《中学物理教学法》试题(整理)
《中学物理教学法》试题（A卷）及标准答案
一、填空题（每空1分、共20分）
1·中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。
2·中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(实验法)、(自学法)、(讨论法等。
3·物理规律教学的一般过程为(提出问题创设便于发现物理规律的物理环境)、(带领学生探求物理事实的内在联系形成规律)、(引导学生对规律进行讨论，加深理解规律)、(指导学生运用规律解决问题)。
4·物理复习的形式有以下几种(平时复习)、(阶段复习)。
5。教材分析的依据是(依据教学大纲，确立教学目的与要求)、(依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程)、(依据中学物理教学参考书)、(依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用)。
6·备课包括备教材、(备学生)、(备教法)。
二、选择题(每题2分、共8分)
1·中学物理教学中的科学性是指(A)
A、讲授的物理内容必须是正确无误。
B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。
C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。
D、所有的物理实验都必须是高度精确的。
2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(C)
A、发展性原则
B、双边性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是(C、D)
A、复习旧知识法
B、讲故事法
C、实验法
D、举例法
4·下列测验属于目标参照测验的是(A)
A、期末考试
B、升学考试
C、分班考试
D、竞赛考试
三、简答题(每题8分、共48分)、
1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?
(1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科。
（2）它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科。
（3）主要研究物理基础知识教学的一般过程。
（4）如何立足于知识传授、着眼于能力的培养。
（5）物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则；中学物理教学的方法和手段等
2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?
在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志
3·什么是物理规律?它可分为哪几类?
物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映。其分为物理规律、物理定理；物理原理；方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律；荼的熔解和凝固规律。
4·简述物理习题课的基本结构。
(1)、组织教学（2）、复习旧知识（3）、教师示范举例或组织学生讨论（4）、学生练习(5)、小结(6)、布置作业
5·为什么备课必须‘备学生’，备学生的含义是什么？
解决教与学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面。为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况。其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动。
6·简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。
第一册：力学九章；第二册共十一章：热学两章，电磁学六章，光学两章近代物理一章。共安排包括188个知识点；96个演示实验；15个学生实验；节后习题81个，章后习题143个，阅读材料33个。
四、论述题（共24分）
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1。为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。（1）从理论上说，教师的教是外因，学生的学是内因，外因一定要通过内因才能起作用。（2）要建立一个师生之间、学生之间相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境；在课堂教学中要尽可能增加学生自己学习的活动量；要花功夫培养学生良好的学习习惯和能力。2·举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。
（1）恰当地引入物理概念；（2）正确地形成概念；（3）进一步巩固深化物理概念；（4）教学过程要围绕重点知识展开；（5）要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考；（6）要加强对重点知识巩固练习与应用。
第一套《中学物理教学法》试题（B卷）及标准答案
一、填空题（每空1分，共27分）
1、物理基础知识可分为（重点知识）、（重要知识）、（一般知识）。对其要求是（掌握）、（理解）、（知道）。
2、中学物理课堂教学的基本课型有（新授课）、（习题课）、（实验课）、（复习课）、（测验课）、（综合课）。
3·演示实验根据在教学中的目的可分为（启发性演示实验）、（巩固性演示实验）、（扩展性演示实验）。
4·物理复习的常用方法有（对比复习法）、（提纲复习法）、（复现复习法）、（组题复习法）、（知识结构复习法）、（归类复习法）、（实验复习法）。
5·教学过程包括三个基本因素，分别是（教师），(学生）和（教材（或教学内容））。6·物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（量）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（物理量）。
二、选择题（每题2分，共8分）
1·教师在教学过程中所处的地位应该是（A）
A·主体地位B·主导地位C·主宰地位D·中心地位
2·中学物理规律主要包括（A、B、C、F）
A·定理B·原理C·定律D·公式E·定义式F·法则
3·关于物理课程，下列说法中错误的是（D）
A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。
B·物理课程是一门应用广泛的学科。
C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。
D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
4·教材分析的依据是（B、D）
A·教学计划B·教学大纲C·学风、班风、校风D·学生思维特征和思维规律三、简答题（每题7分，共42分）
1·我国中学物理课程设置与改革经历了哪几个阶段？
学习前苏联阶段（1949—1957）；探索发展阶段（1958—1965；十年动乱阶段（1966—1976）；拨乱反正阶段（1977—1985）；普及发展阶段（1986—）
2·在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？
教师对于讲授的物理内容（或知识）必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律时的逻辑性。
3·什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。
按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。
其特点为：试题编制标准化、施测过程标准化、阅卷评分标准化，分数转换与解释标准化。4·简述物理练习的形式。
习题要精心选编。从知识教学的角度出发，所选习题应该符合教学大纲中教学目标的要求，并且有较大的覆盖面和针对性；从发展智能的角度出发、习题形式应灵活多样；从减轻学生负担着眼、习题设计尽量以少胜多。习题教学应注意训练学生解题的思路和方法。练习必须统筹安排，循序渐进，并设法使不同智能水平的学生都得到发展。新授课、章末复习，期末及毕业总复习都要恰当安排。练习的结果应及时反馈，错误观念应及时纠正。
5·物理课堂教学的评价指标体系可分为哪几部分？
教学目标：是否具体要求是否恰当，是否符合教学大纲要求，是否符合教材内容的特点，是否符合学生的接受能力。
教学内容：知识的讲授是否有科学性错误；教学内容是否注重技能和能力的培养，是否重视对学生进行思想品德教育。
课堂结构：教学过程中各个环节的安排是否合理；教学层次是否清楚，教学内容的连接顺序和张驰节奏是否恰当；是否突出了重、难点抓住了关键，时间的分配是否合理。
教学方法，教学态度，教学效果等方面是否达到了要求。
6·在物理教学中如何突出教材的重点及难点？
突出重点的方法，教学过程要围绕重点知识展开；要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考；要加强对重点知识巩固练习及应用；在时间的分配上，要保证重点知识的教学时间。
突破难点的方法，教学中难点是多种多样的突破难点要有针对性，应根据难点形成的原因，如由于思维方法的障碍造成的难点，由于缺乏感性知识造成的难点，由于相近相似容易混淆造成的难点等，采取相应的措施，克服困难，使教学顺利进行。
四·论述题（共23分）
1·谈谈你对电化教学手段作用的认识。（11分）
（1）、模拟物理现象，变抽象为直观、形象、生动感染力强，有助于讲清概念，有助于学生理解和记忆，培养学生分析问题，解决问题和抽象思维能力。
（2）、电化教育媒体用于课堂教学中，在短时间内系统地重复彼此有关的物理现象，易于突出重点、突破难点，使学生理解快记忆牢固。
（3）、直观形象培养学生正确使用仪表和实验操作能力。
（4）、利用电化教学媒体、还可以提高学生的学习兴趣，求知欲望，扩大学生的知识面，使物理教学进行的生动活泼。
2·教材分析的方法有哪几种？并谈谈你的一些看法。（12分）
（1）、从教师分析教材的一般步骤和全面把握教材的整体价值功能入手，侧重怎样分析，如对全书教材的总体分析，对各部分教材的分析，对每节教材的分析；
（2）、另一种是从教材分析的内容入手，知识分析法、心理学分析法、方法论分析法和结构分析法等。
第一套《中学物理教学法》试题（C卷）及标准答案
一、填空题(每空1分,共26分)
1·中学物理教学的原则为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。
2·选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师本身的教学艺术特长)。3·中学物理实验其类型为(演示实验)、(边教边实验)、(学生分组实验)、(课外实验)。4·课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、教学过程)。
5·教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。
6·学年或学期教学计划包括：:
①班级(学生情况)分析；②总的教学目标要求；③教学进度安排；④(实验教学)安排；⑤学生(成绩考核)安排；⑥其他教学活动安排。
二、选择题(每题2分,共8分)
1·下列说法正确的是(B)
A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育; B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育;
C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力;
D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。
2·构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是(A、B)
A·教师B·学生C·物理世界D·教学手段E·班风、校风、学风3·关于物理概念下列说法正确的是(A、D)
A·物理概念反映了物理事物的本质属性;
B·物理概念的定义就是物理量。
C·物理量仅从量的方面反映本质属性
D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数关系。
4·下列属于差异量数的是(A、B、F)
A·平均差B·全距C·中位数D·求平均数E·众数F·标准差
三、简答题(每题7分,共42分)
1·简述物理课程的含义。
是指为了实现实验教学目的按照受教育者的认知规律水平和身心发展规律而规定的一种教学科目，即所有物理学科的总和及其进程。
2·在物理教学中如何激发学生的学习兴趣?
在物理教学中，首先通过各种环节，特别是教学内容的选择，使学生的心理状态由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣；再通过教给学生知识技能，以及研究问题、处理问题的方法，引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果，培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立克服学习中种种困难的意志。
3·简述复习课的过程。
(1）讲授的内容必须处理得当，要符合学生的实际水平，要符合学生的认知规律；(2）要创造学习物理必须观察的环境，即要加强演示实验；(3）讲授时要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精炼，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生的积极地思考，加
速对知识的理解；(4）讲授的知识要立足于发展学生的能力；(5）教师要以身作则，通过讲授知识，潜移默化地对学生进行思想教育，培养实事求是、相信科学，热爱学习的高尚思想情感。
4·运用讲授法有那些要求?
（1）系统复习基本概念，基本规律，基本公式；（2）进行范例分析；（3）学生练习；（4）教师小结。要因“人材”施教，有详有略，有的放矢，取得效益，避免“乏味”，要源于课本，高于课本，重在提高。
5·什么是物理规律,它可以分为哪几类?
是物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映。
其具体可分为：物理定律；定理；原理；方程；法规；定则等。
6·高中物理必修教材第一册第三章可分为几个单元,其特点有那几个方面?
具体可分为三个单元，第一单元（1—5）节，第二单元（6—7）节，第三单元（8—9）节，其特点是力学的核心，是最基本的主干知识；处理好经典物理与近代物理知识，理论知识与实际的联系；注重培养学生独立思考的能力和习惯。
四·论述题(每题10分、共20分)
1·举例说明在物理教学中怎样贯彻科学性原则?
（1）对于讲授的物理知识必须做到正确无误；
（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；
（3）要注意教学方法的科学性；
（4）要注意阐述物理规律时的逻辑性。
2·谈谈你对备课重要性的认识.
（1）从信息论的观点看，教材分析是完成知识信息由教科书经教师向学生转化的基础；（2）从系统论的角度看，教材分析是掌握概念规律的本质及它们之间联系，抓住教材重点的过程。
（3）从培养能力和进行思想教育的观点看，通过教材分析能够挖掘出教材的能力价值和思想教育价值，有利于学生进行能力培养和思想教育。
（4）从教师的教学经验看，教材分析是备好课的前提。
第二套《中学物理教学法》试题（A）及答案
一、填空题（共20分，每空1分）
1、中学物理教学法是一门由（物理科学)、（教育科学)、（心理学)。哲学和现代教育技术相结合的（边缘)学科。
2、中学物理教学的基本方法有（讲授法)、（物理实验法)、（自学方法)、（练习方法)。
3、备课包括（备教材)、（备学生)、（备教法)。
4、演示实验在设计和表演方面的基本要求（确保实验成功)、（简单方便)、（现象清楚)、（正确对待失误)。
5、学年或学期教学计划包括：班级（学生情况)分析；总的（教学目标)要求；教学（进度)安排；(实验教学)安排；学生（成绩考核)安排；其它教学活动安排。
二、选择题（共10分，每题2分）
1、中学物理教学中的科学性是指（B)
A、讲授任何一个物理问题，都必须讲深、讲透、讲全
B、讲授的物理内容必须是正确无误
C、对任何一个物理概念或定律的表述都必须是十分严格的
D、所有的物理实验都必须是高度精确的
2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是（C)
A、发展性原则
B、双边性原则
C、科学性原则
D、教育性原则
3、在断电自感实验中，为了能看清灯泡更亮的一闪之后熄灭，灯泡电阻RA的关系表示是（C)
A、RA≥RL
B、RA≤RL
C、RA远大于RL
D、RA远小于RL
4、教材分析的依据是（B、D)
A、教学计划
B、教学大纲
C、学风、班风、校风
D、学生思维和心理特征
5、教师在教学过程中的地位是（B)
A、主体地位
B、主导地位
C、主宰地位
D、中心地位
三、简答题（共30分）
1、何为科学性原则，在物理教学中如何贯彻科学性原则。（8分）
是指教师以准确无误的基础知识和基本技能武装学生。使学生成为德、智、体全面发展的人才。教师对讲授的物理知识必须做到正确无误；阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；要注意教学方法的科学性；要注意阐述物理规律的逻辑性。
2、物理学习的方法为哪几种，有意义的创造学习方法体现在哪几个方面？（8分）
有意义的接受学习方法；有意义的模仿学习方法；有意义的创造学习方法；因为其方法的核心是利用创造思维来进行学习。诸如：创造性的解题；创造性地听课和读书；创造性地复习；创造性地实验等。
3、你以为中学物理教学的目的是哪几个方面。（8分）
（1）掌握物理基础知识，学习它的实际应用；（2）培养能力包括：观察和实验能力的培养，思维能力的培养，分析问题和解决问题能力的培养；（3）进行思维教育，教书育人；它包括：培养学生辩正唯物主义观点；寓思想教育与物理教学之中。
4、简述物理习题课的基本结构。（6分）
（1）组织教学；（2）复习旧知识；（3）教师示范举例或组织学生讨论；（4）学生练习；（5）小结；（6）布置作业。
四、论述题（共40分）
要求：论点正确、论据充实、条理清楚、语句通顺
1、谈谈你对现代化教学手段在教学中作用的认识。（15分）
（1）模拟物理现象，变抽象为直观，形象生动感染力强等。
（2）电化教育媒体应用于课堂教学中，在短时间内系统地重复彼此有关的物理现象，易于突破重点，突破难点等。
（3）直观形象地培养学生正确使用仪表和实验操作能力。
（4）提高学生的学习兴趣，求知欲望，扩大学生的知识面，使物理教学进行的生动活泼。
2、谈谈你对标准化考试的认识（10分）
主要从标准化考试的系统科学程序组织，统一的比较标准，并对误差作了严格控制及其特点方面论述
3、结合你自己的体会或身边的实例、说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课。（15分）
主要从中学物理教师职业来看，工作本身的培养性，工作对象的复杂性；从现行教育的大背景看等。另外，应从学习方法：如牢固地掌握物理学知识，熟悉近代物理学成就，了解新的科学技术发展及其应用；学习与它有密切联系的学科；加强实践，并不断吸取先进经验和广泛地积累资料；克服一些模糊认识方面进行论述。
第二套《中学物理教材教法》试题（B）及答案
一、填空题(每空1分,共28分)
1、中学物理教学的原则(以阎金铎先生的观点为例）为(科学性原则)、(生动的直观性原则)、(启发学生积极思维的原则)、(理论联系实际的原则)、(激发学生兴趣的原则)。
2、选择教学方法的依据为(根据教学大纲规定的教学任务)、(根据教材的具体内容)、(根据学生的年龄特点和心理特征)、(根据教学的具体条件)、(根据教师自身的教学艺术特长)。
3、中学物理实验其类型为(演示实验)、(边教边实验)、(学生分组实验)、(课外实验)。
4、课时计划其内容包括(课题)、(目的要求)、(课的类型)、(教学重点、难点、关键)、(教具)、(教学过程)、（板书设计）、（课后教学研究）。
5、教材分析一般有(单元分析)、(课例分析)、(专题分析)三种形式。其分析的一般顺序是先进行（整体分析）再进行（各部分，各章分析）最后进行（每节教材分析）。
二、选择题(任选，每题2分,共8分)
1、下列说法正确的是(B)
A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育。B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育。
C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力。
D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。
2、构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是(A、B)
A·教师B·学生C·物理世界D·教学手段E·班风、校风、学风
3、关于物理概念下列说法正确的是(A、D)
A·物理概念反映了物理事物的本质属性。
B·物理概念的定义就是物理量。
C·物理量仅从量的方面反映本质属性。
D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数关系。
4、下列属于差异量数的是(A、B、F)
A·平均差B·全距C·中位数D·求平均数E·众数F·标准差
三、简答题(每题6分,共30分)
1、简述物理课程的含义。
是指为了实现教育目的按照受教育者的认知规律水平和身心发展规律而规定的一种教学科目，即所有的物理学科的总和及其进程。
2、简述中学生学习物理的心理障碍。
思维品质不高引起物理认知上的主观片面性，如前概念的干扰和负迁移；表面的非本质属性困扰物理概念的正确形成；隐蔽因素的忽视和干拢，造成思维混乱；凭主观臆断来理解物理知识，未抓住其本质联系；学习思维定势的影响，心理惰性使思维受阻；错误地运用相似思维和类比推理，把思维引向歧途。非智力因素不健全所引起的物理学习障碍，学习动机不明确影响物理学习兴趣的增长，意志不坚定影响物理学习情感的形成。不良的习惯影响物理学习素养的提高。
3、简述复习课的过程。
系统复习基本概念，基本规律基本公式；进行范例分析；学习练习；教师小结。要因“人材”施教，有详有略，有的放矢、取得效益，避免“乏味”，要源于课本、高于课本、重在提高。
4、运用讲授法有那些要求?
要创造学习物理必须观察的环境，即要加强演示实验；讲授时要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精练，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生积极地思考，加速对知识的理解；讲授的知识要立足于发展学生的能力；教师要以身作则，通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育，培养学生实事求是、相信科学、热爱学习的高尚思想情感。5、什么是物理规律,它可以分为哪几类?
是物理现象或过程的本质联系在一定条件下，必然发生、发展和变化的规律性反映。其具体可分为：物理规律；定理；原理；方程；法则、定则等。
四、论述题(共34分)
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1、举例说明在物理教学中怎样贯彻科学性原则?（10分）
参考要点：（1）对于讲授的物理知识必须做到准确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性；（4）要注意阐述物理规律的逻辑性。
2、结合你在物理学习中的经验体会，谈谈在物理教学中如何指导学生掌握基本的记忆方法。（10分）
（1）理解记忆；（2）机械记忆；（3）形象辅助记忆；（4）推理记忆；（5）对比记忆；（6）图表记忆。
3结合你自己的体会或身边的事例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（14分）
（1）教学理论方面；（2）教材教法分析方面；（3）实验教学；（4）教学手段的运用；（5）学法方
第二套《中学物理教学法》试题（C）及答案
一、填空题（每空1分，共22分）
1、中学物理实验其类型为演示实验、学生分组实验、边教边实验、课外实验。
2、物理规律是物理现象或过程的本质联系在一定的条件下发生发展和变化的规律性的反映。
3、物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法、练习的方法、总结的方法。
4、中学物理课堂教学的基本类型有新授课、实验课、习题课、复习课、测验课、综合课。
5、学年或学期教学计划包括：①班级学生情况分析；②总的教学目标要求；③教学进度安排安排④实验教学安排⑤学生学生成绩考核安排；⑥其它教学活动的安排。
二、选择题（任选，每题2分，共8分）
1、下列说法中正确的是（B）
A）物理知识的本身就是辩证唯物主义的，教好物理知识就等于进行了辩证唯物主义教育；B）教师应该结合教学内容，有目的有计划的对学生进行辩证唯物主义教育；
C）知识与能力关系密切、教好物理知识就等于培养了学生能力；
D）最重要是的培养学生能力，知识教多教少无所谓。
2、关于物理概念、下列说法正确的是（A、D）
A）物理概念反映了物理事物的本质属性；
B）物理概念的定义就是物理量；
C）物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；
D）物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系。
3、分析教材的依据是（B、D）
A）教学计划
B）教学大纲
C）学风、班风、校风
D）学生的心理特征和思维规律
4、在物理规律教学中，创设便于发现物理规律的物理环境的方法是（C、D）
A）复习旧知识法
B）讲故事法
C）实验法
D）举例法
三、简答题（每题8分，共40分）
1、简述物理复习课的过程。
系统复习基本概念基本规律基本公式；进行范例分析，学生练习；教师小结。
2、有人说根据欧姆定律I＝V/R,可得R＝V/I，因此导体的电阻与其两端的电压成正
比，与通过的电流成反比，你认为上述结论是否正确，为什么？
不正确，它不存在函数关系，也不存在因果关系，对于给定的导体、温度不变时，其是一个常数，它反映了物质的一种物理性质。
3、中学物理教学中常用的教学手段有哪些？
常规教学手段诸如教材；板书板画；挂图和模型现代化的教学手段，诸如幻灯机、电影放映机、电视机、录相机、电子计算机等。
4、简述初中物理教学的特点。
（1）以观察实验为基础加强直观性教学；（2）以定性为主，定量为辅；（3）综合课为主，单一课为辅；（4）借助具体形象为支柱，进一步发展抽象思维能力。
5、中学生学习物理有哪些兴趣特点？
物理学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展；物理学习兴趣变得越来越广泛深刻；物理学习兴趣越来越具有选择性，自觉性和稳定。
四、论述题（共30分）
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1、演示实验在设计和表演中有诸多要求，你认为怎样才能达到这些要求。（10分）
主要以确保演示成功、简易方便、明显直观、配合讲解、正确对待失误
2、结合你自身的体会或身边的实例，谈谈你对中学物理教学法这门课的认识。（20分）
参考（1）教学理论方面；（2）实验教学；（3）教学手段的运用；（4）学法等方面。
银行半结构化面试试题及答案
银行面试试题 银行半结构化面试试题及答案 银行招聘是以无领导小组讨论和半结构化面试的形式为主,题目类型涉及各个方面,面对这些题目大家往往不知所措,不知道该从哪里入手解答题目,这里就以往年真题为例,给大家提供一些半结构面试的答题思路及技巧,希望对大家备考有所帮助。 一、【真题题型】有人调侃说:西游记中有“关系”的妖怪都回了天堂,没有“关系”的都死了,请问你怎么看。 【参考答案】 我们每个人都生活在社会中,不是独立的人,作为社会人就会有人际关系,不管是小到家庭,大到社会,都会是大的团队中的一员。人与人之间的和谐相处才会保证整个团队的融洽和发展。孔子说“独学而无友,孤陋而寡闻。”良好的人际关系不仅可以帮助我们获取友谊,开阔视野,提升自我,而且和谐融洽的环境还有利于我们银行的发展与进步。 但是在现实生活中也确实存在着一些像西游记中的“关系”现象,有些人认为,凡事都要靠关系才能办成,从而忽略了自身的发展和能力的提升。这其实是歪曲了“关系”的本来意义。如果一味的只是依靠“关系”,很有可能到头来竹篮打水一场空,自己也一事无成。 现在的社会,依然是个人能力占据主导地位,讲究的还是智慧。而“关系”可 能只是维持一时的良好状态。所以,我们应该正确的看待“关系”,学会与人相处,主动沟通,拥有良好的人际关系。我们也应该正确的运用身边的“关系”,在与人交往时交流信息,认识到自身不足,互相帮助。而不是将“关系”定位为自己的支柱,
作为往上爬的阶梯。年轻人,更应该摆正自己的心态,不要急功近利,而要努力提升自身素质和能力,脚踏实地的去奋斗。 二、【真题题型】如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法,很希望用到本单位或本部门的工作中,你应该怎么办? 【参考答案】 1、对自己的想法要考虑成熟。不能只看到好的方面而忽略副作用,有时候尽管创意很好,但可能由于自己不太了解现实,考虑也有可能有所疏忽或偏颇。 2、将自己的想法写成可行性报告。报告要详细、具体,有可操作性。 3、对自己的想法的实施进行初步预算,找适当的机会向上级如实汇报。 4、等待上级批复,在上级没有批复前,不得对外界透露。 三、【真题题型】你上任后,公司准备出台有关方面的政策,需要你提供一些分管工作情况,你给下属安排后,所提供的资料不够准确,而这时有关部门催要又比较急,你怎么办? 【参考答案】 1、向有关部门说明情况的同时,本着实事求是和对工作认真负责的精神,加班加点重新组织材料。 2、认真查找资料不准确的原因。 3、对有关人员提出批评,并组织业务人员纠正错误,提供准确情况。 4、以此为鉴,重视教育和指导下属,今后从根本上提高工作质量,或改进不适当的工作程序,以负责的态度和科学的方法对待工作。
中学物理教学法《双缝干涉》实验
1、实验名称：光的双缝干涉、光具盘几何光学演示实验 2、实验目的：解中学物理教学中对几何光学、光的干涉、衍射实 验的要求，熟悉光具盘、双缝干涉实验仪的结构、性能，熟练 掌握它们的使用方法和操作技能；通过实验培养借助仪器说明 书学习独立使用仪器的能力；体会新型光具盘在设计上的特色 和尚存在的问题 3、实验教学目的：⑴双缝干涉：学会利用双缝干涉原理测量光的 波长；培养严谨的记录数据、分析数据的习惯。⑵光具盘：学 会利用光具盘中的实验仪器验证几何光学中的基本原理。 4、实验教学要求：认识区分常用几何光学仪器和元件，了解它们 的特点、光路元和用处；本演示实验光路的安装和调整使学生 通过自己动手操作，掌握一定的实验测量方法。学会利用双缝 干涉原理测量光的波长。学会利用光具盘中的实验仪器验证几 何光学中的基本原理。 5、实验在这一章有什么意义：进一步了解光的性质，明白光的干 涉原理和干涉图样的形成。通过光具盘验证光学的原理可以使 学生更直观地看到这些光学原理所对应的光学现象，理论还要 通过实验说话，有助于学生更深刻的理解光的波动性。 6、实验仪器：j2515型双缝干涉试验仪、j2501-1型光具盘演示仪、 学生电源。 7、实验原理：⑴双缝干涉：两条靠的很近的平行双缝，能把一个 线光源发出的光分成两束相干光，当这两列相干光在空间相遇
时，会出现相互加强或相互减弱的现象，即在光程差等于零或等于波长整数倍的地方，相互加强形成亮点；在光程差等于半波长的奇数倍的地方，相互抵消形成暗点。若在双缝后面置一屏幕，则可以见到明暗相间的干涉条纹。⑵光具盘：根据已有光学原理，自行组装光具盘中的光学仪器从而验证所学光学原理对应现象的真实性。 8、 实验的基本方法、基本过程：①按照说明书对实验仪器进行安 装，并进行调节使各部分等高共轴。②在遮光管一端装上观察系统，调节使之出现双缝。③先观察白色光干涉现象，然后观察单色光并记录.④计算。 9、 数据记录 1.红光 d=0.200mm L=600mm 游标尺读数 1 2 3 4 平均值 X 1(mm) 10.52 10.50 10.52 10.50 10.51 X 7(mm) 22.52 22.54 22.54 22.52 22.53 mm X X L d L d 4171067.66 51.1053.22600200.017-?≈-?=--?=?X ?= 红λ 2.绿光 d=0.200mm L=600mm 游标尺读数 1 2 3 4 平均值 X 1(mm) 9.92 9.90 9.92 9.92 9.915 X 7(mm) 19.52 19.52 19.54 19.54 19.53 mm L d L d 4171034.56 915.953.196002.017-?≈-?=-X -X ?=?X ?=绿λ
【2019年整理】物理竞赛试题
2010年第二十届全国初中应用物理竞赛复赛试题 注意事项： 1．请在密封线内填写所在地区、学校、姓名和考号。 2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。 3．本试卷共有六个大题，满分为100分。 4．答卷时间：2010年4月18日（星期日）上午9：30～11：10。 一、（16分）干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单、 体积小、速度高、工作寿命长；而与电子开关相比，它又有抗负 载冲击能力强的特点，工作可靠性很高。如图1甲所示为干簧管 的结构简图，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃 管上。 1．当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，如图1乙，干簧管的 磁簧片触点就会闭合，将电路接通；当条形磁铁远离干簧管时， 触点就会断开。请简述其原理。 2．某同学设想用干簧管制作水位自动报警器，图2是他设计的一 部分情况，请帮助他完成其余部分的设计： （1）设永久磁铁所受的重力为3N，浮球的体积为200cm3，不计滑轮处的摩擦。则要想让此装置能正常工作，浮球的质量应满足什么条件（取g=10N/kg）？ （2）他手边还有开关、红灯、绿灯和电铃各一个，导线若干，请在图中的虚线方框内画出报警电路，要求：水位到达A处时，红灯亮，电铃报警；水位到达B处时，绿灯亮，电铃报警。 二、（16分）小星同学为实验室设计了一个多挡位电加热器，其工作原理图如图3所示。其中R1、R2、R3为发热电阻。三个灯泡为上述发热电阻相应的的工作指示灯，其所消耗的电功
率可忽略不计。小星设想通过开关的组合，使电加热器能有200W、300W、……、900W共七挡功率。为此他还设计了下面这份简单的表格，表中的“√”表示对应的开关闭合，相应的指示灯亮：“×”表示对应的开关断开，相应的指示灯熄灭。功率栏给出了相应状态时电加热器的功率值。 1．按照他的设想，帮他计算出R1、R2、R3的阻值各为多少？ 三、（16分）如图4为过去邮局里用来称量邮件质量的双杆台秤的主要结构简图，这种台秤的两条秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。 1．这个台秤的量程和分度值分别是多少？ 2．写出用这种秤测量一个邮包的质量时的操作步骤（包括校零的具体步骤） 3．若用调整好的台秤称量一个邮包的质量时，秤杆水平平衡后，秤锤A、B所处的位置如图4所示，则这个邮包的质量为多少？ 4．由图中的信息推导出A、B两秤锤的质量m A、m B的关系 四、（16分）小华家买了新房，准备改装客厅顶灯的电路时，他发现爸爸拿来一幅如图5所示电路图，他很好奇，看了一会儿之后，发 现这幅图有些眼熟，但又和过去所看的图不 同，他拿着图去问爸爸：S3是什么开关，爸 爸告诉他这叫“双刀双掷”开关，相当于两 个单刀双掷开关“联动”。爸爸还告诉他要将 这三个开关分别装在三个与客厅相连的房间 的门旁边。这是为什么？这样装有什么好处 呢？小华决定仔细研究一下。 1．小华准备首先用列表的方法分析开关的状 态与灯泡亮灭的关系。为此他设计了如下的 表格，并用“1”和“2”表示开关接通的位置，用“1”和“0”表示灯泡的“亮”和“灭”。请你也参与到他的研究中来，并帮他在表格中记录下三个开关所有可能的组合对灯的控制情况，完成下表：
金融量化面试试题整理
4. 磁盘读写问题，磁道转速指针抬起落下时间读取时间 ５. 寻找环状链表的入口点 6. ｃ++虚函数是否可以为虚函数，父类的private是否可以在子类中访问；虚函数表是否可以在运行时动态的修改 7. 两个有序的数组，判断其中一个是否为另一个的子数组一道归并排序的题目 8. 程序填空题，计算需要交多少税的 9. mysql 有多少引擎 10. 说一下什么是范式mysql的索引是怎样设计的他说是B-树索引优化的空间和时间 11. web安全
12. 设计模式抽象工厂模式，抽象指的是接口他指出应该从背景的角度理解设计模式，而不是从代码层面 二面： 1. 为什么选前端 2. 在ｏ（ｎ）的时间复杂度，ｏ（１）的空间复杂度的情况下，去掉字符串中的空格，并统计空格的个数我想的是用一次快速排序，一前一后的那种 3. 熟悉HTTP嘛手写HTTP报文格式 4. 会不会抠图 5. web前端优化 6. web安全中的xss是什么 7. cookie是干嘛的，有什么用，里面一般放着什么 8.一个程序编译后的内存分区什么是栈栈溢出漏洞 9.ajax知道嘛 10.判断两幅不同大小的图的相似性 11.有没有什么可以看的作品早知道就拷贝到Ｕ盘上了 临走时＂如果有岗位需要，ｈｒ会给你打电话的＂，结果一直待定．．．．．．．．已超过半个月 一面： 一面通过B+ 逻辑推理和算法都很不错，补充做了子集和个税题都对了。 对安全认识比较深入。 数据库受限于知识面了解不多。 面向对象也有一定认识。 操作系统方面知识薄弱点。 沟通方面比较顺畅，看得出平时喜欢读书，总体来讲比较优秀。
二面： 二面待定B+ 面试评价： 1. 去空格题目有思路，但是写的代码不好 2. linux的内存分布。基本OK 3. 做web方面的经验不多。有些问题的答案像是背的 4. 问了个模式识别算法，答得一般。 5. 人还是比较积极主动的。 已挂
中学物理教学概论考试题
中学物理教学概论考试 题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 姓名：学号：班级：得分:_______启用时间：2017年1月14日 一、填空题（每题5分，共25分） 1、中学物理教学法课研究的主要内容有、、、。 2、中学物理教学的基本方法有、、、等。 3、物理规律教学的一般过程为、、、。 4、物理复习的形式有以下几种、。 5、教材分析的依据是、、、。 二、选择题（每题3分，共15分） 1、中学物理教学中的科学性是指( )。 A 、讲授的物理内容必须是正确无误? B 、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全? C 、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格? D 、所有的物理实验都必须是高度精确的 2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(）。 A 、发展性原则? B 、双边性原则 C 、科学性原则? D 、教育性原则 3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是()。 4、 A 、复习旧知识法 B 、讲故事法 C 、实验法 D 、举例法 4、下列测验属于目标参照测验的是(
)。 A 、期末考试 B 、升学考试 C 、分班考试? D 、竞赛考试试试 5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。 A 、物理概念反映了物理事物的本质属性； B 、物理概念的定义就是物理量； C 、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性； D 、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系； 三、判断题（每题2分，共20分） 1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。（） 2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。（） 3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。（） 4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（） 5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。（） 6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。（） 7、在实验时要具有安全操作的意识。（） 8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。（） 9、在合作时无需注意合作精神。（） 10、在设计实验时要认识制定计划的作用。（） 四、论述题（每题10分，共20分） 1、义务教育阶段物理教学的特点是什么？ 2、高中物理教学的主要内容是什么？ 青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 答案 一、填空题（每题5分，共25分）
初中物理竞赛试题和答案
初中物理竞赛试题 第I卷（选择题） 一、单选题 1．某一物体做变速直线运动,总路程为12m,已知它在前一半路程的速度为4m/s,后一半路程的速度为6m/s,那么它在整个路程中的平均速度是（） A. 4m/s B. 4.8m/s C. 5m/s D. 6m/s 2．小梅帮妈妈做饭时，把一个质量为l00g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则（） A. 土豆会浮在水面上 B. 土豆会沉入盆底 C. 土豆会悬浮在水中 D. 无法判断 3．将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是（） A. 木块受到浮力，石块不受浮力 B. 石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力 C. 木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力 D. 木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力 4．如下图甲所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正确反应弹簧秤示数F和圆柱体下表面到水面的距离h关系的图像是（） A. B. C. D. 5．如图所示，将一长方体木块放入水平放置的圆柱形盛水容器中静止时，木块有1/4的体积露出水面，这时容器底部受到水的压强跟木块未放入水中时相比，增大了150P a；若在木块上放一块铁块，使木块刚好全部压入水中，且木块没接触容器底部。 A. 木块的密度为0.4g/ cm3 B. 则铁块的重力与木块重力之比是1:4 C. 则铁块的重力与木块重力之比是1:5 D. 这时容器底部所受水的压强跟木块未放入水中时相比，增加了200Pa
第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 二、实验题 6．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整_____________来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________(能/不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足___________________的条件。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是将卡片_____________。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的_____________对实验的影响。 （5）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在________ (水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计的读数________________的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。 7．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是____。 A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 （2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是_____________________；记下小车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______。（3）其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受________。8．实验中学物理课外实验小组，为了探究物体浸在水中不同深度所受浮力的变化情况，进行了如下的实验：将一挂在弹簧测力计下的圆柱型金属体（高度为10cm）缓慢浸入水中（水足够深），从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F．实验数据如下表．
初中物理竞赛试题7
初中物理竞赛试题7 说明: 1、本试卷共46道单项选择题。第1至40题每题3分，第41至第46 题每题5分，全卷满分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考试中可用计算器进行计算。 4、考生使用答题纸，把每题正确答案前的字母填在答卷纸相应空格内。 不填或填入不正确答案均不得分。考试完毕只交答卷纸，试卷可以带回。 常用物质的密度(×103千克/米3) 1、下列四种情况中，速度大小最接近20米/秒的是 ( ) (A)员工上下班骑自行车的速度 (B)内环线高架快车道的限 速 (C)沪宁高速公路快车道的限速 (D)磁悬浮列车正常行驶的 速度 2、一个弹簧秤，将其弹簧截去原长的1/5，然后再调好零点，用此弹 簧秤称同一物体的重力，则弹簧秤的示数跟原来相比是 (
) (A)偏大 (B)偏小 (C)不变 (D)无法判定 3、建筑工地需要长1.0米，宽0.5米，高0.3米的花岗岩350块，现 用一辆载重量为5吨的卡车去加工厂运回，则共需要运几次方可运完 ( ) (A)28 (B)29 (C)30 (D)31 4、一个置于水平粗糙桌面上的木块在拉力作用下做匀速直线运动，为 了测定桌面与木块间由于摩擦而产生的热量，应选择下列哪组实验仪器 ( ) (A)量筒，温度计 (B)弹簧秤，刻度尺 (C)天平，秒表 (D)电压表，电流表 5、跳伞运动员在跳离飞机但降落伞尚未打开的一段时间内，下列说法 中正确的是 ( ) (A)空气阻力不做功 (B)重力势能增加 (C)动能减少 (D)机械能减少 6、某同学需要清理金鱼缸中沉在底部的污物，其手中 图1
图2 只有一根透明的塑料软管，采用虹吸的方法来将鱼缸底部的污物排除。软管的一端插入鱼缸的底部如图1所示，该同学用嘴在软管的另一端吸气，使管中液面到达某点时停止吸气，管中就能自动排出鱼缸底部的污水，同时保证污水不能流进该同学的嘴中，该点是 ( ) (A)A 点 (B)B 点 (C)C 点 (D)D 点 7、实验室测量油膜分子的大小:取待测油1毫升，滴入容量瓶中，再向 容量瓶中倒入某有机溶剂直至总体积达到500毫升。用滴定管取1/25毫升滴入水槽中。由于该有机溶剂与水的结合力远大于油，故水面最终留下了一层油膜，测出其面积约500厘米2，则该油膜分子的 直径约为 ( ) (A)1.6×10—9米 (B)1.6×10 —10米 (C)3.2×10—9米 (D)3.2×10—10 米 8、如图2所示一位魔术师现场表演“点燃手指”的魔术， 有以下三步过程(1)手指在酒精中浸一下；(2)手指在水 中浸一下；(3)“点燃”手指。请判断下列哪组操作顺 序是最合理的 ( ) (A)(1)(2)(3) (B)(1)(3)(2) (C)(2)(1)(3) (D)(2)(3)(1)
中学物理教学概论考试题
青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 姓名： 学号： 班级： 得分:_______ 启用时间：2017年1月14日 一、填空题（每题5分，共25分） 1、中学物理教学法课研究的主要内容有 、 、 、 。 2、中学物理教学的基本方法有 、 、 、 等。 3、物理规律教学的一般过程 为 、 、 、 。 4、物理复习的形式有以下几种 、 。 5、教材分析的依据是 、 、 、 。 二、 选择题（每题3分，共15分） 1、中学物理教学中的科学性是指( )。 A 、讲授的物理内容必须是正确无误 B 、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全 C 、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格 D 、所有的物理实验都必须是高度精确的
2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( ）。 A、发展性原则 B、双边性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )。 A、复习旧知识法 B、讲故事法 C、实验法 D、举例法 4、下列测验属于目标参照测验的是( )。 A、期末考试 B、升学考试 C、分班考试 D、竞赛考试试试 5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。 A、物理概念反映了物理事物的本质属性； B、物理概念的定义就是物理量； C、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性； D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系； 三、判断题（每题2分，共20分） 1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。（） 2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。（） 3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。（） 4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（） 5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。（） 6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。（） 7、在实验时要具有安全操作的意识。（） 8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。（） 9、在合作时无需注意合作精神。（） 10、在设计实验时要认识制定计划的作用。（）
初中物理竞赛试题
应用物理知识竞赛试题三(电学部分) 题号 1 2 3 4 ５６７８９10 11 答案 压为380伏的动力电源上，则? A.1５W的灯泡烧坏,100W的灯泡完好 B.100W的灯泡烧坏，15W的灯泡完好 Ｃ.二只灯泡均被烧坏 D．二只灯泡均完好 2．在电学实验中遇到断路时，常常用伏特表来检测。某同学连接如图所示的电路，电键闭合后，电灯不亮,安培表无指示。这时用伏特表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零,而a、d间和b、d间的电压均不为零,这说明? Ａ.电源接线柱接触不良 B．电键的触片或接线柱接触不良 C．安培表接线柱接触不良 D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良 3.李军在检修一只1000瓦的电炉时，发现电炉丝断了一小截,他用 一段较细一些但由同种材料制成的电炉丝将残缺部分补接至原长,这样再接入原电路中使用时，其实际发热功率将 Ａ．大于100０瓦Ｂ.等于10０0瓦C．小于10０0瓦Ｄ．无法判断 4．小明做实验时把甲乙两只灯泡串联后通过开关接在电源上。闭合开关后，甲灯发光,乙灯不发光，乙灯不发光的原因是 Ａ.它的电阻大小C．流过乙灯的电流比甲灯小 B．它的电阻太大?D.乙灯灯丝断了 ５．图2中四个灯泡的连接方式是 A．四灯串联Ｂ．四灯并联 C.L2、Ｌ３、Ｌ4并联,再与L１串联 D．L1、L2、L3并联，再与L4串联 ６.标有“220V,40Ｗ”和“22０V，6０W”的两只灯泡L1、L2、串联在电路中时,两灯泡均发光,实际消耗的功率分别为W1和W2,则： A.W1＞W2 B.W1＝W2 C．W１＜W2 D.无法确定 ７．某电度表盘上标有“300０R／kWh”,单独开动某一用电器时，电度表的转盘在１00秒内转5转,由此可知，该用电器的功率为: A.40瓦Ｂ.６0瓦C．20瓦 D．100瓦 8．如图所示,甲灯为“６V，6W”,乙灯为“６Ｖ,4W”， 用一个输出电压恒为１２伏的电源对两灯供电,要使 这两个灯能同时正常发光，则应选择电路： 9.某人设计了下图所示电路，电路中变阻器的总阻值与电阻R的 阻值相同，电源电压恒定，当他将滑片P从a端滑到ｂ端的过
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 金融面试专业问题答案有哪些 金融销售在进行面试时，面试官会提出不少关于销售的问题，那么在进行 金融销售的面试时应该如何进行自我介绍呢?下面和jy135小编一起看看吧!欢 迎阅读! 金融面试专业问题答案有哪些 1.你为什么想做销售工作? 这个问题对于工业专业出身的人来说有些不好回答，但是更重要的是你的 实习经验，公司其实也没有必要回到学校请MBA来做这个职位。尽量让你的回 答具体，最好用举例子的方法列举你以前的成功经验。而且让招聘方认为你具 有做好这个工作的潜质。 2.你认为自己最大的长处是什么? 这里你需要回答你如何与同伴合作，你是一个销售人员，需要有动力爆发 力和前进的精神。这些都是这个工作所必不可少的基本技能。如果你有别的方 面销售天赋，那只能说你就天生是用来做销售的。 3.你认为自己最大的弱点是什么? 在这种面试的情况下，请你不要说出自己有特别明显的缺点，或者说不要 说出你应聘的职位最需要的缺点，可以谈一些不足，或者自己做不好的一些例子，但是不要因为谦虚，让招聘方认为你是一无是处的。这是最最重要的一点。 4.如何评价你自己? 这个问题是招聘方考察你的个人表达能力和认识能力的问题。你可以突出 自己的一些优点，但是不要说得过于直白，同时要强调自己的能力比较适合做 销售工作，这里技巧很重要。同时说话要机智，也可以适当加些小幽默，显示 你天生有与人交际的能力，这对于销售工作来说是很重要的。 5.你认为你具备什么样的技能适应这份工作?
《中学物理教学法》试题标准答案
第一套《中学物理教学法》试题标准答案（A卷） 一、填空题 共设20空，每空1分，缺或答错者每空扣1分。 1、（1）中学物理教学法概论（2）中学物理教材教法分析 （3）中学物理实验技术及实验研究（4）中学物理教学见习与试教 2、（1）讲授法（2）实验法 （3）自学法（4）讨论法 3、（1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境； （2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律； （3）引导学生对规律进行讨论，加深理解规律； （4）指导学生运用规律解决问题； 4、（1）平时复习（2）阶段复习 5、（1）依据教学大纲，确立教学目的与要求 （2）依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。 （3）依据中学物理教学参考书 （4）依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。 6、（1）备学生（2）备教法（3）备教材 二、选择题 本题共设4个小题，每小题2分，共8分；选项为任选，选错或未选的每题扣2分。 1、A、 2、C 3、C、D 4、A 三、简答题 本题共设6个小题，答题应简明、条理清晰、要点准确，否则将按各要点分值酌情减分。 1、本题8分，各要点分值如下：（1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科（1.5分）。（2）它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科（1.5分）。（3）主要研究物理基础知识教学的一般过程（1分）；（4）如何立足于知识传授、着眼于能力的培
养（1分）；（5）物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则；中学物理教学的方法和手段等（3分）。 2、本题8分，各要点分值如下： 在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣（3分）；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪（3分）；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志（2分）。 3、本题共6分，各要点的分值如下： 物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映（3分）。其分为物理规律、物理定理；物理原理；方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律；荼的熔解和凝固规律（3分）。 4、本题共6分，每个要点分值如下： （1）组织教学（1分）（2）复习旧知识（1分）（3）教师示范举例或组织学生讨论（1分）；（4）学生练习（1分）；5、小结（1分）；（6）布置作业（1分）。 5、本题满分为7分，每个要点的分值如下： 解决教与学的矛盾。教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面（3分）。为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况（2分）。 其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动（2分）。 6、本题满分为7分。其分值如下： 第一册：力学九章；第二册共十一章：热学两章，电磁学六章，光学两章近代物理一章。（4分） 共安排包括188个知识点；96个演示实验；15个学生实验；节后习题81个，章后习题143个，阅读材料33个（3分）。 四、论述题 本题共设2个小题，满分为30分，要求论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺，其要点的分值如下
初中物理竞赛试题及答案
初中物理竞赛试题及答案 1．选择题：以下各题所列答案中只有一个是正确的。把正确答案前面的字母填在题后的方括号内（共33分，每小题3分） 1. 宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测物体的质量，结果是（）A. 和在地球上测得的质量一样大B比在地球上测得的大C 比在地球上测得的小D测不出物体的质量 2. 秋高气爽的夜里，当我仰望天空时会觉得星光闪烁不定，这主要是因为：（）A. 星星在运动B地球在绕太阳公转C地球在自转D大气的密度分布不稳定，星光经过大气 层后，折射光的方向随大气密度的变化而变化 3. 1999年以美国为首的北约军队用飞机野蛮地对南联盟发电厂进行轰炸时，使用了一种石墨炸弹，这种炸弹爆炸后释放出大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，赞成电厂停电。这种炸弹的破坏方式主要是：（）A. 炸塌厂房B炸毁发电机C使设备短路D切断 输电线 4. 小刚家中的几盏电灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用测电笔测试各处电路时，氖管都发光。他对故障作了下列四种判断，其中正确的是：（）A. 灯泡全部都烧坏B进户零线断路C室内线路发生短路D进户火线断路 5. 下列物体都能导热，其中导热本领最好的是：（）A. 铁管B铝管C铜管D热 管 6. 室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A 桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B 桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C 桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D 桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 7. 小明拿着一个直径比较大的放大镜伸直执行手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下面说法中正确的是：（）A. 射入眼中的光一定是由像发出的B像一定是虚像C 像 一定是倒立的D像一定是放大的 8. 生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强。如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是：（）A. 凹型镜面B凸型镜面C平面 镜面D乳白平面 9. 小强在北京将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条线悬挂起来，使它平衡并呈水平状态，悬线系住磁体的位置应在：（）A. 磁体的重心处B磁体的某一磁极处C磁体 重心的北侧D磁体重心的南侧 10. 小红家的家庭电路进户开关上安装着漏电保护器，上面写着下表中的一些数据，在以下几种说法中，正确的是：（）A. 漏电电流大于30mA，保护器会在0.1秒之内切断电源B. 漏电持续时间超过0.1秒时保护器才能动作C. 当漏电电流达到15mA时就能起到可靠的保护作用D. 只有当进户电压大于220V或用电电流大于20A时，才能起保护
金融学院量化投资方向复试经验
金融学院量化投资方向复试经验 1、复试各环节完整流程 金院金融专硕分为四个方向：银行管理，资本市场，金融工程，量化投资。量化投资（以下称量化）与其他三个方向在复试上有很大程度的差别。量化整个复试包括审查、笔试、面试。如果是10月考研报名时已经选择了量化投资，则不需要审查，过线后直接进笔试，如果10月没选量化投资，初试成绩出了后有改选量化投资的机会，但是需要审查，审查成绩单、简历等资料，主要看数学、计算机、金融等学科的成绩和有没有相关经历。金院量化的笔试和面试一般在挨着的两天，第一天上午笔试之后，下午公布结果，一般在5点左右，转天上午面试，也是当天下午5点左右电话或者短信通知是否拟录取，如果没有拟录取，那么你还有再次参加专硕其他三个方向面试的机会，只是时间会很紧张，量化的面试和普通方向的面试之间不会隔很久，18年是挨着的。 2、复试为什么需要提前准备 对于量化来说，绝大多数复试内容在准备初试期间基本没有涉及，同时也没有固定的题库，考生需对复试的各个领域全面复习，而且对于编程等技能性知识来说，需要较长时间的经验积累，因此需要提前准备。 3、复试中应该如何表现自己（着装、仪表、举止言谈） 复试笔试可以穿平时的衣服，不要太随意就好。面试建议男生穿着正装，女生不严格要求正装但也要正式一点的衣服，尽管不能用服装确定你是否录取，但着装正式对老师表示尊重是绝对没错的。回答问题语气要平和，切不可过度表现自己。最简单来说，无论从你身体哪里（头发、鞋、语气），都不会让老师觉得不适就可以了。
4、复试中笔试的参考书（怎么看，什么时间看） 量化的复试，不管是笔试和面试，都可以按照金融学院官网上给出的笔试提纲和样卷来准备。主要包括运筹学（管理科学）、统计学（计量经济学）、随机分析、投资学和衍生品、编程和数学（主要是概率论）等。参考教材有李子奈《计量经济学》或其他本科教材，博迪《投资学》，赫尔《衍生品》，《管理科学基础》天大版或其他运筹学的书，编程语言可以自己任选，这边的老师用Matlab和Python比较多，量化的工作也基本是这两个最常用，相信各位朋友圈可以看到很多这俩语言的教程，这里就不多列举。随机分析的部分如果本科没有学过的话就放弃吧，看了书考试也写不上来，非要看可以看《金融随机分析》，施里夫的。看书的过程中着重看自己以前见过的，把已经掌握的弄牢固，以前接触少或者没接触过的大概知道意思就好。专业跨度比较大的同学建议越早看书越好，金融工程、数学、计算机等专业压力会相对小一些。 5、复试中金融热点问题 量化的复试基本不会涉及热点问题，但是老师会针对性的问一些金融市场的基本常识，但是并不是根据热点问题提问的。 6、复试需要提前联系导师吗 量化的整个研究生考试相当于过关式，过了一关以后，上一关的成绩不会影响下一关。也就是说，在最后一关参加面试的同学中，是否录取基本只取决于面试的表现，和初试和笔试关系不大。因此初试成绩很高并不能保证录取，初试成绩低的同学，只要复试表现好，老师会给你复试打很高的成绩保证你被录取，因此大家的机会都是公平的，不需要提前联系导师。 7、复试英语面试的准备
中学物理教法
中学物理教学法 1、物理学的基本特点： 第一，物理学是以实验为基础的学科 第二，物理学是由一些基本概念、基本规律和理论组成的体系严谨的、精密定量的科学 第三，物理学与哲学的关系十分密切 2、中学物理教学的目的： 一．掌握物理基础知识并学习它的实际应用 二．培养能力 三．进行思想教育，教书育人 四．仲进心理品质的发展 3、中学物理教学过程的基本特点： 第一，观察和实验是中学物理教学的基础 第二，形成概念、掌握规律并使有关能力得到发展是中学物理教学过程的中心问题 第三，中学物理教学要注意物理方法的培养，包括物理概念、规律与数学运算相结合，定性分析与定量计算相结合 第四，中学物理有理论联系实际和发展学生能力的丰富内容 第五，中学物理教学是学习物理学科和其它专门技术的入门教育和基础教育，要注意通过教学过程使学生打下献身四化攀登科学高峰的 自觉的思想基础 4、中学物理教学原则： 一、教师的指导作用与学生学习主动必相统一思的原则 二、科学性与思想性相统一的原则 三、掌握知识与发展能力相统一的原则 四、具体和抽象相统一的原则 五、理论联系实际的原则 六、巩固和提高相结合的原则 七、教学的统一要求与因材施教相结合的原则 5、中学物理教学的基本方法： 一．讲解、谈话、讨论法 二．物理实验法 三．自学方法 四．练习方法
6、关于教学方法的综合和优化处理，必须考虑以下五条原则： 一．要符合中学物理教学的指导思想和教学目的 二．要体现中学物理教学的特点和教学原则 三．要切合教学内容和教材的实际 四．要切合学生的实际 五．要切合教师和学校的实际 6、中学物理教学中心理品质的培养： 一．学习物理的动机培养 （1）正确认识学生学习物理的动机特点 （2）教师在每一次物理教学之前，应使学生明了本次学习 的具体目的和意义、任务和要求，以及该部分物理教 学内容在实践中的具体意义和在整个物理知识体系 中所占的地位 （3）及时向学生反馈他们学习物理的结果或成绩，也是激 励学生学习动机的一个方面 二．学习物理的兴趣的培养 （1）创设物理“问题情境” （2）使学生面临实际的学习任务，把物理知识运用到解决 问题中去 三．学习物理的情感培养 （1）提高学生对学习物理重要性的认识，结合教材向学生 介绍一些物理学家的主要贡献和动人事迹 （2）充分利用教师的感染力 （3）妥善处理学生在学习物理中遇到的挫折或发生的内 心冲突 四．学习物理的意志的培养 （1）要引导学生在学习活动中与困难作斗争 （2）利用榜样的力量培养学生学习物理的良好意志品质五．促进性格的形成 7、形成概念、掌握规律的一般过程： 一．加强实验，审慎的选择实验和事例，使学生获得必要的感性认识，是形成概念、掌握规律的基础 二．重视科学抽象，突出本质，摒弃非本质，使学生理解由感性到理性的上升过程，是形成概念的关键 三．使学生理解物理概念的物理意义，是形成概念的根本 四．形成概念要注意阶段性
经济学金融学考研复试面试题库
经济学金融学考研复试面试题库（一） 1.公共物品的特征 2.谈谈中国建立存款保险制度的几个理由 3.资产证券化的主要内容，中国现在实行资产证券化的主要障碍 4.利率形成机制和汇率形成机制的关系 5.机会成本 6.灵活偏好陷阱 7.规模报酬的种类，并举例子 8.财政政策的挤出效应 9.实行QFII制度对中国的意义 10.说说凯恩斯的货币理论 11.GDP和GNP区别 12.说说经济和管理的不同 13.公开市场业务 14.经济活动的外部性 15.汇率波动加大时企业改如何应对 16.看过什么书，对中国金融界的权威人物的了解 17.政府发行债券的挤出效应 18.货币乘数模型货币供应量的影响因素中央银行对货币供应量的控制力 如何 19.资本充足率指标对中国商业银行的影响 20.中国银行改革重点是什么,为什么 21.直接金融和间接金融 22.银监会颁布《商业银行资本充足率管理办法》对商业银行的影响？商业银 行应如何应对 23.公司治理结构商业银行“上市”对激发其活力的作用？ 24.逆向选择和道德风险， 25.我国当前实行利率市场化所面临的一些问题 26.中小企业融资的主要障碍？资产证券化的内容？我国资产证券化的主要 障碍？ 27.通货膨胀的分类 28.金融业混业经营 29.垄断的管制措施 30.利率市场化和汇率形成机制的关系 31.需求价格弹性和收益的关系 32.近期热点问题:股权分治升息汇率改革 33.机会成本 34.道德风险 35，一般均衡 36，实证经济学和规范经济学 37，我国的外汇储备的问题 37，米德冲突 38，MF模型 39，MM定理
40，过手证券41，对冲基金
中学物理教学法知识点
填空题 1、课程目标：为了每位学生的发展。物理课程的目标：提高全体学生的科学素养。三个分 目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、物理课程的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理， 从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展； 构建新的评价体系。 3、知识的分类：重点知识、重要知识、一般常识 确定重点知识的三个要素：首先需要考虑它是否在物理知识体系中占有最重要地位，其次考虑它是否在进一步学习或参加社会主义建设中所必需，最后还需要考虑学生是否能够接受那些基本的物理概念和规律。 什么是重要知识？ 答：重要知识是为了掌握重点知识而铺设的台阶，是必须学习的过渡性或预备性知识，也包括一部分鉴于中学生基础不足而适当降低要求的知识。 什么是一般常识？ 答：一般常识的作用是扩大学生眼界，奠定广泛基础，也包括一些在物理学中地位重要、富有生命力而因中学生接受能力有限不备不降低要求只作一般性介绍的知识。 4、物理教师的作用：在物理教育过程中，教师的作用是实现两次转换，第一次转换是将物 理科学转换成物理学科或物理课程；第二次转换是将物理学科或物理课程转换为学生的课堂活动。 5、物理表象:物理表象建立在物理现象感知过程的基础上，它比感觉、知觉物理客体和物理 过程更进一步，是感知过的但又不在眼前的物理客体形象的一种影像。物理表象低于物理概念，它还仅仅是个别物理现象或物理过程的孤立印象，物理表象和感知一起形成物理世界的第一信号系统。 6、物理教学中如何扩大感知量：一、加强物理实验教学；二、恰当运用现代化教学手段； 三、让学生多接触社会、接触生活 7、学生的物理思维能力分为：物理形象思维、物理抽象思维、物理直觉思维 物理抽象思维：以物理概念为思维材料，以物理判断和物理推理的形式来反映客观物理事物的运动规律，达到对物理事物的本质特征和内在联系的认识过程叫做 物理抽象思维； 物理形象思维：以物理表象为思维材料而进行的思维； 物理直觉思维：以物理概念和物理表象结合而成的、具有整体功能的知识组块为思维材料而进行的思维，她不借助于人的逻辑推理，而是综合运用已有的知识、 表象和经验等，以高浓缩、简化的方式洞察事物的实质并快速做出猜想、 判断和领悟的思维。 8、物理抽象思维的过程：感性的具体、抽象的规定、思维的具体 9、学生的转换：学生在物理学习的过程中，也要实现两次转换，第一次转换是从感觉的具 体转换成抽象的规定；第二次转换是从抽象的规定转换成思维的具体。 10、物理学业测量的特点:间接性、随机性、相对性 11、测验的种类:标准参照测验、常模参照测验 12、测验的质量指标：效度、信度、难度、区分度 13、物理学业评价的类型：形成性评价、诊断性评价、总结性评价
初中物理竞赛试题整理讲解
1.警用弓弩因其发射时无光、声音小等特点，被广泛应用于反恐，如图7甲所示。图7乙和丙为两种配有不同瞄准装置的弩，它们可用来发射箭和钢珠，并配有手柄、肩托等辅助设备弩弦的拴绕使用了滑轮可有效地减小体积。请观察它的结构，并分析它的使用过程，其中用到了哪些物理知识? 2.许多轿车后窗玻璃的内壁上都平行地贴有若干条很窄的金属膜，如图8所示。驾驶员可以通过开关对其进行控制，当通电时这些金属膜会发热。请回答这些金属膜的主要作用是什么? 3.图9中的甲、乙两图是同一把平放在一张白纸上的透明刻度尺正放和反放的照片，图9丙是其沿刻度线方向的横截面图。刻度尺的刻度线是用油漆喷上去的。由图9乙可以看到，每个数字和刻度线的右侧都有一个阴影。(1)利用图9丙说明，该刻度尺的刻度线喷在图9丙中所标的A、B、C、D的哪个部位?为什么? (2)一般都将刻度尺带刻度的一侧做得较薄，这样做的好处是什么? 4.一串小彩灯，规格都是"4V、0.2A"，每个小彩灯的结构如图10所示，在正常情况下，细金属丝
与灯丝支架导通。若将这种规格的小彩灯接入220V电路中，为使小彩灯正常发光，请通过计算说明: (1)应串联多少个小彩灯? (2)若其中一只小彩灯的灯丝被烧断，其它小彩灯是否还能发光?为什么? 5.为了节省电能，居民楼的楼道灯通常由两个开关共同控制。一个是利用光敏器件制成的“光控开关”，它的作用是光线暗时自动闭合，光线亮时自动断开；一个是利用声敏器件制成的“声控开关”，它的作用是有声音时自动闭合电路，两分钟后，若再无声音则自动断开。 (1)请将图11甲中的器材连成符合上述楼道灯要求的电路。 (2)小明受楼道灯电路的启发，在爷爷的卧室里也安装了这样一个“聪明”的电路。晚上只要拍拍手，灯就亮了，过一会自动熄灭，给爷爷带来了方便。不过遇到晚上有雷雨，就麻烦了，雷声使灯不断被点亮，影响爷爷休息。还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮。现在再给你两个开关S l、S2，在图11乙中完成对这个“聪明”电路的改装。并分别说明在灯自动工作、晚上打雷需取消自动功能和需要灯一直被点亮时开关S l、S2的断开与闭合情况。 6.某物理兴趣小组的同学设计了图12甲所示的实验装置，在橡 皮塞中紧密地插入一根细玻璃管，将此橡皮塞盖紧在装满水的玻 璃瓶瓶口，玻璃瓶沿水平方向的截面为图12乙所示的椭圆。当 用力沿图12所示方向挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管 内的水面明显上升。在这里，同学们利用细玻璃管内水面的变化 将玻璃瓶的微小形变"放大"了。请你再列举两个用到这种"放大" 方法来观察物理现象的实验或用到这种方法来工作的仪器，并简 要说明"放大"的方法。