浅论加强高中生法律意识培养的必要性及途径
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神州教育
浅论加强高中生法律意识培养的必要性及途径
修常淞
山东省临沂第一中学
摘要：高中生作为国家的未来和希望，也是建设社会的主
力军，不但应该具备专业知识，还应该具备一定的法律意识，如此才能更好地为社会主义现代化建设做贡献。本文作者为一名高中生，就高中生法律意识培养的必要性发表几点自己的看法，希望为加强高中生法律意识的培养提供参考。
关键词：高中生；法律意识培养；必要性；途径
法律意识作为社会意识体系中重要的组成部分，是社会主体把握社会现象的主要方式，也是社会主体对情感、信念、理性、意志等各类心理要素的综合体现。培养高中生的法律意识，具有重大意义。
一、加强高中生法律意识培养的必要性
(一)培养高中生法律意识，是推进我国法制建设的必然需求
当前，构建法制社会已经成为我国治国理政的重大目标。社会主义和谐社会的构建需要将“以德治国”与“依法治国”相互的联系起来，并且结合思想政治与法律意识培养，培养高中生法律意识，就可以让他们成为法制建设的推动者与建设者。
(二)培养高中生法律意识，是提升其综合素质的必然途径
法律意识是高中生综合素质中不可或缺的一部分，缺失法律意识，会对高中生综合素质产生直接的影响。市场经济就是法制经济，高中生在正式进入市场经济大潮之后，就需要树立牢固的法治思维，适应市场化改革的必然要求。
(三)培养高中生法律意识，是维护其自身和他人合法权益必然选择
很多高中生在树立较高的法律意识后，他们通常会在生活中尽可能保护自身的合法权益，在假期做兼职时可能向自己的老师或者专业人士询问一些《劳动合同法》的知识，从而自觉维护自身的合法权益。另外，当身边的朋友或者家人权益被侵害时，高中生也可以通过法律进行救济。由此可见，培养高中生法律意识，有助于他们维护自身及他人的合法权益[1]。
二、加强高中生法律意识培养的路径
(一)以学校为阵地，培养法律意识
对学校而言，德育是其学校教育的重要组成部分，因此学校应当高度重视德育工作，结合当前高中生现状，准确把握德育教育的契机，积极探寻高效的法律意识培养路径，多鼓励，少批评，反复抓，在学校中营造德育教育和法治教育的新局面，以德育为契机培养高中生法律意识。另外，学校还应该组织学生实践以增强其法律意识，例如：学校可以组织学生到监狱中参观，并与同龄的罪犯面对面谈心，从中了解罪犯的心理。必要时，学校还可以邀请公安民警、少年法庭的法官到学校中开展座谈会，并介绍生活中的典型事迹等，逐步增强高中生的法律意识。
(二)以家庭为阵地，培养法律意识
在学生的成长中，家庭教育发挥着重要作用，学校可以与学生家长构建家校合作的关系，以便随时掌握学生在学校内外的思想和行为变化情况，以便针对性制定教育策略。作为家长，要积极支持和配合学校的教育工作，注重学生心理健康培养，尽量让他们少接触各种消极、负面的事件，以免对高中生心理产生不良影响。另外，作为家长应该注意在孩子面前树立正面的形象，做一个知法、守法的公民，用自己正确的行为去影响和规范高中生，促进高中生健康人格的形成。
(三)以课堂为媒介，培养法律意识
作为高中生，我们要积极参与学校组织的各种类型的法律知识课堂，并且在课堂上要认真听讲，这是我们获取法律知识的重要途径。作为学校老师，特别是政治课教师，要善于将道德和法制有机结合起来，引导学生逐渐形成责任和法律意识，并在日常的生活和学习中不断强化这类法律意识。另外，在日常生活中，报纸、电视、手机上经常报道一些高中生权益遭受侵害的案例，针对这些案例我们要深入研究，敲响警钟，以免类似的情况在自己身上发生，充分保护自身的合法权益。作为高中生，当自己能够对法律有正确的认知，才能够从根本上理解法律，并且信任法律，让法律真正的深入人心。除此之外，我们还应该在空闲时间能够阅读法律相关的书籍，并非是死记硬背，只有引导学生认识到法律的重要性，这样才能够帮助学生激发内在动力，从而提升自我认知能力，自主的学习法律知识。
(四)努力提高自身思想道德修养
道德与法律二者是紧密联系在一起的，二者是不可分割的，因此要想培养高中生的法律意识，还需要强化他们的思想道德修养。而道德与法律在社会关系调整过程中，其发挥的作用有所不同。道德是法律的基础，法律则是道德制度化的实践。就如同公平、正义、诚实信用、平等的法律原则，其本身就是道德观念组成部分。有了道德基础，才能够让法律发挥应有的作用。所以，作为高中生，不断地提升自我思想道德修养，才能够最终理解法律的根本含义，逐步加强法律意识[2]。
三、结语
综上所述，对高中生而言，培养其法律意识，是推进我国法制建设的必然需求，也是提升其综合素质的必然途径，更是维护其自身和他人合法权益必然选择。对此，作为高中生的我们要善于利用生活和学习中的资源，自觉培养自身的法律意识，从而为建设法制社会做贡献。
参考文献：
[1]耿庆媛.法制生花，绽放我心——谈学生法律意识的培养与深化[J].华夏教师，2018(22)：86.
[2]谢沛兴.农村初中学生法律意识培养途径的实践研究[J].考试周刊，2018(48)：22.