我的启蒙老师400字

我的启蒙老师400字

导读:我的启蒙老师有一天，陈老师要选数学课代表，我想：我能不能被选上呢?如果选上了，我该怎么做呢?我就聚精会神地听着，真庆幸，老师居然真的点中了我，那一刻，我真激动，我对自己更有信心了。

在课堂上，陈老师是我们严厉的数学老师。她讲起课来津津有味，遇到难懂的地方，她不厌其烦得一遍又一遍，直到我们听明白。谁要是上课开了“小差”，那准会受到小小的惩罚。下课后，陈老师又变成了我们的大朋友。一次下课后，我和几个女同学一块玩，陈老师装成大灰狼的样子吓唬我，逗得大家笑弯了腰;还有一次，我在考同学“脑筋急转弯”，陈老师也要我考考她，你看她思考的神情多认真!

可是有一天，是我要升二年级的时候，我以为还能和陈老师一起度过二年级的美好时光，可是我却被分到了另一班。在这短短的一年里，我在陈老师的不断鼓励下，处处表现得很出色，成为同学们学习的榜样。我真想告诉她：“谢谢您，陈老师，我永远忘不了您!”

我的启蒙老师

星期天，我收拾东西，发现了几张我在幼儿园写的题，上面还有我笨拙的小画。看者这些，我便想起了我的启蒙老师-----小路老师。

当妈妈送我去幼儿园时，觉得一切都那么生疏，新奇。这时迎面走过来一位年轻漂亮的老师。妈妈说：“这就是你的老师。”我看了看老师，害羞地低下了头。当老师和妈妈交谈时我才仔细地看了一下老

师，她高高的个儿，白白的皮肤，一说话就笑一笑还有两个小小的酒窝，可漂亮了。因为她年轻，我们都亲切地叫她小路老师。

因为是第一次进幼儿园，而且去的较晚，我跟不上其他小朋友学习的课程。小路老师就在闲暇时给我讲学过的一些课程。她每天不厌其烦地一个手指一个手指掰着教我算术，让我对着她的口型念“a”,“o”,“e”,这样，没有多久我就和其他小朋友一样能快速地回答老师的提问了。每当我高高地举起手，我发现小路老师都微笑着看者我，仿佛在说：“你真棒。”

记得有一天，我们正在上课，我忽然感觉不舒服，接着胃里一阵翻腾，就吐了出来。小路老师急忙让其他小朋友先作题，就来到我身边，轻轻摸了摸我额头，发现有点热，就急忙给妈妈打电话，刚巧妈妈在开会走不开，小路老师二话没说，三下二下收拾好我吐的东西，抱起我就去了医院，等妈妈赶到医院，我正偎依在小路老师的怀里打着点滴。妈妈一个劲地感谢小路老师，可小路老师却一直在说：“应该的，应该的。”我抬头才发现老师的衣服已被汗水打湿，我的眼眶湿了。

后来，我到了上学的年龄，离开了那所幼儿园上了小学，我就再也没有见过小路老师。可小路老师在我的心灵深处烙下了“老师”这个美丽的字眼，让我时时思念她。

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我的启蒙老师作文1000字(3篇)

我的启蒙老师作文1000字第一篇： 质疑解惑，全凭师者教诲。从小学到大学的十几年读书生涯里，教过我的老师不算少，但在我的成长中，留下最深烙印的还是我的启蒙老师。 当我背着新书包，蹦蹦跳跳的跨进小学的校门，跨入“社会”的第一个门栏，我很幸运遇到了好老师。王老师是一个二十岁左右的女青年，高高的个子，白白的皮肤，眼睛很大，一对酒窝。一头浓密的短发，用两支黑色的发卡一别极有特色。王老师整天笑眯眯的，浑身充满了朝气。 当时我很胆小，性格内向。很少与同学们接触，课休间只是静静的看着同学们玩耍。王老师对我这样的女孩子特别关照，拉着我的手与同学们一起玩耍。如老鹰捉小鸡、找朋友、丢手绢等游戏，鼓励我与同学们交往。课时让我大胆发言，锻炼我的勇气。 王老师教我们语文、数学。她讲课生动感人，像讲故事一样我们都愿意听。她教我们认字数数，教我们应该做什么不应该做什么。但王老师脾气很急，有淘气的同学不好好听课，她会用粉笔头砸过去。王老师对我们向大姐姐一样特别关爱。记得有一位女同学课时突然昏倒在地，王老师马停课，背这位女生冲医院。后来得知，那位同学了重病，多亏及时赶到医院抢救。 为了解决家长的课外之忧，王老师动员其母亲，在自己的家里办起了课外辅导班。课外时间，几乎每天我们都要抱着小板凳，幸冲冲的到曲阜路王老师的家里。除了文化辅导外，我们还唱歌、跳舞、做游戏、听故事、猜谜语等。王老师喜欢吹口琴，我们常常围着她听各种流行歌曲，美妙的音乐使我们充满了幻想。 王老师是少先队辅导员经常带我们出外活动，这是我们最高兴的事情。那时候青岛市区有好多山头，我们常常去爬山。在山搞红领巾抓特务、争夺小红旗等活动。有时候我们也到麦田里，去认识庄稼。那时候湛山、浮山所一带是一片庄稼地。六月里麦浪滚滚金黄一片，王老师吹着口琴，我们在地头跑来跑去真是美极了痛快极了。中午我们会几个一堆一堆的围坐在一起吃各自带的饭。家境好的同学一般都吃面包馒头。那时面包5分钱、7分钱一个，是同学们最向往的。家境困难的同学低着头就着咸菜吃玉米饼子或地瓜面窝窝头。这时王老师总是把自己的好饭让给困难的同学吃，我们也学着抢吃窝窝头。就在那时我幼小的心灵知道了贫富的区别。 向雷锋同志学习，这是六十年代最红活的一件事。王老师带领我们做好人好事，想不到好事做到了我的家。那时我母亲常年养病，不知怎的王老师知道了，她带领同学们到我家，又擦玻璃又擦地好一番忙活。激动的母亲直流眼泪，说我遇了好老师，让我一定好好学习将来报答师恩。的确从那以后，我知道主动学习了，到期末我还被评为全校优秀少先队员。在受奖会，我看见王老师的脸充满了欣慰的笑容，我默默立志长大也要做一名好老师。 王老师教了我们三年，十年浩劫开始了。学校停课，老师的身影也从讲台消失了。听说王老师的家庭出身不好，要全家遣返到农村去。当时我心里特别难受，约了几个同学晚赶到火车站。在黑压压的“牛鬼蛇神”中，我看到了王老师的父母，他们的脖子挂着牌子，什么罪名现在我已记不清了。忽然，我害怕看见王老师，我不敢再看下去了。我匆匆的跑回家告

难忘的启蒙老师作文8篇

难忘的启蒙老师作文8篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：难忘的启蒙老师蔡乐丰 光阴似箭，日月如梭。转眼间我的小学生活即将结束了，但是在我的记忆海洋中，有不少人使我难忘，而最使我难忘的则是我的启蒙老师――孙老师。 记得刚来这所学校读书时，我是多么的孤单寂寞，是孙老师的关怀与帮助使我感到温暖。我的成绩一向都不好，连我自己都觉得自己就是一个笨蛋，无论学什么我肯定是学不会的。虽然我很喜欢上数学课，但是我是个笨蛋，肯定又是学不会的，那还听什么呢，于是数学也被我列入“做梦时节”。 叮铃铃，叮铃铃。下课铃响了，我从“梦”中醒来，刚抬起头，就看见了孙老师站在我的面前，正用严厉的目光看着我。我彻底地清醒了，站起来不敢正

视他。他叫我去办公室一趟。到了办公室，我镇定自若地站在他身边，孙老师和蔼地对我说：“怎么了?是没有睡好还是哪里不舒服?”我跟老师说了一切，老师语重心长地对我说：“乐丰，你这样想就错了，世界上就没有笨小孩与聪明的小孩之分。著名的科学家爱因斯坦说过，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。那些成绩好的同学不是天生就聪明，而是他们比别人更加勤奋而已。乐丰，如果你想自己的成绩有所提高，就要向他们学习。你有什么难题不会就要大胆向老师或是同学请教。乐丰，老师相信你是可以的，加油啊!” 说实话，老师的这番话使我非常感动。以后的日子，无论遇到什么难题我都没有放弃，因为我始终记得老师的话：不懂就要问。 篇二：难忘的启蒙老师柳景赫 每个人都有自己的启蒙老师，我也是如此，有的人记住的是一位天天陪同学们玩的老师，相反在我心中，记忆最

淡的就是幼儿园老师。我虽然还依稀记得她们的面孔，但却早已忘记她们的一言一行，因为她们天天带我们游乐，日复一日。 让我记忆最深的老师就是宋老师。她教了我们近六年，她不是天天让我们玩，而是教我们怎样学习，怎样学会做人。 记得四年级时，我与“冤家”——朱莞圻在班中“大闹天宫”，老师回来后狠狠地批评了我俩。我当时气得火冒三丈，明明是她先招惹我的，为什么还批评我?我十分不解，就算同学们一个个来劝，我还是嚎陶大哭，一直哭到了下午一点，哭了一个小时，后来，老师找我谈话，说了很多，但我认为老师偏护她，所以对老师的话左耳朵进，右耳朵出，没有半点悔改。一直到五年级，我才了解老师的真正意图。老师是为了让我有一个能撑天的胸怀，而我之前却还在埋怨老师。是老师让我明白与朋友交往要大度，不要什么事都斤斤计较，小肚鸡肠。

我的启蒙教师写人精选作文八篇

我的启蒙教师写人精选作文八篇 1我的启蒙教师写人精选作文风驰电掣，雷厉风行。岁月不饶人，稍纵即逝。即便再美妙的东西，终究躲不了昙花一现的命运。 我跌跌撞撞的那些年，有过许多启蒙教师。而张教师是我最为敬仰的教师。 我是班里的学渣，成绩差得一团糟。考试是我最喜欢却最讨厌的事情了。喜欢是因为考试可以浪费时间，讨厌是因为我成绩差肯定考不出好成绩来的。 记得一次考试上，我作弊偷看同桌。结果被教师发现了，她当场批评了我。教师严厉地说，你偷看一次就算了，你竟一而再再而三地偷看，你叫我怎么惹？而我给出的“奇葩”答复竟是“同桌的字太潦草，我又怕被教师看见，每次看一眼的时候都看不懂。”这一“奇葩”答复是全班哄堂大笑。 放学后，教师把我叫到了办公室。我心惊胆战，步步为营。当教师叫我过去的时候，我吓得魂都丢了。教师和蔼地对我说：“孩子，你到学校来是干什么的？”我当机立断地脱口而出：“当然是学习啦！”“那你现在的所做所为像是在学习吗？”面对教师的质问，我吞吞吐吐地答复：“教师，我错了。但是假如我不作弊，我想这次考试又是不及格了，我这也是无奈之举。”“这就是你的不对了，假如像你这么说，那么每次考试你都必须得靠作弊来维持成绩，那你的成绩永远提不高的的。一次考试的成功与失败必代表不了什么，重要的是你有真

心诚意地去学。教师希望你好好学习，长大后能有一番作为，加油！”听了这番话，我恍然大悟。 我的启蒙教师，给我的教育使我受益无穷。 2我的启蒙教师写人精选作文人们常说“父母是孩子的第一任教师！”而我的启蒙教师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此快乐极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙教师”！ 为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾

如何做好一个启蒙老师

通过这一段时间学习后感触较深，现在我觉得我唯一能做的就是好好搞好教学，力争做一个有良知的教师。 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法： 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”，一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。 二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。 如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。 三、老师讲课时要使用儿童化语言 比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。 当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们。 现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点打算： 一、把好拼音教学质量关。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写，能借助图形帮助记忆。如：教学声母“a”时，可以编顺口溜：“张大嘴巴a、a、a；小女孩练唱a、a、a”，帮助学生记忆。再引导学生观察“a”的形，“a”像小女孩的头部，左半圆像头，竖右弯像小辫子。学生以各种方式练习发音，体会发音要领。如：用小镜子自检发音口形，同桌互检，“开火车”练习发音，小组比赛等。 二、加强学生的识字、写字练习。如：同桌之间比、组与组之间比、男生与女生之间

我的启蒙老师作文四年级作文400字

我的启蒙老师作文四年级作文400字 我的启蒙老师作文四年级作文400字 在我的印象中，让我最最难忘的是‘王爷爷’王爷爷就住在我家旁边，从我出生到长大几乎都是在他家长大的，这也使我们建立了深厚的‘友谊’。从我蹒跚学步道奔跑似箭，从我牙牙学语到语言通顺、、、、、、这些都少不了王爷爷对我的细心照顾，由于家中忙碌，我整天就‘赖’在了王爷爷家，每次都扰爷爷饭吃不饱，觉睡不好，让我深感愧疚。爷爷不但不训斥我还陪我一起闹。每次爷爷到菜市场买菜，我就跟在爷爷的后面就是一条尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家称我‘跟屁虫’。但是爷爷不这样认为，每次到菜市场您就叫我骑在您的肩上，生怕我丢了。 爷爷最得意的是我这个‘小助手’。当爷爷在批改作业时，我帮爷爷整理批改过的作业，但是每次衣服上都会沾上一些红墨水，最后还是您帮我收拾残局，爷爷把衣服放进盆中，我光着脚在上面使劲踩，还把院子变成澡堂。

爷爷陪着我玩耍、嬉笑，干那些别人认为很愚蠢的事情，陪着我疯，陪着我耍。但是那一次我恨您。有一次我看见玉玉手里拿着一个可爱的洋洋娃，我趁她不注意‘抢’了过来，可我一不小心把洋洋娃金黄的头发扯了下来，爷爷看见了，说；‘你太不乖了。’我气的把爷爷推倒了，我哭着跑走了。 但是天有不测风云，您身体越来越虚弱，不能起床了，直到您去世，我非常伤心由于我的无知，我的恶习让您伤心。 王爷爷您是我的启蒙老师，是您让我懂得‘人的一生有拥有也有失去’，谢谢您，王爷爷。 我的启蒙老师作文四年级作文400字 在我的印象中，让我最最难忘的是‘王爷爷’ 王爷爷就住在我家旁边，从我出生到长大几乎都是在他家长大的，这也使我们建立了深厚的‘友谊’。从我蹒跚学步道奔跑似箭，从我牙牙学语到语言通顺、、、、、、这些都少不了王爷爷对我的细心照顾，由于家中忙碌，我整天就‘赖’在了王爷爷家，

我的启蒙老师10篇_作文

《我的启蒙老师》 我的启蒙老师作文（1）： 我的启蒙老师任老师 我喜欢读书，那么我爱读书的习惯是什么时候养成的呢？那我还得从我的启蒙老师任老师说起。 任老师是我学前班的老师。在我的印象中，她是一个温和慈祥的老奶奶。她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔的额头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发，银丝似的白发上卷曲着，让人觉得和蔼可亲。 上课了，任老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛，议论纷纷。 任老师对我们笑咪咪地说：同学们，我们这天来做个游戏猜字谜。每个同学都有机会到盒子里面抓字谜，猜对的同学会有机会得到小礼品。同学们都欢呼起来。 游戏开始了，大家都争先恐后地到前面抓字谜，但是，他们都没有猜到。最后轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，摸到一个小纸团。打开一看只见上方写着：八九不离十（打一字）。 我急中生智，在脑海里紧张地想着我曾学过的字。我灵机一动想起来了：老师，是杂字吗？恭喜你，你猜对。老师把一个精美的书签和两块巧克力递给我，作为我的奖品。同学们都羡慕地鼓起掌来。我一边吃着巧克力一边欣赏着那漂亮的书签，只见上方写着：读书破万卷，下笔如有神。之后任老师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜甫刻苦读书，成为唐代着名诗人的故事我听得入了迷。 任老师就是这样采用游戏的方式，引导我爱上读书的。我十分感谢她。 我的启蒙老师作文（2）： 我的启蒙老师 我从一年级到三年级都是在九小上学，我的启蒙老师姓郑，同学们都叫她郑老师，郑老师教我们数学，待人很温和。 郑老师有一头乌黑的长发，脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，郑老师的眼睛十分的亮，只要下方同学在做小动作，或没听讲，她都能看见。老师的耳朵似乎能听见整个学校的声音，有一次，期中考试的时候，听到对面的教室说明天8点开始考试，郑老师正好不明白明天几 点考试，老师一下子就把隔壁老师说的话全记下来了，再跟我们讲，怎样样，我老师的耳朵灵吧。 老师个性关心同学，从来不会耽误同学们的每节课。有一次，上课铃响了，郑老师还没来，当我们打开书准备复习的时候，老师突然出此刻门口，老师穿着一件厚厚的大衣，还不停得用手绢擦着鼻涕，看样貌老师得了重感冒，只见老师缓缓走上讲台，用（微）WEI弱的声音说：上课！同学们立刻站了起来，向郑老师问好。我看着老师，我多么想拿一把椅子请老师坐下歇歇，我多么想端一杯热茶请老师喝下，润润嗓子，我多么想变作一只百灵鸟，给老师唱几首动听的歌曲，给老师一点安（慰）WEI呀。。。以前会说话，会做小动作，会不听讲的同学，这天好像受到了什么启发一样，专心（志致），JU（聚）精会神地听老师讲课。

贾平凹《我的启蒙老师》阅读练习及答案

我的启蒙老师 贾平凹 ①５岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子 腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上磕 出了响声。 ②那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有着肉窝儿的手一捏，却将我的鼻涕捏去了。 ③“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就 再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次 进校前就擦得干干净净的了。 ④老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱 歌一样。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里， 几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以， 每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真 是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都开 始小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸 呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们为 此打过几次架。 ⑤娘后来狠狠地揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了， 寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从

此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音 还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 ⑥一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我 当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见 习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下，她笑了。我也笑了。 ⑦我那时最爱语文，尤其爱造句，每造一句都要写得很长，作业 本就用得费。后来，就常常跑黄坡下的坟地，捡那死人后挂的白纸条，回来订成细长的本子；一到清明，就可以一天之内订成十多个本子呢。但是，句子造得长，好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都 说我是错别字大王，老师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一挑出。让我连做三遍。学写大字也是我 最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师知道后，就送了我一支。我很感谢，越发爱起写大字，别人 写一张，我总是写两张三张。老师就将我的大字贴在教室的墙上，后 来又在寺庙的高年级教室展览过。她还领着我去让高年级学生参观。 高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在 那椅子上。那支毛笔，后来一直用到没毛了，我还舍不得丢掉。 ⑧从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，教师硬是不收鸡蛋，信写得老长。到了二年级下半学期，她说：“你现在能造句了，你怎么不学着 给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说：“你家里有什么事情，

我的启蒙老师作文4篇

我的启蒙老师作文4篇 老师就像一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；老师就像一艘轮船，带我们 遨游知识的海洋；老师就像一盏明灯，为我们照亮了希望。以下是为大家整理的我的启蒙 老师作文4篇，希望对你们有所帮助！ 人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高 高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的 两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为 从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就 时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！ 为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当 爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸 爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天， 还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤， 很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到 一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识 路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市 场认各种蔬菜和水果。 现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝 贵的财富！ 六年的小学生活已经结束。在这五彩缤纷的六年小学生活中，我们的`老师传授给我 们知识，让我们懂得读书的重要性。 在我还是个游手好闲的孩子时，是他把我从“黑暗”中解救出来，传授给我知识，让 我懂得了读书的重要性，为我照亮前行的路，让我不再迷茫。他就是我六年级的数学老师——李老师。 李老师是我校比较资深的老师，他有着胖胖的的身材，一张严肃而又慈祥的脸。一双 微微内陷的眼睛，可以看出他为我们学生的操劳。在升入六年级时，他看了我惨不忍睹的 成绩。我以为我进不了他班上，出乎人意料的是，他不计前嫌将我收入他班上成为了他的 学生。有一次，我问他：“李老师，我的成绩不算好，可您班上的学生个个成绩都很优秀，为什么我也能进到你的毕业班呢？”李老师说：“其实你以前的学习状态我都知道，你的

我最难忘的老师演讲稿范文5篇

我最难忘的老师演讲稿范文5篇 老师，是园丁。老师，是大海。老师，是春雨。老师，是人梯。老师，是我们灵魂的工程师。我为大家整理了我最难忘的老师演讲稿，欢迎大家阅读。 我最难忘的老师演讲稿篇一 李志亮老师是我六年级的科学老师，他的教学方式独特。他的课同学们都非常爱听，就像磁铁一样有魅力，深深地地吸引着我们。 从他第一次给我们讲课，他把课文里的内容与生活联系起来讲，我发现在他上每一节课的时候都总是那么幽默风趣，他讲的那些内容常使我回味无穷。有时候，他总会把惊人、刺激的生活故事讲给我们听，同学们都听得津津有味。记得有一次，他给我们上课的时候，在讲《共同的家园》中的“生态平衡”时，他讲到美国亚利桑那洲体态优雅的白尾鹿长期以来与当地的草原中生活的天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右……他就讲起他们小时候的故事：小时候狼特别多，大白天它就跑进人们家里，去偷食物吃或伤害人。如果门关上，它就使用那坚硬的的脚爪一拨，门就开了，它就进来了……他还讲到那时候的狼饿的没吃的，就会把他的大嘴伸开，一下子就把人吞到肚子里。听了他的课，我心中特别怕狼。还有一次，上星期二的课，早晨前三节课都是他的，他要求同学们一到校就背，可是当李老师来了，教室里却鸦雀无声，李老师很生气，我们教室里有三个盆子、一个桶，李老师把这四个桶盆扣在前四个人的头上，他让我们看，这就成了“没脸人”了，同学们看到这一情形，笑盈盈的。同学们立即把书掏出来，背了起来。从此以后，同学们再也不像那天那样了，这样的做法使我更敬佩李老师的教学方式。因此我才下定决心，一定要一丝不苟，刻苦学

习，争当一名出色学生。 我为有这样的李老师而自豪，因为他的教学风格独特，深深吸引着同学们。 我最难忘的老师演讲稿篇二 提到老师，很多人都会想到：老师不仅是良师益友，还是一位慈祥的母亲。 我们班的老师姓刘，老师获得过许多许多的荣誉，不过老师她好像从来没有在意过这些荣誉，她只说过，只要你们获得了成功就是我最大的荣誉。 有一次，我出去玩的时候不小心把腿给摔伤都流血了，同学们把我扶进班。老师看见了，就立刻过来看了看，之后连忙从抽屉里拿出红药水和棉签，在我的腿上搽了又搽，等腿伤已经完全被红药水覆盖了老师就问我：好点了吗?我说：嗯。就在那时候，我感觉到了老师身上母爱的气息。 在四年级的那次运动会上，我们班的女生在比赛跑步中已经落后一大截了，老师连忙让大家为运动员大气加油，我们的运动员才迅速的赶上来，比赛结束了。我们的运动员一个个垂头丧气的老师连忙上前说道：你们做的很棒。女生运动员睁大了眼睛。原来老师说话的声音都哑了，可能是刚才为运动员们加油鼓气的时候喊哑的，而且老师还笑着对他们说，并没有一丝责怪。虽然那次运动会上我们连前三名都没得到，但是每个同学脸上都洋溢着灿烂的笑容。 我们的老师就是这样，把我们都看待成她的孩子，并且像对待她的孩子一样对待我们。眼看小学的六年生活已经要过去，我们也要踏入中学的校门，您也应该教下一届的学生了，我希望老师您以后会天天开心，身体健康。在这篇作文上，我要写出这样的一句话，可能我不会再说出来，但我希望您也能记得像我这样的女生说出来的这样的一句话：老师，我，真的真的很爱您。 我最难忘的老师演讲稿篇三

老师自我介绍经典范例

老师自我介绍经典范例 老师自我介绍经典范例1 各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。虽然现在我们还不熟悉，但我相信通过一段时间的相处，我们会喜欢彼此的。初来乍到，我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。 其他的就不多说了，还是先告诉大家我的名字吧。我叫xxx，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。 老师自我介绍经典范例2 同学们好！很荣幸，我今天能站在这里！也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。现在，同学们能够猜猜老师的心情如何呢？（学生回答）刚才同学们说得都很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了聪明伶俐、活泼可爱的你们！老师的心情你们都知道了，同学们允许老师也随机采访两位同学吗？（你叫什么名字？你今天的心情怎样？为什么？）（学生答）好！希望我们时时能保持愉快的心情，迎接每天的学习与生活，好不好？ 快乐之余，让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字

叫×××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的`理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和老师组成最佳拍档，学到更多的知识。 其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球喜爱甚加，希望我们在学习之余，切磋切磋哦！ 第三，老师的学习，工作，生活态度可以总归为十个字：严格、认真、热情、积极、乐观！希望你们从小就养成有利于自我成长的习惯！第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老师 ;其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气！这句话，告诉我们个人的成长在于自己！最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。 祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢！ 老师自我介绍经典范例3 同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什

我的启蒙老师作文800字(3篇)

我的启蒙老师作文800字第一篇： 时光荏茬，白驹过隙，转眼间，六年的小学生活已经过去。在过去的六年里，有许多人都给我留下了很深刻的印象，我碰到过很多老师，他们留给我的记忆有的如薄雾，被微风吹散了；如青烟，被初阳蒸融了；唯有我的启蒙老师张老师，却给我留下了极其深刻的印象。 一年级的我很胆小，一上学就哭，每天老妈好不容易把我拽到校门口，我就死也不进去了，拉着妈妈的手又是哭又是闹，死活不进校门。这是张老师就来了，她就拉住我的手，用劲往里面拉，我不知怎的，一到老师手里就成了一只温顺的小绵羊，任由摆布，我就被老师乖乖拉进了教室。这一直持续了两三个月，直到我习惯了上学止。这段时间内，张老师基本天天拉我进去。我对他十分感激。 我一年级的学习成绩并不像现在的那么好，做作业速度做得特别慢，而且字也写的不好，拼音教了两三遍也没学会。可张老师并没有批评我，而是请我去她家补课。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。热情的张老师还请我吃了饭，她给我补习到很晚；她全神贯注地讲，还不时问我听懂了没有。到了8：30她才亲自把我送回家。对每一个学生，她都对我们十分关怀，谁一有了困难，她会立即帮助他；谁取得了好成绩，进步了，她都会很高兴；谁退步了，她都会着急，马上他补课。她当年那了让每一个学生都学好而付出的点点滴滴的心血，关怀每一个学生的好品质，至今难以让我忘怀；她那舍己学生的高尚情怀也在我心中发芽开花。 她和我们特别亲近，有了新事物总是和我们分享。她也言传身授给了我很多好的、至今还让我受益匪浅的好品格。她喜欢看书，总是向我们推荐好书，鼓励我们看书；无论是什么书，只要我们在看，她都会加以鼓励，对我们循循善诱，让我们的阅读水品、阅读层次得以提高；让我们每个人都看最好的书，还让我们双休日去图书馆看书，无形之间培养了我们爱读书的好习惯。这习惯也让我的写作水品也渐渐进步，独树一帜。 如今我已经六年级了，要毕业了，也早已和张老师分开了。可是她的音容笑貌还是常常在我的脑海中浮现。她小时候对我的循循善诱，促成了我许多好习惯，促成了我今天的好成绩，也成就了在小学的我。在毕业之际，我在回忆起这位和蔼可亲的老师，不经又心潮澎湃了，我真想对张老师说一声：“老师，谢谢您，了我和我的同学，您辛苦了！但我们相信，您的辛苦付出决不会白费！我们会用最好的成绩来回报您！” 我的启蒙老师作文800字第二篇： 老师，多么亲切的称呼啊！老师，多么神圣的职业啊！学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障碍，到达知识的顶峰。到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望，从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。在这个世界上，有多少老师了国家的进步，了我们能健康茁壮的成长，奉献了自己的一生。他们是多么可敬啊！ 在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任杨老师。她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛；梳着一头杨肩发，显得很活泼；她讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。

我的启蒙老师作文500字4篇

我的启蒙老师作文 500 字 4 篇 老师是甘甜的泉水， 滋润着我幼小的心灵。 以下是小编收集的我的启蒙老师 作文 ，欢迎查看！ 【我的启蒙老师作文第 1 篇】 小学生活犹如一张神圣的白纸。 在这张纸上有过欢笑， 有过泪水； 有过酸甜， 有过苦辣；有过老师的谆谆教诲，也有老师的夸奖。在属于我的这张纸上，我对 老师们的记忆将永远长存。 打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸 驶去，我站在船头眺望：啊！我看见了，我看见了王老师，她可是我印象最深的 启蒙老师之一呀。 二年级时的一天下午， 班主任王老师正在布置家庭作业， 而我和几个同学却 在下面偷偷地讲话。一向温和的她看见了，狠狠地批评了我。从来没有当着全班 同学的面挨批评的我， 觉得自尊心受到了极大的伤害。 当时的我认为自己成绩优 秀，而且爸爸又是本校的老师，我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住。 她见了，脸上顿时呈现了从未见过的严肃，眼神犀利逼人。严厉地对我说：“你 竟把耳朵掩住！ 这种行为很不对， 这是不虚心接受别人意见， 不尊重老师的表现， 您知道吗？一个学生， 不仅要学习丰富的知识， 而且要力求具有良好的个性和健 全的人格，力求德智体美全面发展??”听了老师的话，我低头沉思，觉得自己 确定有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示过悔改之意。 过了 十多天，我爷爷去世了，我耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到 我马上走过来，柔声地对我说：“您爷爷去世了，我也替你难过；可是你要把对 爷爷的怀念之情深埋在心底， 不能影响了学习??”听了她的安慰， 我的心情轻 松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每 天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。 我没想到王老师对一个十天前冒犯过自己的学生还这么关心， 倔强的我第一次在 老师面前流下了眼泪，这泪饱含着悔恨与感激。从此以后，我竟一改往日的心高 气傲与唯我独尊的不良个性。 人生的经历丰富多彩，遇到的老师也千千万万，但我永远不会忘记王老师， 不会忘记她对我的教导。 【我的启蒙老师作文第 2 篇】 三年前我走进紫阳的校园， 见到的第一个老师就是我的启蒙老师——姜老师。
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难忘的小学启蒙老师 老师犹如雨露，滋润着我们，让我们茁壮成长;老师犹如春雨点点入地，让我们的心更纯洁;老师犹如一位辛勤的园丁，无私奉献、不辞辛苦的培育着我们。我不知道老师教了多少的弟子，但我知道，我是老师亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长(发芽、长大)无不沐浴着老 师的阳光和雨露，老师的一颦一笑，使我终生难忘! 我记得，一年级刚入学时，第一个遇见的就是您——徐老师这是一个多么亲切的称呼 呀!那时候我的胆子很小(像老鼠遇到猫一样)，您一开始就发现了这个问题，要我活泼一点，在上课时要积极的举手发言，可我还是很怕，您又对我进行了一次教育，我的胆子渐渐地 变的大了起来，当时我是多么的感激您呀。 “一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”这是您教我们的第一首诗歌，您为了让我们尽快会背这首小诗，娓娓动听的串讲了一遍故事，当时我听的入迷了，直到 同桌提醒了我，我才回过神来，致使，我也跟着您讲的故事的内容很快的背了下来，当时 您还表扬了，我的脸红扑扑的(像红苹果一样)我是多么的高兴呀! 还记得，三年级的时候就正式开始写作文了，但是我们一点也不喜欢写作文，您渐渐 的明白了我们的心思，对我们说：“同学们，老师知道你们写不出作文来，没有题材可写，那好，这个周末我们就去郊游。”我们郊游回来，当然也带回了写作的灵感，我们写的作 文里开满了小花，长满了小草，里面还有蔚蓝的天空，您就像一位精灵，哪儿一指，这儿 有一点，我们的作文里就变得更好了。 难忘，老师温暖的话语;难忘，老师慈祥的面孔;难忘，老师……您的恩情，我终生不 会忘记，您教的哲理，是我终生受益，也终生难忘! 难忘的启蒙老师 记得我的母校，记得我的同学，更忘不了那位难忘的启蒙老师。 记得在刚来到母校之时，我一个人孤单的站在校园门口旁，十分害怕，脑子里全都是 匪徒、坏蛋？强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时，一个念头飞快地从我脑 海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我

我的启蒙老师作文700字(3篇)

我的启蒙老师作文700字第一篇： 我时常怀着深深的感激之情，想念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，传我知识，教我做人。最难忘的是王圣博老师。 王老师是个女知青，人如其名，长相俊俏，皮肤白皙，瓜子脸蛋上嵌着一对酒窝。她性格开朗，和蔼可亲，我们很喜欢她。 我五岁时，刚过完春节，新学年开始了（那时是春季招生）。我正和几个小伙伴在家门口的枣树下办家家，王老师去学校经过我家门口，她看到我，蹲下来微笑着对我说：“燕子，想读书么？”我撅着嘴回答：“想！可是爸妈不要我读，说我年纪太小了。”她说：“我听说，你会认会写很多字，可以上一年级了（那时乡下没幼儿园、学前班）。来，我带你去，你爸爸妈妈会答应的。”王老师背着我来到学校，把我带到爸爸面前说好话（爸爸也是本校老师），爸爸终于被说服了。于是，我成了班上最小的学生。 王老师是一年级的班主任，除了上我们的语文课外，还上音乐课。我最喜欢上音乐课，因为音乐课上可以听到她动听的歌声，看到她优美的舞姿。她教会了我们很多歌曲，《我爱北京天安门》、《北风吹》、《北京的金山上》······在教我们唱歌时，她经常是边歌边舞。因此在学会唱歌的同时，我还学会了很多舞蹈。 她很喜欢我，任命我当文体委员，每次选小演员，我是她第一个要选的人。我上一年级那年国庆节，镇里举行文艺汇演，是我第一次登台演出。我和另一个女同学来不及吃晚饭。王老师把我俩带到礼堂的后台，从包里掏出一个纸包说：“快吃点糖，不然，跳舞会没精神的。”接下来给我们化妆梳头。在王老师的指导和鼓励下，我俩演出的节目《雪山升起红太阳》赢得了雷鸣般的掌声。 王老师还是我们的好伙伴。课间、午，她和我们一起游戏：踢毽子、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡······在欢声笑语，王老师和我们一起度过了三年快乐的时光。 又是一个春天，我要上四年级了。有一天，爸爸告诉我：“王老师要回城了。”我听到这个消息，心里难过极了。王老师回城的情景我记得清清楚楚，她戴着大红花，村里人敲锣打鼓地把她送到村口，同学们紧跟在她后面，用小手擦着眼泪，她微笑着和我们挥手告别。我们站在路边依依不舍地望着老师渐渐远去，一直到她的身影消失在我们的朦胧泪眼。 几十年过去了，我一直没有王老师的音讯。但在我的记忆，她依旧是那么年轻，那么美丽。她的音容笑貌，响亮的歌喉，优美的舞姿，对我慈母般的关爱，让我永生难以忘怀。 我的启蒙老师作文700字第二篇： 打开回忆的大门，找到那位慈母般疼爱我们的老师，六年来，她对我们就像对自己的孩子一样，她就是我们的数学老师――祝老师。 在我上二年级时她就来到了我们身边。祝老师有一头卷曲的长头发，一双充满智慧的小眼睛，很平易近人，同学们有了问题去向她请教，她总是不厌其烦的给我们讲解了一遍又一

兴趣是最好的启蒙老师

兴趣是最好的启蒙老师 时间：2018-10-23 10:42:14 | 作者：陈书怡 （一）走近书法 妈妈告诉我，书法是一门古老的艺术，是我国文化的精髓，是中华文化的灿烂之花。为了让我接受传统文化的熏陶，为了提高我的书法水平，妈妈替我报了书法班。我便与书法结下不解之缘。 第一天上书法课，我随手拿起一张纸和一支毛笔，便开始“画”了起来。结果，我写的横就就像一条条毛毛虫在洁白的纸上蠕动，写的竖也好似一根根被万吨巨锤敲坏了的钉子。我一时十分沮丧。这时，老师走了过来，亲切地对我说：“我来教你，你先认真看老师是怎么写的。”只见老师稳如泰山般坐在桌前，拿起毛笔，蘸满墨汁写了起来。老师的手腕灵活至极，用力巧妙，笔走龙蛇，笔尖点点，极尽变化……我深深陶醉于老师那娴熟洒脱的书法技艺中，暗下决心，我一定要努力练习！ 写竖勾时，老师一边示范一边说：“起笔要欲下先上，顿笔，行笔时要稳住……”原来书法也这么有趣，写竖勾出锋前居然还要像荡秋千一样来回荡一荡。我认真地按照老师的方法去练习，提、顿、按、转、收，每一个笔画都力求写到位。渐渐地，我的书法有了很大的进步。 有一次，老师突然说：“请陈书怡上台给大家示范！”我吓了一跳，胆战心惊地走到前面，真担心自己写不好。我拿起笔，屏住呼吸，慢慢地起笔、行笔、收笔，终于写好了。老师一边鼓掌一边称赞道：“陈书怡写得真不错，起笔像一把刀，行笔很稳，收笔很有气势，整个字的点画结构都很好……”听了老师热情的鼓励，我心里美滋滋的。 我喜欢上了书法，课余时间我也会静心练习。“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”我深深地懂得，要想学好书法，唯有勤奋，唯有坚持。 （二）挑战攀岩 一天，天气晴朗，我在妈妈的陪伴下，有说有笑地来到了哈尼运馆，这里有我最期待的运动项目，那就是攀岩。 一到哈尼运动馆，我便迫不及待地让工作人员给我换上装备。我跃跃欲试地来到攀岩墙边。我双手用力抓住较高的突起，右脚踩住一个较低的突起，左脚够住左上方一个突起，把重心移到左边，左脚用力一蹬，我缓慢地一步一步向上攀爬。我不由暗暗高兴：哈哈，太简单了，我一定可以登顶成功！

我的经典启蒙老师作文

我的经典启蒙老师作文 我的经典启蒙老师作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我的经典启蒙老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的经典启蒙老师作文1 20xx年，我从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快三年的时间中，我的语文老师阮是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。从上学的第一天起，她就引导着我们诵读经典。我每天都会被教室里浓浓的诵读氛围感染着、感动着。 每天的诵读大大激发了我的学习兴趣，我从中获得了自信和快乐，懂得了勤奋和坚持。老师最初领着我们诵读《三字经》，《三字经》是我国民族文化的精髓，是人类文化最宝贵的财富。通过诵读《三字经》，我的阅读能力提高了，在

反复诵读中，不但诵读的水平在逐步提高，而且知识也在不断的增加。 不仅如此，这些琅琅上口的经典诵读还教会了我很多做人的道理。《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”是说孟子的母亲为了使孟子有个好的学习环境曾经三次搬家。一次孟子逃学，孟母就割断织机上的布来教育他。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。”是告诉我们玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。还有《弟子规》上的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是在教我们尊老爱幼的传统美德，从小要养成良好的习惯。 我要感谢阮老师，是她带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！我相信，通过我们的不懈努力，一定会让中华传统文化经典焕发出更加灿烂的生机；我们将会在经典诵读的伴随下快乐成长！ 我的经典启蒙老师作文2 你知道我的经典启蒙老师是谁吗？你不知道吧，那就由我来告诉你吧：我的经典启蒙老师不是教我学习的老师，也

启蒙老师

我的启蒙老师名叫冀广振。身材瘦高,“国”字型脸，他常穿一身很旧但却很干净的中山制服，已有四十多岁了。他是我们村公认的最有文化的人，是我们1至5年级5个班的班主任，同时又是我们的校长。因为这所小学校的教职工只有他一个人；他总喜欢把瘦高的身躯弯下来，用手一摸或是轻轻一拍学生的头，然后将浓浓的眉毛向上一扬，深陷的眼里便放出太阳般的光来。 “几岁了？喜欢这儿吗？要好好和老师学文我上学的第一天他就是这样抚摩着我的头问： 化，不能调皮，不然打你小屁股！”可之后的三年中他一次也没打过我，也没见过他打其他同学。 “占福，从今天起你就是一个小学生了。今后要好好学习，团结同学。现在你来认识一下同学：在你右边坐的这两行是二年级同学，你能告诉老师他们有几人吗？”。“1、2、3……12”，我踮起脚用手指一个一个点着数着。“好！是12个同学，占福非常聪明！”老师抚摩着我的头赞扬道。我非常得意。“那，你们一年级有多少同学呢？”“是……13个。”“你帮老师数数咱们一共有多少同学？”“1、2、3……有47个同学！”，我的胆子大了起来。“那，一年级的新同学，谁能说说占福数得对不对啊？”“好！郝立忠你来回答。”站起来的郝支书的儿子：“不对！一年级14个，二年12，三年12个，四年8个，五年两个，一共48个同学。他……他没数他自己！”郝立忠瞪圆眼睛涨红了脸，指着我的鼻子大声地说。我立刻伸了舌头并低下头。老师示意立忠坐下，然后高声说：“立忠同学回答得非常好，数得认真！不过占福也不错，只是他没数他自己，那是他大意了。好，坐下！现在跟老师学写咱们今天学的第一个字：‘大’，大意的大，大小多少的大……”老师在黑板上写了一个大大的“大”字…… 这是我学生生涯中的第一课。从此我便一步步明白：山外的世界很大；中国很大；知识博大；从此我便在老师的教诲和呵护下渡过了难忘的三年，感受到了老师那无私伟大。 我的故乡是一个小山村，座落在一条山谷的北坡上。全村只有42户人家，高低不一的土坯房大致分成东西走向的三排，中间是南北走向的空地，是小村的主街。我们的小学校是全村最大的建筑物：三间套空的旧土坯房孤傲地耸立在村子的最北端,俯瞰小村的主街。我们每天迎着朝阳在老师的哨声中鱼贯而上到学校，也在老师的一声哨响后一哄而散在夕阳下。队长也是提着一片破犁铧沿着这条主街敲着，从南到北，从北到南游来游去地喊着：“出工喽！”“贫下中农同志们，麻利吃完晚饭到学校开会喽！” 故乡很穷，老师连办公室也没有，小学校只有这一座三间套空的旧土坯房做课堂，所以我和梅子虽是同桌，但她是二年级我却是一年级。我们的课桌是老师用炕板坯垒的，凳子也是泥做的，老师在每个泥凳子上都铺上他用糜秸编成席子花纹的厚垫子。同学们各自从家里拿来花布、雨布、薄木板铺在泥桌子上；我们的黑板很大，几乎占满了整个东墙。那是老师用石灰、细沙子再和上水胶、废电池的黑碳抹上去的。黑板擦是老师向皮匠贾爷爷要来做皮袄剩下的碎皮渣，用细麻绳捆成的一个个小圆团；教室外的院墙也是老师在几年前一个暑假里，和村里的秃尾巴毛驴一起从大山上背回来的大石板：每次老师背一块，毛驴背两块，都有四、五尺高，三、四尺宽，二、三寸厚。老师将大石板一片挨一片地牢牢载在地上，围成了一个大校园。又用做黑板的同样方法将每块大石板向着教室的一面打磨成光溜溜的黑面：那是我们课间画画写字的地方。 最难忘的是老师做粉笔：那时，我们根本没见过真正的粉笔。老师是用村西南五、六里的一个被称作“白土卜子”中的一种白土（我们村及附近十里八村的人都到那里挖取，用来粉刷墙壁）制作粉笔的。 常在天现鱼肚白的时分，老师就会伸着脖子，头一颠一颠地快步走着背一大袋白土回来，就像那头负重的秃尾驴子。有时星期天老师会带我们一起去，老师背着大袋的白土，我们则用书包、小篮子装着跟在后面，像一只老蚂蚁领着一群小蚂蚁搬家一样熙熙攘攘回到学校；老师将挖回的白土在院中的大石板上研碎，用细筛子筛去碎石块后放入几个大瓷盆中，加入