实验2 分支结构程序设计
实验二分支结构程序设计
一、目的和要求
1.熟悉关系表达式和逻辑表达式的使用
2.熟悉多路分支程序设计
3.了解断点调试程序的方法。
二、实验内容
1.断点调试
1)分析本程序段，请用不同颜色标记出存在错误或不妥的地方。
2)修改本程序段，使之成为正确的程序。
3)在上机过程中熟悉断点调试。
/* 求一元二次方程根的程序*/
#include
#include
int main(void)
{
double a, b, c,d;
printf("Enter a, b, c \n");
scanf("%lf%lf%lf", &a, &b, &c);
d = b * b - 4 * a * c;
if(a= =0){
if(b = 0){
if(c = = 0)
printf(“参数都为零，方程无意义!\n”);
else
printf(“a和b为0，c不为0，方程不成立\n”);
}
else
printf(“x = %0.2f\n”, -b/(2*a));
}
else
if(d >= 0){
printf(“x1=%0.2f\n”, (-b+sqrt(d))/2*a);
printf(“x2=%0.2f\n”, (-b-sqrt(d))/2*a);
}
else{
printf(“x1=%0.2f+%0.2fi\n”, -b/(2*a), sqrt(-d)/(2*a));
printf(“x2=%0.2f-%0.2fi\n”, -b/(2*a), sqrt(-d)/(2*a));
}
return 0;
}
2. 程序填空。
计算分段函数。
输入x ，计算并输出y 的值。公式如下：
?????≥<+++=)0()0(12)1(2x x x x
x x y
提示：可以使用数学函数：sqrt （）求平方根，pow （）求幂。
请勿改动主函数main 的任何内容，仅在main 函数的对应序号位置上填入所编写的若干表达式或语句，并上机调试运行。
#include
#include 【1】
int main(void)
{
double x, y;
printf("Enter x: ");
scanf("%lf",&x);
if(x >= 0)
y = 【2】 ;
else
y = 【3】 ;
printf("x=%lf,y = %lf\n", x, y);
return 0;
}
3. 编程。
1) 输入月薪salary ，输出应交的个人所得税tax （保留2位小数）。
计算公式：tax=rate*（salary-850）
当salary <=850时，rate = 0；
当 850 < salary<=1350时，rate = 5%；
当 1350 < salary<=2850时，rate = 10%；
当 2850 < salary<=5850时，rate = 15%；
当 5850 < salary 时，rate = 20%
要求：本题分别用if 语句和switch 语句实现。
参考答案
1.断点调试。
改正的地方用红色标出。
/* 求一元二次方程根的程序*/
#include
#include
int main(void)
{
double a, b, c,d;
printf("Enter a, b, c \n");
scanf("%lf%lf%lf", &a, &b, &c);
d = b * b - 4 * a * c;
if(a= =0){
if(b == 0){
if(c = = 0)
printf(“参数都为零，方程无意义!\n”);
else
printf(“a和b为0，c不为0，方程不成立\n”);
}
else
printf(“x = %0.2f\n”, -b/c);
}
else
if(d >= 0){
printf(“x1=%0.2f\n”, (-b+sqrt(d))/(2*a));
printf(“x2=%0.2f\n”, (-b-sqrt(d))/(2*a));
}
else{
printf(“x1=%0.2f+%0.2fi\n”, -b/(2*a), sqrt(-d)/(2*a));
printf(“x2=%0.2f-%0.2fi\n”, -b/(2*a), sqrt(-d)/(2*a));
}
return 0;
}
2.程序填空。
填空部分用红色标出。
#include
#include
int main(void)
{
double x, y;
printf("Enter x: ");
scanf("%lf",&x);
if(x >= 0)
y = sqrt(x) ;
else
y = pow(x+1,2)+2*x+1/x ;
printf("x=%lf,y = %lf\n", x, y);
return 0;
}
3.编程。
1)用if语句实现（本程序未考虑用户输入数据小于0的错误情况）
#include
int main(void)
{
double salary, tax,rate;
printf("please enter the salary: ");
scanf("%lf",&salary);
if (salary <= 850)
rate = 0 ;
else if (salary<=1350)
rate=0.05 ;
else if (salary<=2850)
rate=0.1 ;
else if (salary<=5850)
rate=0.15 ;
else
rate=0.2;
tax=rate*(salary-850);
printf("tax = %0.2lf\n", tax);
return 0;
}
2)用switch语句实现（本程序未考虑用户输入数据小于0的错误情况）#include
int main(void)
{
double salary, tax,rate;
int c;
printf("please enter the salary: ");
scanf("%lf",&salary);
c=(int)((salary+150)/500) ;
switch (c)
{
case 0:
case 1:
case 2: rate=(((salary+150)/500)>2)*0.05; break ;
case 3:
case 4:
case 5: rate=(((salary+150)/500)>3)*0.05+0.05; break ;
case 6:
case 7:
case 8:
case 9:
case 10:
case 11: rate=(((salary+150)/500)>6)*0.05+0.1; break ;
default : rate=(((salary+150)/500)>12)*0.05+0.15; break ; ;
}
tax=rate*(salary-850);
printf("tax = %0.2lf\n", tax);
return 0;
}
实验2-循环结构程序设计
实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法，例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。：从键盘输入一批任意数量的整数，统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序，使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序，使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序，求1+2！+3！+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的，因此每次执行程序时，循环次数都是不确定的。在进行程序设计时，确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法： (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()
{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数："); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include
选择结构程序设计题
选择结构程序设计 一、实验目的 1．熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。 2．熟练掌握嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计。 3．掌握选择结构程序设计的方法。 4．继续熟悉跟踪调试程序的方法和过程。 二、实验内容及步骤 1．分析程序并上机运行验证结果。 #include
分支与循环程序设计实验报告
分支与循环程序设计实验-报告
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
实验名称 分支与循环程序设计实验 指导教师 罗志祥 专业班级 光电140６ 姓名 段昳晖 学号 Ｕ2014**＊** 联系电话 13７*＊***＊＊＊ 一、任务要求 1. 设有8ｂits 符号数X 存于外部RA Ｍ单元,按以下方式计算后的结果Y 也存于外部RAM 单元，请按要求编写完整程序。 264/2 106410 X X Y X X X X ?≥? =<
C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第10章--函数与程序结构
第10章函数与程序结构 【练习10-1】使用递归函数计算1到n之和：若要用递归函数计算sum=1+2+3+…+n（n为正整数），请写出该递归函数的递归式子及递归出口。试编写相应程序。 解答： 递归式子: sum(i) = sum(i-1) + i; 递归出口: sum(i) = 0; 【练习10-2】请完成下列宏定义： ① MIN(a,b) 求 a,b 的最小值 ② ISLOWER(c) 判断 c 是否为小写字母 ③ ISLEAP(y) 判断 y 是否为闰年 ④ CIRFER(r) 计算半径为 r 的圆周长 解答： ① MIN(a, b)：求a,b的最小值。 #define MIN(a,b) (a
大学程序设计基础实验报告 (2)
**大学程序设计基础实验报告 实验名称：实验三分支结构 实验目的： 1、掌握IF-ELSE语句使用。 2、掌握ELSE-IF语句使用。 3、熟悉SWITCH语句使用。 实验内容： 在本地电脑中新建一个文件夹，用于存放C程序，文件夹的名字要求是“学号姓名-实验序号”，如E:\ 1920115555张三-03。启动C-Free，完成如下各题。 1、编程题：输入参数a,b,c,求一元二次方程ax2+bx+c=0的根（①a、b、c都为0，②a 和b为0，c不为0，③a为0，b不为0，c任意，④a不为0，且a、b、c满足b2-4ac ≥0，⑤a不为0，且a、b、c满足b2-4ac<0）。 2、编程题：输入职工的月薪salary,计算并输出应缴纳的个人所得税tax。tax=rate * (salary –850)，rate的计算方式如下： 当salary <= 850，则rate = 0; 当850 < salary <= 1350，则rate = 5%; 当1350 < salary <= 2850，则rate = 10%; 当2850 < salary <= 5850，则rate = 15%; 当salary > 5850，则rate = 20%;。 3、编程题：根据输入的3个边长a、b、c，判断它们是否能构成三角形，若能构成三 角形，则进一步判断此三角形是哪种类型的三角形（等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形。等腰直角算作等腰）。 4、编程题：输入一个形式如“操作数运算符操作数”的表达式，对2个整数进行乘、 除或求余运算。【请分别用if语句和switch语句实现此题功能】 上交作业的方法： 1.将程序代码及注释和运行程序的窗口复制到实验结果下方对应的题号上，并把这 次实验上机操作中遇到的问题及解决方法、心得等填好完成实验报告。 2.保存以上所有按要求已调试通过，并形成.c（或.cpp）和.exe文件到以自己的“学 号姓名-03”命名的文件夹中，并将以自己的“学号姓名”命名的文件夹压缩后上 交到ftp://10.172.250.252:1161中的“作业上传”文件夹下的“报告上交02”文件 夹下的子文件夹“源文件压缩上交”中，同时把以“学号姓名-03”命名的word 文档上交到“报告上交03”文件夹下的另一子文件夹“word文件上交”中。 特别提醒：每次上传的文件名一定要是“学号姓名-实验序号. doc”(如1720115555张
实验三 函数与程序结构实验
C 语言程序设计 实验报告 专业 信息安全 班级 1103 日期 成绩 实验组别 第 1次实验 指导教师 学生姓名 严志颖 学号 U201114113 同组人姓名 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) {
循环结构程序设计练习题
第三单元循环结构练习题 选择题： 1、有以下程序执行后的输出结果是（）。 main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf("%d\n",s);} A．自然数1～9的累加和 B．自然数1～10的累加和 C．自然数1～9中的奇数之和 D．自然数1～10中的偶数之和 2、以下关于for语句的说法不正确的是（）。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先判断表达式，后执行循环体语句 C. for循环中，可以用break跳出循环体 D. for循环体语句中，可以保含多条语句，但要用花括号括起来 3、若i和k都是int类型变量，有以下for语句 for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n"); 下面关于语句执行情况的叙述中正确的是（）。 A.循环体执行两次 B.循环体执行一次 C.循环体一次也不执行 D.构成无限循环 4、已知 int t=0； while（t=1）{...} 则以下叙述正确的是（）。 A）循环控制表达式的值为0 B）循环控制表达式的值为1 C）循环控制表达式不合法 D）以上说法都不对 5、设有以下程序段 int x=0,s=0; while（!x!=0）s+=++x; printf（"%d",s）; 则 A）运行程序段后输出0 B）运行程序段后输出1 C）程序段中的控制表达式是非法的 D）程序段执行无限次 6、设i，j，k均为int型变量，则执行完下面的for语句后，k的值为（）。for（i=0, j=10; i<=j; i++, j- -） k=i+j; A.6 B.9 C.10 D.11 7、C语言中，break; 语句可以用于循环语句和( )语句中。 A.if B.switch C.for D.while 8、for(i=0; i<=15; i++) printf("%d", i ); 循环结束后，i 的值为（）。 A.14 B.15 C.16 D.17 9、与语句“while(!x)”等价的语句是（）。 A. while(x==0) B. while(x!=0) C. while(x==1) D. while(x!=1) 10、下述程序段中，while循环执行次数是（）。 int k=0;
实验二选择结构程序设计实验报告
实验三：C程序的选择结构 一、实验目的和要求 （1）了解 C 语言表示逻辑量的方法（以0 代表“假”，以非0 代表“真”）。 （2）学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 （3）熟练掌握if 语句的使用（包括if 语句的嵌套）。 （4）熟练掌握多分支选择语句—switch 语句。 （5）结合程序掌握一些简单的算法。 （6）进一步学习调试程序的方法。 二、、实验软硬件配置 1.硬件配置 电脑 2.软件配置 Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0 集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时 改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提 示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正 确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容： 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。 x x 1 （1）有一函数：y 2x 1 1 x 10 3x 11 x 10 写程序，输入x 的值，输出y 相应的值。用scanf 函数输入x 的值，求y 的值。程序如下：#include
实验三 顺序及选择结构程序设计
实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句（Select Case）的使用。 二、实验内容 要求：实验一、实验二中选做一个，实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值，将弧度值转换为角度值（度、分、秒）的形式，然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后，首先把弧度值转换为原始角度值，然后取整，结果就为角度值中的度值，然后把原始角度值减去度值，把结果转化为分值，采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。
实验二 MATLAB程序设计 含实验报告
实验二 MATLAB 程序设计 一、 实验目的 1.掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 2.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 3.掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 4.掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 5.掌握MATLAB 函数的编写及调试方法。 二、 实验的设备及条件 计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。 M 文件的编写： 启动MATLAB 后，点击File|New|M-File ，启动MATLAB 的程序编辑及调试器（Editor/Debugger ），编辑以下程序，点击File|Save 保存程序，注意文件名最好用英文字符。点击Debug|Run 运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正 三、 实验内容 1.编写求解方程02=++c bx ax 的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因 c b a 、、的不同取值而定） ，这里应根据c b a 、、的不同取值分别处理，有输入参数提示，当0~,0,0===c b a 时应提示“为恒不等式!”。并输入几组典型值加以检验。 （提示：提示输入使用input 函数） 2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A 、B 、C 、D 、E 。其中100分为A+，90分～99分为A ，80分～89分为B ，70分～79分为C ，60分～69分为D ，60分以下为E 。 要求：（1）用switch 语句实现。 （2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。 （提示：注意单元矩阵的用法） 3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。重复此过程，最终得到的结果为1。如： 2?1 3?10?5?16?8?4?2?1 6?3?10?5?16?8?4?2?1 运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。 请为关键的Matlab 语句填写上相关注释，说明其含义或功能。 4. 的值，调用该函数后，
实验5_循环结构程序设计2题目及解答
4.3 循环结构程序设计2 【注意事项： （1）题中页码均为《C语言程序设计教程》中的页码 （2）题后为原程序文件名 （3）仅提交名为【*.c】的源程序文件，可一起提交，也可逐题提交 调试程序中常见问题及处理方法： （1）出现死循环时：关闭运行窗口即可。 】 1、按照下面的流程图书程序，用for语句实现。 【提示：参见p97—例4.23 ，并按照下面的左流程图书写007张三511.c，右流程图书写007张三512.c 程序运行结果： s=2550 】 2、用for语句编程，求300～500之间的水仙花数（如135：153=13+53+33）。（007张三52.c） 【程序运行结果： 300～500之间的全部水仙花数如下：??370??371??407 】 3、判断输入的数是否为素数。【提示：素数是只能被1和其自身和整除的数，】（007张三53.c） 【提示：参见p114—例4.36 程序运行时：程序运行结果： 请输入一个正整数：25?25不是素数 请输入一个正整数：12?125不是素数 请输入一个正整数：13?13是素数 】 4、判断输入的一个不超过32767的正整数是几位数。（007张三54.c）【提示：按照右侧的N-S图编程 运行时：运行结果： 请输入一个正整数（1～32767）: 135?135是3位数请输入一个正整数（1～32767）: 1356?1356是4位数请输入一个正整数（1～32767）: 28906?28906是5位数】
附加题： 1、求出100～200间的所有素数。（007张三5附加1.c ）。 【 运行结果： 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 】 2、根据以下公式求π值（直到最后一项小于10 –6 为止）（007张三5附加2.c ） 【 运行结果： pi=3.141590 】 3、百钱百鸡问题中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”：鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？（007张三5附加3.c ） 【提示：在编程之前，需先根据题意列出方程， 如： 设鸡翁x 只，鸡母y 只，鸡雏z 只 则有下列方程： x+y+z=100 和 5x+3y+z/3=100 因为2个方程，3个未知数，故为不定方程，需用穷举法解题。 运行结果： x=0??? y=25??z=75?? x=4??? y=18??z=78?? x=8??? y=11??z=81?? x=12?? y=4???z=84?? 】 参考解答： 1、～2、略 3、 #include
实验二选择结构程序设计 实验报告
C语言程序设计与问题求解实验报告 实验二选择结构程序设计 一、实验目的 1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件； 2.掌握选择语句if-else和switch语句的使用方法； 3.掌握分支结构程序设计。 二、实验内容 1. 选择结构编程示例 year是闰年，即year能被4整除但不能被100整除，或year能被400整除。从键盘读入一个年份，然后输出其是否为闰年。具体代码如下： #include
2．分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。 错误代码一：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下输出“a和b相等”，而a与b的值不相等的话无输出。 #include
《Python程序设计》实验3---Python基本数据类型及分支结构实验报告
**大学数学与信息工程学院 《Python程序设计》实验报告 实验名称：实验3 Python基本数据类型及分支结构 … 班级： 姓名：学号：[ 实验地点：日期： 、 一、实验目的： [实验目的和要求] 1、熟练掌握Python三种数字类型及其应用 \ 2、熟练判断条件表达式的真假 3、熟练掌握Python分支结构 二、实验环境： 1、计算机，局域网，python 软件 三、实验内容和要求：（直接将实验步骤及截图写在题目下面，结果必须截图） 1、# 2、复数z=-3+4j，用Python程序求得对应的实部和虚部并计算z的绝对值，并思考输出的绝对值代表什么含义 3、请将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果 1） 4 2734 5 x +-?= 代码：~
a=2**4 b=7 c=3 d=4 e=5 [ x=(a+b-c*d)/e print(x) 2）2 131677()(mod )/x =+? 代码： | a=3**2 b=1 c=16 d=7 x=(a+b)*(c%d)/7 # print(x) 4、编写程序，根据输入的长和宽，计算矩形的面积并输出。要求：输入语句input 实现同步赋值。 lw=input('请输入矩形的长和宽，以空格分隔：') length,width=map(float,()) ~ s=length*width
print("矩形面积为：",s) 5、编写程序,用户输入一个三位以上的整数(如果不是三位数则提示输入错误)，输出其百位以上的数字。例如用户输入1234，则程序输出12。（提示：使用整除运算。） 代码： [ a=eval(input('请输入一个三位以上的整数:')) b=int(a/100) if(a<99): print('输入错误') else: … print(b)
循环结构程序设计课后习题及答案
循环结构程序设计习题及答案1、循环语句的三要素分别 是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中，外层循环语句的每个执行周期中，内层循环语句都要完整地，只有当时，才结束整个循环。 4、在循环结构中，break语句的作用是；continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时，对于while语句、do…while语句、for 语句，分别执行循环体次、次、 次。 6、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数： int a=0; while(a==0)
{ printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数： int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。
for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97); 13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i 南京工程学院 电力工程学院 2012/ 2013 学年第 2 学期 实验报告 课程名称C语言程序设计 实验项目名称分支结构 实验学生班级供电121 实验学生姓名孙艺芸206120808 同组学生姓名 实验时间2013-3-28 实验地点电力工程基础实验室 实验报告成绩：评阅教师签字： 年月日电力工程学院二OO七年制 说明 1. 实验报告为实验的重要考核依据之一，每个实验必须定一份实验报告. 本实验报告原则上要求手写。 2.本实验报告各项内容的具体格式、字数可由指导教师根据实验具体情况提出具体要求。各项内容可另附页，为便于归档，附页尺寸不得大于本实验报告尺寸，并注意粘牢于附页粘贴处。 3. 实验报告封面中的“实验名称”应为实验教学大纲上所列的规范名称，“实验地点”应写出实验室的具体名称。请确认无误后再填写。 4. 实验报告的建议格式为： 一、实验目的和要求； 二、主要实验仪器和设备； 三、本次实验内容 （一）实验项目名称（按本次实验各项目填写） 1、原理或接线图 2、实验步骤及注意事项 3、实验预习过程中所遇到问题 …… 四、实验记录及数据处理（主要内容包括实验具体实施步骤、 实验原始数据、计算过程与结果、数据曲线、图表等。具体 格式按指导教师要求） 五、实验结论（主要内容包括本实验小结、实验体会或疑 问等。具体格式按指导教师要求） 5. 实验成绩由实验预习、实验表现、实验报告三部分组成。其中前两项各占总成绩的30%。实验报告成绩依据报告的科学性、全面性、规范性及书写态度综合考核。实验报告采用百分制，占实验总成绩的40%，教师请阅本报告后需签字并给出实验报告百分制成绩。 6. 实验报告需按要求时间以班级为单位交给指导教师，最长时间不得超过两周，实验报告如有明显抄袭者或不交者，实验总评成绩按0 分记。 实验五、选择与循环结构 一、实验目的： 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容： 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求： (1) 用if 语句实现，分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示：x 的值从键盘输入，可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值：x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值：x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值：x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000 C 语言程序设计实验报告 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) { int i,k; long sum=0,*p=∑ scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++){ sum+=fabonacci(i); printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p); } } long fabonacci(int n) { if(n==1 || n==2) return 1; else return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2); } 单步执行程序，观察p,i,sum,n值。 （1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？ （2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？ （3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？ （4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？ 4．编程设计题 （1）编程让用户输入两个整数，计算两个数的最大公约数并且输出之（要求用递归函数实现求最大公约数）。同时以单步方式执行该程序，观察递归过程。 （2）编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。 编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如，如果BEGIN为10，END为20，程序的输出应为： GOLDBACH'S CONJECTURE: Every even number n>=4 is the sum of two primes. 10=3+7 12=5+7 …… 20=3+17 5．选做题 1、设file1.c如下： #include 循环结构程序设计典型例题 例1：有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析： 对于数列的题，首先要找出通项公式，或前后项的计算关系公式，根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定，用for语句来编写比较方便。 此题，前后项的关系是：后一项的分子是前一项的分母加1，后一项的分母是前一项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项，并把值累加，因为是求前30项的和，循环执行30次。 1. 初值i=2,j=3,s=0; 2. 用n从1到30循环 3. s=s+ i/j; 4. c=i; i=j+1; j=c+j; 5.输出s； 程序： #include<> main( ) { int i=2,j=3,n,c; float s=0; for(n=1;n<=30;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf(“\n%f”,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系，仅仅用做决定循环执行的次数。 例2：下面这个程序，想想它实现的是什么功能？ #include<> main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf(“\n%d”,s); } 在左边的程序中，i从1到100循环，当i是5的倍数时，直接进入下一个i,当i不是5的倍数时，把i累加到s,最后输出s。所以，这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3：输出n~m中(0 选择结构程序设计练习题 1.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型( ) A.只能是0和1 B.只能是0或非0正数 C.只能是整型或字符型数据 D.可以是任何类型的数据 2.下列运算符中优先级最高的是( ) A.< B.+ C.&& D.!= 3.能正确表示“当x的取值在[1,10]和[200,210]范围内为真,否则为假"的表达式是( ) A.(x>=1)&&(x<=10)&&(x>=200)&&(x<=210) B.(x>=1)||(x<=10)||(x>=200)||(x<=210) C.(x>=1)&&(x<=10)||(x>=200)&&(x<=210) D.(x>=1)||(x<=10)&&(x>=200)||(x<=210) 4.表示图中坐标轴上阴影部分的正确表达式是( ) A.(x<=a)&&(x>=b)&&(x<=c) B.(x<=a)||(b<=x<=c) C.(x<=a)||(x>=b)&&(x<=c) D.(x<=a)&&(b<=x<=c 5.判断char型量ch是否为大写字母的正确表达式是（） A.‘A’<=ch<=‘Z’ B.(ch>=‘A’)&(ch<=‘Z’) C.(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’) D.(‘A’<=ch)AND(‘Z’>=ch) 6.设x,y,z都是int型变量，且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为0的是 （） A.‘x’&&‘y’ B.x<=y C.x||y+z&&!y D.!(x 7.已知x=43,ch=‘A’,y=0;则表达式（x>=y&&ch<‘B’&&!y)的值是（） A.0 B.语法错误 C.1 D.“假” 8.若希望当A的值为奇数时，表达式的值为“真”，A的值为偶数时，表达式的值为“假”，则以下不能满足要求的表达式是（） A.A%2==1 B.!(A%2==0) C.!(A%2) D.A%2 9.设有：int a=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后的值为（） A.1 B.2 C.3 D.4 10.下列运算符中优先级最低的是( )优先级最高的是( ) A.? B.&& C.+ D.!= 实验名称：C语言的三种程序结构-简单分支结构 【实验目的】 1.理解简单分支结构。 2.掌握简单的关系运算。 3.熟练使用if-else语句进行简单分支结构程序设计。 【实验环境】 1. Windows XP操作系统 2. Microsoft visual C++ 【实验内容】 1.输出两个整数，求出其中的较小值并输出。 2.输入x的值，计算分段函数y的值。 y=f(x)= x*x+2x x<2 =2x-1 x.>=2 3.输入两个整数并判断两数是否相等，输出相应结论。 4.输入一个证书，若为负数，求出它的平方；若为正数，求出它的立方，并输出结果。 5.输入三个数，用if-else结构求出其中的最大值。提示，首先求出两个数中较大值放在一个变量里，然后用这个变量和第三个数在进行一次比较。 【程序清单】 1.程序代码： #include<> void main() { int a,b,min; printf("Input a,b:"); scanf("%d %d",&a,&b); if (a return 0; } int max(int x,int y) { int max; max=x>yx:y; return max; } 3.程序代码： #include<> void main() { int a,b; printf("Input a,b:"); scanf("%d %d",&a,&b); if(a==b) printf("a等于b\n"); else printf("a不等于b\n"); } 4.程序代码： #include<> void main() { int a,s; printf("Input a:"); scanf("%d",&a); if(a<=0) { if (a<0) { s=a*a; printf("a*a=%d\n",s); } } else { s=a*a*a; printf("a*a*a=%d\n",s); } } 5.程序代码： #include<> void main() { int a,b,c,max; printf("Input a,b,c:"); scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); if(a>b) { if(a>=c) printf("max=%d\n",a);2、分支结构实验报告
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