登高1

第三课时 《登高》 学习目标： 1、学会通过分析意象，描摹画面，感悟意境； 2、品味诗歌语言---“炼字”； 2、体会诗歌情感。 过程与方法： 1、讨论法。 2、炼字法。 3、诵读法。 教学难点： 学习通过分析意象，描摹画面，感悟意境。 课时安排：一课时。 预习案 一、写作背景： 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。 安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病 二、朗读诗歌 整体感知 （1）你认为最能体现作者感情的是哪个字？ （2）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？哪几句是抒情？ 探究案 1、前四句也就是首颔两联，写了哪几种意象？诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？ 2、古人写诗都讲究练字，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字 用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？ 3、前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么感情？ 四、课堂小结： 五、拓展延伸 南浦别（白居易） 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 课堂练习 1.下列各组中加点词语注音全部正确的一项是（ ） A.万壑（h a） 渚（zhǔ）清 猿猱（náo） 飞湍（tuān） B.潦（liáo）倒 千载（z ài ） 扪（m ?n ）参 咨（zī）嗟 C.鱼凫（fú） 青冢（zhǒng） 巉（chán）岩 吮（sǔn）血 D.朔（sù）漠 省（xǐng）识 嗟（jiē）尔 暮砧（zhēn） 2.下面对《登高》一诗的评价，不恰当的是（ ） A.诗的前两联勾画出一幅秋啸天下的动人图景。首联“猿啸哀“和”鸟飞回“，画面惨淡气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。 B.颔联“无边“、”不尽“，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可看出诗

年级

高一实验 学科 语文 编制人 朱兆同 备课组长

包

科

领

导

班

级

小

组

学

生

姓

名

人心情激荡不已，韶光易逝，常年漂泊，人生无常。

C.颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”和上联的“无边”相对应，“百年”与“不尽”对应，从时间和空间两个方面把诗人的忧思表现的既深且广。

D.诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结到世事艰难，抒发了诗人自己常年漂泊，老病孤愁的复杂情感。

3.填写下列空缺部分。

登高杜甫【原文】

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的______描写,整句属于__________的写法,而"哀"字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是___________的写法. （2）颔联两句中,"萧萧"写出了_____________________的声态,"滚滚"写出了________________的豪迈气势,使这两句意境更加____________,感情更加_______________.

（3）从表达方式看,全诗前半部分侧重______________,后半部分侧重_________.

4、阅读下面的诗，回答问题。（5分）

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

诗的后四句写出了怎样的景与情？

附《登高》答案

二、朗读诗歌整体感知

问题（1）你认为最能体现作者感情的是哪个字？

明确：“悲”

问题（2）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？哪几句是抒情？

明确：前四句写景。后四句抒情。

探究案

1、前四句也就是首颔两联，写了哪几种意象？诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？

明确：意象有秋风、天空、沙渚、飞鸟、落木、长江等，诗人通过这些意象描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀凄清萧瑟的秋景图。

2、古人写诗都讲究练字，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？

明确：（1）风急——首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个“急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄予了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。

（2）天高——秋的天空是高远的，明澈的。对于心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气爽的感觉，对于像杜甫这样一位被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。猿啸哀——猿鸣凄切，有歌云“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。渚清——“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。

（3）沙白——“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。

（4）鸟飞回——“回”字写出了鸟在风中吃力地盘旋，让诗人不由得想到了自己的艰难处境，战乱年代，诗人却有家难归，这怎能不让人感慨万千。

（5）无边落木萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。

（6）不尽长江滚滚来——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。

3、前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么情，请同学总结一下？

明确：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。诗中，诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势和层次井然的章法，触情生情，情景交融，抒发了诗人丰富深沉的感慨，抒发了诗人对自然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。

教师总结：我们来看，从自然之秋到人生之秋，再到家国之秋，是层层递进的。颔联“无边落木萧萧下”既是自然之秋，又是人生之秋。“艰难苦恨繁霜鬓”

既是个人艰难，又是国家艰难。“潦倒新停浊酒杯”既有对人生之秋的无奈，又有对家国之秋的无奈。三悲是互相交织的，回环往复的，不是孤立存在的。也就是说，自然、人生、家国，种种悲凉，在此刻就全部交织在一起了，喷涌而出，就形成了我们现在读到的被人称作“古今七言律第一”的《登高》。被称作“古今七言律第一”，除了思想内容上的特点，咱们再来看一下诗歌的形式。律诗在形式上非常讲究对仗，通常是颔联、颈联对仗，咱们来看这首诗，除颔联、颈联外，首、尾两联也是对仗的，句句对仗。而且句内还有对仗。如“风急”对“天高”，“渚请”对“沙白”。我们说“对仗工整”，这也是它被称作“古今七言律第一”的一个原因。

四、课堂小结：

（1）学习了炼字及其妙处；

（2）通过意象描摹画面，品味情感；

（3）表现手法：借景抒情，情景交融。

拓展延伸

南浦别（白居易）

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，，他每一次回望，肝肠寸断的不仅是离人，还有送别人。。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只以“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

当堂检测

1、背诵诗文

2、“群山万壑赴金门，生长明妃尚有村”，哪个字用得非常传神，请结合诗句分析

阅读下面的诗，回答问题。（5分）

山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

诗的后四句写出了怎样的景与情？

板书：

课堂练习

1.下列各组中加点词语注音全部正确的一项是（A ）

A.万壑（ha）渚（zhǔ）清猿猱（náo）飞湍（tuān）

B.潦（liáo）倒千载（zài）扪（m?n）参咨（zī）嗟

C.鱼凫（fú）青冢（zhǒng）巉（chán）岩吮（sǔn）血

D.朔（sù）漠省（xǐng）识嗟（jiē）尔暮砧（zhēn）

3.下面对《登高》一诗的评价，不恰当的是（ B）

A.诗的前两联勾画出一幅秋啸天下的动人图景。首联“猿啸哀“和”鸟飞回“，画面惨淡气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。

B.颔联“无边“、”不尽“，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可看出诗人心情激荡不已，韶光易逝，常年漂泊，人生无常。

C.颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”和上联的“无边”相对应，“百年”与“不尽”对应，从时间和空间两个方面把诗人的忧思表现的既深且广。

D.诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结到世事艰难，抒发了诗人自己常年漂泊，老病孤愁的复杂情感。

登高杜甫【原文】

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1.首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的______描写,整句属于__________的写法,而"哀"字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是___________的写法.

2.颔联两句中,"萧萧"写出了_____________________的声态,"滚滚"写出了________________的豪迈气势,使这两句意境更加____________,感情更加_______________.

3.从表达方式看,全诗前半部分侧重______________,后半部分侧重_________. 参考答案：

1.首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的（静态）描写，也有“鸟飞回”这样的（动态）描写,整句属于（动静结合）的写法,而"哀"字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是（以景衬情）的写法.

2.颔联两句中,"萧萧"写出了（落叶飘零落下）的声态,"滚滚"写出了（长江滚滚而来，奔腾不息）的豪迈气势,使这两句意境更加（雄浑开阔）,感情更加（强烈奔放、慷慨激越）.

3.从表达方式看,全诗前半部分侧重（写景）,后半部分侧重（抒情）

参考答案：

1、描绘景物：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫰竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象，

2、概括意境：描绘了一幅恬静优美（淡雅清新）的画面，

3、体会感情：表现出作者悠然闲适的心情。

（二）方法总结答案组织可分为三个部分：

1、分析形象含义、描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点，一是用自己的语

言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。

2、概括意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。

3、剖析作者思想。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等，切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。

登高1配套教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《登高》教案 一、新课导入：重阳节，阴历9月9日。在这一天全家人会一起登高，以祈求健康长寿，所以又称老人节。这天，人们除了登高还会赏菊、喝菊花酒、插茱萸（一种香草，此日插戴茱萸有避邪之说。《九月九日忆山东兄弟》王维——诗佛。独自异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）王维表现的是游子思乡怀亲之情。今天我们就一起来学习另一篇关于重阳节登高的诗作，看看杜甫通过《登高》又想表达怎样的情感呢？ 二、教学目标：1、知识目标：了解诗人创作风格、创作背景。 2、能力目标：背诵诗歌，学习情景交融的抒情方法。 3、情感目标：整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。 三、整体感知:1、自读诗作，解决字音字形 2、齐读诗文。分析诗歌的4看：看作者：这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；经过多年的颠沛流离，此时的杜甫已经是百病缠身；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。可以先一步了解诗人作诗的情感。 看注释：交代了时间，明确是重阳节登高。 看题目：通过题目你都想到了什么？登高望远，写登高的所见、所闻、所感（借景抒情）请同学们告诉我景与情分别是哪几联？（板书） 关于景的赏析我们要找出意象（看意象）——分析意境——体会情感。 1、请同学们找出首联中的意象： 六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟 特征：急高啸哀清白飞回（对仗） 描写了迅疾的秋风、高原的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟 意境：苍凉凄清情感：哀愁与孤独 诗人14个字便将6个景物及其中蕴含的情感展现在我们面前，可见诗人用词凝练，这也就是杜甫诗歌的一个艺术特色语言凝练。 问：首联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感? （首联描绘了……，营造了……氛围，抒发了诗人……的情感。） 2、相较于首联的6中景物，颔联只写了两种景物（落木、长江水） 落木即落叶，无边——多，潇潇——声音。将落木改为落叶可不可以？ 落木给人沉重之感，光秃秃之感，使人联想到树干的枯黄。写出了秋天萧瑟的悲凉之景，自己就如同这落木一样，人生快走到生命的晚秋了，在感叹生命的短暂。（沉郁） 接着有山景转为江景的描写 不尽与无边呼应，写出江水的源远流长；滚滚写出了江水翻滚向前的气势。加上无边的落木，是整个场景显得壮阔、雄浑。（高昂） 诗词中的流水意象多用来叹时光的流逝，同时又感叹时间是永恒的。而生命在这样永恒的时间下则更显得短暂，使壮阔雄浑中又多了份哀伤，可以说是悲壮。问：颔联营造了一种怎样的意境？ 通过描写潇潇的落木，翻滚向前的滔滔江水，勾勒出一幅长江秋景图，营造了壮阔、雄浑、悲壮的氛围，抒发了沉郁高昂之情。 前两联在写景的同时也抒发了作者的情感——艺术特色情景交融

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体一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通，增进彼此之间的相互了解，让彼此的感情得以升，以提高小组的团结合作能力。也可让处在象牙塔里的我们看到更广更大的世界，让我们有些倦怠的心得以舒展。 四、活动时间：xx年月日星期 活动地点：大余丫山 五、策划组织单位: 马克思主义学习小组 六、参与人员：马克思主义学习小组 七、组织方式： 全体成员7:30在二食堂集合，在校门口坐车至丫山脚下或坐车至南门口再到新汽车站坐车至丫山，然后包车可达丫山。

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《登高》教案 ——杜甫 南充一中高二语文组谢国兵 [教学目标] 知识与技能 1、了解杜甫生平，写作背景及诗歌创作的影响。 2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 过程与方法 1、通过知人论世法和意象分析法解读诗歌。 2、诵读诗歌，领会诗歌所表达的情感。 情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。 [教学重点] 1、朗读和背诵。 2、通过反复诵读，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。[教学难点] 感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情。 [教学方法] 1、吟诵法。 2、讲析法和点拨法。 3、讨论法。 4、情景展示法。 [教学设想] 1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。 2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。 3．加强背诵指导。 [教学时数]一课时 [教学环节时间分配]

[故事性导语引入（4 分钟）] --------[正音解字（1分钟）] --------[指导诵读（2分钟）] -------[作者简介（4 分钟）] -------[赏析文本（26 分钟）] -------- [本诗小结（1分钟）] ------- [作业布置(2分钟）] [教学内容和步骤] 一、故事性导语引入（4 分钟） 同学们愿意听电影故事吗？ 不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听着，心情会很沉重。 我还给大家提个要求。因为是电影故事，请大家边听边在脑海中把这个故事幻化成电影画面。我相信大家都是杰出的“电影摄影师”，一定能够把画面在大脑中构想得场景逼真，而且每人都能够确实地身临其境。能做到吗？ （语调低沉，语速缓慢，满怀感情）1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有一只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风湿病。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头…… 二、正音解字（1分钟） 三、指导诵读（2分钟） 1、放音乐《二泉映月》。 2、老师在乐声中满怀深情地朗诵《登高》全诗。营造凝重的课堂气氛。 3、师再朗诵，学生跟读. 4、指导诵读 学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。 那么怎样才能诵读得更好呢？（板书诵读要领） （1）、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，

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(7)小型舞会，找一块平整的空地，会跳舞者参与其中不会的也可以 学习。 (8)超级模仿秀。自愿参加，模仿某一明星唱歌或表演。 7、午餐。计划用时五十分钟。 8、自由活动。原则上不允许单独活动，可以几个人结伴活动或游戏，也可以成员之间互相认识相互交谈，看书或其它。 9、会员感言。再次集聚，每个人一句话来表达西安佳本次活动的感 想和收获。 10、全体拍照留念。 11、统一组织下山，有序进行，注意安全。 12、工会做活动总结，然后宣布活动结束。 六、活动安排： 1、分组行动。由队长安排调度。队中也可以男、女生穿插，以收到“男女搭配爬山不累”的效果。 2、队伍在行进和爬山过程中务必统一行动，队伍整齐，统一着装公 司发放的运动服。 3、准备一面红旗，爬到山顶时用于签名，并作为活动见证存放于工 会中，同时也是各成员心中永久的记忆 七、注意事项： 1、一切听从领导，遵守活动纪律，以安全为主，为安全起见，成员 不准擅自离开队伍，如有特殊向队长报告。单独行动，至少三人或三人以 上活动。 2、为应对各种突发时间影响，各成员必须带好各种紧急药品，以防 不测，或由专门人员负责 3、各成员需带好午餐，饮用水及桌布等，切记保护环境，午餐后下 山前将垃圾收集起来，统一处理，不得乱扔。 4、秋高气爽，天气干燥，不允许生火。 5、干部或组长维持各组的秩序和纪律。 八、活动声明： 1、本活动由社团人员自愿参加。 2、凡是参加者可以允许有请假者的存在，但请假者必须服从上级的 安排。 3、由于不服从管理而引发的意外伤害个人承担。

《登高》

登高 【学习目标】 1．体味杜甫沉郁顿挫的诗风。 2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。 【知识导学】 1．背景补充 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠。 2．沉郁顿挫 沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”，“沉”即深，深刻，深厚；“郁”，即“积”，凝重，含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚，不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着，以节奏徐急相间，音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。 3．联系解题 重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含义——重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。 【基础演练】 1．给下列加点字注音。 猿啸．（）渚．清（）霜鬓．（）潦．倒（）浊．酒（） 2．解释下列诗句中加点的词语。 ①百年 ．．悲秋常作客 ．．（）（）．．多病独登台（）②万里 ③潦倒新停浊酒杯（）④艰难苦恨 ．．．．繁霜鬓（）（） 3．下面是以《登高》为例来谈诗歌朗读的表述，错误的一项是：（） A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。 B．把握好重音也是朗读成功的必要环节，如“万里悲秋常作客”中，“万”“里”“悲”“常”都要重读；“百年多病独登台”，“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。 C．轻重也是朗读成功不成功的要素，如《登高》中，“艰难”要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重；“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。

登高活动方案_爬山活动方案【5篇】

登高活动方案_爬山活动方案【5篇】 爬山使人有回归自然，亲近大自然的感觉，可转移日常工作中的精神压力，高耸的山峰，弯曲的山路又是对体力和意志的考验，经常爬山能够增加自信心，有利于摆脱不良的心境，以下是小编精心收集整理的登高活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 登高活动方案1 为丰富员工业余生活，提高员工身体素质，促进企业文化建设，分行拟于近日举办以“春天有约”为主题的登山活动。现将有关事宜通知如下： 一、时间 2020年5月21日(周六)早6：00(如遇雨顺延至周日;如周日遇雨，活动停止，择时举办)。 二、地点、线路 1、地点：玉佛山风景区。 2、线路：以玉佛苑罗汉圣地停车场为起点，经高炮部队、长寿石、瞭美塔等景点，终点为国际酒店出口处。

三、人员 全行员工(正式、内退、派遣、临时用工人员)。 四、其他要求 1、请各单位指派专人做好参加活动员工的组织工作。当日6点，全体员工准时在起点集合、出发。 2、请参加活动人员注意安全，保护景区环境。 3、本次活动，分行为参与人员准备了小礼品。礼品卡于终点处发放，由员工本人领取。活动结束后，请各单位指定专人负责收集礼品卡(建议现场收集)，凭卡片统一到分行工会领取礼品。领取时间另行通知。 4、请各单位将《参加活动人员统计表》于2020年5月13日中午前发送分行工会信箱。 登高活动方案2 为了培养学生们团队意识，也为了增强同学们爱护大自然的意识，禀承“强身健体，团结合作”的宗旨，进一步加强班级凝聚力，也给学生们创造一个亲近大自然的机会。我们五年级一班计划在本周组织一次爬山活动，走进大自然，在锻炼身体的同时也捡拾山上的垃圾，特安排此次爬山活动。 一、活动目的：

(完整版)登高杜甫优质课一等奖

登高杜甫 一、教学目标、 1.把握诗歌的意象和意境。 2.诵读诗歌感受诗人深沉苦痛和忧思 二、教学重难点 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情 三、课时安排 一课时 四、教学过程 我很高兴能和大家一起学习，希望我们在今天的合作中能共同进步。 （一）、导入 “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜” 这副对联写的是谁？杜甫（板书作者） 这是郭沫若先生题写的对联，它高度概括了杜甫忧国忧民的两个方面。 今天我们就来学习他的一首诗《登高》（板书标题） 1’/1 （二）写作背景 关于杜甫我们并不陌生， PPT展示 ?他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。 ?从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直到58岁去世为止，一直漂泊。 ?这首诗是767年作者流落夔州时写的。“安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世，此时恰逢九月初九，杜甫登上高台写下这首诗。 ?这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途中。 1/2 （三）．整体感知 PPT展示登高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1、诵读 请大家打开课文61页，按照自己理解，读一读这首诗，自由读，反复读。 （生自由反复朗读诗歌）（评价：读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!） 1/3 第一遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗） （评价：有节奏!） 第二遍：带着自己的理解，谁来读一读这首诗？（生朗读全诗）（评价：有节奏!） 第三遍：来!我们一起读！怎么读呢？你们读一三五七句，我来读二四六八句 （评价：很多同学已经调整了自己的朗读，越来越好了。味道更浓了!））

登高

本网讯（通讯员田兵）枣矿集团蒋庄矿牢固树立“人才战略是第一战略、人才资源是第一资源”的理念，以提高在岗人员基本技能和职工队伍整体素质为目标，不断加强阵地、管理、激励“三项”建设，增强教育培训工作的实效性，促进 了全员素质登高。 一是加强阵地建设，夯实教育培训基础。先后投资300余万元建设了集教学区和实训基地两大功能区的安全培训机构，配有各类软硬件设施和机电、通防、采掘实验室、掘进工作面等实景基地，并通过了省专家组四级升三级评估认证。此外，还在修理厂、综采支架维修车间及井下各头面设立了“职工现场操作实习基地”，定期由专业技术人员和高级技师等对学员进行现场交流式、体验式、互动式授课，在今年省煤炭工业局组织的评估中该矿安全培训中心获得全省 矿属培训机构得分第一名。 二是加强管理模式建设，提高教育培训质量。该矿在教育培训中大力实施订单式、自助餐式、套餐式、100+100、实景式、实物式培训，定期举办干部培训班，广泛开展全员培训、岗位练兵、技术比武“擂台”赛等活动，在全矿132个岗位工种推行手指口述操作法，并坚持与高等院校联合办学，促进了培训形式向多样化、个性化、现场化的延伸，努力培养了一支懂业务、会管理、能干事的管理人才队伍，造就了一支作风过硬、技艺精湛、高技能的操作人才队伍。 目前，特殊工种人员持证上岗率达到100%;先后有103人取得了技师资格，其中高级技师16人。 三是加强激励机制建设，调动全员自主学习积极性。他们将全员学习培训质量与员工个人晋级、晋升、经济收入相挂钩，全面推行员工技能分级制考评、技术工种“三级八档”动态考核、员工教育培训学分工资制考核，定期组织金牌擂主、技术尖子、业务能手、岗位标兵等外出荣誉疗养、开阔眼界，并对他们优先入党、提干、评先、树优。通过采取一系列有效措施，调动了全员学技术、钻业务、练本领、强素质的积极性和主动性，促进了全员学习培训由强制性和自主性的深刻转变，使“工作学习化、学习工作化”的理念日益深入人心，促进了矿井各项工作的卓越发展。 《宝钢日报》2011年6月13日二版将学习型党组织建设作为两级领导班子建设和深化创先争优活动的主要载体，把关乎企业发展的学习成果固化下来。 把“凝众人之心、聚众人之力”作为创先争优活动的重要目标，通过党员登高带动全员登高。 梅山矿业在推进二次创业、科学发展的进程中，始终围绕安全和成本两大主题，坚持“进入管理、融入流程”的工作思路，精心打造学习型党组织、“四强”党支部、“阳光登高”党员队伍，全面推动创先争优活动的深入开展，努力使创先争 优成为一种精神状态、价值取向、文化氛围。日前，国资委党建局副局长卜玉龙率队赴梅山矿业考察，对梅山矿业党建特色 工作给予高度评价。创建学习型党组织 学习型党组织建设是梅山矿业党委加强两级领导班子能力建设，深化创先争优活动的主要载体。梅山矿业以党委中心组成员为主体，强化理论学习，促进观念变革，拓宽创新思维，注重实际应用，在学习型党组织建设中形成了课题制、导读制、 联系制、交流制等“四制”学习法。 梅山矿业党委中心组成员围绕生产、经营、建设和改革的重点，进行理论学习、深入调研、专题研讨和创新实践，共同提出解决实际问题的方案和措施；定点、定时参加基层单位中心组学习，通过指导、研判、答疑等方式，形成上下共建学习 型党组织的氛围，采取“实话实说”、“对话”、“管理创新论坛”、“年度思路发布会”等形式开展交流，打造学习成果 共享、智力成果共用的平台，对领导班子和领导人员的学习成效进行述职考核。 梅山矿业把关乎企业发展的学习成果，以党员代表大会的形式确定下来，通过党员“带头带动”作用的发挥，使之成为全体员工的意志。2010年，在公司第九次党代会上，确定了建设“国内一流、国际先进”矿业企业的目标体系。梅山矿业先 后组织领导人员到海尔、春兰、长春一汽等国内著名企业学习，将先进的理念、管理技术移植过来，推动了本企业的管理创 新。梅山矿业自主创新的“零缺陷管理”模式已作为典型经验，正在全国冶金矿山行业中推广。 建设“四强”党支部 梅山矿业党委共有47个党支部，110个党小组，党员940人，占在岗员工总人数的28%。梅山矿业结合行业特点，围绕安全和成本两大主题，积极鼓励党支部工作创新，形成了“4+α”工作模块。“4”即党员安全责任区、党内主题活动、协 同共建和班组成本课题改善，“α”即党支部工作的自我创新，精心打造“四强”党支部，充分体现创先争优的价值取向。 抓住党支部书记队伍建设这个关键，梅山矿业在党支部书记岗位上，由过去单一的组织配置发展为组织配置与公开直选相结合的双轨制。截至目前，通过公开直选的方式，选举产生党支部书记16名。同时，借助梅山公司党支部书记研修会平 台，成立了矿山党支部书记研修分会，组织党支部书记开展系统研讨活动，每年对党支部书记进行业务培训，主要内容包括 最新党建理论、最新管理技术、公司管理思想宣贯、支部创新工作分享，组织党支部书记到有关企业学习党建工作经验。实 行党支部书记与车间主任岗位交流，提高党支部书记“进入管理、融入流程”的能力；制订年度履职绩效提升计划，对党支 部书记履职情况进行综合评价，达到持续提升能力的目的。 党员登高带动全员登高

登山活动方案策划

登山活动方案策划 一：元旦登山活动策划书 一、活动背景 为迎接元旦，喜接新年，我们勇等高峰.新年新气象，万事更新， 我们登高望远，展望来年。新的一年，新的起点，新的高度，我们将 轻装上阵，为了更高的目标，更高的理想，跨出我们坚定的脚步，来 实现我们更美的蓝图。虽风雨有阻，我们全然不顾携手共进奔赴征途，为了那光辉岁月，我们不再犹豫。 二．活动目的 1、深入大自然，了解大自然，开阔视野，增长见识。 2、把课堂延伸到自然和社会，培养团结合作意识及自理水平。体 验劳动的喜与乐。 3、为了增强班级同学的感情交流，促动班级团结和谐的氛围，为 了放飞学习上压抑的心情，为了持续提升同学们的优良情操。 4、为了给全班同学过一个难忘的元旦，促动同学之间的友谊。 5、锻炼脚力，锻炼心肺功能。俗话说：“人老脚先衰。”人的脚 有劲，就能跑能跳能走，就不易衰老。就练脚劲来说，爬山的效果。 脚是人体之根，经常爬山能够增强下肢力量，提升关节灵活性，促动 下肢静脉血液回流，预防静脉曲张、骨质疏松及肌肉萎缩等疾病，而 且能有效刺激下肢的6条经脉及很多脚底穴位，使经络通畅，延缓衰老。爬山时双臂摆动，腰、背、颈部的关节和肌肉都在不停地运动， 促动身体能量的代谢，增强心肺功能。爬山具有强体、保健及辅助治 疗之功效，其价值对于久居城市的人尤为明显。 6、登山能磨砺意志，开阔胸怀。登山，要一步一步往上爬，像爬 楼梯一样要一个阶梯一个阶梯移步，爬上去后，有时还要一步一步走

下来，确实很辛苦。不过，当你爬到山顶，当你征服一座山峰又一座山峰时，你会感受到无比的兴奋、快乐和满足。“踏破青山人未老，风景这边独好”。爬山能让你感受到历经艰难达到巅峰后的独特境界和乐趣。 7、登山既是人对自然的挑战，也是对自我的挑战。当你脚踩顶峰“一览众山小”时，就会享受到回归自然的喜悦，平添征服自然的豪气，而这种感觉对于深受“现代文明病”困扰的都市人无疑是的“保健品”。 8、登山还能激发人的智慧：因为对整天在室内伏案工作的脑力劳动者来说，到空气新鲜的野外爬山是一种的积极性休息，可使原来一切紧张的大脑细胞得到放松，就像打开了阻抑着想象力发展的闸门，各种各样创造性的思维会一齐涌现出来，任其奔腾，于是新的创造性劳动又开始了。 9、登山活动对人体有很大的好处，从医学角度来说，它对人的视力、心肺功能、四肢协调水平、体内多余脂肪的消耗、延缓人体衰老等五个方面有直接的益处。 三．活动对象和单位 1、活动对象：材料093、班主任 2、活动单位：班上每一位同学材料093班 四．活动时间和地点 活动时间： 活动地点：峰山 五．组织 总策划：班长、团支书 筹备组成员：班委

秋游登高活动策划书

秋游登高活动策划书 一、活动前言： 又到了秋高气爽的的季节，校园集体活动已经成为大学生们丰富多彩的生活的一部分，同学们可以通过到外面集体活动去领略外面的风景和适应外面的生活，更加增进同学的友谊和集体荣誉感。 二、活动主题：增进感情，提高合作，体验生活 三、活动目的及意义： 大学，是一个充满青春和活力的激情世界。外出游玩活动既能丰富我们的户外生活，又能陶冶我们的情操。马原小组全体一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通，增进彼此之间的相互了解，让彼此的感情得以升，以提高小组的团结合作能力。也可让处在象牙塔里的我们看到更广更大的世界，让我们有些倦怠的心得以舒展。 四、活动时间：xx年月日星期

活动地点：大余丫山 五、策划组织单位:马克思主义学习小组 六、参与人员：马克思主义学习小组 七、组织方式： 全体成员7:30在二食堂集合，在校门口坐车至丫山脚下或坐车至南门口再到新汽车站坐车至丫山，然后包车可达丫山。 八、具体组织安排： 1、前期工作：马原小组全体成员共同讨论活动形式、策划 2、宣传工作： 负责对活动过程进行拍照记录； 3、准备工作： （1）做好踩点工作，选出最佳地点；

（2）召开小组成员讨论会； （3）做好活动工作分配：策划、拍照、踩点、记录人员等； （4）安排好路线 4、后期工作： （1）进行活动调查，了解本次活动的不足之处，以便日后活动质量得以提高； （2）信息委员把活动照片传到群空间相册中，让大家回味 九、具体活动流程安排： 1、召开小组会议，商定外出活动事宜； 2、明确分工，确定各成员的工作及责任； 3、准备好食物和水以及必要的医疗用品并带上；

2021新年登高健身活动方案完整版

编号：TQC/K210 2021新年登高健身活动 方案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

2021新年登高健身活动方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 在2019新年到来之际，我们连续第 20年以登高望远的形式，在全国20个城 市举行新年登高健身活动。 现将"2019中国体育彩票全国新年登 高健身活动方案"制定如下： 一、活动指导思想与宗旨 深入落实《全民健身计划(20xx- 20xx)》、《全民健身条例》、《国务院关于加 快发展体育产业促进体育消费的若干意 见》(国发〔20xx〕46号);形成全民登高健 身活动长效机制，推动全民健身作为国家

登高(人教版)

登高(人教版) 教学过程： 一、导入 在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今天，我们要学习的就是“诗圣”杜甫一首关于“登高”的诗，诗的题目就是《登高》。 二、品读诗歌 师：这是一首七言律诗，学习一首古诗，首先就是要进行的朗读，不是说，“读书百遍，其义自现”吗？下面我们一起走进文本，品读诗歌。 诵读时请同学们注意四点要求：一是读准字音，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要求读出感情。接下来请同学们按照提示的要求自由诵读。 生（自由朗读1分钟左右） 师：请同学们听一段视频朗读。（展示一段名家的视频朗读） 同学们听的都很认真，接下来请我们班的同学读一读。

（选两位学生进行朗读，师或学生作简评，以鼓励为主）生：齐读 师：同学们读得都很不错，但我认为同学们还可以在这基础上读得更出色。在刚才的诵读提示中，最后一点要求是要读出感情，那么，怎样才能读得更好，更有感情呢？我们知道，诗人的创作往往是为了表达思想和内心的情感需要，或者说，诗人的作品，是为了表达自己内心的情感，那么，我们了解和把握诗人在诗作中的情感，我们就可以把这首诗读得更好了。 下面我们就一起来学习和探讨杜甫在这首诗中寄寓的情感。 同学们都朗读了这一首诗，也对这首诗有了初步感知，同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。 生：悲伤、忧愁、孤独…… 师：诗人的悲在诗歌中体现在哪里？或者说诗人悲从何来？ 同学们先思考几分钟（停1——2分钟） 我们发挥集体的力量，进行小组讨论，以前后四位同学为一组讨论诗人的悲在诗歌中体现在哪里？ 生：分组讨论。（讨论激烈，气氛较好） 师：讨论结束。同学们坐回原位，请组内选一位代表回答。

重阳节登高活动策划方案

重阳节登高活动策划方案 重阳登高，组织登山的活动，来迎接九九重阳。活动方案要提前去做好。下面是由 ___网为大家的重阳节登高活动策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动主题：亲子登山 活动时间：20xx年xx月xx日 活动地点：xxxx山 活动目标： 1、让孩子走入大自然，培养孩子不怕苦不怕累的精神，挑战自我独自登山。 2、给老师、父母、孩子创造更多的交流机会，增进其感情。 3、简单了解重阳节的来历，习俗等，启蒙懂得中华传统美德。 活动准备：

1、活动前讲解重阳节的来历、习俗。 2、家长准备：幼儿穿园服、水、零食、卫生纸、毛巾、防蚊水、药物等。 3、活动前老师了解周边环境及路线(可坐xx) 4、教师准备班牌，口哨当天带上。 活动流程： 1、家长带孩子自行乘车到xx，早上8：00准时xx门口集合。 2、队伍，点清人数，照集体照，教师有纪律的组织家长、幼儿登山，孩子可自由结伴登山。(如迟到者，自行上山) 3、老师与幼儿、家长边登山边交流，并鼓励幼儿独自登山。 4、到达山顶以班级为单位集合歇息一会，教师组织幼儿互相分享登山感受和分享零食。 5、分享完后集体下山。

6、活动结束，家长自行乘车回家，到家后，家长以短信方式告知老师平安到家。 温馨提示： 1、爬山时穿运动鞋和休闲服。(幼儿穿园服) 2、如提前离开或有突发状况请于班上老师联系。 3、注意环保，不乱扔果皮纸屑。 4、活动期间(包括路途中)请家长注意自身和幼儿的安全，如因自身看护不当造成安全事故，后果自负。 5、可乘坐xx。 6、需要参加的家长提前到老师那登记。(周五截止) 1.时间地点：20xx年xx月xx日，xx市xx山公园

登高

《登高》——杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《登高》创作背景 此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。这是五十 六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四 年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府， 依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的 成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几 个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是 三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。 一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所 见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗 入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的 《登高》。鸡西市液压扳手厂家，鸡西市哪里有卖液压扳手基隆市液压扳手厂家，基隆市哪里有卖液压扳手吉安市液压扳手厂家，吉安市哪里有卖液压扳手吉安市液压扳手厂家，吉安市哪里有卖液压扳手吉林市液压扳手厂家，吉林市哪里有卖液压扳手

《 登高》白话译文天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。

作者简介杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代 由盛转衰的历史过程，因被称为“诗 史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形 式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁 为主；语言精炼，具有高度的表达能力。 存诗1400多首，有《杜工部集》。吉林市液压扳手厂家，吉林市哪里有卖液压扳手济南市液压扳手厂家，济南市哪里有卖液压扳手济宁市液压扳手厂家，济宁市哪里有卖液压扳手 蓟县液压扳手厂家，蓟县哪里有卖 液压扳手 佳木斯市液压扳手厂家，佳木斯市哪里 有卖液压扳手

登高1

第三课时 《登高》 学习目标： 1、学会通过分析意象，描摹画面，感悟意境； 2、品味诗歌语言---“炼字”； 2、体会诗歌情感。 过程与方法： 1、讨论法。 2、炼字法。 3、诵读法。 教学难点： 学习通过分析意象，描摹画面，感悟意境。 课时安排：一课时。 预习案 一、写作背景： 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。 安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病 二、朗读诗歌 整体感知 （1）你认为最能体现作者感情的是哪个字？ （2）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？哪几句是抒情？ 探究案 1、前四句也就是首颔两联，写了哪几种意象？诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？ 2、古人写诗都讲究练字，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字 用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？ 3、前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么感情？ 四、课堂小结： 五、拓展延伸 南浦别（白居易） 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 课堂练习 1.下列各组中加点词语注音全部正确的一项是（ ） A.万壑（h a） 渚（zhǔ）清 猿猱（náo） 飞湍（tuān） B.潦（liáo）倒 千载（z ài ） 扪（m ?n ）参 咨（zī）嗟 C.鱼凫（fú） 青冢（zhǒng） 巉（chán）岩 吮（sǔn）血 D.朔（sù）漠 省（xǐng）识 嗟（jiē）尔 暮砧（zhēn） 2.下面对《登高》一诗的评价，不恰当的是（ ） A.诗的前两联勾画出一幅秋啸天下的动人图景。首联“猿啸哀“和”鸟飞回“，画面惨淡气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。 B.颔联“无边“、”不尽“，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可看出诗 年级 高一实验 学科 语文 编制人 朱兆同 备课组长 包 科 领 导 班 级 小 组 学 生 姓 名

XX重阳节登高活动方案

XX重阳节登高活动方案 读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料 为促进全市青少年社会组织发展，发挥青少年社会组织在推动社会发展、促进社会和谐中的积极作用，团市委拟在重阳节来临之际，组织开展XX年重阳节登高一系列活动，努力实现“弘扬优秀传统文化，倡导绿色生活方式，投身志愿公益实践”的目标，并通过举办活动发现、凝聚一批在社会上具有广泛影响力的青少年社会组织，为推进市青少年社团之家建设打下坚实的组织基础。 一、活动主题 青山秀水时尚行，重阳登高敬老情 二、活动设想 总体设想：以我国重要的传统节日——重阳节为契机，深入挖掘重阳节登高的文化含义，结合全市“九养”政策的实施，弘扬敬老、爱老、孝老的优良传统；深入研究户外运动类、志愿公益类青少年社会组织的活动方式和组织特点，倡导绿色环保、文明健康、志愿公益等新风尚；围绕“人文、科技、绿色”建设理念，结合世界城市建设目标，积极传递国际文化名片。为此，推出“‘九九重阳节’青少年社团组织九项行动”： 具体体现： 1.“遍插茱萸登高，共扬重阳传统”——文化弘扬行动。所

有活动参与者佩戴茱萸，并在活动手册中解读传统，弘扬重阳节传统文化。 2.“老少携手同上，共享健康人生”——健康生活行动。青少年户外运动社团与老年登山队结伴登高，强身健体，共同倡导健康生活方式。 3.“社团进养老院，共襄敬老盛举”——敬老爱老行动。举行青年社团与城乡社区（村）养老院共建仪式，以养老院为载体为老年人提供服务。 4.“青年老人结对，共倡志愿行动”——志愿服务行动。青年社团向老人赠送重阳节礼物，并与老人结对，推出敬老爱老志愿服务。 5.“重阳公交出行，共推低碳节能”——绿色出行行动。以车友会“少开一天车”活动为载体，要求乘公共交通参加活动，倡导低碳出行。 6.“山区设立路牌，共发环保提示”——环保引导行动。在山路上树立环保提示牌，号召户外运动参与者亲近自然、保护自然。 7.“登山捡拾垃圾，共护青山秀水”——文明登山行动。登山者随地清理垃圾，并宣传节水观念，为户外活动做示范，倡导文明登山。 8.“联合发布倡议，共宣公益风尚”——公益宣言行动。发出敬老爱老、绿色环保、公益志愿等行动倡议，营造青少年

(完整版)《登高》公开课优秀教学设计

《登高》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解诗人杜甫的生平经历及写作背景，学会运用知人论世的赏析诗歌的方法更加透彻地品味诗人的写作目的。 （2）学会运用缘景明情的赏析诗歌的方法，由找意象入手，把握诗歌营造的意境，进而体会诗人所要表达的情致。 （3）借助诵读，在讨论赏析中品味诗人丰富复杂的情感，领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。（4）能够在品读完诗歌之后，写一篇品读感悟，进行总结交流，进而加深对诗人及诗文内容的理解。 2.过程与方法 （1）利用板书回顾诗歌鉴赏的方法，让学生找到鉴赏古诗的钥匙。 （2）利用多媒体创设情境，带领学生走进诗歌，品味诗境。 （3）能够通过多媒体展示的诗中情景，表达自己对杜甫诗歌的体验和感受，形成自己的见解。 （4）能够仔细倾听其他同学的发言，通过讨论、评点等方法把对课文的理解感悟用语言表达出来形成鉴赏文字，体验合作学习的过程和方法。 3.情感态度价值观 （1）理解诗人的忧国忧民的高尚情怀，培养爱国情怀。 （2）提高诗歌鉴赏能力，汲取古代文化深厚的养料，提升审美能力，涵养情趣。 【教学重点】 1.掌握从意象、意境入手进而把握诗歌情感的方法。 2.结合知人论世的鉴赏方法，理解诗人沉郁苦痛的情感。 【教学难点】领会诗人悲自然之秋、人生之秋到悲国家、社会之秋的深沉的忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。 【教学方法】诵读法、分析讨论法 【课时安排】1课时 【教学步骤】 一．温故知新 上新课之前，我们先来回顾几个问题： 诗人写诗的目的是什么？诗言志。 读者读诗的最终目的是什么？明志。 如何才能品味出诗人所要表达的情感？上节课我们在上《秋兴八首》时已经学习了鉴赏诗歌的两种方法？知人论世，由景入情。 如何赏析景色？找意象、明意境，从而由景入情，深入品味诗歌的思想情感。 二．学以致用 今天，我们要用同样的方法来品读杜甫的另外一首诗《登高》。 （一）知人论世

登高

《登高》同步练习 一、单项选择题。 1、下列诗句中加线词的解释，有误的一项是（） A. 风急天高猿啸哀啸：啼叫 B. 无边落木萧萧下木：木头 C. 渚清沙白鸟飞回渚：水中的小块陆地 D. 潦倒新停浊酒杯新：刚刚 2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） ①他中学毕业后去了海外，后来一直________澳大利亚，将近三十年了，我和他没见过一面。 ②美国总统奥巴马的一个同父异母的弟弟乔治·奥巴马多年来住在肯尼亚的贫民窟里，生活穷困________。 ③今晨，北京突然刮起4级北风，气温也出现小幅下降，秋风________，凉意袭人。 A. 作客落寞萧瑟 B. 作客潦倒萧瑟 C. 做客潦倒萧森 D. 做客落寞萧森 3、对《登高》这首诗的表现手法赏析不当的一项是（） A. 一、二句着重描写了眼前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。 B. 三、四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了出神入化的笔力，确有“百川东注”的磅礴气势。 C. 五、六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景，充满了伤感之情。 D. 这首七律诗八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今七言律诗之冠”。 4、下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（） A. 首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生动细致的刻画。 B. 颔联抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的江水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。 C. 颈联由写景转向抒情。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境，流露出生不逢时之感。 D. 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人。“艰难苦恨繁霜鬓”表现了他备尝艰难潦倒之苦，仍不忘忧国忧民的情怀。 5、下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（） A. 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。 B. 诗歌前半部分写景，后半部分打情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。 C. 全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。 D. 本诗对偶工稳，音调铿锵，朗朗上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽，整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要打发的感情。