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2013年湖北武汉大学汉语国际教育基础考研真题(Word版)

暨南大学2016考研真题之354汉语基础

暨南大学2016考研真题之354汉语基础考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。一、汉语语言学基础知识题（共80分） 1.填空题（每空1分，共20分）语音文字综合填空题（10空，每空1分，共10分） “振兴中华”这四个字：（1）共有（）个音素。（2）含有后鼻音的字是（）。（2）含有翘舌音的字是（）。（4）含有塞擦音的字是（）。（5）含有擦音的字是（）。（6）属于齐齿呼的字是（）。从传统的汉字造字法独体字、合体字、“六书”来看，“振兴中华”这四个字：（7）合体字是（）。（8）独体字是（）。（9）会意字是（）。（10）形声字是（）。结构与语义填空题（10空，每空1分，共10分） “吾见申叔夫子，所谓生死而肉骨也。”《左传·昭公二十五年》这句话中的“生死而肉骨”：（11）“生”的意思是（）。（12）“死”的意思是（）。（13）“肉”的意思是（）。（14）“骨”的意思是（）。

（15）“而”的词性是（）。（16）句法结构是（）关系。（17）“生死”是（）结构。（18）“生死而肉骨”是（）用法。（19）“生死而肉骨”直译成现代汉语是（）。（20）“生死而肉骨”是形容（）。 2.选择题（每小题1分，共20分）语音综合选择题（5小题，每小题1分，共5分）。 “烟”与“央”：（1）在语音上的主要区别是（）。 A.送气与不送气 B.翘舌与不翘舌 C.前鼻音与后鼻音 D.擦音与塞擦音（2）在语音上的主要相同是（）。 A.声母和韵母相同 B.声调和元音相同 C.介音相同 D.元音开口度相同（3）两个音节的元音的（）相同。 A.实际读音 B.发音部分 C.开口度 D.在拼音方案中使用的拉丁字母（4）“烟”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］（5）“央”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］

汉语基础期末测试题及答案

汉语基础期末测试一、选题（每题3分，共计30分）（总分30.00） 1. 下列各组成语中，加点的词读音相同的是( B )。（注：由于平台的关系，下列选项中有加点的字，无法显示，请同学们选择每组相同的字进行比较） A. 自怨自艾、方兴未艾 B. 一知半解、庖丁解牛 C. 秦晋之好、好为人师 D. 度德量力、度日如年 2. 从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ C ）是形声字 A. 汉地使拴 B. 赵看部路 C. 赶妈想视 D. 庙春鸡叹 3. 下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( A )。

A. 舌头、对头、想头 B. 老鼠、老爷、老家 C. 健儿、孩子、女儿 D. 变化、西化、简化 4. 鸟、鱼、刀、牛等字在“六书”中属于（ B）字 A. 形声 B. 象形 C. 指事 D. 会意 5. （ A ）是汉字发展史上的一个转折点 A. 隶书 B. 篆书 C. 金文 D. 甲骨文 6. 下列句子中，（ B ）是复句

A. 因为性格方面的不同，在相处了三年后，他们最终还是分手了。 B. 因为明天有可能下雨，郊游活动延期了。 C. 由于这方面的原因，我们的工作进展很不顺利。 D. 只有热爱生活的人，才能得到生活的真谛。 7. 疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型？（ A ）(1)你喜欢汉语吗? (2)你喜欢汉语还是喜欢日语? (3)你喜欢不喜欢汉语?(4)谁买了汉语课本? (5)你什么时候去上汉语课呢? A. (4)、(5) B. (2)、(4) C. (3)、(5) D. (1)、(2) 8. 从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( D )。

354汉语基础考试大纲

汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语语言分析”和“汉语应用能力”三部分组成。（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语（二）汉语语言分析

汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析（三）汉语应用能力 1. 思辨题 2. 写作四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识40分，汉语语言分析50分，汉语应用能力60分。（四）试卷题型比例 1. 汉语语言学基础知识 40分判断正误10题，每小题1分，共10分简答题4题，每小题5分，共20分古文今译1题，共10分 2. 汉语语言分析 50分语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分词语辨析题，共20分语法分析题（辨别词性、句子分析），共15分病句修改题，共10分 3. 汉语应用能力60分思辨题1题20分材料作文或命题作文选其一，字数在1000字以上，40分。

对外汉语专业建设规划

对外汉语专业建设规划（2006—2010）文学院对外汉语专业为新办专业，为稳步扎实地推进专业建设，兹根据相关文件精神，结合学校实际和本专业的自身条件及其发展趋势，特制定对外汉语专业建设规划。一、对外汉语专业介绍文学院对外汉语专业本科招生始于2003年9月，2006年9月成立对外汉语教学系，孙琳老师任系主任。目前本专业有专业教师10人。其中副教授6人，讲师2人，助教2人，八位教师具有对外汉语教学经历。对外汉语专业是中国现代化进程中走向世界和让世界了解中国而建立起来的新兴复合型专业。自改革开放以来，世界范围内的“汉语热”正逐渐兴起，随着汉语国际推广工作力度的加强，国际社会对汉语人才需求量增加，国家迫切需要既能适应于对外交流又能投身于对外汉语教学和研究的人才，对外汉语教学已成为事关国家和民族发展的宏伟事业，而这一事业发展的基础和关键在于通晓“双语”、“双文化”的对外汉语教学人才的培养，对外汉语专业有较大的发展空间。近几年来，西南大学积极向外开拓，已与泰国孔儆大学、韩国韩东大学等就开展一些具体的学术交流项目达成了协议及意向，文学院在泰国开办了孔子学院，逐步将占领泰国西北部市场。建设好对外汉语专业，既是积极为地方经济社会的发展提供人才资源的紧要任务，也是进一步完善专业结构，提高办学质量的重要工作。二、对外汉语专业建设目标规划（一）、总体目标：对外汉语新办专业要根据教育部文件精神，遵循教育教学规律，加强新专业的基本建设。面向社会需求和学生个性发展，明确人才培养目标，确立人才培养模式，制定合理的人才培养方案；保证专业的办学条件和办学水平，并且根据社会需要稳步调整专业方向；推进课程建设，加强教学管理和教学基本文件的建设，积极参加教学改革和教学研究，从而提高教学质量，改进教学效果；大力推进专业建设的整体力度，构筑学科建设的布局，逐步办出特色、影响和层次。同时，要依托传统汉语言文学专业和其它校内相近专业，加强国内国际间的联系，加强与地方和社会的联系，树立开放办学的意识，拓展专业发展的空间。通过持续的努力，使本专业在某一方面处于全国同类专业的前列，从而为在不久的将来争取进入校级重点建设专业和市级重点建设专业打下坚实的基础。（二）、未来五年具体发展目标： 1、强化并扩展师资队伍：以选派进修的方式提高原有教师专业理论水平；以引进高学历人才的方式进一步优化教师结构。未来两年中计划引进硕士以上学历专业人才3－4名。 2 、巩固和扩大泰国的汉语教学实习基地：目前本专业在泰国的实习基地三个。未来五年内，将在与我校有交流关系的学校中增设基地3－4个。为满足外派任教的需要，我系还将通知向全院招聘的方式，选拔理论、教学能力较强的老师出国教授中文和中国文化 3、完善课程结构，增加专业选修课：合理利用师资力量开设课程，根据需要增设相关课程。 4、酌情扩大本科生招生规模；适当增加本专业硕士生招生名额：在保证质量的前提下扩大本科招生规模，争取在两年内使对外汉语专业独立招收硕士生。 5、加强硬件设施建设，增添供留学生专用的多媒体教室和语音室，增添系办公室专用房间：为与泰国西北大学“2＋2”项目等专设的多媒体教室正在筹划中，但仍需学校的支持，在学校为此划拨专用教室后，建设工作方能启动。系办公房亦如此。 6、争取学校的大力支持，如加大力度聘请外籍教师，提高学生外语教学水平。三、对外汉语专业建设措施 (一)明确专业发展方向和人才培养模式第一、在开放的视野中确立专业发展方向的基本框架。根据对外汉语专业在全国范围内的发展现状和趋势以及本地区经济社会发展的需要，我们要逐步探索和尽快明确本专业的发展方向。基本框架是： 1、尽快使本专业的发展融合到全国对外汉语教育事业之中，加强与国家“汉办”以及北京、上海等重点高校对外汉语专业的联系，加强沟通与交流，增强开放办学的意识和力度；

《汉语基础》(补修)历年试题及答案

《汉语基础》（补修）历年试题及答案（二）分类：汉语基础（补修）2010-06-20 08:10 电大《汉语基础》（补修）试题及答案2010年7月一、填空题（每小题1分，共20分） 1. 所谓工具书是人们在整理、研究大量图书资料的基础上，按照一定的分类体系编成的。 2. 古代汉语工具书一般有以下几种类型:①字典②词典③类书④目录、索引⑤其他专用工具书。 3. 工具书中的索引又称“通检”和“引得”。 4. 我国第一部字典《说文解字》的作者是东汉的许慎。当今世界上规模最大、收集汉字最多、释义最全的一部汉语字典是《汉语大字典》。 5. 在汉字形体构造的基本理论中，象形、指事、会意、形声称为“四体”，它们还可以分为两类，即独体的和合体的。 6. 在古文“不推恩无以保妻子”中，“妻子”一词是指妻子和子女。 7. 一词多形是指几个不同的字可以表示同一个意义；一形多词是指一个文字符号同时代表了几个词。 8. 词类活用是指某些词在特定的语言环境中可以临时改变它的基本功能，在句中充当其他类别的词。 9. 理论上说，虚词是没有词汇意义只有语法作用的词。 10. 在古代汉语中，疑问代词如“何”、“谁”等做宾语一般要放在动词和介词之前。二、翻译题（每小题5分，共30分） 1.盛名之下，其实难副。在极大的声名之下，他的实际才德很难和他的声名相符合。 2.由是感激，遂许先帝以驱驰。

（我）因此感动奋发，就同意为先帝统一大业奔走效力。 3.今当远离，临表涕零，不知所云。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 4.他山之石，可以为错。别座山上的石头，可以用来制作冶玉的磨石。 5.陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。陛下不善于统领士卒，却善于领导将领，这就是我韩信为陛下所捉住的原因。 6.若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？像大火在原野上燃烧，不能接近，难道还可以扑灭吗？三、分析题（共35分） 1.填写下列音节结构表（10分）汉字声母韵母声调韵头韵腹韵尾我w o 上声是sh i 去声电 d i a n 去声大 d a 去声生sh e ng 阴平 2.分析下列合成词的构成方式和词性（每个词2分，共10分）年轻（陈述）（形容词）管家（支配）（名词）肥肉（限定）（名词）泥土（并列）（名词）纠正（补充）（动词） 3.用直接成分分析法分析短语（10分）

2018年10月自考00416汉语基础试卷及答案

2018年10月自学考试全国统一命题考试汉语基础试卷课程代码00416 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．舌面抬高前伸，双唇展开时，可以发出 A．i B． C．m D．o 2．普通话中充当韵头的音素是 A．n O e B．i e C．e D．i u 3．符合舌尖后、不送气、清、塞擦音的是 A．zh B．ch C．sh D．r 4．当前一音节的收尾音素是e时，“啊”变成 A．na B．ya C．wa D．ra 5．“太阳的脸红起来了”’这句话的结构重音在 A．太阳 B．脸 C．红 D．起来 6．下列属于合成词的是 A．饽饽 B．孜孜 C．轻轻 D．熊熊 7．下列词语属于方言词的是 A．兄长 B．磨蹭 C，哈达 D．田垄 8．下面是惯用语的是 A．风平浪静 B．草木皆兵 C．人山人海 D．吃哑巴亏 9．下面对动词的语法特点描述不正确的是 A．能受副词修饰 B．经常作谓语

C．经常作主语 D．部分动词可以重叠 10．下面属于述补结构短语的是 A．救活 B．不难 C．他黑 D．新车 11．“这是我的座右铭”中“座右铭”是 A．主语中心语 B．谓语中心语 C．宾语中心语 D．独立语 12．“他有丰富的教学经验”中“有”表示 A．性质、数量达到某种程度 B．存在 C．出现 D．领有 13．广泛流传于民间口头的固定语句是 A．成语 B．歇后语 C．谚语 D．惯用语 14．“你有更好的办法，我一定采纳”这个复句前后之间的关系是 A．假设关系 B．因果关系 C．条件关系 D．顺承关系 15．“他走过来了”这个句子的补语是 A．可能补语 B．程度补语 C．趋向补语 D．结果补语 16．下列各组都是副词的是 A．好坏 B．咔嚓仅仅 C．才仍然 D．遍因为 17．“咱人穷志不穷，想念书的心一直没死”这句话用的修辞格是 A．比喻 B．拈连 C．双关 D．仿词 18．下列句子不属于复句的是 A．站得高看得远 B．众人拾柴火焰高 C．雨越下越大 D．是谁叫我? 19．下列词语不属于中性词的是 A．教训 B．鼓动 C．联合 D．鼓励 20．下列短语属于连谓短语的是 A．笑着说 B．走过去 C．很喜欢 D．有进步 21．下面描述正确的选项是 A．秦代官方规范的文字是隶书 B．隶书直到汉代才出现

历年南京大学354汉语基础考研真题试卷与真题答案

历年南京大学354汉语基础考研真题试卷与真题答案一、考试解读（内部资料）： part 1 学院专业考试概况 ①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:354汉语基础的考试情况； ②科目对应专业历年录取统计表：含南京大学汉硕专业的历年录取人数与分数线情况； ③历年考研真题特点：含南京大学考研专业课354汉语基础各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧：根据南京大学354汉语基础考试科目的考试题型（单项选择题、填空题、简答题、分析题、论述题、阅读题、作文题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。 part 3 2018真题分析：最新真题是南京大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的南大考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 2019考试展望：

根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵南京大学考研的核心要旨。 part 5 南京大学考试大纲： ①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略： ①考研前期的准备； ②复习备考期间的准备与注意事项； ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表：罗列南京大学354汉语基础的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓南大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地。二、南京大学历年考研真题与答案：汇编南大考研专业课考试科目的2009-2013、2015、2018年考研真题试卷，并配有2009-2013、2015、2018年真题答案详细讲解。本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导，分析真题的结构、考察方向、考察目的，向考生传授解答过程中宏观的思维方式；其

汉语基础#参考答案：

汉语基础#参考答案：一、名词解释谱系分类法：是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。又称“发生学分类法”，是根据语言发展的历史渊源关系，地理位置，亲属关系进行语言分类的方法。书面语：是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。它是在口语的基础上加工而成，用文字记载下来，是在文字产生之后才出现的。 “零声母”有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。 “四呼”：是近现代汉语音韵学的概念，用以指称近现代汉语的介音系统。四呼指“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”。同形词：词与词的同形关系，是从词音和词形的异同错综联系着眼而提出的问题。词汇里，语音形式不同而书写形式形同的一组词，从词的书面形态联系出发，我们称之为同形词。二、填空题 1. __ng__ 2. _韵尾__ 3. ___去声_ 4.__马来西亚__ 5. __笔画__ 6. __派生笔形__7．___四定___ 8. __键盘输入__ 9. __互补性___10. __偏旁__ 11. _记号__12. ___黑体__13. ___常用字_14．__不定位语素__15．___词根__16.雅17．___异形同音词__18．直接借用__19．__谐意____ 20．___义素分析___21．____功能主义语法____22．_马氏文通__23．__认知的解释性___ 24．____句法标准____25．__11__26．__状态形容词___27．__单独只能作定语___ 28．__表示附加意义___29．_合作_____30．___语境意义___ 三、简答题 1．简述国际音标的特点 1、运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个因素，彼此不兼用。 2、符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。 3、拉丁字母不够时，采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用一些希腊字母。 4、以形体相类似的一组符号代表发音部位相同或发音方法相同的一组音，方便记忆与应用。 2．简述现代汉语普通话的元音和韵母的区别有哪些？ 1、总数不同，元音有10个，韵母则有39个。 2、韵母可分为三类：单元音韵母10个由单元音充当，复元音韵母13个，由元音和元音构成，鼻韵母16个，由元音和鼻韵母共同构成。 3、结构成分不同。韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音做韵尾，如“山冈”。 3．简述汉字在历史发展过程中的功绩。 1、为维护民族团结、国家统一发挥并继续发挥着积极的作用。 2、为汉族人民保存了无比丰富的文化遗产。 3、还为促进中外文化交流、发展人类文化做出巨大贡献。 4．简述汉字的音序法经历了哪三个阶段？ 1、声韵序列法，以《广韵》为代表。 2、注音字母序列法，以《国音字典》1919年为代表。 3、汉语拼音字母序列法，这是我国大陆现在通行的音序法。 5．简述语素和音节、汉字的关系 1、同一个汉字，可以代表不同的语素。 2、一个语素可以是两个以上音节 3、同一汉字是否为语素因场合而异。 6．简述同义词的辨析方法有哪些？ 1、色彩分析法：从感情色彩和语体色彩上辨析。 2、意义分析法：从语义轻重和范围大小上辨析。 3、功能分析法：从搭配对象和词性上辨析。 7．简述言语交际礼貌原则的三条准则。 1、慷慨准则：尽量少表达利己的和有损于对方的看法。 2、谦虚准则：在话语中尽量少赞誉自己并少贬低对方。 3、一致准则，在话语中尽量缩小与对方的分歧，尽量夸大与对方的一致。四、论述题举例论述词与短语的区别。 1、从意义上看，词的意义比较凝固，往往不是语素义的简单相加；而短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。举例略。 2、从语音形式看，词的语音结构具有整体性，内部不允许有停顿，而短语则可以有内部的语音停顿。举例略。 3、从语法功能山看，词由于意义是凝固性和专指性的，所以词不具有扩展性；而短语的意义是分析性的，因此，短语的结构可以扩展。举例略 ~ 1 ~

2018 年西南大学汉语国际教育硕士试卷答案-445汉语国际教育基础

2018年西南大学汉语国际教育硕士试卷答案445汉语国际教育基础请将答案注明题号写在答题纸上,试题纸上做答无效壹中外文化及跨文化交际基础知识(共50分) 一、填空题(每题2分,共10 1.吴敬梓 2.孟子【解析】这是孟子提出的社会政治思想。 3.一带一路 4.千金散尽还复来 5元宵二、名词解释(每题5分,共20 1.价值观不是实际的行为,而是关于实际行为的规则;价值观是一套关于什么是真善美的标准系统;这些规则和标准是用来判断和指导人们的行为的;价值观不是个人的喜好或倾向,而是一种集体的文化意识。 2蒙学,是对我国传统的幼儿启蒙教自的一个统称。与小学、大学并列,是我国传统教育中的一个重要阶段。目前,学术界所称的蒙学有狭义和广义之分,广义上讲,泛指古代启蒙教育,包括其教育体制、教学方法、教材等内容;狭义上讲,专指启蒙教材,即童蒙读本。古代,儿童“开蒙”,接受教育的年龄一般在四岁左右,蒙学教育的基本的目标培养儿童认字和书写的能力,养成良好的日常生活习惯,能够具备基本的道德伦理规范;并且掌握一些中国基本文化的常识及日常生活的一些常识。另外蒙学也指蒙馆,启蒙的学塾,相当于现在的幼儿园或小学。 3西方各国来华的传教士,为了传教,也努力学习中国语言文字和典籍,受到中国文化的熏染,在这样的前提下,他们开始向西方提供更多中国的信息,介绍中国文化。中国成为了欧洲启蒙运动者吸取精神力量的源泉。当欧洲传教士把西方学术与文化带到中国的时候,中国的学术与文化也同时传到了欧洲。 4.是指好的版本的古籍,一要“足本”,内容没有缺漏或删节;二要“精本”,经过仔细的校对和注释;三要“旧本”,时间比较老的本子。符合任意一条就是

汉语基础样题

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础综合考试试卷（样卷） >>点击查看参考答案请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。

16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。18．合成词有复合式、附加式、三种形式。19．词义的性质包括概括性、和民族性。20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯--照舅” 是采用的方式来表达语义。24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。27．汉语词类划分的主要依据是。28．“既然”在复句中表示的关系。29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。二、判断题（每小题1分，共20分） 1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。

汉语基础考试题目

汉语基础题目选择题（单选） BAACCBDCCCBDBD 多选ABC __DE___ ABCDE ABC AE ABCDE 简答 1、他在家看书（介词）他在家（动词）他在看书（副词） 2、现代汉语中的助词“的”有哪些用法，请举例结构助词，动态助词，语气助词。例…… 3、辨认下面的修辞格，并说明二者的区别。（1）大门朝东，对着大车路。大车路前面是一片沙滩，沙滩的尽头，横着一条小河。小河的那边又是沙滩……（顶真）（2）科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（回环） 4、…… 5、量词“颗”和“粒”在跟名词组合的时候，有些时候可以互换，如“一颗小石/一粒小石”“一颗种子/一粒种子”。如“两颗原子弹/*两粒原子弹”“一颗善良的心/*一粒善良的心”。请说说这两个量词在认识上有何不同？分析 1、中国美丽的宝岛台湾 2、开着车子去请人帮忙 3、已经左边大江南北 4、来了一些修电脑的 5、国际音标是国际上通用的一套行之有效的记音符号 6、伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》指出下列各式产生歧义的原因，并加以分析他背上有个包袱（具体）原因：…… 诗人的风度（偏正，修饰）原因：…… 存款越多越好（偏正，动宾）原因：…… 营造欢乐的苏州乐园（层次不同）原因：…… 指出下列各词所属的类型关于——介词所以——连词怎样——疑义再三——副词喷香——形容词进行——动词从大到小写出下列句子的句型，如有特殊成分请指明是什么特殊成分。 1、明天，我们一起去看电影吧！ 2、无论如何，你必须相信他说的话。 3、豆腐一碗。请为“我今天不舒服”这句话设想三个能产生言外之意的语境。请用划线分析法分析下面复句的层次我们不论认识什么事物，都必须要全面的去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，还要了解该事物与其他事物的联系，否则就不能有比较完全和正确的认识。品味辨析下列各组词语在形象义，联想意义上的差异，并用文字把这种语义差异描写出来。

西南大学汉语国际教育硕士院校信息

西南大学汉语国际教育硕士院校信息西大2017年报名110左右，分数线为国家线310，英、政国家线，专业90，进复试61人，实到59，包括调剂的10余人，录取33 2018年报名160左右，分数线332，英、政国家线，专业90，进复试42，录了33 2018调剂要求是总分380+，英语63+，毕业院校为双一流，六级需要过备考汉硕交流：企鹅：一二九八，三六七零四五参考书目黄廖的《现代汉语》程裕祯的《中外文化要略》刘珣的《对外汉语教育学引论》孟昭毅的《外国文化史》吕必松的《汉语与汉语作为第二语言教育》胡文仲的《跨文化交际学概论》首先，真的非常感谢这一路走来勤思对我的陪伴和指导，下面就我的心路历程和接下来要考研的学弟学妹们简单的分享一下啦！我是一枚标准的“三跨考生”和普通三本院校的妹子，因为本科院校不是很好，而且自己想改变一下自己的平台，所以我选择了考研。我的本科专业是英语，但是通过大学几年我觉得我还是很喜欢语文，所以我就选择了汉语国际教育这个专业这样既照顾到了我自己的兴趣，又没有完全摒弃我大学的专业（在我自己看来是一个一举两得的专业）。选好了专业，我便买好参考书目开始准备复习，具体算来我是七月份才开始准备的，一开始，我看了一下《现代汉语》，大概看过一遍，我发现我看不懂，虽然都是写的汉字，我知道我遇到了跨专业的悲哀，当时真的很着急，时间不等人，而且我又不知道该怎样复习了。所以，我找到了勤思，丹丹老师在了解我的情况后，向我提供了一些很实用的建议，并且帮助我确定了我的院校（当时我还在两所学校中纠结），这让我觉得勤思真的很不错，于是我就报了勤思的V-VIP班，并开始了我的考研准备之路。讲真，对于一个跨专业的考生来讲，专业课是最重要的也是最难的，毕竟和别人本专业的比起来，别人4年学的东西，你要半年学完，然后和他们本专业的去竞争，而且专业课的比重又很大，我就更需要花费时间和精力去准备了。这个时候，我就不得不得提到勤思给我安排的辅导老师，真的非常非常感谢她，从我报班开

四川外国语大学354汉语基础+445汉语国际教育基础2015考研真题

科目代码：354 四川外国语大学 2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称：汉语基础答题要求：所有答案必须写在答题纸上，否则不给分。全卷150分，3小时完成。壹汉语语言学基础知识（80分）一、填空题。（每空1分，共30分） 1.现代汉民族的共同语是以为基础方言。 2.汉语缺乏严格意义的形态变化，表达语法意义的主要手段是和。 3.现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4.从音质角度划分出来的最小语音单位是。 5.普通话阴平的调值是。 6.从发音部位来看，普通话的声母“b p m”都是音。 7.“资、瓷、斯”这三个字的韵母实际上是元音。 8.是古今文字的分水岭。 9.将几个形体组合起来，并把它们的意义合成新字的意义的造字方法是。 10.语言中最小的音义结合体是，最小的能够独立运用的语言单位是。 11.词汇可以分成基本词汇和。 12.词义的性质包括、和。 13.词的色彩义包括、和形象色彩。 14.在词的多个义项中，总有一个是最常用、最主要的意义，这就是词的。 15.划分词类的主要依据是词的。 16.“你去不去北京？”属于疑问句中的问句。 17.我们一般都把“经理派他去北京”“大家选他当主席”这类句子称为句。 18.从谓语的性质来看，“鲁迅绍兴人”是谓语句，“我头很痛”是谓语句。 19.“与其A，不如B”是复句；“既然A，那么B”是复句；“虽然A，但是B”是复句。 20.从语义上看，发出动作行为的主语一般称为主语，承受动作行为的主语一般称为主语。 21.“她的声音像蜜一样，甜滋滋的。”运用了的修辞手法。二、判断题。（对的画√，错的画×；每小题1分，共20分） 1.从造字法来看，“休”是一个会意字。（）第1页共5页

武汉大学汉语基础真题

武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题与答案解析（满分值150分）科目名称：汉语基础科目代码：840 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。一、标点、翻译下列古文(21分) 景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁好义而民戴之好义者安民戴者和伯禽之治存焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐人者德足以安其国政足以和其民国安民和然后可以举兵而征暴今君好酒而辟德无以安国厚藉敛急使令无以和民德无以安之则危政无以和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政而待其君之乱也民离其君上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁二、辨析下列各组句子中带点词的词性、意义或用法（共20分，每小题2分） 1.丞相亮其悉．朕意。 2.魏武帝崩，文帝悉．取武帝宫人自待。 3.道二，仁与．不仁而已矣。 4.舜其大知也与．！ 5.故先王有所取有所与．。 6.来，予与．尔言。 7.余观夫．巴陵胜状，在洞庭一湖。 8.逝者如斯夫．！不舍昼夜。 9.虎因喜，计之曰：“技止．此耳！” 10.高山仰止，景行行止．。三、指出下列句子中带点词的意义（共20分，每小题2分） 1.祸将作．矣。齐将罚晋，不可以不惧。 2.偪阳人启．门，诸侯之士门焉。 3.驱诸婢妾数十人出路，任其所之．。 4.使子路去其危．冠，解其长剑。 5.在中庭晒头，神奇傲迈，了．无相酬意。 6.每一令出，平伐．其功。 7.梗阳人有狱，魏戊不能断，以狱．上。 8.古之明王，奉此六者以牧．万民，民用而不失。 9.齐桓公置．射钩，而使管仲相。

10.夏六月，齐师、宋师次．于郎。四、指出下列句子中特殊的语法现象（共14分，每小题2分） 1.既入焉，而示之璧，曰：“活我，吾与女璧”。 2.今郑人贪赖其田，而不我与。我若求之，其与我乎？ 3.今政荒民弊，覆亡是惧。 4.鲍先入晋地，士鲂御之，少秦师而弗设备。 5.齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。” 6.此子也才，吾受子之赐；不才。吾唯子之怨。 7.亶父亡走岐下，而豳人悉从亶父而邑焉。五、比较分析下列各组术语的联系与区别（每小题10分，共30分） 1.主语——话题 2.不定位语素、定位语素——词根、词缀 3.语体——风格六、简答题（每小题12分，共24分） 1.有人敲你的房门，你问：“谁？”门外回答“我。”请问，这时你能判断敲门人是谁吗？为什么？ 2.什么是新造词？词汇规范化原则有哪些？请举例说明。七、分析题（共21分） 1.用汉语拼音拼写下面的短语：很有两下子 2.用层次分析法分析下面的短语：很吃了几碗饭 3.比较下面的短语，归纳“很X”结构中“X”的语法类型和语义条件：很能干——很能力（X）很希望——很愿望（X）很有潜力——很潜力（X）很吃了几碗饭——很吃饭（X）

武汉大学文学院 2010年考研汉语言文字学、语言学、对外汉语真题(科目：汉语基础)

武汉大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题（科学学位）（满分值150分）科目名称：汉语基础科目代码：837 注意：所有的答题内容必须答在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。一、古代汉语部分（共5题，75分）：（一）解释下列术语（共4小题，每小题3分，共12分） 1、甲骨文 2、本义 3、偏义复词 4、声训（二）根据“六书”理论，分析下列各字的字形结构和本义（共6个字，每字2分，共12分）斤阶刃戒取闻（三）请解释下列加点的词语（共17个词，每词1分，共17分） 1、默而识．之，学而不厌．。 2、我闻忠善以损．怨，不闻作威以防．怨。 3、一之谓甚，其．可再．乎？ 4、发．图，图穷匕首见．。 5、晋侯复假．道于虞以．伐虢。 6、贫穷．．则父母不子。 7、四体．不勤，五谷．不分。 8、吴公子来聘．，见叔孙穆子，说．之。 9、虽有粟，吾得而食诸．？（四）具体分析下列句子中的特殊语法现象（每例2分，共14分） 1、从左右，皆肘之，使立于后。 2、能富贵将军者，上也。 3、不如吾闻而药之也。 4、狂者伤人，莫之怨也。 5、盗者孰谓？谓阳虎也。 6、贤哉，回也！ 7、姜氏何厌之有？

五、标点并翻译下文（20分）燕人畔王曰吾甚惭於孟子陈贾曰王无患焉王自以为与周公孰仁且智王曰恶是何言也曰周公使管叔监殷管叔以殷畔知而使之是不仁也不知而使之是不智也仁智周公未之尽也而况於王乎贾请见而解之见孟子问曰周公何人也曰古圣人也曰使管叔监殷管叔以殷畔也有诸曰然曰周公知其将畔而使之与曰不知也然则圣人且有过与曰周公弟也管叔兄也周公之过不亦宜乎且古之君子过则改之今之君子过则顺之古之君子其过也如日月之食民皆见之及其更也民皆仰之今之君子岂徒顺之又从为之辞二、现代汉语部分（共6大题，75分）（一）用严式国际音标给汉字注音，说明/a/的音位变体和分布条件（共四字，每题3分，共12分） 1、但 2、假 3、唐 4、眠（二）举例说明形声字的形旁和声旁的作用（7分）（三）词语辨析（共5小题，每小题3分，共15分） 1、“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？ 2、“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”一句中的“认为”能不能换作“以为”？为什么？ 3、“她能打字，一分钟能打九十个字”中的“能”是否可以换作“会”？为什么？ 4、“你喜欢喝茶还是喝咖啡？”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？ 5、“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”？为什么？（四）分别按语素的数量和语素的音节数量对下列词进行两种分类，并标明各类别的名称（共8个词，每词2分，共16分）工作吩咐葡萄酒白兰地老师计算机把桌子

国际中文教师奖学金(孔子学院奖学金)申请办法(2020年)

国际中文教师奖学金（孔子学院奖学金）申请办法（2020年）为培养合格的海外中文教师，促进各国中文教育的发展，孔子学院总部继续设立国际中文教师奖学金（孔子学院奖学金），以下简称奖学金，孔子学院、独立设置的孔子课堂、部分汉语考试考点、外国高校汉语师范/中文院系、国外有关中文教学行业组织、中国驻外使（领）馆等（以下简称推荐机构）可推荐优秀学生和在职中文教师到中国大学（以下简称接收院校）学习和进修汉语国际教育及相关专业。一、资助对象 1.非中国籍人士; 2.身心健康，品学兼优; 3.有志于从事中文教育、教学及相关工作; 4.年龄为16-35周岁（统一以2020年9月1日计）。在职中文教师放宽至45周岁，本科奖学金申请者一般不超过25周岁。二、奖学金类别及申请条件 1.汉语国际教育专业博士研究生 2020年9月入学，资助期限为4年。具有硕士学历，硕士专业为对外汉语、语言学、汉语国际教育或者教育相关专业。汉语考试成绩达到HSK（六级）200分、HSKK（高级）60分。2年以上从事中文教学及相关领域工作经历。提供毕业后拟任教机构工作协议或相关证明者优先。

2. 汉语国际教育专业硕士研究生 2020年9月入学，资助期限为2年。具有大学本科学历。汉语考试成绩达到HSK（五级）210分、HSKK（中级）60分。提供毕业后拟任教机构工作协议或相关证明者优先。 3．汉语国际教育专业本科生 2020年9月入学，资助期限为4年。具有高中学历。汉语考试成绩达到HSK（四级）210分、HSKK（中级）60分。 4．一学年研修生 2020年9月入学，资助期限为11个月。不录取在华留学生。汉语国际教育方向，汉语考试成绩达到HSK（三级）270分，具有HSKK成绩；汉语言文学、中国历史、中国哲学等方向，汉语考试成绩达到HSK（四级）180分、HSKK（中级）60分；汉语研修方向，汉语考试成绩达到HSK（三级）210分，提供HSKK成绩者优先。 5．一学期研修生 2020年9月、2021年3月入学，资助期限为5个月。不录取护照上有X1、X2签证者。汉语国际教育、汉语言文学、中国历史、中国哲学等方向，汉语考试成绩达到HSK （三级）180分，具有HSKK成绩；中医、太极文化方向，具有HSK成绩，同时提供HSKK成绩者优先。 6．四周研修生