课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩同步检测

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩同步检测

一、填空:

1.化学是研究物质的＿＿＿、_______、______以及的基础自然科学。

2.原子和分子论学说是和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

3.组成物质的基本成分是_______，大约有_________。门捷列夫发现了___________ 和，使化学学习和研究变得有规律可循。

4.到20世纪末,科学家们已发现和合成的物质超过了________种。

二、选择

1．我国是世界上文明发达最早的国家之一，对人类作出过重大的贡献。像制作青铜器、冶铁、炼钢都是我国劳动人民发明创造的化工工艺，它们最早出现的朝代依次是（）A．商代，宋代，春秋B．商代，春秋，战国

C．春秋，战国，商代D．宋代，商代，战国

2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）

A．开发新的能源B．合成新的物质

C．研究物体运动规律D．防治环境污染

3．下列各项内容中，属于化学研究的内容是（）

A．培育新品种，提高农作物产量B．利用指南针确定航海方向

C．利用石油生产人造纤维D．设计新程序，开发电脑新功能

4．九年级化学课本中有一幅彩图，其内容是一只可爱的小猫气定神闲地站在一放在高温火焰上的高分子合成材料上，这一事实可说明此高分子合成材料一定具有的性质是（）

A．良好的绝热性B．良好的导电性

C．隔水D．熔点高

【思考】．当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的能源，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效化肥的合成②新型药品的开发③在低消耗情况下分解水分子而得到氢所得到氢气作为燃料④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径⑤研制人造血管⑥在无毒、无害的条件下进行反应⑦研制开发超导材料⑧研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。

（1）健康问题_______________________________

（2）环境问题_______________________________

（3）能源问题_______________________________

（4）粮食问题_______________________________

2019年度人教版化学九年级上册同步练习：第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质(有答案)

2019-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习 第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质 一?选择题（共15小题） 1 .诗词是民族灿烂文化的瑰宝下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是（） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.落红不是无情物，化作春泥更护花 C.夜来风雨声，花落知多少 D.日日思君不见君，共饮一江水 2.化学使世界变得绚丽多彩生活中的下列变化没有化学变化发生的是（ ） A.节日燃放焰火 B.木炭烤熟食物 C.西瓜榨成西瓜汁 D.檀树皮制成宣纸 3.以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（ 雕刻石像 预报地震4.陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明下列陶瓷制作工艺中发生化学变

化的是（

5 ?化学变化的本质特征是（ A.有新物质生成 B.发光发热 C.有气体生成 D.有沉淀生成 6 ?下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（） A.发出淡蓝色的火焰 B.放出大量的热 C.生成一种有刺激性气味的气体 D.硫粉的质量减少了 7.生活与化学有着密切的联系.以下叙述中只发生物理变化的是（） A.牛奶变酸 B.用食醋除去热水瓶内壁上的水垢 C?云变成雨 D.抹在墙上的石灰浆逐渐变硬 8.下列现象在物理变化过程中不可能产生的是（） A.颜色改变 B.发光放热 C.物种减少 D.体积膨胀 9.下列有关物质的变化，叙述正确的是（） A.不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化 B.需要加热就能发生的变化，一定是化学变化 C.变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化 D.有新物质生成的变化是化学变化 10.日常生活中的下列做法，一定含有化学变化的是（） A.用胶带粘合破损书画 B.用白醋泡制软皮鸡蛋 C?用钢丝球擦除灶具污渍D.用汽油清洗衣服油污 11.下列物质的用途由化学性质决定的（

走进化学世界练习题(含答案)(word)

走进化学世界练习题(含答案)（word） 一、走进化学世界选择题 1．下列实验操作中，正确的是（） A．酸和碱反应B．检查装置气密性 C．加热液体D．闻气体的气味 【答案】D 【解析】 【详解】 A、量筒不能做反应容器，故A错误； B、检查装置气密性必须是密封体系，图示中导管与外界通着，故B错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，故C错误； D、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故D正确。故选D。 【点睛】 解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作，造成实验失败。 2．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道； 3．下列实验现象的观察与分析正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成 B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色 C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成 【答案】B 【解析】A. 木炭在氧气中燃烧，有无色无气味的气体生成；B. 二氧化碳能和水反应生成碳酸，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，所以将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色；C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体没有助燃性，但不一定是二氧化碳。能使澄清石灰水变浑浊的气体才是二氧化碳；D. 铁丝在氧气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成，在空气中不能燃烧。选B 点睛：鉴定物质时应根据物质的特性。能使燃着的木条熄灭是所有不助燃的气体的共性，能使石灰水变浑浊才是二氧化碳的特性。

最新初中化学九年级上册同步练习及答案

第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 5分钟训练 1.化学研究的内容是_________________。_________________是科学探究的一种重要方法。提示:本题考查学生对教材基础知识的理解和把握，熟悉和掌握教材上讲过的内容和知识。答案：研究物质的组成、结构、性质及变化规律 2.提出物质是由分子和原子构成理论的是（） A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.道尔顿和阿伏加德罗 思路解析:门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表；道尔顿是原子学说的奠基人；拉瓦锡通过实验得出了空气的组成；阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”，故选D。 答案：D 3.物理性质是_________________的性质；化学性质是_________________的性质。 提示：本题考查学生对阅读教材、对基础知识的理解、把握能力和记忆能力。 答案：物质不需要发生化学变化就能表现出来物质在化学变化中能表现出来 4.物理性质包括_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________等。答案：颜色状态气味硬度熔点沸点密度 10分钟训练 1.解释下列物理性质： （1）熔点： （2）沸点： （3）压强： （4）密度： 思路解析:理解和掌握教材中有关物理性质的意义。 答案：（1）物质的熔化温度（2）液体沸腾时的温度（3）物质在单位体积上所受到的压力（4）物质的单位体积的质量 2.化学变化的基本特征是_________________，通常表现为_________________、_________________、_________________等。 提示:了解化学变化的基本特征。 答案：有其他物质生成颜色改变放出气体生成沉淀等 3.化学变化还伴随着_________________的变化，这种变化通常表现为_________________、_______________、_______________等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。思路解析:理解化学变化要伴随着能量的变化，以及能量变化所表现出来的一些现象。 答案：能量吸热放热发光 4.氧气和二氧化碳气体都是____________（颜色）______________（气味）_________________的体（状态）。将一根木条在空气中点燃，伸入氧气瓶中，你看到的现象是_________________，将一根木条在空气中点燃，伸入氧气瓶中，你看到的现象是_________________。 思路解析：氧气和二氧化碳是重要的、常见的物质，和人们的生活息息相关。了解它们的性

鄂教版三年级语文下册《海底世界》公开课教案

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是鄂教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”“巴”、等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字、举例子等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。 三、教学重点： 通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 四、教学难点： 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： （一）、关注词语、复习导入 导语：同学们，上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续跟随作者去参观奇妙的海底世界吧！ 1、读词、联想： 海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语 伸缩爬行肌肉攻击长途旅行 景色奇异海藻遇到物产丰富

小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语） 2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ 过渡：真聪明，你们通过了海底动物们的考验，它们说要带大家到它们的家——海底世界去看一看，你们想去吗？默读课文第二小节，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇的发现？ （二）、闻声探索、品读课文 1、海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？（动物发出的声音）既然有声音，为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？（那是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了） 2、引读：所以，虽然海面上——波涛汹涌，但是，海底依然是——宁静的！ 3、那怎样才能听到海底动物发出的声音呢？（必须用上特制的水中听音器）现在让我们带上特制的水中听音器潜入海底，去听听海底的动物都发出哪些声音？（自读课文第二自然段） 4、你们都听到了哪些声音?（生说，课件出示）真有趣呀，我们赶紧把水中听音器戴上，来听一听这些声音吧。我们看看书上用的省略号，那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（引导学生说：比如有的像公鸡一样——喔窝；有的像小羊一样——咩咩；有的像青蛙一样——呱呱；有的像鸽子一样——咕咕。）哦，你还能想像到我们非常熟悉的动物的声音。你真了不起！其他同学还想到了哪些声音？ 5、你们说得真好。如果能用上这样的句式连起来说一说，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名说） 6、小结：你们想像真丰富。我好像已经听到了动物们那窃窃私语的声音！是呀，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。 7、孩子们，你们喜欢这些描写声音的句子吗？那我们应该怎样读，才能把它们读好呢？（声音小，轻一点）哦，因为动物们在——（窃窃私语）。 8、你们真聪明！不过，要把它读好还真不容易，你们在下边也再准备准备，呆会儿我们来比赛，看谁把这种窃窃私语的语气给读出来了！自己读一读吧。（生自由练读） 9、谁来读？（指名读）他读得怎样，谁来说一说？（指名说）谁能再读一读？（生读）哦，你让我感受到了动物们在窃窃私语。听了你们的朗读，我也想读，能让我试试吗？（师读） 10、谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩！准备好，把书拿起来，齐读。（生齐读）真棒，你们让我听到了动物们那窃窃私语的声音。 过渡：海底动物发出的声音可真奇妙，它们的活动更精彩，让我们继续跟随作者去海底探秘吧！

【化学】走进化学世界测试题及答案(word).docx

【化学】走进化学世界测试题及答案（word） 一、走进化学世界选择题 1．标签向着手心，以防止残留在瓶口的药液流下来污染或腐蚀标签； 2．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 3．对下列实验操作和现象的分析合理的是 A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒 B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4 C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁 D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液 【答案】 A 【解析】 分析： A、白醋与酒气味不同． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，并不一定说明是硫酸钡，也可能是碳酸钡氯化银等沉淀． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了新的杂质． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体． 解答：解： A、白醋与酒气味不同，闻气味可以区分，故此选项正确． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，可说明有可能生成了硫酸钡、碳酸钡、氯化银等沉淀，故此选项错误． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了氯化镁的杂质，正确的做法是加入稀硫酸除掉氧化镁，故此选项错误． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体，只要在降温过程溶液达到饱和时即可，故此选项错误．故选 A 4．下列实验基本操作不规范的是（） A．给液体加热

B．向试管中倾倒液体 C．闻药品气味 D．向试管中加入粉末状药品 【答案】 A 【解析】 【详解】 A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过 试管容积的 1/3，图中所示操作正确，不符合题意。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作标签未朝向手心，错误，符合题意。 C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确，不符合题意。 D、固体药品的取用时，试管横放，用纸槽或药匙，把药品送到试管底部，避免沾在试 管壁上。图中所示操作正确，不符合题意。 故选 B。 5．在厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是 A．天然气燃烧B．把水烧开沸腾C．铁锅生锈D．蔬菜腐烂【答案】 B 【解析】 【详解】 A、天然气燃烧有新物质生成属于化学变化，故不符合题意； B、把水烧开沸腾只是水的状态发生变化，物质本身没变，属于物理变化，故符合题意； C、铁锅生锈有新物质生成属于化学变化，故不符合题意； D、蔬菜腐烂有新物质生成属于化学变化，故不符合题意； 【点睛】 一般情况下燃烧指的是化学变化 6．中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造，在现代有继承和发展。下列不涉及到

初中化学九年级下册《课题1 金属材料》同步练习题及答案

第八单元金属和金属材料课题1 金属材料 5分钟训练 1.下列关于金属的物理性质的说法，错误的是( ) A.具有导热性 B.具有延展性 C.具有金属光泽 D.能溶于酸 解析：金属元素的物理性质：金属都具有金属光泽。共同具有的物理性质有：导热性、导电性、延展性等。D项属于化学性质。 答案：D 2.常温下，____________是液体，____________是熔点最高的金属，通常用____________做电缆线。白炽灯泡用的灯丝是用_________制备的；日光灯内则充入了低压_________蒸气，_________和_________可用作货币，古代用_________做镜子。 解析：考查常见金属的用途和常识。 答案：汞钨铝钨汞金币、白银铜 3.________________________________________________叫合金。合金具有许多良好的 ____________、____________或____________。硬度一般比各成分金属____________，熔点一般比各成分金属低。生铁的含碳量____________，还含有较多的____________、 ____________、____________、____________等；把生铁进一步冶炼，除去过多的 ____________、____________、____________、____________等，可以得到钢。钢的含碳量一般比生铁____________。1996年，我国钢产量首次突破____________吨，2002年后，连续多年保持世界第一。 解析：根据合金的知识和合金的一般性质回答。结合合金推断铁合金的性质。 答案：由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起形成的具有金属特性的物质物理化学机械性能大大于2% 硅磷硫碳硅磷硫碳低一亿10分钟训练 1. “21金维他”中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指( ) A.分子 B.原子 C.单质 D.元素 解析：“21金维他”中含所含的铁、钾、钙等是金属元素而不是金属单质。 答案：D 2.下列各物质不属于铁合金的是( )

大班美术《海底世界》

大班美术《海底世界》 大班美术《海底世界》 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。 活动准备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开始部分。 1、谈话导入。 师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜测。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ 二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。 （1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。

师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 （2）讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。 （3）讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 （4）出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。 三、操作部分。 ！、提出操作要求。 （1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 （2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。 （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 四、结束部分。

九年级化学上册第一单元走进化学世界单元综合测试含中考真题新人教版

九年级化学上册第一单元走进化学世界单元综合测 试含中考真题新人教版 The document was prepared on January 2, 2021

第一单元走进化学世界单元测试题 一、选择(本题20小，共60分，每小题仅有一个正确选项） 1．（2012年浙江台州）下列过程属于化学变化的是 （ ） A ．冰雪消融 B.钢铁生锈 C.玻璃破碎 D.灯丝发光 2．下列事例与化学有关的是（ ） ①研制新药物 ②使环境变得更加美好 ③研制新型半导体材料 ④研制印染工业中的新型染料 A ．①② B ．①③ C ．①②④ D ．① ②③④ 3．（2012年广西桂林）下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要．．． 用到的是（ ） A B C D 4．下列有关酒精灯使用或存放的图示错误．． 的是（ ） A B C D 5．家庭厨房中经常发生一些变化，其中属于物理变化的是（ ） A ．未吃完的饭菜变馊 B ．天然气燃烧产生蓝色火焰 C ．水沸腾 D ．菜刀生锈

6．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（） A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论 7．化学变化的本质是（） A．发热发光B．生成新物质C．颜色发生变化 D．状态发生变化 8．箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（）A．杯子内壁看不见油污 B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜 C．用杯子装水，水是澄清透明的 D．上述都可以作为判断依据 9．（2012年湖南娄）下列图示实验操作中正确的是( ) A B C D 10．以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是（） 11．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列着名诗句中隐含有化学变化的是（） ①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马

九年级化学上册同步练习参考答案

九年级化学上册同步练 习参考答案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

九年级化学上册同步练习参考答案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 组成结构性质变化规律 课题1 物质的变化和性质 味道颜色气味硬度 8.①④②⑥③⑤（1）银白色、有光泽的金属，质地较软、密度较小，良好的导电性和传热性（2）在常温下可与氧气反应生成氧化铝，可与稀盐酸反应生成氢气 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 8.（1）紫红无无（2）固态气态液态（3）醋、白酒(或其他合理答案)（4）小于（5）木材、煤酒精、汽油液化石油气、天然气(或其他合理答案) 9.（1）较小（2）较低（3）比水小（4）银白色 课题3 走进化学实验室 7.（1）试管夹（2）药匙（3）胶头滴管（4）酒精灯（5）试管（6）集气瓶 8.放在水平桌面上凹液面的最低处偏小 9.防止酒精洒出而起火用湿抹布扑灭 10.既不聚成水滴成股留下 第一单元走进化学世界能力提高 9.不能用手拿药品不得品尝任何药品的味道10.镊子 11.测量液体的体积水平放置液体凹液面的最低处44 12.（1）苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应；苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。 13.实验步骤：(3)澄清石灰水实验现象：（2）烧杯内壁有白雾（3）澄清石灰水变浑浊结论：水和二氧化碳 第一单元走进化学世界阶段测评 （1）胶头滴管（2）水槽、集气瓶（3）酒精灯（4）量筒（5）试管外焰 17.没有预热；试管口没有略向下倾斜 18.分别放入燃着的木条，熄灭的是二氧化碳，反之是空气分别通入澄清石灰水，明显变浑浊的是二氧化碳，反之是空气 19.集气瓶装满水，用量筒测出集气瓶中水的体 积，即为该集气瓶最多能收集气体的体积 20.（1）集气瓶装满水，在大棚中将水倒掉，盖上玻璃片，集气瓶中的气体即为大棚空气样品（2） 提示：可用注射器或塑料袋等（3）大棚中二氧化碳的含量在午时比在凌晨更少 21（1）打开关闭（2）关闭打开澄清的石灰水变浑浊（3）吸收吸气时空气中的二氧化碳检验呼气时呼出的二氧化碳

三年级下册语文试题-《我们奇妙的世界》含答案 人教部编版

课后作业-《我们奇妙的世界》 1.认真拼读，规范书写。 chéng xiàn（）jiàn zào（）yuán rùn（） chéng liáng（）guāng máng（）dāo jiàn（） pǔ tōng（） mó xíng（） qí jì（） fēng lì（） 2.选字组词。 【幼幻】（）觉（）小（）苗变（）无穷 【刑型】（）法类（）新（）严（）拷打 3.品读句子，完成练习。 （1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ①作者善于从“极普通的事物”中找到美，如本句体现的美是：____________。 ②仿照句子，我也能在“极普通的事物”中发现美。 ★黑夜降临了，我看见_____________________，就像_____________________。 ★清晨到来了，我看见_____________________，就像_____________________。（2）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的（）的樱桃，（）的李子，（）的梨。 ①在括号中填入表示颜色的词语，这些词语都是围绕中心词“_______”来写的。 ②仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。 ★超市里的商品琳琅满目 ．．．．， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）对“一切看上去都是有生命的”理解错误的一项是（）。 A.看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的 B.看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的 C.在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的 4.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总-分-总。（）

走进化学世界单元测试题(含答案)

走进化学世界单元测试题(含答案) 一、走进化学世界选择题 1．下列仪器中，能用酒精灯直接加热的有 ①试管②集气瓶③瓷质蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网 A．①④⑤⑥⑦B．①③⑥⑦C．①③⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥【答案】B 【解析】 ：①试管②集气瓶③瓷质蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网．中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网；集气瓶、量筒不能用于加热；烧杯可垫石棉网加热． 故选B 2．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 3．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可； 4．下列图示的操作中，正确的是（） A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】 A、取用固体药品时，不能用手接触药品，应用药匙取用，故错误； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故错误。 点睛： 固体药品的取用原则有如下三条： 5．对下列实验操作和现象的分析合理的是

A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒 B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4 C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁 D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液 【答案】A 【解析】 分析：A、白醋与酒气味不同． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，并不一定说明是硫酸钡，也可能是碳酸钡氯化银等沉淀． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了新的杂质． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体． 解答：解：A、白醋与酒气味不同，闻气味可以区分，故此选项正确． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，可说明有可能生成了硫酸钡、碳酸钡、氯化银等沉淀，故此选项错误． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了氯化镁的杂质，正确的做法是加入稀硫酸除掉氧化镁，故此选项错误． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体，只要在降温过程溶液达到饱和时即可，故此选项错误． 故选A 6．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】

人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 同步练习(带答案)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质同步 练习（带答案） 一、选择题 1．（2019·乐山）下列变化中属于物理变化的是（） A．冰雪融化B．纸张燃烧C．钢铁生锈D．食物变质2．（2019·济南）赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B．北国风光，千里冰封，万里雪飘 C．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 D．野火烧不尽，春风吹又生 3．（2019·锦州）在精彩文艺演出中，发生化学变化的是（） A．焰火表演B．舞台升降C．音乐喷泉D．灯光表演 4.下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是（） 5.（2019·衡阳）下列变化中，不属于化学变化的是（） A. 铁钉生锈 B. 水的沸腾 C. 纸张燃烧 D. 食物腐败 6. （2019?广安）下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（） A．活性炭净水——化学性质 B．盐酸遇石蕊试液变红——物理性质 C．冰川融化——物理变化 D．工业上分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化

7．（2019?辽阳）下列变化属于物理变化的是（） 8．（2019?昆明）物质的下列性质中属于化学性质的是（） A．密度B．可燃性C．熔点D．状态 9. 下列四种变化中，有一种与其他三者有本质区别的是（） A.铁生锈 B.水汽化 C.汽油燃烧 D.脂肪酸败10．（2019?日照）从化学角度分析，下列诗句只涉及物理变化的是（）A．炉火照天地，红星乱紫烟 B．夜来风雨声，花落知多少 C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 11．（2019?常州）下列过程属于物理变化的是（） A. 铁锅生锈 B. 粮食酿酒 C. 食物腐败 D. 白醋挥发12．（2019?玉林）下列变化中，不属于化学变化的是（） A．食物腐烂B．纸张燃烧C．葡萄酿成酒D．蜡烛受热熔化13. 成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是() A．聚沙成塔B．死灰复燃C．破釜沉舟D．滴水成冰 14. 在下列某种气体的性质中，属于化学性质的是（） A.常温下为无色气体 B.难溶于水 C.没有气味 D.可以燃烧 15.（2019?东营）下列用途利用了物质物理性质的是（） A．木炭用作吸附剂B．生石灰用作干燥剂

走进化学世界测试题及答案(word)

走进化学世界测试题及答案（word） 一、走进化学世界选择题 1．从化学的视角看，下列关于化学物质的说法中，错误的是 A．绿茵场上的足球运动，青草和足球都是物质 B．任何化学物质都是由微小粒子构成的 C．你的身体就是你摄入的化学物质做成的 D．看不见的东西都不属于化学物质 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A．世界是由物质组成的，绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质，选项说法正确； B．物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，任何化学物质都是由微小粒子构成的，选项说法正确； C．世界上所有的物质都是化学物质，我们摄入的物质也不例外，选项说法正确； D．世界上的物质包括看的见和看不见的都是化学物质，选项说法错误；故选D 2．下列有关“物质性质—类别—用途”的对应关系中正确的是（） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】 必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。A、氢氧化钠具有腐蚀性，是化学性质，用于制作叶脉书签；B、液氮气化时会吸热，物理性质，用作制冷剂；C 生石灰遇水，和水反应放热，化学性质，用作干燥 剂；D、活性炭具有吸附性，物理性质，用于制糖工业脱色。选A

3．实验室中配制100mL10%的稀硫酸，不需要使用的仪器是（） A．烧杯B．托盘天平C．量筒D．玻璃棒 【答案】B 【解析】 配置一定质量分数的液体溶液的步骤是：计算、量取、稀释、装入试剂瓶贴上标签，量取时需要用到量筒和胶头滴管，稀释用烧杯和玻璃棒，没有用到托盘天平，故选B 4．下列实验基本操作正确的是（） A．氧气验满B．读取液体体积 C．气密性检验D．液体加热 【答案】C 【解析】 【详解】 A．氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃即可，操作错误，故不符合题意； B．量筒内液体体积读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，操作错误，故不符合题意； C．检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，操作正确，故符合题意； D．试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，操作错误，故不符合题意； 故选C 【点睛】 熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解决此类试题的关键。 5．实验室里几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是 ( ) A．试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了 B．浓硫酸:我在空气中放置一段时间质量增加了 C．灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明 D．铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了 【答案】D

第一单元-走进化学世界单元测试题与答案

第一单元走进化学世界单元测试题（人教版） 一、选择题 1.（07济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合 ．．．的是 A.沙里淘金…………………………………………物理变化 B.滴水穿石…………………………………………物理变化 C.百炼成钢…………………………………………化学变化 D.火树银花…………………………………………化学变化 2.（07重庆长寿区）以下物质的变化过程中，没有 ．．发生化学变化的是（）A．吃进的食物一段时间被消化了 B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强 C．水放进冰箱一段时间后结成冰 D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质 3.（07常州）下列物质的性质中属于化学性质的是 A．导电性B．可燃性C．延展性D．挥发性 4.（07常州）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是 A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．蒸发皿 5. (07成都)下列变化中属于物理变化的是 A．剩饭变馊B．自行车生锈C．牛奶变酸D．电灯发光 6. (07济南)下列变化中,属于物理变化的是 A．汽油挥发B．牛奶变酸C．铁锅生锈D．氢气燃烧 7. (07上海)下列物质中属于纯净物的是（） A、粗盐 B、生铁 C、烧碱 D、空气 8. (07苏州)在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是 A．弹簧夹B．坩埚钳C．铁夹D．试管夹 9. (07苏州)实验中可能存在安全隐患，以下操作不当 ．．．．的是 A．点燃氢气前必须要检验其纯度 B．刚从酒精灯火焰上撤下的试管应放在石棉网上 C．将鼻孔直接凑到盛有二氧化硫的集气瓶口闻气味 D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌 10. (07苏州)下列有关酒精灯使用或存放的图示错误 ．．的是 A．B．C．D． 11. (07金华)下列各图所示变化属于化学变化的是

人教版九年级化学同步练习题 第一单元走进化学世界 课题2化学是一门以实验为基础的科学

人教版九年级化学同步练习题第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学 一、选择题 1．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是() A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B．实验2白瓷板表面无明显变化 C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑D．实验4烧杯的内壁有水雾生成 2．蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（） A．蜡烛燃烧时会发光、发热B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 D．蜡烛越烧越短 3．通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（） ①燃烧时发光、发热；②蜡烛燃烧时有水雾生成；③火焰温度的最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭后蜡烛冒白雾。 A．①②③B．③④⑤C．④D．①②③④ 4．有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（） A．蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水B．蜡烛燃烧时放出热量、发出黄色火焰 C．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟D．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 5．进行科学探究是学好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是 ① 提出合理假设和猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性报告 A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤ 6．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是 A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部是二氧化碳 C．我们呼出的气体全部是氮气D．我们呼出的气体中含有二氧化碳 7．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。据此实验,下列 有关分析中正确的是( ) A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高 C．要使该实验成功,导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 8．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中,向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水,振荡,发现只有滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论是( )

第一单元 走进化学世界

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质 学习目标： 1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点： 物理变化和化学变化的概念 教学难点： 物理变化和化学变化的判断 教学方法： 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 学习过程： 预习导学： 1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。 2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？ 物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。 物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 一、物质的变化 实验，填写记录。 实验1、2有什么共同特征？ ㈠、物理 变化 1、概念： 叫做物理变化。 2. 特征．．没有其 他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。

实验3、4有什么共同特征？ 这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。 ㈡、化学变化 1．概念：叫做化学变化。（又叫化学反应） 2．特征：①，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 二、物质的性质 ㈠、化学性质 物质在中表现出来的性质叫做化学性质。 如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈； 在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。 例如：①木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质②铁生锈——化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质 （二）物理性质 物质就表现出来的性质叫做物理性质 这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。 那么你能列举出的属于物质的物理性质的有 你能理解下面几个重要的物理性质吗？1、熔点 2、沸点 3、密度 [讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。

丰富多彩的海底世界作文100字

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 丰富多彩的海底世界作文100字 以下是为大家整理的丰富多彩的海底世界作文100字的相关范文，本文关键词为丰富,多彩的,海底,世界,作文,100字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：二年级作文：海底世界 我喜欢海，更喜欢海底世界，向往有一天能看到海底的世界；有一个，我们终于去看海底世界了，海底世界美丽极了，像进了天堂。突然，一条鱼飞出水面，原来是一条飞鱼，翅膀又长又细。海底到处是都是海星，像晚上的星空。如果一不小心受到损伤，海星还会再生呢！看，两条鱼亲在一起，你不要以为是在求爱，其实那是接吻鱼在战斗呢！一条鲨鱼游了过来，小鱼们全跑了，好像还在喊：大王来了。海底那位走路慢吞吞，浑身长刺的是谁？原来是海参，一小时才爬4米。一只水母把一条鱼电了一下再吃掉。游泳健将旗鱼的鼻子像一把

剑，其实是为了保护自己。章鱼把墨水喷出来也是为了保护自己。有海上喷泉称号的鲸一下子能把海水喷一丈高。 篇二：海底世界的作文 海底世界的作文（一）神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。海底世界令人留连忘返，

最新走进化学世界单元测试题(含答案)经典

最新走进化学世界单元测试题(含答案)经典 一、走进化学世界选择题 1．下列变化属于物理变化的是 A．海水晒盐B．大米酿酒C．苹果腐烂D．人的呼吸 【答案】A 【解析】 A、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、大米酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化； C、苹果腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化； D、人的呼吸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 点睛： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 2．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 3．下列实验现象的观察与分析正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成 B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色 C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成 【答案】B 【解析】A. 木炭在氧气中燃烧，有无色无气味的气体生成；B. 二氧化碳能和水反应生成碳酸，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，所以将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色；C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体没有助燃性，但不一定是二氧化碳。能使澄清石灰水变浑浊的气体才是二氧化碳；D. 铁丝在氧气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成，在空气中不能燃烧。选B 点睛：鉴定物质时应根据物质的特性。能使燃着的木条熄灭是所有不助燃的气体的共性，能使石灰水变浑浊才是二氧化碳的特性。 4．对下列实验操作和现象的分析合理的是 A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒 B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4 C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁 D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液 【答案】A