《龟兔赛跑》的启示

《龟兔赛跑》的启示

兰心慧

《龟兔赛跑》是一个耳熟能详的伊索寓言，故事的寓意是：只有坚持不懈，始终如一的勤奋努力，才能抵达胜利的终点。

这个看似很简单的故事，总是能给我启发。在这里我不想多谈那只骄傲的兔子，而对那只以坚持不懈精神赢得胜利的乌龟却想多说几句。

对于大多数人而言，乌龟那种看准目标、踏踏实实、努力前进的做事态度是一生受用的。在比赛途中，也许沿途有许多美丽的风景，也许有许多诱惑它的食物，但是“乌龟拼命地爬，一刻也不放松”，它的目标就是终点。也许从比赛开始的那一刻起，乌龟就没有想到它能赢了兔子，因为它们的差距实在是太大了——乌龟爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。但是乌龟仍然接受了比赛，并且以自己的不懈努力赢得了胜利。试想，如果乌龟一开始就畏惧对手的强大，不敢接受挑战，也就不会有最后的成功了。

在我们实施教育质量提升年的今天，作为教师的我们，也应从小乌龟身上得到些许的启示：提高教育质量，不是一句空口号，需要我们立足本职工作，不断思索、探求新思想，新方法，兢兢业业，以学生的健康发展作为我们工作的总目标，让“一切为了学生，为了学生的一切”在我们的行动中得以具体体现。同样，也应以此来教育我们的学生，无论优生差生，当今的优和差并不是最终的结果，因为今后

的路很长很长，只要我们能不断地学习，不断进步，勇于接受挑战，坚强地面对困难，争取每一次机会，胜利之神一定会垂青于你。

质量的提升，是靠师生共同努力的过程。让我们像那只可爱的小乌龟一样，看准目标，心无旁骛，努力前行！

《龟兔赛跑》故事新编

据说龟爷爷800岁那年，它有了一个龟孙子，龟孙子比较贪玩调皮。有一天，龟孙子和一只小兔子一起玩，两个小东西玩了一会就吵了起来，龟孙子说乌龟比兔子厉害，小兔子说兔子比乌龟厉害。这时恰遇森林王国的宣传部部长狐狸经过这里，适逢年底，它正为年终总结没东西写发愁（他们的年终总结要求在一万字以上，总之越长成绩越大），看见两个小东西吵得不可开交，狐狸灵机一动就决定在乌龟和兔子两个家族之间开展一次活动，说不定这样总结就可以增加5000字，明年还可以保住宣传部长的位置（森林王国明文规定，谁的工作总结最短谁第二年就下课）。狐狸想好后，就上前建议说你们两个家族比赛比赛，就知道谁最厉害了，龟孙子说随便比赛什么乌龟都不会输，小兔子说那就比赛谁跑得快。于是狐狸就叫两个小东西回去通知他们的家长，腊月28举行比赛。 龟孙子在回家的路上就开始后悔。回到家后，它告诉了它老爸，它老爸正准备把它翻过来打，龟爷爷来了，它把龟爸爸骂了一顿，说这个世上就没有乌龟家族办不到的事情。龟爸爸说两者相斗强者胜，我们这四条腿怎么跑得过兔子。龟爷爷说你的确少活了几百年，两者相斗从来就是智者胜，勇者怎么能胜，龟孙子比赛的事我包了，一定能赢它个稀里哗啦。 龟爷爷没有枉活800年，见的世面多，收集的古董也多。它拿出几样古董叫龟爸爸去卖给人类，顺带从人类那里买几只家养的漂亮母兔子，以及一些安眠药回来。龟爸爸明白过来，原来龟爷爷要使用“美人计”。 腊月28到了，龟孙子和小兔子天没亮就开始比赛。龟爸爸带着几只母兔子装成啦啦队早就在一个山坳里等着，小兔子经过时看见这么多漂亮姑娘为它喝彩，的确有点不能把持自己，就和它们玩了起来，最后还喝了有安眠药的水。等到小兔子醒来，已是第二天早晨，那些漂亮姑娘早就不在了，小兔子心里开始发慌，急忙往终点跑去。它在距离终点500米的地方终于碰见了龟孙子。 比赛结束，大家都看见小兔子先跑到终点，但狐狸却宣布龟孙子赢了，狐狸还说是大会组委会组成人员老虎、狮子、狼和狐狸集体研究的结果。兔子家族当然不服，就去找狐狸要求重新比赛，没想到狐狸回答说不服也可以，如果举行复赛的话，就要兔子家族出钱赞助，并且要把小兔子的腿锯掉一半，另外还要在它背上安上一块相当于龟壳重量的铁板。兔子家族思量再三，感觉那样对小兔子太残忍，就不得不放弃了复赛的念头。但在它们家族内，一直还是认为寿命虽然没有乌龟长，跑步还是能够跑赢乌龟的。 龟孙子赢了，龟爸爸却糊涂了，它知道“美人计”没成功，那么乌龟家族赢在哪里呢？它只好去请教龟爷爷。龟爷爷告诉它，做任何事情都要抓住要害，一旦解决了要害问题，其它也就不是问题了。这次比赛谁输谁赢是由裁判说了算，并不是谁跑得快说了算，所以只需要把几个裁判搞定，也就赢了。龟爸爸就问怎么把几个裁判搞定的，龟爷爷说这几个家伙都是没见过世面的后辈晚生，我拿出收藏的几件古董，再送上几块金币它们就听我的话了。 且说比赛结束后，森林王国宣传部部长狐狸为报纸等媒体如何报道比赛的事情犯难了，它想了几天几夜，终于想出了一个法子，它要记者重点写小兔子如何偷懒睡觉、如何骄傲自满，龟孙子如何锲而不舍、如何英勇顽强。没想到这样一报道，龟孙子就赢得光明正大、合情合理了，并且一举成了森林王国的英雄人物，连那些亲眼看见小兔子赢了的动物也相信是龟孙子赢了。 报道比赛的报纸出来后，龟爷爷感觉这是乌龟家族前所没有的荣誉，一定要让人类也知道，于是它就把报纸拿给了一个傻小子，傻小子就把这个故事讲出来了，这就变成了我们今天小学课本上《龟兔赛跑》的故事。 ——（本故事来源小说《大学在他处》）

龟兔赛跑续写作文

龟兔赛跑续写作文 龟兔赛跑续写作文 在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的龟兔赛跑续写作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 乌龟和兔子比赛长跑，兔子轻敌，在路上睡了半天，而乌龟没偷一点懒，一直爬到了终点。轻敌和骄傲让兔子输掉了比赛。 乌龟赢了之后并没有骄傲，而是坚持练习爬行速度，防备兔子不服，再次挑战。果然，过了一段时间，兔子找到乌龟，要求再比一次，乌龟答应了。它们找到山羊大叔当裁判，兔子选择林间小道作为赛道。 第二天，比赛正式举行。兔子让乌龟先走10分钟。乌龟快爬出树林时，兔子开始跑了，很快就追上了乌龟。它用有力的后腿使劲一蹬，把乌龟弄翻了。乌龟生气地说：你犯规了!兔子狡黠地笑了笑：我可不知道你怎么翻的。说完一溜烟儿地跑到终点，跳上了领奖台。 有个淘气的小鼹鼠在玩挖土，钻出地面时发现了仰面朝天的乌龟，于是问道：你这是干什么呢?乌龟气愤地说：是

那只坏兔子把我弄翻的，它为了赢得比赛竟然耍赖，我已经被困好长时间了。小鼹鼠说：我来帮你主持公道。一边说，一边用力帮乌龟翻过身来。乌龟和小鼹鼠一起去找山羊大叔，乌龟投诉了兔子的行为，小鼹鼠从旁作证。山羊大叔把兔子和小动物们都找来，当众宣布：本次龟兔赛跑，兔子犯规，所以冠军是乌龟先生!乌龟的粉丝欢呼着，而兔子的粉丝却很尴尬，纷纷说：真丢人! 这个小故事告诉我们：想证明自己的强大要用实力说话，投机取巧或是使用卑鄙的手段只会适得其反。 因为乌龟的胜利，让它变成了家喻户晓的人物，也因为这个原因，让它结识了许多“明星”，有“沈春”‘羊’、“小沈”‘羊’……乌龟每次与朋友在一起吃饭，总是谦逊的说：“兔子比我跑得快多了！冠军应该是它的”。而兔子因为失败总是不服气，所以每天不断的练习，就想有朝一日可以战胜乌龟。经过六个月无数次的练习，兔子毫不犹豫的向乌龟递去了挑战书。 乌龟接过挑战书，果断的答应了！但此时，乌龟显得脸色有些苍白，也许是因为觉得自己赢不了兔子。俗话说的好，知己知彼百战百胜，乌龟借用了与兔子赛跑时发现的弱点，于是，自己努力使用正确的练习方法不断的练习。 兔子此时也惴惴不安，因为害怕自己在关键时刻就败下阵来，它也在不断的努力，但始终没有对自己充满信心。

二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版

《龟兔赛跑》教学设计 教材分析： 音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。 教学目标： 1.情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生喜爱用音乐讲故事的音乐表现形式，懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。 2.能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感知兔子和乌龟的相对应的主题音乐，并从音乐的音色、节奏、速度、旋律等的变化入手，体会音乐形象与故事情节的发展变化。 3.过程目标：激发学生的音乐想象力，即时关注学生在欣赏过程中的音乐想象与情绪体验，并借助于学生熟悉的音乐活动，理解乐曲所表现的内容。 教学重点： 指导学生欣赏，让学生能够听懂音乐是如何表现故事发展的。 教学难点： 学生能从音乐变化（音色、节奏、速度、旋律等的变化）中感知音乐形象的发展变化。课前准备： 多媒体课件、电钢琴、图片 教学过程： 一、创设情境，激发学习兴趣——聆听“大树林早晨”的音乐 问：今天早晨天气如何？（生答） 导：大树林的早晨会带给我们怎样的感觉呢，让音乐告诉我们吧。（生：想） 准备好了吗？ 1.听——聆听“大树林早晨”的音乐 问：你有什么感觉？（生答）

龟兔赛跑故事新编作文400字四年级-故事新编龟兔赛跑400字提纲

龟兔赛跑故事新编 在一个风和日丽的早晨。兔子在河边散步，看见乌龟也在散步，说：“乌龟，你在干什么？”乌龟说：“散步。”兔子讽刺道：“就凭你那两双小短腿？真是可笑。我今天要和你一决高下！”乌龟想：硬拼是绝对斗不过兔子的。乌龟眼睛一转，想出了一个好办法。说：“好！谁怕谁，但是赛跑的终点要定在河对岸。”兔子想都没想就答应了乌龟。 比赛开始了，兔子像离弦的箭一样冲出去，乌龟慢吞吞地爬着。快到终点了，一条小河打住了兔子的去路，兔子急得像热锅上的蚂蚁团团转，眼看乌龟就要追上来了，兔子心想：绝不能让乌龟超过我，赢得冠军。说着便慢慢地向河边走去，头上大汗淋漓。他小心翼翼地把脚伸到水里看看水有多深，可是一没扶稳，就掉入水中，兔子不会游泳，便大声叫：“救命，救命。”乌龟听到了，便跳入水中，背起兔子到了岸上。兔子惭愧地说：“对不起乌龟，我今天早上不应该说你腿短的。”“没关系。”乌龟说。从此兔子和乌龟便成了好朋友。 每一个人都有优点和缺点，不能用自己的优点和别人的缺点比。 龟兔赛跑故事新编 在很久很久以前有一片森林，森林里住着许多小动物：狗、兔子、山羊、乌龟、黑熊…… 有一天兔子在散步时，碰到了一只慢吞吞的乌龟，于是兔子就轻蔑地对乌龟说了一句：“乌龟老弟，敢不敢和兔子大哥比赛跑步啊？”乌龟慢吞吞地向兔子点了点头。 烈日当空，兔子和乌龟举行的跑步大赛开始了！它们一起把山羊大叔拉了过来，请它当裁判。山羊大叔心花怒放，连忙点头答应了。当山羊大叔吹响哨声后，兔子一个箭步冲到了跑道的一半，心想：乌龟肯定才迈出第一步，即使我睡那么一觉，它也未必能够追上我呀！于是，它倒头就睡在了苹果树旁，并进入了甜美的梦乡。跟兔子想象的一样，乌龟确实才迈出了起点线。可是乌龟没有灰心丧气，而是坚持不懈地努力向终点进发。突然，一阵凉风把兔子吹醒了，兔子左右张望了一会儿，乌龟已经快到终点了，于是它飞速奔向终点，可一切都已经迟了，乌龟已经抵达了终点。兔子口服心不服，于是它私下和乌龟决定再比一局。 第二天，比赛再次开局。这次兔子吸取了上一局的教训，一口气跑到终点取得了胜利。乌龟认为这不公平：“兔子擅长在地面上跑步，而我却擅长在水里游泳，不能全依照兔子擅长的和我相比较呀！”听了乌龟的一席话评委决定把比赛场地改为一半陆地一半水路，决胜局将在次日举行。 决胜局开始了，兔子还是一如既往地顺利完成了陆地部分，可到了河边就忧

龟兔赛跑故事续写(精选6篇)

龟兔赛跑故事续写（精选6篇） 龟兔赛跑故事续写（精选6篇） 一篇故事结束后，你有没有想要给故事续写结局的想法呢，今天小编整理了龟兔赛跑故事续写（精选6篇），欢迎采纳。 龟兔赛跑故事续写1自从兔子输了以后，兔子每天早上起来锻炼自己的身体，而且还变得虚心了许多。而乌龟呢？每天吃香的，喝辣的，无忧无虑，很幸福，并变得骄傲了许多！ 突然有一天，兔子去乌龟家说：“乌龟我们明天再比一场吧！要不然我会不甘心的！”乌龟心里想：这次兔子肯定不会再睡觉！可是说我不去也不行，要不然就丢了我们乌龟家的脸面了！“行！比就比！谁怕谁，谁输谁赢还不知道呢！”乌龟说完，兔子就走出乌龟的家门，乌龟正在急得团团转的时候，突然他想起了一妙招，就是悄悄得把泻药洒在兔子吃的胡萝卜上，比赛的时候他就会拉肚子，这样我就有机会赢了！说完就做，乌龟就去药店买了一瓶泻药，趁兔子不在家的时候，把泻药洒在新鲜的胡萝卜上，偷悄悄地走了！

比赛的时候到了，兔子和乌龟在跑道的起点上，只见乌龟满脸自信的样子，裁判说了一声“开始！”兔子以讯雷不及掩耳之势的速度跑向了终点，突然觉得肚子疼，想上厕所的时候，看见周围没有厕所，突然想起了“不能随地大小便”的提示语，兔子只能捂着肚子坚持的跑向终点。 再看看乌龟，它正在得意洋洋的向四周张望呢！乌龟没有想到，兔子会赢还偷乐呢！乌龟到了终点，看见这样的情景惊呆了！兔子正往领奖台走去，手还捂着肚子，羊医生看见兔子有点不对劲，一检查原来是吃了泻药了，这时熊警官来了，羊医生就把这件事告诉了熊警官，熊警官说：“是谁把泻药让兔子吃了？”一看乌龟满脸慌张的样子，警官就走过去问：“是不是你？不要说谎，兔子家可有摄像头哟，”乌龟说“不……不是。”“走！去兔子家去。”熊警官说道。 一看摄像头就是乌龟把泻药让兔子吃了，最后乌龟被送进了大牢里去了！ 乌龟最后明白了：做人要诚实，不要玩心机，正谓“多行不义必自毙”！ 龟兔赛跑故事续写2自从乌龟和兔子比完赛，兔子就耿耿于怀，一直想要报复，有一天，他去找乌龟，心想：我不能丢我们兔家族人的脸，我要和乌龟再比一场。 她去敲了敲乌龟家的门，乌龟开门让兔子进来，兔子说：“我们再比一场吧。上次是我生病了，在路边睡着了，现在我

中班语言龟兔赛跑

中班语言《龟兔赛跑》 中班语言《龟兔赛跑》 活动目标 1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。 2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。 3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。 活动准备 挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机 活动过程 一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。） 师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！ 二看图讲述、理解故事内容 师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？ 1、师幼一起看图，讲述故事。 （图一）图上都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢） （图二）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。 （图三）小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。 （图四）乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！ （图五）等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛？（乌龟） 简单小结故事。 2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。 3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？ 让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述） 4、这么有趣的故事，我们来演一演吧。 老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。 5 、拓展 其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。6、结束 今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲

英语故事龟兔赛跑阅读

英语故事龟兔赛跑阅读 乌龟平静地说：“我要与你比赛。 “真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。 兔子说。 比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。 乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。 兔子输了比赛。 寓意：骄兵必败;只有持之以恒，才能实现目标英语故事龟兔赛跑篇三The Hare was once boasting of his speed before other animals. "I have never been beaten," said he, "when I put forth my full speed. I challenge any one here to race with me."从前有一只兔子，他在其它动物面前吹嘘自己跑得是如何如何的快。 “当我全速奔跑的时候，我从来没有被打败过，他说，“谁敢跟我比一比?The Tortoise said quietly, "I accept your challenge."“我来跟你跑一场，一只乌龟沉着地说。 "That is a good joke," said the Hare; "I could dance round you all the way."“快笑死我了，兔子说，“我一边跑一边围着你跳舞都能赢你。 "Keep your boasting till you've won," answered the Tortoise. "Shall we race?"“你跑赢了再吹牛吧，乌龟说，“我们可以开始比赛了吗?So a

《龟兔赛跑》续写600字作文

《龟兔赛跑》续写600字作文 自从上次比赛输了之后，小兔子乖乖心里一直放不下。每天不听地反思自己，暗暗发誓：以后绝不再骄傲了。如果有机会和乌龟再比赛中，一定赢了他。 一天，小兔子乖乖正在草地里拔萝卜。乌龟慢悠悠地爬过来，笑眯眯地说：小兔子乖乖，听说你不服气。要不，我们再比赛一次？看看到底鹿死谁手？小白兔乖乖毫不犹豫地说：比就比，谁怕谁呀？ 森林里的小动物们听说了，都蜂拥而来。很快，比赛紧锣密鼓地开始了，森林之王老虎当裁判。一声号令，小兔子乖乖像离弦的箭一样奔向远方，而乌龟却像蜗牛一样慢慢的向前蠕动。小兔子边跑边想：这次就是打死我，我也不再睡懒觉了。一定要一鼓作气跑到终点。小兔子跑呀跑呀，累得是汗如雨下，跑得是气喘吁吁，一下子把乌龟远远地抛在了身后。 乌龟费了九牛二虎之力向前爬。今天的路怎么这么漫长呀？糟了糟了，这次肯定会输的。但是，妈妈说过，比赛靠的是耐力和坚持不懈，说不定会峰回路转的。乌龟咬紧牙关，爬到终点时，已经是大汗淋漓，上气不接下气了。咦，小兔子乖乖呢？难道他又睡大觉了？乌龟左顾右盼地东瞅瞅，西望望，连小兔子乖乖的一根兔毛也没见到。就坐在终点等小兔子乖乖。 小兔子边跑边自言自语地说：奇了怪了！今天的路怎么这么长呀？跑了这么久，咋还不到终点？难道是我跑过了不成？又向前跑了一会 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

儿，他越想越不对劲儿，越跑越纳闷，就急忙折了回去，远远低看到了坐在地上大口喘气的乌龟。小兔子乖乖跑到乌龟面前后，得意洋洋地炫耀：乌龟老弟，这次你认输了吧？乌龟心平气和地说：按照比赛规则，你跑过了。所以，输的人应该是你！小兔子面红耳赤，低声说：是呀，我又输了！ 原来，只埋头苦干而不看目标，也会劳而无功。

大班音乐欣赏龟兔赛跑

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 湖州第三幼儿园孙俟萁 目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。 2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。 准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔 过程：一、引入 1.幼儿完整欣赏音乐。“这段音乐给你怎样的感受？”幼儿自由回答。 2.“有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。”幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子） 3.“这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。” 二、欣赏 1.分段 ①“这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？”幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉） ②出示贴饰。 2.欣赏分析第一、二两段 ①听第一、二两段，“乌龟、兔子的音乐有什么不同？”（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。 ②教师小结幼儿的回答。 3.欣赏分析第三段 ①“请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？”（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。） ②“这呼声有几个？它们都一样吗？”（6个，越来越轻。） ③“这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？”（乌龟在爬的声音。） 三、表演体会 ①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色， ②请幼儿在其他时间自行分组游戏。 2012年12月

大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思 湖州第三幼儿园孙俟萁 这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。 经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，“听”是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。 2012年12月 大班音乐欣赏《龟兔赛跑》评课 湖州第三幼儿园孙俟萁 孙慧红老师及听课老师评价： 1.教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值， 2.第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。 3.欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。 4.在教具的制作和板书上略显粗糙。 2012年12月 大班音乐欣赏《龟兔赛跑》说课 湖州第三幼儿园孙俟萁 一、设计意图： 大班幼儿学习兴趣比较浓厚，对童话故事比较感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音乐形象鲜明、

龟兔赛跑故事新编

龟兔赛跑故事新编 时间：2019-03-03 09:24:24 | 作者：杨吕嘉 自从那次“龟兔赛跑”，乌龟赢了兔子之后，乌龟就在动物界中有了名气。小 王八的妈妈对自己的孩子说：“你看看人家乌龟，同样背着个壳，人家跑得赢 兔子，你能干嘛？”现在，乌龟走在路上，都有一大堆记者来采访它：“你是 怎么赢得兔子的？”“你赢了兔子有何感受？”乌龟知道自己出了名，但他没 有骄傲，兔子在一旁不高兴了，“我那天只是睡了一觉，要不然准能赢它！” 兔子自我安慰到，但他还是觉得不服气，决定再去与乌龟“一决高下”。 这不，一大早，兔子来到乌龟家：“龟老弟，上次你侥幸赢了我，我不服，我 们再比一场？” “可以是可以，但场地我来选。”乌龟答道。 “只要不涉及到游泳，随你挑！”兔子回答道。 “可以，明天上午，山的顶峰为起点，山脚下为终点，不见不散！”乌龟说。 定好了比赛时间、地点，兔子就心满意足地回了家。 第二天早上，不知谁传开的消息，比赛场地人山人海，到处都是记者。这时， 不知哪跑来个主持人，说：“乌龟和兔子再次赛跑，谁会赢呢？请大家拭目以待！”过了一会儿，乌龟和兔子做完热身，又不知哪跑来个裁判员，上来就喊：“三！二！一！开跑！”刚说完，兔子像箭一样地飞了出去，而乌龟呢？则不 紧不慢地把四肢收进了壳里，滚了下去！兔子看到乌龟这样，都看呆了，停下 了跑步，觉得滚的速度应该比跑的速度快，兔子也滚了下去，可无奈，乌龟的 壳终究是圆的，滚得比兔子快。不用说，这场比赛，乌龟又赢了，全场顿时欢 呼起来！ 这场比赛在兔子的心灵上留下了极大的创伤，乌龟走上前去，安慰兔子：“兔 子大哥，比赛跑步虽然要体力，但是要学会动脑，找到一个适合自己的办法， 坚持自我！”

龟兔赛跑续写作文500字

龟兔赛跑续写作文900字 第一届龟兔赛跑结束后，转眼间四年过去了，2004年来到了。兔子再次向乌龟发出了挑战，相约在2月29日9点从五四广场出发比赛赛跑。 乌龟看了兔子下的挑战书后，立刻脸色大变，不知如何是好。原来他在四年前的比赛中赢了兔子，以为兔子已无东山再起的机会，况且自己已成明星级人物，是该好好享福的时候了，所以现在乌龟住着七星级豪华别墅，坐着高级轿车，抽着美国雪茄，享受国家总统待遇，哪有心思练跑步。何况这次兔子可所谓全副武装，相赢兔子谈何容易。就在这时，乌龟突然眼前一亮，“有了”！ 晚上，乌龟从保险柜里取出50多万，坐上豪华“布加迪”直奔市长办公室。 乌龟来到办公室，狐狸市长见到他乐了，又是点烟又是倒茶。乌龟单刀直入：“市长呀，后天我就要与兔子赛跑了，你也知道我跑不过他，是这样……”狐狸一听，心里早有准备，说：“老弟呀，我记得你们是四年比赛一次，也就是说每个闰年你们都会比赛，这四年你没努力，我也无能为力呀。”乌龟早有准备，把50多万元往狐狸面前一递：“一点小意思，请笑纳，也多多包涵。”狐狸脸上霎时间露出笑容，眉毛都乐弯了：“行！这件事包在我身上，后天只要……。” 第二天，狐狸和乌龟举办了个大聚会，名字就叫“万事俱备，只欠东风”，狐狸向乌龟保证明天准能取胜。 2月29日到了，上午9点钟，乌龟和兔子准时到场。许多人都来观看，狐狸市长亲临现场指导。 “预备，跑！”大象裁判发出命令。兔子飞跑着把乌龟甩在后面，一会儿，已不见踪影。乌龟慢慢地爬着，走到半路“扑通”跳进了河里，等兔子到达了终点，乌龟却早在终点休息了。最后乌龟获胜了，兔子怎么也想不明白，只好悻悻回家了。 晚上，狐狸和乌龟开起了庆功会，原来，终点的那只乌龟是机器龟，真乌龟在半路上藏了起来，他们滔滔不绝地谈着。 “果然不出所料！”躲在暗处的兔子终于发现了秘密。原来兔子早就觉得不对劲，所以表面看兔子回家了，其实走到半路，兔子就返回来了，并且悄悄跟着乌龟呢！ 第二天，兔子把乌龟和狐狸告上了法庭，乌龟和狐狸最终受到了法律的制裁，兔子呢？终于赢得了胜利。从那以后兔子加倍用功，并且还训练了一支“兔子军”，听说正准备参加2008年的奥运会呢！ 龟兔赛跑续写作文500字 自上次赛跑兔子因偷懒让乌龟险胜后，兔子变得十分虚心，每天一大清早就起来勤奋跑步，而乌龟呢……

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龟兔赛跑故事新编作文 龟兔赛跑故事新编作文 在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的龟兔赛跑故事新编作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 在龟兔赛跑中，乌龟取得了第一名的`宝座。从那时起乌龟每天都得意洋洋，带着第一名的奖杯在森林里炫耀。 有一天，乌龟在森林里散步，他看见一群小动物都说小兔跑步是最快的。乌龟听了很不甘心，心想；我一定要和小兔再比一场，分出胜负。可是，他不知道自己的实力又有多少。而小兔呢，他吸取了上次的教训，变得不再骄傲，每天都练习跑步。渐渐的他跑步的技术越来越好，跑得越来越快了。 过了几天，跑步比赛就开始了。他们请百灵鸟当裁判，只见一声令下小兔子飞快地朝着终点跑去，而乌龟却在那儿慢慢吞吞地爬着，过了一会儿，他看见小兔已经不见了，以为他又在哪儿睡着了，慢慢的，他越来越放松跑得也越来越慢了。他认为自己快赢了，突然，他听到一阵热烈的掌声，当掌声渐渐平息时，他才认识到，自己已经输了。

森林里的小动物们都知道了乌龟和兔子赛跑，乌龟得了第一名，大家纷纷去找乌龟签名，乌龟一下子成了大明星。而兔子却一直在想一个问题：我怎么可能输给一只弱小的乌龟呢？ 第二天，兔子来到乌龟家，他敲了敲门，乌龟打开门，见到兔子连忙说：“兔子兄弟你好，有什么事进来再说吧。”兔子走进了乌龟的家，就问：“乌龟老兄，你怎么比我跑得快了？你不是一向都非常非常……慢的吗？这次比赛你怎么比我跑得还快呢？”乌龟回答：“那是因为我没有去冷饮店喝汽水，也没有到茂盛的大树下睡觉，所以我比你先跑到了终点。”听了乌龟说的话，兔子连声说：“谢谢，谢谢！明天我们再比一回！”兔子一说完就跑回自己的家了。 第三天，乌龟和兔子又要赛跑，狐狸先生说：“准备！跑！”听到发号声，兔子像支离弦的箭一样飞了出去。而乌龟还在慢吞吞地爬着。 这次兔子拿了第一名！他对乌龟说：“我终于知道了一个道理，做事一定要一心一意地去做。”

龟兔赛跑

数学故事汇：龟兔赛跑 迟晓媛 1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 2、能利用函数图象解决简单的实际问题。 3、初步体会方程与函数的关系。 4 、通过函数图象解决实际问题，培养学生的数学应用能力，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识。 亲爱的同学们，看到下面这幅图你会想到什么？接下来我们就通过讲故事来开启今天的数学学习之旅！

1.经典版“龟兔赛跑”讲述了这样的故事:领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,倚着小树睡了一觉,当它醒来时,发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但为时已晚,乌龟先到达终点。 关于龟兔赛跑这个故事，你能看图提出哪些数学问题，并让其他同学解答自己的问题？ 2.这一次，兔子让乌龟从小树处开始跑，结果会是怎样的么？（注意起跑时存在路程差）

3.又一次，兔子让乌龟先跑了几分钟（注意起跑时存在时间差），然后它才开始追赶，结果它们同时到达了终点吗？你能用函数图像来表示吗？试试看，在图像上填上数字，相信自己吧！ 拓展提高： 新龟兔赛跑（问题探讨）， 这一次兔子全力以赴拿下了比赛。下图l 1 l 2 分别是 龟兔赛跑中路程与时间之间的函数图象。根据图象可以知道： （1）这是一次 米赛跑。 （2）表示兔子的图象是 。 （3）这一次先到达终点的是 。（4）当兔子到达终点时，乌龟距终点还有 米。 （5）乌龟要与兔子同时到达终点，乌龟要先跑 米。 （6）乌龟要先到达终点，至少要比兔子早跑 分钟。

1.参照第一次的数据，来继续构思新新版的龟兔赛跑故事吧！ 2.挖掘生活中更多的与函数有关的问题？ 我了解了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我学会了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我还想探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龟兔赛跑故事新编

龟兔赛跑故事新编 有一天，兔子和乌龟决定来一场赛跑。第一次它们是在公路上比赛，结果兔子输了，为什么呢？因为兔子睡觉去了，乌龟先到达终点，这说明勤奋比天资更重要。这便是我们小时候所听到的龟兔赛跑的故事。 第一次赛跑之后兔子不认输，它又去找乌龟再来一次比赛。第二次它们是在操场上比赛，一开始兔子就输了，为什么呢？因为兔子朝着相反的方向跑去了，这说明了方向比努力更重要。 兔子还是不服输，它又去找乌龟再来一次比赛。第三次它们是在草地上比赛的，跑着跑着兔子不见了，为什么呢？兔子掉在泥潭里了，这说明想要成功必须要善于发现陷阱。 兔子当然还是不服输，它又去找乌龟比赛。第四次它们是在山坡上比赛，兔子拼命跑啊跑，但是它还是输了，为什么呢？因为乌龟是滚下山的,当然更快些，这说明想要成功必须要善于利用自己的优势。 当然了兔子还是不认输，它又去找乌龟比赛。这次它们又回到操场上比赛，这回兔子跑的飞快，就快到终点了，突然兔子看见前面挂着一个横幅，上面写着“谁是第一名谁是龟儿子”。兔子生气的不得了，

不跑了，当然了它又输了。这就说明要想成功要学会情绪管理，小不忍则乱大谋。 兔子还是不认输，它又去找乌龟比赛了。这一回乌龟说前几次都是你指定路线跑，那么这次该轮到我指定路线了，兔子心想，反正我跑得快，我所有的教训也都学到了，它就答应了。于是赛跑就开始了，兔子跑在前面，但不幸的是快到终点时有一条河就挡在前面，兔子过不去，这时候乌龟慢慢地游过了河，它又赢了。 经过几轮的比拼，兔子和乌龟都累了，就开始琢磨咱俩干嘛老比赛呢，不如来个优势互补，开展合作吧，结果一拍即合。于是，新的征程开始了，在陆地上兔子背着乌龟跑，过河的时候乌龟则驮着兔子游，最终它们同时到达了终点，实现了双赢。 想一想，假如在陆地上兔子背着乌龟跑的时候，故意把乌龟给摔伤了，又或者，过河的时候乌龟故意一沉，把兔子淹死了那该怎么办呢？可见，双赢和优势互补还要建立在诚信的基础上。

《龟兔赛跑》续写教学文案

《龟兔赛跑》续写

《龟兔赛跑》续写 自从上次比赛输给了乌龟后，兔子就一直不服气。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，它都坚持每天跑步，想在今年的龟兔赛跑中超过乌龟，大显身手。 动物们日盼夜盼，终于盼来了这一天——一年一度的龟兔赛跑。不过这一次他们可不在草原上赛跑了，而是在一座高楼大厦中比，比谁先到达终点，也就是楼顶。这一天，人山人海，观众们把高楼大厦的周围挤得满满的。不管是男女老少，都不会放过这一次观看的好机会。随着观众们阵阵热烈的掌声，兔子乌龟上场了。你瞧，兔子身穿一件既名贵又整洁的西装，大摇大摆地来到了起点。乌龟呢？却与往常一样，穿了一件朴素的衣服，信心百倍地走上了起点。 开始比赛了！只见裁判员表情严肃的一声令下：“预备，开始！”话音刚落，兔子就一个箭地边跑了起来，而乌龟一边不慌不忙的走了起来，一边想着抄近路的办法。可因为对这个地方不熟悉，所以怎么想也想不到办法。就当乌龟束手无策时，忽然，他对面的电梯门开了，从里面走出来一个小胖墩。乌龟瞧了瞧电梯，眼珠一转，心想：既然这然庞然大物能既快又安全地到达其它楼层，那我也可以借此转个便宜。说干就干，只见乌龟以最快的速度爬进了电梯，接着在电梯旁边按了个最顶楼的数字。才刚刚按完几秒钟，电梯就自动合上了嘴巴。一眨眼的工夫，就到达了目的地。当乌龟既光荣又镇定地踏过终点时，所有人都为它欢呼，为它喝彩，为它骄傲时，兔子才跑了一半的路程，就早已累得气喘吁吁，满头大汗了！当它得知取得冠军时，它既惊讶又伤心地说：“哎，都怪我当时没动脑子就不顾一切的冲上去，早知道事情是这样的，那我也就动动脑子了！” 是啊，同学们，光做事却不动脑子是做不好事的，只有做事时动动脑子，才能做好事情。 兔子输了以后 兔子因为骄傲输了以后，一回到家，就大发雷霆，一边拍桌子一边气冲冲地说：“我堂堂一个跑步冠军，今天怎么会输给一个年年垫底的乌龟呢？真是气死我了！这个仇我一定要报。”“对！我明天就对乌龟说我还要和它比一次，如果他答应的话，那它就死定了。哼！这次是因为我大意了，睡觉睡过了头，才输给了它。下次我先睡好了再比赛，看你怎么赢我。”

英文版龟兔赛跑

The rabbit and the tortoise 龟兔赛跑 背景:在一个大森林里,小动物们快乐地生活着,充满它们的欢声笑语. 旁白:Good morning everyone. I'm a bird . I live in a forest .Now, I will tell you a story about Mr. Tortoise and Miss Rabbit. In a very big forest, there lives many animals, like rabbit ,monkey ,dog, zebra, elephant and hone t Tortoise. Miss Rabbit is very proud of her long legs .Today, an interesting thing is happening. 兔子:Hi! Mr. Tortoise. What are you doing ? 乌龟:Hi! Miss Rabbit. I am running. 兔子大笑: What Run Just like now Ah, Ah, Ah, You are too slow. I can even walk faster than you run. 乌龟: Miss Rabbit, You are too proud. We should have a race. I believe I can win the match. 兔子:What What A race With you You can win OK. OK. Look at the tall tree. Let me see who can get there first. 乌龟:OK ! 兔子:Who will be the winner Of course, It is me. 小猴(大声宣布): The rabbit and the tortoise are going to have a race! 旁白:Many animals hear the news in the forest. They all come to watch the race . 小动物们全部集中,议论纷纷. 小猴:I'm sure the rabbit will win the race! 小鹿:I hope the tortoise will win . . 其他小动物附和着. 小兔对乌龟说: I'm sure I will beat you. Don't cry if you lose. 乌龟回答: Let's wait and see .

《龟兔赛跑》故事新编范文六篇

《龟兔赛跑》故事新编范文六篇 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧，如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编写呢？下面小编就来给大家分享《龟兔赛跑》故事新编作文，欢迎大家来参阅。《龟兔赛跑》故事新编【１】秋风起，秋叶落，森林里热闹非凡，原来，这里正在隆重地举行一年一度的龟兔赛跑呢！比赛开始了。只听大象一声令下，兔子便如箭一般飞快地冲了出去，而乌龟却不紧不慢地迈出沉重的步伐。兔子见状，脑海中浮想联翩：这乌龟平时一定懒惰惯了，跑的速度怎么还和原来一样呢？一点儿也没有长进。于是，他得意洋洋地回过头来，对着乌龟扮了一个鬼脸，就眉飞色舞地继续跑远了。谁知，就在离终点还有三分之一的赛程时，兔子突然发现前面路边有一大块萝卜田。比赛进行到现在，他的肚子已经饿了，正“咕咕咕”地抗议呢！兔子很想去弄俩萝卜尝尝，他回过头来，伸长脖子看了半天，也没能找到乌龟的踪影，得意极了，心想：哈哈，不用担心，这乌龟爬得慢，我吃个萝卜再跑，肯定来得及。再看看那诱人的萝卜田，碧绿碧绿的叶子在风中摇曳着，仿佛在朝他招着手呢，好像在说：“兔子大哥，我们在这儿等你好久了，你一定跑累了，你看，我们个个新鲜又美味，快来尝一尝吧！”想到这儿，兔子便兴高采烈地朝着萝卜田狂奔过去。跑近一看，这萝卜田好大好大，大得一眼都望不过来，就好像是老天爷专门准备的，看得他口水直流三千尺。兔子欣喜若狂，三下五除二便拔了一个大萝卜。红红的萝卜水灵灵地发着诱人的光，兔子再也忍不住了，大口大口地吃了起来。萝卜又甜又脆，一个不过瘾，他又把周围的萝卜都拔了，坐在田边慢慢地啃，细细地品。不知过了多久，他突然觉得肚子撑得难受，低头一看，肚子鼓得跟皮球似的。他好不容易站起来，却发现怎么也跑不动了。这时，乌龟正低着头，一步一步的奋力向着终点前进呢。最终，乌龟凭借自己坚持不懈的毅力获得了冠军，受到了动物居民们的交口称赞。而兔子正在一旁因为吃得过多而撑得难受呢。他低着头，懊悔不已。《龟兔赛跑》故事新编【２】经过上次的比赛，兔子不甘心，决定再比一次，于是它向乌龟写了封挑战书。可它哪里知道，乌龟有个惊天大阴谋。比赛那天，兔子和乌龟都擦拳磨掌。“呯”的一声比赛开始了，兔子一下子冲出起跑线，却不见了乌龟的身影，它想：肯定在慢悠悠地爬着了。谁知，乱来一阵大风。大风中，兔子隐隐约约地看见乌龟飞快地跑过。兔子想：怎么回事？它跑到终点一看，乌龟正喝着果汁呢！“你怎么……”兔子说。乌龟看见它，懒洋洋地说：“你好啊，老兄。这回我又赢了。”兔子感觉不对；我又没睡觉，怎么会输了呢？难道乌龟会魔法，飞到了终点？算了，反正输也输了，走吧。兔子飞快地跑回了家中。晚上，它闷闷不乐地独自到餐厅吃饭。菜被端上来了，它正想吃，忽然听见了乌龟的声音，是从隔壁传来的，它决定去偷看一下。它轻轻地拉开一点点门，通过门缝看见了乌龟和赖皮动物公司的总经理狐狸先生。它隐约听到狐狸先生说：“乌龟先生，您订购的那套喷火式飞轮效果如何？”乌龟说：“好极了，那死兔子又败给了我，哈哈，现在我们乌龟家族不再被人嘲笑了。”“我也恨那只可恶的死兔子差点让我被老虎法官判死刑，我也很想报复它，现在如愿以偿了。哈哈哈！”狐狸先生说。兔子听了后，满腔怒火。它默默地吃完饭，决定给比赛的评委写了一封信，要求再次比赛，并一起破坏掉乌龟的阴谋，因为评委们觉得不对劲啊，乌龟一般不会这么快的啊！第二天比赛评委在路上放了一些小石头。比赛时，乌龟被石头绊倒了，兔子抓了个正着。接着让乌龟说出狐狸先生在哪儿，之后抓住了狐狸先生，并送到了动物法院。虎法官的判罪结果是：乌龟滥用科技，被判处坐牢二十年，狐狸先生被判处死刑。就这样，这两个坏蛋受到了应有的惩罚。《龟兔赛跑》故事新编【３】秋高气爽，花儿翩翩起舞，大树唱起了歌，今天森林格外美丽！瞧，广场上热闹非凡，大家正在议论纷纷，原来兔子和乌龟要进行赛跑。白虎市长一声令下，兔子就像离弦的箭一样飞奔了出去，而乌龟却不紧不慢地爬着，嘴里还喃喃地说：“你跑得这么快，确定不会撞树吗？”兔子跑着跑着，不一会儿就来到了森林深处。这里的参天大树密密麻麻，光线一下子暗了下来。兔子一股脑地往前冲，一边跑一边得意地想：哼，这次我可不会睡觉了，我赢定了！说时迟那时快，只听“砰”的一声，正想回头看看乌龟的兔

龟兔赛跑教案

《龟兔赛跑》教案 一、教学课题：《龟兔赛跑》 二、教学对象：大班 三、教学时间：20-——30分钟 四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。 2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。 五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片 六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。 七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。 八、教学过程： 1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！ 师：动画片里你看到了哪些小动物？ 师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小 兔子和乌龟走路的样子 师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小 乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。) 那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？ 2、展示挂图 3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄 傲自满。） 4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去 追赶、拼搏……） 5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？ 6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？ 7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？ 九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。 十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）

《龟兔赛跑》欣赏课教学案例

《龟兔赛跑》的欣赏课教学案例 前段时间我在二年级上了一堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生学习的兴趣高涨。上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进教学的积极作用。 其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明，“反思性教学”是一种用来提高教师自己的专业素养，改进教育实践的学习方式。特别在新课改的形势下，在音乐课堂教学实践中，我利用平行班教学的有利条件，运用现代教育的有关理论，对课堂教学内容、目标、过程和方法在教学之后重新进行审视、评价，从而调整和改进后面的教学。以下通过对本人教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。 一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思 课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《龟兔赛跑》时，我在安排了欣赏三段不同音乐的音乐：第一段是兔子、小鸟和小猫；第二组是乌龟、鸭子和小羊；第三组是大象，小熊和老牛。第一步让学生聆听音乐并思考：这段旋律表现了哪一组小动物呢？第二步问为什么你会认为是这组小动物呢？此时学生会根据他平时积累的经验告诉我们：大象的腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么庞大，所以音乐听上去很平稳。而小兔子呢是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。第三步让学生聆听音乐模拟这一组动物走路的情景。可除了小兔子的动作表现不错之外，大象和乌龟还很模糊，经反思调整后，在欣赏完不同的节奏，力度表现的不同的音乐形象的基础上，我加入了一个环节，区分不同的音色表现的不同音乐形象，从大象入手，欣赏低沉的大提琴声中引入大象的主题，然后我模仿了大象的步子是三步一走，重拍是第一拍，一下子学生马上在节奏中领悟了大象伸着长鼻子一摇一摆的向我们走来的情景，接着引入由大管演奏的乌龟的音乐形象，分成好几段，让学生区分此时的乌龟在干什么么？（有平时走路的音乐，有紧张快速爬的音乐）为之后的创作表演打下