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徐思众珠心算第二册练习题(答案)最新版

徐思众珠心算第二册练习题

进位加法第一种情况：

2＋1＋4＋9－2＋8=22 7－4＋6＋7－3＋8=21３＋５－４＋６＋７＝17 ３＋２－３＋９＋４＝15５－４＋７＋８－３＋７＋９＋６＝35

１＋７－４＋８＋４－２＋６＝20１＋８＋６－３＋９＋７－４＝24

７－３＋４＋９＋８－４＋８＝29８－７＋４＋２＋８＋３－４＝14

９－３＋９－２＋７＋７－２＝25３＋６＋６－２＋７＋８－７＝21

15－３＋９＋７＋10＋８－２＝4417－５＋16＋７－４＋15－２＝44

18＋９－３＋６＋15＋２－４＝43２＋３＋12＋８－４＋７＋９＝37

１＋７＋11＋６＋２－４＋７＝30７－３＋６＋18＋７－２＋９＝42

17－４＋７＋８＋９－３＋６＝40９＋１＋７－４＋８＋７＋９＝37

９＋６－４＋７＋７＋12＋８＝45７＋９＋12＋７－１＋６＋８＝48

３＋３＋９＋11－３＋７＋６＝3610＋７＋９－４＋８＋８＋７

＝45

３＋４＋８＋12＋９－３＋７＝40７＋10＋９－４＋８＋４＋６＝40

４＋８＋３＋13＋７＋２－４＝3315－２＋７＋２＋６＋９＋２＝39

９＋１＋３＋３＋９－１＋６＝3012＋７＋６－３＋９＋７＋７＝45

８－５＋８＋６＋９－４＋７＝29６－５＋４＋３＋７－４＋９＝20

４＋６＋８＋７－３＋９＋８＝39５－２＋９＋12＋６＋５－３＝32

７－４＋７＋13＋９＋２＋６＝40１＋９＋８－４＋６＋14＋４＝38

３＋６＋10＋６＋２－４＋８＝31２＋８＋12＋９＋４＋３＋７＝45

７＋２－８＋４＋３＋７＋13＝28２＋４＋９＋３＋７＋12＋８＝45

８＋８＋９＋２－４＋７＋５＝35３＋５－４＋６＋７＋８＋４＝29

进位加法第二种情况

２＋３＋５＋７－４＋２＋５＝2012＋７＋５＋１＋５＋３＋４＝37

10＋４－２＋３＋５＋８－４＝24８－４＋３＋５＋７＋５＋１＝25

２＋４＋５＋７＋５＋４＋５＝3210＋５－3－10＋7＋5－2＋6＝18

7＋5＋6＋5－12＋7＋5＋4＋5＝32 12＋6＋5＋2＋5－10＋8＋5＋4＝37

2＋1＋5－4＋15＋5＋6＋7＋5＝42 3＋5＋1＋5＋2＋5＋7－8+11=31

4＋5－8＋6＋5＋4＋5＋7－4＝24 8－4＋5＋5－12＋6＋5＋2＋5＝20

11＋6－3－10＋3＋5+7＋5＝24 7＋5＋3＋5＋4－13＋8＋5＋4＝28

3＋3＋5＋6＋5－11＋4＋5＝20 13＋4＋5－10＋7＋5－12＋3＝15

2＋6＋5＋4－15＋7＋5＋1＋5＝20 10＋6＋5＋7－4－13＋2＋5＝18

3＋3＋5＋2－10＋6＋5＋4＋5＝23 12＋4＋5－10＋7＋5＋3＋5＝31

2＋4＋5＋11＋6＋5－13＋7＋5＝32 9＋5＋4－7＋4＋5＋8－13＝15

17＋5－12＋6＋5＋4＋5＋8＋5＝43 3＋2＋4＋5＋2＋5＋7－17＝11

5＋5＋6－4－11＋7＋5＋12＋5＝30 11＋7+5－13＋8＋5+2＋5＝30

2＋7＋5＋4＋5－12＋7＋5－21＝2 11－10＋4＋5＋8＋5＋5－4＝24

2＋9＋7＋5－12＋8＋5－14＋7＝17 2＋7＋8＋5＋7＋5－13－10＝11

2＋6＋5＋4＋5－10＋9＋7＋5＝33 3＋6＋5＋7＋6＋5－11＋8＝29

13＋8＋6＋5－11＋9＋8－2＋5＝41 2＋4＋5＋9＋7＋5－12＋9＝29

4＋4＋5＋8＋6＋5－20＋9＋7＋5＝33 1＋6＋5＋4＋9－15＋8＋7＝25

3＋7＋6＋5－11＋8－7＋9＋7＋5＝32 4＋3＋9＋5＋7＋5－13＋9＝29

3＋4＋5＋8＋9＋5＋4－17＋4＋5＝30 4＋6＋7＋5－11＋9＋8＋5＝33

3＋9＋6＋5－12＋4＋5－10＋8＋5＝23 11＋7＋5－12＋8＋5－14＝10

18＋5＋8＋6－17＋6＋5－21＋9＋5＝24 10＋6＋5－11＋8＋9－17＝10

16＋5＋7－16＋4＋5－10＋8＋7＋5＝31 11＋7＋5－13－10＋6＋5＝11

13＋8＋7＋5－23＋7＋5－11＋5＋9＝25 18－16＋3＋5＋9＋6＋5＝30

1＋7＋5＋8－10＋9＋5－14＋7＋5＝23 2＋11＋7＋8＋5＋3－16＝20

3＋12＋5＋7＋9－15＋4－12＋7＋9＝29 9＋6－14＋9＋8＋5=23 13+4+5－10＋6＋5－22＋4＋5＋7＝17 3＋5＋5＋4＋9＋5－11＝20 2＋14＋5－10＋4－14＋7＋5＋9＝22

17－4＋8＋7＋5＋5－14＋7＝31 17＋8－13＋9＋7＋5－21＝12 7－3＋8＋6＋5－12＋7＋5＋9＝32

6＋9－12＋7＋8＋5＋6－18＝11 4＋11＋5＋17＋8－14－20＝11 5＋2＋8＋5＋9－18＋4＋5＋7＝27

4＋3＋5＋14＋5＋9＋7－37＝10

进位加法的第三种情况：

2＋7＋4－11＋4＋4＋9＋2＝21 11＋4－12＋6＋1＋7－14＋9＝12 7＋2＋3＋4－12＋5＋2＋4＝15 2＋3＋4＋4＋2－11＋4＋3＋9＝20 17－13＋4＋3＋2＋5－17＋4＝5

5＋3＋2＋8－14＋3＋4＋7＋3＝21

18＋7－14＋6＋4＋9＋5－22＝13

3＋4＋3＋5－14＋8＋3＋4＋4＝20

17－4＋8－11＋9＋2＋5－14＝12 11＋7＋3－10＋7－14＋9＋5＋2＝20

2＋7＋3＋9－11＋8＋5－13＝10 12＋9＋5＋4＋7－14－12＋4＋

3＋5＋8＋4＋7－12－13＋9＝11 19＋4－21＋7＋2＋9＋5－12＋9＝22

13＋4＋3＋10＋9－28＋4－12＝3 3＋6＋1＋8－14＋7＋5＋4＝20

18－15＋8＋8＋6－15＋7－13＝4 4＋3＋4＋9＋8－17＋4＋5＝20

8＋1＋6－2＋9－12＋7＋13＋7＝37 19＋5－13＋14＋2＋3－20＝10

6＋5＋12＋7＋8＋3－21＋8＋5＝3311－10＋9＋7＋3＋9＋6－14＝21

4＋3＋4＋7＋2＋7－15＋8＋9＝29 12＋3＋5＋9＋2－21＋8－17＝1

2＋5－4＋7＋8－12＋4＋11＋9＝30 10＋8－14＋6＋7＋4＋9＋5＝35

7－3＋8－11＋4－2＋7＋5－2＝13 7＋5－10＋9＋7＋2＋4－13＝11

3＋5＋2＋8－14＋4＋7＋5＋7＝27 5＋11－4＋8－10＋9＋4－13＝10

7＋3＋2－11＋9＋6＋5－21＋9＝9 9＋5＋2＋4－10＋8＋3－11＝10

14＋7＋4－15＋8＋3－10＋2＋7＝20 2＋9＋4＋5＋8－17＋2－13

5－2＋7＋9＋1＋3＋15－4＋7＝41 2＋15－14＋9＋4－11＋3＋2＝10

13＋12－15＋7＋3＋9＋4－22＝111＋7＋3＋4－5+13＋8＋5－14＝22

12＋7＋4＋2－15＋7＋8－15＝10 8－4－2＋9＋15＋4－20＋3＋8＝21

13＋4－5＋8＋9＋3－22＋7＝17 7－3＋8＋5－16＋9＋9＋3＋2＝24

7＋5＋3－14＋9＋8＋2＋7＋9＝36 6－4＋8＋8＋7－13＋9＋7＝28

2＋7＋3＋9＋14－22＋5＋5＋8＝31 2＋5－4＋9＋3＋5＋1＋7－18＝10

1＋8＋7＋5－11＋9＋2＋15＋4＝40 4＋3＋8－12＋6＋4＋11＋3＝27

进位加法的第四种情况：

2＋7－4＋7＋6＋6＋1＋8＝33 3＋3＋7＋5＋6＋1＋8－11＋5＝27

3＋5＋6－11＋4＋7＋6＋5＝25 9＋5＋4＋7＋9＋4＋6－21＝23

12＋4＋6＋3＋8－30＋5＋6＝14 7－3＋8＋7＋7－13＋4＋9＝26

13＋4＋6＋7＋8＋6－22＋3＝25 15＋7＋7－18＋4＋9－10＋7＋5＝26

4＋4＋7＋8－12＋9＋8－17＝11 3＋12＋8＋7＋4＋1＋9－20＝24

3＋1＋5＋7＋7＋5＋6－22＝127＋9－12＋2＋7＋5＋6－21＝3

15＋7＋5－14＋2＋8＋5＋6＝34 8＋2＋4＋3＋7+4+6－21＋4＝17

8＋5＋3＋7－12＋4＋9＋5－18＝11 7－4＋8＋3＋4＋6－12＋5＝17

3＋5＋7－4＋7＋6＋5＋1＋8＋5＝43 7＋5＋4＋7＋5＋6－14＋8＝28

15＋7＋19－11＋4＋8－21＋9＝30 19＋8＋7－24＋5＋9－12＝12

6－4＋8＋7＋6－10＋5＋7＋7＝3211＋14＋17－22＋9＋4＋3＋7＝43

2+4+5+11+3+9+4－27＋8＋2＝21 10＋5－12＋5＋6－13＋9＋7＝17

3＋7＋11＋5＋7－20＋8＋4＝25 9－4＋7＋4＋7＋15－18－10＝10

3＋2＋7＋4＋7－12＋4＋5＝20 6－2＋4＋6－12＋5＋7＋4－8＝10

3＋7＋5－14＋7＋6＋1＋5＝20 7＋6＋3＋7＋2＋9－22＋4＋7＝23

17＋7－13＋4－5＋8＋6－14＝1019－8＋4＋8－12＋7＋6＋7＝31

3＋6－4＋9－12＋9＋4＋7＝22 17－4＋8＋9＋5－12－12＋9＝20

8＋3＋6＋7－13＋4＋8＋8＝31 7－4＋8＋9＋8－17＋5＋6－21＝1

7＋5＋8＋9－14＋9＋3＋7＝34 4＋8＋7－13＋7＋5＋6－14＋8＝18

8＋7＋5＋3＋4＋7＋5－14＝25 3＋5＋6－13＋9＋8－17＋3＋6＝10

5－2＋7＋8－13＋7＋4＋9＋9＝34 8＋6－13＋5＋7＋5－13＋8＋5＝18

9－8＋7＋6－12＋4＋7＋9＝22 4＋1＋9＋3＋7－14＋5＋7－11＝11

18－15＋7＋4＋3＋6－13＋8＝18 2＋6＋5－12＋8－4＋9＋1＋8＝23

3＋8＋11－12＋5＋7－20＋8＝10 7－6＋9＋8＋6－13＋9＋7＋7＝34

15＋7－11＋4＋9－13＋9＋8＝28 2＋3＋7－11＋9＋8＋6－12＋8＝20

5＋3＋5＋4＋7－13＋9＋8＝28 9＋5＋3＋6－13＋5＋9－24＋9＝9

17－10＋6＋8＋9＋5＋9－22＝22 18＋6－12＋8＋9－15＋1＋7＝22

5－3＋9＋7＋6－21＋5＋6－4＝10 3＋7＋7＋3＋5＋9－14＋8＝28

9－4＋7＋8＋8＋6－23＋4＋8＝23 7＋6＋5－13＋6＋8－15＋4＋3＝11

7＋7－13＋9＋8＋6－13＋5＋7＝23 17－13＋5－4＋9－12＋8＋8＝18

退位减法的第一种情况：

12－9＋8－7＋5＋10－3－9＝7 9－8＋11－8＋4＋5－12＋15－8＝8

6－4＋10－8＋7＋5－4－9＝3 16－7＋5－13＋9－6＋4＋7－13＝2

7＋8－8＋4＋7－16＋9－9＝2 2＋8－7＋5－4＋8－9＋3＋5－9＝2

7－3＋6－7＋8－9＋4＋10＝16 1＋7＋5－9＋8＋4－7－6＋8－8＝3

6＋5－7＋3＋8－14＋9－6＝4 7＋7－3－9＋4＋9－7＋3－9＋8＝10

4＋9＋3－8－7＋10－7＋3＝7 4＋7－8＋9＋3－6－7＋8－9＋12

7＋5－9＋4＋5－9＋3＋4－6＝4 8－4＋9＋8－7－12＋4＋5－7＝4

3＋7－7－2＋9－6＋4＋5－9＝4 7＋4－8＋15－9－7＋12－13＝1

7＋6－9＋8＋4－7－8＋9－6＝4 2＋7＋5－13＋9－8＋3＋6－7＝4

12－8＋4－7＋9―7＋3＋5－7＝4 9＋4＋3－8－4＋7－9＋8－8＝2

19－5＋4－9－7＋8－9＋3＋7＝11 11－8＋4＋3－5＋6－7＋4＋7＝15

2＋7＋5－4－8＋3＋7－9＋4－2＝5 3＋8－7＋3＋8－6－8＋10＝11

4＋3＋9－8－4＋8＋5－3－13＋9＝10 3＋2＋7－8＋4＋5－12＋9＝10

17－15＋9－8＋4＋3－7＋9＋4－9＝7 12－9＋3＋5－8＋5－4＝4

3＋4＋8－4－9＋3＋15－9－7＋4＝8 15－8－4＋9－8＋4＋5－2＝11

9－5＋7－8＋12－6＋12－7＋4＝18 3＋5＋5＋14－13－4－8＋9＝11

2＋9－7＋5＋10－12＋5－8＋3＝7 7－4＋8－8＋5－4＋9＋5

13－9＋8＋5－1－9＋3－6＋4＝8 3＋9＋5－13＋6－8＋7＋1＝10

15－3＋8－9＋4－7＋9－8＋5＝14 9－5＋7－8＋4＋3－7＋11＝14

3＋5－4＋7－8＋5＋5－12＋4＋10＝15 3＋8＋5＋7＋7－9－8－9＝4

14＋5－13＋7－9＋15－18＋9－7＝3 7＋2＋6－4－7＋3＋7－13＝1

退位减法的第二种情况：

3＋5＋2－5＋3＋10－5－2－5＝6 4＋9－5＋3－5＋7＋4－2－5＝10

7＋3－5＋7－5＋8＋9－5－8＝11 3＋8－5＋9－14＋8＋5－5＝9

4＋4＋5＋9－5＋6－12－5＋8＝14 10－5＋2＋8－12＋9－5＋3＝10

7－6＋9－5＋8－9＋7－5＋4－5＝5 15－3－5＋4－5－1＋5＋8＝18

7－4＋9－5＋3－5＋4＋8－12－4＋9＝10 8－4＋7－5－4＋10－5＝7

2＋8－5－3＋9－5＋4＋8－17＋9＝10 9＋5－3－5－2＋8－5＋3＝10

5＋9－5＋1＋8＋3－5－4－5＋2＋5＝14 2＋7＋8－5－3＋2－4＝7

7－6＋9－5＋4＋10＋7－14－5=7 7－3＋8－5＋7＋1－2－5＋4＝12

12－5－4＋9－5＋7－13＋9－5＝5 3＋5＋5－9＋4＋3－5＋3＋5＝14

6－1＋5－8＋10－5－4＋8－5＝6 7－3＋8－5－4＋8＋9－5－14＝1

5＋5－8＋14＋9－5－5＋7－5＝17 4＋1＋9－5－8＋9－5＋2－3＝4

17＋3－5＋2－5＋7－5＋1＝15 4＋2＋9－2＋8－5－13＋7－5＝5

7－4＋8－5＋6－5＋8－5＋7＝17 3＋7－5＋4＋3－5＋8－4－5＝6

2＋8－5＋7－5＋9－4－5＋3＝10 5－4＋9－5＋9－5＋5－12＋3＝5

7－2－3＋8－5＋6＋14－13－5＝7 7＋7－5－8＋9－5＋7－5＋8＝15

7＋3＋13＋9－5＋8－9＋7－5＝28 8＋3－5＋7－12＋9－5＋7＝12

15－4－5＋9＋3－4－5－8＋7＋7＝15 7＋2＋7－5－5＋6－5＋7＝14

3＋2＋7－5－4＋7＋8－17＋1＝2 17―3－5＋2－5＋7－5＋2＝10

8－7＋9＋4－5＋1－5＋2＋3－5＝5 4＋2＋9－5－5＋7＋18－5＝25

7＋3－8＋1＋8－5＋7－5＋7－5＝10 9＋2－5＋9－2－5＋2－5＝5

5＋12－14＋8－5＋9－5－5＋9＝14 2＋11＋7－5＋9－13＋9－5＝15

退位减法的第三种情况：

2＋12－3－4＋3－2＋5－4＝9 8－4＋7－3＋2－2＋7－4－3＝8

6＋5－3＋4＋3－2－4＋2－3＝8 11－2＋3－4＋2－3＋8＋11＝26

13－5＋3－4＋8－8－4＋7＋8－13＝5 17－3－5－3＋7－4＋1＝10

2＋7＋4－2－3＋7＋11－4－3＝19 7－3＋8－4＋2－1＋5－3＝11

9＋4＋2－3－4＋3＋8－14＋9＝14 7＋5－9＋8－4＋3－1－8＋4＝5

7＋2＋4－3－2＋3－4＋3＋9－18＝1 4＋3＋1＋9－12＋7－4＋2＝10

5－3＋9＋7＋3－3＋2－5－4－2＝9 9＋2－3＋4＋2＋8－12－5

3＋2＋9－5－8＋9－1－7＋8＋8＝18 11－3＋4－5－4＋8－9＋10＝12

3＋9－5－4＋10－4＋2－3＋2－5＝5 7+2+1－9＋7＋3－4＋10＋5＝22

7－1＋4＋5－12＋10－4－5＋3－3＝4 8－5＋3＋4＋2－9＋3＋10＝16

17－9－4＋7－3＋2＋9＋5－13＝11 10－2－4＋12＋7－5－9－7＝2

4－3＋9－5＋7－3＋8＋10－17＝10 3＋8－5＋9＋3－4＋2－10＝6

2－1＋9－5＋7－3＋8－7－1＋7＝16 3＋9－5－4＋2－1＋7－5＝6

11－3－4＋3＋5－4＋2－5－3＋9－4＝7 7－3＋8－4＋2－1＋2＝11

7－2＋3＋5－4＋8－6－9＝2 7＋4－1－1＋2－3＋4－3＝9

8－3－2＋7－2＋4＋3＋5－9－8＝3 4＋1＋7－9＋3＋4－3＋2＝9

12＋8－8＋7－9＋4＋5＋7－3－12＝11 5－2＋8－5＋4＋10－2－4＝14

2＋9－4＋3＋9＋5＋2＋9－15－9＝11 4＋2＋9－12＋10－4＋2

3＋7－9＋11－8＋4＋5＋8－3－6＝12 12－8＋4＋3－3＋5－4－8＝1

7－3＋5＋2－9＋4＋4－1＋3＋8＝20 13－4＋8＋5－10－3＋4＝13

2＋5＋8－6＋3－2＋8－14＋9＋2＝15 3＋9－5＋3－1－8＋3＋7＝11

退位减法的第四种情况：

12－7＋3＋2＋4－8＋4＋7－13＋5＝9 10－8＋9－6＋3－4＋7＝11

2＋3＋9－7＋3－8＋4＋10－1－5＝10 3－2＋9－5＋3＋8－5－6＝5

7－2＋3＋4－7＋5＋10－9＋2－3＝10 12－8＋4＋2＋3－6－5＋8＝10

2＋7＋3－11＋9－2＋3－6＋3－7＝1 14－3＋4－2－7＋5－6＋4＝9

2＋8＋4－7＋3－9＋8＋3－6＋7－6＝7 2＋3＋7－6＋5－7＋8－6＝12

11－5＋8－2＋1－6＋7＋8＋5－11－8＝8 8－4＋9－7＋5－7＋5＝9

3＋8－6＋7－6＋4＋8－4－6＋5－7＋6＝10 3＋7－5＋6－7＋8－6＋7－3＝10

4＋7－6＋9－8＋5－5＋4＋3－7＋1＝7 2＋9－6＋5＋3－7＋5＋2－7＝6

12－8＋5＋2－6＋7－6＋3＋2＋3－8＝6 7＋5－6＋3＋5－8＋5－6＝5

2＋8＋3－7＋5＋3－6－7＋9＋5－14＝1 2＋7＋5－3－6＋5＋7－4－7＝6

珠心算的几点教学法

谈谈幼儿珠心算的教学算盘是我国古老的传统计算工具，从古至今算盘一直作为帮助人们运算的工具被人们熟悉和使用。随着教育改革的深入发展和实践研究，越来越多的教师意识到珠算活动能够提高幼儿多种能力，对幼儿智力的开发和学习习惯的培养，尤其是抽象思维能力、记忆力和注意力的发展极有成效。但如何让一个四四方方、呆呆板板、颜色暗淡的算盘变得生动活泼、容易让孩子接受是摆在广大幼儿教育工作者面前的一大难题。在几年的珠心算教学探索中，我总结出几种主要的教学法：一、兴趣教学法恩格斯说：“兴趣和爱好是最好的老师。”幼儿的天性就是爱玩，对于新鲜的玩具孩子永远不会说“不”，而是争着抢着去拥有它们。了解孩子的这一心理，在孩子接触算盘之前，我用彩色卡纸制成了算盘的模型，给孩子们讲述了珠算王国的故事，这一下，孩子们的兴趣一下子给挑了起来，轻易的就记住了算盘的各部分的名称。接着，我将小算盘送到孩子们的手中，告诉他们：“这就是算盘，我们把算盘拿起来，看一看，摇一摇，它还会唱歌呢!”果然，“喳喳喳”的珠子碰撞的声音引起了孩子们的注意，大家彼此交流着，从孩子们的笑声中，我知道他们接受了新“玩具”。游戏是幼儿最感兴趣的活动。初期的珠心算教学，把算盘当作玩具，让幼儿在拨中学，在玩中练，满足了幼儿活泼好动的天性。常用的游戏有左右手全盘打、编花——交替编花、解花——交替解花、看图猜数等。幼儿通过玩这些游戏熟悉算盘，熟练指法，有较好的效果。

珠心算教学中，基本功训练是一个重要的部分。但机械的反复训练，会使幼儿很快就失去兴趣，甚至产生厌倦情绪。如何长期保持幼儿旺盛的学习劲头，我在教学中常采用各种游戏进行训练，例如：在“小猫钓鱼”的游戏中，请幼儿计算小猫鱼杆上的题目，算出答案，小猫才能钓到相应的鱼。这样的游戏结合基本功训练同步进行，是不会引起幼儿反感的，反而他们为了更快的帮小猫钓上鱼，会更加认真的练习。此外，玩算盘游戏、请哥哥姐姐做珠算表演、举行珠算比赛、请父母参加活动等等，都是激发幼儿努力学习珠算的好办法。二、形象教学法幼儿园开展珠心算教学，与小学有很大的不同，幼儿期是由形象思维向抽象思维发展的阶段，年龄越小，思维过程就越离不开具体表像或实物。从具体的实物到抽象的数概念和运算，在思维上是一个很大的飞跃。而采用实物、图片、算盘、数字、珠像图相结合的教学方法，可由具体实物先过渡到半具体、半抽象的算珠，再过渡到抽象的数。这样，由形象逐步到抽象，符合幼儿思维发展的规律。因此，我在教学过程中，除了运用算盘这个教具外，还辅助大量的实物、图片、珠像图、数字卡片等形象直观的教具，帮助孩子们在不知不觉中学到了抽象的珠算知识。如：游戏“送图片宝宝回家”，就是将房子贴上数字，请幼儿将图片中的数量与房子中的数字一一对应起来，将图片宝宝送回相应的家中。通过“送数字宝宝回家”“送珠像图宝宝回家”等游戏，清晰幼儿的数概念，弄清楚数与量、量与珠、数与珠等关系。又如在学习加和减这个概念时，我先出示实物和图片，演示添上和去掉的动作，使幼儿知道添上、增加、越来越多就是加；去掉、减少、

人教版小学二年级数学下册易错题集锦

人教版小学二年级数学下册易错题集锦一.填空题 1、在计算有余数的除法时.如果余数是4.除数最小是（）.如果除数是4.余数最大是（） 2、一个数除以5商7余数是4.这个数是（） 3、 ÷7=6……?. 最大是（） 4、 ÷?=7……6. 最小是（） 5、比较数位相同的两个数大小时，我们首先比较（）位. 6、一个数最高位是万位，这个数是（）数。 7、用2、4、6能组成（）个不同的三位数。 8、被除数和除数相同，商是（）。被减数和减数一样多，差是（）。 9、表示物体质量一般用（）和（）作单位。一只兔子大约重3（）。 10、由7个千和85个十组成的数是（），这个数的最高位是（）位。 11、1、3、7、13、（）、31、……。 12、35÷5表示把（）平均分成（）份，还可以表示（）里面有（）个（）。 13、口算笔算加减法都要把（）对齐。 14、用6、0、0、8组成四位数，最大的一位是（），最小的一位是（），读数时，只读一个零的是（）、（）、（）和（）。一个零也不读的是（）和（）。 15、与3999相邻的两个数是（）和（）。 16、录音机原价是398元，现价是288元，便宜了约（）元。 17、8个碗，14根筷子，可以分给( )位客人 . 18.从45里面连续减去5，减（）次还剩5. 19、从63里面连续减去9，减（）次还剩0. 20、一个数的最高位是百位，它是一个（）位数。 21、在一个有余数的除法算式里，如果除数是7，余数最大是（）。 22、写出3998后面的第3个数是（）。 23、写出两道商是6的除法算式（）、（）。 24、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是（）。 25、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量（）得（）。 26、“神州8号”升空时（）现象，“神州8号”绕地球飞行是（）现象。二.判断题。 1、计算7?8和56÷7用的是同一句口诀。（） 2、9+1比9?1小。（） 3、1?1=1+1. （） 4、在调查本班周末愿意去动物园、游乐园、海滨公园3个地方的人数时，可以采用画“正的办法统计。（） 5、在除法运算中，余数可以比除数大。（） 6、4444中所有的4表示的意义都相同。（） 7、大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大。（） 8、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。（） 9、三个锐角和起来一定是钝角。（） 10、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（） 11、所有的长方形都是轴对称图形。（）

快速提高心算能力,原来如此简单

提高心算能力如此简单上一分钟速算网看看吧地址是: https://www.wendangku.net/doc/427502084.html, 一、课题的提出： 1、计算教学的重要性计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。提高心算能力如此简单上一分钟速算看看吧：点击进入 2、学生现状但是，我们三年级学生在实际学习中计算方面所反映出来的情况却很令人担忧，学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失了学习数学的兴趣。有些教师把这些都归咎于学生的粗心、马虎，但通过我们的长期观察，情况其实并非如此简单，孩子在计算上出现差错的原因是多方面的，有待于我们的研究和探索。正是基于以上两个原因，我们三年级数学组提出了"提高小学生计算能力的策略研究"这个课题。提高心算能力如此简单上一分钟速算看看吧：点击进入二、课题研究的理论依据：三年级上册对数的运算要求： 1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。三年级下册对数的运算要求： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，

【推荐】小学二年级数学易错题集锦

小学二年级数学易错题集锦（一）一、直接写出得数 3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80= 9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8= 二、选择题。把正确答案的编号填在括号里 1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ①204 ②2040 ③2400 ④2004 2、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④500 4、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④10000 5、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999 三、填空。（30分） 1、按规律填数。（）、596、（）、598、（）、（）、（） 2、写出下面各数。六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（） 3、读出下面各数。 8040 读作（）5812读作（） 4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒 5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（），表示（）个（）。 6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。 7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。 8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。 9、在○里填上〉、〈或=。 2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇39 70+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×5 10、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （） 11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。 12、比524少38的数是（），604比338多（）。四、用竖式计算并验算

全套珠心算教案实用解析

珠心算教学大纲第一单元三位数以内直加减珠心算 1、认识算盘 A 、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家,横梁竖档分家家一二三四住楼下,五珠宝宝住楼上 B 、正确的坐姿,握笔拨珠方法 C 、学会清盘 D 、引导幼儿体验拨珠的快乐 2、拨珠指法(小手准备,准备完毕 A 、认识个位档 B 、认识下珠及拨珠方法(拨入、拨去 1234 C 、认识上珠及拨珠方法(拨入、拨去 56789 D 、请小朋友上台拨珠,并给予鼓励,增强自信 E 、模拟拨珠、写数 3、 5以内直加减 A 、认识珠像图,千里眼,看看看 B 、根据珠像图及数字卡拨珠 C 、 5以内直加减,指法引导 D 、模拟心算写出答案 E 、做答题卡,得小红花

4、一位数直加减 A 、认识珠像图,千里眼,看看看 B 、根据珠像图及数字卡拨珠 C 、一位数直加减,指法引导 D 、模拟听心算写出答案 5、认识 2位数的数字读写及拨珠 A 、复习一位数直加减 B 、二位数数字正确读法 C 、二位数数字正确写法 D 、认识十位档及二位数拨珠指法 E 、练习二位数拨珠指法(由慢道快 F 、模拟两位数拨珠并写出数字 6、两位数直加减 A 、千里眼(二位数数字、珠像图 B 、跟据数字或珠像图拨珠 C 、复习一位数直加减 D 、学习二位数直加减 E 、模拟二位数听心算直加减并写答案 7、学习 3位数数字读写及拨珠A 、 3位数数字正确读法

B 、 3位数数字正确写法 C 、认识佰位档及 3位数拨珠指法 D 、练习 3位数拨珠指法(由慢道快 1 E 、模拟 3位数拨珠并写出数字 F 、 3位数直加减,模拟听心算 8、三位数直加减 A 、千里眼(3位数数字、珠像图 B 、根据数字或珠像图拨珠 C 、复习 2位数直加减 D 、学习 3位数直加减 E 、模拟 3位数听心算直加减并写答案 9、强化综合训练 A 、千里眼,看看看(数字、珠图 B 、根据数字或珠像图拨珠 C 、 1、 2、 3位数直加减由易到难,由慢到快训练听珠算 D 、 1、 2、 3位数直加减由易到难,由慢到快训练听心算第二单元(凑数三位数以内破 5珠心算加法珠算技巧口诀

珠心算训练步骤学习资料

珠心算训练步骤

珠心算训练步骤 1 C组（加减） 1、先认珠----- 2、再写数------ 3、听珠算----- 4、听心算------ 5、看珠算------- 6、看心算------就是“珠心算” 第一阶段： 1、听珠算：一位数加法8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 2、听心算：一位数加法8笔，报的数即可。时间在2分钟左右。 3、书写阿拉伯数码字1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、0，12行以上/1分钟。要求规范。 4、听珠算：一位数加减法8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 5、听心算：一位数加减法8笔，报的数即可。时间在2分钟左右。 6、书写个别不规范的阿拉伯数码字，时间为1分钟。 7、看算：一位数加法8笔30题，一位数加减法8笔30题，纯加法与加减混合计算交替出现，只看算不写答案，时间5分钟。标准是50题以上。 8、打百字，1+2+3+4+5+---------97+98+99+100=5050，打两遍。休息30分钟第二阶段： 9、听珠算：一位数加减法8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 10、听珠算：二位数加法8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 11、听珠算：二位数加减法8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 12、听心算：一位数加减法8笔10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 13、听心算：二位数加减法8笔10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 14、书写阿拉伯数码字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，12行以上/1分钟。要求规范。 15、看算：一位数加减法8笔60题，纯加法与加减混合计算交替出现，只看算不写答案，时间5分钟。标准是50题以上。 16、看算：二位数加减法8笔50题，纯加法与加减混合计算交替出现，只看算不写答案，时间5分钟。标准是50题全做完。 17、将自己的姓名一笔一划认真写两遍，时间在3分钟之内。 18、看算：二位数加减法8笔50题，纯加法与加减混合计算交替出现，只看算不写答案，时间5分钟。标准是50题全做完。休息40分钟吃加餐第三阶段： 19、听珠算：一位数加减法混合运算8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。 20、听珠算：二位数加减法混合运算8笔，打算盘10题，报的数即可。时间在2分钟左右。

珠心算基本功的训练与指导 (1)

珠心算基本功的训练与指导珠心算选手的训练是一项复杂而艰巨的工程，而基本功的训练是选手培养的重要环节，所谓万丈高楼平地起，基本功对于选手的快速成长起着至关重要的作用，下面我就选手培养的基本功方面的问题和大家分享一些经验。珠心算的基本功就是把计算一道题的过程单拿出来强化训练，包括以下5项：1、把听到或看到的数记下来（数字记忆）；2、转换成大脑里的算珠映像（数译珠）；3、在大脑里打算盘（珠像运算）；4、把心算出来的珠像转换成数字（珠译数）；5、将答案说出来或写出来（说、写答案）一、数字记忆训练：包括听数记数、看数记数听数记数是老师读一个数然后让学生重复一遍，或者是写下来；看数记数是老师事先准备卡片若干张逐个给学生出示(有条件的用软件训练效果最好），让学生读或者写。数字读的快了记得才能快，读题是最好的办法。读题要求：读数位，刚开始可以读慢，然后逐步加快速度，一般每秒读四个以上的数码算达标，比如说4位数10笔的题要在10秒之内读完。读题用限时不限量、和限量不限时交替训练，比如规定时间5分钟看谁读的多；限量不限时，比如读5道题看谁先读完，这两种方式交替使用效果最佳。听或看的位数要比珠算题的位数多1位到2位。

二、数译珠训练：（1）听数译珠老师念数，学生将听到的数拨在算盘上再拨去（这时的拨去不要清盘要从高位向低位一个一个的减去），左、右手都要练习。（2）听数画珠像图画珠像图的根本目的是让儿童在大脑中很快产生算珠映像，最好用红圆珠笔或红中性笔画成和算珠一样的形状（近似于菱形的不规则的椭圆），这个是最直接的，老师事先要把这样的画珠像练习纸制作出来，学生用的时候老师念数学生直接描珠像图就可以了。（3）看数译珠老师出示数字卡片(有条件的用软件训练效果最好）学生将看到的数拨在算盘上再拨去，左、右手分别练习。（4）看数画珠像老师出示数字卡片(有条件的用软件训练效果最好）学生将看到的数画出来。听数拨珠、看数拨珠的训练要求最好是听或看的位数比珠算题的位数多1位到2位。画珠像的位数要比心算的位数多1位到2位。三、珠像运算（心算）心算来源于珠算，珠算越快心算才能更快，这里说的是珠算拨珠指法的训练：（1）拨珠指法要求：快、轻、清、准快：拨珠速度和频率要快。

苏教版小学二年级上册数学易错题精选

二年级上学期错题集20140102 一、计算 45+6-22 二、写算式 1、 2、 3、 4、2个4 相加的和是多少？ 5、2个3相乘的积是多少？三、我会选一）、（）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。 A 、 5 B 、2 C 、6 二）、可以用4×2表示的算式是（）A 、4+2 B 、4+4+4+4 C 、2+2+2+2 三）、小芳拔了30个萝卜，小军比小芳拔的少。小军最多拔了（）个。A 、31 B 、20 C 、29 四）、从20里面连续减4，减（）刚好减完。 A 、5次 B 、4次 C 、3次四、填空 1、4个5比5个5少（），比3个5多（）。 2、两个乘数都是3，积是（）。被除数和除数都是6，商是（） 2、9=（）÷9 五、画一画、连一连、量量一）、右边有五个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。 · · 量一量画出的线段中最长的一条大约是（）厘米。 · · · 六、解决实际问题一）、小兵有38枚邮票。小琴的邮票比小兵多19枚。小东的邮票比小琴少16枚。 1、小琴有多少枚邮票？ 2、小东有多少枚邮票？ 3、小琴的邮票比小东多多少枚？二）、一班有57本书，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本书？三班呢？三）、看图 1、小芳用18元买了3辆玩具汽车，每辆玩具汽车多少元？乘数 6 乘数 4 积 42 8

2、小军买一只玩具狗和一辆玩具汽车，一共要用多少元？三）、小兔跳了多少格？四）、有32朵花，分一些给8个同学后还剩4朵，分掉了多少朵？五）、小兰8分钟唱了2首歌，每首歌唱了几分钟？六）、李老师带领8个同学去公园，每张门票4元，一共需要多少元？七）、买4块巧克力的钱可以买1个蛋糕。妈妈带的钱正好可以买4个蛋糕，如果买巧克力，可以买几块？如果每块巧克力8元，每个蛋糕多少钱？八）、买5个布娃娃的钱可以买一辆玩具车，小李带的钱正好可以买4辆玩具车，如果买布娃娃，可以买几个？如果每个布娃娃7元，每辆玩具车多少钱？九）、12个苹果，平均分给文文和他的3个朋友，平均每人分几个？十）、三年级植树73棵。二年级比一年级多植树13棵，比三年级少植树28棵。二年级植树多少棵？十一）、三个朋友拾鸡蛋。小军比小兰少拾15个。小兰拾了37个鸡蛋。小明比小兰多拾33个。小军拾了多少个鸡蛋？小明呢？七、智力冲浪 1、猫妈妈钓了一些鱼招待客人，小鱼的数量比10条多，比30条少，客人的人数和每人分得到条数同样多。猫妈妈家可能来了（）位客人，它一共钓了（）条小鱼。八、小刚在马路旁看一辆汽车开过，请根据时间顺序给下面的图标上序号。十、连一连

珠心算教学的心得体会

珠心算教学的心得体会本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！珠心算是在珠算的基础上发展起来的，利用算盘作为教具和学具，融珠算、心算、笔算为一体，通过眼、手、脑等多种感官并用，协调动作训练的一项智力活动。它的目的是为了帮助孩子发展智力，提高他们的整体素质。在学习珠心算的过程中不仅可以培养儿童具有高超的计算技能，也可以使他们的思维更加敏捷。在开展珠心算教学活动中，老师教学不纯粹是培养他们的计算能力，而是要引发出儿童潜在的能力，使他们更具有创造力。只有让儿童通过学习珠心算，才能领悟到珠心算对其他学科的真正作用，儿童的整体素质才能得到充分的提高，为今后进一步学习奠定里良好的基础。珠心算在我校开展已经两年了，在这两年里，通过教师们不断的摸索、研讨、总结，经验日渐丰富，在此，我对珠心算活动开展谈一些我的心得体会： 1.珠心算，基础培养是关键。基础培养包括：常规培养、基础知识的掌握等。常规培养是说，从开始学习时，就要培养幼儿；良好的坐姿，拨珠姿势，并

保持良好的课堂秩序。从基础知识方面来说，是要幼儿掌握正确的拨珠、想珠、画珠的方法，从开始就要对幼儿渗透数译珠，珠译数，心算，快速记忆等方法，从简单到复杂，从慢到快，基础扎实了，幼儿就容易掌握更深的内容。在每一堂课上教师都必须辅导学生数译珠，珠译数，快速记忆等内容，这样巩固了学生的基础知识，走的稳，才能跑的快。 2.符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。珠心算的学习应短而少，短即内容短，一节课的内容应安排的少，形式多样，以激发学生的学习兴趣，在教学中教师要运用各种有效的手段和教育方法，充分满足学生好奇、好动、好模仿、好胜、好强的心理，以激发学生学习珠心算的积极性，达到全面开发学生智力的目的。在教学中可以运用游戏、故事激发学生学习的兴趣和提高孩子学习的趣味性。同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿

二年级易错题整理

二年级下册数学易错题精选红旗小学

第一单元有余数的除法数学文化除法的来历除法最早使用是在先秦时期,或更早一些.形成于那个年代的《筭数书》中关于除法的表示方式共有7类19种,涉及55条. 在我国古代,人们很早就掌握了数的除法运算.自公元前春秋战国4时代之前我国出现了用“九九“表计算乘法以后,人们也总结了用口诀来计算除法的方法.《孙子算经》上说：“凡除之法,与乘正异”当时我国主要是用算筹和门诀来计算除法的. 我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩(Juhann liuinrich Rahn,1622-1676)于1659年在一本代数书中使用的.几年以后,该书被译成英义,才逐渐被人们认识和接受.因为“÷”号在欧洲大陆长期被用来表示减法,为了与减法区别,后来一位德国数学家莱布尼兹(G.W.Leibnitz,1618-1716)主张用“：”做除号,与当时流行的比号一致.现在世界上有些国家仍然用“：”做除号.

信息窗1 有余数的除法的认识 1.原题: 判断：20÷4=4……4 （）分析:误认为余数可以大于或等于除数。正解: 举一反三: 判断：26÷5= 4 …… 6 （） 36÷6= 5 …… 6 （） 2、原题:有17枝花，每5枝插一瓶，可以插几瓶？还剩几枝？分析:容易把余数的单位名称写成商的单位名称。正解: 举一反三: a、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？ b、39个小朋友去划船，能做满几条船？还剩几个小朋友？

3、原题:今天是8日，星期一，到31日是星期几？分析:算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。正解: 举一反三: a、今天是8月1日，星期一，到8月31日是星期几？ b、今天是8月1日，星期一，到8月26日是星期几？信息窗2 课题:有余数除法的笔算 1、原题:小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书？最少有多少本书？分析:前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系，也少解一问。40÷5=7（本）……5（本），本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38（本），所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。

珠心算教案42页

教案范本（用于教师编写教案、备课时用）教学内容：1.本课时要教授的新知识点。 2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识，给出正确的概念。 3.对上一课时的内容进行复习，巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。 4.儿童游戏的学习、复习、及其应用（每节课都要有基本的5个小游戏，即：金手指、顺风耳、千里眼、我有一双灵巧的手、神奇的小算盘）注意：每课时都要有这五个小游戏，这也我们教师指导用书中所提到到的“训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功”的应用。教师也可适当加入其它游戏内容。教学目的：1.本课时教授的新的内容，要求幼儿达到什么样的程度。 2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。 3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练；幼儿听、看、操作能力。 4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。（要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与进度要特别了解，真正到达面向全体，注重个别差异）教学准备：1.珠像卡片 2.数字卡片 3. 大算盘、小算盘 4. 课本、练习册 5.游戏内容所需要的道具教学过程：1.游戏“金手指”（根据金手指游戏说明进行，适用于第一节课后的拨珠练习） 2.游戏“神奇的小算盘”（试用于第二节课后） 3.游戏“顺风耳”（根据顺风耳游戏说明进行，进行5组左右的练习） 4.学习新内容：教师采用启发式教学形式，运用幼儿感兴趣的各种方法，引导幼儿多观察、多发现问题、提出问题，然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来（即新的知识点）知识点的内容一定要鲜明、准确。教给幼儿每一个新知识点，都要经过教师反复领练、逐一巡查，幼儿之间比赛模式来巩固。新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。也可以在教之前引导幼儿看书的内容，培养幼儿看书的好习惯，这也是我们徐思众珠心算的教学方法与众不同之处。 5.指导用语（每节课应该用到的指导用语教师要牢记） 6.课间休息 7.游戏“我有一双灵巧的手”（适用于每堂课的第一小节结束后，幼儿间歇时间进行，详情请参阅游戏说明部分） 8.复习本节新知识点，以及前些课时的内容。其中可包括： A 让幼儿统一拿出练习册，教师带领幼儿做书中练习题。 B 练习册算题比赛：可让幼儿做书中任意一对应新知识点的练习题，比赛过后可给予奖励 9.游戏“千里眼”（根据千里眼游戏说明进行，进行5组左右的练习） 10.课程结束：

珠心算三笔三位练习题

12345678910123 363153351871343561365174243333135164145 -18986-262398-255524-29598-562394313957 343434646-452654-499825453298844298433242 215364672170364665554956260255558288477 -36-294-594-142-192-369-492-892-245-239-329-198-285 543956453636376363756453654842643634745 219432111321411421931723214512324436333 -204-292-92-282325-363-825-198-86-147-128-240-108 45465767543443745964353645353364864912 514311316245260367422214337726432532436 -382-249-109-167-174-272-250-92-235-331-248-158-286 253205335126129636103132108665654104329

435464635525642781443707682770523483502 -126-218-318-207-257-269-238-263-321-243-256-217-249 75798043455353644678324123546645688689 107158109157244382151269351220261205201 -23-39-41-39-82-263-42-205-249-159-259-86-28 454657645768978542453654534434534765434 459120328235332429249270199169109159141 -372-53-229-85-36-377-68-90-34-76-35-68-61 544657754453423543756678564678345674675 643364328235332429249270199169109159141 -521-153-229-85-36-377-68-90-34-96-35-68-61 544386561754855552756844621411803205353

小学珠心算教学与训练

小学珠心算教学与训练关键词珠心算；教学；训练教育改革在不断的发展，科学技术也日新月异，数学科教学方法也在不断更新，但“传统的”珠心算教学依然是一种重要的教学手段，它不仅能够较好的完成数学科教学任务，还能更好地提高数学教学效益，进而挖掘学生的数学潜力，发展学生的“三维”潜智。一、训练关键——精讲“多+巧”练数学教学要求教师精讲，孩子多练。珠心算教学也是一样，这样，才能实现珠算向珠心算的转化。要熟练掌握珠心算的技能需要安排一定的训练时间，多练、巧练是必不可少的，但也不是花大量的时间练，必须做到多有“度”，巧有“方”，可以从以下两方面入手：（一）、课内“巧结合”数学教学与训练。我们可以将珠心算教学与训练贯穿于整个数学教学过程。纯计算课可能很好结合安排，但对于非计算课我们该如何结合训练呢要做好一下三点：一是在上课前3分钟“１+１+１”训练（珠算、听算、心算各练1分钟），二是在教学中用心算巧“查”一下，三是在课末让有余力的学生再用珠算巧“比一下”，这样，让每个学生都“吃饱”，达到了因材施教的目的。（二）、课外单独教学与训练。由于加减、乘、除算等项目不同，但其实质相同，都离不开加减算，所以每次训练时间长了儿童的大脑容易疲劳。他们正是长身体、长知识的时期，如果教师一味地追求对儿童珠心算的训练，而忽视了对他们其它方面的能力培养和身体健康的关爱，那么这样的教学是不成功的。因此，在珠心算的教学与训练中，每次训练要安排适当的休息时间，以保持大脑清醒，调节好儿童的精神和注意力。二、教学与训练模式——科学在珠心算的教学与训练中，只有客观地遵循教学原则，再根据教学对象、培养目标及珠心算本身的特点，确定科学、高效的教学与训练途径，才能确保珠心算教学与训练质量的最优化。珠心算是眼、手、脑等多种感官并用的心智技能，培养儿童多种感官的协调发展。其教学与训练的模式主要有两种：一是课堂教学班普及型；二是课外兴趣小组特长型。对于进入数学课堂教学的训练，最好走珠算与珠心算基本同步的路子，即从认识数开始逐步渗透珠心算的思想。在教学中，最好采用彩色盘式图，要求1—5盘式图上的算珠分别用五种较为鲜艳的颜色表示，并且每个数所表示的珠色要有一定的反差，中间的梁为黑色。6—9则是1—5组合而成。这样有利于儿童对脑中算珠映象的理解，也有利于儿童智力的发

小学二年级下册语文新易错题归纳

一、选词填空。 1．桂林的淳江奇峰夹岸，荡漾，真不愧有“桂林山水甲天下”的美誉。 2．青天衬着一叶扁舟，这是多么令人心醉的美景啊！ 3．两岸连绵的青山在水面上，显得水更绿了，山更秀了。 4．美丽的天鹅在水面上欣赏白云的。 5．我走在木桥上，看到清清的水里有我的。 6．我走在木桥上，欣赏着在水中的美丽景色。二、给下面的同音字组词三、给下面的多音字组词四、五、写出带有下面偏旁部手的字。木（）（）（）禾（）（）（）艹（）（）（）（）（）日（）（）（）目（）（）（）冫（）（）（）氵（）（）（）六、写出几句表示喜庆的词语，看看谁最棒写得最多！七、给多音字“结”选择正确的读音。结．实（）团结．（）结．构（）结．尾（）冻结．（）开花结．果（）一、看拼音写词语。 xì xiǎo qián rù chūn xiǎo suí shí miáo zhǔn liàng shài 二、 1 ）。 B ．农历八月十五 C ．农历五月初五 D ．屈原 E ．岳飞 F ．文天祥 2．九月初九是重阳节，除此之外，人们还把这一天定为（）。 A ．登山节 B ．敬老节 C ．夕阳节 3．元宵节是（）。 A ．正月初五 B ．正月十五 C ．正月二十五 4．“月饼”的正确读音是（）

A．yuè bìng B．yuè bing C．yuè ping D．yuè bǐng 5．小刚是个的小男子汉。A．B．三、火眼金睛，辩字组词。晒（）晓（）烧（）洒（）浇（）绕（）四、填空题。 1．“随”字先写边的“”和“”，后写间的“”。 2．“瘦”字的声母是，而不是。 3．“裳”字的声母是，而不是。 4．读了《蚕姑娘》这一课，我知道了蚕四次睡眠时颜色和形状的变化：第一次是：又又；第二次是：又又；第三次是：又又；第四次是：又又； 5．（）的农田，（）的河水，（）的村子，（）的桃花，（）的小河，（）的朝霞。 6．“翔”的拼音是，它的词语有、。五、给下面的多音字组词。一、 1 2．好雨好像知道什么时节最需要雨水，春天一到，就下起来了。。 3．一觉醒来，不知不觉天已经亮了，只听到小鸟在周围婉转的啼叫声。。 4．想起夜里听到的阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。。二、写出近义词。慢慢—（）三、写出返义词。兴奋—（）柔和—（）惊奇—（）沮丧—（）四、按课文填空。感谢（）的祖国，让我们（）地成长。我们像（）一样，等（）的羽毛长（），就（）地向着高空飞翔，飞向（）的理想。五、填上合适的词。（）的红领巾（）的祖国（）的衣裳（）的理想（）的小鸟（）的时光

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案教案：1认识算盘学姿势认识算盘学姿势目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；《森林幼儿园》过程：一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。作业：练习1——4。回答人的补充2010-02-21 12:12 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。

小学二年级易错题汇总

一、填一填： 1、1米=（）厘米400厘米=（）米 15厘米+8厘米=（）厘米36米+6米=（）米 16厘米-9厘米=（）厘米6米-5米=（）厘米 45厘米+26厘米=（）厘米1米-60厘米=（）厘米 15米+300厘米=（）米 2、这支铅笔长（）厘米这支铅笔长（）厘米 3、爸爸的身高是1（）75（），我的身高是（）。 4、要知道物体的长度，可以用（）来量。量较短的物体，用（）作单位，量较长的物体，通常用（）作单位。 5、4个3相加，写成乘法算式是（）×（）=（），其中因数是（）和（）,积是（）。 6、5×3=（），读作（），表示（）。 7、3×4，表示（）个（）相加，读作（）。 8、加法算式：，乘法算式：。 9、3+3+3=（）×（）4+4+4+4+4=（）×（） 10、85比91少（）；51比28多（）。 11、把下面的角按从小到大的顺序排列（填序号） ①②③ （）>（）>（） 12、测量课本的长度用（）作单位；测量黑板的长度用（）作单位。

13、一个角有（）个顶点，有（）条边。 14、一副三角板共有（）个角，其中（）个直角，（）个锐角。二、选择题： 1、下面三条线中，（）是线段。 ① ② ③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用（）来量。 ①三角尺 ②米尺 ③卷尺 3、最大一位数与最小两位数之和是（）。 ①19 ②20 ③11 4、妈妈带我和弟弟去动物园，成人票15元，学生票10元，一共要花（）元。 ①25 ②40 ③35 5、在尺子上从刻度4到刻度8是（）厘米。 ①13 ②4 ③8 6、下面各式结果更接近50的是（）。 ①23+20 ②43-13 ③15+33 7、大人一步长50（）。 ①米 ②千米 ③厘米三、量一量，比一比，画一画。 1、 ① 长（）厘米 ② 长（）厘米 ③ 长（）厘米 3、画一条比6厘米短2厘米的线段。 4、画一条比下面线段短2厘米的线段。 5、画一条比5厘米短3厘米的线段。 6、用给出一点画直角，并标出角出各部分名称。 ·

全套珠心算教案实用

珠心算教学大纲第一单兀二位数以内直加减珠心算 1、认识算盘 A、认识算盘各部分名称框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上 B、正确的坐姿，握笔拨珠方法 C、学会清盘 D、引导幼儿体验拨珠的快乐 2、拨珠指法（小手准备，准备完毕） A、认识个位档 B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234） C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789） D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信 E、模拟拨珠、写数 3、5以内直加减 A、认识珠像图，千里眼，看看看 B、根据珠像图及数字卡拨珠 C、5以内直加减，指法引导 D、模拟心算写出答案 E、做答题卡，得小红花

4、一位数直加减

A认识珠像图，千里眼，看看看B根据珠像图及数字卡拨珠 C位数直加减，指法引导 D模拟听心算写出答案 5、认识2位数的数字读写及拨珠 A复习一位数直加减 B一位数数字正确读法 C一位数数字正确与法 D认识十位档及一位数拨珠指法 E、F、练习一位数拨珠指法（由慢道快）模拟两位数拨珠并写出数字 6、两位数直加减 A千里眼（一位数数字、珠像图） B、跟据数字或珠像图拨珠 C复习一位数直加减 D学习一位数直加减 E、模拟一位数听心算直加减并写答案 7、学习3位数数字读写及拨珠 A3位数数字正确读法 B3位数数字正确写法 C认识佰位档及3位数拨珠指法 D练习3位数拨珠指法（由慢道快）

E、模拟3位数拨珠并写出数字 F、3位数直加减，模拟听心算 8 三位数直加减 A千里眼（3位数数字、珠像图） B根据数字或珠像图拨珠 C复习2位数直加减 D学习3位数直加减 E、模拟3位数听心算直加减并写答案 9、强化综合训练 A千里眼，看看看（数字、珠图） B根据数字或珠像图拨珠 C1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算D1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法珠算技巧口诀加看外珠，够加直加。减看内珠，够减直减。下加不够，加5减凑。下减不够，减五加凑。（凑数）本档不够加，减补进一。本档不够减，退一加补。（补数）

幼儿心算方法

1 快心算，快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用练算盘，也不用扳手指，更不用棋盘。幼儿园中，大班学会多位数加减法为学龄前幼儿量身定做的，提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算，(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；ZL2008301174275.受中华人民共和国专利法的专利保护。) 主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。 2：拼玩速算拼玩速算能使2岁以上的孩子在拼玩中，深刻理解数字计算的根本原理。从而轻松突破孩子的数学计算关，数字的计算蕴藏着包含，分类，分解合并，归纳，对称逻辑推理等抽象思维，而学前孩子只会图象思维，不会理解和推理，所以学前孩子学习计算是非常困难的。拼玩速算卡的诞生使数学计算的原理也能以图象的形式显示在孩子面前。孩子理解了算理了，自然计算也就简单了。5和6两个数一拼，不仅答案显示出来，而且还能显示为什么要进位，这就是西安牛宏伟老师最新的发明专利，拼玩速算(专利号:ZL2008301164396)，它的一张卡片就包含着数字的写法，数的形状，数的量（基数）和数的包含4个信息。从而轻松带领孩子进入有趣的数字王国。拼玩速算----算理简捷，与国家九年义务教育课程标准完全接轨,使5岁儿童在一个学期内，可学会万以内加减法的运算. 拼玩速算从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学计算方法一致。但教学方法简单，学生易学，易接受。拼玩速算轻松快乐的教学，利用卡通，实物等数字形象，把抽象枯燥的数学概念形象化，把复杂的问题简单化。拼玩速算是幼小衔接最佳数学课程，提高少儿数学素质的新方法