13春华师《学前儿童科学教育基础》在线作业(随机)

13春华师《学前儿童科学教育基础》在线作业(随机)
试卷总分：100
单选题
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）
V 代做Q1107796125
1. 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ）
A. 过程
B. 结果
C. 原理
D. 问题
此题选: D 满分：2 分
2. 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（ ）
A. 自然环境
B. 社会环境
C. 心理环境
D. 物质材料
满分：2 分
3. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（ ）
A. 都需要教师的直接指导
B. 都是儿童自己的科学探索活动
C. 都是儿童主动地选择材料
D. 都有固定的场所
满分：2 分
4. 有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ）
A. 了解灯的发展历史
B. 制作不倒翁
C. 了解基因工程
D. 学习用小剪刀、小锤子
满分：2 分
5. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（ ）
A. 探索态度
B. 探索过程
C. 探索对象
D. 探索结果
此题选: D 满分：2 分
6. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（ ）
A. 种子发芽实验
B. “变色花”实验
C. 摩擦实验
D. 蚯蚓翻土实验
满分：2 分
7. 科学教育的最终目的是（ ）
A. 获取丰富的科学经验
B. 培养对科学的好奇心
C. 培养学科学的方法
D. 培养儿童真善美的完美个性
此题选: D 满分：2 分
8. 学前儿童学科学的动力是（ ）
A. 探索态度
B. 探索过程
C. 探索对象
D. 探索结果
满分：2 分
9. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（ ）
A. 教育内容的代表性原则
B. 教育内容的广泛性原则
C. 教育内容的科学性原则
D. 教育内容的地方性原则
满分：2 分
10. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（ ）
A. 通过科学实验来进行
B. 通过种植和饲养来进行
C. 通过散步和采集来进行
D. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行
此题选: D 满分：2 分
11. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体
A. 猪、牛、羊、狗等
B. 汽车、轮船、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
C. 砂、石、土等
D. 水、阳光、空气等
满分：2 分
12. 探索过程是学前儿童学科学的（ ）
A. 心理前提
B. 物质前提
C. 核心要素
D. 以上都是
满分：2 分
13. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是( )
A. 教师要给正确的、符合客观事实的科学

知识
B. 反对迷信
C. 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信
D. 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学
满分：2 分
14. 关于技术的描述，错误的是（ ）
A. 技术以改造自然为目的
B. 技术回答的是“做什么”的问题
C. 技术是对科学的总结
D. 技术是将理论应用到实践的过程
满分：2 分
15. 科学知识的来源是（ ）
A. 探究的过程
B. 前人的经验
C. 科学家的论断
D. 自己的思考
满分：2 分
16. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ ）
A. 技能方面的目标
B. 方法方面的目标
C. 知识方面的目标
D. 情感个性方面的目标
满分：2 分
17. 下列不属于电教媒体的特点的是（ ）
A. 具有形象生动性
B. 具有时空宽广性
C. 具有媒体的多样性
D. 具有直接性
此题选: D 满分：2 分
18. 科学游戏旨在（ ）
A. 通过游戏体现问题、任务或目的
B. 获得新发现，掌握新知识
C. 探索科学现象之间的关系或解决问题
D. 重复游戏中所伴随的科学现象
此题选: D 满分：2 分
19. 让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的（ ）
A. 科学性和启蒙性要求
B. 广泛性和代表性要求
C. 地方性和季节性要求
D. 时代性和民族性要求
满分：2 分
20. 活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（ ）
A. 正规性科学活动
B. 非正规性科学活动
C. 偶发性科学活动
D. 都不是
满分：2 分
21. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）
A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的评价
C. 学前儿童科学教育的方法
D. 学前儿童科学教育的内容
满分：2 分
22. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）
A. 人力资源
B. 材料资源
C. 自然资源
D. 信息资源
此题选: D 满分：2 分
23. 学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ）
A. 太阳的结构
B. 太阳能发光、发热
C. 太阳、地球和月球的关系
D. 太阳黑子
满分：2 分
24. 探索过程是学前儿童学科学的（ ）
A. 心理前提
B. 物质前提
C. 核心要素
D. 以上都是
满分：2 分
25. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）
A. 需要专门的实验设备和特定的实验室
B. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
满分：2 分
26. 下列都可供儿童进行科学探索

的一组材料是（ ）
A. 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等
B. 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”
C. 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等
D. 鸟类标本、 昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等
满分：2 分
27. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（ ）
A. 活动性游戏
B. 情景游戏
C. 排列游戏
D. 感知游戏
此题选: D 满分：2 分
28. 有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是（ ）
A. 科学概念
B. 初级科学概念
C. 科学经验
D. 想象中的概念
满分：2 分
29. 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（ ）
A. 游戏的科学性
B. 游戏的趣味性
C. 游戏的活动性
D. 游戏的规则
满分：2 分
30. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ）
A. 分类的技能
B. 概括的技能
C. 思考的技能
D. 实验的技能
满分：2 分
31. 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）
A. 个人探索
B. 集体教学
C. 分组学习
D. 小组讨论
满分：2 分
32. 学前儿童正规性科学活动（ ）
A. 是儿童自己主动的学习活动
B. 与其他类型完全不同的活动
C. 儿童可自主选择学习材料的科学活动
D. 可自选活动时间
满分：2 分
33. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关（ ）的探索
A. 人体的结构、功能及保护
B. 人的心理活动
C. 个体的生命过程
D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
满分：2 分
34. 儿童科学活动过程的最大特点是（ ）
A. 对具体操作活动的依赖性
B. 有严密的逻辑性
C. 有较强的程序性
D. 有明确的目的性
满分：2 分
35. 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（ ）
A. 正规性科学活动
B. 非正规性科学活动
C. 偶发性科学活动
D. 都不是
满分：2 分
36. 关于自然角的说法，正确的是（ ）
A. 自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所
B. 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C. 儿童要分班、分组地轮流进行活动
D. 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
满分：2 分
37. 在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（ ）
A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
满分：2 分
38. 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）
A. 科学性

和启蒙性
B. 广泛性和代表性
C. 地方性和季节性
D. 时代性和民族性
满分：2 分
39. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（ ）
A. 探索情绪
B. 探索好奇心
C. 探索意识
D. 探索态度
此题选: D 满分：2 分
40. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（ ）
A. 初级经验和高级经验
B. 科学经验和初级科学概念
C. 感性的知识和理性的知识
D. 具体的经验和抽象的经验
满分：2 分
41. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（ ）
A. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等
B. 在地图上测量两个城市的距离
C. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段
D. 用天平称物体的重量
满分：2 分
42. 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ ）
A. 设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B. 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C. 设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D. 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案
满分：2 分
43. 学前儿童科学教育的实质是（ ）
A. 教师的指导
B. 儿童的科学探索活动
C. 获取知识
D. 主动建构
满分：2 分
44. 属于开放性问题的是（ ）
A. “它是什么？”
B. “它们一样吗？”
C. “你们愿意参加吗？”
D. “你刚才发现了什么？”
此题选: D 满分：2 分
45. 适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（ ）
A. 雾和霜
B. 落叶树
C. 彩虹
D. 冰
满分：2 分
46. 儿童用绳子测量树的粗细，这属于（ ）
A. 正式量具测量
B. 非正式量具测量
C. 比较测量
D. 观察测量
满分：2 分
47. 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（ ）
A. 封闭性
B. 自主性
C. 开放性
D. 互动性
满分：2 分
48. 关于间接指导的论述中，错误的是（ ）
A. 间接指导一般不直接干预儿童的探索过程
B. 间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供
C. 间接指导旨在让儿童实现“自我指导”
D. 间接指导仅适合于非正规性科学活动
此题选: D 满分：2 分
49. 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（ ）
A. 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
B. 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C. 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D. 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
满分：2 分
50. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）
A. 绘画式
B. 表格式
C. 插袋式
D. 转盘式
满分：2 分