七年级思想品德(上)第三单元_试题及答案
七年级上期政治第三单元《过富有情趣的生活》测试
一、选择题（每小题3分，共60分）
1、由于信息爆炸、知识老化加快，终身教育盛行，不少人在大学毕业后仍继续进行多方面的学习。有的人却长时间沉迷于录像、酒吧、网吧、夜总会，追求感官刺激，赌博、吸烟、酗酒、打电子游戏。这说明（）
①人们的生活情趣是多种多样的②情趣有高雅和庸俗之分
③生活情趣对每个人的生活都有很大的影响④情绪是以兴趣为基础而产生的
Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④
２、“你可知Macao 不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是，他们掳去的是我的肉体，你永远保留我内心的灵魂……”每当唱起或听到这首歌时，你的心中会升腾起怎样的情感？
３、俄国作家契诃夫曾这样说：“要是火柴在你口袋里燃烧起来，那么你应该高兴，而且感谢上苍，多亏你的口袋不是火药库。要是你的手指扎了一根刺，那么你应该高兴，挺好，多亏这刺不是扎在眼睛里。”“依此类推……照我的劝告去做吧，你的生活就会欢乐无穷。”契诃夫运用的调节情绪的方法是（）
Ａ．注意转移法Ｂ.理智控制法中的自我安慰Ｃ．合理发泄法Ｄ．改变态度法
４、一个女孩起床后随意地打开了一扇窗子，看见祖父正在埋葬一只昨夜死去的她心爱的小狗，骤然伤心起来，泪流满面。看见这情形，她的祖父轻轻地关上了这扇窗，然后替她打开了另一扇窗，窗外是一片绿茵的草地，还有一丛美丽的玫瑰花，晨曦中几只彩蝶在花间舞动，小女孩逐渐变得开心起来……这则材料告诉我们（）
Ａ．人的情绪是变化无常的Ｂ．人的情绪是可以调适的
Ｃ．人的情绪总是一成不变的Ｄ．人的情绪可以随意改变，不受外界影响
５、23年前，在第二十三届奥运会射击比赛中，为我国夺得第一块金牌，实现零的突破的射击运动员许海峰，小时候酷爱打弹弓，练得百发百中，弹无虚发。后来又和射击结下缘分，经过长期不懈的努力训练，终于成长为神枪手，为祖国增了光。许海峰成功的事例告诉我们（）A.只要有兴趣就一定会成功Ｂ.只要努力就一定能成功
Ｃ.兴趣是成才的重要条件Ｄ.是否成才与兴趣无关
６、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这生动地说明了（）
Ａ．兴趣在学习过程中起着重要作用
Ｂ．个人的兴趣是在对事物的接触和了解中产生的
C．成功不是等来的，需要付出一定的努力
Ｄ．好奇心是一种可贵的心理品质，有了好奇心就会取得成功
７、有一个人经过一棵椰子树下，一只猴子从上面丢了一个椰子下来，打中了这个人的头．这个人摸了摸肿起来的头，然后把椰子捡起来，喝了椰子汁，吃了果肉，最后还用椰子外壳做了一个碗。把令自己感到“倒霉”的事换个角度来看一下，就能使你转忧为喜。这个故事告诉我们（）Ａ．要善于从“倒霉”中吸取教训，重新振作起来，迎接成功
Ｂ．“人生不如意事十有八九”，遇到“倒霉”的事不要总是放在心上
Ｃ．人们对同事事物的看法不同，产生的情绪也会各不相同
Ｄ．情绪与个人的态度是紧密相连的，人们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪
８、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”、“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺次是（）
Ａ．喜、怒、哀、惧Ｂ．哀、喜、惧、怒Ｃ．哀、惧、怒、喜Ｄ．惧、喜、哀、怒
９、下列说法正确的是（）
①情绪就像“神奇果”，它只能使人精神焕发，干劲倍增
②在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪
③情绪天生的，一成不变的，后天无法调节
④情绪犹如双刃剑，一方面充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力；另一方面也会使人感到难受，抑制人的活动能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情
Ａ．①②④Ｂ．①③④Ｃ．②④Ｄ．①②③④
10、当月考试卷发下，你的成绩优异而你同桌却在考试中失利了，你恰当的做法有（）
①喜形于色，让周围同学都来分享你的喜悦②要考虑同桌的感受，不要太过张扬
③主动帮助同桌一起分析试卷④假装自己也很难过
Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．②③
11、竞赛前夕比较理想的情绪状态是（）
A．兴奋得不能入睡Ｂ.悠闲自得，不放在心上Ｃ.适度兴奋紧张，进入备考状态Ｄ.恐惧12、我们在生活中应学会表达不满。如果有人背着我说三道四，我应该（）
A．以牙还牙，我也暗地里说他的坏话Ｂ．揍他一顿
Ｃ．一辈子不和他作朋友，他有了困难，我也不帮他
Ｄ．找他谈一谈，告诉他这种做法让我感到不舒服，如果我有什么缺点，请当面指出
13、小飞心爱的文曲星没有了，可难过了。放学时，一位同学不小心踩到了他的脚，于是，气头上的小飞又与同学大打了一番“口水仗”。唉，这一天可真是糟透了！小飞的所作所（）Ａ．很好。有了不良的情绪，就是要把它发泄出来
Ｂ．不好。不管怎样，文曲星也找不回来了，还是一个人默默地承受痛苦吧
Ｃ．较好。这样可以让同学们知道小飞今天不高兴，别去烦他
Ｄ．不妥。小飞没有合理发泄不良情绪，伤害了无辜的同学，也使自己更不愉快了
14、有一次，胡适应邀到某大学讲演。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。最后，他发表自己的见解，写的是“胡说”。这个故事告诉我们（）A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣
Ｂ．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐
Ｃ．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣
Ｄ．胡适水平不高，闹了个笑话
15、英国现代杰出的戏剧家萧伯纳，拥有着高雅的生活情趣，他活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。这一事例说明（）
A.萧伯纳的身体非常好Ｂ.萧伯纳非常敬业
Ｃ.萧伯纳有着高雅的生活情绪Ｄ.高雅的生活情趣有益于个人的身心健康
16、下列一组词语中，属于描写“惧”这种情绪的是（）
A．气势汹汹B．满腔怒火Ｃ．惊恐不安Ｄ．摩拳擦掌
17、《三国演义》中周瑜虽然才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的生命，这说明（）
Ａ．情绪对一个人的身体健康产生直接或间接的影响Ｂ．人的情绪无法调节
Ｃ．周瑜是个心理不健康的人Ｄ．消极的情绪状态影响人的智力
18、法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学家和诗人。”下列对这句话的理解正确的是（）A．好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆Ｂ．好奇心就是高雅情趣
Ｃ．人人都有天生的好奇心Ｄ．有好奇心就一定能成为科学家或诗人
19、张海迪有着广泛的兴趣爱好，喜欢唱歌、弹吉他、拉手风琴……她的生活是丰富多彩、富有情趣的。这说明（）
Ａ．没有坎坷就没有情趣Ｂ．兴趣广泛就是追寻高雅生活
Ｃ．培养正当的兴趣爱好是陶冶高雅情趣的起点Ｄ．兴趣源于情趣
20、下面是小红用来调节情绪的一些做法，其中不可取的是（）
A．感到孤独时，与同学聊天或给朋友写信
B．与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错
C．当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒火
D．考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快
二、辨析题（8分）
21、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。同桌的王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。到时候，大家都到我家来玩啊！”张玲听到这些话，一声不响地出去了……王兰当时的情绪表达是否合适？你是怎样看待这件事的？
三、解答题（32分）22、（11分）初中生正处于少年时期，这个时期的孩子的情绪是丰
富、强烈而多变的。这多变的情绪常使他们不能专心致志地做好每一件事，学习、生活也因此受到干扰。那些自控能力较弱的同学，很容易成为不良情绪的俘虏。有的同学就是因为不能摆脱不良情绪的干扰，严重影响了自己的精神状态和身心健康。为了帮助他们，请完成一下任务。
（1）、人的情绪能搞调控吗？(5分)
（2）、调节情绪的有哪些方法？（6分）
23、（21分）在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花掉父母的血汗钱。一旦钱得不到满足时，有的人就只好欺骗他人甚至偷窃而走上违法犯罪的道路。
请回答：（1）材料中不同的情趣对人有什么影响？（7分）
（2）青少年应该怎样追求高雅的生活？（8分）
（3）同学们都应自觉培养高雅情趣，你有那些高雅情趣？请举6例。（6分）
参考答案
一、选择题（60分）
1— 5：ADBBC 6－10：ADCCD 11－15：CDDBD 16－20 ：CAACD
二、辨析题（10分）
21、答：王兰当时的情绪表达不合适。（2分）表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然。人是生活在一个群体当中的。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（3分）因此，表达自己的喜怒哀乐时，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。（3分）我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。（２分）三、解答题（32分）
22、（11分）
（1）（5分）情绪是可以调控的，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。情绪和认得态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
（2）（6分）调节情绪有很多具体的方法：注意转移法，合理发泄法，理智控制法。
23、（21分）
（1）（4分）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。（2分）与高雅的生活情趣相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往
看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（2分）（2）（8分）
①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件；②要正确对待好奇心，不盲目从众，要学会鉴别不同的情趣；③丰富自己的文化生活。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径；④在追求生活情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。
（情操──一种价值追求的情感。如热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义等情感，这些情感都是高尚情操的表现。）
（3）（3分）如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等。（答对其中六项就给３分）
教学策略：
1．要激发在学生已有的知识基础上探索新的深层次知识，开门见山的提问：我们已经知道了平行四边形的面积计算方法，但有谁知道这个计算方法是怎样得来的呢？想不想探索其中的奥秘呢？以此激发学生新的求职欲望。
2．在例1教学的基础上，着重让学生动手操作（直接用教材第127页上提供的平行四边形），强化“转化”的过程，小组合作中引导学生采用不同的方法切割平移，避免学生沿着顶点画高，造成只剪下三角形进行平移，要让学生在剪下三角形、剪下梯形中对比，两种方法都能转化成长方形，并且都是沿着高切割的。同时需强化追问：为什么一定要沿着高来切割呢？以强化对高的认识。
3．利用例3的平台让学生探索平行四边形与长方形之间的联系。这是本课教学的关键之处。要让学生在操作的基础上探讨：转化成的长方形与平行四边形面积的关系；长方形的长与平行四边形底的关系；长方形的宽与平行四边形高的关系；根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？
出现的问题：
教学中学生对于推导的过程，进行的较好，但是综合表达能力较弱，交流的过程花时较多。是否可以改变一下推导方法总结的方式，在学生初步交流后出示填空题：通过操作可以看出：我们把一个平行四边形转化成一个（），这个长方形的长与平行四边形的（）相等，长方形的宽与平行四边形的（）相等，长方形的面积与平行四边形的面积（）。所以平行四边形的面积=（）×（），用字母表示是（），最后再撤掉填空题，再让学生交流，以提高学生的表达能力。