茶园各月农事.

九江湾茶园各月农事

1-2月份茶叶农事

1月，气温低下，预防茶树冻害十分重要；同时，根据特早生良种茶树历年均在2月底3月初开采的生产实际，及时做好催芽肥（一般于茶叶开采前30天左右施下）的施用，促进芽叶早发、壮发。当前茶叶农事的重点是预防冻害和施催芽肥。

一、预防冻害

1、塑料大棚覆盖。就地取材，采用毛竹或水泥柱钢管结构，薄膜采用0.08mm 聚乙烯农用薄膜、棚宽2m，中间高2m，棚两边着地，呈拱形状。管理上注意控制温湿度，温度以25-30℃较好，超过30℃必须开门通风降温，棚内相对温度控制在80-90%为宜。

2、地表覆盖。在茶园行间铺设稻草，既可提高地表温度，腐烂后又可作基肥，促进茶树根系生长发育，不但可提早开采，还可提高鲜叶品质与产量。

3、喷水防冻。遇霜冻时，及时进行喷水，把附在茶树芽叶上的霜洗去，防止芽叶冻伤，同时补充了茶园水分，使芽叶早发。

二、施催芽肥

1月底2月初，亩用有机肥10—15公斤，地面散施，施用时间选在阴天为好。但迎霜、本地群体种等中、晚生品种茶树，施催芽肥应推迟20—30天为宜。

3月茶叶农事

3月，春茶步入采收期，对于一年只采春茶一季的特早生茶树良种茶园，3月份的采收期是全年茶叶产销重中之重、经济收入关键所在。当前茶叶农事的重点是鲜叶采摘、名茶加工、市场营销。

一、鲜叶采摘

3月份气候变化异常，高温、阴雨、倒春寒时有发生，茶农应关注天气预报，合理安排采摘人员。其次，严把鲜叶质量关，按标准及时分批采，茶园中有10-15%的新梢符合采摘标准时即应正式开采；符合采摘标准鲜叶及时采摘，采去枝条的

顶芽，打破顶端优势，加速侧芽的萌发；春茶期间，每隔2-3天采一批，新梢下端生长的头一片发育不全的叶即鱼叶不能采下来，先采名茶，再采优质茶，然后采大宗茶。

二、名茶加工

加工水平的好差直接影响名茶的质量。扁型名茶一般炒制工序：青锅→推凉回潮→分筛→煇锅→簸片割末→整理包装出品，其中主要炒制工艺为青锅和煇锅。

1、青锅：每锅投叶量4—5两，下锅温度100℃左右，用抖、抹、搭等手法至茶叶舒展扁平、含水量20—25%时起锅。青锅时间12—15分钟。

2、煇锅：投叶量一般3—5锅青锅叶合并为一锅煇锅，下锅温度60—80℃，待炒到茶叶受热回潮，吐露茸毛时，再把温度提高到80—90℃，茸毛开始脱落，茶叶收紧较扁平时，再把温度降到50—60℃煇锅，用抓、抖、捺、推、扣、磨等手法，直炒到茸毛脱落，外形光、扁、平、直，色泽淡绿，茶叶含水量在6—7%时即可出锅。煇锅时间15—20分钟。

三、大宗茶加工

初制工序分为杀青、揉捻、干燥。杀青：可使用锅式杀青机、槽式连续杀青机、滚筒连续杀青机，杀青程度叶色由鲜绿变为暗绿，叶面失去光泽，叶质柔软、萎卷，折梗不断，手紧捏成团，松手不易散开，略带粘性，青气散失，显露清香。揉捻：嫩叶揉20-25分钟，中等嫩叶揉30-40分钟，老叶揉40-50分钟，揉捻程度嫩叶成条率80-90%以上，低级粗老叶成条率60%以上，细胞破坏率45-65%，匀整度以70%为好。干燥：毛茶含水量6%左右，条索紧结、圆直、油润、色绿、香气清高，手捻成末。

4月份茶叶农事

4月，当地群体种等茶园逐步进入鲜叶旺采期。当前茶叶农事的重点是特早生茶树良种园管理、名优茶加工、市场营销。

一、茶园管理

1、春茶后台刈

由于大宗茶效益不佳，温州特早名优茶产区基本上只采春茶一季，不采收夏

秋茶。3月底至4月初，春茶结束后10天内进行茶树台刈；台刈高度离地5-20cm，视树龄逐年提高，至7足龄后保持20cm高度。台刈掉的枝条就地放置，腐烂后作肥料。

2、施肥

台刈后，施追肥，成龄茶园亩农家有机肥（鸡粪）100-200公斤。

5月份茶叶农事

5月，我市大宗茶生产进入后期采收阶段；从保护优势天敌种群角度出发，春茶生产已结束的茶园是全年较理想的施药时期。当前茶叶农事的重点是继续做好大宗茶加工和茶园病虫害防治。

一、病虫害防治

6月份茶叶农事

6月，我市春茶生产基本结束，夏秋茶采摘的茶园进行轻修剪和肥培管理；同时，从保护茶园优势天敌种群角度出发，当前是全年较理想的施药时期。当前茶叶农事的重点是轻修剪、肥培管理和茶园病虫害防治。

1.肥培管理

i.茶树经春茶一季采收后，养分消耗大，为保证其旺盛生长，就应不

断供应养分。夏追肥视茶叶产量而定，一般施纯氮量与干茶产量比

例为1：10。平地茶园一边或两边条施，坡地茶园或梯级茶园在茶行

上方一边条施，以防肥料损失；丛栽茶园按丛环施；幼龄茶园按苗

穴施。

2.病虫害防治

当前主要虫害有茶尺蠖第二代、假眼小绿叶蝉、茶橙瘿螨，病害有茶饼病、茶白星病。参考防治药剂及用量如下：

7-8月份茶叶农事

7月，气温逐渐上升，利于茶园病虫草害发生。当前茶叶农事的重点是茶园病虫草害防治。

一、病虫害防治

当前主要虫害有黑刺粉虱第二代、假眼小绿叶蝉、茶橙瘿螨、长白蚧第二代，病害有茶云纹叶枯病、茶炭疽病。

二、草害防治

茶园中的大多数恶性杂草均生长在夏季。茶园除草一般可与茶园的浅耕和深耕结合进行，但在杂草旺盛生长季节应单独进行人工削除或喷洒除草剂。近年来，除草剂在茶园中的应用越来越普遍。常见的除草剂有草甘膦、克芜踪、扑草净、除草醚。喷药时期应掌握在杂草三至四叶期、覆盖率70%左右进行，但要注意用药浓度，使用时最好不要将药液喷在茶树上。

9月份茶叶农事

大宗茶产区秋茶采收基本结束，特早名优茶产区继续日常管理，茶叶农事重点是苗木繁育和虫害防治。

一、苗木繁育（短穗扦插）

茶园的主栽品种，近年苗木供不应求，茶农积极性很高。秋分（9月23日）至寒露（10月8日）为扦插最佳时期。母本园的茶树品种一定要纯正，生长健壮，无病虫害，插穗前1周左右，摘除枝条顶端的一芽一叶或对夹叶，同时喷洒0.5波美度的石硫合剂药液，防治病虫害；短穗随剪随插，当天插完；亩扦插15-20万个短穗，在上午10时前或下午3时后扦插为佳。

二、虫害防治

（一）茶叶螨类。叶片被螨类为害后失去光泽，芽叶萎缩，叶脉发红，叶背褐色锈斑或铁锈色。

（二）小绿叶蝉。被害后芽梢生长受阻，严重时芽叶枯焦。抓住为害初期。

（三）黑刺粉虱。被害后叶背白底黑点，诱发煤病，树势衰退，芽叶稀瘦。抓住第4代卵孵化初期防治。

10月份茶叶农事

一、深耕施肥

全年茶叶采摘基本结束，大部分茶园在本月开始深耕结合施基肥，深耕深度20—30厘米。基肥施用以腐熟有机肥为主，并配以磷钾肥。成龄茶园可采用亩施250公斤腐熟菜饼＋25公斤碳铵＋7.5公斤硫酸钾，开沟施入。

二、新茶园种植

在进行复垦的基础上，进一步清理地面，并开深沟施足底肥，亩施农家肥1500—2500公斤及配以磷钾肥，于本月底至11月选择适宜的天气，按新茶园种

植标准种植茶苗。

三、病虫防治

本月主要病虫仍以小绿叶蝉和螨类为主。

11月份茶叶农事

11月，随着气温下降，茶树生长将进入休止期，病虫害发生减少；10月份短穗扦插的苗木进入发根期，肥水管理至关重要。当前茶叶农事的重点是封园和苗圃管理。

一、封园

深入田间观察，基本无病虫害现象的茶园，即可进行封园。用0.5波美度的45%晶体石硫合剂作为清园的杀菌剂，兼具杀虫杀螨作用，每亩500-700克用水稀释100倍喷施。注意：①药液（呈强碱性）接触皮肤应立即用清水冲洗；②浓度不要过高，以免药害引起茶树落叶。

二、苗圃管理

在短穗插后30-50天的发根期内，肥水管理水平高低直接影响合格苗出圃率，当扦插苗发根长出时，及时施第一次肥，用0.2%的尿素水溶液浇施，切不可增加肥料浓度；浇水每天一次，发根后隔天浇一次，雨天、阴天可不浇或少浇；同时及时除草，要求手工拔草，不伤扦插苗根系。

12月份茶叶农事

12月，气温逐渐下降，冷空气时有发生，当前茶叶农事的重点是覆盖保温。采用物理技术措施，改变“茶园小气候”，提高茶园温湿度，使茶芽提早萌发。

一、病虫害防治

对有螨类和病害茶园要进行石硫合剂封园，石硫合剂稀释倍数为150~200倍。对小绿叶蝉越冬基数较大的茶园可采用10%吡虫啉可湿性粉剂3000~4000倍防治或10%烯啶虫胺水剂1500~2000倍防治，以减少越冬基数。

二、新茶园发展

对尚未种植完成的新茶园，要因地制宜，选择合适的品种完成新茶园种植。（新茶园种植：在已规划好的土地上进行划行开沟，并按标准施足底肥，种植时

茶苗的根系不得与肥料直接接触，一般种植规格为140×33公分；对刚种植的新茶苗要浇水保苗，并对已种植的茶苗在离地15—20公分处进行定型修剪。）三、预防冻害

详见1月份

茶园各月农事

九江湾茶园各月农事

1-2月份茶叶农事 1月，气温低下，预防茶树冻害十分重要；同时，根据特早生良种茶树历年均在2月底3月初开采的生产实际，及时做好催芽肥（一般于茶叶开采前30天左右施下）的施用，促进芽叶早发、壮发。当前茶叶农事的重点是预防冻害和施催芽肥。 一、预防冻害 1、塑料大棚覆盖。就地取材，采用毛竹或水泥柱钢管结构，薄膜采用0.08mm 聚乙烯农用薄膜、棚宽2m，中间高2m，棚两边着地，呈拱形状。管理上注意控制温湿度，温度以25-30℃较好，超过30℃必须开门通风降温，棚内相对温度控制在80-90%为宜。 2、地表覆盖。在茶园行间铺设稻草，既可提高地表温度，腐烂后又可作基肥，促进茶树根系生长发育，不但可提早开采，还可提高鲜叶品质与产量。 3、喷水防冻。遇霜冻时，及时进行喷水，把附在茶树芽叶上的霜洗去，防止芽叶冻伤，同时补充了茶园水分，使芽叶早发。 二、施催芽肥 1月底2月初，亩用有机肥10—15公斤，地面散施，施用时间选在阴天为好。但迎霜、本地群体种等中、晚生品种茶树，施催芽肥应推迟20—30天为宜。 3月茶叶农事 3月，春茶步入采收期，对于一年只采春茶一季的特早生茶树良种茶园，3月份的采收期是全年茶叶产销重中之重、经济收入关键所在。当前茶叶农事的重点是鲜叶采摘、名茶加工、市场营销。 一、鲜叶采摘 3月份气候变化异常，高温、阴雨、倒春寒时有发生，茶农应关注天气预报，合理安排采摘人员。其次，严把鲜叶质量关，按标准及时分批采，茶园中有10-15%的新梢符合采摘标准时即应正式开采；符合采摘标准鲜叶及时采摘，采去枝条的

顶芽，打破顶端优势，加速侧芽的萌发；春茶期间，每隔2-3天采一批，新梢下端生长的头一片发育不全的叶即鱼叶不能采下来，先采名茶，再采优质茶，然后采大宗茶。 二、名茶加工 加工水平的好差直接影响名茶的质量。扁型名茶一般炒制工序：青锅→推凉回潮→分筛→煇锅→簸片割末→整理包装出品，其中主要炒制工艺为青锅和煇锅。 1、青锅：每锅投叶量4—5两，下锅温度100℃左右，用抖、抹、搭等手法至茶叶舒展扁平、含水量20—25%时起锅。青锅时间12—15分钟。 2、煇锅：投叶量一般3—5锅青锅叶合并为一锅煇锅，下锅温度60—80℃，待炒到茶叶受热回潮，吐露茸毛时，再把温度提高到80—90℃，茸毛开始脱落，茶叶收紧较扁平时，再把温度降到50—60℃煇锅，用抓、抖、捺、推、扣、磨等手法，直炒到茸毛脱落，外形光、扁、平、直，色泽淡绿，茶叶含水量在6—7%时即可出锅。煇锅时间15—20分钟。 三、大宗茶加工 初制工序分为杀青、揉捻、干燥。杀青：可使用锅式杀青机、槽式连续杀青机、滚筒连续杀青机，杀青程度叶色由鲜绿变为暗绿，叶面失去光泽，叶质柔软、萎卷，折梗不断，手紧捏成团，松手不易散开，略带粘性，青气散失，显露清香。揉捻：嫩叶揉20-25分钟，中等嫩叶揉30-40分钟，老叶揉40-50分钟，揉捻程度嫩叶成条率80-90%以上，低级粗老叶成条率60%以上，细胞破坏率45-65%，匀整度以70%为好。干燥：毛茶含水量6%左右，条索紧结、圆直、油润、色绿、香气清高，手捻成末。 4月份茶叶农事 4月，当地群体种等茶园逐步进入鲜叶旺采期。当前茶叶农事的重点是特早生茶树良种园管理、名优茶加工、市场营销。 一、茶园管理 1、春茶后台刈 由于大宗茶效益不佳，温州特早名优茶产区基本上只采春茶一季，不采收夏

农事实践课程系列

月亮湾农事实践课程系列 一、课程思想 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施《上海市中小学劳动教育实施纲要》及《上海市校外教育三年行动计划》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，结合“二期课改”拓展型课程实践与中小学生社会实践活动内容的特点，加强中小学生学农劳动社会实践活动的管理，提高学农劳动社会实践的质量，更有效地促进学生认识自然、接触社会，初步了解“三农”培养劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，发扬勤俭节约和艰苦朴素的精神。 劳动实践教育活动是通过学生参加生产劳动实践所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养学生的多种素质的教育活动。劳动一词对学生来说并不陌生，然而要通过生动形象和切实可行的方式将热爱劳动的思想教育融入每一位学生头脑中，并使他们终生受益。这是学校道德建设中的一个重要课题。 第一，劳动实践教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，这是党和国家教育方针的重要内容，是确保教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务的根本措施。让学生参与劳动实践，有助于学生逐步认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，增强社会责任感和历史使命感，自觉努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 第二，劳动实践教育有利于磨炼学生意志，培养学生吃苦耐劳的精神。审视当代的学生，他们生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的年代。他们聪明活泼、见多识广，但对社会缺乏本质的认识和真实的了解；他们重视学业、考分，但忽视能力和个性的张扬；他们不愁吃穿，生活优裕，但缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神；他们立志高远、渴求进取，但并未真正养成珍惜劳动成果的良好习惯。因此让学生参与劳动教育客观上有助于学生增强体质、心理健康素质和科技意识，培养良好的道德品质和文明行为提升科学和人文素养，养成艰苦朴素的民族精神，学生思想感情得到熏陶。 第三，劳动实践教育有利于培养学生的团队精神，增强学生的集体主义观念。现阶段，社会强调个人作用，一切以我为中心，甚至相互倾轧，用非法手段掠夺他人财物和生命的情况也时有发生。在校园内，虽然不至于如此严重，但突出个人主义，漠视他人的现象确实存在。那么，我们可以利用多种形式的劳动实践教育活动，有目的地对学生进行教育。 第四，劳动实践教育有利于增强学生尊重劳动的观念，培养学生珍惜劳动成果的良好风尚。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的，我们深信，只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔，通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。现代中小学生之所以缺乏吃苦耐劳的精神，很大程度上是因为他们没能深刻领会到“粒粒皆辛苦”的真谛。因而也就不懂得什么叫尊重劳动和劳动者，不懂得珍惜劳动成果。尤其是条件较优越的城镇中小学生，虽然他们也明白“大米”并非“从船上”来的，也知道那大片的“韭菜”是麦苗，但由于对农民劳作的艰辛缺乏应有的实际体验，有时甚至认为劳动是一种有趣的游戏，因此，他们无所谓热爱劳动，甚至轻视劳动及劳动者。那么如何让学生转变这些观念呢？课堂教学的同时，还是应充分利用各种机会组织学生参与劳动实践活动，在“身教”上再下功夫。

国内茶叶种植及生产发展情况

国内茶叶种植及生产发展情况 一、茶叶种植及生产规模情况 （一）十大省区茶园面积 2011年，中国茶叶种植区域主要分布在云南、湖北和四川。其中，云南茶园面积 38万公顷，排名第一，占全国茶园面积的18%。 排名省份茶园面积（千公顷） 1 云南 380.0 2 湖北 243.0 3 四川 239.2 4 福建 211.3 5 贵州 196.4 6 浙江 182.0 7 安徽 138.0 8 湖南 102.5 9 陕西 90.8 10 河南 78.5 （二）十大省区茶叶产量 2011年，我国茶叶产量超过十万吨的省份为福建、云南、四川、湖北、浙江和湖南。其中，福建茶叶产量接近 30万吨，占全国茶叶产量的18%。 （三）十大名茶生产基地 名茶产地 西湖龙井浙江杭州 洞庭碧螺春江苏吴县 黄山毛峰安徽黄山 庐山云雾江西庐山 六安瓜片皖西大别山茶区 君山银针岳阳洞庭湖的青螺岛 信阳毛尖河南信阳大别山

武夷岩茶福建崇安县武夷山 安溪铁观音闽南安溪 祁门红茶安徽省西南部黄山支脉的祁门县 二、茶叶种植及生产技术情况 （一）《茶叶安全生产技术指南》 为进一步普及茶叶安全生产技术知识，促进我国茶叶生产的健康发展，中国农业科学院茶叶研究所组织有关专家编写了《茶叶安全生产技术指南》一书。系统介绍了茶园基地建设、茶树良种与繁育、茶园栽培管理、茶树有害生物防治等茶叶安全生产方面的知识与技术。 1.选用良种合理栽植 好的茶叶品质是建立在好的品种基础上的，因此选育良种是最基础的措施。在生产上推广的福鼎大白茶、福云595、铁观音、肉桂、黄奇、梅占等都是优良茶种。土壤是茶树生长发育的基础，土质、土温、土壤的酸碱度对茶树根系的作用非常重要。选择栽种的茶园需是排水良好的沙质壤土，土壤酸碱度为 PH为5.5。茶树移栽时期最好在茶树停止生长的秋季或翌年早春，从而提高移栽后茶苗的成活率。选择无病虫害、生长虚弱、生长比较整齐的幼苗栽种，一般在阴天或下雨后进行。 2.掌握施肥时间 根据茶树不同生长发育期、土壤肥力、季节、气候等状况进行合理施肥。根据不同的施肥的方式分为基肥、叶面肥、追肥。基肥以有机肥为主，如厩肥、堆肥、沤肥、绿肥、饼肥和经过处理的垃圾肥。

基地实践报告

基地实践报告 篇一：关于“综合实践”基地分析报告 关于对“综合实践基地”分析研讨报告 一、分析研讨背景 教育规划纲要和人才规划纲要提出了推进人才培养结构战略性调整的目标和任务：首先是加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才，其次是扩大应用型技能型复合型人才培养规模。近几年来，各地政府积极探索，培养创新型人才的新模式，深化基础教育改革，大力推进素质教育，积极开展整合实践基地创建工作，为实现教育规划纲要和人才规划纲要的目标打下了坚实的基础。 二、分析研讨的目的 深入分析研讨全国素质教育基地、学科课程基地和学科教室，为国泰安公司基础教育部业务拓展提供参考资料。

二、 吴其争石壮素质教育基地三、 三、分析研讨内容学科课程基地学科教室 综合实践活动基地是基于学生直接经验和成长背景,体现经验和社会生活的教育价值,促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性场所。它强调从学生的真实生活和发展需 要出发,通过实践体验、探究学习,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。与其他基地相比,综合实践活动基地具有鲜明的综合性、实践性、开放性、自主性等特点,是一门能力取向、经验取向、实践取向的场所。 我们从网上搜集全国部分综合实践基地，其内容包括素质教育基地、学科课程基地、学科教室。具体分析如下：（一）素质教育基地 我们在分析研讨时发现，各地素质教育基地名称有所不同，有的是叫综合实践基地、素质教育拓展基地、爱国主

义基地等等（如上表）。综合实践基地包含素质教育基地、学科课程基地和学科教室。常规性素质教育基地内容包括生存体验基地（生活技能训练、野外生存体验、紧急救护训练、防灾减灾演练、手工技艺体验、农业劳动实践、工业劳动实践、职业生活体验、社区服务实践等活动项目）、专题教育基地（国情省情教育、革命传统教育、传统美德教育、民主与法制教育、心理健康教育、国防教育、环境保护教育、毒品预防教育、民族民俗文化教育等活动项目。）和科学实践基地（科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目）。素质拓展基地主要包括军事训练、体能拓展、竞技比赛、趣味游戏、文化娱乐等活动项目。旨在通过实践活动锻炼学生的体力、毅力，增强学生体质，培养学生挑战自我的勇气和信心以及相互合作的团队精神；张扬个性，激发潜能；展示学生的艺术才能，丰富学生的文化生活；提高学生的身体素质、心理素质、文化

从农事实践看地方性知识与科学知识的契合

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4f7324413.html, 从农事实践看地方性知识与科学知识的契合作者：王凯元何晓波 来源：《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2011年第06期 摘要：地方性知识具有灵活性、开放性和环境适应性的特点。农事实践中的技术选择体现了地方性知识与科学知识的契合性。我国传统农业发达，农民生产经验丰富，但科学知识却贫乏。需要用科学的眼光加强对地方性农业知识的挖掘和整理，扩大其传播途径和影响范围，使呈凌乱状和消弭状的经验型农业传统知识系统化、科学化。而在传统农业向现代农业的转型中，农民应增加科学知识的修养，自觉融合二者并运用这种契合性，发挥地方性知识的环境适应性和生态呵护作用，创造出一种生态、环保、可持续发展的新型农业实践。 关键词：地方性知识；科学知识；技术选择；农事实践 中图分类号：F329 文献标识码：A 文章编号：1009—9107(2011)06—0167—05 从文化生态学派的观点看，各民族的文化都是对该民族所生存的自然生态条件的适应模式，地方性知识具有灵活性、开放性和环境适应性的特点。作为传统农业社会的中国，幅员辽阔，自然条件差异较大，农业生产经验丰富，科学知识却贫乏。科学知识在农事劳作中具有极其重要的意义，却为农民所乏有。专事实用的农业地方性知识与科学知识差异较大，农民农事实践中的技术选择却也表明二者之间具有契合性。需要用科学的眼光加强对地方性农业知识的挖掘整理，增加其传播途径、扩大其影响范围，使呈凌乱状和消弭状的传统经验型农业知识科学化、系统化、知识化，改变其自生自灭的原生状态。契合性视角下，在传统农业向现代农业的转型中，农民应该增加科学知识的修持和运用，充分发挥地方性知识的环境适应性，运用这种契合性创造一种生态、环保、可持续发展的新型农业实践。 一、地方性知识的提出

农事训练总结(原创)

农事训练个人总结 2014级公共管理学院公共管理类21班 李乐书 201430842116 刚开始得知本学期第五周要进行农事训练我是不太惊讶的，在高中已经接触过类似的训练，但是包含了更多的实践，例如摘玉米，开垦田地，挑粪水等。听闻前几周已经完成农事训练的班级说传，上课更多的是在课室里听讲，实践很少，其实我是有点失落的。但凡事总有美好的一面，维系一个星期的农事训练也给了我很多美好的回忆。 那我们就一天一天地回忆吧。 第一天 上午的课是鸡的观赏。在我的印象中，鸡只是一种用来食用的家禽，我的家乡是清远，想必知道闻名久远的“清远鸡”。从老师的介绍中，清远鸡是一种肉鸡，也属于麻鸡，土鸡，走地鸡。有机会可以到清远本地尝试“凤中皇”牌清远走地鸡。当然，课堂上还介绍了很多观赏类的鸡，让我印象深刻的是无毛鸡。身体真的一点毛都没有，我的第一反应是：“好恐怖！”见过全身没有毛的狗，猫，就是没有见过全身没毛的鸡。老师还介绍了斗鸡等不同类型的鸡。在介绍完后的实地看鸡时间中，我抱起了乌鸡！雪白雪白的很可爱。总的来说，这节课带给了我很多新知识，也给我这个不经常接触动物的人多了一次难忘的实践经验。 下午是蚕的模块。课堂上老师很耐心地给我们讲解有关蚕的知识，讲述了一个关于中日研究蚕的DNA序列的故事。大家听得有滋有味，深深地被老师那深沉的生动的声音感染了，中国人对蚕的情怀是多么的深呀！最有趣的就是缫丝了，而我是负责操作缫丝的机器。当老师宣布开始缫丝时，我们兴致勃勃地拿出已经经过处理的蚕茧，小心翼翼地抽出一根丝，几经尝试后顺利地缫起丝来，很惊讶蚕丝是多么的坚韧，我以为是类似蜘蛛丝那样很容易断，要经过加工处理才会变得坚韧，然而事情出乎我们的意料，可能是我们煮蚕茧不够透，导致丝经常断，也可能跟蚕茧的质量有关，很可惜没能缫很多的丝。把丝摘下来后发现，丝卷在

综合实践活动课《二十四节气-谷雨》优质教案、教学设计、课堂实录

跟着节气去探究 ——24 节气之谷雨教案设计 一、教学目标 1.情感、态度与价值观目标 （1）学生在小组讨论交流中学会尊重他人，了解团队合作的必要性，增强团队协作 精神。 （2）学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性，形成正确的人 生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化，提高社会责任感，也增强对民族的自豪 与认同感。 2.知识与技能目标 （1）学生了解二十四节气的知识。 （2）学生能联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效的问题。 （3）学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法，提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。 3.过程与方法目标 （1）结合学生的生活实际，学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思维。 （2）学生采用观察法，了解大自然，感受大自然。 二、教学重难点 1.基于学生提出的问题，加以有效的指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能 力。 2、如何对学生进行有效指导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。 三、课前准备 PPT 教学课件，A4 纸、卡纸、双面胶、录像机等 四、课时 1 课时 五、教学过程： （一）图片活动导入 师：（出示孩子们竖蛋的图片）同学们，我们这是在干嘛呢？ 生：春分竖蛋 师：我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢？

生；惊蛰，立春……谷雨……大雪…… 老师，我知道24 节气的顺口溜：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 师：你们知道的真多，二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。 作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，是中国 所特有的，是我们的骄傲。 师：（出示课件孩子们播种的图片）前两天，我们赶集买种播种， 你知道我们为什么要选择这几天吗？ 生预设1：因为是春天 生预设2：因为不中就长不出来了 生预设3：没有说话的…… 师：是呀，同学们，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同的节 气里有不同的事情要做，我们之所以播种是因为谷雨来了…… 预设4：因为到谷雨了…… （二）知识讲授 师：呀，你知道的真不少，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不 同的节气里有不同的事情要做。我们选择在这几天播种，是因为谷雨即将来临。 师：你们对谷雨了解多少呢？ 生：今年的谷雨是4 月20 日，农历三月初五，也就是明天 生：我听妈妈说谷雨时，一般都会下雨 师：老师好期待，明天会有一场雨啊。 生：老师，我知道谷雨是24 节气的第六个节气

农事记录

农事记录 一、农事记录的目的 农事记录将为有机认证提供证据，对有机种植提供参考，如实、认真作好农事记录，对进行有机认证是一件重要的工作和必要的工作‘为保证本县有机果品顺利通过认证，保证有机生产的可追溯性，特编制本规程对农事记录进行控制。 二、农事记录的要求 1、必备工具：有机产品管理体系认证范周内的农户必备完整的笔记本、可久留存字迹的笔。禁止使用铅笔进行有机农事记录。 2、记录的要求 （1）原则：及时、真实 （2）需作记录的活动： a．历史栽培记录(有机地块编号、3年前历史种植品种、主要病害、使用药剂、肥料、最后一次使用肥料、药剂的时间、品名) b．种苗的引入种类、时间、数量、供应人； c．药剂、肥料的购买时间、来源、票据； d．农事记录：时间、目的、操作人； e．收获记录：收获时间、方法、数量、品种： f．包装／贮存记录：包装规格、贮存数量、贮存状态、品种； g．销售记录，包括时间、销售数量、规格、收购商信息； h．运输记录，包括承运人、运输车辆运输前消毒情况运输量； i．与相关方的各种协议。

(3)检查：村级内审员应定期监督记录。 (4)记录保存：由原记录农户依日期先后归档，以备查询。存5年以上的记录交村级内审员保存，以避免损坏，变质．丢失。

表1 历史栽培记录表 镇名／村名：基地编号： 表2 种苗引入记录表 镇名／村名：基地编号：

表3 有机生产物资购买登记表 镇名／村名：基地编号： 表4 病虫防害记录表 镇名／村名：基地编号： 表5 其他农事记录表 镇名／村名：基地编号：

表6 产品收获储藏记录表 镇名／村名：基地编号 表7 产品销售记录表 镇名／村名：基地编号

2019年大学生社会实践活动写实记录-优秀word范文 (7页)

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因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。 4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军 二、活动地点及活动对象 活动地点：玉米地 活动对象：小学生 三、活动的目标 1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。 2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。 如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。 而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等 3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力 四、遵循的原则 1、实践性原则 2、主动性原则 3、协作性原则 五、活动内容 打药压塑料薄膜 活动形式：自由体验与父母一起劳动 六、总结

农事实践课程系列

农事实践课程系列 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

月亮湾农事实践课程系列 一、课程思想 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施《上海市中小学劳动教育实施纲要》及《上海市校外教育三年行动计划》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，结合“二期课改”拓展型课程实践与中小学生社会实践活动内容的特点，加强中小学生学农劳动社会实践活动的管理，提高学农劳动社会实践的质量，更有效地促进学生认识自然、接触社会，初步了解“三农”培养劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，发扬勤俭节约和艰苦朴素的精神。 劳动实践教育活动是通过学生参加生产劳动实践所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养学生的多种素质的教育活动。劳动一词对学生来说并不陌生，然而要通过生动形象和切实可行的方式将热爱劳动的思想教育融入每一位学生头脑中，并使他们终生受益。这是学校道德建设中的一个重要课题。 第一，劳动实践教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，这是党和国家教育方针的重要内容，是确保教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务的根本措施。让学生参与劳动实践，有助于学生逐步认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，增强社会责任感和历史使命感，自觉努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 第二，劳动实践教育有利于磨炼学生意志，培养学生吃苦耐劳的精神。审视当代的学生，他们生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的年代。他们聪明活泼、见多识广，但对社会缺乏本质的认识和真实的了解；他们重视学业、考

农事学实践课程论文

农事学实践课程论文 油料作物种植年终生产实践总结 年度学期 2010～2011学年第一学期 课程名称农事学2级 课程类别必修课、实践课 姓名 班级 学号 任课教师 日期 2010-11-28

油料作物种植年终生产实践总结农事学是系统研究农事实践活动与农业生产关系的一门综合性，实践性、应用性课程，是农学专业教学计划中一门以实践教学为主的专业基础和专业先导课程。以下为这一年农事学活动的总结和心得体会。 一、播前准备 （一）整地：指作物播种或移栽前一系列土地整理的总称，是作物栽培的最基础的环节。整地的目的是利用犁耙盖磙等农具，通过机械作用，创造良好的土壤耕层结构和表面状态，达到“平、净、松、碎”，使水、肥、气、热状况互相协调，提高土壤有效肥力，为作物播种和生长发育提供良好的土壤生态环境。土壤耕作的作用有四：1、松碎土壤；2、翻转耕层，混拌土壤，土肥相容；3、平整地面； 4、压紧土壤 旋耕：本次种植前的基本耕作措施是用旋耕机旋耕。旋耕机上安装犁刀，旋耕过程中起切割，打碎渗和土壤的作用。一次旋耕既能松土，又能碎土，土块下多上少。旋耕机在实际运用中常只耕10-12cm，应作为翻耕的补充作业。 表土耕作：又叫次级耕作，是在基本耕作的基础上采用的入土较浅，作用强度较小，旨在破碎，平整地，消灭杂草，为播种出苗和植株生长创造良好条件的一类土壤耕作措施。表土耕作深度一般不超过10cm。包括耙地、耢地、镇压、起垄、开沟、作畦等作业。我们组主要的表土耕作是用钉齿耙耙地和用开沟器开沟作畦。（二）作物播前试验设计及区域规划：我们组在标本区主要种植十一种作物，其中亚麻、柽麻、甜菜、油菜、芝麻、花生、紫苏是农事学课程要求中的，其余都是自愿种的有甜瓜、豆薯、南瓜和葵花。区域规划图如下：

茶叶基地管理手册

***茶叶发展有限公司 茶园种植基地管理手册 版本：第一版 实施日期： 2011年3月10日

目录 1．颁布令 2．承诺书 3．基地概况 4．组织结构及职责 5．茶园良好种植规范 6．茶园种植基地农用化学品管理制度7．基地疫情监控与病虫害防治制度8．基地鲜叶采收、储存、运输管理制度9．有毒有害物质检验监控制度 10．基地茶叶的批次管理制度 11．基地质量记录管理制度 12．基地原料溯源管理制度 13．附件：记录表格

根据国家质检总局对出口茶叶种植基地实行检验检疫备案管理的有关要求，为了加强基地的管理与监督，经公司授权基地管理工作小组审议：编写的二零一一年版《茶园种植基地管理手册》已获批准，现予颁布，并自二零一一年三月十日起实施。 《茶园种植基地管理手册》是贯彻公司、实现公司茶园种植基地管理目标的纲领性文件，种植基地人员务必认真学习遵照执行。 特此颁布 总经理： ***茶业发展有限公司 二零一一年三月十日

为了持续改进出口环境，我公司承诺在茶叶采购，茶叶生产过程，茶叶产品符合茶叶出口标准，符合出口国茶叶卫生质量标准，为使茶园种植基地管理手册有效实施和保持卫生质量体系的建立、运行和持续改进，确保公司各成员提高满足客户要求的意识，认真执行本手册。 本手册自2011年3月10日起开始实施，要求全体有关人员认真学习，充分理解和贯彻本手册的各项规定，为有效运行卫生质量管理体系作出贡献。 总经理： 二零一一年三月十日

本公司有2个自有？？茶园基地，分别为位于***市**镇**村和**村，占地面积分别为1500亩和1000亩。基地周围种植树木，环境优美，无污染源，土壤、空气和灌溉水符合无公害茶叶产地环境要求。基地设有专门的农资管理部门和专用的农资保管场所，对使用的种苗、农药、肥料等统一购买、统一供应、统一管理，配有专用的农药喷洒用具及其他农用器具，配备一名植保员，定期监测土壤农残和重金属元素含量，每产季监控一次以上的鲜叶或半成品的农残含量，每年监控一次铅、稀土、砷、镉、汞等土壤重金属含量，根据结果，有针对性地进行土壤改良，并自觉接受和配合检验检疫部门监督管理。

农事学

玉米套种红薯生产实践年终总结 年度学期 2012～2013学年第二学期 课程名称农事学2级 课程类别必修课、实践课 姓名 xxxxxxxx 班级 xxxxxxxxxx 学号 xxxxxxxxxx 任课教师 xxxxxxxx 日期 xxxx年xxx月xxx日 山西农业大学农学院

玉米套种红薯生产年终总结 摘要：今年，我们开展了农事学2级课程。理论教学两部分。我们继续学习农事学理论知识，主要学习了作物收获与留种技术、小麦栽培和管理技术、和田间数据的处理，掌握了农事生产后期的基础知识。而实践课程中，我们在崔老师的指导下，通过自身实践，切身体会到农事生产的辛苦，同时加深了对课堂理论知识的掌握，在销售过程中更是体会颇多！ 我们这一组选择的是创新组，组员共十名。这一学期我们继续农事学生产环节的实践操作，今年主要进行了玉米和红薯的收获和销售，通过这些我们学到了许多实践技能，总结了许多经验，对知识能够深刻掌握。 关键词：农事学；玉米；红薯；套种；生产实践；收获；销售 一、第一学期工作 第一学期我们主要做了收获以前的各项工作，为今年的收获销售打下了良好的基础。 （一）播前 播前主要是对种植方案进行了讨论确定，并对种植区域进行了规划；其次是对土地进行起陇，开沟，覆膜等工作；最后购买了种子，准备播种。 1.方案与计划 我组种植方案是玉米和红薯套种，种植区的面积为7.5×27㎡90（约三分地）。计划起垄10列， 2.整地 整地是指作物播种或移栽前一系列土地整理的总称，是作物栽培的最基础的环节。 我组在整地方面主要进行了平整土地、起垄、高垄覆膜等作业，通过这些作业使得土壤整洁疏松，有利于播种。 四月十九号完成土地平整后我组随即进行了起垄，起垄同时我们施用充足基肥，可以使农作物在前期和中期的生长中获得充足的养分，保证农作物对于氮磷钾等主要元素的需求，增加作物产量。 随后进行了覆膜，覆膜能减少春季土壤水分蒸发，保证播种时有较充足的土壤水分，此外，播种打的孔全在地膜上，行距容易调整，避免了播种后盖膜时看不清播种沟而把种子翻出来。我组于四月二十号开始覆膜。开始，先将膜的一头压好，然后由一个人拉模并倒退着将膜盖在垄上，两人跟在后面用铁

农事实践课程系

农事实践课程系列 一、课程思想 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施《上海市中小学劳动教育实施纲要》及《上海市校外教育三年行动计划》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，结合“二期课改”拓展型课程实践与中小学生社会实践活动内容的特点，加强中小学生学农劳动社会实践活动的管理，提高学农劳动社会实践的质量，更有效地促进学生认识自然、接触社会，初步了解“三农”培养劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，发扬勤俭节约和艰苦朴素的精神。 劳动实践教育活动是通过学生参加生产劳动实践所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养学生的多种素质的教育活动。劳动一词对学生来说并不陌生，然而要通过生动形象和切实可行的方式将热爱劳动的思想教育融入每一位学生头脑中，并使他们终生受益。这是学校道德建设中的一个重要课题。 首先，劳动实践教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，这是党和国家教育方针的重要内容，是确保教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务的根本措施。让学生参与劳动实践，有助于学生逐步认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，增强社会责任感和历史使命感，自觉努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 其次，劳动实践教育有利于磨炼学生意志，培养学生吃苦耐劳的精神。审视当代的学生，他们生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的年代。他们聪明活泼、见多识广，但对社会缺乏本质的认识和真实的了解；他们重视学业、考分，但忽视能力和个性的张扬；他们不愁吃穿，生活优裕，但缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神；他们立志高远、渴求进取，但并未真正养成珍惜劳动成果的良好习惯。因此让学生参与劳动教育客观上有助于学生增强体质、心理健康素质和科技意识，培养良好的道德品质和文明行为提升科学和人文素养，养成艰苦朴素的民族精神，学生思想感情得到熏陶。 其次，劳动实践教育有利于培养学生的团队精神，增强学生的集体主义观念。现阶段，社会强调个人作用，一切以我为中心，甚至相互倾轧，用非法手段掠夺他人财物和生命的情况也时有发生。在校园内，虽然不至于如此严重，但突出个人主义，漠视他人的现象确实存在。那么，我们可以利用多种形式的劳动实践教育活动，有目的地对学生进行教育。 再次，劳动实践教育有利于增强学生尊重劳动的观念，培养学生珍惜劳动成果的良好风尚。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的，我们深信，只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔，通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。现代中小学生之所以缺乏吃苦耐劳的精神，很大程度上是因为他们没能深刻领会到“粒粒皆辛苦”的真谛。因而也就不懂得什么叫尊重劳动和劳动者，不懂得珍惜劳动成果。尤其是条件较优越的城镇中小学生，虽然他们也明白“大米”并非“从船上”来的，也知道那大片的“韭菜”是麦苗，但由于对农民劳作的艰辛缺乏应有的实际体验，有时甚至认为劳动是一种有趣的游戏，因此，他们无所谓热爱劳动，甚至轻视劳动及劳动者。那么如何让学生转变这些观念呢？笔者认为，在课堂教学的同时，还是应充分利用各种机会组织学生参与劳动实践活动，在“身教”上再下功夫。 第四、劳动实践教育有利于培养学生的参与意识和奉献精神。学校劳动实践教育活动，对于学生个体来说均重在参与，也是一种奉献的过程。这是由学校教育核心——“以育人为本”这一宗旨来决定的。因而，学校应经常组织学生参与有益的劳动实践活动。这样做，对培养学生的参与意识和奉献精神是很有帮助的。

农事实践课程系列

农事实践课程系列

月亮湾农事实践课程系列 一、课程思想 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施《上海市中小学劳动教育实施纲要》及《上海市校外教育三年行动计划》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，结合“二期课改”拓展型课程实践与中小学生社会实践活动内容的特点，加强中小学生学农劳动社会实践活动的管理，提高学农劳动社会实践的质量，更有效地促进学生认识自然、接触社会，初步了解“三农”培养劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，发扬勤俭节约和艰苦朴素的精神。 劳动实践教育活动是通过学生参加生产劳动实践所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养学生的多种素质的教育活动。劳动一词对学生来说并不陌生，然而要通过生动形象和切实可行的方式将热爱劳动的思想教育融入每一位学生头脑中，并使他们终生受益。这是学校道德建设中

的一个重要课题。 第一，劳动实践教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，这是党和国家教育方针的重要内容，是确保教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务的根本措施。让学生参与劳动实践，有助于学生逐步认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，增强社会责任感和历史使命感，自觉努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 第二，劳动实践教育有利于磨炼学生意志，培养学生吃苦耐劳的精神。审视当代的学生，他们生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的年代。他们聪明活泼、见多识广，但对社会缺乏本质的认识和真实的了解；他们重视学业、考分，但忽视能力和个性的张扬；他们不愁吃穿，生活优裕，但缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神；他们立志高远、渴求进取，但并未真正养成珍惜劳动

种植业农产品生产档案记录

种植业农产品生产档案记录 越城区农林水利局 生产单位信息 生产单位: 生产地点: 种植面积: 亩(食用菌:万袋) 其中:大棚亩，露地亩主要产品: 产地编号: 建档日期: 年月日电话: 手机: 目录 1. 生产档案记录事项 2. 禁止和限制使用的农药名单 3. 投入品台账记录 4. 田间农事操作记录 5. 产品销售记录 生产档案记录事项 1、本档案是生产单位在从事农产品生产过程中的真实记录～是按照《农产品质量安全法》及相关法律法规要求设立。 2、本档案所指的“生产单位”主要包括农业生产企业、农民专业合作经济组织等。 3、本档案投入品台账记录中的“投入品”包括农用大棚膜、地膜、种子、肥料、农药、保鲜剂、防腐剂、添加剂及其他有关用于农产品生产的农用资料。 4、本档案田间农事操作记录中的“农事操作”包括土壤和种子消毒、催芽、播种、假植、定植、植株调整、人工授粉、病虫害防治,含激素使用,、施肥,基肥与追肥～含叶面肥使用,、浇水和采收等农产品生产过程中的农事活动行为。

5、本档案作为“三品一标”,无公害农产品、绿色食品、有机食品、农产品地理标志,认证申报、质量安全追溯及各级农业部门日常监督、年度考核、项目验收等的依据。 6、生产单位应根据本档案所要求的记载事项如实认真详尽填写～不得随意涂改和伪造～并自每册记录结束日起依法保存二年。 7本档案督查记录由有关部门监督检查时督查人员进行填写～“督查整改完成日期”由生产单位完成整改内容后填写。 8、生产单位未建立、伪造或未按规定保存本档案应根据相关法律规定承担相应的法律责任。 9、国家鼓励其他农产品生产者建立农产品生产记录档案。 禁止和限制使用的农药名单 一、国家明令禁止使用的农药名称及别名,24种, 六六六,六氯环已烷,～滴滴涕,二二三,～毒杀芬(八氯莰烯、多氯化莰烯、氯化莰)～二溴氯丙烷～杀虫脒,氯苯眯、沙螨眯、克死螨,～二溴乙烷～除草醚～艾氏剂～狄氏剂～汞制剂～砷类～铅类～敌枯双～氟乙酰胺～甘氟,鼠甘氟、伏鼠醇,～毒鼠强,四二四、没鼠命,～氟乙酸钠,一氟乙酸钠,～毒鼠硅,氯硅宁、硅灭鼠,～甲胺磷,杀螨隆、多灭磷、多灭灵、克螨隆、脱麦隆,～甲基对硫磷,甲基1605,～对硫磷,1605、乙基对硫磷、一扫光,～久效磷,纽瓦克、铃杀,～磷胺,迪莫克、大灭虫,～八氯二丙醚,S2、S421,。 二、在蔬菜、果树、茶叶、中草药材上不得使用和限制使用的农药名称及别名,19种, 禁止三氯杀螨醇,开乐散、克线磷,和氰戊菊酯,速灭杀丁、杀灭菊酯、中式杀灭菊酯、速灭菊酯,在茶树上使用,禁止丁酰肼,比久,在花生上使用,禁止特丁硫磷在甘蔗上使用,禁止甲拌磷,3911,～甲基异柳磷～特丁硫磷～甲基硫环磷～治螟磷

农事实践课程系

列 一、课程思想 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施《上海市中小学劳动教育实施纲要》及《上海市校外教育三年行动计划》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，结合“二期课改”拓展型课程实践与中小学生社会实践活动内容的特点，加强中小学生学农劳动社会实践活动的管理，提高学农劳动社会实践的质量，更有效地促进学生认识自然、接触社会，初步了解“三农”培养劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，发扬勤俭节约和艰苦朴素的精神。 劳动实践教育活动是通过学生参加生产劳动实践所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养学生的多种素质的教育活动。劳动一词对学生来说并不陌生，然而要通过生动形象和切实可行的方式将热爱劳动的思想教育融入每一位学生头脑中，并使他们终生受益。这是学校道德建设中的一个重要课题。 首先，劳动实践教育是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。教育必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，这是党和国家教育方针的重要内容，是确保教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务的根本措施。让学生参与劳动实践，有助于学生逐步认识社会发展规律，认识国家的前途和命运，增强社会责任感和历史使命感，自觉努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 其次，劳动实践教育有利于磨炼学生意志，培养学生吃苦耐劳的精神。审视当代的学生，他们生活在新旧体制转换和社会生活急剧变化中的年代。他们聪明活泼、见多识广，但对社会缺乏本质的认识和真实的了解；他们重视学业、考分，但忽视能力和个性的张扬；他们不愁吃穿，生活优裕，但缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神；他们立志高远、渴求进取，但并未真正养成珍惜劳动成果的良好习惯。因此让学生参与劳动教育客观上有助于学生增强体质、心理健康素质和科技意识，培养良好的道德品质和文明行为提升科学和人文素养，养成艰苦朴素的民族精神，学生思想感情得到熏陶。

初中综合实践活动《会服务活动4.农事季节我帮忙》优质课教案_0.doc

课题农事季节我帮忙 总课时数2第（1）课时 教材及学情分析 教学目标教学重点教学难点 教法 学法 教学资源及课前准备教材分析 学生学了一期的综合实践课，对这门课有很浓厚的兴趣，积极性很高，并且有了一定的动手能力，在这样的基础之上，对本节内容的学习有一定的帮助。 知识与技能： 体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。 过程与方法： 通过实际观察农家生活、分析变化的原因。 情感态度价值观： 在实践活动过程中，提高学习的兴趣，提高合作探究学习能力，在快乐的氛围中学习掌握知识，感受乡村的美丽。 体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。 体验新时代的农家生活，感受乡村振兴战略下农村的变化。 观察法自主学习合作探究 多媒体课件 教学环节教学过程设计二次备课

导入新课新课讲授 一、情景导入： 展示图片（农家风景） 师：请同学们先看图片，说说图片上是什么？ 生：三轮车（交通工具）。 师：对，这是八十年代的交通工具之一，特点：老 旧、可以用来载人载货。接下来，请同学们看下一组图片， 这组图片上展示的是什么？ 生：农家小院┈┈ 师：八十年代农村民居。（特点：陈旧，环境也不太 好）可见，在那个时候，大多数农村的住宿、交通等各方面 条件都不太好。但是，在那个年代生活的人们仍然有很多 他们的乐趣。我们一起来看一下。 随着时代的前进、社会的进步、科技的发展，农村、 农业、农民的内涵和特征将不断被丰富、完善，新时代的 农村是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生 活富裕”的现代化乡村。 二、新授 （一）通过查阅资料感受八十年代小孩童年的乐趣。 （课件展示图片：滚铁环、捉泥鳅、抽陀螺等） 农村生活确实有很多乐趣，（玩具手工制作，有些玩 法也比较贴近大自然）。我们一起去看一下现在小朋友的童 年的乐趣。 （课件展示图片） 现在小朋友童年生活的特点：科技化、现代化（不 利于身体健康） 同学们想了解农村有什么农活在、农民的生活吗？ 它包括了很多方面的内容，衣、食、住、行等等。我们想 了解哪个方面呢？因此，我们制定一个“开心农场”的活 动。走，我们一起去看一看。 （二）制定活动方案 （针对本班学生情 况，对集体备课的教 学设计进行二次备 课，通过增删、调整、 改进等个性化修订， 使教学难度、教学容 量适合本班学生实 际。）

茶叶合作社简介范文

茶叶合作社简介范文 你对茶叶合作社感兴趣吗，那么先来看看这些公司的简介吧，下面是为你整理的茶叶合作社简介范文，希望对你有用! 茶叶合作社简介范文一 普缘茶叶专业合作社由秋雁发起，以从事茶叶生产、加工经营业和服务的农户及组织为主体，以提高农民组织化程度和增加社员收入为目的，按照自愿、自主、平等、互利的原则组织社员，于20xx年12月在工商局注册登记。修订并审议通过了普缘茶叶专业合作社章程及各项规章制度。合作社现已成功组建了两个分社，织组织了成员4255名，其中，两个分社，分别为进全合作社和丫口村合作社。合作社成员覆盖按板镇、景谷镇、威远镇、振太镇四个乡镇，拥有茶叶生产基地6680亩，11个初制厂，有工人68人。主要是：生产加工普洱茶原料，普洱茶生茶、熟茶成品定制，滇红红茶，月光白等等古树茶、生态茶的供销与推广。 合作社以服务于成员，谋求全体成员的共同利益为宗旨，成员入社自愿、退社自由、地位平等、民主管理，实行自主经营、自负盈亏、利益共享、风险共担，盈余主要按照成员的出资额和交易量比例分配。围绕做大做强茶叶产业，合作社大力宣传无公害绿色食品的重大意义和必要性，全面推进茶叶的品种改良，测土配方施肥、生物防治和农业

综合防治病虫害等措施，共同建设无公害茶叶基地，保护茶叶种植的生态环境，生产无公害绿色食品原料。普缘茶叶专业合作社将对带动普洱茶叶品牌、品质的提升，为增加农民收入，扎实推进新农村建设发挥重要作用。 普缘茶叶专业合作社走的是企业+合作社+农户的产业化模式和利益共同体的路子，以普缘茶、陶家园品牌等为龙头，以市场为导向，以社员为依托，实行资金运作靠企业、产品营销靠市场、货源组织靠社员的运作机制。由成员代表大会选举出的理事会负责合作社的具体运作，并设理事长一名，理事会对成员代表大会负责，并接受全体社员的监督。合作社成员必须遵守合作社章程和一切规章制度，并能积极地配合理事会代表合作社所做出的各项技术指导、要求和服务。茶农成员要积极地和初制加工厂成员交易，而初制加工厂成员必须给茶农成员开具由合作社统一印制的鲜叶收购凭证，毛茶交易则由合作社开具统一的毛茶入库单。年终，合作社以凭证统计成员与合作社的交易量，并作为盈余分配的依据。由于合作社整合优势，提升质量，将促进茶叶生产的快速发展。三靠可转为互靠，而互靠将促进互动，这不仅会使公司、合作社、社员三方从中获得利益，同时也将大大推动地方经济的发展。 茶叶合作社简介范文二 青岛东崂茶业有限公司是集种植、生产、加工、销