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思想品德《成长的脚印》教案

成长的脚印

教学目标:

知识与技能:感知自己在不断的成长、学习、生活的能力也在加强。

过程与方法:引导学生回顾自己的成长体验,并能设计自己的过去以及未来成长线。

情感态度与价值观:懂得自己的成长离不开爱,学会感激,对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对美丽的生命等。

教学重点:体验成长,设计自己的成长线。

教学难点;体验成长,感受关爱。

教法:活动式启发式合作交流法

学法:质疑问难主动探寻合作交流

教学过程:

一、情境导入,初步感受成长。

1、欣赏图片。

2、谈谈自己感受。

3、导入课题,并板书课题。

二、展示成长的脚印,找出成长标志,画出自己的成长线。

1、生活放映厅

先观察课本95页的图片,再放映老师收集的图片,让学生学会寻找成长的脚印。

2、在成长中,你们还会有哪些变化呢?

(1)在课本第95页的空白框写下自己的成长变化,,并在小组内交流。

(2)全班交流

3、生活情境剧

(1)、欣赏学生根据教科书第96页的情景对话表演的小品《长大的标志》。(2)、围绕“长大的标志是什么”展开讨论,完成课本96页“成长交流卡”之我说。

(3)、交流

4、深化感悟,引导生活

(1)教师出示成长线演示图并简介。

(2)让学生认真画自己的成长线,然后说说在自己成长的过程中,对自己最有影响的一件事情。

(3)说说成长的过程中还有那些小小的遗憾?

三、课后践行、内化感悟

1、延续成长线,设想自己的未来。

2、展示自己未来的成长线。

四、小结

同学们,我们今天通过学习《成长的脚印》,不仅体验到了成长的快乐,而且理解了我们的老师,父母,也更深入地理解了长大意味着什么,体会到了家人和朋友对自己的期望,并设想了自己的未来。我相信同学们会为自己的未来,努力拼搏的!

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