人教版六年级英语非纸笔测试试题

小学英语六年级下册非纸笔测试试题

一、从ABCD 四组题中抽取一组，朗读上面的单词。

A:

B:

C: D:

二、从ABCD 四组题中抽取一组，识读上面的句子，并翻译。 A ：

B：

.

C：

D：

三、从1\2\3\4四组对话中抽取一个，与老师进行对话。

1、A: What’s your name? B:_______________.

A: When do you get up? B:______________.

A: What do you often do on the weekend? B:______________.

2、A：Which season do you like best? B:______________.

A: What can you do in ____? B:__________________.

A: When is your birthday? B:___________________.

3 、A: How old are you ? B:___________________.

A: How heavy are you ? B:___________

A: How tall are you ? B:_______________

4、A: How was your last weekend ? B: _______________

A: What did you do ? B: ___________

A: Did you like your weekend ? B:_________________.

四、口语表达,从四组话题中抽取一个，进行口头表达。

A.请口述描写你的家人身高、年龄、体重、兴趣、职业等，题目《 My family 》。基本句型：主语+be动词+a/an+职业

主语+like（s）+爱好

主语A+be动词+比较级+than+主语B

B.题目《 Last weekend 》，说一说你上周末的活动。基本句型：I was very

busy last weekend ...

C.介绍一下你的暑假计划，准备和谁一起去哪里？怎么去？干什么？心情怎么样？《My plan for summer holiday》基本句型：Summer holiday is coming...

D.介绍你最喜欢的季节，题目《 My favourite season》

基本句型：I like best...

五、从以下四首英文歌曲中抽取一首，进行演唱。

A《 Where is the hospital? 》 B《 My small cat 》

C《 Last weekend 》 D《 Tell me about your holiday 》

小学人教版六年级英语测试

一、选择正确的选项。(共10小题，每题1分，计10分) ( )1.Her mother is _______ . A. a cleaner B. a teach C. an actor ( )2.My pen pal likes_______ . A. drawing pictures B. riding a bike C. collect stamps ( )3.The park is_______ the cinema. A. in the front of B. next to C. near to ( )4.I usually go to school _______ . A. by foot B. by the bus C. by bike ( )5.If you like science, you can_______ a scientist. A. is B. be C. are ( )6.Does he _______ hard at school? A. works B. work C. to work ( )7.Betty_______ singing songs, but I _______ dancing. A. like; like B. likes; likes C. likes; like ( )8.I _______ an English book in the store this afternoon. A. go to buy B. buy C. am going to buy ( )9.Remember the traffic rules. _______ at a yellow light. A. Wait B. Stop C. Go ( )10.Miss Li is a _______.She works in an _______. A. teacher; factory B. writer; office C. nurse; school 二、用单词的适当形式填空。(共5小题，每题2分，计10分) 1.Jane and her sister _______(like) swimming. 2.He sometimes _______(go) hiking on the weekend. 3.Listen! She _______(sing) in the room. 4.They_______(visit)their grandparents tomorrow. 5.She likes _______(dance). 三、选择正确的答语。(共5小题，每题1分，计5分) ( )1.What are you going to do this afternoon? ( )2.What does she do? ( )3.Does he like diving? ( )4.What’s your hobby? ( )5.Where does your mother work? A. I’m going to buy an English book. B. I like collecting stamps. C. Yes, he does. D. My mother works in a factory. E. She is a driver. 四、连词成句。(共5小题，每题2分，计10分) 1. should , a , deep , you , take , breath 2. a , take , trip, am , to , tomorrow ,I, going

六年级英语综合测试卷

( )3. 2017-2018学年第二学期六年级英语期末质量抽测 听力部分 、听录音，选图画（每小题2分，共10 分） 听下面五段录音，请你选出与录音内容相应的图片，并将其标号写在题前 括 号内，每组对话读两遍。 )1. A ( ) 2. A B

( )4. ( )5. A B 二、 听录音，选答语(每小题2分，共10分) 根据所听内容，选择相应的答语，将字母标号填在题后横线上，每个问句读 两 遍。 A. Oh,right.Tha nks. B. He likes singing and dancing. C. We went there by pla ne. D. To the park. E. No,l did my homework at home. 1. 2._ - 3._ 4. 5._ 三、 听录音，写单词(每小题2分，共10分) 听下面一段短文，将所缺的单词填入题后横线上，短文读三遍。 Joh n went to Xinjia ng 1 ______ mon th. He 2 _______ lots of grapes in Turpa n. He rode a horse at Mt.Tianshan. But he fell off the horse and ______ 3 _______ his foot. Don 'worry about him.He is OK now. He also 4. ______ many gifts and took lots of 5 _________ for his friends. B

语文非纸笔测试总结

小学生语文口语测试情况总结 栗元史小学赵会玲 为不断推进学生素质教育的提高，逐渐强化小学生语文综合语言运用能力，我校进行了语文口语测试，现将本次的情况总结如下：一、具体情况： 此次非笔试考查学生对语文识字、课文朗读及背诵等方面掌握语言情况，从此次测试中了解到学生素质不一，好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生不敢开口，死记硬背的多，灵活运用的少。今后教师在教学中应多创设语文教学情境，营造语文学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励生学生开口学说话，多读多练，教师要多检查、多督促、多指导。教师要不断地提高自身的专业素质，特别在语文语音语调上下工夫，不断提高教学能力，使语文教学质量再上一个台阶。 三、反思与期待： 这次语文口语测试测试全部学生，客观上相对公平。希望及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的语文教学能更上一层楼。 四：感悟与启示： 语文课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于英语学习的启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高

效教学。同时要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习语文打好坚实的基础。 如果小学生在启蒙阶段失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他们的终生发展。因此，无论学校领导还是课任教师，应该毫不懈怠，尽心尽力抓好这门学科的教学，努力提高小学生语文综合语言运用能力。 五、感悟与希望： 实践、反思、提高，是事物发展的轨迹，我们的教学也应该这样。只要我们遵循客观规律，运用科学的方法，用理想去播种，用爱心去浇灌，用耐心去培育，一定会收获理想的硕果。希望所有英语老师，一定要用科学发展观的思想，认真审视教育的真、实、美，正视小学语文学科的重要性，切实抓好日常语文教学，最大限度的提高小学语文教育教学质量，力争为孩子的美好未来涂上精彩的一笔，使其阳光成长。

新人教版六年级英语下六年级英语第三单元测试题

六年级英语第三单元测试题 班级：姓名：__________ 得分_________ 听力部分（30分） 一、听录音，选择你所听到的单词或短语。（10分） ( )1.A.do B.did C.does ( )2.A.watch B.wash C.watched ( )3.A.saw B.short C.see ( )4.A.swim B.swam C.swims ( )5.A.study B.studied C.studies ( )6.A.went B.watched C.go 二、听录音，选出你所听到的句子，将其序号填入题前括号里。（10分） ( )1. A.What do you usually do on the weekend? B.What did you do on the weekend? ( )2.A.Did you go to the park? B.Did you go at night? ( )3.A.I went to a park yesterday. B.I visited my grandparents yesterday. ( )4.A.Wu yifan played football with his yesterday. B.Wu yifan cleaned his room yesterday. ( )5.A.He went hiking last weekend. B.She went hiking last weekend. 三、听问句，选答语。（10分） ( ) 1、A.Yes, I did. B.Yes , I do. ( ) 2、A.I read a book. https://www.wendangku.net/doc/4610504631.html,st weekend. ( ) 3、A.He went swimming . B、She went swimming. ( ) 4、A.No, I didn’t . B.Sure. ( ) 5、A.I usually watch TV. B.I watched TV. 笔试部分（70分） 一、选择（10分） （）1.-Did you help me clean my room?--Yes,I ____. A.did B.do C.does （）2.-What did Lisa do yesterday?—She___ to music. A.listens B.listen C.listened （）3.-Did you play football Zhang Peng? A、with B、and C、to （）4.Tom busy yeaterday. A、did B、was C、were （）5.Lisa usually her homework after super. A、does B、do C、did

pep六年级英语下册Unit1单元综合测试学习资料

pep六年级英语下册Unit1单元综合测试 一、判断下列各组词中画线部分的读音是否相同，相同的写“T”，不同的写“F”。（）1.pain baby （）2.point bike （）3.cat lake （）4.type dive （）5.long strong （）6.goat school （）7.meters seal （）8.longer bigger （）9.shorter sister （）10.you younger 二、从下列单词中找出一个不同类的单词 （）1. A. longer B. taller C. eraser D. smaller （）2. A. hands B. leg C. ear D. eye （）3. A. centimeter B. foot C. kilometer D. kilogram （）4. A. my B. yours C. our D. their （）5. A. faster B. thinner C. big D. stronger 三、根据句子的意思，在横线上填上适当的词（每个横线上只能填一个词）。1． Mike is 164 cm ________. John is 159 cm. Mike is 5 cm ________ than John. 2． John is 45 kg. Mike is 48 kg. John is ________ than Mike. Mike is ________ than John.. 3． Amy wears Size 35. Kate wears Size 37. Amy’s feet are _____ tha n Kate’s. Kate’s feet are _____ than Amy’s. 4． My ruler is 20 cm. Yours is 18 cm. My ruler is _________ than yours. Your ruler is _______ than mine. 5．He’s twelve years old. She’s eleven years old. He’s ________ than her. She’s ________ than him. 四、用数字重新排列下面的句子。（5分） （）I’m 164 cm tall. （）Yes. I’m 160 cm.. （）How tall are you? （）You are shorter than me. （）You’re 4 cm taller than me. 五、选择题（15分） （）1. The yellow monkey likes ________ bananas.. A. eat B. eating C. eating D. eats （）2. I’m l year ________ than Tom. A. older B. old C. oldes D. oldder （）3. Line up _____ smaller _____ bigger. A. to, to B. from, from C. to, from D. from, to （）4. She ______ long hair and big eyes. A. have B. having C. has D. to have （）5. Mike’s _______ are bigger than mine. A. foots B. feet C. feets D. foot （）6. A sperm whale is longer than a killer whale in its ________. A. long B. longer C. longth. D. length

2017-2018学年上学期小学语文非纸笔测试

2017-2018学年上学期语文非纸笔测试 双唐完全小学班 二〇一七年十二月二十八日

2017-2018学年上学期小学语文非纸笔测试试题分析 撰稿人：马勖博试题分析 1、重视基础知识和课外知识的考查。试题覆盖面广，全卷共五大部分，分为识字、背诵、朗读、口语交际、课外阅读。涉及到的知识和能力有：字词字音的拼读、有感情地朗读、人际沟通和社会交往、课外阅读量、普通话的使用等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识、课外知识和必须具备的的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。如课外阅读、背诵等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。口语交际一项的开放性也比较明显，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的语言能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 2017-2018学年上学期小学五三班语文非纸笔测试过程 撰稿人：马勖博一、评价助手培训 本次非纸笔测试采用小组测试模式进行，将班级分为六组，设立六名组长为评价助手。首先对六名评价助手进行培训，确保每名助手都能顺利完成此次测试。 二、评价助手测评 针对各评价助手，进行严格的测试，做好楷模。

三、评价助手测试组员 由个评价助手对全班人员进行全面的、细致的、正确的测评，确保每一名同学都能检测出自己的真实成绩。 2017-2018学年上学期小学语文非纸笔测试总结 撰稿人：马勖博 小学语文五三班非纸笔测试总结：（一）识字方面。大部分学生读生字、词语、四字词语时读得非常准确，；（二）朗读方面。课程标准要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课；（三）背诵方面。正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段，学生；（四）口语交际方面。口语交际要求学生能用普通话交谈，能清楚明白的讲述；出自己的感受和想法；（五）课外阅读方面。全班同学本学期均完成课外阅读任务，但读书数量、质量参差不齐；此次测试重点考查学生对语文识字（包括词语和四字词语）、课文朗读、课文背诵、口语交际、课外阅读五个方面掌握的语言情况，现将本次测试情况总结如下： 一、识字方面 大部分学生读生字、词语、四字词语时读得非常准确，只有个别学生读错生字字音，如“侍”有些学生读成了它的形近字待“dai”，还有“簸”“箕”“髓”字学生发音或声调错误，希望能引起大家的注意。 二、朗读方面 课程标准要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”我们抽测的学生都能流利地朗读课文，但有些学生在用普通话和有感情朗读方面，普通话说得不太标准，学生读得感情表现得不是太好。 三、背诵方面 正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段，学生在背诵古诗方面特别熟练，有些学生对课文语段能有感情地背诵，但有些学生出现背错，如《圆明园的毁灭》第3自然段，学生出现少字、多字，颠倒顺序等现象。 四、口语交际方面 口语交际要求学生能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。程度好的学生不管出现什么样的问题，都能够表达准确，组织语言特别精练；中等学生看到一个题目想了半

人教版六年级英语下册第二单元测试卷

人教版六年级英语下册第二单元测试卷 班级：姓名：成绩： 一、根据给出的字母，重组单词（16分） ads ________ ferev ________ tedir ________ hpapy ________ hheedaac _______ oatthr________ llwe ________ ecixdte ________二、选出不同类的一项。（14分） ( )1. B. dress ( )2. A. bored B. sad ( )3. A. face B. sore ( )4. A. music B. math C. game D. Chinese ( )5. A. look B. kick C. see D. watch ( ) 6. A. happy B. fever ( )7. A. foot B. kilogram 三、短语连线。(10分) 1. take some medicine 2. drink some water 3. see a doctor 4. have some rest 5. go swimming 6. have a headache 7. have a fever 8. have a sore throat 9. have a stomachache 10. have a toothache 四、连词成句.（12分） 1. the what matter is you with 2. does Mike how feel 3. sorry hear I am to that 4. I the math failed test 五、给图片选择正确的句子，把序号写在相应图片的括号里。（12分） （）（）（）（）（）（） A 、 He has a headache. B 、 She's very sad. C 、 He is sick. He has a cold. His nose is sore. D 、 His hand hurts. E 、 She feels cold. F 、 He's angry. 六、重新排列句子，使之成为一段通顺的对话。(14分) A. My throat is sore, My nose hurts. B. But I can't walk. Can you help me C. How do you feel D. What's the matter E. Of course. Let's go to see the doctor. F. Maybe you have the flu. You need to see a doctor. G. I feel sick. （ ）（）（）（）（）（）（）七、情景对话.（12分） ( )1．当你想问别人的体重时，可以说： A. How heavy are you B. How strong are you C. What heavy are you D. What strong are you

五年级数学非纸笔测试方案

五年级数学非纸笔测试方案 为了不断推进小学生素质教育的提高，逐渐强化小学生数学综合运用能力，我校对小学生进行了数学非纸笔测试。现在将这次非纸笔测试方案公布如下： 这次非纸笔测试分以下四个方面：数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用”。 评价采用口试和实践操作等形式。 一、口试。 1、口算。 通过口算练习，提高了学生口算能力，大大的提高学生的口算速度和正确率。 2、数学表达。 通过数学表达，提高学生用数学语言表达的能力（公式推导、口述算理、根据情境提出问题以及应用题的分析推理过程”等）。 二、实践操作。 通过学生画图、测量、拼摆（组合）、操作（如掂一掂估重量，折角，钟面上拨出制定的时间等）、图形变换以及对知识发生发展过程的演示等动手操作，提高了学生的实践操作能力。 从此次测试中了解到学生的基本情况，好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生不敢开口，死记硬背的多，灵活运用的少。今后教师在教学中应多创设教学情境，营造数学学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣，注重课堂40

分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励生学生开口学说话，多读多练，教师要多检查、多督促、多指导。教师要不断地提高自身的专业素质，特别在数学语音语调上下工夫，不断提高教学能力，使数学教学质量再上一个台阶。 三、反思与期待： 这次数学口语测试测试全部学生，客观上相对公平。希望及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的数学教学能更上一层楼。 四、感悟与启示： 数学课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于数学学习的启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。同时要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习语文打好坚实的基础。如果小学生在启蒙阶段失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他们的终生发展。因此，无论学校领导还是课任教师，应该毫不懈怠，尽心尽力抓好这门学科的教学，努力提高小学生数学综合语言运用能力。 尹庄小学吴占花

小学六年级英语综合测试题

新路径英语综合测试题（三） 班级：______ 姓名：_____ 考号：_____ 成绩：______ （总分：100分时间：60分钟） 一、看图片，写单词。（每词1分，共10分） 1. __________ 2._________ 3. __________ 4.__________ 5. __________ 6._________ 7.__________ 8.__________ 9.___________ 10. ___________ 二、写出下列单词的反义词。(每词1分，共10分) 1. cry _______ 2. this _____ 3. hot ______ 4. go _____ 5. fat _______ 6. short______ 7. beautiful ________ 8. here ________ 9.black _____ 10. fast ______ 三、将下列单词归类，并写出一个同类的单词。(每空1分，共20分) act, juice, bread, eleven, cook, tea, chicken, climb, coffee, shout, hamburger, twelve, milk, fifteen, eighteen, meat 1、动词类：_______ ________ ________ ________ __________ 2、食物类：_______ ________ ________ ________ __________ 3、数字类：_______ _______ ________ ________ __________ 4、饮料类：_______ ________ ________ _________ ___________ 四、单项选择。（每题1分，共20分。） ( ) 1.---Can you jump like a rabbit? --- ____________ A. Yes, I can’t. B. No, I can’t. C. Yes, it can. ( ) 2. A man can ______, _________ he is a cooker. A. cooks, and. B. cook, because. C. cook, but ( ) 3. This is my mum ____ dad . A. but B. and C. or

四年级语文非纸笔测试总结

四年级语文非纸笔测试总结 为不断推进学生素质教育的提高，逐渐强化小学生语文综合语言运用能力，我校进行了语文口语测试，现将本次的情况总结如下：一、具体情况： 此次非笔试考查学生对语文识字、课文朗读及背诵等方面掌握语言情况，从此次测试中了解到学生素质不一，好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生不敢开口，死记硬背的多，灵活运用的少。今后教师在教学中应多创设语文教学情境，营造语文学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的语文学习兴趣，注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固，鼓励生学生开口学说话，多读多练，教师要多检查、多督促、多指导。教师要不断地提高自身的专业素质，特别在语文语音语调上下工夫，不断提高教学能力，使语文教学质量再上一个台阶。 三、反思与期待： 这次语文口语测试测试全部学生，客观上相对公平。希望及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的语文教学能更上一层楼。 四：感悟与启示： 语文课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于英语学习的启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、高效教学。同时要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为学生进一步学习语文打好坚实的基础。 如果小学生在启蒙阶段失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他们的终生发展。因此，无论学校领导还是课任教师，应该毫不懈怠，尽心尽力抓好这门学科的教学，努力提高小学生语文综合语言运用能力。 五、感悟与希望： 实践、反思、提高，是事物发展的轨迹，我们的教学也应该这样。只要我们遵循客观规律，运用科学的方法，用理想去播种，用爱心去浇灌，用耐心去培育，一定会收获理想的硕果。希望所有英语老师，一定要用科学发展观的思想，认真审视教育的真、实、美，正视小学语文学科的重要性，切实抓好日常语文教学，最大限度的提高小学语文教育教学质量，力争为孩子的美好未来涂上精彩的一笔，使其阳光成长。

人教版六年级英语上册期末测试卷

人教版六年级英语上册期末测试卷 六年级英语 一、写出下列单词（10分） 1. 生气的____________ 2.令人惊奇的______________ 3.邮递员____________ 4. 商人_________ 5.飞行员___________ 6. 俱乐部_______ 7.大学____________ 8. 科学家____________ 9. 教练_______________ 10.每人____________ 二、按要求完成下列各题（10分） 1. mouse(复数)_____________ 2. sea(同音词)____________ 3. happy(反义词)______________ 4. work(名词)__________ 5. study(单三形式)_________________ 6. chase(现在分词)____________ 7. worried(动词形式)__________________ 8. wear(同音词)________________ 9. country(复数)___________________ 10.good(反义词) ____________ 三、写出下列短语（10分） 1. 数到十______________________ 2. police officer______________________ 3. 看病_____________________ 4. head teacher______________________ 5. 去工作_______________________ 6. take a deep breath_____________________ 7. 做字谜______________________ 8. pen pal_____________________ 9.去远足_________________________ 10.factory worker______________________ 四、用括号内所给单词的正确形式填空（10分） 1. Let’s______(watch) TV together . 2. I want ___________ (be) a scientist. 3. My sister ______________ (live) in a big city. 4. ______（do）he ______(go) to school by bus? 5. I like ___________(play) the piano. 6. We should ______(study) hard and ______(stay) healthy. 7. Peter _____(like) _____(read) stories. 五、单项选择（20分） ( )1. I_____have a Tv. A. am not B.don’t C. doesn’t ( )2. My mother is a teacher,She ____ English. A.teach B. like C. teaches ( )3.Does he___ ? A. living in China B.lives in China C. live in China ( )4.My father is a doctor,he works in a _________ . A. bookstore B. post office C. hospital ( )5. —Does Bill live in Australia? —Yes，he ________．A．is B．doesn’t C．does ( )6. My father likes hiking with his friends. A．goes B．go C．going ( )7. . --Where does he work? — A. His hobby is painting. B. He works in a gym. C. He is a head teacher. ( )8. ( )4. --What is John’s hobby?---____________. A. I like drawing. B. He likes drawing. C. He like drawing. ( )9. Mary’s uncle is _____ doctor, her aunt is ______ artist. A. a , an, B. a, a C an, a ( )10. Liming want football player. A. to B.to be C.be ( )11.---Thank you . ---- A．Me too B．Goodbye C．You’re welcome. ( )12.My father works in university. A．a B．an C．the ( )13.What your hobbies? A．am B．are C．is ( )14. He____ a very healthy life. A. has B. is C. have

六年级英语综合测试卷

六年级英语综合测试卷-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

2017-2018学年第二学期六年级英语期末质量抽测 听力部分 一、听录音，选图画（每小题2分，共10分） 听下面五段录音，请你选出与录音内容相应的图片，并将其标号写在题前括号内，每组对话读两遍。 （）1. A B （）2. A B ( ) 3. A B

( ) 4. A B ( ) 5. A B 二、听录音，选答语（每小题2分，共10分） 根据所听内容，选择相应的答语，将字母标号填在题后横线上，每个问句读两遍。 A.Oh,right.Thanks. B.He likes singing and dancing. C.We went there by plane. D.To the park. E.No,I did my homework at home. 1.________ 2._________ 3.__________ 4.__________ 5.___________ 三、听录音，写单词（每小题2分，共10分） 听下面一段短文,将所缺的单词填入题后横线上，短文读三遍。 John went to Xinjiang 1. month. He 2. lots of grapes in Turpan. He rode a horse at Mt.Tianshan. But he fell off the horse and 3. his foot. Don’t worry about him.He is OK now. He also 4. many gifts and took lots of 5. for his friends.

六年级语文非纸笔测试方案

2017——2018学年下学期乐耕小学六年级语文 非纸笔测试方案 一、指导思想 为了学生的终身发展和全面发展，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，更要建立促进学生全面发展的评价体系。结合我校的实际情况特制定我校的非纸笔评价方案。具体事宜如下： 二、测评时间 5月20日——6月5日期间 自主安排。 三、测评对象：六年级学生 四、测评内容及组织形式 本次测评的内容包括识字词、课文背诵、课文朗读、古诗词背诵、口语交际等方面的内容。创设“勇者大闯关”这样的一个情境提高学生的积极性，每个学生一份“闯关卡”，依照卡上的内容逐项闯关，闯关成功获得小小的奖励。 （一）“识字” 内容：以全册教材中的词语盘点为内容，编排成5份试卷。 形式：1.让学生用抽签的方式认读其中一份试卷。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。 测试可由教师进行，也可培训几个优秀学生帮助测试。 （二）朗读： 内容：从本册课文中精选若干片段，组成10份测试卷。

形式：学生用抽签的方式决定朗读内容。 （三）背诵： 内容：从本册教材要求背诵的所有课文中选取若干片段（包括全文），组合成若干份测试卷，完成课标要求的背诵量。 形式：学生用抽签的方式决定背诵内容。 （四）口语交际： 内容：依据教材和学生生活实际，设计10个交际话题（注意话题的互动性）。 形式：学生用抽签的方式决定交际话题，可以是生生交际，也可以是师生交际。 （五）古诗词： 从本期要求背诵的优秀诗文中任意抽取一首背诵。 六、评价结果的呈现形式 （1）采用分项考核，分项公布评价结果的办法。 （2）单项评价结果采用等级制，呈现形式是：“☆☆☆”、“☆☆”和“☆” 七、评价总结 测评结束后，要对整个评价过程进行总结，发现优点，指出问题，探寻改进对策，力争使测评内容更充实，评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教师的教学改进与专业成长。

最新人教版六年级下英语期末考试题

六年级英语期末模拟试题 听力部分（满分50分） 一．Listen and choose（听录音，选出跟录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里）（每小题1分，共10分） 1．（）A.taller B.tall C.doll 2．（）A.matter B.match C.metter 3．（）A.nose B.rose C.goes 4．（）A.read B.red C.fat 5．（）A.bored B.ball C.sore 6．（）A.has B.had C.have 7.（）A.154cm tall B.155cm tall C.153cm tall 8．（）A.How old are you? B.How are you? C.How tall are you? 9．（） A.I am fine. B.I am fifteen. C.I am five. 10.（）A.He did homework.B.He did housework.C.She did homework. 二、Listen and judge 听录音，判断句子或图片的是否与录音内容相符，相符的在相应题号 下的括号内打“√”，不相符的打“×”（每小题1分，共10分） 1． 2 . 3. （）（）（） 4. 5.

（）（） 6．（） I went swimming yesterday. 7．（） My sister is younger. 8．（） You look so angry. 9．（） Merry is 80cm tall. 10．（） Jack’s apple is smaller 三、Listen and answer(根据你在录音中的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，并 将其前面的字母符号填在句子前面的括号里)（10分） （）1、A：He’s riding a bike. B： He rowed a boat. C：He is swimming. （）2、A： He went fishing. B： He went to shanghai. C. He’s going to the library. （）3、A： Yes, she does. B： No, she didn’t. C： No, she can’t. （）4、A: They went by bike. B：They feel well. C： They go by bus. （）5、A：Yes, she’s going to go swimming. B：Yes, she worked at night. C：Yes, she failed the math test. 四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整.(每空只填一词)(10分) 1.Is John __________ pictures ? No, he_________ pictures yesterday. 2.I’m very__________, I went ________ yesterday ! 3.Sarah has a __________, so she __________ the doctor at 8:00 this morning. 4.My mother __________ some __________ for me last Sunday.

苏教版六年级上册英语综合测试卷(精制)

6A英语调查测试卷 班级姓名学号得分 （满分100分，其中听力20分） 听力部分 一、听录音选择，并将正确答案的序号写在题前“（）”内。（5分） ( )1. A .shouldn’t make noise B. take a walk C. make a model plane ( )2. A. public sign B. keep off the grass C. pick it up ( )3. A. come up B. come here C. come back ( )4. A .just now B. the twelfth of May C. take off ( )5. A. Sports Day B. walk in the mountain C. a roll of film ( )6. A. excited B. exciting C. exercise ( )7. A. restaurant B. go shopping C. animal show ( )8. A. a CD Walkman B. ten minutes ago C. ten minutes’ walk ( )9. A. litter B. little C. letter ( )10. A. It isn’t there now. B. It was there just now. C. It was there a moment ago. 二、判断录音内容是否与图意相符。相符的，在图下括号内打“√”，不符合的，则在图下括号内打“×”。（听两遍）（3分） 1 ﹙﹚2﹙﹚3﹙﹚ ¤ 4﹙﹚5﹙﹚6﹙﹚ 三．听录音，根据所听内容选择正确答语。( 6分) ( )1.A. Yes,Ｉdo. B. No, I didn’t. C. Yes, I can. ( )2.A.It’s in June the first. B.It’s on the first of June. C.It’s the first of June. ( )3.A.It’s Children’s Day. B.It’s Tuesday. C.It’s in July. ( )4.A.I’d like a toy car. B.Yes, please. C.No, thank you. ( )5.A.She is a teacher. B.Thirty-eight. C.She is beautiful. ( )6.A. They’re his. B. They’re from him. C. They’re for him. 四.听录音完成句子。( 6分) 1. teapot is this, David? It’s . 2. your diary? It’s in of the earphones. 3. What do usually do at ? They give to each other. 4. What does this ___ _ _ mean? It means “Danger.” 5. your ____ _____？It’s on the of April. What would you like a birthday present? I’d like a camera. 笔试部分 一．词组互译(10分) 1.也挤牛奶 2.回答许多问题 3.总是散步 4.在四月 5.上车 6.寻找她的手机 7.在三月二日8.visit their relatives and friends 9. at the back of the bus 10.point to the woman beside him 二．选择题（15分） ( ) 1. The bus stopped and some people ________ the bus. A. get B. got C. get on D. got on ( ) 2. _ ___ a lot of milk in the bottle. A. Have B. There’s C. There’re D. Has ( ) 3. There’s _______ “e” and “u” in the word “puppet” . A. a ,an B. an, an C. the, an D. an, a ( ) 4. Whose ruler is that ? It’s ________ . A. yours B. your C. you D. my ( ) 5. My parents are ________ Maths teachers. A. all B. too C. every D. both ( ) 6. Su Hai is _________ her camera , but she can’t _______ it. A. look for, find B. looking for, find C. find, look for D. finding, look for ( ) 7. We often _________ at the weekends. A. go, fish B. going fishing C. does , fishing D. go, fishing ( ) 8. This dress is very nice, but it’s __________ . A. much small B. small, too C. too small D. to small ( ) 9. Look, our English teacher is __________ . A. coming B. comeing C. come D. to come ( ) 10. My father often ___ ____ after supper. A. take a walk B. takes a walk C. took a walk D. taking a walk