涂料-新整理讲课教案
一.涂料的组成
定义：涂于物体表面能形成具有保护装饰或特殊性能(如绝缘、防腐、
标志等)的固态涂膜的一类液体或固体材料之总称。
使涂料牢固附着于被涂物面上形成连续薄膜的主要物质，是构成
起着相当重要的作用。
是0.2—10μm的无机或有机粉末。颜料主要起遮盖和赋色的
①根据涂料中使用的主要成膜物质可将涂料分为油性涂料、纤维涂料、合成涂料和无机涂料；②按涂料或漆膜性状可分溶液、乳胶、溶胶、粉末、有光、消光和多彩美术涂料等。涂料中一般都加有添加剂，例如催干剂、抗沉降剂、防腐剂防结皮剂、流平剂等等。
二.涂料的分类
1. 按涂料的形态：水溶性涂料、液态涂料(溶剂性涂料）、固态涂料(粉末涂料)、高固体
分涂料等；
2．按施工方法：刷涂涂料、喷涂涂料、辊涂涂料等；
3．按施工工序：底漆、中涂、漆（二道底漆）、面漆、罩光漆等；
4．按功能：装饰涂料、防腐涂料、导电涂料、防锈涂料、耐高温涂料、示温涂料、隔热涂料、防火涂料、防水涂料等
5．按用途：建筑涂料、罐头涂料、汽车涂料、飞机涂料、家电涂料、木器涂料、桥梁涂料、塑料涂料、纸张涂料等。
6．家用油漆：墙漆（顶面漆、内墙漆与外墙漆）、木器漆(硝基漆、聚氨酯漆)、金属用漆、地坪漆。
7．按漆膜性能：防腐漆、绝缘漆、导电漆、耐热漆……
8．按成膜物质：醇酸、环氧、氯化橡胶、丙烯酸、聚氨酯、乙烯……
A:按基料的种类分类：可分为有机涂料、无机涂料、有机—无机复合涂料。
（1）有机涂料由于其使用的溶剂不同，又分为①有
机溶剂型涂料②有机水性（包括水乳型和水溶型）涂
料两类。生活中常见的涂料一般都是有机涂料。(2)
无机涂料(指的是用无机高分子材料为基料所生产的
涂料)，包括①水溶性硅酸盐系、②硅溶胶系、③有
机硅④无机聚合物系。（3）有机—无机复合涂料.两
种复合形式，①是涂料在生产时采用有机材料和无机
材料共同作为基料，形成复合涂料；②是有机涂料和
无机涂料在装饰施工时相互结合。
B ：按装饰效果：分为：（1）表面平整光滑的平面涂料（俗称平涂），这是
最为常见的一种施工方式；(2)表面呈砂粒状装饰效果
的砂壁状涂料，如真石漆；(3)形成凹凸花纹立体装饰
效果的复层涂料，如浮雕。
C :按在建筑物上的使用部位：分为内墙涂料、外墙涂料、地面涂料和顶棚
涂料。
D: 按使用功能：可分为普通涂料和特种功能性建筑涂料（如防
火涂料、防水涂料、防霉涂料、道路标线涂料等）
E :按使用颜色效果：如金属漆，透明清漆等。
三．涂料的品种、特性
一、木器漆。
1) 硝基清漆。硝基清漆是一种由硝化棉、醇酸树脂、增塑剂及有机溶剂调制而成的透明漆，
属挥发性油漆，具有干燥快、光泽柔和等特点。硝基清漆分为亮光、半哑光和哑光三种，
可根据需要选用。硝基漆也有其缺点：高湿天气易泛白、丰满度低，硬度低。
2) 聚酯漆。它是用聚酯树脂为主要成膜物制成的一种厚质漆。聚脂漆的漆膜丰满，层厚面
硬。聚脂漆同样拥有清漆品种，叫聚脂清漆。
3) 聚氨脂漆。聚氨脂漆聚氨酯漆即聚氨基甲酸酯漆。它漆膜强韧，光泽丰满，附着力强，
耐水耐磨、耐腐蚀性。被广泛用于高级木器家具，也可用于金属表面。其缺点主要有遇潮
起泡，漆膜粉化等问题，与聚脂漆一样，它同样存在着变黄的问题。聚氨脂漆的清漆品种
称为聚氨脂清漆。
二、内墙漆内墙漆主要可分为水溶性涂料和乳胶漆。
1.水溶性涂料，是聚乙烯醇溶解在水中，再在其中加入颜料等其他助剂而成。为改进
其性能和降低成本采取了多种途径，牌号很多，最常见的是106、803涂料。该类涂料具有价格便宜、无毒、无臭、施工方便等优点。由于其成膜物是水溶性的，所以用湿布擦洗后总要留下些痕迹，耐久性也不好，易泛黄变色，但其价格便宜，施工也十分方便，目前消耗量仍最大，多为中低档居室或临时居室室内墙装饰选用。
2.乳胶漆。乳胶漆即是乳液性涂料，按照基材的不同，分为聚醋酸乙烯乳液和丙烯酸乳液两
大类。乳胶漆以水为稀释剂，是一种施工方便、安全、耐水洗、透气性好的的漆种，它可根据不同的配色方案调配出不同的色泽。乳胶漆的制作成分中基本上由水、颜料、乳液、填充剂和各种助剂组成，这些原材料是不含什么毒性的。作为乳胶漆而言，可能含毒的主要是成膜剂中的乙二醇和防霉剂中的有机汞。
三、外墙漆
外墙乳胶漆基本性能与内墙乳胶漆差不多。但漆膜较硬，抗水能力更强。外墙乳胶漆一般使用于外墙，也可以使用于洗手间等高潮湿的地方。
当然，外墙乳胶漆可以内用，但请不要尝试将内墙乳胶漆外用。
四．涂料应用方式
1．刷涂：指人工利用漆刷蘸取涂料对地面进行涂装的方法
优点：工具简单，施工简便，易于掌握，灵活性强，适用性强，节省涂料；对于边角、沟槽、及其设备底座等特殊位置和狭窄区域，其他施工方式难
以涂装的部位，常采用手工刷涂方法施工。刷涂不会形成（漆雾），对
施工环境污染较小，对环氧树脂地坪漆涂料利用率也高，浪费少。
缺点：手工操作，生产效率低，劳动强度大。对于干性较快的和流平性较差的
涂料，刷涂容易留下刷痕以及膜厚不均匀现象，影响涂膜的平整度和装
饰效果。
2．喷涂：利用喷枪等喷射工具把涂料雾化后，喷射在被涂工件上的涂装方法
3．辊涂：用辊子将涂料辊涂在被涂物表面的涂装方法。辊涂用的辊子是直径不大的空心圆柱体，表层通常用合成纤维或羊毛之类吸附性强的材料制成，大致可分
为刷辊、布料辊和花样辊三种。最适用于水乳胶漆大面积涂装和建筑物的内
外墙装修，也适用于防锈漆、调和漆的涂装施工。
涂料用到辊涂和喷涂,油漆是刷涂和喷涂.
五．涂料的应用要点
刷涂：在大面积涂装前，一般应将边角、沟槽、及其设备底座等特殊位置和狭窄区域等其他施工方式难以涂装的部位先涂刷1-2遍环氧树脂地坪漆涂料，并扩展30cm 以上宽度，以利于大面积施工时搭接。
施工方法：
1.基面（底材）处理：使基面平整、坚固、干净，无灰尘、油腻、蜡、孔洞、孔缝
等。地漏周边、管口和烟道周边先用水泥砂浆进行锚固。基面
阴阳角需抹成圆弧形或“V”字型；保持基面湿润，但无明水；
新浇注的混凝土面（包括抹灰面）在施工前需干固完全。
施工工艺：
1. 搅拌：将液体添加剂倒入干净的搅拌容器中，然后按比例一边搅拌一边缓
慢加入粉料，充分搅拌3-5分钟直至生成无粉团的、均匀的胶浆。
2.涂刷：用辊子、刷子将浆料均匀涂刷于处理好的底材上，根据使用环境及
性能要求涂刷2层或2层以上; 一般工程防水层厚度为1mm，地下
工程施工规范厚度要求为1.5-2mm。
3.做完一层后，必须待其略为干固（刚好不粘手）后，再做第二层，一般需
1-3小时，具体情况视基面的密实度以及当时的气温而定。如果超过
24小时，或涂层已经固化，在其上涂刷第二层时，必须先用清水重
新润湿表面。
4.养护固化：浆料涂刷后第二天起，建议用细雾喷水或湿布覆盖涂层2-3天，再
进行闭水试验；
工法1：基面-打底层-下涂层-上涂层
工法2：基面-打底层-下涂层-无纺布层-中涂层-上涂层
5.检查：根据防水施工工艺流程，对每道工序进行认真检查验收，防水层无起鼓、
沙眼、开裂、翘边等缺陷，并且表面光滑。“闭水”试验：卫生间、水
池等部位在干固后（夏天24小时以上、冬天48小时以上）储水48小
时用以检查防水施工是否合格。
注意事项：调配好的浆料必须在2小时内使用完；已经凝结的浆料不能加水再次使用。雷邦仕防水师傅俱乐部
六．涂料应用质量标准
HG/T 2884-1997; 环氧沥青防腐涂料(分装);
GB/T 1766-1995; 色漆和清漆涂层老化的评级方法
HG/T 3655-1999紫外光(UV)固化木器漆
GB 1728-1979; 漆膜、腻子膜干燥时间测定法
GB/T 19250-2003; 聚氨酯防水涂料
JCT 408-1991(96) 水性沥青基防水涂料
GB/T 1865-1997; 色漆和清漆人工气候老化和人工辐射暴露
GB 1721-1979; 清漆,清油及稀释剂外观和透明度测定法
HG/T 3656-1999
GB 1770-1979(1989); 底漆,腻子膜打磨性测定法
GB/T 9276-1996; 涂层自然气候曝露试验方法;
TB/T 2879.2-1998; 铁路机车车辆涂料及涂装
GB 9758.6-1988; 色漆和清漆可溶性金属含量的测定
GB 1735-1979(1989); 漆膜耐热性测定法;
GB 1725-1979; 涂料固体含量测定法
GB/T 1734-1993; 漆膜耐汽油性测定法
GB/T 6739-1996; 涂膜硬度铅笔测定法
GB 18445-2001; 水泥基渗透结晶型防水材料
GB/T9286-1998色漆和清漆漆膜的划格试验
GB 1763-1979(1989); 漆膜耐化学试剂性测定法
HG/T 2240-1991; S01-4 聚氨酯清漆
JB/T 5107--1991 砂型铸造用涂料试验方法
漆品牌
1、大宝漆Taiho(中国驰名商标,广东名牌,环境标志产品认证,东莞大宝化工制品
有限公司)
2、华润漆Huarun(中国驰名商标,中国名牌,一线牌子,华润（集团）有限公司)
3、嘉宝莉Carpoly(中国驰名商标,中国名牌,广东嘉宝莉化工有限公司)
4、展辰家具漆(一线牌子,家具漆领域享有盛誉,展辰达化工有限公司)
5、长润发家具漆(专业大型企业,一线牌子,长润发涂料有限公司)
6、沙漠绿洲Smoz(中国驰名商标,广东省涂料行业旗舰企业,中山丽莎涂料有限
公司)
7、易涂宝idopa(德国品牌,专业从事各类木器涂料,肇庆市大旺礼尚亨涂料机械
有限公司)
涂料施工常见问题分析及解决办法
一、针孔
1、问题现象：在漆膜表面出现的一种凹陷透底的针尖细孔现象。这种针尖状
小孔就像针刺小孔，孔径在100微米左右。（如右图
所示）
2、问题原因：
（1）板材表面处理不好，多
木毛、木刺，填充困难；（2）
底层未完全干透，就施工第二
遍。（3）配好的油漆没有静置一段时间，油漆粘度高，气
泡没有消除。（4）一次性施工过厚。（5）固化剂、稀
释剂配套错误；（6）固化剂加入量过多。（7）环境温
度湿度高；（8）木材含水率高。
3、解决对策：（1）板材白坯要打磨平整，然后用底得宝封闭；
（2）多次施工时，重涂时间要间隔充分，待下层充分干燥后再
施工第二遍；
（3）配好的油漆要静置一段时间，让气泡完全消除后再施工；
（4）油漆的粘度要适合，不要太稠；
（5）一次性施工不要太厚，做到"薄刷多遍"一般单层厚度不要
超过20μm。
（6）使用指定的固化剂和稀释剂，按指定的配比施工。
（7）不要在温度和湿度高的时候施工。
（8）施工前木材要干燥至一定含水率，一般为10-12%。
二、起泡
1、问题现象：漆膜干后出现大小不等的突起圆形泡，也叫鼓泡。起泡产生于
被涂表面与漆膜之间，或两层漆膜之间。
2、问题原因：（1）基材处理不合要求，如木材含水率较高，或未将松脂、
木材本身含有的芳香油清除掉，当其自然挥
发时导致起泡。
（2）油性或水性腻
子未完全干燥或底层涂料
未干时就涂饰面层涂料。
（3）木材的接合处及孔眼没有
填实，有空隙口孔眼等。
（4）油漆粘度过高。
（5）油漆配比不恰当。
（6）刷涂时来回拖动刷子，产生的气泡没有消除。
（7）底材表面附有油污、灰尘、水泡等，这些不洁物周围沾
有水份。
（8）压缩机、空气管中有水份，或者有水份溅到施工表面上。
（9）大部分与针孔原因一样。
3、解决对策（1）木材应干燥至合适的含水率，除去木材中芳香油或松脂。
（2）应在腻子、底层涂料充分干燥后，再刷面层涂料。
（3）应将木材接合处的空隙和木材孔眼用腻子填实，并打磨平整
后再刷涂油漆。
（4）最好用干净的碎布清理基材表面的杂物，不要用手触摸，清
理干净后的被涂表面，即可上涂料。
（5）油漆的施工粘度要合适。
（6）刷涂时不要来回拖动，先横理，后竖理，最后顺木纹方向理直。
（7）定期排出压缩机中水份，加装油水分离器。
（8）参考针孔的对策。
（9）对气泡轻微的，可待漆膜干透后，用水砂纸打磨平整，再补面漆。对气泡严重的，先挑破气泡，用砂纸仔细打磨平整并清
理干净，然后再一层一层地按涂装工艺修补。
三、发白
1、问题现象：涂膜含有水份或其它液体，涂膜颜色比原来较淡白，涂膜
呈现白雾状。
2、问题原因：（1）板材含水率过
高，日久水份挥发积留于漆膜
中导致发白；
（2）环境湿度过高；
（3）施工表面、容器、油漆中混有水分；
（4）稀释剂挥发太快；
（5）底层漆膜中含有的水分没有清除干净；
（6）对于黑胡桃木等深色板材使用透明性较差的油漆，因为透明性问
题发白；
（7）油漆施工过厚；
（8）固化剂配套错误，与油漆不相容而发白；
3、解决对策：（1）板材施工前要经过干燥处理，控制板材含水率在12%以下；
（2）对于深色板材要选用透明性较好的油漆施工；
（3）油漆施工不要一次性厚涂；
（4）不要在湿度高时施工，如必须可加入适当慢干水；
（5）施工表面要清洁干净，不要沾上水分；
（6）涂料、容器中不要混入水分；
（7）使用指定的稀释剂和固化剂；
（8）底层涂膜的水要晾干，特别是用水磨时。
四、咬底
1、问题现象：咬底，是指上层涂料中的溶剂把底层漆膜软化、溶胀，导致底
层漆膜的附着力变差，而引发的起皮、揭底现象。
2、问题原因：
（1）底漆未完全干燥就涂面漆，面漆中的溶剂极易将底漆溶解软化，
引起咬底。（2）刷涂面漆时操作不迅速，反复刷涂次数过多则产
生咬底现象。（3）对于油脂性漆膜以及干性油改性的一些合成树
脂漆膜未经高度氧化和聚合成膜之前，一旦与强溶剂相遇，底漆漆
膜就会被侵蚀。如底漆用酚醛漆，面漆使用硝基漆，则硝基漆中的
溶剂就会把油性酚醛漆咬起，并与原附着基层分开。（4）前一道
涂层固化剂用量不够，交联不充分；（5）前后两遍涂层不配套。
3、解决对策：
（1）应待底层涂料完全干透后，再刷涂面层涂料。（2）刷涂溶剂性
的涂料时，要技术熟练、操作准确、迅速，防止反复刷涂。（3）底
层涂料和面层涂料应配套使用。（4）对于严重的咬底现象，需将涂
层全部铲除干净，待基层干燥后再选用同一品种的涂料进行刷涂。
五、颗粒
1、问题现象：涂膜表面附着灰尘、飞絮、异物等。
2、问题原因：（1）有灰尘、砂粒等杂物混入涂料中。（2）调配漆料时，产
生的气泡在漆液内未经散尽即施工，尤其在寒冷天气容易
出现气泡散不开的现象，使漆膜干燥后表面变粗糙。（3）
施工环境不洁，有灰尘、砂粒飘落于涂料中，或油刷等刷
涂工具粘有杂物。（4）基层处理不合要求，打磨不光滑，
灰尘、砂粒未清除干净。（5）稀释剂使用不当，溶解力
差，不能完全溶解涂料，引起颗粒。（6）固化剂使用不
当，与油漆不相容，引起颗粒。
3、解决对策：（1）调配好的涂料在刷涂前，必须经过滤布过滤，以除去杂
物。（2）漆油调配好后，应静置10-20分钟，待气泡散开
后再使用。（3）刮风天气或尘土飞扬的场所不宜进行施工，
刚刷涂完的油漆要防尘土污染。（4）基层不平处应用腻子
填平，再用砂纸打磨光滑，擦去粉尘后再刷涂涂料。（5）
使用配套的稀释剂和固化剂。（6）涂膜表面已产生粗糙现
象，可用砂纸打磨光滑，然后再刷一遍面漆。对于高级装
修，可用砂纸或砂蜡打磨平整，最后打上光蜡、抛光、抛
亮。
六、离油
1、问题现象：离油是涂膜表面上出现局部收缩，好象水洒在蜡纸上似的，
斑斑点点露出底层的花脸状现象，又叫鱼眼、发笑、
缩孔等。
2、问题原因：（1）被涂物有水分、油份或油性蜡等；（2）空气压缩
机及管道带有水分油污；（3）工作环境被污染，喷涂
设施及喷涂工具不洁。（4）油漆中不小心混入水、油
等不洁物；（5）擅自加入消泡剂等化学物品；（6）
环境里溶剂蒸汽含量高，通风不良。（7）底层油漆品
质不良，或受到污染；
3、解决对策：（1）被涂物避免污染，且需要打磨彻底；（2）使用油
水分离器，并定期排水，二小时一次;（3）作业场
所、器具避免污染油污、蜡等，衣物、擦拭布被污
染应清洗清洁后，才可接触作业物，施工中注意不
让杂物掉入漆桶。保持设施、调漆罐、工具洁净；
（4）旧涂膜在涂漆前用溶剂擦拭干净并打磨彻底
后再予以施工。（5）不要擅自加入其它化学物品；
（6）如在刷涂时发现有"发笑"现象，应立即停刷，
并用溶剂将"发笑"部分洗净，待表面干后，重新刷
涂一遍涂料。
七、不干或慢干
1、问题现象：涂膜经过一段时间后，仍未干，不硬化
2、问题原因：（1）被涂面含有水分；（2）固化剂加入量太少或忘记加
固化剂；（3）使用含水、含醇高的稀释剂；（4）温度过
低，湿度太大，未达干燥条件；（5）一次涂膜过厚，或
层间间隔时间短。
3、解决对策：（1）待水分完全干后再喷涂；（2）按比例加固化剂调漆；（3）
使用厂家提供的配套稀释剂；（4）在正常室温内喷涂；
5）两次或多次施工，延长层与层之间施工时间，涂面若
无法干燥，则应将涂层铲去或用布沾丙酮清洗掉。
八、失光
1、问题现象：涂膜成雾状不能获得预期的光泽
2、问题原因：（1）被涂物面粗糙多孔，吸油量大；（2）稀释剂加入量太多，
油漆喷涂量太少；（3）排气不良，喷涂漆雾落在已喷
好的膜面上；（4）选用沸点低的稀释剂，挥发干燥
过快；（5）抛光的涂装，未充分干燥即打磨抛光，或
抛光蜡太粗；（6）施工环境太高，湿度太大，溶剂挥
发太快，漆膜白化；7）打磨粗糙，或选用粗砂纸打
磨，有沙眼；（8）被涂物表面附着灰尘，漆粉末清除；
（9）油漆加入固化剂后放置时间太长。
3、解决对策：（1）选择好板材，或先刷1-2遍底得宝（封闭漆）封闭木眼，刮
腻子填补缝隙，并打磨平整；（2）控制适当的涂料粘度，以正确
的方法喷涂适量漆液；（3）保持良好的排气；（4）选用厂家
提供的配套稀释剂，或添加挥发慢的溶剂；（5）待漆膜完全干燥
后才可进行抛光，并选择蜡的细度；（6）要有良好的涂装作业温
湿度，要适当加入防白水等慢干溶剂；（7）选用较细的砂纸认真
仔细打磨好；（8）清理干净被涂物面；（9）调好油漆后应尽
快在4小时内施工完。
九、流挂
1、问题现象：在被涂面上或线角的凹槽处，涂料产生流淌。形成漆膜厚薄不
均，严重者如漆幕下垂，轻者如串珠泪痕。
2、问题原因：（1）稀释剂过量，使粘度低于
正常施工要求，漆料不能附在物
体表面下坠流淌。（2）施工场所
温度太低，涂料干燥速度过慢，
而且在成膜中流动性又较大。（3）
选用的漆刷太大、毛太长、太软或刷油时蘸油太多，刷漆太多，
使漆面厚薄不一，较厚处就要流淌。（4）刷涂面凸凹不平或物
体的棱角、转角、线角的凹槽处，容易造成刷涂不均、厚薄不
一，较厚处就要流淌。（5）被刷涂表面不洁，有油、水等污物，
刷涂后不能很好地附着而流淌。
3、解决对策：（1）选用优良的油漆材料和适量的稀释剂。（2）施工环境
温度和湿度适宜。（3）选用的漆刷、刷毛要有弹性，根粗而梢
细，鬃厚而口齐。油刷蘸油应少蘸勤蘸。（4）在施工中应尽量
使基层平整，磨去棱角。刷涂时，用力刷匀，先竖刷，后横刷，
不要横涂乱抹。在线角、棱角处要用油刷轻轻按一下，将多余
的油漆蘸起刷开，以免漆膜过厚而流淌。（5）应选择涂料的配
套稀释剂。（6）彻底清理干净被涂表面的磨屑、油、水等杂物。
（7）当漆膜未完全干燥，在一个边或一个面部分油漆有流坠时，
可用铲刀将多余的油漆铲除后，再刷一遍。如漆膜已完全干燥，
对于轻微的流坠，可用砂纸磨平，对于大面积流坠，采用水磨，
效果比较好，但只能手工操作。
涂料-选购窍门
在选择涂料时，一看外观。黏稠度高、拉丝效果好的涂料，质量就比
较好。二闻味道。涂料开罐后，贴近罐口闻一闻气味，质量好的涂料
味道不会很刺激，使用后味道更淡。如果涂料开罐后刺激性较强，最
最重要因素。选购时除了辨别真伪外，要想做到墙面环保，还要注
整体效果，从环保的角度考虑也绝对必要。另外胶的使用也要注意，
107胶内含有害物质，国家有关条例已经明令禁止在家庭装修
中使用。
品出现质量问题，厂家有哪些售后服务措施，同时应让其经销商开具相关
售人员介绍产品前，最好先验明其代理身份，看看品牌授权证明文件。通
用途、涂料用量计算等相关知识均有一定了解，可以解答您的很多专业问题。不妨先提问一下
期、有效期及产品使用说明书等。最好选购通过ISO14001和ISO9000体系认证企业的产品，这些生产企业的产品质量比较稳定，不存在任何质量问题。3、购买符合《GB18582-2001室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》标准和获得环境认证标志的产品。4、选购时要注意观察商品包装容器是否有破损和膨胀现象。购买时可摇晃一下，检查是否有胶结现象，若出现这些现象的涂料则不能购买。5、通常多数涂料不能当场开罐检查产品的内在质量，所以消费者购买时一定要索取购货的发票等有效凭证和施工说明书。6、在使用前，先开罐检查涂料是否有分层、沉底结
使用，应立即与涂料商家进行协商解决。7、涂料施工也是很重要的一个环节，要严格按产品施工说明书的要求进行施工。8、施工环境要通风，如产品对施工环境有特殊要求的必须按要求进行。另外，可因地制宜选择相应的涂料，如人流量大的房间宜选用耐污染、耐老化、保色性好的涂
用耐低温、施工性好的涂料。
十、刷痕
1、问题现象：在漆膜上留有刷毛痕迹，干后出现一丝丝高低不平的刷纹，
使漆膜厚薄不均。
2、问题原因：（1）涂料的粘度过高、稀释剂的挥发速度过快。（2）在木制
品刷涂中，没有顺木纹方向平行操作。（3）选用的油刷过小
或刷毛过硬或油刷保管不善使刷毛不齐或干硬。（4）被涂表
面对涂料的吸收能力过强，刷涂困难。
3、解决对策：（1）调整涂料的施工粘度，选用配套的稀释剂。（2）刷涂施
工时，应先顺木纹方向进行头遍涂料的刷涂。（3）要选用较软
的油刷，理油动作要轻巧。油刷用后，应用稀释剂洗净并妥善
保管，刷毛不齐的油刷应尽量不用。（4）用封闭底漆对基材进
行封闭，然后再刷涂底漆和面漆。（5）刷涂所选用的涂料应具
有较好的流平性，选用合适挥发速度的稀释剂。（6）发现有刷
纹时，应用水砂纸轻轻打磨平整，并用干净的碎布清理灰尘，
然后再刷涂一遍涂料。
十一、桔皮：
1、问题现象：涂膜表面不光滑，呈现凹凸的状态如桔子皮样。
2、问题原因：（1）油漆太稠，稀
释剂太少；（2）喷涂压力过大或
距离太近，喷涂漆量少，距离远；
（3）施工场所温度太高，干燥过
快，漆不能充分流平；（4）作业环境风速过大；（5）使用低
沸点稀释剂，漆雾抵达涂面时，溶剂即挥发；（6）加入固化剂
后，放置时间过长才施工。
3、解决对策：（1）注意油漆配比，注意合理调漆；（2）充分熟练喷枪使用
方法；（3）改善施工场所条件；（4）防止在强风处涂装；(5）
使用适当的稀释剂调漆；（6）加入固化剂调漆后尽快用完。（7）
增加适量氧化锌可以消除此现象。
十二、开裂
1、问题现象：漆膜表面出现深浅大小各不相同的裂纹，如从裂纹处能见到
下层表面，则称为"开裂"；如漆膜呈现龟背花纹样的细小裂纹，
则称为"龟裂"。
2、问题原因：（1）底漆与面漆不配
套，涂膜受外界影响（机械作用，
温度变化等）而产生收缩应力，引
起漆膜龟裂或开裂。（2）底漆未干
透即涂覆（喷、刷、辊涂）面漆，
或第一层面漆过厚，未经干透又涂第二层面漆，使两层漆内外
伸缩不一致。（3）室内用漆用于室外或金属表面底漆用于木材。
（4）木质底材含有松脂未经清除和处理，日久会渗出漆膜，造
成局部龟裂。（5）木材含水率太高，日久发生变形引起开裂；（6）
固化剂加入过多，或者使用错误的固化剂；（7）施工过厚；（8）
施工环境恶劣，温差大、湿度大，漆膜受冷热而伸缩，引起龟
裂。
3、解决对策：（1）底漆与面漆应配套，底漆与基材要配套。（2）底层干透
后再涂装下道漆，面漆第一层宜稀宜薄，干后再涂第二层。3）
选用合适的涂料品种，尤其是室外用漆，要选择耐候性好的涂
料。（4）要将木质底材的松脂铲除，用酒清揩干净，并用封闭
底漆作封闭处理。（5）按指定的配比施工；（6）不要厚涂，总
厚度不要超过150μm。（7）在适宜的环境条件下施工，涂装前
充分搅拌油漆。（8）木材含水率控制在12%以下。
十三、漆膜脱落、剥落、起鼓、起皮
1、问题现象：由于漆膜层间附着、结合不良，会产生漆膜脱落、剥落、起鼓、
起皮等病态现象。
2、问题原因：（1）底、面漆不配套，造成层
间附着力欠佳。（2）物面不洁，沾有油污、水份或
其它污物。（3）物面处理不当。如木材表面未经打磨
就嵌刮腻子或上漆，使面漆的油分被其吸收而造成脱
落，木材表面未经有效的封闭。4）底层未干透即涂面漆，日久因底层面层收缩率不一致而开裂，从而影响层间附着力。底漆太坚硬或底漆很光滑，未经打磨就直接涂装面漆。5）施工温度过低。
3、解决对策：（1）选择配套的底漆、面漆。2）基材表面处理时要把油污、
水分或其它污物彻底清除。（3）基材要经过打磨、修整再嵌
刮腻子。底漆须干透后并经打磨，方可涂覆（刷、辊、或喷）
面漆，以增加层间附着力。
十四、漆膜粗糙
1、问题现象：涂料涂饰在物体表面上，涂膜中颗粒较多，颗粒形同痱子般的
凸起物，手感粗糙、不光滑。
2、问题原因：（1）有灰尘、砂粒等杂物混入涂料中。（2）调配漆料时，产
生的气泡在漆液内未经散尽即施工，尤其在寒冷天气容易出
二倍角公式的应用,推导万能公式
课题十：二倍角公式的应用，推导万能公式 教学第一环节：衔接阶段 回收上次课的教案，检查学生的作业，做判定。 了解家长的反馈意见 通过交流，了解学生思想动态，稳定学生的学习情绪 了解学生上次学习的情况，查漏补缺，为后面的备课方向提供依据 教学第二个环节：教学内容 一、解答本章开头的问题： 令AOB = , 则AB = a cos OA = a sin ∴S 矩形ABCD = a cos ×2a sin = a 2sin2 ≤a 2 当且仅当 sin2 = 1， 即2 = 90， = 45时, 等号成立。 此时，A,B 两点与O 点的距离都是a 2 2 二、半角公式：在倍角公式中，“倍角”与“半角”是相对的 例一、求证：α +α-=αα+=αα-=αcos 1cos 12tan ,2cos 12cos ,2cos 12sin 222 证：1在 α-=α2sin 212cos 中，以代2，2 α代 即得： 2sin 21cos 2α-=α ∴2 cos 12sin 2α-=α 2在 1cos 22cos 2-α=α 中，以代2，2 α代 即得： 12 cos 2cos 2-α=α ∴2cos 12cos 2α+=α 3以上结果相除得：α +α-=αcos 1cos 12tan 2 注意：1左边是平方形式，只要知道2 α角终边所在象限，就可以开平方。 2公式的“本质”是用角的余弦表示2 α角的正弦、余弦、正切 3上述公式称之谓半角公式（大纲规定这套公式不必记忆） α+α-±=αα+±=αα-±=αcos 1cos 12tan ,2cos 12cos ,2cos 12sin 4 还有一个有用的公式：α α-=α+α=αsin cos 1cos 1sin 2tan （课后自己证） 三、万能公式 B C a A O D
(新)高校教师培训教学设计模板
贵州高校青年教师岗前培训 教学设计 教学内容：1.1学前教育理论的建立及主要流派学校： 专业：教育学 姓名： 完成时间：2014年1月5 日
一、教学内容分析 1、本节课的知识结构 什么是学前教育 学前教育的实施形式和特征 学前教育理论的建立 2、本节课的基本概念 教育、学前教育、学前教育学 二、学情分析 1、学生年龄特点分析 大一学生刚进入校园不久，上一学期主要是学习基础课程，对所学专业的认识还处于模糊阶段，这一门作为主要专业课程，对引导学生踏入专业有至关重要的作用，同时第一章的学习是专业学习的第一课，因此，应该注重从基础入手，循序渐进。 2、学生已有知识经验分析 学前教育学这门课这学期才开始，学生之前也没有学习过相关专业知识，只是从自己受教育的过程中形成一定看法，因此，在初步学习此门课程中，注意引导学生从日常了解走向专业化。 3、学生学习能力分析 自学能力是大学生主要的学习能力之一，这种能力主要表现在学习的自觉性强，主动利用学校图书馆和现代媒体来获取知识，能够系统的学习知识。此外，操作能力也是大学生完成学业的专业训练所必备的能力，综合素质较好的大学生，既能掌握所学的知识，而且能将这些知识运用于实践。 4、学生学习风格分析 大学生不再像中小学生，思维更加成熟，独立学习和思考的能力较强，同时自己的想法也是较多，自我表现欲望增强，因此，在本课程学习中，灌输式的教学难以适应学生学习发展需要，也不符合社会培养人才的要求。应该在课堂中尽量多的调动学生自己学习的积极性，让学生参与到教学中，并通过一定的实践，让学生自主发现，自我反思。
三、教学目标 1、知识方面 了解教育、学前教育、学前教育学的定义 了解学前教育实施形式和特征 了解学前教育不同阶段的教育理论 2、能力方面 掌握什么是学前教育，为什么学习这门课程，如何学习这门课程 3、情感态度与价值观方面 通过学习，使学生能从全面、系统的角度去思考问题，树立全面的学习态度和积极的价值观。并通过教学相长的过程，用语言和情感的交流，使学生自信，学会用积极乐观的态度去对待人生，对待学习。 四、教学重点和难点 1、重点： ⑴学前教育的定义 ⑵学前教育理论的建立以及理论流派的观点 2、难点： 各个时期教育家的学前教育思想 五、课前准备 教师：收集案例和知识，进行整合，准备课件 学生：预习电子数据交换的内容 六、课时安排 6个课时 七、教学方法：讲授法、讨论法 八、教学内容：
课程整体教学设计模板
课程整体教学设计要求一、课程整体教学设计模板 《**》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：批准人：课程代码：所属学院：制定人：制定时间： 二、基本信息 学分：课程类型：学时：先修课： 授课对象：后续课： 三、课程设计 1．课程目标设计 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）素质目标
5．第一节课设计梗概 四、考核方案设计 五、教材、资料 二、基本要求 1．教学设计必须认真研究学生的学习需求，要体现：工学结合、职业行动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化的课程教学。 2．公共基础课要体现为专业培养目标服务，课程教学设计要有针对性，体现专业培养目标的特色。 3．对于学生素质培养，如自学能力、与人交流能力、与人合作能力等要渗透到所有的课程教学活动中。 4．课程的能力目标不是来自课本，而是以职业岗位需求为准。用具体、可检验的语言，准确描述课程的能力目标:“能用××做××”。 5．课程内容必须以职业活动为导向、以工作过程为导向。课程的实例、实训和主要的课堂活动，都要紧紧围绕职业能力目标的实现，尽可能取材于职业岗位活动，以此改造课程的内容和顺序，从“以知识的逻辑线索为依据”转变成“以职业活动的工作过程为依据”。 6．以项目为课程能力训练载体。项目选择要综合考虑实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性。 7．知识、理论、能力训练和实践应当尽可能一体化进行：时间、地点、教师尽可能不是分离的。 8．课程考核设计要突出突出能力目标，考核要全面和综合评价，
要形成性考核和终结性考核相结合
。考核项目涵盖学生能力、知识、态度。各考核项目分值合理，比例适当。在能力考核中体现单项能力与综合能力考核。知识考核以对知识运用的考核为主。 三、说明 1．批准人一般为教研室主任，制定人一般为课程负责人。 2．课程类型。表述为**专业的专业课（专业基础课）或公共课。 3．授课对象应表述为**专业*年级学生。公共课可表述某大类专业的*年级学生，也可为全院*年级学生。 注：此标准仅适用专业课，公共基础课供参考。
《二倍角的三角函数》教案(1)(1)
二倍角的三角函数 一.教学目标： 1.知识与技能 （1）能够由和角公式而导出倍角公式； （2）能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力； （3）能推导和理解半角公式； 4）揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识. 并培养学生综合分析能力. 2.过程与方法 让学生自己由和角公式而导出倍角公式和半角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣；通过例题讲解，总结方法.通过做练习,巩固所学知识. 3.情感态度价值观 通过本节的学习，使同学们对三角函数各个公式之间有一个全新的认识；理解掌握三角函数各个公式的各种变形，增强学生灵活运用数学知识、逻辑推理能力和综合分析能力.提高逆用思维的能力. 二.教学重、难点 重点:倍角公式的应用. 难点:公式的推导. 三.学法与教法 教法与学法：(1)自主+探究性学习：让学生自己由和角公式导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣。 (2)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距. 四.教学过程 （一）探究新知 1、复习两角和与差的正弦、余弦、正切公式： 2、提出问题：公式中如果β=α，公式会变得如何？ 3、让学生板演得下述二倍角公式：
α-=-α=α-α=ααα=α2222sin 211cos 2sin cos 2cos cos sin 22sin ααα2tan 1tan 22tan -= [展示投影]这组公式有何特点？应注意些什么？ 注意：1．每个公式的特点，嘱记：尤其是“倍角”的意义是相对的，如：4α是8α的倍角. 2．熟悉“倍角”与“二次”的关系（升角——降次，降角——升次） 3．特别注意公式的三角表达形式，且要善于变形： 22cos 1sin ,22cos 1cos 22α-=αα+=α 这两个形式今后常用. （二）[展示投影]例题讲评（学生先做，学生讲，教师提示或适当补充） 例1.（公式巩固性练习）求值： ①．sin22?30’cos22?30’=4 245sin 21=ο ②．=-π18 cos 22224cos =π ③．=π-π8cos 8sin 22 224cos -=π- ④．=ππππ12cos 24cos 48cos 48sin 8216sin 12cos 12sin 212cos 24cos 24sin 4=π=ππ=πππ 例2.化简 ①．=π-ππ+π)12 5cos 125)(sin 125cos 125(sin 2365cos 125cos 125sin 22 =π-=π-π ②．=α-α2sin 2cos 44α=α-αα+αcos )2 sin 2)(cos 2sin 2(cos 2222 ③．=α+-α-tan 11tan 11α=α -α2tan tan 1tan 22 ④．=θ-θ+2cos cos 21221cos 2cos 2122=+θ-θ+ 例3、已知),2 (,135sin ππ∈α= α，求sin2α，cos2α，tan2α的值。 解：∵),2(,135sin ππ∈α=α ∴1312sin 1cos 2-=α--=α
教案怎么写
教案怎么写 写教案要几个步骤 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 １．设计新颖活泼，精当概括。 ２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 １．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 ２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 １．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ２．怎样进行，谁上黑板板演？ ３．需要多少时间？ （四）归纳小结 １．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？ （五）作业安排
１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 ２．需不需要提示或解释？ 如何撰写一份出色的教案 教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥 教案在常规教学中的应有的作用 首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学；不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性；不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。 其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，以便能够适 应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。 教案在教学过程中的作用主要有四点： 一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划； 二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施； 三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果； 四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。 教师写好教案应做到以下方面： 一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写
二倍角正弦、余弦、正切公式教案
二倍角的正弦、余弦、正切 王业奇
α 1tan tan 二、提出问题：若β = α 让学生板演得下述二倍角公式：
一、例题： 例一、（公式巩固性练习）求值： 1．sin22 30’cos22 30’=4 2 45sin 21= 2．=-π 18 cos 22 224cos = π 3．=π -π8 cos 8sin 22 224cos - =π- 4．=ππππ12 cos 24cos 48 cos 48 sin 8 2 16sin 12cos 12sin 212cos 24cos 24sin 4=π=ππ=πππ 例二、 1．5555(sin cos )(sin cos )12121212ππππ +- 2 25553 sin cos cos 121262 πππ=-=-=
2．=α-α2sin 2cos 44 α=α -αα+αcos )2 sin 2)(cos 2sin 2(cos 2222 3． =α+-α-tan 11tan 11α=α -α 2tan tan 1tan 22 4．=θ-θ+2cos cos 21221cos 2cos 2122=+θ-θ+ 例三、若tan = 3，求sin2 cos2 的值。 解：sin2 cos2 = 57 tan 11tan tan 2cos sin cos sin cos sin 22 22222=θ +-θ+θ=θ+θθ-θ+θ 例四、 条件甲：a =θ+sin 1，条件乙：a =θ +θ2 cos 2sin ， 那么甲是乙的什么条件？ 解：= θ+sin 1a =θ +θ2)2 cos 2(sin 即a =θ +θ|2 cos 2sin | 当 在第三象限时，甲 乙；当a > 0时，乙 甲 ∴甲既不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件。 例五、（P43 例一） 已知),2 (,135sin ππ ∈α= α，求sin2，cos2，tan2的值。 解：∵),2 (,135sin ππ ∈α=α ∴1312 sin 1cos 2-=α--=α ∴sin2 = 2sin cos = 169 120 -
新课程教案的写法
新课程教案的写法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 新课程教案的写法、要求与检查评价办法 为进一步优化课堂教学结构,提高课堂教学质量,规范课堂教学行为,结合学校实际,特制订《大济中学新课程教案的写法、要求与检查评价办法》，以说明高中新课程教案的具体写法与要求。 一、教案书写的基本格式 教案是教师对课堂教学过程的设计，是一节好课的必要前提，因此，教案书写应遵循以下基本格式： 课题教学内容 ㈠教学设计的指导思想 指导思想应在以新课程理念、学科的课程理念及学科课程标准的总体要求为依据。结合本地区、本学校开展的课题研究为依托，指导还要根据当地学校的实际情况，真正体现出教学的指导性和实
效性。 ㈡教学内容分析 ⒈主题：简单介绍一下课程标准规定的主题之中的哪个主题，其内容是什么？教材编排上注重了哪些能力？ ⒉重点、难点：重点是什么？难点是什么？ ⒊教学准备： ㈢学情分析 ⒈学生原有的知识分析。 ⒉学生在学习过程中可能要提出的问题分析。 ⒊相应的学法指导分析。 ㈣教学目标设计 ⒈教学目标：教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。 ⒉教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。 ⒊教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。 ㈤教学方法设计
⒈应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。⒉可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。 ⒊将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。 ㈥教学媒体设计 ⒈教师要充分利用多媒体展示相关的图片、视频。 ⒉要求学生收集相关文字、图片资料等。 ⒊对实验课要合理地选择相关的仪器、药品、材料等。 ㈦教学过程设计 ⒈导入新课/复习/组织教学 ⒉讲授新课 包括定义、性质、教法、学法指导、疑点、重点、难点处理方法和面向全体学生的范例选择等，要注重教学过程的各个栏目。 ①对学生的活动要重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题以及预期讨论的结果都要有所体现。
大学教案模板
教案模板 授课课题：（教学章节或主题） 授课时间：月日第周星期第节授课班级： 授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等） 教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容，教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教 学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有 困难的地方，即可确定为教学难点。 教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等） 教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等） 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料：（含参考书、文献等） 教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、 教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合， 不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课 堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容： 1、引言 导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表 格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。 作业布置：（含思考题、讨论题） 教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）
大学教案模板
大学教案模板 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
授课课题：（教学章节或主题） 授课时间：月日第周星期第节授课班级： 授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等） 教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容，教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。 教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内 容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解 或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等） 教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等） 教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料：（含参考书、文献等） 教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 建议包括三方面内容： 1、引言 导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 3、总结 主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。 作业布置：（含思考题、讨论题） 教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）
【高中数学教学设计】二倍角教案
3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 教学分析 “二倍角的正弦、余弦、正切公式”是在研究了两角和与差的三角函数的基础上，进一步研究具有“二倍角”关系的正弦、余弦、正切公式的，它既是两角和与差的正弦、余弦、正切公式的特殊化，又为以后求三角函数值、化简、证明提供了非常有用的理论工具、通过对二倍角的推导知道，二倍角的内涵是：揭示具有倍数关系的两个三角函数的运算规律、通过推导还让学生加深理解了高中数学由一般到特殊的化归思想、因此本节内容也是培养学生运算和逻辑推理能力的重要内容，对培养学生的探索精神和创新能力、发现问题和解决问题的能力都有着十分重要的意义. 本节课通过教师提出问题、设置情境及对和角公式中α、β关系的特殊情形α=β时的简化，让学生在探究中既感到自然、易于接受，还可清晰知道和角的三角函数与倍角公式的联系，同时也让学生学会怎样发现规律及体会由一般到特殊的化归思想.这一切教师要引导学生自己去做,因为，《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”. 在实际教学过程中不要过多地补充一些高技巧、高难度的练习，更不要再补充一些较为复杂的积化和差或和差化积的恒等变换，否则就违背了新课标在这一章的编写意图和新课改精神. 三维目标 1.通过让学生探索、发现并推导二倍角公式,了解它们之间、以及它们与和角公式之间的内在联系,并通过强化题目的训练,加深对二倍角公式的理解，培养运算能力及逻辑推理能力,从而提高解决问题的能力. 2.通过二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明.体会化归这一基本数学思想在发现中和求值、化简、恒等证明中所起的作用.使学生进一步掌握联系变化的观点，自觉地利用联系变化的观点来分析问题，提高学生分析问题、解决问题的能力. 3.通过本节学习，引导学生领悟寻找数学规律的方法，培养学生的创新意识，以及善于发现和勇于探索的科学精神. 重点难点 教学重点：二倍角公式推导及其应用. 教学难点：如何灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 (问题导入)出示问题，让学生计算，若sinα=53,α∈(2 ,π),求sin2α，cos2α的值.学生会很容易看出：sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα的，以此展开新课，并由此展开联想推出其他公式. 推进新课 新知探究 提出问题 ①还记得和角的正弦、余弦、正切公式吗？(请学生默写出来，并由一名学生到黑板默写) ②你写的这三个公式中角α、β会有特殊关系α=β吗？此时公式变成什么形式？
教案设计的类型及编写的要点
教案设计的类型取决于课的类型和结构。课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分,可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分,可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 一般课的类型由其教学方法来命名。课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。通常,我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。5 X& F/ t0 O9 E( ^5 q （一）各类型教案的主要内容及其功能@U/ r# M$ \3 k. l# ~ 1.新授课教案0X%Z!^4q,H 主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。 2.复习课教案 主要内容是提出复习的范围和要求。主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。- g" M+ d* G$ V/ G. } 3.实验课教案 D6 h7 d% |9 s9 U; n5 K 主要内容是提出培养技能、技巧的具体内容与要求。主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。4 o* g' t9 q, f 4.检查课教案 主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。主要任务是检查了解学生学习的实际情况,以利于下阶段制订针对性极强且有效的教学设计方案。( H9 V" S% p* j7 P- D r( Z% @ 5.详细教案 主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是1)教师完成对教材深度和广度的把握;(2)通过多年的备课，搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新。" Z% n1 b: _+ K' Q! d- W, c% \ 6.表格式教案 这类教案多适用于有经验的老教师。主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程)、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。 7.课堂实录教案 多用于优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物,是教师在课堂上具体实施教学过程的安排表或实录。主要内容有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教学改革意识和教学改革的具体做法。主要
新视野大学英语教案模板
教案 Practical College English 新认知大学实用英语综合教程 教研室：公共课部教师姓名：freefishwang 授课专业和班级11机电01、02、03 课程名称Practical College English 授课学时 6 授课内容Unit 1 Bill Gates in His Boyhood 教学目的Understand the main ideas of text A and text B, grasp the words, expressions, structures and word formations used in the text, and discuss the text among students and offer their opinions on the topic of learning styles and techniques. 教学重点Study the language points and know how to write a letter in English. 教学方法Student-oriented communicative teaching, free discussion and interaction. 教学过程 1.Warm-up activities (10 minutes) 2.Understanding the text (15 minutes) (Ask the students some questions related to the text.) 3. Detailed studies of the text(50 minutes) 4. Grammar and exercises(30 minutes) 5. Writing skills introduction (20 minutes) 作业Assign homework: 1. how to make friends. 2. Translation and after-class reading. 辅助手段Multimedia software 教学内容 1.Warm-up activities Introductory Remarks: Step 1: Show some pictures and watch a video, discuss in groups. Step 2: 1.Are you familiar with Bill Gates? Please say something about him. 2.Please list some other successful persons’ names and give a brief comment on them. 3.People often say that family education plays an important role in one’s life, what’s your opinion about it? II. Understanding the text 1. Analyze the structure of the passage. 2. Introduce the main idea of the Text A. Explain and illustrate the cultural background and language points in the text.
二倍角的正弦余弦和正切公式教案
§3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式（1）教案 珠海市田家炳中学：温世明 一、知识与技能 1. 能从两角和的正弦、余弦、正切公式导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系；理解化归思想在推导中的作用。 2. 能正确运用（顺向、逆向、变形运用）二倍角公式求值、化简、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力； 3.揭示知识背景，引发学生学习兴趣，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识，并培养学生综合分析能力. 4.结合三角函数值域求函数值域问题。 二、过程与方法 1.让学生自己由和角公式而导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣；通过例题讲解，总结方法.通过做练习,巩固所学知识. 2.通过公式的推导，了解它们的内在联系，从而培养逻辑推理能力；通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过本节的学习，使同学们对三角函数各个公式之间有一个全新的认识；理解掌握三角函数各个公式的各种变形，增强学生灵活运用数学知识、逻辑推理能力和综合分析能力.提高逆用思维的能力. 2.引导学生发现数学规律,培养学生思维的严密性与科学性等思维品质. 四、教学重、难点 教学重点：以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式； 教学难点：二倍角的理解及其灵活运用. 五、学法与教学用具 学法：研讨式教学，多媒体教学； 六、教学设想： （一）复习式导入：大家首先回顾一下两角和（差）的正弦、余弦和正切公式， ()βαβαβαsin sin cos cos cos =±；()βαβαβαsin cos cos sin sin ±=±； ()β αβ αβαtan tan 1tan tan tan ±= ±． (二) 复习练习： （三）公式推导： 我们由此能否得到sin 2,cos 2,tan 2ααα的公式呢？（学生自己动手，把上述公式中β看成α即可）， ()sin 2sin sin cos cos sin 2sin cos ααααααααα=+=+= ()22cos2cos cos cos sin sin cos sin ααααααααα=+=-=-； 思考：把上述关于cos2α的式子能否变成只含有sin α或cos α形式的式子呢 ？
(新)教师教案书写要求
教师教案书写要求 四季青镇中学
四季青镇中学教师教案书写要求 一、所有任课教师必须写教案，必须带教案上课。 二、教案字迹要工整，尽量不出现错别字。 三、教案必填项目不能空缺。如授课时间、三维目标、教学重难点、课时、课题、教学反思等。 四、教学进度与授课时间应统一。 五、常规的新授课教案，应包括以下几点内容： （1）课题：即章节标题或核心内容。 （2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。 （3）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。 （4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。 （5）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。（6）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。 （7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。（8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，
要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。 （9）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。 六、教案除新授课之外，还可补充其他课型。如： （1）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。 （2）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。（3）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。 （4）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。（5）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。
最新中职数学授课教案：二倍角公式数学
15.2 二倍角公式 教学案 【学习目标】 1.会推导二倍角的正弦、余弦公式 2.熟记二倍角的正弦、余弦公式及变形公式 3.能够正确应用公式进行简单的三角函数化简，求值等。 【学习重点】：熟记公式并灵活应用 【学习难点】：抓住公式的结构特点，凑配公式形式 【学习过程】: （一）课前检测 化简下列各式（做题前请写出本题可能用到的公式）（5分钟） 1、cos440 cos760-sin440cos140 2、2cos200-2sin200 （二）新知探究 二倍角公式： ____;__________2sin =α ______________________________________________2cos ===α； 由二倍角的正弦、余弦公式可得变形公式： .______________cos ____;__________sin 22==ααsin cos αα= 1cos2α+= ；1cos2α-= ；1sin2α+= ；1sin2α-= ； 1.若3sin ,(,)52 πααπ=∈，则sin2α= ；cos2α= ；tan2α= ； 2．sin22?30/cos22?30/=__________________; 3．22 cos 112π-=_________________; 4.8cos 2π 8sin 2π -=____________________; 小结：1.倍角公式的正用与逆用；2.理解“二倍角”的广义含义即两个角之间二
倍关系如24364824284 αααααααααααα与；与；与；与；与；与分别都是二倍角的关系 （三）能力提升 1、=-2sin 2cos 44 αα32，则cos α=( ) A. 32 B.－3 2 C.35 D.－35 2、已知180°＜2α＜270°，化简αα2sin 2cos 2-+=（ ） A 、-3cosα B 、3cos α C 、－3cos α D 、3sin α－3cos α 3、已知4sin(2),cos45απα-==则 4、已知4sin ,(8,12)85ααππ=-∈，求 sin ,cos ,tan 444ααα的值。 5、已知13cos()cos sin()sin ,( ,2)32παββαββαπ+++=∈，求cos(2)4πα+的值 6．已知5cos 13α=-，4cos 5β=，且(,)2παπ∈，(0,)2 πβ∈，求sin(2)αβ-的值。 小结：1.准确理解二倍角的广义含义；2.灵活与用公式；3.掌握统一角的思想。 （四） 学后反思与总结 本节课你学到了哪些知识？还有哪些困惑？你掌握了哪些题型及解决的方法？
二倍角公式教案
二倍角公式教案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
二 倍角的正弦、余弦、正切公式 一、教学目标： 1.学会利用S (α+β) C (α+β) T (α+β)推导出sin2α,cos2α,tan2α. 知道各公式 间的内在联系，认识整个公式体系的生成过程，从而培养逻辑推理能力。 ２、记住并能正确运用二倍角公式进行求值、化简、证明；通过综合运用 公式，掌握基本方法，提高分析问题、解决问题的能力。 二、教学重难点： 二倍角的公式的推导及灵活应用，倍角的相对性 三、教学方法： 讨论式教学＋练习 五、教学过程 1 复习引入 前面我们学习了和(差)角公式，现在请一位同学们回答一下和角公式的内容： sin （α+β）= cos （α+β）= tan （α+β）= 计算三角函数值时，有些情况中，只用加或减不能满足要求，比如，角α，我们要求它的二倍，三倍，即2α，3α，等等，该如何求呢？今天我们就先来学习二倍角的相关公式。 2 公式推导 在上面的和角公式中，若令β=α，会得到怎样的结果呢？请同学们阅读课本132页——133页，并填写课本中的空白框。（让学生做5分钟） （1）提问： sin2α=sin （α+α）= sin αcos α+cos αsin α= 2sin αcos α cos2α=cos （α+α）= cos αcos α－sin αsin α= cos 2α－sin 2α tan2α= tan （α+α）= tanα+ tanα1－tanαtanα =2tanα1－tan 2α 整理得: sin2α=2sin αcos α cos2α= cos 2α-sin 2α tan2α= 2tanα1－tan 2α （2）提问：对于cos2α= cos 2α－ sin 2α，还有没有其他的形式？ 利用公式sin 2α + cos 2α=1变形可得： cos2α = cos 2α－sin 2α=cos 2α－（1－cos 2α）=2cos 2α－1 cos2α = cos 2α－sin 2α=（1－sin 2α ）－sin 2α =1－2sin 2α 因此：cos2α = cos 2α－sin 2α
【教案模板】老师,教案这样写,课堂会更完美!
老师，教案这样写，课堂会更完美！ 每一节课堂都有老师精心备课，都离不开教案。教案是教师在授课前准备的教学方案，是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是学生群体探求知识奥秘追求美好未来的学习策略，其出发点和落脚点均是为了学生。那么，怎样让教案更完美？一起了解吧~ 1 教案设计概述 一份完美的教案,须做到以下几点： 体现教学思路 凸显教学设计 有选择性地使用多媒体教学 表现教学反思意识 2 教案编写七原则 凸显教学原则 教师在备课和撰写教案时，必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂。或者说，教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。 (1)以学生为本，注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。 (2)在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度，并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。
(3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流，学生不再是知识的仓库。 在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。 科学性原则 一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性。所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻课程标准，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。 创新性原则 教材是固定的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不能照搬照抄别人的经验，要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验，结合个人的体会，巧妙构思、精心安排，写出有水平和有个性的教案。 差异性原则 由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案就不能有千人一面的固定模式，而要自己独特的个性特点。 操作性原则 教案是教师上课的一种方案，相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发，该简则简、该繁则繁。 变化性原则 教学过程中经常出现偏离教案预设的现象，这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法，启发学生的思维，针对疑点进行积极引导，切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求考生在备课时，应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题，并针对这些问题设计出对策。 教案留白原则
大学学习教案模板.doc
附件1：教案封面 山西农业大学 教案 ~ 学年第学期 学院名称 课程名称 课程性质 授课对象 授课教师 职称 使用教材 授课时数 年月日
附件2：表格式教案模板 教案（首页）
填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出；3、教案要有电子版本。
附件3：文字叙述式教案7模板 教案编写说明 一、教学目的和任务： 二、教学要求： 三、教学重点和难点： 四、教材选择的原则： 五、教学方法建议： 六、总学时： （）学时，（）学分，难度等级（）。 具体的教学内容纲目和学时安排如下（讲授时，可视情况作必要的调整）：序号课题内容学时分配 第一章绪论（）学时 ……… 关于使用教材《》的说明 一、本书的指导思想： 二、本书的缺憾： 三、本书特色： 第一章绪论（以普通心理学为例） 教学目的：让学生初步了解一些心理学的知识，从而逐步培养学生学习这门课的兴趣。 教学内容：心理学研究的对象、任务、方法、心理学史 教学重点：心理学研究的对象、方法、心理学史 授课方法：讲授、实验［视（听）简单反应时，似动现象］、演示：stroop效应 主要参考书目： 1、杨博民主编：《心理实验纲要》北大出版社 2、黄希庭主编：《心理实验指导》 3、杨清主编：《西方心理学主要派别》辽宁人民出版社
4、李汉松主编：《西方心理学史》 第一节心理学研究对象 在我们周围有多种现象分别由不同的学科去进行研究从而构成了人类不同的知识领域。人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象，恩格斯把它誉为“地球上最美的花朵”。人眼看世界五彩缤纷、耳听八方优美旋律，人脑还可以贮存丰富的知识，记忆许多的信息，还可以思维自然和社会的各种奥秘，人还有七情六欲、如需要、情感、意志等等，凡此种种都属于心理现象。 无机 物质世界植物 有机 动物?高级为人 人类知识领域有两大类 精神世界?主要为心理 心理学是研究心理现象的科学，具体地讲是研究： （1）心理现象：既研究人的心理，也研究动物的心理、既研究个体的心理现象，也研究群体的社会现象。 （2）行为：人的心理是精神的，内在的东西，不具形体性，所以要通过外部表现—一行为来分析、观察。因而本书倾向于认为：心理学是研究行为与心理的科学。 ……精品文档