4.7电路分析与应用

4.7电路分析与应用

的计算公式

国1

5、图2伏安法测电阻的实验电路图，要求：（1）在图中填上电表的符号。（2）在图中标出电表的正、负接线柱。（3）如要使电流表的读数变小，滑动变阻器的滑片P应向图中__________ 端滑动。

6如图2所示的电路中，当滑动变阻器的滑片 P 向右滑动时，电 祈耒@的示麵L ;电圧裘?疟数将―电违表⑥的示数将_°

-li-l > ----

---

_1

Fl

F2

S 2

7、R=12欧，将它与R 2串联后接到8

伏的电源上，已知R 两端的 电压是2伏。求R 的阻值。

图3

8、 由n 个阻值均为R 的导体组成并联电路， 则电路的总电阻 R 并为 _______ ，

R 并和R 的大小相比较是 R 并 _________ 于R 。（填大、小或等）

9

、 如图5，电路中电源电压不变，电流表的量程是 3安，电阻R2为12欧。 当S 闭合时，将滑动变阻器R1的滑片P 滑到中点，此时安培表的读数是 1.5 安；当P 滑到b 点时，电流表的读数是 1安。试求：（1）变阻器的总电阻 R1 和电源电压U ； （2）允许变阻器接入电路的电阻最小值。

aZTb

10、如图6所示。R=10欧姆，R2=2O欧姆，R=30欧姆，电源电压恒定不变。

S1闭合，S2断开时安培表的读数为0.3安培。问：

(1)电源的电压是多少？

(2)当S1与S2均断开时，电流表的读数是多少？R1两端的电压是多少？

(3)当S1与S2均闭合时，安培表的读数又是多少？通过R3的电流强度

是多少？

11、有一个电池组、一个开关，一个已知电阻R0和导线若干：(1)只有一个电流表；(2)只有一只电压表。设计一个测未知电阻Rx的值的电路，并列出Rx的测量表达式。

浙教版八年级上册 4.7 电路分析与应用 同步练习(含答案)

八年级上册第四章电路探秘（第7节） 一、单选题（共15题；共30分） 1.从欧姆定律I= 可推导出公式R= ，下列说法正确的是( ) A. 当电压为0时，导体的电阻为0 B. 当电流增大2倍时，导体电阻减小2倍 C. 当电压增大2倍时，导体电阻增大2倍 D. 不管电压、电流如何变化，导体电阻不变 2.用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图，将它们串联在电路中，通过的电流关系以及两端的电压关系是（） A. I A＞I B U A＞U B B. I A＜I B U A＜U B C. I A＝I B U A＜U B D. 无法确定 3.如图所示电路中，电源电压保持不变，当变阻器滑片P向右移动时，电表示数变大的是（） A. B. C. D. 4.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向左移动时。下列判断正 确的是（） A. 电路的总电流不变 B. 电压表与电流表示数的比值不变 C. 电压表的示数变大 D. 电流表的示数变小 5.如图所示是油量自动测定装置的示意图，O为杠杆支点，R 0为定值电阻，R x是滑动变阻器， 当闭合开关S后（） A. 滑动变阻器R x连入电路的阻值随油量的增加而增大 B. 电流表的读数随油量的增加而减小 C. 电压表的读数随油量的增加而增大 D. 电压表改装成油量表刻度均匀 6.将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路.光敏电阻 的阻值随光照强度的增大而减小。闭合开关，逐渐增大光照强度，观察电表示数的变化情况应该是 （） A. A表和V表示数均变小 B. A表示数变小，V表示数变大 C. A表示数变大，V表示数变小 D. A表和V表示数均变大 7.如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（） A. 灯L 的接线短路 B. 灯L2的接线短路 C. 灯L1的灯丝断了 D. 灯L2的灯丝断了 8.如图所示，A为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，下列说法不正确的是（） A. S和A接触，P向右移动灯泡变暗 B. S和B接触，P向右移动灯泡亮度不变 C. S和C接触，P向左移动灯泡变亮 D. S和C接触，P无论怎样移动灯泡亮度不变

确定版的50个典型经典应用电路实例分析

电路1简单电感量测量装置 在电子制作和设计，经常会用到不同参数的电感线圈，这些线圈的电感量不像电阻那么容易测量，有些数字万用表虽有电感测量挡，但测量范围很有限。该电路以谐振方法测量电感值，测量下限可达10nH，测量范围很宽，能满足正常情况下的电感量测量，电路结构简单，工作可靠稳定，适合于爱好者制作。 一、电路工作原理 电路原理如图1（a）所示。 图1简单电感测量装置电路图 该电路的核心器件是集成压控振荡器芯片MC1648，利用其压控特性在输出3脚产生频 值，测量精度极高。 率信号，可间接测量待测电感L X BB809是变容二极管，图中电位器VR1对+15V进行分压，调节该电位器可获得不同的电压输出，该电压通过R1加到变容二极管BB809上可获得不同的电容量。测量被测电感L X 时，只需将L X接到图中A、B两点中，然后调节电位器VR1使电路谐振，在MC1648的3脚会输出一定频率的振荡信号，用频率计测量C点的频率值，就可通过计算得出L 值。 X 电路谐振频率：f0=1/2π所以L X=1/4π2f02C LxC 式中谐振频率f0即为MC1648的3脚输出频率值，C是电位器VR1调定的变容二极管的电容值，可见要计算L X的值还需先知道C值。为此需要对电位器VR1刻度与变容二极管的对应值作出校准。 为了校准变容二极管与电位器之间的电容量，我们要再自制一个标准的方形RF（射频）电感线圈L0。如图6—7(b)所示，该标准线圈电感量为0.44μH。校准时，将RF线圈L0接在图（a）的A、B两端，调节电位器VR1至不同的刻度位置，在C点可测量出相对应的测量值，再根据上面谐振公式可算出变容二极管在电位器VR1刻度盘不同刻度的电容量。附表给出了实测取样对应关系。 附表振荡频率（MHz）98766253433834

【浙教版】-八年级科学上册-《第7节-电路分析与应用》教案

《第7节电路分析与应用》教案 教学目标 （1）理解掌握串、并联电路中的电流规律。 （2）经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律；培 养学生分析问题和解决问题的能力。 （3）通过实验，激发学生学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。 重难点 1.教学重点 （1）学生学会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 （2）通过实验揭示串、并联电路中的电流规律。 2.教学难点 关于串，并联电路的电流特点的实验探究。 教学过程 （一）测量串、并联电路的电流。 1、提出问题：大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？ 并联电路中干路电流和各支路电流之间什么关系呢？ 安排学生可以先初步实验，并先猜想串联电路电流什么关系。 2、大胆猜想 让学生分组讨论，并发表自己的猜想： 小组1：我们猜想串联电路电流处处相等。因为我们的串联电路中灯泡一样亮。 小组2：我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。因为我们的灯泡靠近正极的比较亮。

小组3：我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。因为我们的灯泡靠近负极的比较亮。 小组4：我们猜想串联电路电流靠近电源两极比较大，中间比较小。因为我 们的两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互换位置后，靠近正极的又比 较亮。 同学们一下子提出这么多的猜想，哪种猜想正确呢？我们通过探究活动来 寻找答案。 3、设计方案、合作交流 各小组讨论，提出自己的实验方案。 有的组提出测两个点的电流：①电源正极和甲灯之间的电流；②电灯乙和 电源负极之间的电流。 有的组提出测三个点的电流：①电源正极和电灯甲之间的电流；②电灯甲 和电灯乙之间的电流；③电灯乙和电源负极之间的电流。 通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。（下面电路图中的A、B、C 点） 4、进行实验、收集数据 教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来， 填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

八年级科学上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用教案(新版)浙教版

八年级科学上册第4章电路探秘第7节电路分析与应 用教案（新版）浙教版 一、教学目标 1.知识目标： （1）能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系式。 （2）能从电路的基本原理出发，理解串联电路和并联电路的电压、电流关系。 （3）会用电表探测电路，掌握实验技能。 （4）从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”。 2.能力目标: （1）能根据实验目的设计需要的实验方案。 （2）培养学生的实验操作能力。 3.情感目标: （1）培养学生对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 （2）养成认真细致的学习习惯，培养学生的合作精神。 二、教学重点难点 重点：电路的连接；各量关系的判断。 难点：电路连接的计算。 三、板书设计 （一）串联电路的特点 （1）串联电路中的电流处处相等。 （2）串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和。 （3）串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以几个导体串联后的总电阻

比任何一个串联导体的电阻都大。 （二）并联电路地特点 （1）并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。 （2）并联电路两端的电压相等。 四、教学过程 【引】圣诞节快到了，送给同学们一份圣诞礼物——播放图片：挂满电灯的圣诞树。谈谈灯的特点，并联系在实际生产和生活中，常会遇到一个电源给各个用电器供电的问题。 问题1：教室里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电。它们的电路是如何连接的？ 问题2：家里的电源线进来后，给多盏灯和多个插座同时供电。它们的电路是如何连接的？（串联和并联） 【过渡】在第一节中，我们已学过两盏灯的两种基本电路连接——串联和并联。下面我们来研究它们的特点。 【实验一】 现象： （1）闭合开关：灯L1_____，灯L2______；断开开关，灯L1______，灯L2_________。开关同时控制两只灯的_______或_________。 （2）闭合开关，灯L1、L2同时_________，拿掉其中一只灯，发生的现象是_____________。 串联电路中只有______条电流的通路，电路上灯的亮灭相互_________。【实验二】电流表分别测出1、2、3处电流的大小。 3

电子电路的分析与应用课程标准

电子电路的分析与应用课程标准 课程名称、代码：电子电路的分析与应用（0212002） 总学时数：340 适用专业：应用电子 一、课程概述 （一）课程性质：专业核心课程 （二）课程定位 电子电路的分析与应用是对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、简单电子产品设计人员、自动控制设备检修员、急电设备维护人员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、维修电路板及整机产品、开发简单电子产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所要求的元件测试、焊接、调试、检测、维修、设计等能力要求而设置的课程。 该课程分为两个子领域既模拟电子模块和数字电子模块，每一模块又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。 （三）课程思路设计 此课程有助于培养具有较高素养的电子、电工技术人员，让他们能够熟练测试与识别电子元件，能分析简单电子电路原理，熟练使用常用电子仪器与检测设备，会查阅元件资料，掌握电路板的焊接方法，能根据不同电路设计电路测试方案，能排除简单电路故障，可设计简单电子产品，并具有较强的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。 二、培养目标 1、方法能力目标 （1）培养学生谦虚、好学的态度。 （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3）培养学生良好的职业道德。 2、社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （4）培养学生的质量意识、安全意识。 （5）培养学生的社会责任心、环保意识。 3、专业能力目标 （1）掌握常见仪表的使用方法。 （2）员器件的正确选择能力。 （3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。 （4）低频、数字电子电路识图与分析能力。 （5）电路安装设计与焊接能力。 （6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力。 （7）电路故障排除能力。 （8）简单电路设计能力。

4.7电路分析与应用

4.7电路分析与应用

的计算公式 国1 5、图2伏安法测电阻的实验电路图，要求：（1）在图中填上电表的符号。（2）在图中标出电表的正、负接线柱。（3）如要使电流表的读数变小，滑动变阻器的滑片P应向图中__________ 端滑动。

6如图2所示的电路中，当滑动变阻器的滑片 P 向右滑动时，电 祈耒@的示麵L ;电圧裘?疟数将―电违表⑥的示数将_° -li-l > ---- --- _1 Fl F2 S 2 7、R=12欧，将它与R 2串联后接到8 伏的电源上，已知R 两端的 电压是2伏。求R 的阻值。 图3 8、 由n 个阻值均为R 的导体组成并联电路， 则电路的总电阻 R 并为 _______ ， R 并和R 的大小相比较是 R 并 _________ 于R 。（填大、小或等） 9 、 如图5，电路中电源电压不变，电流表的量程是 3安，电阻R2为12欧。 当S 闭合时，将滑动变阻器R1的滑片P 滑到中点，此时安培表的读数是 1.5 安；当P 滑到b 点时，电流表的读数是 1安。试求：（1）变阻器的总电阻 R1 和电源电压U ； （2）允许变阻器接入电路的电阻最小值。

aZTb 10、如图6所示。R=10欧姆，R2=2O欧姆，R=30欧姆，电源电压恒定不变。 S1闭合，S2断开时安培表的读数为0.3安培。问： (1)电源的电压是多少？ (2)当S1与S2均断开时，电流表的读数是多少？R1两端的电压是多少？ (3)当S1与S2均闭合时，安培表的读数又是多少？通过R3的电流强度 是多少？ 11、有一个电池组、一个开关，一个已知电阻R0和导线若干：(1)只有一个电流表；(2)只有一只电压表。设计一个测未知电阻Rx的值的电路，并列出Rx的测量表达式。

集成运算放大器电路分析及应用(完整电子教案)

集成运算放大器电路分析及应用（完整电子教案） 3.1 集成运算放大器认识与基本应用 在太阳能充放电保护电路中要利用集成运算放大器LM317 实现电路电压检测，并通过 三极管开关电路实现电路的控制。首先来看下集成运算放大器的工作原理。 【项目任务】 测试如下图所示，分别测量该电路的输出情况，并分析电压放大倍数。 信息单】 集成运放的实物如图3.2 所示。 图3.2 集成运算放大 1. 集成运放的组成及其符号 各种集成运算放大器的基本结构相似，主要都是由输入级、中间级和输出级以及偏置电路组成，如图3.3 所示。输入级一般由可以抑制零点漂移的差动放大电路组成；中间级的作用是获得较大的电压放大倍数，可以由共射极电路承担；输出级要求有较强的带负载能力，一般采用射极跟随器；偏置电路的作用是为各级电路供给合理的偏置电流。

图3.3 集成运算放大电路的结构组成集成运放的图形和文字符号如图3.4 所示。 图3.4 集成运放的图形和文字符号 其中“ -”称为反相输入端，即当信号在该端进入时，输出相位与输入相位相反；而 “+”称为同相输入端，输出相位与输入信号相位相同。 2. 集成运放的基本技术指标集成运放的基本技术指标如下。 ⑴输入失调电压U OS 实际的集成运放难以做到差动输入级完全对称，当输入电压为零时，输出电压并不为零。规定在室温(25℃ )及标准电源电压下，为了使输出电压为零，需在集成运放的两输入端额外附加补偿电压，称之为输入失调电压U OS，U OS 越小越好，一般约为0.5～5mV 。 ⑵开环差模电压放大倍数A od 集成运放在开环时(无外加反馈时)，输出电压与输入差模信号的电压之比称为开环差模电压放大倍数A od。它是决定运放运算精度的重要因素，常用分贝(dB) 表示，目前最高值可 达140dB(即开环电压放大倍数达107)。 ⑶共模抑制比K CMRR K CMRR 是差模电压放大倍数与共模电压放大倍数之比，即K CMRR = A A od，其含义与差 动放大器中所定义的K CMRR 相同，高质量的运放K CMRR 可达160dB 。 ⑷差模输入电阻r id r id 是集成运放在开环时输入电压变化量与由它引起的输入电流的变化量之比，即从输入端看进去的动态电阻，一般为M Ω数量级，以场效应晶体管为输入级的r id 可达104M Ω。分析集成运放应用电路时，把集成运放看成理想运算放大器可以使分析简化。实际集成运放绝大部分接近理想运放。对于理想运放，A od、K CMRR 、r id 均趋于无穷大。 ⑸开环输出电阻r o r o 是集成运放开环时从输出端向里看进去的等效电阻。其值越小，说明运放的带负载能 力越强。理想集成运放r o趋于零。 其他参数包括输入失调电流I OS、输入偏置电流I B、输入失调电压温漂d UOS/d T 和输入失 调电流温漂d IOS/ d T、最大共模输入电压U Icmax、最大差模输入电压U Idmax 等，可通过器件

4.7 电路分析与应用 同步练习及答案

4.7 电路分析与应用同步练习及答案 一、单选题（共15题；共30分） 1.从欧姆定律I= 可推导出公式R= ，下列说法正确的是( ) A. 当电压为0时，导体的电阻为0 B. 当电流增大2倍时，导体电阻减小2倍 C. 当电压增大2倍时，导体电阻增大2倍 D. 不管电压、电流如何变化，导体电阻不变 2.用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图，将它们串联在电路中，通过的电流关系以及两端的电压关系是（） A. I A＞I B U A＞U B B. I A＜I B U A＜U B C. I A＝I B U A＜U B D. 无法确定 3.如图所示电路中，电源电压保持不变，当变阻器滑片P向右移动时，电表示数变大的是（） A. B. C. D. 4.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向左移动时。下列判断 正确的是（） A. 电路的总电流不变 B. 电压表与电流表示数的比值不变 C. 电压表的示数变大 D. 电流表的示数变小 5.如图所示是油量自动测定装置的示意图，O为杠杆支点，R 0为定值电阻，R x是滑动变阻器， 当闭合开关S后（） A. 滑动变阻器R x连入电路的阻值随油量的增加而增大 B. 电流表的读数随油量的增加而减小 C. 电压表的读数随油量的增加而增大 D. 电压表改装成油量表刻度均匀 6.将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路.光敏电阻 的阻值随光照强度的增大而减小。闭合开关，逐渐增大光照强度，观察电表示数的变化情况应该 是（） A. A表和V表示数均变小 B. A表示数变小，V表示数变大 C. A表示数变大，V表示数变小 D. A表和V表示数均变大 7.如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（） A. 灯L 的接线短路 B. 灯L2的接线短路 C. 灯L1的灯丝断了 D. 灯L2的灯丝断了 8.如图所示，A为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，下列说法不正确的是（） A. S和A接触，P向右移动灯泡变暗 B. S和B接触，P向右移动灯泡亮度不变 C. S和C接触，P向左移动灯泡变亮 D. S和C接触，P无论怎样移动灯泡亮度不变

电路分析及应用参考答案及试题解析Word版

电路分析与应用参考答案与试题解析 一．选择题（共13小题） 1．（2013?深圳）高铁每节车厢都有两间洗手间，只有当两间洗手间的门都关上时（每扇门的插销都相当于一个开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光提示旅客“洗手间有人”．下列所示电路图能实现上述目标的是（） A．B．C．D． 分析：两间厕所的门都关上时指示灯才会发光说明两开关相互影响、不能独立工作即为串联且控制灯泡． 解答：解：A、由电路图可知，两开关都闭合时灯泡发光，符合题意，故A正确； B、由电路图可知，闭合任意一个开关，灯泡都发光，不符合题意，故B不正确； CD、由电路图可知，闭合S2时指示灯亮，再闭合S1时指示灯不亮，且会发生电源短路，故CD不正确． 故选A． 2．（2012?黄冈）2012年黄冈市利用如图l所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．若琦同学设计了四种电路（如图2所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大．其中符合要求的电路是（ ） 分析：先识别电路，然后根据压力的改变，判断滑动变阻器接入电路的阻值的变化，再根据欧姆定律判断电压表和电流表示数的变化． 解答：解：A、电路为并联电路，电流表测量变阻器的电流，当滑片向右滑动时时，滑动变阻器接入电路的阻值增大，电流表的示数减小，故A选项错误； B、电路为并联电路，电流表测量定值电阻的电流，电流表的示数不变，故B错误； C、电路为串联电路，电压表测量变阻器两端的电压，当滑片向右滑动时，滑动变阻 器接入电路的电阻增大，串联电路起分压作用，所以变阻器分得的电压变大，电压表的示数变大，故C选项正确； D、电路为串联电路，电压表测量定值电阻两端的电压，当压力增大时，滑动变阻器 接入电路的电阻增大，电路中电流变小，定值电阻的阻值不变，因此电压表的示数变小，故D选项错误． 故选C．

八年级上科学第四章第7节 电路分析与应用 提高练习

1、（2009福州）如图所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻。当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数变化情况是（）A．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表、电压表示数都变大D．电流表、电压表示数都变小 （第1题）（第2题）（第3题）（第4题） 2、（09宁波）在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V，其原因可能是( ) A．滑动变阻器阻值太小B．电源电压3V太高C．20Ω的阻值太小D．控制的电压1．5V太高 3、如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变．闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法中正确的是（） A．电流表A1与电流表A2的示数之和变小B．电压表V与电流表A2的示数之比保持不变 C．电流表A1的示数变小，电压表V的示数变大D．电流表A2的示数不变，电压表V的示数不变 ，若甲、乙均为电压表时， 4、如图所示电路，若甲、乙均为电流表时，断开开关Ｓ，两电流表读数为:2:3 I I 甲乙 闭合开关S，则两电压表的读数= ：_______。 U U 甲乙 5、医院里利用高温高压蒸汽消毒锅对器械进行消毒，不同的器械所要求的温度、压强不同．如图为自动测量锅内温度、气压的电路原理图(虚线框内为锅内部分电路)．电源电压恒为4.5V． （1）A1为显示锅内气压大小的仪表(实质是电流表)，当锅内气压不高于1标准大气压时，A1显示气压值都为0，此时R1阻值为200Ω，则气压表零刻度线应标在电流表A l刻度盘______毫安处。 (阻值随温度发生变化的可变电阻)置于锅内，A2为显示温度的 （2）热敏传感器R 仪表(实质是电流表)；R2的电阻与温度的关系如下表所示： 当电流表 A示数为60mA时，锅内的温度为______。 2 6、为锻炼身体，小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，图甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计）．定值电阻R0=5Ω，a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值R ab=25Ω，电源电压U=3．0V，电流表的量程为 0～0.6A，当不拉拉环时，金属滑片P刚好处于a端．已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示． （1）小明在电路中连入R0的目的是_____________________． （2）开关闭合，当拉力F增大时电流表示数将，电压表 示数将_______（填“变大”、“变小”、“不变”） （3）小明将电流表的表盘改为拉力计的表盘，当不拉拉环时，拉 力计表盘上的零刻度应标在电流表表盘的_____A处． （4）通过计算说明，电流表表盘的0.6A处应标多少牛？

电路分析及应用习题

串联电路 1.如右图所示，电源电压为6V，，R1=20Ω，R2=40Ω，S闭合 后电压表的示数是（） A．4VB．6VC．3VD．2V 2.一个滑动变阻器标有“50Ω1.5A”的字样，当它与一个阻值 为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为_________。 3.已知R1

电路分析复第1-6章

第1章典型题 一、填空题 1、电流所经过的路径叫做电路，通常由电源、负载和中间环节三部分组成。 2、实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是对发电厂发出的电能进行传输、分配和转换；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行传递、变换、存储和处理。 3、实际电路元件的电特性多元而复杂，理想电路元件的电特性则单一和确切。无源二端理想电路元件包括电阻元件、电感元件和电容元件。 4、由理想电路元件构成的、与实际电路相对应的电路称为电路模型，这类电路只适用集总参数元件构成的低、中频电路的分析。 5、大小和方向均不随时间变化的电压和电流称为稳恒直流电，大小和方向均随时间变化的电压和电流称为交流电，大小和方向均随时间按照正弦规律变化的电压和电流被称为正弦交流电。 6、电压是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中两点电位的差值。 7、电位具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。 8、衡量电源力作功本领的物理量称为电动势，它只存在于电源内部，其参考方向规定由电源正极高电位指向电源负极低电位，与电源端电压的参考方向相反。 9、电流所做的功称为电功，其单位有焦耳和度；单位时间内电流所做的功称为电功率，其单位有瓦特和千瓦。 10、通常我们把负载上的电压、电流方向称作关联方向；而把电源上的电压和电流方向称为非关联方向。 11、欧姆定律体现了线性电路元件上电压、电流的约束关系，与电路的连接方式无关；基尔霍夫定律则是反映了电路的整体规律，其中KCL定律体现了电路中任意结点上汇集的所有支路电流的约束关系，KVL定律体现了电路中任意回路上所有元件上电压的约束关系，具有普遍性。 12、理想电压源输出的电压值恒定，输出的电流值由它本身和外电路共同决定；理想电流源输出的电流值恒定，输出的电压由它本身和外电路共同决定。 P U S2/4R0。 13、负载上获得最大功率的条件是电源内阻等于负载电阻，获得的最大功率 min 二、单项选择题 1、当电路中电流的参考方向与电流的真实方向相反时，该电流（B） A、一定为正值 B、一定为负值 C、不能肯定是正值或负值 2、已知空间有a、b两点，电压U ab=10V，a点电位为V a=4V，则b点电位V b为（B） A、6V B、－6V C、14V 4、一电阻R上u、i参考方向不一致，令u=－10V，消耗功率为0.5W，则电阻R为（A） A、200Ω B、－200Ω C、±200Ω 5、两个电阻串联，R1：R2=1：2，总电压为60V，则U1的大小为（B ） A、10V B、20V C、30V 7、电阻是（C）元件，电感是（B）的元件，电容是（A）的元件。 A、储存电场能量 B、储存磁场能量 C、耗能

电路动态分析的几个结论及应用

电路动态分析的几个结论及应用 门宁利 （陕西省长安区第三中学 陕西 西安710100） 摘要：电路动态分析有几个很实用的二级结论，很多老师在教学实践中经常使用，这里，利用数学知识予以证明，兼论及其应用。 关键词：电路动态分析 二级结论 证明 应用 在直流电路问题中，对电路作动态分析是一类典型的问题。在这里，有几个二级结论，书上虽没有，但却很有用。本文就这几个结论的导出及应用做一讨论。 一、在闭合电路中，只要部分电阻增大，则总电阻必增大；反之，则减小。即R 部分↑?→?R 总↑ ；R 部分↓?→?R 总↓ 。 设有两电阻R 1、R 2，其中R 1保持不变，R 2逐渐增大。 （1）当它们串联时：R 2↑??????→?+=21串R R R R 串↑ （2）当它们并联时：R 2↑??? ????→?+=)1/(R R 211R R 并 R 并↑ 而不管怎样复杂的电路，总可等效成串联或并联电路，所以结论普遍成立。 例1、如图（1）所示，求R AB 的取值范围。 分析：据“R 部分↑?→?R 总↑ 知， 当R 3=30Ω时，R AB 有最大值，当 R 3=0时，R AB 有最小值。

解：当R 3=0时，有R ABmin =R 1=10Ω时 当R 3=30Ω时，有R ABmin =R 1+323 2R R R R +=22Ω ∴10Ω≤R AB ≤22Ω 二、“并同串反”规律——所谓“并同”，即某一电阻增大（或减小）时，与它关联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大（或减小）；所谓“串反”，即某一电阻增大（或减小）时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小（或增大）。 使用条件： 1、适用于只有一个支路的电阻发生变化的情况。若几条支路的电阻同时发生变化（如本文的例6、例7），则不适用。 2、当整个电路可等效为一个并联电路时，若电源内阻不计（如例2中的R L1=0，r=0时），则不适用。 下面用例2将该结论导出。 例2、如图（2）所示，当滑动变阻器 的滑片P 向左移动时，L 1、L 2的亮度变化 情况是L 1 ，L 2 。 分析： P 左移?→?P ↑?→?P 总↑?????→?=R I /ε干 I 干（变亮） 图（1） 图（2）

2019年精选科学八年级上册第4章 电路探秘第7节 电路分析与应用浙教版知识点练习【含答案解析】第二十六篇

2019年精选科学八年级上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用浙教版知识 点练习【含答案解析】第二十六篇 第1题【单选题】 如图所示电路中，闭合开关S，灯泡发光，电路正常．若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是( ) A、电流表、电压表被烧毁 B、电压表示数接近电源电压 C、灯泡正常发光 D、电流表有示数 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如图所示的电路中，小灯泡L1和L2都标有“3V 0.25A”字样，电源由2节1.5V的干电池串联而成，则下列说法中正确的是( )

A、S闭合后，L1、L2并联且都能发光 B、S闭合后，电路将发生短路 C、要使L1、L2串联，可去掉导线a D、若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则电路发生短路 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是( ) A、电路总电阻变小 B、电流表读数变大 C、电磁铁的磁性增强 D、弹簧测力计示数变小

【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 如图所示，电路中电源两端的电压保持不变，闭合开关S，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2 ，电压表A2的示数为U。某时刻，在滑动变阻器滑片P位置没有改变的情况下，突然出现电流表A2的示数减为I1 ，而电流表A1和电压表V示数不变的现象。对于此电路可能出现的故障，下列判断中正确的是( ) A、电灯L出现断路 B、电灯L出现短路 C、滑动变阻器出现断路 D、滑动变阻器出现短路 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 灯泡L上标有“6V 6W”字样，测得该灯泡的电流随电压变化的关系如图甲所示．现把灯泡L接入如图乙所示的电路中，若电源电压为10V不变，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～15V”，则下列说法正确的是( ) ? A、灯泡L正常发光时，电压表的示数为6V B、当电流表示数为0.4A时，电压表的示数为9V C、灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大 D、为了保证电路安全，整个电路消耗的最大功率为10W 【答案】： 【解析】：

浙教版八年级科学上册第4章第7节电路分析与应用

电路分析与应用教案 一、练习 1．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I、I、I，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是（） A．I1B．I2C．I D．I1+I2+I3 2．如图，电源电压不变，两只电表均完好，开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（） A. 电压表指针发生偏转，灯泡L断路 B. 电压表指针发生偏转，灯泡L2短路 C. 电流表指针发生偏转，灯泡L2断路 D. 电流表指针发生偏转，灯泡L短路3．一只阻值为0.8欧的电阻与另一只阻值为10欧的电阻并联，并联后的等效电阻（） A. 小于0.1欧 B. 等于1欧 C. 等于10.1欧 D. 小于10欧但大于0.1欧 4、如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一 只灯泡发光，电压表的示数为9V，存在这一现象的原因可能是（） A. 灯L1短路 B. 灯L2短路 C. 灯L1断路 D. 灯L2断路 5、如图所示，保持电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法正确的是（） A.电流表读数不变，电压表读数变大 B.电流表读数变大，电压表读数不变 C.电流表读数变大，电压表读数不变 D.电流表读数变大，电压表读数不变

6、如图1所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化 到最小，两个电阻的“U?I”关系图象如图2所示。则电源电压为V，变阻器滑片在中点时，电流表示数为A. 7．有两个电阻之比R1：R2=4：5，吧它们串联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们的两端电压之比U1：U2=；如果把它们并联在电路中，通过它们的电流之比I1：I2=，它们两端的电压之比是U1：U2=． 8、通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示．将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.6A时，A和B两端的总电压是V；将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.26A时，通过A的电流为A． 9、如图所示的电路中，电源电压恒定为4.50V．开关S闭合后，电流表的示数为04.5A，电压表的示数为36V．当把滑动变阻器的滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.63A．滑动变阻器的最大电阻值为Ω． 10.两个定值电阻，甲标有“16Ω1.35A”，乙标有“12Ω0.5A”。现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压是，现把它们并联起来，则该并联电路干路的最大电流是.

电路分析与应用(江路明)教学资源 模拟试卷试卷6

《电路分析基础》期末试卷(6) 班级：_________学号：_______姓名：______ 得分：__________ 一、填空题 30分 1.所谓电路，就是由___________、___________和___________等元件按一定的方式连接起来，为电流的流通提供路径的总体，也称网络。 2.基尔霍夫电压公式是_____________，电流公式是___________。 3.任何一个有源二端网络都可以简化为一个理想__________和__________相串联的模型。 4.已知：V )6100sin(142u ,A )6t 100sin(282i π -=π+π=，则I m =___________， I=___________，U=___________，i 与u 的相位关系为____________。 5.有一只“100Ω，1W ”的电阻，它允许通过的最大电流为_________A ，允许加在它两端的电压为__________。 6.一个30微法，耐压50伏的电容和一个100微法，耐压25伏的电容将它们并联后总容量是__________微法，允许的最大安全工作电压是_________伏。 7.纯电阻正弦交流电路中，电压与电流的相位关系φu-φi=__________，纯电感电路φu-φi=__________，纯电容电路φu-φi=__________，R L 串联电路____________<φu-φi<__________。 8.换路后的一瞬间，电容的端_________和电感中的___________都保持换路前一瞬间的数值，这叫做___________。 9.只要求出__________、__________和__________这三个量，就能立即写出换路后的电压或电流___________________的表达式。 10.对称三相交流电动势的特征是：各相电动势的最大值__________；频率__________；彼此间相位互差__________。 二、选择题 10分 1.将一根导线对折后，其电阻值是原来的（ ）倍。 A.1 B.0.5 C.0.25 2.负载短路时，电源内阻压降等于（ ）。 A.零 B.电源电动势 C.端电压 3.R 1>R 2>R 3，若将三个电阻串联在220伏的电源上，获得功率最大的电阻是（ ）。 A.R 1 B.R 2 C.R 3 4.负载上获得最大功率的条件是（ ）。 A.R L >R 0 B.R L

浙教版科学八年级上册第四章第7节电路分析与应用同步练习D卷

浙教版科学八年级上册第四章第7节电路分析与应用同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共15题；共30分) 1. （2分）下图所示为用电流表测量通过灯L1的电流的电路图，其中电路连接正确的是（） A . B . C . D . 2. （2分）下列关于电流、电压、电阻的关系说法正确的是（） A . 电压大的电路中电流一定大 B . 电阻大的电路中电流一定小 C . 导体中的电流与电压、电阻无关 D . 导体中的电阻与电流、电压无关 3. （2分）如图所示的电路中，电源电压不变，定值电阻R的阻值为R0 ，闭合开关S，当滑动变阻器接入电路中的阻值为10Ω时，电压表的示数为U0 ，断开开关S，把定值电阻R换成阻值为2R0的另一定值电阻．再闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置使电压表的示数仍为U0 ，则此时滑动变阻器接入电路中的电阻值为（）

A . 5Ω B . 10Ω C . 15Ω D . 20Ω 4. （2分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（） A . 方向向右，逐渐减小 B . 方向向右，逐渐增大 C . 方向向左，逐渐减小 D . 方向向左，逐渐增大 5. （2分）如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管．闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是（） A . 电压表示数变大，电流表示数也变大 B . 电压表示数变小，电流表示数也变小

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第 1 章电路分析基础 本章要求 1、了解电路的组成和功能，了解元件模型和电路模型的概念； 2、深刻理解电压、电流参考方向的意义； 3、掌握理想元件和电压源、电流源的输出特性； 4、熟练掌握基尔霍夫定律； 5、深刻理解电路中电位的概念并能熟练计算电路中各点电位； 6、深刻理解电压源和电流源等效变换的概念； 7、熟练掌握弥尔曼定理、叠加原理和戴维南定理； 8、理解受控电源模型 , 了解含受控源电路的分析方法。 本章内容 电路的基本概念及基本定律是电路分析的重要基础。电路的基本定律和理想的电路元件虽只有几个，但无论是简单的还是复杂的具体电路，都是由这些元件构成，从而依 据基本定律就足以对它们进行分析和计算。因而，要求对电路的基本概念及基本定律深 刻理解、牢固掌握、熟练应用、打下电路分析的基础。依据欧姆定律和基尔霍夫定律， 介绍电路中常用的分析方法。这些方法不仅适用于线性直流电路，原则上也适用于其他 线性电路。为此，必须熟练掌握。 1.1 电路的基本概念 教学时数 1 学时 本节重点 1 、理想元件和电路模型的概念 2、电路变量（电动势、电压、电流）的参考方向；

3、电压、电位的概念与电位的计算。本 节难点参考方向的概念和在电路分析中的应用。 教学方法通过与物理学中质点、刚体的物理模型对比，建立起理想元件模 型的概念，结合举例，说明电路变量的参考方向在分析电路中的重要性。通过例题让学生了解并掌握电位的计算过程。 教学手段传统教学手法与电子课件结合。 教学内容 一、实际电路与电路模型 1、实际电路的组成和作用 2、电路模型： 3、常用的理想元件： 二、电路分析中的若干规定 1 、电路参数与变量的文字符号与单位 2 、电路变量的参考方向 变量参考方向又称正方向，为求解变量的实际方向无法预先确定的复杂电 路，人为任意设定的电路变量的方向，如图（b）所示。 参考方向标示的方法： ① 箭头标示；② 极性标示；③ 双下标标示。 注意： ①参考方向的设定对电路分析没有影响;②电路分析必须设定参考方向; ③ 按设定的参考方向求解出变量的值为正，说明实际方向和参考方向相同，为负则相反。

《第7节 电路分析与应用》习题1

《第7节电路分析与应用》习题 一、选择题： 1、小明同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的 A、B、C三点，如图1所示，测得A、B、C三点的电流关系是（）。 A、I A＝I B＝I C B、I C＞I B＞I A＞0 C、I A＞I B＞I C＞0 D、I C＞I B＞I A＝0 图1 2、如图2所示的电路中，电流表A2测量的是哪只灯泡的电流（）。 A、L1 B、L 2 C、L1和L2并联的总电流 D、L1和L2串联的总电流图2 3、在图3—甲所示的电路中，电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数如图4—乙所示。下列判断正确的是（）。 A、通过L 1的电流为0.7A B、通过L1的电流为1.2A C、通过L2的电流为1.2A D、通过L2的电流为2.4A 图3 5、在探究并联电路中电流关系的活动中，小明连好如图4所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A＝1A，I B＝0.4A，I C＝0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（）。 A、整理器材 B、分析数据，得出结论 C、换用不同规格的小灯泡，在测出几组电流值 D、改变电流表的量程或换电流表再测几次图4 6、如图5所示，当开关S闭合时，关于三个电流表A1、A2、A3的示数，下列说法中正确的是（）。

A、电流表A1的示数等于灯泡L1中的电流 B、电流表A 2的示数等于灯L2和L3中的电流之和 C、电流表A1的示数一定等于A2和A3的示数之和 D、三个电流表的示数相等图5 二、填空题： 1、如图6所示，在一个电路中接有两个完全相同的灯泡L1和L2，电流表测得的电流值为1.4A，则通过灯L1和L2的电流分别为______A和______A。 图6 图7 2、如图7—甲所示是小明用电流表测L1、L2并联电路中灯泡L1中电流的电路，应将线头M接电流表的______（选填“﹣”、“0.6”或“3”）接线柱，此时电流表的示数如图8—乙所示，则电灯L1中的电流为______A。 3、要探究几个物理量之间的定量关系，一般采用____________法（填一种研究方法）进行研究。 4、在探究串联电路中电流的关系时，小明接通如图8所示的电路 后，发现电流表A 1的示数比电流表A2的示数稍大一些，原因可能 是________________________。 三、实验探究题： 1、如图9所示是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答。图8 图9 （1）该实验探究的问题是：____________________________________。 （2）你的结论是：________________________________________________。 （3）小明同学探究出的结论是“在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流”。小雨的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结