革和经济结构调整过程中富余人员下岗分流，农村剩余劳动力加快向城市和非农产业，机关事业单位机构改革的精简人员。如此一来，城镇新增劳动力就业、农民进城打工和下岗失业人员再就业“三峰叠加”，加剧了城市劳动力市场的紧张状况，劳动和社会保障部发布的对全国部分城市劳动力供求信息表明，我国在“十一五”期间年均新增劳动力需求总量为1800万，但是“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年有约200万富余劳动力，供给和需求之间存在差距，预计我国在未来几年内在劳动力总量上将出现供大于求，劳动力大量闲置现象。据专家推测，“十二五”时期城镇每年需要就业的劳动力在2500万人，比“十一五”时期多出100万。同时，农村剩余劳动力转移就业的压力也会越来越大。但从就业机会供给方面看，城镇年均也只能提供就业机会1200万个，年度劳动力供求缺口高达1300万人左右，比“十一五”期间压力更大。“从总体上看，劳动力供大于求的基本格局并没有改变，总量压力依然很大，并将在今后一个时期持续存在。”

（2）结构性失业：（结构性矛盾、“非典型性过剩”）青年中的本科以上学历人才的失业主要是结构性失业。我国大学生数量真过剩了吗? 我国目前拥有大学适龄青年1.2亿之多，虽然从毛入学率看已经进入了高等教育大众化阶段，但大多数的适龄青年仍然被拒之在高等院校大门之外，大学生招生数量远远不能满足需要。各国受过高等教育的人数占全部总人口的比例是：美国60%、日本、韩国30%、就连印度都有16%，而中国却只占5.7%，不要说不能与美、日等先进发达国家相比，甚至就连印度都远远不能与之相比。即使从高等教育毛入学率来看，我国22%的比率同样远远低于日本的48%和美国的52%。从每万人拥有的大学生数量来看，我国与世界上先进国家的差距就更令人汗颜。每万人大学生数量美国为520人，加拿大为580人，韩国为571人，而我国目前仅120

多人，甚至落后于南美的巴西。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5%，而发达国家这一数据为26%。很显然，与我国经济社会飞速发展的要求相比，中国大学生数量不是太多而是太少，从总量上来说我国目前还不应该出现大学生失业，就业困难主要表现为地区性和结构性困难。

中国大学生就业问题自1999年以来这10年日渐凸显，这10多年恰恰是中国经济高速发展、繁荣兴盛的时期，这是中国大学生就业问题的离奇之处。美国绝不会出现这种局面，美国只有在遭遇经济萧条时才会出现暂时的大学生就业困难，这种局面往往是几十年才一遇。即便是在经济危机和金融海啸之后的今年，美国大学毕业生就业遇到了前所未有的困难，但并未遭遇特别严重的就业寒冬，美国大学和雇主协会在2009年4月对850所大学的3.5万名毕业生所作的抽样调查显示，应届毕业生就业率与往年相差并不大，从“质”的层面看，2009年应届毕业生的平均起薪是49353美元，几乎与2008年的平均起薪49300美元相同，有一半以上的专业起薪还有不同幅度的上涨。原因其实很简单，因为美国拥有的是高技术、垄断性（对全球而言）、“虚”的产业，这些产业恰恰就是大量吸收大学生的产业（可称之为“大学生密集产业”）。高技术自不必说，美国的军工、航空、计算机、互联网等都是需要大量大学生的，本国的学生不够用，必须在全球范围内吸收优秀人才。至于“虚”的产业，就是指美国基于综合国力和文化优势建立的非物质形态的产业，这主要包括“虚拟化”经营的世界级品牌（美国仅经营品牌符号本身，物质产品放到中国大陆来生产）、金融服务业、娱乐产业、少量奢侈品等等，这几样虚的东西，无一不是美国在全球范围内搜刮财富的强大工具。而这些产业，恰恰需要大量大学生来做。中国大学生就业为何如此困难，是与我国的经济发展形势和结构有密切关系的，就在于缺少这两种“大学生密集型产业”。首先我国高科技产业不足。我国改革开放以来一直是低技术发展战略，国家对技术研发和自主创新投资严重不足，大量的企业只是劳动密集型企业，缺乏高技术产业，这一领域恰好是需要大学生来完成的。低技术发展使中国大多数企业在国际产业链分工中处于低端，中国根本不是制造业大国，真正的制造业大国是美国！中小企业大量都是劳动密集型、制造型企业，我们制造出价值一美金的芭比娃娃，但是最后在美国沃尔玛的零售价格是9.99美金将近10美金。我请大家仔细想想，从一块美金升值到10块美金的的过程当中，10减一，这9块美金的价值是从哪里来的？（一个售价9.99美元的芭比娃娃，加工它的中国企业只得到了0.35美元；）一双售价100美元的耐克鞋，中国企业的加工费只有5美元。任何行业的产业链，存在七大环节，除了加工制造，还有六大环节：产品设计，原料采购，物流运输，订单处理，批发经营，终端零售。正是这六大环节创造出了九美金的价值，而他们这六大环节就是整条产业链里面最有价值能够创造出最多盈余的一环。不过在现在的全球竞争格局下，这些环节中最关键最赚钱的环节，几乎都不是我们中国企业所控制的；少数中国企业意识到了，继而取得了巨大的成功，但是可悲的是，大多数中国企业和中国企业家还没有觉醒！那些没有觉醒的大多数在国际分工之下，被分派到哪一环节了呢？事实上，都被分到附加值最低的，浪费资源的，破坏环境的，不得不剥削劳动的——制造环节。而其他有价值的环节基本上全部掌控在欧美各国的手中。也就是说，当我们破坏环境、浪费资源、剥削劳动创造出一块钱血淋淋的产品之后，我们同时就替美国创造出九倍的价值。当我们创造出一万美元的价值之后，我们就同时替美国创造出九万美元的价值。因此中国越制造，美国越富裕。我们在大学扩招合并造出这么多大学生的时候，当初是个什么思维？因为当初我们国家大学生的比例严重低于欧美平均，所以我们就误以为我们培养更多的大学生之后我们经济会更有质量，会更高速的发展。但这个想法却忽略了一个前提，那就是中国的经济产业的发展能否吸纳得了这么多大学生？我们看到今天中国的产业结构是一个以“一”为主而不是以“六”为主的产业结构，这个产业结构本身构成了大学生失业问题的源头。因为在六加一的环节里面，真正需要大学生的是六而不是一。举个例子来讲，就说工厂，从董事长到门口的保安，可能没有一个大学生，为什么？因为它的本质是不需要大学生。那么真正需要大学生的是什么呢？那就是产业链里面六大软环节需要大学生，包括产品设计、仓储运输、原料采购、订单处理、

批发经营、以及终端零售。我国的产业现状不足以支持这样的大学生比例，这就是大学生找工作难的原因。我们所拥有的高技术产业如计算机产业、软件产业、汽车工业、军事工业、航空航天工业没有一个能在世界上占据重要位置，产品在世界范围内销量太小，自然就无法吸收更多的大学生来生产、研发产品。在这些方面，中国哪怕能在一个领域占据世界市场的较大份额，就能让理工科大学生就业大大改观；其次，从“虚”的产业看，我们几乎不拥有世界级的品牌，没有一个奢侈品牌，我们的明星娱乐产业冲不出华人圈，我们的金融业非但不能剥削别人，反而成为国际游资席卷我国财富的工具。如果我们有世界级的品牌，就可以虚拟化经营，我们只须雇佣大量大学生进行技术研发、外观设计、广告宣传（明星代言）。韩国三星手机仅仅外观设计就聘请了五百多名艺术类的大学生，软件和硬件等技术类的大学生更是数量巨大。如果我们有真正的世界级的金融服务业，经济类的毕业生就不必挤破脑袋去外国的投行，我们自己就能消化掉这些毕业生。如果我们有能走出国门的明星娱乐业，我们就需要大量的文科大学生进行编剧、摄像、表演、导演、营销、宣传、策划等等。可事实是，我们连“韩流”都抵挡不住。那些所谓去了好莱坞发展的导演和演员，只不过是出口转内销而已，他们只是充当了美国人占领中国市场的工具。我们的娱乐明星如果只能在华人圈里发展，所能吸纳大学生的数量是相当有限的。（所以我们不要看不惯巩俐、章子怡进军好莱坞，其实不是他们步子迈得太大，而是发展得还不够，还没有发展到利用我们在娱乐界的国际影响力来大大促进国内的就业。）如果我们能有在世界范围内或者至少在亚洲范围内大行于世的软件、网游产品，我们就可以吸收大量的计算机专业的大学生进行软件开发和产品生产。事实上，我们的网游市场被韩国人占据了半壁江山。

另外青年中出现的大学本科以上学历人才的失业也是他们的素质结构、操作技能不适应市场需求，在择业上存在观念认识上的问题等原因造成。当前劳动者技能素质与用工需求不相适应的矛盾比较普遍，部分群体就业难与部分企业劳动力短缺并存。专家预测，十二五期间就业的结构性矛盾还将进一步加剧。现实的表现是部分企业“招工难”和劳动者“就业难”问题并存，并且有常态化趋势，技能人才短缺问题势必更加凸显。我国经济进一步发展的最大挑战是技术人才严重不足，从目前情况看，我国企业技术工人总量不足，技术等级偏低，技能单一。据统计在全国城镇1.4亿职工中，技术工人只占一半，其中初级工所占比例高达60%，中级工的比例为35%，而高级工只有5%（发达国家40%）。而在西方国家中，高级工占技术工人比例通常要超过35%，中级工占50%，初级工占15%。更为严重的是，高级技师不仅数量少，而且年龄偏大，平均年龄在52岁以上。中国急需高级技工，缺口上千万人。从劳动和社会保障部提供的资料显示：中国制造业较集中的几大经济区域，都不同程度面临严重的“技工荒”。在长三角和珠三角，越来越多的企业开出过万元月薪都招不到高级技工。（08年）为找到一名称心如意的汽车维修工，杭州一家汽车销售公司开出了月薪上万的优厚条件，但前来应聘且符合条件的却寥寥无几。倒是有几个刚毕业的本科生被吸引过来，但由于他们不懂修车，最后还是悻悻离去。广东省劳动保障厅反映，像电工、钳工、车工、焊接、制冷工等技术工人，如今缺口已经达到40万人，其中数控技术工的缺口超过10万人。上海劳动和社会保障局调查，上海平均每位高级技工有7．33个岗位可供选择，普通技工月薪3000元―6000元，高级技工月薪则达一两万元。

案例：2002年青岛一家制造公司急需一名具有丰富经验的高级模具技工，在招聘会上开出了年薪16万元的“天价”，最终也因面试者寥寥而没有下文；2011年2月27日，高栏港区（珠海地区）兔年首场大型招聘会在平沙美平广场拉开序幕，提供岗位3700个，现场面试人数为1530人，但当天仅录用855人，其中一些游艇企业、制衣企业甚至开出了4500元的高薪招聘技术工人，却依然没能招到合适的工人。招聘会有60家企业进场招聘，提供岗位3700多个，涉及机械加工、服装加工、电子装配、包装装潢、酒店服务等10余个行业，招聘工种达到160个，其中以一线普工为主。值得关注的是，当地游艇、制衣企业则对技术工人的需求较大，上述企业开出的工资(含

加班)一般在2500元以上，最高达4500元，却依然出现“招工难”问题。为解决企业招工难问题，高栏港区人力资源和社会保障局今年将多渠道扩充用工来源，除与平沙镇联合举办大型招聘会、就业直通车进社区等活动之外，日前还组织企业到惠来、阳春等地招工，并鼓励企业招聘本地“4050”失业人员。

（三）高职生的就业情况——前途光明

从上述形势分析来看，高职生（高级技能型人才）的就业前景是很光明的。近几年以来，高职生的就业情况持续好转，就业率和就业质量持续攀升。教育部高等教育司提供的《中国高等职业教育年度报告（2009年）》（下简称“报告”）显示，我国高等职业教育在2004年的初次就业率为42%，2008年达到68%，5年来以每年5个百分点的增幅持续提高。2009年就业率与2008年同期持平，且初次就业率达70%，比2008年提高2个百分点。报告分析认为，高职毕业生求职意愿强，毕业半年后，就业率还能增长10～15个百分点以上。2008届高职毕业生毕业半年后的就业率为84%，比初次就业率68%增长了16个百分点，显示出高职毕业生的就业水平提升的后劲比较大。全国示范性高职院校2009届毕业生的半年后就业率为88.1％，高于非“211”本科院校87.4%的就业率。金融危机下，雇主更青睐高职毕业生。因为从经济学的角度来讲，越是好大学，越是学历高的大学生，他越是挑剔雇主，要求的薪水也比较高。相对来说，高职生就显得比较实用，反而在经济出现波动时抗风险能力比较强。如2008年与2007年相比，本科生就业率明显下滑，而高职毕业生就业率则下降幅度很小，基本稳定。《2010年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）称，2009届“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校毕业生半年后月薪分别为2756元、2241元、1890元，较2008届分别上升8%、10%、15%，均有明显的增长；其中高职高专院校毕业生的月薪增长最多、幅度最大。而与2007届“211”院校（2949元）、非“211”本科院校（2282元）毕业生半年后月薪相比，2009届仍然较低，仅高职高专明显高于2007届（1735元）。从自主创业比例看，2007届、2008届、2009届高职高专毕业生分别为1.6%、1.36%、1.6%，远远高于“211”院校的0.5%、0.54%、0.4%，和非“211”本科院校的0.8%、0.73%、0.8%。

本系学生就业情况：就业率——09年会审96.23%、投资94.12%、营销92.86%，10年均达到100%。主要集中在以制造业、批发和零售业、石油化工业为主的企业单位，其中多为中小型单位，亦有部分学生在大中型的企事业单位工作；基本与原所学专业相近或相关的岗位；薪酬水平：大部分选择在保定及其周边地区就业毕业生薪酬水平一般为800-1000元，选择在北京地区就业的毕业生薪酬水平一般为1500-2000元，选择在天津、石家庄、唐山地区就业的毕业生薪酬水平一般为1000-1200元，毕业生的薪酬也受到所在的单位规模的大小以及所就业的岗位不同的影响，在基本的薪酬水平上略有波动。

当然也应看到，高职生就业形势好转除国家政策、学校培养模式、专业定位准确等优势外，也与对工作的期望值不是很高、心态稳定等主观因素有关，高就业率掩盖下仍存隐忧：就业层次普遍较低（如会计专业的很多学生当收银员，没有什么技术含量，很难通过这样的工作积累专业经验）；尽管有一技在身、上手快，但由于综合素质较差，发展空间受限，可持续性低。

要认清当前的就业形势，积极把握机遇、迎接挑战，破解结业难题、实现就业成功。从上述分析来看，所能做到并能实现改变的只有自己，首先要积极转变观念，澄清认识。

三、职业定位与就业去向

?（一）职业定位：五个方面

?1、行业选择：作为一个求职者，首先要想“我该进入一个什么行业？”。

?2、职业选择：我喜欢的职业是什么?

?3、公司选择：行业和职业确定后，我们就要思考“我到底是去大公司，还是小公司”。

?4、城市选择：确定自己想要发展的城市。

?5、情感选择：不得不说的就是情感。

?备注：

?选择比努力更重要;

?一个没有信仰的民族是可怕的，一个没有目标的人是可悲的。

?刚毕业，一定要有自己的职业定位，选择自己的事业方向，也就是说想做什么行业，想做什么职业，选准了再去有针对性地找工作找公司——事业平台！

?送大家一句话：你可以换公司，但是不要换行业。跳槽是跳公司而不是跳行业。只要不换行业，到哪儿都是在积累，在往前走。

（二）就业去向

报考硕士研究生：

?1、每年10月中下旬，先网上报名，再到考点确认；

?2、笔试：政治理论（100分）（高数100分）外语（100分）

?专业基础综合（300分）

?3、面试：专业课、专业外语

?4、面试通过，商调档案

?5、录取：通知书、简章、科目

报考公务员：

?录用考试、资格考试；全国性、地方性；

?报考信息查询----网上报名----资格审查----笔试----面试----体检----考核（试用）----正式上岗

?公告

?报考时间：每年10月中下旬，11月下旬考试

?程序：网上报名----资格审查----缴费确认----打印准考证----考试

?报考对象：每年不同，依照当年公告为准。一般应届毕业生可以考。

?报考条件：政治权利、政治表现、学历、年龄（35周岁以下）身体健康、工作经验；

?考试：分笔试和面试。笔试分公共科目和专业科目，公共科目统一命题考试，专业科目由招考机关自行确定。

?公共科目：《行政职业能力测试》（考查范围：全部为客观性试题，共135-140题，120分钟）、《申论》

去向：西部志愿者

?时间：每年3-4月份；

?条件：普通高等院校毕业生

?选拔程序：公开招募、自愿报名、集中派遣；

?工作内容：到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫及青年中心建设和管理方面的工作；

报考选调生:(选调生是组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科以上毕业生及选拔具有2年以上基层工作经历的大学生…村官?到基层工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养，这批毕业生简称“选调生”。)

?时间：每年12月中下旬

?条件：思想政治、学历（本科以上）、年龄（本科25岁以下）、党员或学生干部，身体健康。

?程序：报名（填表）----学校审核（学院、组织部）----人事厅资格确认----笔试（行政职业能力测试）和《申论》，3：1划线

?----面试（市州组织部门主持，当场公布成绩。笔试和面试各占50%计分划线，划线比例：1：1.5）----考察（由接收单位组织部门到学校考察）----体检----办理录用手续?服务地区：农村乡镇（街道）政府机关

?待遇：国家公务员身份、不实行试用期、优先选拔到领导岗位；

去向：三支一扶

?1、支教：报名时间：每年3-4月份

?选派条件：思想政治素质好、热爱教育事业、全日制普通本科以上学历、学士以上学位、志愿到农村任教、身体健康；

?程序：报名（填表）----学校审核----用人单位主管部门考核----签订协议----岗前培训----上岗

?服务地区和年限：农村乡镇学校，3年

?待遇：年度考核合格者，省教育厅每年奖励5000元，按年发放。

?提前定级，不实行试用期，其工资由县（市）按照应国家规定标准列入国家财政预算，按月足额发放。

?考取研究生，可先取得研究生入学资格、办理注册手续、服务期满后回校攻读硕士研究生。

?支医

?支农

?扶贫

去向：参军

?选拔程序：见网站：https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html,/

?优惠政策：优先审批定兵；优先安排、选拔使用；考学升学优惠；就业安置优惠；学费补偿及代偿。

去事业单位（学校、医院、政府机关事业编、科研院所，每年10月份进行校园招聘）

☆去国营企业单位就业（不定期招聘，每年10月份进行校园招聘）

☆去股份制企业就业（不定期招聘，每年10月份进行校园招聘）

☆灵活就业：民营和个人企业、自主创业。

四、就业信息收集与方法

如何收集及时并有效的就业信息，主要途径有：

?（一）公众资源

?招聘会：

? 1.政府和人才市场组织的大型招聘会

?①找准目标单位；②观察招聘单位，初步确定该企业是否是自己的目标应聘单位；

③心态：我的未来不是梦（积极主动）

? 2.用人单位自己组织的人才招聘会

?互联网：

?①通过专业招聘网站：https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html,,中华英才网

?https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html,,智联招聘网

?https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html, ,前程无忧网

?https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html,,应届生求职网

?https://www.wendangku.net/doc/4a7069837.html,,HIALL求职社区

②就业网站信息索引

相关政府部门网站；吉林省高校毕业生就业指导中心；长春市高校毕业生就业信息网；省蔻和社会保障局；21世纪人才网；全国高校毕业生就业信息网；中国高校毕业生就业服务信息网；就业网站信息索引；长春市各大高校就业信息网

平面媒体：

人才市场报；前程无忧；职场指南等。

中介机构

猎头机构

（二）个人资源

亲戚；朋友；同学。

五、就业时间安排

6、7月，了解就业政策、收集就业信息、制作简历（视频简历、微博简历等）

?7、8月，主动寻找就业实习机会与切实行动

?9月（求职试用期），各大公司企业已公布年度招聘需求，及时、准确、全面掌握，主动求职，积累求职经验（尤其是笔试、面试经验）

?10、11月（求职高峰期），也是求职的主要成功期，把握企业专场（本校与外校）、大型招聘会等，这段时期的就业岗位占全年的70%

?12、1月（不成功就业同学的疲劳期、成功就业同学的实习期），经过三个月的求职，毕业生都很努力，大小求职不下几十场，可没有成功就业，导致就业心理压力非常大。

但也就是这段时期，也是企业招人进入查缺补漏期，这时的就业竞争也非常低，就业成功率非常高。别外，成功就业的同学要做好实习的准备。

?3、4月，大四下学期的就业高峰期，把握就业机会

?5月，毕业生求职的最后冲刺期，调整心态，降低期望值，先就业再择业

?6月，就业派遣期，注意就业签约问题，户口、档案去向问题，派遣报到证问题（只有三年的改派期）

六、择业心态与调适

?（一）求职择业的心理准备

?1、要有积极主动的求职意向，确立合适的抱负水平；

?2、认识自己，发展工作所需要的心理品质；

?3、要有勇于承受挫折和失败的心理准备；

?（二）求职中常见的心理问题

?分为三个层次：

?1、心理冲突（矛盾）

?①志向远大，但不正视现实；②想做一番事业，却缺乏艰苦创业心理准备；③自我观念强，但缺乏把握自我的能力；④渴望竞争，但缺乏竞争勇气，不愿承担竞争风险；⑤鱼和熊掌，不可兼得，难于断绝。

?2、常见的心理误区

?①我不能比别人差；②过去我事事顺利，求职也必然顺利；③只有到国家机关、事业单位才算就业；④首次就业关系到一生命运；⑤大多数人钏情的一定是好工作；⑥选择单位就看实惠不实惠；⑦求职的竞争就是关系的竞争。

?3、常见的心理障碍

?①焦虑心理

?②悲观心理

?③怯懦心理

?④孤傲心理

?⑤问题心理

?⑥躯体化症状

?（三）择业心理的自我调适

?1、提高自我调适的自觉性

?2、自我调适的方法

?自我转移法；

?自我适度宣泄法；

?自我尉藉法；

?松弛训练法。

?（四）培养积极的择业心态

?1、正视现实①正视社会，适应现实②正视自身

?2、敢于竞争、善于竞争

?①有竞争意识②要从实际出发③要靠真才实学④要准备经受挫折

?3、不怕挫折，总结经验

?①正确认识挫折②保持健康的心理

?（五）放眼未来，从长计议

七、就业安全

?防止上当，如传销公司等

?防止自身的自然信息外漏，如父母手机号等；找工作的同时，行踪应让同寝室同学、家人随时掌握

?防止陷阱，如招聘陷阱、中介陷阱、协议陷阱、试用期陷阱、培训陷阱、收费陷阱

八、就业实习

?注意实习安全

?把握或创造实习机会，全面提升自身实践能力与职场适应能力

?通过实习，不断探寻自已未来的职业定位

?通过实习，发现不适应相关岗位，及时调整自已，不要让长达几个月的实习，错过了大四求职黄金期

九、就业权益保护与签约

第一部分、就业权益的内涵

（一）就业信息知情权

（二）平等就业权

（三）择业自主权

（四）隐私保护权

（五）就业签约权

第二部分、就业权益的法律保护

（一）、《民法》保护

1、民法原则：平等、自愿、等价有偿、诚实守信

2、基本途径---签约

3、追究民事责任

（二）、《劳动法》与《劳动合同法》保护

劳动合同是基本形式

（三）、《仲裁法〉保护

第三部分、就业协议与劳动合同

一、就业协议

（一）概念：就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，又叫三方协议。它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。

（二）签订就业协议原则、步骤和程序：

1、原则

2、步骤和程序

领取协议书→学院审核签章→学校就业办审核签章→与用人单位签字盖章→单位报上级部门签字盖章

3、违约及处理程序

4、注意与劳动合同的衔接

5、对合同的解除条件做事先约定

二、劳动合同

1、概念：劳动合同是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。

2、劳动合同的基本内容

第一：法定条款

第二：约定条款

三、就业协议与劳动合同的共性与区别

1、共性

合同的性质一致

主体意思表达一致

法律依据一致：就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订劳动合同的部分基本内容大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意和见证，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效应，是编制毕业生就业计划和将来可能发生违约情况时的判断依据。

2、区别

性质不同：毕业生就业协议是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据，劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的见证方，劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

主体（内容）不同（学生——劳动者）：毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业计划进行派遣。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律劳方方面面，更为具体.劳动权利义务更为明确。

签订时间不同：一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在就业协议备注条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容应予认

可。

四、签订就业协议和劳动合同的注意事项

（一）、签订就业协议的注意事项

1、详细了解用人单位主体资格

2、按规定程序签订就业协议书

3、充分利用备注栏，明确约定条款内容

4、只能与一个单位签约

特别提醒：采用欺骗等手段签署的就业协议书无效，并由欺骗责任方承担违约责任

（二）、签订劳动合同的注意事项

1、须合法

2、平等自愿原则

3、合同内容要仔细推敲

4、因用人单位原因没有签订合同仍然受法律保护

第四部分、社会保险

一、社会保险的种类和作用

概念：社会保险是以国家为主体、对有工资收入的劳动者在暂时或永久丧失劳动力，或虽有能力而无工作即丧失生活来源的情况下，通过立法手段，运用社会力量给这些劳动者以一定程度的收入补偿，使之能继续达到基本生活水平，从而保证劳动力再生产和扩大再生产的正常运行，保证国内社会安定的一种制度。

1、三险一金：

三险即：养老保险、失业保险、医疗保险

一金即：住房公积金（购房按揭时所用）

2、五险一金：“五险”指的是五种保险,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险；“一金”指的是住房公积金。其中养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。个人不需要缴纳。这里要注意的是“五险”是法定的，而“一金”不是法定的。

九、签约成功后的大学学习安排

要点

大四上学期成功签约同学：争取实习机会，安排好大四下学期的学业，结合签约岗位，熟悉企业文化与岗位要求标准，锻炼自身实践能力，争取进入企业后，取得提升先机

大四下学期成功签约同学：实习时间较少，应提高实践能力的提升效率，将实习锻炼与学业毕业设计等合理分配好

十一、就业派遣

高度重视毕业生就业派遣

了解派遣程序，配合毕业生辅导员老师做好派遣统计工作，派遣信息全面

派遣报到证信息准确，单位名称准确（每年都有因名称不准确而失去这份工作，这是给公司留下的第一工作印象，很重要）

明确户口、档案去向，户口迁移证是什么，有效期1个月，过期成黑户，给买房、结婚、银行业务、生子都带后患无穷的麻烦；档案尽量不要私带，绝不能私拆开将无效；学籍与人事档案区别；部分同学的党关系、党员档案、转正时间问题

十一、实际工作中应注意的问题

1、积极进取

积极进取是一种人生态度，更是一种做事方法。积极进取主要强调每个人对自我的正确认识、对周边环境的正确对待、对人生道路的信心和希望。

2、干一行爱一行也就是要树立工作的责任意识。

3、主动建立人际关系就是要求一个大学生要善于展现自己的知识。

4、在这山望着那山高的心理影响下，在频繁的“跳槽”过程中，你将没有得到任何锻炼，而且会失去很多可以展示自己才华、能力的机会，自然不能跑到终点，也不可能再上一个新台阶。

5、小事不愿干，大事干不了”，是刚参加工作的大学生最容易犯的毛病。如果不注意纠正，很可能会使你流为志大才疏式的人。要注意“大处着眼、小处着手”，举轻若重、一丝不苟地做好每一件“小事”。小事中见大精神，可为以后做“大事”积累资源。

(完整版)就业指导课

2010届毕业生《就业指导课》教学要求 开设本课程意义：在高校毕业生就业形势十分严峻的今天，提供较为科学、系统的就业指导已成为毕业生的迫切需求。本课程旨在引导即将进入毕业环节的学生了解最新的就业形势与政策，树立正确的就业、择业观念，帮助毕业生建立良好的就业心态，在科学分析的前提下准确进行就业定位，同时对毕业生进行具体的择业技巧指导，包括：自荐材料的准备、就业的面试技巧、就业信息的搜集与就业网络利用、就业程序与签约指导等内容。通过科学的就业指导，增强毕业生就业自信心，充分做好择业前的各项准备，提高毕业生就业能力，从而提升毕业生的就业成功率和满意度。本课程目前列入“形势与政策课”体系。 课程性质：必修考查课，两学期，32课时，共记1学分 开设时间：三年级下半学期和四年级上半学期的形势与政策课。其中三年级下半学期以安排课堂教学为主，四年级上半学期以安排就业专题讲座、咨询等活动为主。 三年级下半学期教学安排 总课时数：16课时，其中课堂教学12学时（6次课），实践环节4学时；考虑就业指导的特殊性，可有一到两次课安排在四年级上半学期，但不得影响总体安排，成绩和学分均记录在三年级下半学期。 考核要求：平时考勤占50%，学期作业占50%，作业内容为“就业网个人资料完善”或“个人就业自荐材料”撰写或“求职分析、定位”撰写。考核分“合格”与“不合格”。学生成绩记录和作业保存两年。成绩记录由学院教务保存。凡聘请多位讲师以讲座形式上课的学院，由学院指定一名课程秘书，负责协调统一的成绩登记、考勤汇总等工作。 上课形式：本课程可采用两种上课方式：1、由1名任课教师为某专业、班级全程讲授所有课程内容。2、一名任课教师主讲一个至两个单元内容，六讲内容由几位教师的专题讲座组成。为确保教学质量，以上两种教学方式，无论采用哪一种，必须保证教学任务的足额完成，每次合班授课班级不得超过5个。 各学院于开课前2周将本院开课计划报送就业指导中心，由中心协调人员、场地，安排课表。为保证就业指导课的教学质量，各院系尽量按照课表执行教学任务，如有特殊情况调课，要及时通知学生。不得随意取消课程。 教师要求：就业指导课教师队伍原则上由校院就业工作领导小组成员以及具体负责就业工作的具有教师资格的人员组成。 教材：《就业导航—新编大学生就业指导教程》（06年1月苏大出版社），由学校统一发放。 就业指导课大纲： 第一讲：就业形势与政策分析、树立正确的就业观念

《大学生就业指导课》教学大纲

徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课 学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查 使用教材：〈《就业零距离》 大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务： 随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 （1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 （2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：

“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容 第一讲：大学生活及职业探索 教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章：大学生的就业形势和政策 第1节：大学生的就业现状 第2节：大学生的就业趋势 第3节：大学生的就业政策 第二章：职业的基本知识 第1节：职业的概述 第2节：职业的发展趋势 第3节：专业、职业与职业资格证书 第二讲：规划职业生涯 教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。 第四章：大学生职业生涯规划 第1节：大学生职业生涯规划的概述 第2节：大学生职业生涯规划的程序 第3节：大学生职业生涯规划的制定 第三讲：洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。 第五章：大学生职业素质的培养 第1节：职业素质的概述 第2节：职业素质的的构成

大学生就业指导人物访谈

中南民族大学 大学生就业指导人物访谈 学院：数学与统计学学院 班级：信息与计算科学四班 学号： 姓名：郭苗苗

学校为了让我们及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来的事业做准备，为我们开设了职业发展与就业指导课程。。然而，作为学生，我们生活在一个相对独立且简单的环境。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。 为了进一步了解社会，获取关于未来工作行业的现实且专业的信息，我采访了我们学校通信工程专业的罗剑学长，通过和他的谈话，我改变了一些旧有错误观点，对未来职业有了新的认识与思考，对自己的人生有了具体而崭新的规划。 访谈内容： 问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质 答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些最新的信息，多学习涉及广告的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人去学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司。因为他的身上有很多东西值得你去学习。 问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何 答：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。 问：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助 答：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你向在这个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学到的东西比你课程上所能学到的多很多。 问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备 答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做到扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标实习单位，有针对性地进行一些关注和调研，做到有的放矢。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做到位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以

大学生就业指导课教案

大学生就业指导课授课计划 第一讲、大学生涯与职业准备 第二讲、职业认知与就业选择 第三讲、就业政策、形势与程序 第四讲、择业心理与求职心理 第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧 第六讲、就业权益与法律保障 （包括求职“陷阱”的识别与防范）第七讲、职场适应与职业发展 大学生就业指导课教案

课程意义：不是一门理论课程，而是定位为一门工具课程，为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。 授课形式：课堂讲授，小组讨论、发言，情景模拟， 观看就业指导录像 授课要求：1、全班分为5个讨论小组，抽签决定（确定小组名称，小组口号及小组长） 2、保证课堂纪律、请销假制度 3、及时提出意见和建议 引导案例： 《爬楼梯的故事》话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事情：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？呢就更加不巧了，顶楼是80楼。很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。” 于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在20楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好呀！弟弟，你真聪明呀。”于是，他们把行李放在20楼，继续往上爬。 卸下沉重的包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不长，到了40楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有40楼要爬。两人开始相互埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。 到了60楼，两人筋疲力尽，累的连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后20楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，80楼到了。到了家门口，哥哥长吁了一口气，摆了一个很酷的姿势，说：“弟弟，拿钥匙来。”弟弟说：“有没有搞错，钥匙不是在你那里吗？”。。。。。。原来，钥匙还留在20楼的登山包里！ 这是一个虚构的故事，但它却形象的反映了我们的人生。20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地做功课、考试、升学，就好像背着一个很重的登山包，加上自己不够成熟，没有什么太大的能力，所以走的很辛苦。20之后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做，就好像是卸下了沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁是一生中最愉快的20年。 到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。。。。。。就这样在埋怨中又过了20年。

大学生就业指导报告

大学生就业指导报告 学院:电子信息工程 学号:XXXXXXXXXXXX 姓名:XXXXXXXXXXXX 创新与创业 今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面 对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说,就业迫在眉急,当今社会就业机会少,大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校,就业率虽然高点,但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。 下面我来讨论一下关于创新与创业。 创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新是创业的基础,而创业又 是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握,创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的,它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备,如果脱离创业实践,缺乏一定的创业能力,创新精神也就成了无源之水,无本之木。创新精神所具有的意义,只有作用于创业实践活动才能有所体现,才有可能最终产生创业的成功。因此,创业与创新要有机融入,相辅相成。 当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初见端倪,而知 识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争,创新在竞争力上的优势得以凸显。所以,创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力,是实现21世纪中华民族全面振兴的关键,也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就

业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家,都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位,并且这个比例还有逐年提高的趋势,因此,创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小,第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下,经济形态日益向服务及资讯形态发展,只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时,信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,所需设备的成本日益降低,都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此,通过创建小企业自我谋职,既符合经济发展的潮流,也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内,创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求,具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上,增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基本技能。 对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严 峻的就业形势、巨大的社会就业压力,从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会,能够有效解决中国当前就业难问题;另一方面,更为重要的是,应当使学生了解,在市场经济条件下,强烈的创新精神和持续的创业能力,是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证,才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此,必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围,使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感,从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本,坚持从大学生长远发展出发,培养他们具备终身学习和可持续发展的素质,创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育,在大学培养目标、培养规格中,应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来,高校培养的大学生要德智体全面发展,要具有较强的知识面,较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。

第1章 就业指导概述

第一章大学生就业指导概述 就学科来说，“就业”是一个经济学概念。就业是指达到法定劳动年龄、具有劳动能力的劳动者，运用生产资料依法从事某种社会劳动，并获得赖以为生的报酬收入或经营收入的经济活动。就业是一种生活状态，即处于受雇用或自我雇用、从事有收入的工作状态，它是与失业、没有能够就业的状态而相对的概念。反之即为失业。失业即达到劳动年龄具有劳动能力的人，有就业的要求，但不能找到有收入的工作，从而失去劳动报酬，丧失生活资料来源的人所处的状态。从广义上讲，就业是一个过程，它包括就业前的身体和知识与技能等方面的准备阶段、劳动力的实际使用的直接就业阶段、就业者就业能力的恢复和增强及企业雇用能力的再生及发展过程的就业后阶段。高等院校包括高等职业院校毕业生寻求工作的过程也属于就业范畴。 就业指导是我国高校和社会人才管理服务部门日常工作的一个重要组成部分，就业指导也可称为“职业指导”、“求职择业指导”或“职业辅导”。它是帮助毕业生顺利就业、走向社会的有效手段。社会广大求职者和青年毕业生就业往往不了解社会职业分工和有关职业知识，不了解与社会就业有关的一系列政策法规和人才市场信息，更不了解根据自己的个性特点和能力水平进入哪一类职业群或岗位比较适合，这时最需要接受职业指导。职业指导是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业志趣、职业能力与个性特点的过程；是运用职业评价分析、调查访谈、心理测试等方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人、职合理匹配的过程。通过就业指导让学生把从事的职业作为事业，把职业理想、个人价值的实现与报效祖国联系起来，把追求事业成功和生活美好作为人生的重要目标，从而实现人生价值。 第一节学习大学生就业指导的意义及方法 一、学习就业指导的意义 (一)社会主义市场经济体制的需要 在传统的计划经济体制下，国家政府各职能部门行使资源配置的职能，国家为了有效地配置资源，需要大量的工作人员来完成资源配置的职能，这些管理人员许多是由大中专院校培养的，因此，大中专院校毕业生就业由国家统一分配到国家机关、企事业单位工作，通过有效地配置资源来促进国民经济的发展。社会主义市场经济体制的建立，市场作为资源配置的基础，政府不再进行资源配置，而转为宏观调控。发展市场经济就是建立和完善各种生产要素市场，作为生产要素之一的劳动力也必须建立和完善其市场，就业市场的逐步建立、形成和发展是市场经济发展的必然要求，就业市场也越来越成为配置劳动力资源的主要手段。毕业生就业制度由传统的统一分配逐渐转变为“双向选择，自主择业”的就业制度。市场有效配置资源需要一定的载体，就业指导部门就成为劳动力市场配置的中介服务机构和有效载体。可见，就业指导工作是发展市场经济的要求。 (二)毕业生就业的需要 职业学校毕业的学生能否顺利实现就业，从毕业生个人方面来讲，关系到将来的发展，选择什么样的职业，是一个人一生关键性的一步，职业选择不好，不仅直接影响个人的前程和发展，如果处理不好，还将在人生的道路上出现波折。可以说，职业的选择是人生的选择，是对未来的选择，是对人生幸福的选择。而现实中，毕业生能否顺利就业，既取决于社会需求与自身素质，也取决于就业指导工作。毕业生初次就业，对许多方面不熟悉、不了解，甚

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费

开设大学生就业指导课的意义和目的

开设大学生就业指导课的意义和目的 一、开设就业指导课的意义 当前，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。随着我国市场经济的建立和完善，高校毕业生就业制度的改革也在不断深入。现在大学毕业生就业是实行在国家方针政策指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法。因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，尤其是针对成教、自学考试的学生，让其调整好心理状态，顺利走上工作岗位，有着十分重要的意义。 二、开设就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质及技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 指导和帮助学生按照国家的教育方针、培养目标和培养模式，在学制系统中完成学习任务。并以此为基础从理论和实践相结合的高

度上培养学生全面发展，让其逐步确立职业生涯设计目标，从思想上、能力上和心理上为求职做好准备。 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立正确的择业观念。高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习，进一步了解所学专业及其发展方向和趋势。使学生萌动的、安闲状态的求职欲望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策。高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地区、各部门也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。 指导毕业生把握求职对策，促进其顺利就业是高校毕业生走出校园的关键一步。面对社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，并完成就业。高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，由于社会经验不足，他们在面临工作困难时，经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业

大学生就业现状和就业指导机制的相关探究

大学生就业现状和就业指导机制的相关探究 【摘要】眼下大学生就业的形式严峻，社会出现一股大学生“就业难”热流。这其中既有社会因素，又有大学生本身的心理因素，还有教育机制的问题。为了解决大学生就业难的现状，教育机构必须深入了解大学生目前的就业现状问题，构建大学生就业指导机制，依据现阶段的就业形势积极引导大学生解决就业难的问题。 【关键词】大学生；就业现状；就业指导机制；教育机构 目前我国的教育从精英教育走向了大众教育。我国的经济是以计划经济为主的市场经济，大学生的就业要依从政府部门、用人单位的安排。因此，为了解决高校学生的就业难问题，必须提高人才质量和就业机制，为大学生就业创造良好的制度环境。 一、当前我国大学生就业现状 目前我国的大学生就业现状相当严峻，很多高校实行扩招之后毕业生人数不断上涨，如何改善大学生就业的现状变成亟待解决的问题。 （一）供需失衡 最近几年高校流行扩招，使大学毕业的人数不断上升，

已经侧面加大了大学生的竞争压力。同时，企业、事业单位的就业岗位存在很严重的岗位不足现象，很多职位供不应求远不能满足大学生数目上涨。加上很多大学生大学的专业不能与用人单位的需求对口，很大程度上限制了大学生的就业。与此同时，受到金融危机和债务危机的影响，很多企业破产也减少了大学生就业的岗位。大学生数目剧增导致大学生就业现象出现严重的就业不均衡现象。中国很多低层岗位又出现供大于求的现象，这其中也与大学生不愿意从最底层做起的心理原因有关。与此同时，白领的工作岗位又出现了人满为患的现象，很多大学毕业生争相竞争，所以中国目前的就业出现两极分化的现象。 （二）大学生的专业与岗位不对口 大学生在选择专业的时候，往往着重倾向于经济、计算机等热门的专业，很多大学毕业生存在专业人数分布不均衡的现象。而很多企业也开始改变观念，不再只关注学历重能力成为很多企业的共识。很多企业认为本科生流动性很强，所以在选择的时候会着重选择本科生还有专科生。在中国很多高层，依然欠缺人才，而用人单位考虑到女性以后会生儿育女，产假时间太长导致就算岗位空缺但是依然不用女性，女性的就业压力较大。目前，我国大力发展服务业、模具设计和制造、机电产业等专业的服务类的岗位毕业生很少，一些计算机、机械、行政部门的毕业生又人满为患，形成了很

大学生就业指导论文范文

大学生就业指导论文 日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数、国际金融危机的不利影响又使大学生们面临日益严峻的就业形势，但随着经济的逐渐回暖，就业形势也将得到一定好转。因此，学习大学生就业的形势，对我们大学生进行就业指导，形成理性化的求职择业心态，具有十分重要的意义。 通过这学期就业指导的学习，大学生就业指导课程实在让我受益匪浅，收获颇丰。老师采用了与众不同的教学方式，化被动为主动，让我们在课堂上真正学到了东西。 作为全国高等高校的大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。从整个指导课中，我总结出了作为应聘者，应该具备或者注意以下几点： 一、明确方向，合理定位，不再优柔寡断 无论作何打算，大学生都要对毕业后究竟是继续考研、出国留学、自主创业还是求职就业等进行必要的抉择。在当前大学生就业形势比较严峻的背景下，对个人的职业发展进行合理定位是至关重要的。 对于决定求职就业的毕业生来说，现在必须要对自己的就业地区、求职领域、应聘岗位、薪酬待遇等因素加以思考和判断。尽管许多选择都有各自的诱惑力，但鱼和熊掌不可兼得的道理想必大家都懂。因此，尤其是要结合自身的综合能力，明确自己今后职业发展方向从而扬长避短、有所取舍。在职业选择的岔路口，优柔寡断、盲从和趋众，除了增加竞争的激

烈程度、付出大量的无用功外，还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣，并丧失了其他较好的机会。 二、拓宽思路，开阔眼界，切勿画地为牢，自我局限 不少同学受思维方式的局限，思路狭隘，总是习惯将自己就业思路局限在就读学校、所学专业等传统的就业领域之中。随着国家就业政策、外部就业环境的变化，在这种狭隘的就业观念支配下，一些同学往往会高不成、低不就，错失不少就业机会。一方面，不同地区的企事业单位，同样可以为大学生施展自己的才华和抱负搭建舞台；另一方面，除了一些技术性极强的工作岗位外，很多招聘岗位并不一味强调专业的对口。 尽管影响大学生求职的因素很多，但用人单位在招聘人才时，更多考虑的因素便是职业能力和素质。可以说，能力是毕业生成功就业的基本条件。因此，大学生在眼下阶段的就业求职，更应突破自己所学专业传统就业领域和学校所在地域的局限，从更广阔的视野和领域去发现就业机会，去求职应聘。 三、有效筛选招聘信息，切勿漫天撒网、大海捞针 新春伊始，各种招聘会接踵而来。经常见到很多毕业生抱着简历，逢会必投，在各个宣讲会、招聘会之间“赶场”。应该说毕业生主动求职是值得鼓励的，但必须考虑一下自己的实际情况。不要盲目受别人的影响，跟风求职。从上述案例中也可以看出，他们的成功求职并非“赶场”所至。 应该说，参加招聘会是毕业生应聘的重要渠道之一。其最大的优势在于是能与招聘人员面对面沟通，能透过呆板的职位说明进一步了解企业和岗位的信息，同时，也能了解到相关职场和行业的有关信息。然而招聘会

第二讲 就业信息的收集与整理复习过程

第二讲就业信息的收集与整理

第二讲就业信息的收集与整理 教学内容 1、大学生需要收集了解的就业信息； 2、获取就业信息的渠道及各个渠道收集信息情况的区别； 3、如何选择适合学生自己的就业信息； 4、如何处理收集的就业信息。教学目的 通过对就业信息收集渠道、范围、如何有针对性收集及收集后的有效处理等内容的学习和讨论，提高大学生对就业信息收集重要性的认识，使学生初步建立收集就业信息的意识，逐步让学生养成关注信息、了解信息、运用信息的习惯，同时让学生在收集整理信息的过程中，明晰个人就业意向、正确认识个人素质与岗位素质要求的差距，从而及早有针对性地提高个人的素质、能力，为顺利就业奠定良好的基础。 教学重点就业信息获取的渠道及内容 教学难点如何处理收集的就业信息

求职择业不仅取决于体力和能力等诸多因素，而且也取决于就业信息。一个人如果掌握了大量信息，他的择业视野就会广阔，就能比较稳妥的掌握自己的命运，争取主动权，不失良机的选择自己的位置。一个人如果视听闭塞、信息失灵，就会盲目的、糊涂的从事某种工作。随着就业制度的改革，择业者越来越清楚的认识到信息是择业的基础，是通往用人单位的桥梁，谁获得信息，就获得主动权；谁失去信息，就失去主动权。可以说，信息是关系到事业兴衰、成败的大问题。 一、收集什么就业信息？ 就业信息的内容十分广泛，作为初次择业的大学毕业生应主要了解以下三个方面的就业信息： 1．就业政策 第一，了解国家就业方针、原则和政策。就业政策毕业生就业的出发点和归宿，是不能违背的。 第二，了解相关的就业法律法规。了解法律法规，依法办事，不仅可以取得合法权益，而且可以捍卫自己的正当权利，减少不必要的损失。作为大学毕业生来说就必须清楚地了解就业法规、法令，学会用法律来保护自己。目前已出台和施行的有《中华人民共和国劳动法》、《反不正当竞争法》、《劳动合同法》等。 第三，地方的用人政策。各地区、各单位根据国家的有关规定，结合本地区的情况，对毕业生的引进、安排、使用、晋升、工资、待遇等制定了一系列更为具体的规定。不少地区为了吸引人才，还制定了许多优惠政策，这是大学毕业生应该了解的。

大学生就业指导论文

谈大学生就业中的自我定位问题 摘要：大学生就业成为了社会日趋严峻的问题。大学生如何准确地对自己进行就业定位是就业过程中一个不可忽视的问题，解决好大学就业就得引导好大学生如何把握好自己的就业定位。自我定位，规划人生，就是明确自己“我能干什么?”、“社会可以提供给我什么机会?”、“我选择干什么?”等问题，使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。通过了解就业定位的内涵与作用，大学生能够对自己日后的就业进行准确定位，选择适合自己的工作岗位，从而更好地实现自己的人生价值。 关键词:就业定位择业目标规划人生自我地位自我优势 前言 时间如白驹过隙般飞逝，转眼间大三就要结束了，很高兴能与崔老师在大三下学期共同学习大学生就业指导这门课程。经过四年的大学学习，每一位大学生都要面临着大学毕业。毕业，就意味着我们不再属于书声琅琅的校园，不再重复三点一线的校园生活，我们便进入了人生旅途的下一站，随之而来的，就是找工作求生存的一系列问题。 我们未踏入社会，对社会的了解程度只是停留在表面，这些可能只是你随想出来的，是否适合这职位、这行业发展是否好，要经过亲身经历才能确定。有人说，毕业后找的第一份工作就是养活自己，不是职业，更不是事业，其实，这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要，因此，我们选择工作的时候，不能抱着暂时养活自己的心态，也不能说今天干的不是自己的事业，也不是职业，所以先就业才是根本，冷静，谨慎认真的选择才是根本。很多大学生找工作的时候，常常缺乏定位，自我认知不清，定位不准。面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想，我们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即给自我定位。使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。我们一定要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位。 对于就业定位，很多人会感到迷茫，不清楚自己未来的发展方向，没有明确的职业规划。我们因为缺乏实际技能与经验，职业目标的制定是需要从大学生个人价值观进行分析考虑的问题。在当前大学生就业形势严峻的非常时期，往往会

就业指导答案

1.1求职择业前的思想准备 1【多选题】从逻辑上讲,本课程包括哪几个部分内容？（） A就业观念 B就业政策 C就业技巧 D就业心理 E职场适应 我的答案：ABDE 2【单选题】2015年我国高等教育毛入学率将达到多少？（） A、15% B、25% C、35% D、45% 我的答案：C

3【多选题】当代大学生应当树立的就业观包括哪些？（） A、就业主体意识 B、职业规划意识 C、能力本位意识 D、竞争意识 我的答案：ABCD 1.2人-职匹配：适合的才是最好的 4【多选题】关于兴趣描述正确的有哪几个？（） A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效 D、兴趣培养源于早期生活环境 我的答案：ABCD

5【多选题】智力与能力的关系包括哪些？（） A、智力是能力的基础 B、能力是智力的表现形式 C、高智商者必定能力强 D、职业能力强的人必定高智商 我的答案：AB 6【多选题】关于兴趣描述正确的有哪几个？（） A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效 D、兴趣培养源于早期生活环境 我的答案：ABCD 1.3求职过程中应处理好的几个关系

7【多选题】专业与职业的关系有哪些？（） A、专业指向职业 B、同一个专业的毕业生可从事不同职业 C、专业数远大于职业数 D、两者无关 我的答案：ABD（待定） 8【单选题】大学毕业生应当如何看待待遇和机遇？（） A、待遇第一； B、两者兼顾； C、坐等机遇； D、藐视待遇 我的答案：B 9【多选题】听完该节课，你认为（） A、大单位小单位各有优势

大学生就业指导论文

大学生就业指导课程 论文（个人职业生涯规划）

大学生就业指导 关键字：就业能力心理素质就业目标 还有两年就将面临就业的我们，作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体，通常我们自我定位比较高，对自己未来工作期望值很高，社会对我们要求也很高，这使我们面临很大的心理压力，表现出了特有的心理状态，也产生了很多心理困惑。针对这种就业心理问题进行分析，并找出调适就业心理障碍的方法，对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的意义。 正文： 大学生们即将从十几年一直生活的象牙塔走向未知的社会，去为了自己、父母和社会的期望而奋斗，这使大学生面临很大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现，如果处理不当，就会使大学生在择业过程中无所适从。孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆”，这不仅仅是古书上的兵法，同样适用于我们的求职之路，更是现代大学生择业之路。第一，面对择业中的各种矛盾和问题，我们首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。第二，深刻反思自己所接受的学校和家庭教育。长期以来，我国的应试教育使得在过去的生活里学校的目标锁定在升学率，我们的目标被家长们锁定在成绩上。为了高升学率，忽视对学生意志品质和心理素质的培养。在大学的就业指导课上偏重思想教育和政策教育，也会对我们的求职能力的培养，就业心理的辅导、就业技巧的培养上花一些功夫。有些家庭没有正确的引导教育是引发大学生择业心理障碍的另一个重要原因。现在的学生大多是独生子女，也是我国基础教育和高等教育的基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生从小娇生惯养，养成依赖感，没有独立性。择业时往往依赖于学校和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏惧不前。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。 通常我们都会认为就业教育就是针对毕业班学生开展的一种教育，它与非毕

就业指导教学大纲

南昌航空大学科技学院 《大学生就业指导》课程教学大纲 课程名称：大学生就业指导 课程性质：必修课 总学时：16 理论学时：12 实践学时： 4 学分：1学分 适用对象：各专业高年级学生 一、课程的性质与任务 本课程为应届毕业生就业指导课，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值，是学生毕业前教育的一门重要课程。 本课程的基本任务是：对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时帮助大学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，更好地利用就业指导机构指导自身就业，为将来的发展与成才打下良好的基础。 三、教学内容及学时安排 第一讲就业形势与高校毕业生就业指导（3学时） 一、就业指导概述 二、就业形势及对策 三、就业政策 四、我校就业程序 作业：进一步熟悉就业政策。 第二讲求职材料的准备（3学时） 一、封面的制作 二、求职信（或自荐书）的制作

三、简历的制作 四、推荐表的填写 五、补充材料 作业：人才市场的实战心得。 第三讲成功应试的技巧（3学时） 一、面试准备 二、笔试准备 三、公务员考试 作业：编写面试剧本。 第四讲就业素质和心理的准备（3学时） 一、大学毕业生应具备的素质 二、大学毕业生应具备的心理素质 三、课程考核安排 考试 考试成绩由两部分组成： 1、求职材料，占60%； 2、模拟面试，占40%。 期末总评： 1、平时成绩，占30%； 2、考试成绩，占70%。 要求： 1、每人准备一个作业本,按要求做作业。 2、理论与实战相结合。 3、学习方法（三个转变） （1）学习知识→培养能力和素质 （2）课程理论→课程实践 （3）共性因素→个性因素

大学生就业指导——职业生涯规划书

班级：国会1014班姓名：韩露 学号：2010160294

（一）个人简历 个人资料 姓名:韩露性别:女出生年月:1991.8.7 民族:汉族籍贯:山西太原政治面貌:团员 所在学校:天津财经大学珠江学院 学制:四年学历:本科 专业类别:会计系专业名称:国际会计 技能/水平 会计能力：初步掌握会计基础，中级财务会计，计算设计财务模型等方面的专业知识 计算机能力: 掌握Word/Excel等office办公软件的基本操作. 语言水平: 流利的普通话\日常英语 自我评价/兴趣爱好 本人思想意识觉悟高,有很强的学习意识,很好的学习能力;有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识,带领同学优秀完成老师的任务;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力,有耐心，有严谨认真的工作态度。 爱好:弹钢琴，绘画，写作 （二）自我分析

1、个人特征：我的控制欲强，希望控制生活与学习环境，喜欢按照自己的想法来行事；我较自信，对待每一件事都充满信心，决定有能力将它做好，且做事有始有终，坚持到底；我较外向，愿意在老师与同学面前展示自己，把自己最好的一面介绍给大家 2、人际关系：我平时喜欢与人交往，交际能力比较强，以诚待人。脾气有时不好，家人同学的帮助下慢慢改变，学会了忍让和谦和，本着“人不犯我，我不犯人”的原则，与同学等友好相处，性格开朗外向，有较强的组织交流能力。 3、价值倾向：我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。（三）他人分析 1、同学分析 优点：待人真诚，随和，有一定的亲和力；学习积极，思维活跃，勤奋刻苦；生活乐观，向上；有强烈的进取心。 缺点：容易纠结，处理问题不够果断 2、家长分析 优点：孝顺长辈，懂事，为人诚实，心地善良；学习勤奋，不怕挫折

大学生就业指导 笔记

大学生就业指导 第一讲、绪论，大学生就业指导概述 一.高校毕业生就业制度的回顾与展望 就业制度，是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。 “建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。 高校毕业生就业政策 国家有关毕业生就业政策 省市各地就业政策和规定 学校就业工作暂行规定和细则 （二）大学生就业制度与就业工作展望 毕业生就业制度和就业工作呈现以下特点 1.国家将进一步重视毕业生就业工作，继续推进就业制度改革 2.各级政府和高等学校、用人单位将进一步转变职能，切实为毕业生做好就业服务。 3.毕业生在充分享受择业自主权的同时，必须增强契约意识 4.毕业生招聘录用工作将进一步规范有序 5.鼓励多渠道、多形式就业 二、大学生就业指导的内容和任务 （一）就业的概念及其特征 所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 它涉及两个方面的原因，一是社会客观条件，二是个人主观因素。前者包括客观社会条件所能提供的职位数量与结构、职业待遇、职业声望的高低、职业获得的制度和规定、职业要求等，后者是指个人的知识结构、专业技能、人格、心理状态、职业预期、社会关系网络资源等。 三个基本条件:从事社会劳动；得到社会承认；有报酬收入 就业是个比较复杂的经济问题，具有以下特征： 1）社会性 2）经济性 3）计划性 4）相对稳定性 （二）就业指导的概念 就业指导又称作职业指导， 狭义：是给要求就业的劳动者传递就业信息，帮助劳动者求职与择业，为他们与职业之间牵线搭桥的过程。 广义：为劳动者选择职业、准备就业，以及在职业中求发展等提供知识、经验和技能。它包括预测要求就业的劳动力资源及社会需求量，汇集传递就业信息，开展就业政策咨询和就业观教育，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。 （三）就业指导的内容和任务 就业指导的内容和任务

大学生就业指导计划书

大学生就业指导计划书 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

大学生就业指导计划书 系部：机电工程系 当前，高校毕业生的就业确实较为困难但他们在就业中也有许多机会，应该说高校毕业生的就业困难和机会并存。毕业生想在激烈的竞争中取胜，不仅要有具备自身的各种能力，更要提高对当前就业形势的全面认识。 一．就业形势分析 首先，据调查毕业生就业困难的主要表现： (1).高校毕业生“供不应求”是当前就业困难的主要矛盾 高校毕业生就业难的矛盾已持续多年。2009年的毕业生就业难更为突出。其理由是2009年全国的毕业生大600多万，就业率按70%多计算，还有一百多万未就业的就业生需要加入到2010年的就业队伍中来。可以预计2010年的毕业生就业难的矛盾依然存在而且依然严重，估计在近几年内我国高校毕业生就业难的矛盾还要持续存在，我们也将要有做好心理准备。 (2).各地人才供需不平衡是当前就业难的又一个表现 沿海、内地地区在毕业生就业问题上不平衡非常明显，目前高校毕业生较集中在沿海及一些发达地区，而这些地区的毕业生都愿意留在这些地方，这样就形成了这些地区的毕业生多，就业岗位的竞争激烈。相反，一些欠发达地区的毕业生不愿意在此发展。因此，这个问题从眼前来看是人才供需的问题，但长此以往这个问题又会影响各地方的发展不平衡。 (3).大学毕业生就业心态需作调整 大学毕业生就业心态不好是造成就业难的一个重要方面。其一，大学毕业生一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人投地。其次，没有清晰地职业生涯规划，就是对自己的优势和劣势，以及对自己适合做什么，不适合做什么，都一无知晓。其三，应届毕业生刚出校门心情烦躁，静不下心来。 对此，应正视当前大学生就业的现状，树立良好的就业心态，客服恐慌、浮躁的心理；准确分析大学生就业难的原因，明确缓解就业的办法，克服焦虑的心态；正确把握就业中各种机会，提倡将就业和人生规划结合在一起，注重就业中的策略。 二．岗位需求因素分析 电气自动化专业及“电气工程”及是国家及各高等院校所重视的一门新型工科专业。人类生活的提高伴随着高科技飞速发展，而相关的电子技术与人们已达到密不可分。电气自动控制、电气电子技术、信息电气处理、电子试验技术、电气自动化研制开发、发展相对比较完善。在工业、农业、第三产业、军事等领域处于至关重要的地位。控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合。电气自动化专业培养的毕业生就业面宽、适应性强。该专业的毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。专业科目主要是：电路理论、数字电子、模拟电子、自动控制原理、还有电机拖动、PLC、工厂电气控制、单片机等。 岗位职业要求 1．具备对仪器仪表的安装检测与维护能力 2．掌握以可编程序控制器（PLC）为核心的自动控制技术