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中职教育工作心得

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中职教育工作心得

作者:肖莉琴杨会战陈华峰

来源:《学园》2015年第12期

【摘要】中职学生是一个特殊的学生群体,对班主任工作以及教学工作是一个很大的挑战。本文从激励育人,培养自信;用情用心,宽容至上;大胆改革,勇于尝试三个方面来分析。

【关键词】中职教育宽容用情用心

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)12-0019-01

如果今天是阳光灿烂的一天,那么清晨的第一缕阳光总是会最早进入A318教室,朗朗的读书声伴着晨光,此时此景总是会让笔者无比感动,或许这道风景在普通中小学是常规的学习景象,但是在中职学校却显得特别鲜亮。中职学生是一个特殊的学生群体,作为一名中职的班主任,笔者感慨万千,跟学生们“斗智斗勇”的活动每时每刻都在进行,虽然过程很艰辛,但是成就感颇丰。

第一,中职学生与普通高中学生在心态上存在较大的差异,主要表现在大多数学生因为多年养成了不良的学习习惯,学习成绩差,最终造成学习态度甚至人生态度都出现了消极的倾向。可以说,中职学生是心态上的弱势群体,如何让学生重新扬起自信的风帆,是每一位班主任应该考虑的头等大事。计算机班从军训开始,就非常注重学生自信心的培养,炎炎烈日下,笔者陪着每一位学生并肩作战,用实际行动鼓励学生不轻言放弃,当计算机班无一例病号,全勤参加全校的军训会操,最后荣获“精神文明风尚奖”,学生们第一次尝到了甜头——只要努力,就会被肯定!当校企合作的号角在职业院校吹响时,笔者鼓励班级每一个学生,积极参加勤工俭学,帮助学生修改求职简历,开展班级模拟招聘会等活动,每一个行动都是为学生未来着想。当学生们穿着漂亮的制服认真工作时,笔者会用相机把一个又一个抓拍的美丽瞬间,做成一面精致的班级照片墙,记录学生们成长的痕迹,构建美好的青春回忆,青春不挥霍,且行且珍惜,真正的自信来源于个人的不断努力。

第二,用情用心,宽容至上。常言道:好天气不是天天都有。当学生们渐渐熟悉了校园环境,新鲜感开始减退,班上一些“刺头”开始冒尖,此时,良好的班风是遏制负能量的关键。笔者坚信:“相信学生,肯定学生”是硬道理,笔者与学生们一起商讨,共定班规,只要未触犯校纪,一概可用班规解决,有了这层“护卫甲”,宽容与公平的权衡就成了考验班主任管理工作的重头戏,学生迟到五分钟,是按学生守则扣分,还是学生自觉在教室门口做10个上下蹲更能有效改变迟到的现状呢?通过一段时间的检验,学生通常会在第三次迟到后,养成守时的习惯,因为第四次迟到将会受到请全班同学吃棒棒糖的惩罚。

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