印尼语常用词Saja_的用法

Saja 的用法

1.相当于汉语的“只是……”、“………而已”，位于被修饰语之后，经

常于hanya或Cuma连用。如：

Saya hanya mau melihat-lihat saja.我只想看看而已。

Cuma dua orang saja pergi ke sana.只有两个人去那儿。

Kalian hanya tahu makan saja.你们只知道吃而已。

2.相当于汉语的“总是、老是、一直、还是”，位于动词之后，表示

动作、行为的持续状态。如：

Adiknya duduk saja pagi ini. 他弟弟今早一直坐着。

3.相当于汉语的“最好是…….”，位于句尾，表示建议、劝告等语气。

如：

Kalau begitu,pulang saja. 那样的话。最好回家吧。

Kalau memang suka,beli saja. 如果真的喜欢，那就买呗

Makan saja, tak usah tunggu.吃吧，不用等。

4.相当于汉语的“任何”，位于疑问代词或疑问副词之后。表示泛指。

如：

Siapa saja boleh masuk ke kantor saya.谁都可以进我的办公室。

Apa saja dimakan oleh orang itu.那人什么都吃。

Kapan saja kamu boleh datang ke rumah saya.任何时候你都可以来我家。

5.强调语气，一般跟在一些副词后面。如：

Pamanmu baru saja berangkat. 你叔叔刚走。

Tiba-tiba saja mereka mengubah rencana itu.他们突然改变计划。

6.相当于汉语的“连……也”、“连……都”，与pun类似。如：

Membaca saja dia tidak bisa.连读他也不会。

Berdiri saja belum bisa, apalagi berjalan.站都不会，更不用说走。

Ibunya saja tidak mau ketemu, apalagi saya.连他妈妈都不想见，更何况我。

常用介词的用法

分考点1 表示时间的介词 Point 1 at, in, on 的用法 （1）at 的用法 At 表示时间点，用于具体的时刻（几点，正午，午夜，黎明，拂晓，日出，日落等），或把某一时间看作某一时刻的词之前以及某些节假日的词之前。 at 6：00 在6点钟 At noon 在中午 At daybreak 在拂晓 At down 在黎明 At Christmas 在圣诞节 【特别注意】在以下的时间短语中，at 表示时间段。 At dinner time 在（吃）晚饭时 At weekends/ the weekend 在周末 （2）in 的用法 ①表示时间段，与表示较长一段时间的词搭配，如年份，月份，季节，世纪，朝代，还可以用于泛指的上午、下午、傍晚等时间段的词前。 In 2009 在2009年 In April 在四月 In the 1990s 在20世纪90年代 In Tang Dynasty 在唐朝 In the morning在上午 ②后接时间段，用于将来时，表示“在一段时间之后”。 The film will begin in an hour. 电影将于一个小时之后开始。 【特别注意】当时间名词前有this，that，last，next，every，each，some等词修饰时，通常不用任何介词。 This morning 今天上午last year 去年 （3）on 的用法 ①表示在特定的日子、具体的日期、星期几、具体的某一天或某些日子。 On September the first 在9月1号 On National Day 在国庆节 We left the dock on a beautiful afternoon. 我们在一个明媚的下午离开了码头。 ②表示在具体的某一天的上午、下午或晚上（常有前置定语或后置定语修饰）。 On Sunday morning 在星期日的早上 On the night of October 1 在10月1号的晚上 【特别注意】“on +名词或动名词”表示“一...就...”. On my arrival home/ arriving home, I discovered they had gone. 我一到家就发现他们已经离开了。 Point 2 in，after 的用法 In 和after都可以接时间段，表示“在...之后”，但in 常与将来时连用，after 常与过去时连用。 We will meet again in two weeks.

常见词或词组的用法

常见词或词组的用法 1．Why do you went a new job, _______you’re got such a good one already? A that B where C which D when 解：when=(Since,consideringthat)既然，考虑到 2．They can sell their beef ______a high price in the market. A in B with C at D on 解：价格在某一点上，是十分具体的，用at。故选C 3．________I accept that he is not perfect, I do actually like the person. A While B Since C Before D unless 解：while 此时引导让步状语从句，相当于although. 句意为：尽管我承认这个人不完美，我实际上的确喜欢他。 4. in that(this)case 如果那样（这样） in any case 无论如何；不管怎样 in ho case 任何情况都不 in case of +n. (pron) 以后；万一 in case 假如，万一，连词，常引导条件状语从句 5．a large (great) number of +可数名词 a large (great) amount of +不可数名词 6. He left the place,_____never to come back. A. determined B. to detemined C. being detemined D. having determined 解：选A. detemined never to come back 作伴随状语.determined. 7.The school is more beautiful now than ______ in the past A.it B.that C I D this 8.The number of stubents in this school _____ by 5% every year A improves B increase C rises D raises 解：数量增加到多少常用rises 故选C 增加力气用increase 9.The plane crashed in to the sea when its engine ______. A struch B damaged C failed D destroyed 解：damage,destroy 是及物动词，在空白处应用被动形式。Struck与句子意义不吻合。 fail 为不及物动词，意为stop working properly(失灵，失去作用)。

关联词用法讲解

关联词基本用法 关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联 词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。关联句分为种类型： 1、并列关系： 概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边……例：弟弟一边 唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……例：李老师既 会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不 抽烟, 也很少喝酒。 有的 ... 有的，一方面.... 一方面，有

时候……有时候，那么……那么，既…… 又，不是 ....... 而是、是.... 不是.... 。 也， 又，还，同时。 2、承接关系：概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。……一……就（便）…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才……例：哥哥拟好 作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3、递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成， 后一分句在意思上比前一分句更近一层。……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… .. 连.... 也... ……何况…… ……甚至……

不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又、更），而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况（更不用说）, 别说（慢说、不要说）……连（就是）。 4选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不…… 例：我宁可被老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者（或、或是）……或者（或、或是），不是……就是，要么（要就是） .. 要么（要就是）。 5、转折关系：概念：后一句分句（正 句）表述的意思同前一分句（偏句）的 意思相反或相对。 尽管 ... 可是.... 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然……但是…… 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。

小学关联词常考用法及练习大全(20200910012201)

小学关联词专项复习与练习大全 关联句分为8种类型: 1、并列关系:几个分句分别说明、描写几种事物，或者几个方面说明同一种事情。各分句间的关系是平行并列的，如: “这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有:又,, 又,, 、既,, 又,, 、一边,, 一边,, 、那么,, 那么,, 、是,, 也是,,（不是）、不是,, 而是,, 等。 2、承接关系:几个分句按一定顺序说下去，表示连续发生的一系列事件。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如: “看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有:, 接着,、,就,、,于是,、,又,、,便,。 3 、递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层，分句之间的关系是递进的。分句间是进一层的关系，如: “海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有: 不但（不仅）, 而且,、不但,还,、,更（还）, 、 ,, 甚至,, 等。 4、选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情，并表示要从中选择一件。 各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如: “我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有: 不是,, 就是,, 、或者,, 或者,, 、是,, 还是,, 、要么,, 要么,, 、宁可（宁愿）,, 也不,, 、与其,, 不如,, 等。 5 、转折关系:前后分句的意思相反或相对。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有: 虽然,但是, 、尽管, 可是,、,然而,、,, 却,, 等。 6 、因果关系:一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。分句

常见动词用法

1、keep ①keep + 形容词表示“保持” Please keep quite. 请保持安静。 ②keep + 宾语+ 形容词（或介词短语）表示“把……保持在某一状态” We must do everything we can to keep the air clean. 我们必须尽一切所能保持空气清洁。 ③keep sb doing sth 表示“让某人做某事” ——只能用现在分词作宾语补足语，不能用不定式。 He kept us waiting for two hours. 他让我们等了两个小时。 He kept us to wait for two hours. (错误) ④keep on doing sth和keep doing sth 表示“继续做某事，反复做某事”，可换用。 但keep on doing 更强调动作的反复性或做事人的决心。 He keeps on phoning me, but I don’t want to talk to him. Though he failed 3 times, he kept on trying. 他老是给我打电话，但我不想同他讲话。虽然他已失败了3次，但他仍继续干下去。 keep doing sth 经常用于静态动词。 He kept lying in bed all day long. 他整天都躺在床上。 ⑤keep …from doing sth 表示“阻止，使免于” He kept them from fishing in the lake. 他不让他们在那个湖里捕鱼。 2、may not / mustn’t / needn’t / wouldn’t ①may not be 是may be的否定式，意为“可能不是，也许不是” He may be there.他可能在那里。He may not be there.他可能不在那里。 ②must 意为“必须”，mustn’t 意为“千万不可，绝对不可” 所以Must we/I ……?的否定回答要用needn’t—意为“不必” -Must we get there before 11 o’clock？ -No, we needn’t. ③wouldn’t = would not 意为“不会，不愿” I wouldn’t say no. 3、do ①do表示“做”，做某事，常指某种不具体的活动；make表示“制作”，指做出某种具体的东西。

浅析中国与印尼贸易的现状及对策。

四川理工学院学年论文 浅析中国与印尼贸易的现状及对策 学生： 学号 专业： 班级： 指导教师： 四川理工学院经管学院 二〇一一年六月

摘要 目前，区域经济合作和经济全球化已成为当今世界经济发展的两大主要趋势。中国与印尼的双边经济关系近年得到迅速发展，中国已成为印尼的第四大贸易伙伴，但两国贸易现在仍然存在一些问题。双方应针对这些问题，做出相应的对策以继续拓展两国贸易与投资关系，促进两国经济发展，深化在旅游、农业、渔业、纺织服装、信息与通讯技术、基础设施以及能源领域的合作，使中印尼关系在21世纪得到健康和快速的发展。 关键词：贸易,现状,问题,对策

目录 1 前言-----------------------------------------------------------1 2 两国经贸交往的现状---------------------------------------------1 2.1 双边贸易快速发展--------------------------------------------1 2.2 双向投资日趋活跃--------------------------------------------1 2. 3 基础设施建设合作成效显著------------------------------------1 2. 4 金融领域合作方兴未艾----------------------------------------2 2.5 两国地方和民间往来频繁--------------------------------------2 3 中国与印尼经贸关系发展的局限与困难-----------------------------2 3.1 印尼国内安全与投资环境欠佳----------------------------------2 3.2 “中国威胁论在印尼有一定市场” -----------------------------2 3.3 印尼一些人对印尼华人经济还抱有戒心--------------------------2 3.4 中国大陆对印尼的投资总量还很小------------------------------3 4 对策思考-------------------------------------------------------3 4.l 扩大两国投资和贸易合作--------------------------------------3 4.1.1 增加对印尼投资 -----------------------------------------3 4.1.2 促进双边贸易持续增长------------------------------------3 4.2 深化双方能源投资合作----------------------------------------4 4.3 加强基础设施领域合作----------------------------------------4 4.4 大力发展旅游业----------------------------------------------5 4.5 加强两国的科技、文化、教育等方面的合作----------------------5 5 结束语---------------------------------------------------------5参考文献---------------------------------------------------------5 致谢辞-----------------------------------------------------------6

文言文中常见词语的用法

一、“之”的用法： ⑴【代词】他，她，它（们）。例： ①人皆吊之。（之：他，指上文善术者） ②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼。） ③媪之送燕后也，持其踵为之泣。（本义项指后一个“之”：她，指燕后。） ④彼竭我盈，故克之。（之：他们，指齐军。） ⑤我见相如，必辱之。（之：他，指相如。） ⑥以杜君言泛讯之。（之：他们，旨狱中囚犯。） ⑦阿母得闻之，槌床便大怒。（之：它，指上文府吏的话。） ⑧遽扑之，入石穴中。（之：它，指蟋蟀。） ⑨收天下之兵，聚之咸阳。（本义项指后一个“之”它指兵器。） ⑵翻译为：的。例： ①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。 ③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 ④东割膏腴之地，北收要害之郡。 ⑶【动词】往，到......去。例： ①如欲之南海，何如？（《为学》） ②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”。） ③诸将请所之。 ④辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”。） ⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 ⑥于是弃其家走之关中。 ⑦有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”（本义项指后一个之“之”。） ⑧然后驱而之善，固民之从之也轻。（本义项指第一个“之”） ⑷这，此。例： ①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。） ②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。（本义项指前一个之。） ③有良田、美池、桑竹之属。 ④公输盘为楚造云梯之械。 ⑤均之二策，宁许以负秦曲。 ⑥郯子之，其贤不及孔子。 ⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。（本义项指中间一个。） ⑸作宾语前置（倒装句）的标志。例： ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ ③句读之不知。 ④何功之有哉？ ⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（本义项指后一个之。）

常用关联词及用法

常用关联词及用法 把两个或两个以上在意义上有密切联系的单句组合在一起，常常用一些关联词来连接。它们有以下几种类型。 （1）并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者几个方面说明同一种事情。如：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 常用关联词：……又……又…… …… 一面…… 一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…………也…… （2）承接关系：几个分句按一定顺序说下去，表示连续发生的一系列事件。 如：小明一回家就开始写作业。 常用关联词：……一……就…… ……于是…… ……首先……然后…… ……便…… ……才…… ……接着…… （3）递进关系：后面分句比前面分句的意思更进一层，分句之间的关系是递进的。如：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 常用关联词：……不但……而且…… ……不仅……还…… ……连……也…… ……不但不……反而…… ……何况…… ……甚至…… （4）选择关系：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情，并表示要从中选择一件。 如：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ 常用关系词：……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……要么……要么…… （5）转折关系：前后分句的意思相反或相对。 如：虽然天下着雨，但是我们仍然坚持去学校。 常用关系词：……尽管……还…… ……虽然……但是…… ……却…… ……然而…… （6）假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设会有的后果。 如：如果明天下雨，我们就不能去公园了。 常用关联词：……如果……就…… ……即使……也…… ……要是……那么…… （7）条件关系：前一个分句提出条件，后面的分句表示产生的结果。 如：只要坚持不懈，就一定能完成老师交给的任务。 常用关系词：……只要……就…… ……只有……才…… ……无论……都…… ……不管……也…… （8）因果关系：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。 如：因为睡眠不足，所以他看起来很没精神。 常用关系词：……因为……所以…… ……由于……因此…… ……既然……那么…… ……之所以……是因为……

英语常用动词习惯用法

英语常用动词习惯用法 1. allow sb to do sth 允许某人去做某事（后接动词不定式） My father allowed me to go out for a walk after finishing my homework. 2.asked sb (not) to do sth 叫某人做事某事（叫某人不要去做某事） 3.My father asked me to study hard. He asked me not to swim alone. be asked to do sth 被叫去做某事/被邀请去做某事 I was asked to have a dinner with them yesterday. 3. be afraid to do sth 害怕做某事She is afraid to ask me questions. 4. be afaid of doing sth 害怕做某事I am afraid of going out at night. 5. be afaid of sth 害怕某物He is afraid of snakes. 6. be amazed to do sth 对做某事感到惊讶He was amazed to meet the girl there. be amazed at sth 对某事感到惊讶They were amazed at the news. 7. be busy doing/with sth 忙于做某事（常考）I was busy washing my car at that time. I am busy with my work. 8. be coming/going/leaving/fiying/moving/dying（某些位移动词用进行时态时表将来）The bus is coming/the dog is dying. 9. be excited to do sth 对做……感到兴奋Jacky was excited to travel there by plane. be excited at sth Lily was excited at his words. be excited about doing sth he was excited about passing the exam without going overing books. 10. be frightened to do sth 害怕去做某事Sam is frightened to ride a horse. 11. be glad/happy to do sth 高兴去做某事She is happy to clean the blackboard with me. be pleased to do sth高兴做某事She was pleased to help the old man yesterday. be pleased with sth 对某事感到高兴/满意 The teacher was pleased with my answer. 12. be interested in sth/doing sth 对某事感兴趣/对做某事感兴趣 She is interested in swimming in the river. My btother is interested in Chinese. 13. be/get ready for/to do sth be ready for sth 为某事做好了准备 We are ready for the exam. Be ready to do sth 为做某事做好了准备We are ready to have a birthday party for her. get ready for sth为某事在做准备We are getting ready for the exam. get ready for sth 为做某事而做准备 13. be sorry to do sth 对做某事感到抱歉 14. be surprised to do sth 对做某事感到惊奇 be surprised at sth 对某事感到惊奇 15. be worth doing sth 值得做某事（worth 后接动词-ing形式，常考） 16. begin to do sth begin/start to do/doing sth 17. can/be able to afford (to buy) sth 有能力购买（供）…… 18. can/may/must do sth could/would/should/might do sth 19. can’t wait to do sth迫不急待地去做某事 20. decide to do sth 决定去做某事 make up one’s mind to do sth下决心去做某事（常考） make a decision to do sth 对做某事作出决定 21. deserve to do sth 值得/应该做…… 22. encourage sb to do sth 鼓励某人去做某事 23. enjoy doing sth 乐意去做某事 24. expect (sb) to do sth 期望去做某事 25. fail to do sth 做某事失败 succeed doing sth 成功做了某事 26. finish doing sth 做完某事（后接动词-ing形式）（常考） 27. follow sb to do sth 跟随某人去做某事 28. get sb to do sth make sb do sth let sb do sth 29. get/have a chance to do sth 得到一个做某事的机会

中国与东盟作业之印度尼西亚

东盟国家概况——论中国与印度尼西亚两国的关系 一、中印尼两国关系发展历史回顾 (2) （一）两国关系的三个阶段 (2) （二）中印尼建交——断交时期的主要历史事件 (2) （三）恢复外交关系——中国-东盟自由贸易区成立前的主要历史事件 (2) 二、中印尼两国关系发展的现状分析 (3) (一)政治方面 (3) (二)经济方面 (3) 1. 2011年和2012年中印双边贸易概况 (3) 2. 2011年和2012年双边贸易结构 (3) (三)文化方面 (4) 1.民族民俗方面 (4) 2.宗教方面 (4) 三、中印尼两国关系发展中存在的突出问题 (4) （一）排华运动给两国交往留下永远的伤痕 (4) 1. 1965年排华运动 (4) 2. 1998年排华运动 (5) （二）能源合作 (5) （三）渔业合作与博弈 (5) 四、政策建议 (6) （一）针对排华运动问题 (6) （二）针对能源合作的问题 (6) （三）针对渔业合作的问题 (6) 五、中印尼两国关系发展的前景展望 (6) （一）建立的战略伙伴关系打开了两国关系新的一页 (6) （二）中国软实力外交将对印尼产生积极的影响 (7) （三）印尼华人对促进两国关系将起更加积极的桥梁作用 (7) 作者：朱葛

（一）两国关系的三个阶段 中华人民共和国与印度尼西亚共和国的关系经历了三大阶段,分别是: 1950年4月13日中国与印尼建交——1967年10月30日两国中断外交关系； 1990年8月恢复外交关系——2010年1月1日中国-东盟自由贸易区成立前； 2010年中国-东盟自由贸易区成立之后两国关系阶段。 （二）中印尼建交——断交时期的主要历史事件 但随着印尼右派对中央政权的进一步控制和对印尼共镇压的得手，其反华活动愈演愈烈，从1965年11月2日起连续发生了多起对我领事馆的袭击事件。中印尼关系日趋恶化后，我国于4月7日召回驻印尼大使姚仲明。1966年4月15日上午，千余暴徒在军人和装甲车的配合下，撞开我使馆大门，大肆破坏使馆内的设施并扯下我国旗任意污辱，非法升起印尼国旗，开枪重伤使馆护旗军人。 之后印尼当局极力煽动种族主义的仇华情绪，指控华侨支持“九卅运动”，对华侨任意逮捕，非法审讯，严刑拷打。大批华侨惨遭杀戮，其中有数百人被残忍地挖心碎尸。 10月23日，印尼外交部分别照会中国驻印尼使馆和外交部，宣布印尼政府决定关闭印尼驻华使馆，10月27日，我国政府发表声明，中国和印尼两国关系中断。 （三）恢复外交关系——中国-东盟自由贸易区成立前的主要历史事件 1990年8月：李鹏总理访问印尼，1990年11月14日，印尼总统苏哈托对华回访。 1994年11月16日—19日：江泽民主席访问印尼。两国政府签订了《关于促进和保护投资协定》和《科学技术合作谅解备忘录》。 1996年3月13日，印尼外交部长表示，印尼将继续坚持“一个中国”。 1998年4月11日—13日：唐家璇外长对印尼进行工作访问，苏哈托总统在会见唐外长时表示，印尼将一如既往地推进与中国的友好关系。仅仅一个月之后，印尼骚乱期间再次发生针对华人的暴力事件。 同年8月4日，印尼总统哈比比表示，要解决5月骚乱中发生的各种问题。据不完全统计，在5月13日—15日期间，有5000多家华人商店和房屋被烧毁，近1200人死亡，约170名妇女遭强暴。 2004年12月27日：温家宝总理致电印尼总统苏西洛，代表中国政府对该国遭受严重地震和海啸灾害表示慰问，并决定向印尼等遭受地震和海啸灾害的国家提供紧急援助。

常用关联词用法讲解

常用关联词用法讲解 （1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有 “既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……” （2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有： ①不但……而且……②不光……还……③不仅……也…… ④不仅……而且……⑤不但……还…… （3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有： ①是……还是……②或者……或者……③不是……就是…… ④……还是……⑤要么……要么…… （4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还…… （5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果……就……②即使……也……③哪怕……也…… （6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有： ①只要……就……②无论……都……③不管……总…… （7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语有： ①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为…… （8）取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”

（9）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 例：“先……再……最后……”等 试着做一做吧，相信你能行！ 1、（）多读多练，作文（）会进步。 2、（）你答应去，（）该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。 4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（）住得很远，（）不常见面。 7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。 8、（）要努力读书，（）要关心政治。 9、（）军校招生，我（）报考军校。 10、（）走到哪里，他（）听到乐声。

常见名词的用法与比较

常见名词的用法与比较 1）近形词 (1) compliment, complement compliment 意为“赞美，称赞”。complement意为“补足物，补充物”。 She received several compliments on her speech. 她的演讲得到了一些称赞。 This wine is the perfect complement to fish. 这种酒和鱼肉是完美的搭配。 (2) contact, contract, contrast contact意为“接触，联系，联络”。contract意为“合同”。contrast意为“明显的差异，对比，对照”。 He had lost contact with his friends. 他和朋友们失去了联系。 He was given a seven-year contract with an annual salary of $150,000.他签了一份为期7年的合同，年薪为15万美元。 Black and white show a striking contrast. 黑和白行程鲜明的对比。 (3) context, contest context意为“上下文，语境”。contest意为“竞争，比赛”。 You can usually guess the meaning of a word from its context. 你通常可以从上下文猜出词义来。 A lucky person won the contest.一个幸运儿赢了比赛。 (4) inspiration, aspiration inspiration意为“灵感”。aspiration意为“志向，抱负”。 These events provided the inspiration for his first novel.这些事件为他的第一部小说提供了灵感。 I didn’t realize you had political aspirations. 我没有意识到你有政治上的抱负。 (5) latitude, altitude, gratitude, attitude, multitude latitude意为“纬度”。altitude意为“海拔，高度”。gratitude意为“感激之情，感谢”。attitude意为“态度，看法”。multitude意为“大批，许多”。 The latitude of the island is 25 degrees south.该岛的纬度是南纬25度。 Snow leopards live at high altitudes.雪豹生活在海拔高的地区。 Her eyes were immediately filled with gratitude.她的眼里立刻充满了感激之情。 I found her attitude very unfriendly. 我觉得她的态度非常不友好。

公文写作常用词语及解析和基本用法

公文写作常用词语及用法 在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下： A [按期]按照规定的期限。 [按时]依照规定的时间。 [按语]发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。 [按照]依照；据此办理。 [案卷]分类保存以备查考的文件。 B [颁]发布；颁发。多用于庄严、隆重的场合。 [颁布]公布。多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。 [颁发]发布；授予。多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。 [颁行]颁布施行。 [报呈]用公文向上级报告。如“报呈上级备案”。 [报告]①用书面或口关的形式向上级做正式陈述。②用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。 [报经]上报并已经得到。如“报经上级同意”。 [报批]呈报上级机关请求批准。如“履行报批手续”。 [报请]用书面报告向上级机关请示或请求。如“报请上级批准”。 [报送]向上级呈报。 [备案]向主管机关报告事由存案以备查考。如“此事已报上级备案”。 [备查]准备好文件、案卷、图表等以供查考。如“存档备查”。 [本]自己方面的。可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。 [本拟]本来打算。 [本应]本来应该。如“本应从严惩处，但念其……”

[比照]比较对照(已有的做法或同一范畴的规章制度处理)。 [濒于]临近；接近。多用于坏的情况。如“濒于破产”、“濒于绝望”。[并经]并且经过。 [不啻]不止；如同。 [不法]不守法的；违法的。如“不法分子”、“不法行为”。 [不日]要不了几日；几天之内。 [不失为]还可以算得上；称得上。“这样处理，不失为一种好办法”。 [不时]随时。如“不时之需”。 [不宜]不适宜。如“不宜操之过急”。 [不予]不准许；不给。 [布置]对工作、活动做出具体的安排。 [部署]安排、布置(工作或活动)。 C [参见]同“参看”。 [参看]读一篇文件时参考另一篇。 [参与]参加进去共同进行。 [参阅]同“参看”。 [参照]参考并仿照。如“参照执行”。 [参酌]参考实际情况，加以斟酌。如“参酌处理”。 [草拟]起草和撰拟。如“草拟文件”。 [查]清点；了解；调查；清查。 [查办]查明犯罪事实或错误情节加以处理。如“严加查办”、“撤职查办”。[查对]清查核对。如“业经查对，正确无误”。 [查复]核查后做出答复。 [查禁]检查并禁止。 [查究]调查并追究；检查追究。如“对此须认真查究”。 [查收]检查后收下。 [查询]调查询问。

小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)

小学语文知识点：关联词用法大全（附习题） 第一章关联词入门 一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。 例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 4.只要努力学习，才会取得优异成绩。 5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。 第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。 第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。 第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？ 三、关联词语的位置不能放错。 例如： 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

关联词用法及常见关联词

所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。 复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一） 1 并列关系： 概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系概念： 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便……

……於是…… ……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系： 概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。 5 转折关系： 概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

中国——印尼合作关系：现状与挑战

中国——印尼合作关系：现状与挑战 许利平① 摘要：自2005年中国——印尼建立战略伙伴关系以来，中国——印尼完成了2005-2009年战略伙伴行动计划。2010-2015年是中国——印尼战略伙伴第二份行动计划实施期，也是中国—印尼关系迈向深度合作的时期。这一时期具有双边合作更加紧密、多边协调更富有成效，但也面临着一些挑战。 关键词：中国——印尼合作双边合作多边协调挑战 印尼作为中国周边国家具有重要影响的地区大国，是中国周边稳定与和平环境重要依托之一，也是中国落实“与邻为善、与邻为伴”周边外交政策重要基地之一。中国——印尼的双边合作，超越了两国本身，对地区合作具有示范意义。 2010-2015年是中国——印尼战略伙伴关系第二份行动计划实施时期。在这时期，中国——印尼双方在战略层面上，加深了了解与沟通，两国关系进入了一个深度合作的阶段。这种深度合作不仅将强化双方的政治、安全合作与互信，而且在经贸合作的规模和质量上，迈上新的台阶，在社会人文方面的交流更加广阔；在多边协调方面，开展了务实合作。 一中国——印尼深度合作的基础更加牢固 2005年两国建立战略伙伴关系以来，中国——印尼加强两国政治关系，双方领导人彼此尊重各自国家的政治发展模式，对两国长远经济发展战略保持沟通，中国——印尼两国的深度合作拥有更加牢固的政治、经济和社会人文基础。 1．两国身份认同的范围在扩大 中国——印尼两国都是世界发展中大国。中国是世界上最大的发展中国家国家，而印尼则是仅次于印度的亚洲第三大发展中国家，国家实现工业化、现代化是两国共同目标与诉求。中国——印尼两国还是20国集团的重要成员国，在当今国际政治、经济秩序规则的制定或修改，扮演着重要的角色。除此而外，中国是四个金砖成员国之一，而印尼则是新钻11国 ①﹡许利平，中国社科院亚太与全球战略研究院研究员。