《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷2

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

5.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

https://www.wendangku.net/doc/467540650.html,MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。

B. 错误

答案：B

解析：

10.微课能解决学习者的实际问题

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

12.小组合作学习的主要流程是小组交流。

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式

A. 正确

B. 错误

解析：

18.此课例中学生是被动的接受知识

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)

20.以下哪个功能是音频软件不具备的

A. 转调

B. 打印乐谱

C. 变速

D. 降噪

答案：B

解析：

21.网络道德的特点是？

A. 自主性

B. 多元性

C. 开放性

D. 以上皆是

答案：D

解析：

22.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为

A. 视觉媒体

B. 听觉媒体

C. 视听觉媒体

D. 交互媒体

答案：C

解析：

23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是

A. 即时书写，便于标注

B. 作图工整，学生易用

C. 即时展示，平等接触

D. 准备充分，方便使用

答案：B

解析：

24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中

A. JPG

B. TXT

D. DOC

答案：D

解析：

25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）

A. 网络学习

B. 传统教学

C. 移动学习

D. 基于web的学习

答案：B

解析：

26.一节微课的时长

A. 5分钟以内

B. 5-10分钟

C. 10-20分钟

D. 没有定论

答案：D

解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化

27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是

A. 调动学生积极性

B. 教师能更好掌控课堂

C. 每个人的作业都有人评价

D. 学生之间有更多交流

答案：B

解析：

28.（）是一个小组所有有效行动的总和。

A. 交流协作

B. 分工合作

C. 合作学习

D. 团队配合

答案：D

解析：

29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导

A. 教师；学生

B. 教师；教师

C. 学生；学生

D. 学生；教师

答案：D

解析：

30.（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。

A. 学习差异

B. 学习需要

C. 异质

D. 同质

解析：

31.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？

A. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

B. 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止

C. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

D. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

答案：C

解析：

32.学习评价最普遍的表现形式是

A. 口头评价

B. 测验，考试

C. 书面评价

D. 教师评价

答案：B

解析：

33.办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等属于哪类软件？（）

A. 学科软件

B. 技术资源

C. 数字教育资源

D. 通用软件

答案：D

解析：

34.建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？

A. 团队设计

B. 目标设计

C. 过程设计

D. 主题设计

答案：C

解析：

35.优秀教师的最高层次是

A. 合格教师

B. 教育教学能手

C. 专家型教师和学者型教师

D. 教育家型教师

答案：D

解析：

36.教学光盘教育资源的缺点

A. 权威性

B. 系统性

C. 实用性

D. 普适性不强

答案：D

37.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？

A. 图片裁剪

B. 调整色彩

C. 选择批量转换|重命名

D. 进行格式转换

答案：C

解析：

38.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型( )

A. 教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息

B. 由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息

C. 通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况

D. 通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息

答案：D

解析：

39.在《20以内退位减法整理与复习》案例中，交互式电子白板提供了什么条件

A. 学习情境

B. 直观操作

C. 深化学习效果

D. 注重学习过程

答案：C

解析：

40.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是

A. Scribe工具

B. 异步聊天工具

C. 实时聊天工具

D. Wiki

答案：C

解析：

41.对于教学评价的分类下列说法有误的是（）

A. 按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价

B. 按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C. 按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价

D. 按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

答案：D

解析：

42.学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？

A. 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。

B. 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。

C. 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。

D. 给学生布置的任务少点

答案：C

解析：

43.下列对USB接口的叙述不正确的是( A)。

A. 常用外设，如鼠标器，是不使用USB接口的

B. 一个USB 接口最多能连接127 个设备

C. 符合即插即用规范，可热插拔设备

D. 是一种高速的可以连接多个设备的串行接口

答案：A

解析：

44.下列不是特种文献的有

A. 专利文献

B. 学位论文

C. 政府出版物

D. 电子图书

答案：D

解析：

45.word表格由若干行，若干列组成的，行和列交叉的地方称为（）。

A. 块

B. 单元格

C. 交叉点

D. 表格

答案：B

解析：

46.多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得

A. 自行制作和购买

B. 上网下载

C. 购买和收集

D. 自行制作，收集和购买

答案：D

解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)

47.下列关于投影仪的使用叙述正确的是（）。

A. 投影机使用一段时间（大约每隔100小时），应及时对空气过滤器进行清洁，并把过滤时间清零，切不可再移走空气过滤器的状态下使用投影机

B. 投影机透镜的清洁应使用镜头纸，切不可用手触摸或其它东西擦拭

C. 在机器散热状态断电造成的损坏是投影仪最常见的返修原因之一

D. 在每次开关机操作之间，最好保证有3分钟左右的间隔时间，目的是为了让投影仪充分散热

答案：ABCD

解析：

48.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作？( )

A. 选择缩放工具单击图像

B. 选择缩放工具同时按住Alt键单击图像

C. 按Ctrl+－键

D. 在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值

答案：BCD

49.多媒体课件中介绍型封面导言主要由以下部分构成

A. 内容介绍

B. 功能介绍

C. 客套语言

D. 指导意见

E. 学习指导

答案：ABC

解析：

50.网络违法犯罪的主观原因是？

A. 为获取巨大的经济利益

B. 法律意识、安全意识、责任意识淡薄

C. 道德观念缺乏

D. 互联网立法滞后

答案：ABC

解析：

51.交互式电子白板的优势有：

A. 加强演示和示范

B. 增强师生和生生交流

C. 资源重组与生成

D. 拓展学习的广度和深度

答案：ABCD

解析：

52.教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）

A. 只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学

B. 依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体

C. 依据教学的不同内容选择不同的教学媒体

D. 依据教学的具体目标选择教学媒体

答案：BCD

解析：

53.下列属于制作向量式图像的软件是

A. Freehand

B. Illustrator

C. CorelDraw

D. Author CAD

E. Photoshop

答案：ABCD

解析：

54.基于web的学习系统一般包括

A. 学习教学子系统

B. 资源管理子系统

C. 课程开发子系统

D. 教学教务管理子系统

答案：ABCD

55.网络教学平台是对能够为教育教学活动开展提供支持的网络平台的统称，如（）等

A. 网络资源平台

B. 网络互动平台

C. 课程管理平台

D. 在线测评系统

E. 在线教学与学习空间

答案：ABCDE

解析：

56.下列哪些是项目学习方式？

A. 以学生为中心

B. 教师决策

C. 合作学习

D. 长时间的调查研究

答案：ACD

解析：

57.常用的三大中文数据库包括

A. 百度

B. 万方

C. 维普

D. CNKI

答案：BCD

解析：

58.WebQuest一般都由情景、__、__、__、评价和结论共6个模板组成，其中每一个构建模块都自成一体，设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标。

A. 任务

B. 过程

C. 资源

D. 功能

答案：ABC

解析：

59.视频资源在思想品德课教学中的作用有：

A. 能有效激发学生学习兴趣

B. 更好地吸引学生的注意力

C. 使学习内容变得直观生动

D. 进一步丰富课程学习资源

答案：ABCD

解析：

60.教学资源中支持系统包括

A. 学习能量的支持

B. 设备的支持

C. 信息的支持

D. 人员的支持

答案：ABCD

61.创建成长记录袋包括（）几个步骤

A. 明确应用成长记录袋的目的与对象

B. 明确成长记录袋的主题

C. 设计档案袋的格式

D. 设计档案袋的内容

E. 设计档案袋的封面

答案：ABD

解析：

62.以下是布朗强调学习空间的两个属性的是（）

A. 学习支持性

B. 广泛存在性

C. 操作复杂性

D. 技术更新快

答案：AB

解析：

63.下列说法正确的有

A. 在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据也将随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删

B. 在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据不会随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删

C. 在ipad上删除的数据会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。

D. 在ipad上删除的数据不会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。答案：AD

解析：

64.数学课堂导入中PPT的优势是什么？

A. 直观呈现图片，有效激活知识经验

B. 为教师课上节省大量时间

C. 有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中

D. 教师讲课的辅助手段

答案：ABC

解析：

65.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题

A. 探究目标不明确

B. 组内成员分工不清楚

C. 操作程序不科学

D. 缺乏有效监控

答案：BC

解析：

66.网络研修需要参与的对象是

A. 骨干教师

B. 校研员

C. 教学副校长

D. 一线教师

答案：ABCD

解析：

67.工作坊中目标设计包括哪些目标？

A. 远期目标

B. 短期目标

C. 中期目标

D. 近期目标

答案：ACD

解析：

68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件

A. Authorware

B. Powerpoint

C. Flash

D. PhotoShop

答案：ABD

解析：

69.学习评价量表一般包括

A. 评价项目

B. 评价内容

C. 评价目标

D. 评价标准

答案：ABD

解析：

70.教师在此课例中的身份

A. 引领者

B. 支持者

C. 欣赏者

D. 建议者

答案：ABCD

解析：

71.在进行微课的选题时要注意

A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

B. 该知识点要足够“微”

C. 能够解决学习者的实际问题

D. 一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好

答案：ABC

解析：

72.在以技术为支撑的自主探究学习课堂中，学习资源可以包括（）

A. 书本

B. 视频

C. 音频

D. 电脑

答案：ABC

解析：

73.一个称职的学习小组长，应该做到以下几点

A. 态度积极、率先垂范

B. 学习习惯好、学习能力强，学习成绩优

C. 乐于助人、负责任

D. 组织、管理能力强

E. 集体荣誉感强

答案：ABCDE

解析：

卫生检查方案教学文案

卫生检查方案

2016-2017学年大田庄小学卫生检查评比方案 一、目的要求： 为深入贯彻落实“中小学生日常行为规范”，加强学生进行良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境，特制定本方案。 二、卫生检查评比制度： 1．每学期初学校划分一次卫生包干区，实行班级责任承包。 2．各班教室、清洁区，必须每天清扫三次，每周一次大扫除。 3.值日教师和学生每天早晨、中午、晚上检查三次，并不定时抽查，检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣量化分外，随时追查责任并限期整改。 4．每班可设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。 5．卫生检查人员要认真负责，及时公布检查结果。 6．学校对卫生工作加强量化管理，每月评出小白鸽清洁班。 7．年级组长对本年级的卫生全面负责，平时和突击打扫卫生时要配合政教处检查人员做好监督、检查工作。 8．每学期要召开一次卫生工作会议，研究、讨论学校卫生工作情况，并将卫生检查结果纳入学校优秀班评比量化之中。 三、检查办法： (一)每日检查：共30分 1、检查时间：一天必查：督促各班做好一日三扫。缺一次扣一分。课间不定期抽查。

2、检查人员：学校值日老师和值日学生。 3、检查范围和要求： （1）负责室内卫生的值日师生职责。 ①地面清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。（每发现一处扣一分） ②墙壁无灰尘、无印痕。瓷砖上无污迹。（每发现一处扣一分） ③门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。（每发现一处扣一分） ④讲台干净整洁，桌凳及班务用品排放整齐。（每发现一处扣一分） ⑤垃圾桶、箱清理及时，外无残渣。（每发现一处扣一分） ⑥不在室外和功能室内吃零食，学生自带垃圾袋，垃圾袋满后及时扔到一楼垃圾场。（未 按要求做的每发现一人扣一分） （2）负责室外卫生的值日师生职责。 ①地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦（每发现一处扣一分） ②建筑物无乱涂现象，门窗、楼梯扶手擦拭干净。（每发现一处扣一分） ③花园无杂草、枯叶、枯枝、纸屑。（每发现一处扣一分） ④打扫及时，无垃圾存留。（每发现一处扣一分） ⑤垃圾桶、箱清理及时，外无残渣。（每发现一处扣一分） (二)每月检查 ★每月个人卫生检查 1、检查时间：每月中旬(逢双周)周二晨会或夕会时间。 2、检查人员：学校少先队辅导员和部分班级卫生委员 3、检查范围和要求：共30分

发展对象培训班考试题(卷)库

1.中国共产党的性质是（）。 (A)中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队； (B)中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 (C)代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 2.中国共产党的最高理想和最终目标是（）。 (A)实现共产主义；(B)实现共产主义社会制度；(C)实现中国特色社会主义宏伟目标 3.中国共产党的根本工作路线是什么？ A．以经济建设为中心B.科学发展观路线C.群众路线D.不拿群众一针一线 4.中国共产党的指导思想是什么？ A．马克思列宁主义B.毛泽东思想和邓小平理论C.“三个代表”重要思想和科学发展观D.以上都是 5..科学发展观的核心是什么？ A．发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾 6.中国特色社会主义的总依据是什么？ A.实现共产主义 B.社会主义初级阶段 C.马克思列宁主义 D.科学发展观 7.苏州目前全市党员队伍达到规模？ A.五十多万 B.四十多万 C.三十多万 D.二十多万 8.“三个代表”重要思想，是我们党的（）。 (A)立国之本、执政之基、力量之源； (B)立党之本、强国之基、力量之源； (C)立党之本、执政之基、力量之源。 9.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化（），需要上百年的时间。 (A)可以逾越的历史阶段；(B)不可逾越的历史阶段；(C)不得不逾越的历史阶段。 10.我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走（）。 (A)有中国特色的社会主义道路；(B)建设有中国特色的社会主义道路；(C)中国特色社会主义道路。 11.在现阶段，我国社会的主要矛盾是（）。 (A)生产力和生产关系的矛盾； (B)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾； (C)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾 12.我国社会主义建设的根本任务，是进一步（），逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。 (A)解放生产力，发展生产力；(B)解放生产力，消除两极分化；(C)解放生产力，达到共同富裕。 13.我国社会的基本经济制度是（）。 (A)公有制为主体、多种经济成分并存；(B)公有制为主体、多种所有制经济共同发展；(C)公有制为主体、多种经济成分共同发展 14.党员一般多少时间参加一次民主评议？ A.一月一次 B.一年一次 C.两年一次 D.无所谓，根据党员自己要求。 15.鼓励一部分地区和一部分人先富起来，（）在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要。 (A)逐步消灭剥削，达到共同富裕；(B)逐步消灭贫穷，达到共同富裕；(C)逐步消除两极分化，达到共同富裕。 16.发展是我们党（）的第一要务 (A)以法治国；(B)执政兴国；(C)以德治国。 17.各项工作总的出发点和检验标准主要看是否（）。 (A)有利于发展社会主义社会的生产力； (B)有利于发展社会主义社会的生产力；有利于增强社会主义国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。 (C)有利于提高人民的生活水平。 18.因预备期期间表现一般，经支部大会票决、上级党委审批，党员小林延长预备期一年，延长预备期过程中，小林又犯错误，将如何处理？

(完整版)课程考核改革方案

课程考核改革方案 系别：工商管理系 课程名称：连锁经营管理原理 适用专业：工商企业管理专业（连锁经营方向） 学时：其中，理论学时：实践学时： 学分： 一、设课目的： 连锁企业是现代商业组织与先进管理思想和科学技术结合所产生的新型商业组织形式。本课程是工商企业管理（连锁专业）的专业基础课程，通过学习本课程，使学生了解国内外连锁经营的发展历程，熟悉连锁经营的实质与特征，掌握连锁经营的模式、主要业态和组织结构设计，在案例实践的基础上进一步熟悉国内外优秀的连锁企业的宝贵经验和经营特色，为以后连锁专业知识的学习打下坚实的基础。 二、课程教学内容和教学目标： 本课程教学内容包括连锁经营的实质与特征、连锁企业的基本模式和主要业态。通过理论知识的学习进一步掌握连锁经营模式的优点，熟悉国内外优秀的连锁企业的宝贵经验和经营特色。 三、改革前考核方法存在的问题 、学生对课程的理论知识掌握较扎实，但理论实践结合不紧密。对理论知识的掌握仅限于机械的记忆，不能在实践中应用已学习的理论知识。 、学生将所学专业理论知识应用于实践的意识不强。 、学生对专业知识在实践中的最新发展动态关注不足。 、学生在实践中解决问题的能力不强。 四、课程考试改革方案： 、考核内容：连锁经营管理原理的基础理论知识，主要分析方法和实践操作能力。 、评分标准：考核项目包括平时成绩,实践调查和综合测试三部分,具体评分标准详见后附的考核标准分解； 、考核方法： ⑴平时成绩由学生的出勤情况、课堂提问和课后作业三部分构成；在平时 授课过程中逐日、分项、以个人为单位进行测评。 ⑵实践调查内容是连锁企业主要特点、基本模式和业态特点的调查；要求

寒假作业评比方案

城阳二中小学部寒假作业评比方案 愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。 一、领导小组。 组长：宋启峰 副组长：王金利 成员：郝义智、杜家勤、苑克绿、李明启、唐文青、张兴珍 二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。 三、评选办法： 1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前前十名优秀作业。于三月十三日（周五）下午放学前将评审的优秀寒假作业送教科室。 2、校内评：由教科室组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教教科室将各班评送的作业在小学部二楼东的一间室口（原五年级四班）进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每年级各设一等奖十名、二等奖十名、优秀奖若干名进行奖励。记分依次是5分、4分、3分。各项得分将计入班级量化总分。

四、评比科目及方法 1、一年级语文参评作业内容是： 写作类（日记）、实践类（手抄报）、书法（练字）。 一年级数学参评作业内容是： 实践类（数学手抄报）、数学日记 二年级语文参评作业内容是： 作文类（作文）、实践类（手抄报）、书法（练字） 二年级数学参评作业内容： 书写（作业类）、实践类（数学日记） 三-六年级语文参评作业内容是： 读书类（读后感、作文）、实践类（手抄报）、书法（练字） 三-六年级数学参评作业内容是： 书写类（作业类）、实践类（数学日记、数学手抄报） 三-六年级英语参评作业内容是： 书法（作业）、实践类（英语手抄报） 五、各班上交参评作品件数及要求 （1）作文类：一、二年级每班上报十篇日记。三-六年级每班上报十篇作文或者读后感。 （2）书写类：每班上交书法作品10件、数学作业类10份。英语作业类10份。

中学校园卫生检查评比方案

中学校园卫生检查评比方案 校园卫生是学校精神文明建设的重要窗口，是学生良好文明习惯的重要标志，是学校形象、品牌的基础内容，为实现环境育人和校园卫生精细化管理，特定出如下卫生工作检查方案。 一、工作目标 通过检查、评比，达到以下目标： 1、学校卫生打扫、保洁工作经常化，制度化，规范化，保持学校环境的干净、整洁、美观。 2、督促全校师生员工做好卫生打扫和保洁工作，养成良好的文明卫生习惯。 二、具体措施 1、多层管理，层层把关，齐抓共管，使卫生更精细、更优质。 2、每日定期检查和不定期进行卫生抽查，每周定期公布，向全校通报各班卫生检查评比成绩，并纳入各班的综合考评。 3、检查范围：教室内外清洁区、卫生责任区，教室卫生除定期检查外，每日卫生由学生卫生干部检查。 三、卫生检查具体要求 （一）教室检查要求：

1、要求教室地面无纸屑、拖洗无灰尘，桌椅摆放整齐，教室内墙壁无污渍、脚印等。 2、教室外走廊地板（每日至少拖洗一次）、墙壁无污渍，门、窗、窗台无灰尘，墙面无蜘蛛网。 3、教室卫生工具摆放规范整齐，桶旁无垃圾并及时倒垃圾，卫生桶表面无污渍。 4、教室内外的宣传牌等悬挂物要干净，保洁好； 5、教室随时开关灯、门、窗，保持室内空气新鲜，光线充足； 6、每天做到“三倒”、“二扫”、“一拖”保洁好 （二）校园卫生责任区检查要求： 1、要求地面无灰尘、纸屑、袋子等杂物；绿化带内无杂物、枯枝、落叶、杂草。 2、卫生公共区为教学楼及实验楼的班级要求走廊及楼梯无灰尘、纸屑、污渍，扶手无灰尘。 3、垃圾箱及时倒，箱旁无垃圾，箱表面无污渍、生锈。 （三）个人卫生：养成讲究个人卫生的良好习惯，做到“四勤”即：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。 （四）卫生保洁：全天候保洁。 卫生打扫时间：每日早操之前，下午上课之前及下午放学后，每日至少打扫两次，每两周一大扫，周三为全校大扫除日，以确保教室和卫生责任区洁净无死角。

《操作系统》课程考核方式改革实施方案

《操作系统》课程考核方式改革实施方案 一、课程介绍 课程名称：操作系统 课程性质：专业主干课 学时：48学时 学分：3学分 开课对象：**班 《操作系统》是*****专业的一门专业必修课。本课程描述了对物理计算机怎样实施有效的管理和控制，在管理和控制中的技术和方法，以达到高效且充分的利用计算机系统的软硬件资源，是计算机专业的主干课程和核心课程之一。通过这们课程的学习，使学生掌握操作系统的结构和各功能模块对软硬件资源进行管理的技术和方法，使学生对计算机是怎样协调一致的工作原理有清楚的认识，对计算机系统中各功能模块有更明确的认识，为学生今后从事计算机的研究、设 计、开发和制作打下坚实的基础。 二、必要性 《操作系统》课程是******专业本科生一门非常重要的课程，掌握操作系统的结构和各功能模块对软硬件资源进行管理的技术和方法，使学生对计算机是怎样协调一致的工作原理有清楚的认识，对计算机系统中各功能模块有更明确的认识，学好该课程，对实现应用性人才培养目标至关重要。大学生能否达到人才培养目标的要求，需要通过考核来进行评价，考核方式在考核中占有重要地位，为了实现人才培养目标，考核方式的改革是非常必要的。 传统的考核方式较偏重理论，不能完全体现学生的实际解决问题能力；采用笔试的方式，也不能充分对学生实施全方位的考查，不能达到最终的考核目的。因此，有必要在考核方式上进行一定的改革。根据教务处“关于开展课程考核方式改革试点工作的通知”要求，结合本门课程往年实际教学情况，经过认真研究 之后，特制定《操作系统》课程考核方式改革实施方案。 三、基本思路 本课程考核方式分期末考试、实验报告、平时考勤和平时作业四部分。 四、基本方案与实施细则 本课程考核采用结构成绩，即总成绩由以上四部分组成。期末考试成绩70分，占70%；实验报告成绩15分，占15%；平时考勤5分，占5%；作业10分，占10%。

学生优秀作业评比方案

韩岔小学数学优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每班按照20%的比例推选（数学、）优秀作业参评，作业和连同名单按优秀顺序排例放在一个袋子里交教导处。（参评作业种类参照“一个意见，两个规范”）。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、按照优秀作业的评选标准评出等次。

一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下： 二、组织机构。 组长:高怀礼成员：数学教师 三、评比方式。四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 1．作业要求全批全改（批改次数有保证），作业的评语要中肯有指导性。 2．作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。 4.教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。 5.学生书写要求字迹工整，格式美观。 6. 作业批改有特色且效果好。 五、评比时间。 2016年9月 14 日

学校卫生检查评比方案

学校卫生检查评比方案 学校卫生检查评比方案 杉山中心小学卫生检查评比方案 为确保我校各班教室、卫生区域整洁美观，给全校师生一个干净、幽雅、舒心的学习和工作环境，现结合我校实际情况，制定本方案。一、卫生区域 1、各班教室、室外卫生责任区。 2、学校分配的临时性或突击性清扫区。二、清扫要求 1、教室、环境区坚持“一日二小扫，一周三大扫”的打扫制度，教室、室外卫生责任区全天保洁，确保规范、整洁，无死角。 2、临时突击性清扫任务的完成既要迅速更要高标准。三、清扫标准 1、教室：地面、墙壁、黑板、门窗、用电设备、桌椅、讲台等室内所有物品，清扫工具布局合理，干净、整洁，做到“六无”即：无痰迹污物、无积灰、无蜘蛛网、无果皮纸屑、无涂抹乱画、无垃圾。 2、楼梯、走廊：地面干净，墙壁、护栏无涂抹乱画，天花板、墙角无积灰，无蜘蛛网。 3、室外卫生责任区：整洁美观，做到“六无”即：无痰迹、无积土、无果皮纸屑、无刻画、无垃圾、无废弃物。四、检查评比 1、检查评比采用100分制，其中，教室、环境区域各50分。 2、学校卫生检查由学校值周行政、值周教师和学生会负责，填好相关记录。 2．每天中午将对各班的卫生打扫情况进行量化评比。由学校值周行政、值周教师和各班卫生委员组成检查团进行检查，根据一周的各种检查情况评选出卫生先进集体，颁发卫生流动红旗，并在学校卫生班评比中奖励2分。

级的依据。 扩展阅读：学校卫生检查评比方案 学校卫生检查评比方案 为确保我校各班教室、卫生区域整洁美观，给全校师生一个干净、幽雅、舒心的学习和工作环境，现结合我校实际情况，制定本方案。一、卫生区域 1、各班教室、室外卫生责任区。 2、学校分配的临时性或突击性清扫区。二、清扫要求 1、教室、环境区坚持“一日三小扫，一周一大扫”的打扫制度，教室、室外卫生责任区全天保洁，确保规范、整洁，无死角。 2、临时突击性清扫任务的完成既要迅速更要高标准。三、清扫标准 1、教室：地面、墙壁、黑板、门窗、用电设备、桌椅、讲台等室内所有物品，清扫工具布局合理，干净、整洁，做到“六无”即：无痰迹污物、无积灰、无蜘蛛网、无果皮纸屑、无涂抹乱画、无垃圾。 2、楼梯、走廊：地面干净，墙壁、护栏无涂抹乱画，天花板、墙角无积灰，无蜘蛛网。 3、室外卫生责任区：整洁美观，做到“六无”即：无痰迹、无积土、无果皮纸屑、无刻画、无垃圾、无废弃物。四、检查评比 1、检查评比采用100分制,其中,教室、环境区域各50分。 2、学校卫生检查由学校值周行政、值周教师和学生会负责，填好相关记录。2．每天中午将对各班的卫生打扫情况进行量化评比。由学校值周行政、值周教师和学生会劳动卫生部及各班卫生委员组成检查团进行检查，根据一周的各种检查情况评选出卫生先进集体，颁发卫生流动红旗，并在学校月文明班评比中奖励2分。

2018年最新原创建党积极分子、发展对象集中培训试题(含答案)

广发镇建党积极分子、发展对象 集中培训试题 （主要试题内容为党史、最新党员发展工作流程、十九大修改内容） 单位：对象： 姓名：成绩： 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、中国共产党第一次全国代表大会于（）在上海举行。 A、1921年7月1日 B、1921年7月23日 C、1921年7月31日 D、1921年8月1日 2、党的（）上诞生了我们党历史上的第一部党章。 A、中共一大 B、中共二大 C、中共三大 D、中共四大 3、（）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 A、创新 B、进取 C、团结 D、民主 4、中国特色社会主义理论体系，就是包括()在内的科学理论体系 A、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 B、邓小平理论和“三个代表”重要思想 C、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想 D、马克思主义、列宁思想

5、申请入党的人,要填写入党志愿书,要有（）正式党员作介绍人,要经过支部大会通过和上级党组织批准,才能成为正式党员。 A、一名 B、两名 C、三名 D、四名 6、党组织应当通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大（）队伍。 A、发展对象 B、预备党员 C、入党积极分子 D、入党申请人 7、预备党员的（）同正式党员一样。 A、权利 B、权利和义务 C、义务 D、被选举权 8、发展党员，必须经过党的支部，坚持（）的原则。 A、集中吸收 B、个别吸收 C、广泛吸收 D、统一吸收 9、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。 A、4个月 B、6个月 C、8个月 D、12个月 10、中国共产党第一次全国代表大会共有代表（）名，代表全国（）名党员。 A、10，50 B、13，57 C、15，100 D、20，200 11、十九大报告作出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（）和不平衡不充分的发展之间的矛盾这一重大判断。 A、物质需要 B、美好生活需要 C、生活需要 D、精神需要 12、党组织收到入党申请书后，应当在（）内派人同入党申请人谈话，了解基本情况。 A、三个月内 B、一个月内 C、半个月内 D、半年内 13、在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、（）推优等方式产生人选。

“跨文化交际”课程考核方式改革试点方案

“跨文化交际”课程考核方式改革试点方案 （2010年秋季学期使用） 一、课程说明 “跨文化交际”是开放教育英语专业本科二年级的核心课程之一，在中央广播电视大学的教学计划统设课中开设在第三学期。成绩合格者可以获得4.5个学分。 本课程通过典型实例分析、模拟交流练习、交际失误分析、英汉双向练习等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交际的意识和质量。 二、考核方案制订依据 考核改革方案的设计以“跨文化交际”课程的“教学大纲”、“考核说明”以及本课程目前所使用的多种媒体教材为依据。这些教材包括：文字教材《跨文化交际》（顾曰国主编，外语教学与研究出版社2000年第二版）、《跨文化交际导学》（杜亚琛编，中央广播电视大学出版社2003年出版）、《高级英语系列录像–视听指南》（诺尔曼?普里查德、刘黛琳等编，中央广播电视大学出版社2000 年出版）、录象教材《跨文化交际》，（诺尔曼?普里查德主讲，中央广播电视大学音像社1999年出版发行。共4讲，每讲25分钟）；以及《跨文化交际》个人助学版光盘和网络版光盘（徐琰设计并主要制作，中央广播电视大学出版2004年出版）。 三、考核方式改革方案 本课程的考核分为两个部分：形成性考核和终结性考试。二者均采用基于网络的考核方式。形成性考核在“中央广播电视大学形成性测评系统”进行，终结性考试在“中央广播电视大学网上考试系统”进行。 形成性考核旨在促进学生平时的自主学习，加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，加强对地方电大辅导教师教学过程的指导和管理，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测；同时，促进学生学习能力以及综合素质的训练和提高。终结性考试旨在检测课程结束后学生在跨文化交际中对文化差异的理解和处理能力。 本课程总成绩为百分制，形成性考核占课程综合成绩的60%，终结性考试占课程综合成绩的40%。形成性考核和终结性考试均采用百分制，60分及格。学生必须在形成性考核和终结性考试两个部分中分别达到合格要求，才能达到该课程的合格要求。

优秀作业评比活动方案

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作 业评比方案 一、活动宗旨 学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。 二、评比小组 组长：刘应全 副组长：石小燕陈统丽周承成 组员：各班班主任各科任教师 三、评奖方法及时间 1.由教务处组织评比。 2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右） 3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日） 四、参评作业种类 语文：作业本、作文本（三至六年级） 数学：作业本（一至六年级） 英语：作业本（三至六年级） 五、评分细则（满分10分） 1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分） 2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分） 5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分） 六、作业评比教师 1、语文： 一、三、五年级：郑元梅罗朝凯陆光富赵老师石如芬 二、四、六年级：刘龙杰杨通继陈统丽陈伟罗廷律

2、数学： 一、三、五年级：罗贤德罗明福陆光霞罗廷周 二、四、六年级：柏忠秀管文莲吴昌培周承成 3、英语：李万春曲隽 七、奖状打印 陈统丽、周承成 八、奖品采购 罗廷律、管文莲负责奖品采购 九、其他事项 为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。 四寨民族小学 2016年3月9日

党员发展对象培训班结业考试题库(含答案)

第一部分《中国共产党章程》 一、填空： 1.“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、(毛泽东思想)、（邓小平理论）的继承和发展，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。邓小平理论 2.必须坚持和完善（公有制）为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 3.必须坚持和完善（按劳分配）为主体，多种分配方式并存的分配制度。 4.中国共产主义青年团是中国共产党的（助手）和（后备军）。 5.党的十七大一致同意在党章中把党的基本路线中的奋斗目标表述为把我国建设成为（富强）、民主、文明、（和谐）的社会主义现代化国家。 二、单选： 1.中国共产党的最高理想和最终目标是（ A ）。 A.实现共产主义 B.实现共产主义社会制度 C.实现中国特色社会主义宏伟目标 2. 我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走（ C ）。A．有中国特色的社会主义道路 B．建设有中国特色的社会主义道路 C．中国特色社会主义道路 3. 我国社会主义的强国之路是坚持（ B ）。

A．深化改革B．改革开放C．扩大开放 4. 在发展我党同各国共产党和其他政党的关系时，我们党坚持的四项原则是（ C ）。 A．独立自主、互不侵犯、平等互利、互不干涉内政 B．独立自主、平等互利、互相尊重、互不干涉内政 C．独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务 5. 民主集中制是（ C ）。 A．民主基础上的集中和广泛的民主相结合 B．广泛的集中和集中指导下的民主相结合 C．民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合 6．党的根本组织原则是（ B ）。 A．少数服从多数制B．民主集中制C．集体领导与个人分工负责制 16．共产党员有权行使（ B ）。 A．表决权、选举权和检举权B．表决权、选举权，有被选举权 C．表决权、被选举权和推荐权 7．发展党员，必须经过党的支部，坚持（ B ）的原则。 A．少数发展B．个别吸收C．稳步发展 8．预备党员的权利，除了没有（ A ）以外，也同正式党员一样。A．表决权、选举权和被选举权B．表决权、被选举权C．选举权、被选举权

体育课程考核评价方案

体育课程考核评价方案 为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统一制定，使教师考有所据，学生应试有章可循。 同时，也为了更好的检查每位公修体育课教师的教学水平和教学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象，准确地评价学生的学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育课学生学习行为成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评定，最后二者成绩之和就是字生的体育成绩。 客观准确地对学生体育成绩评价，可以让学生们给自己的体育健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每位学生进行卜匕较，及时发现不足的地方，以敦促学生努力进行体育学习和锻炼，整体提高我校学生的健康水平。 1学生成绩组成(100分) 1.1体育课学生学习行为成绩(30分) 1.2技能成绩(70分) 2体育课学生学习行为成绩评价标准(共30分) 2.1出勤状况

1、个学期中每迟到、早退一次扣5分,累计四次和四次以上者，体育课学生学习行为成绩为0分。 2、一个学期中每旷课一次扣20分，累计二次和两次以上者，体育课学生学习行为成绩为0分。 3、一个学期中体育课缺席(含事假、病假)次数占实际总授课时数的三分之者，体育课学生学习行为成绩为0分。 4、没有上述行为者，体育课学生学习行为成绩不扣分。 2.2课堂学习的态度、遵守纪律情况(20分) 1、优秀(20-18分)上课学习态度箝、目的明确、练习主动积极，能吃苦耐顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他人合作，学习效果十分显著。 2、良好(17-14分)上课字习态度端正,目的明确，练习较为主动积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、能与他人合作，学习效果显著。 3、一般(13-8分)上课学习态度般，能按照要求完成练习，但不够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人合作能力一般，学习效果一般。 4、不好(7-0分)上课学习态度不够端正，目的不明确，练习不主动积极，不能吃苦耐劳，不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬师长、不能与他人合作，学习效果显著。 2.3学习的进步程度(20分)

小学优秀作业评比方案、总结

XXX中心小学各科优秀作业评比方案 一、活动宗旨 为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。 二、评比小组 组长：XXX 组员：XXX XXX 评委：各任课教师各科教研组长 三、评奖 分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名。（各任课教师自己选好）。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）（评审小组）。 四、参评作业种类 一二年级：语文、数学作业 三到六年级： 语文科：作业本大作文 数学科：作业本

英语科：作业 科学科：练习册 五、评分细则（满分10分） 1、作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分） 2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分） 3、学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4、教师批语或符号有激励性（不少于30%）、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分） 5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分） 六、评比日期：第九周 七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。 教务处 20XX年X月

XXX中心小学优秀作业评比表

XXXX中心小学“优秀作业”评比活动总结 为丰富同学们的学习生活，激发同学们的学习热情，营造浓厚的学习氛围。由学校教导处组织的“优秀作业评比”活动在全校师生的共同参与下，取得了良好的预期效果和圆满的成功。现将此次活动总结如下： 一、活动准备充分 在活动之前，教导处召开会议，制定详细的活动计划与评比细则，全方位地在全校内进行动员与宣传，扩大“优秀作业评比”活动在全校师生中的影响，让全校的师生都以饱满的热情期待此次活动的开展。 二、活动过程扎实有效 1、各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与。对学生作业情况进行了评定，许多班级形成了你追我赶的氛围。促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。 2、此次活动参加的学生为全校学生。评比分两步进行，先在班级内进行首次评比，班级推选优秀作业到学校进行全校评比。然后学校再将学生按年级进行分组后评比。 3、此次优秀作业评比活动为了能公平公正地进行，学校选举了在校内业务能力强、认真负责的老师担任委，评比过程公开透明地进行。 4、优秀作业的共同特点是： ⑴、能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。 ⑵、学生作业书写整洁、规范。 ⑶、作业批改中，教师能有意识的注重运用激励性语言或有效使用符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。 ⑷、教师评语用词亲切、准确，书写规范。二次批改及时。 ⑸、作文批阅具实效性。作文批阅详细，并且起到了与学生交流，促其提高的作用。 三、活动效果显著 1、此次学生作业评比效果良好。在“优秀作业评比”的活动的开展中，许多同学在认真参赛同时，也在自己的心目中确定了今后作业的标准。因此，在此次活动的开展，提高了同学们对学习的热情和积极性，而且为学校营造了一个良好

发展对象短期集中培训考试试卷

发展对象短期集中培训考试试卷 总分________ 一、填空题（3分/题，共计30分） 1、中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 2、党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。 4、中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 5、党的领导主要是政治、思想和组织的领导。 6、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。 7、党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。 8、《党内监督条例》规定，党的各级纪律检查委员会是党内监督的专门机关。 9．预备党员在预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党

员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员。 10、“创先争优”活动，即创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动。 二、选择题（2分/题，共计40分） 1、中国共产党成立时，以（ C ）为其阶级基础。 A、农民阶级 B、小资产阶级 C、工人阶级 2、中国共产党的宗旨是（ A ）。 A、全心全意为人民服务 B、反腐败 C、巩固党的执政地位 3、发展党员，必须经过党的支部，坚持（ B ）的原则 A、广泛吸收 B、个别吸收 C、集中吸收 4、预备党员的预备期为（ B ） A、六个月 B、一年 C、两年 5、连续（ C ）个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。 A、四 B、五 C、六 6、凡是有正式党员（ A ）人以上的，都应当成立党的基层组织。 A、三 B、四 C、五 7、我国正处于并将长期处于（ B ）。 A、新民主主义阶段 B、社会主义初级阶段 C、发达社会主义阶段 8、对党的决议和政策如有不同意见，在（ A ）的前提下，可以声明保留。

H专升本改革_关于推进本科课程考核方式改革的通知

关于推进本科课程考核方式改革的通知 各二级学院（部）： 为提高本科教学质量，进一步加强教学过程管理，实现“以教为主”向“以学为主”的转变，学校试点本科课程考试方式改革。请各 二级学院（部）提前做好相关准备工作： ?高度重视，加强组织领导 各二级学院（部）应高度重视本科课程考核方式改革，成立课程 考核方式改革领导小组，根据学科专业特点制定课程考核方式改革方 案及实施细则，各教学单位必须选定1-2门课程精心设计，试点改革。 ?结合实际，稳步推进改革 课程考核方式改革的目标应与专业人才培养目标和课程教学目标 一致，坚持学习过程评价与目标评价相结合，遵循基本教学规律并符 合学校实际。 课程考核改革可以通过多途径、多形式进行，如创新考核方式， 构建多元考评体系；应用现代教育技术手段，加强教学过程管理；精 选考试内容，科学命题，优化题型设计和评分标准等。无论采用何种 途径与方式，都不得降低教学要求。 ?申报与实施程序 1.实施考核改革的课程，须经过该课程基层教学组织成员充分讨 论通过后，填写《湖北民族大学课程考核改革申请表》（附件1），

交所在院（部）审批，于2019年9月27日（第5周星期五前）报教务处备案后实施。 2.经审批通过后的课程考核改革方案应于开课后公布给学生，具体执行中如有调整或变更（变更程序同申报），任课教师应及时告知学生（包括课程考核形式变化及取舍、频次增减、时间调整及每次考核成绩的权重调整等）。同时，相关书面课程考核方案须留存课程所在学院（部），以便日常教学管理和检查。 ?加强监督管理 各二级学院（部）应对参与考核改革的课程加强跟踪指导和过程管理，对其实施方案、考题内容、试卷及成绩分析报告等情况要进行严格审查，对其考试改革实施方案的科学性、执行情况和教学效果要进行客观评价，避免改革流于形式。参与考试改革的课程，应在考试结束后，及时进行考试分析及总结，形成总结材料。 附件: 1、湖北民族大学课程考核改革申请表 ?《××》课程考核改革实施方案 湖北民族大学教务处 2019年9月6日

xx小学卫生检查评比方案

小学卫生检查评比方案 一、目的要求： 为深入贯彻落实“中小学生日常行为规范”，加强学生进行良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境，特制定本方案。 二、卫生检查评比制度： 1．每学期初学校划分一次卫生包干区，实行班级责任承包。 2．各班教室、卫生区，必须每天清扫一次，每周一次大扫除。 3.值日教师和学生每天不定时检查各班卫生，检查人员严格按量化标准评分，达不到卫生标准的班级，除扣量化分外，随时追查责任并限期整改。 4．每班可设立两名督查员，做好本班卫生区保洁工作。 5．卫生检查人员要认真负责，及时公布检查结果。 6．学校对卫生工作加强量化管理，每月评出卫生先进班。 7．学校每学期召开一次卫生工作会议，研究、讨论学校卫生工作情况，并将卫生检查结果纳入学校优秀班评比量化之中。 三、检查办法： 1、检查时间：一天必查：督促各班做好一日三扫。缺一次扣一分。课间不定期抽查。 2、检查人员：学校值日老师和各班卫生人员。 3、检查范围和要求： （1）负责室内卫生的值日师生职责。

①地面清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。（每发现一处扣一分） ②墙壁无灰尘、无印痕。瓷砖上无污迹。（每发现一处扣一分） ③门窗、玻璃干净、明亮，窗台、窗棱无灰尘。（每发现一处扣一分） ④讲台干净整洁，桌凳及班务用品排放整齐。（每发现一处扣一分） ⑤垃圾桶、箱清理及时，外无残渣。（每发现一处扣一分） （2）负责室外卫生的值日师生职责。 ①地面洁净，无果皮、纸屑，无碎砖烂瓦（每发现一处扣一分） ②建筑物无乱涂现象，门窗擦拭干净。（每发现一处扣一分） ③校园无杂草、枯叶、枯枝、纸屑。（每发现一处扣一分） ④打扫及时，无垃圾存留。（每发现一处扣一分） ⑤垃圾桶、箱清理及时，外无残渣。（每发现一处扣一分） 每周一次大扫除检查 1、检查时间：每周一课外活动时间。 2、检查人员：学校德育处主任、各班班主任老师、各年级卫生委员 3、检查范围和要求： 大扫除有重点、有要求，主要包括以下一些内容： （一）教室卫生（20分） 1．地面清洁，无果皮、无纸屑、无积水、无痰迹。（每发现一处扣一分） 2．墙壁无蛛网、无灰尘、无印痕。瓷砖上无污迹。（每发现一处扣一分）

课程考核改革方案

高校体育课程考核评价方案及效果综述 为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统一制定，使教师考有所据，学生应试有章可循。同时，也为了更好的检查每位体育课教师的教学水平和教学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象，准确地评价学生的学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育课学生学习行为成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评定，最后二者成绩之和就是字生的体育成绩。 客观准确地对学生体育成绩评价，可以让学生们给自己的体育健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每位学生进行卜匕较，及时发现不足的地方，以敦促学生努力进行体育学习和锻炼，整体提高我校学生的健康水平。 体育课是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的重要环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于体育活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。体育

课程应实现的课程目标是：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标。为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《国家学生体质健康标准》和我校《学生成绩考核和管理办法》的有关精神，结合我校体育课的实际情况，特拟订体育课成绩考核暂行办法如下： 一、体育课是学生必修课程，必须严格执行考勤制度，对旷课、迟到、早退的学生除教师及时教育外，并记录在案作为评定平时成绩的依据。 二、体育课按规定为考试课程，其考试项目和标准，由体育部按照教学大纲的要求制定，并在学年初向学生公布。 三、体育课身体素质测试安排在每学期期中进行，专项技能考试安排在各项教学进度的最后一周进行，在期末其他学科考试开始前一周进行体育理论考试。全部考试完毕后由任课教师综合评定学生成绩。 四、考核与评价 1.体育选项课是必修课，一、三学期为考查，二、四学期为考试科目。体育课成绩采用结构考核、综合评定方法进行，体育课成绩采用百分制记分。 2.成绩考核管理办法：根据教学管理有关规定，体育课成绩考核作如下规定： （1）学生上体育课每迟到、早退一次扣1分，病假一次扣2分，事假一次扣3分，旷课一次扣5分（病假需有校医诊断证明，事假需有辅导员准假条）。

学生优秀作业评比方案

南苑学校小学生优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、结合书法练习，落实“提笔及练字”的精神，督促学生能够学以致用。 2、为学期末进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每班按照20%的比例推选（语、数、外、美术、科学、品德）优秀作业参评，作业和连同名单按优秀顺序排例放在一个袋子里交教导处。（参评作业种类参照“一个意见，两个规范”）。 2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。 3、评比时间：五月中旬（待定） 3、按照优秀作业的评选标准评出等次，予以表彰。 一、活动目的。 全面贯彻落实《中小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。特制定本方案如下：二、组织机构。 组长：赖国勇邝茂群黄运娥 副组长：语文：李甜优曾淑瑢吴晓燕张小燕吴嘉斌赖翠莲

数学：马莉芳徐爱华陈玉芬杨秋芬黄爱琼张纯香 英语：孙红恩张燕妮邱延芳肖锦兰 成员：各科组任课教师 三、评比科目及方式。 1．一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业；七年级学生参评作业为语文、数学、英语、政治；八年级学生参评作业为语文、数学、英语、政治、物理。 2．一至六年级学生全员参加，先由各班语文、数学、英语任课教师初评，每科各班选3名（语文课堂作业、作文各3名）学生优秀作业参加科组评比，再有副组长（科组长、学科带头人）组织科组教师按年级参评人数的40%（10名）评出各年级学生优秀作业。 3．评选结束后，各年级将各科优秀作业展示在走廊，供学生欣赏、学习。 四、评比标准。 1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。 （占50%） 2．作业批改及时，及时更正（占10%） 3．作业保持整洁，习惯良好（占20%） 4．作业批改正确，无错改、漏改（占20%） 作文评比另附标准： 1．作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。 2．作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。 3．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。 4.教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。 5.学生书写要求字迹工整，格式美观。