2020年元氏县青少年活动中心招聘试题及答案解析

2020年元氏县青少年活动中心招聘试题及答案解析

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的：（）。

A、严密性

B、连贯性

C、完整性

D、逻辑性

【答案】C

【解析】对于公文要具有一定的完整性，要有头有尾有中间，故本题选择C选项。

2、“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是（）。

A、实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展

B、实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用

C、知识既来自实践又源于书本

D、在生活中学习知识比实践更重要

【答案】B

【解析】“实践是知识的母亲”意为实践是理论的基础，“知识是生活的明灯”意为科学理论对实践有指导

作用。D项表述错误，AC本身表述正确，但与题意不符。故选B。

3、下列历史事件按先后顺序排序，正确的是（）。

①第一次鸦片战争②明治维新③巴黎公社成立④《独立宣言》颁布

A、②③①④

B、④①②③

C、②①④③

D、④②①③

【答案】B

【解析】第一次鸦片战争爆发于1840年6月。狭义地说，明治维新从1868年10月23日宣布改元明治开始，但通常把1867年的大政奉还、王政复古等许多政治变动都包含在内。巴黎公社成立于1871年3月18日（正式成立的日期为同年的3月28日）。《独立宣言》颁布于1776年7月4日。因此B项当选。

4、下列不属于公文版头部分要素的是（）。

A、发文机关标志

B、主送机关

C、发文份数序号

D、签发人

【答案】B

【解析】公文版头部分包括：份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。故选B。

5、“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子，每一位女子都有一句对应的判词。其中“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”指代的是（）。

A、史湘云

B、薛宝钗

C、王熙凤

D、贾探春

【答案】D

【解析】史湘云对应的判词是“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞”。薛宝钗对应的判词是“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”。王熙凤对应的判词是“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”。贾探春对应的判词是“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”。因此D项当选。

6、给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起（）内做出决定。

A、1个月

B、3个月

C、6个月

D、12个月

【答案】C

【解析】给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定；案情复杂或者遇有其他特殊情形的可以延长，但是办案期限最长不得超过12个月。故选C。

7、货币在表现商品价值并衡量商品价值量的大小时，发挥的职能是（）。

A、价值尺度

B、流通手段

C、贮藏手段

D、支付手段

【答案】A

【解析】本题考查货币的职能。

A项，价值尺度是用来衡量和表现商品价值的一种职能，符合题意，当选；

B项，流通手段是货币充当商品交换媒介的职能，不符合题意，排除；

C项，贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富储存起来的职能，不符题意，排除；

D项，支付手段是货币用于赊销购买时的延期支付的职能，不符合题意，排除。

故本题选择A。

8、医生在给人抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）。

A、动脉

B、毛细血管

C、静脉

D、毛细淋巴管

【答案】C

【解析】抽血一般从静脉血管抽，因为静脉血管压力小，出血后可以很快止住，而动脉由于血流速度快，对血管冲击力和侧压力较大，不容易止血，所以不从动脉抽血。题干所述血管就是静脉，C项当选。

9、通报的特点是（）。

A、具有典型性，选取的事例具有典型意义

B、具有教育性，起宣传教育的作用

C、具有叙述性，不加以论述

D、具有指导性，没有强制性规定

【答案】ABD

【解析】通报确实需要叙述事实，但有时也要展开论述。

10、下列属于“判断”这一思维形式的语句是（）。

A、你是新来的吗

B、年轻人应当表现更积极些

C、啊!我们又赢了一场球

D、这事不可能是小王干的

【答案】D

【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。由主项、谓项、联项和量项构成。例如:所有金属都是导电的。正确答案是D。

11、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。下列属于商品的固定属性的是（）。

A、商品供货周期

B、商品类别

C、供货单位

D、商品价格

【答案】B

【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性，如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商

上海青少年科技教育中心

上海市青少年科技教育中心

防止生物入侵，关注生态环境 上海市中小学生物多样性保护科学普及社会行动 活动总结报告 一、活动设计理念： 1、科技教育有现成的教育资源，更重要的是开发新的教育资源。 2、外来入侵物种近年来对我国生物多样性和生态环境造成了严重破坏，然而除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解。这项科普教育活动将填补本市科普工作的盲区。2005年初，我们对部份生物科技教师进行了一次“生物入侵知多少”调查，结果显示知道生物入侵的只有12%，生物科技教师对“生物入侵”知晓率如此低，更何况中小学生！ 背景材料： 1992年6月，在巴西里约热内卢我国 国务院李鹏总理代表中国政府签署了《生 物多样性公约》。这是我国政府向全世界 环境保护事业做出的庄严承诺。作为《生 物多样性公约》签署国，全体公民都应有 自觉保护所有野生动植物、保护自然生态 环境的义务，青少年也不例外。 外来入侵物种近年来对我国生物多 样性和生态环境造成了严重破坏，并造成 巨大的经济损失。科学家发出警告：“生物入侵，事关生态安全。现在已经到了必须行动的时候了。”但是除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解，这就成了科普工作的空白点。本市青浦古镇朱家角的放生桥就有人在放生巴西龟，巴西龟被世界自然保护联盟列为世界最危险的100个入侵种之一，在我国属于一种潜在的外来入侵物种。 背景材料： 响应中国青少年科技传播行动“大手牵小手，迎接新世纪”的号召，上海地区的科技界一直有着关心青少年科技教育的传统。 2004年本活动的试点工作有上海市动物学会、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会（WCS）、上海市科普教育基地联合会的支持；2005年活动的全面推开又得到了上海市植物学会、上海市生态学会、上海市风景园林学会、上海市林学会的支持。 上海市动物学会理事长顾福康、上海市植物学会理事长周秀佳、上海市昆虫学会理事长唐振华、上海市生态学会理事长陆海平、上海市风景园林学会理事长严玲璋、上海市林学会理事长陈文泉、上海市野生动物保护协会会长周国祺、上海市科普教育基地联合会理事长施新泉联名支持这项活动。严玲璋理事长语重心长地说：上海地区受外来入侵物种危害的，首当其冲是园林，我们园林界支持这项活动，就是希望大家都有生态保护意识，少做危害生态环境的傻事。 4、通过认识有害生物、调查有害生物、消灭有害生物三个活动阶段，让学生在学习科学方法过程中，也为当地的生态建设做出贡献。 5、让学生了解每个人应该承担的生态责任。

深圳市罗湖区青少年科技创新大赛工作方案修订稿

深圳市罗湖区青少年科 技创新大赛工作方案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

2014年深圳市罗湖区青少年科技创新大赛工作方案 为深入贯彻落实党的十八大精神和《全民科学素质行动计划纲要》，以科学发展观为指导，实施创新驱动发展战略，进一步培养青少年科学素质，树立科学思想，崇尚科学精神，引导青少年勇于探索、敢于创新，促进青少年科技创新能力的提升，区科技创新局（区科协）、区教育局、团区委将联合举办2014年罗湖区青少年科技创新大赛，具体工作方案如下： 一、大赛活动目的 为我区青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养青少年的科学道德、创新精神和实践能力，提高科学文化素质，促进优秀科技创新型后备人才成长，推进罗湖创新型城区建设。 二、活动组织机构 （一）主办单位 罗湖区科技创新局（区科协） 罗湖区教育局 共青团罗湖区委员会 （二）承办单位 深圳市青少年科学素质发展促进会 深圳市太阳能学会 深圳国家动漫画产业基地 罗湖区教师培训中心 罗湖区青少年科技教育协会 罗湖区青少年活动中心 （三）协办单位

翠园中学、罗湖外国语学校、罗芳中学 （四）大赛组委会 名誉主任 吴裕中副书记 王萍副区长 庄睿宁副区长 主任委员 石兴中（区科技创新局局长、区科协主席） 王琦（区教育局局长） 吴志文（团区委书记） 副主任委员 黄挺青（区科协副主席） 曾勇前（区教育局副局长） 刘楚文（区团委副书记） 付培之（区科协常委、区青科协理事长） 罗云忠（区青少年活动中心主任） 委员 颜东辉（区科协办主任） 卢海涛（区团委学少科科长） 宗艳（区科协常委、区青科协秘书长） 杨志光（区科协常委、区青科协副秘书长） 曲家彬（区科协常委） 韩冬青（区科协常委、翠园中学校长） 宁革（罗湖外语学校校长） 彭泰敏（市国家动漫画产业基地副主任） 赵小明（市青少年科学素质发展促进会秘书长） 杨能（市太阳能学会部长）

怎样开展社区青少年服务

怎样开展社区青少年服务？ 社区是青少年聚集的一个重要场所，社区青少年服务涉及到许多不同方面的内容。社区工作者在开展社区青少年服务时，可遵循以下的程序和方法来进行：一是对社区内的青少年做一个需求评估和相关问题研究，考查青少年的基本需求、特殊需求和现存问题，对这些需求做一个排序，这样可以在社区资源有限的情况下满足青少年最紧迫的需求。 二是争取资源，为青少年建立活动场所和学习环境。如，在社区内建立青少年服务中心、学校、图书馆、少年宫、博物馆等，逐步改善环境，扩大机构规模，让他们有更多机会去学习和丰富课余生活。 三是加强宣传教育，争取广泛支持。让社区居民都重视青少年的需求和成长，也鼓励孩子的家长积极参与到青少年活动中来，了解他们的心声，加强与他们的沟通和交流。有条件的父母也应该为社区服务站争取更多的资源。服务站也应和学校获得广泛接触和支持，同学校结合起来，共同支持青少年的健康成长。 四是逐渐实现社区青少年服务站的网络化。青少年社区服务站首先应与教育机构、有关社区组织形成联系，有助于争取更多机会和资源；其次，和周围社区形成网络联系也是很必要的，这样可以形成资源共享和经验交流，有助于青少年的人际沟通和交往。 五是逐步实现社区青少年服务的多样化。由开始的治疗型服务（如，针对失足青少年、失业青年等展开的服务）逐渐扩大到补救型（课余托管服务、接送孩子上下学）和预防型的服务（青春期生理及心理教育咨询服务）。不仅可以进一步满足青少年的多种需求，也能够适应社区的飞速进步。 六是逐步实现社区青少年服务的专业化。由开始的尝试性的服务到逐渐地专业化，在社区内逐渐建立青少年成长档案，关注每个青年的需求和情况，让青少年面临的问题能得到最佳的解决和补救。 七是逐步实现社区青少年服务的规模化。由开始的较为单一、规模较小的服务模式逐渐拓展，进一步完善和改进所提供的项目，最终将社区青少年服务规模壮大，让社会各界关注青少年的成长。由一开始时各种服务和设备欠缺到逐渐完善，让社区青少年服务成为社区服务必不可少的项目。 八是逐步实现社区青少年服务的制度化。社区青少年服务要逐渐实现规范化

2017青少年学生校外活动中心

东平县青少年学生校外活动中心 自查报告 各位审计专家： 为切实做好我县青少年学生校外教育活动工作，提升青少年学生的综合素质，使我校青少年学生校外活动中心发挥更大的教育效益，更好地为当地社会发展和经济建设服务，现将我校青少年学生校外活动中心自查情况报告如下： 一、我县青少年学生校外活动中心建设情况 为适应改革开放新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，弥补我县少年儿童校外教育活动场所的空白，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生校外活动场所建设与管理工作的通知》，按照省、市每个县都要建成1处青少年学生校外活动中心的要求，我县从2003年就积极筹备，2005年完成了项目的申报、审批等工作，2006年7月，顺利通过了省、市验收，2007年3月顺利通过省级复验。 东平县青少年学生校外活动中心是在原县教育进修学校的基础上改扩建而成，位于县城西山路064号，总投资480万元，依山而建，绿茵环绕，环境优美。占地10018平方米，建筑面积5018m2，绿化面积800m2，室外活动面积4000m2，固定资产560多万元，近年来，东平县经济社会快速发展，特别是小城镇建设取得了突出成效，城镇人口急剧膨胀，社会、学校、家庭、中小学生对校

外教育的需求不断增长,青少年学生校外活动中心已超负荷运转，不能满足青少年学生的需求。为了彻底解决这一问题，2010年东平县委、县政府在新一轮城市规划中，决定筹建东平县第二青少年学生校外活动中心，并将第二活动中心建在东平县职教中心，同时将原青少年学生校外活动中心与第二活动中心合并。县职教中心是将原职业中专、教师进修学校、劳动技校等五校合一的基础上成立的，规划建筑面积8万平方米，计划投资1.8亿元，主要包括综合办公楼、教学楼、实训楼、学生公寓、餐厅、体育场等。县职教中心建设项目是县委、县政府确定的重点工程，是2012年幸福魅力新东平建设的重要项目，截止目前，项目已完成投入 1.5亿元，部分已投入使用。青少年学生校外活动中心设在第一实训楼，建筑面积4000平方米，拥有综合楼一处，综合活动区一处，多功能室2处，设置阅览室、舞蹈室、音乐室、美术手工室、电脑绘画、剪纸、穿针引线、手工编织、心理体验室、小小医生（体温测量、血压测量、简单包扎）、电子制作室、用电和急救室、制冷体验室、劳技室、机械加模拟室等功能各类活动室设施先进，“人性化”设计，能充分激发广大中小学生求知学技的热情，真正成为青少年学生健康成长的乐园。基本达到使用标准要求。 二、我县青少年活动中心开展活动情况 （一）加强领导，健全组织。县委、县政府、县财政局、县教育局等各部门高度重视活动中心的建设，成立了东平县青少年学生校外活动中心领导小组，领导小组下设办公室，县职业中专校长张

奉贤区青少年活动中心(暨奉贤区市民活动中心)

奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心） 建筑玻璃幕墙光反射影响分析报告（简本） 建设单位：上海市奉贤区教育局 编制单位：同济大学 2018年11月 w w w . e n v i r .c n

第一章 工程概况 奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心）坐落于上海市闵行区。本次评价建筑由8幢主体建筑组成，建筑采用了玻璃幕墙的形式。根据上海市人民政府《上海市建筑玻璃幕墙管理办法》（沪府令77号）、《关于开展建筑玻璃幕墙光反射影响论证工作的通知》（沪环保评[2015]522号）等有关法规要求，本项目需开展玻璃幕墙光反射影响分析技术论证。同济大学受上海市奉贤区教育局委托编制了本分析报告。 1.1 工程概况 工程名称：奉贤区青少年活动中心（暨奉贤区市民活动中心） 建设单位：上海市奉贤区教育局 工程位置： 本项目位于上海市奉贤区南桥镇奉浦大道环城东路。项目基地东至环城东路，南靠奉浦 大道，西至陈桥路，北邻航谊路。项目地理位置见附图1。 规划性质：本工程使用性质为综合性大型公共文化建筑综合体，包含奉贤区工人文化宫、奉贤区文化馆、奉贤区青少年活动中心、妇女儿童发展指导中心、残疾人综合服务活动中心五大文化功能以及配套停车库等配套服务设施。 基地概况与建设规模： 项目建设用地面积为62182平方米，总建筑面积94000平方米，其中地上建筑面积65000平方米，地下建筑面积29000平方米。地块内地势平坦，建筑室内标高为±0.00 为基准进行设计，建筑±0.00 标高离建筑入口处的室外道路的高差为 0.4m 。 1.2 总平面布置与建筑单体设计（建设内容） 项目建设内容：包括五座文化场馆（奉贤区工人文化宫、奉贤区文化馆、奉贤区青少年活动中心、妇女儿童发展指导中心、残疾人综合服务活动）。 场地和建筑布局：通过两横两纵的脉络体系将基地划分为九个区块，根据各功能体特点、规模和动静分区合理规划，青少年活动中心位于基地西侧、占据五个区块，以新建建筑为主。 w w w . e n v i r .c n

青少年活动中心工作计划【精品】

青少年活动中心工作计划 时间真是转瞬即逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，先做一份工作计划，开个好头吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是收集整理的青少年活动中心工作计划，欢迎阅读与收藏。 一、月份工作安排： 二月： 1、做好音乐学院考级报名工作； 2、筹备春季特长班培训招生工作； 三月：策划成立献县“金葵花”儿童艺术团、献县教师合唱团、献县教师舞蹈队、献县师生音乐家协会、献县师生书画家协会、献县师生文学社；继续《成功人生》家庭教育系列公益讲座； 四月： 1、联系县电视台做青少年活动中心专题片，加强中心宣传工作； 2、筹备“庆六一”献县青少年活动中心专场晚会； 五月： 1、继续准备“庆六一”献县青少年活动中心专场晚会； 2、做好各专业考级报名工作； 六月： 1、筹备暑期招生各项事宜； 2、组织“端午粽香”包粽子活动； 3、办好第三期《献县校外教育报》； 4、“数字化影院”向全县孩子开放； 七月——八月： 1、做好暑期特长班培训；

2、做好舞蹈、钢琴、电子琴、手风琴、葫芦丝、武术、跆拳道、美术等专业考级工作； 3、新增设“创新思维训练班”、“小牛顿实验班”、“汉王电脑绘画班”等； 4、组织十日全封闭体验式德育夏令营，在全县范围内招聘教师志愿者，并请电视台做追踪报导； 5、组织系列公益讲座，请专家、学者到中心授课，音乐素养讲座、书画讲座、家庭教育讲座等； 6、筹备全县教师节艺术展演事宜； 7、办好第四期《献县校外教育报》 九月： 1、做好秋季培训班招生工作； 2、承办组织全县教师节庆祝演出； 十月： 1、策划筹备献县儿童卡拉ok歌手大奖赛； 2、筹备青少年活动中心第三届乐器大赛； 十一月：组织献县儿童卡拉OK歌手大奖赛； 十二月： 1、组织青少年活动中心第三届乐器大赛暨新年音乐会； 2、办好第五期《献县校外教育报》。 二、配合省、市工作 1、根据上级文件精神，建立健全活动中心管理制度。 2、根据省评估标准，加强自身建设，争创第三批省示范活动中心。 3、参加省校外活动中心管理人员培训和专业教师培训。 4、建好献县校外教育，积极参与《河北校外教育信息》，做好活动中心工作宣传。

社区青少年活动中心规章制度

工作人员职责 一、认真学习政治理论，学习政治思想教育的新理念及现代科学管 理知识，掌握社区青少年的新动态，坚决执行上级的各项决议。 二、负责社区青少年活动中心的全面工作，贯彻和执行青少年活动 中心各项规章制度。定期组织召开工作会议，认真实施会议的 决议和内容。 三、负责规定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。 四、加强中心管理工作，及时总结经验，不断改进和提高中心的服 务质量。 管理制度 一、活动中心对辖区内青少年开放。开放时间为每年寒暑假期间星 期一至星期五上午8时至11时，下午13时至16时。星期六 至星期日全天开放。 二、爱护室内的学习用具、活动器械及公用设施，按照用具、器械 使用说明规范正确使用。 三、保持室内清洁，不得乱涂乱画、乱扔果皮纸屑。 四、物品摆放整齐，用后放回原位，并关锁好门窗，关闭电源，保 证财务安全。

教师职责 一、认证学习政治理论，热爱社区青少年活动中心教育工作，关心 尊重学员，恪守职责，参加制定和修改所任课程的教学大纲，拟定教学计划并认真实施。 二、带头遵纪守法，以身作则，为人师表。 三、悉心备课，认真讲课，注重体现每节课的思想性、科学性、实 用性和趣味性。 四、结合课程特点，通过规范演示动作、提供示范作品、指导实际 操作等方式，帮助学员掌握所学课程内容，努力做到教师学员间的深层互动。 五、积极参加评学评教活动，并虚心征求学员和家长的意见，注重 改进教学方法，不断提升教学水平。 学员守则 一、注重仪表：穿戴整洁，朴素大方。不佩带首饰，不穿高跟鞋， 不穿拖鞋。坐、立、行姿势端正。 二、讲究卫生：不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮 等废弃物。不在黑板、墙壁、宣传栏、布告栏等处，乱涂、乱画、乱刻、不随地大小便，用完厕所要主动放水冲洗干净。三、爱护公物：爱护花草树木。不破坏公共设施。搬动桌椅要轻拿 轻放，爱护乐器及教学设备，按规程、按要求进行操作。随手

青少年校外活动中心3

***镇青少年校外活动站 工作总结汇报 2009—2010学年度，我镇青少年活动站各项工作在县活动中心的正确领导和大力支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》精神，坚持从实际出发，抓品牌创特色，不断探索校外教育新思路；积极创设载体，开展丰富多彩的主题教育实践活动；全面提升活动站管理质量和水平，圆满地完成了2009—2010学年度各项目标任务。现将活动站学年度工作总结汇报如下： 一、坚持科学发展观，加大宣传力度，使活动站家喻户晓。 镇青少年活动站自成立以来，始终坚持狠抓宣传工作不放松。今年，活动站进一步创新宣传手段，加大宣传力度，对活动站开展的各类社会实践活动进行专题通报，同时宣传校外教育对青少年学生全面发展和健康成长的重大意义，让学生和家长对活动中心有了进一步了解。同时活动站进村组学校宣传，今年我们多次深入全镇中小学校进行设点宣传，向学生发放宣传资料。现场向学生介绍活动站开设的授课内容、免费开放活动的时间和项目，并尝试开展部分授课内容进入学校课堂，此项活动受到了学生和老师的欢迎。 二、促进青少年学生健康成长和全面发展。 镇青少年校外活动站不但注重青少年个性品质的养成教育，而且更

注重青少年道德情感的升华和道德行为的培养。今年以来，我们积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，为青少年的课余生活创造了一个更为广阔的活动空间。在工作中，我们坚持专业培训和实践活动并重，在搞好培训工作的同时，积极开展丰富多彩的主题教育实践活动。 （1）、2010年4月，活动站开展了“缅怀先烈、展望未来”春游活动。第一站我们带领学生来到扶眉烈士纪念馆，在这里师生向烈士敬献了花篮、观看了烈士故事电教片、听取了扶眉战役全过程讲解、凭吊了烈士陵墓，使全体师生受到了一次心灵的洗礼，接受了一次深刻的爱国主义教育，同时也拓宽了活动中心德育教育的形式。第二站我们来到祖国西部农科城--杨凌。在杨凌全体师生参观了全国重点大学西北农林科技大学、杨凌农博馆，让学生感受到了高科技带给农业的巨大变化。最后我们带领学生游逛了“宝鸡人民公园”，在这里师生看美景、赏花草、嬉清水、捉小虾、充分享受大自然的乐趣。这次活动虽然只有一天，但使青少年朋友开阔了眼界，也使他们受到了革命传统教育。 （2）、开展“抗震救灾，爱心捐款”活动。4月14日青海玉树发生里氏7.2级大地震，随后又发生多次余震，造成大量人员伤亡和财产损失。灾难无情人有情，青海玉树千万受灾群众的安危深深的牵动着活动站每位工作人员的心。5月20日，活动站领导带头捐款100元，其他工作人员也慷慨解囊纷纷捐款，为灾区人民抗震救灾献上了一份爱心。 （3）、组织全镇各校开展文艺活动比赛，打造中心品牌项目。2009年元旦，镇活动站组织各小学开展了艺术小品、舞蹈比赛，观看群众600多人。***中心小学、***小学、***小学、***小学均获一等奖。同时，表

2013全国少年宫(主任名录)更新

中国教育学会校外教育分会全国城区少年宫工作研究会2010年常务理事、理事名单 会长： 王振民男北京市丰台区青少年活动中心主任 副会长： 王建华男天津青少年活动中心教育中心书记 孙维纲男内蒙古包头市少年宫主任 孙福昌男浙江省宁波市青少年宫主任 巴文丽女北京市大兴区少年宫主任 黄丽峰女上海市浦东新区少年宫主任 胡小源男广西壮族自治区柳州市青少年宫主任 权延红女广东省广州市越秀区少年宫主任 钟青松男广东省广州市番禺区星海青少年宫主任 王卫平男湖北省宜昌市青少年宫主任 顾德明男辽宁省沈阳市和平区少年宫主任 秘书长： 王振民（兼） 副秘书长： 吴子龙男北京市石景山区青少年活动中心主任 柳小兵男北京市崇文区少年宫副主任 专家顾问组 张成明男原上海市浦东新区少年宫主任 邓敏女原北京市东城区少年宫主任 袁强男北京市崇文区少年宫书记 李志华男原西安市莲湖区少年宫主任 常务理事： 齐建敏女北京市东城区少年宫主任 刘晓北男北京市崇文区少年宫主任 韩寅生男北京市朝阳区青少年活动中心主任 贾福岐男北京市顺义区少年宫主任 王梦女天津市和平区青少年宫主任 张威女辽宁省沈阳市沈河区少年宫主任 韩军男辽宁省大连市沙河口区少年宫主任 郑璐女贵州省贵阳市云岩区少年宫主任

段玲女云南省昆明市五华区少年宫主任 张永红女内蒙古包头市昆区少年宫主任 贺建国男山东省青岛市少年宫主任 索里蒙女新疆博尔塔拉蒙古自治州青少年宫主任 花智谋男天津市青少年活动中心主任 高小丽女江苏省南京市秦淮区少年宫主任 丁绪松男江苏省扬州市少年宫主任 韦耿男广西南宁市青少年活动中心主任 程琴女湖北省武汉市硚口区青少年宫主任 杜娟女陕西省西安市莲湖区少年宫主任 王小慧女北京市西城区少年宫主任 刘春霞女北京市密云县青少年活动中心 罗云忠男广东省深圳市罗湖区青少年活动中心主任周兰强男陕西省宝鸡市青少年宫主任 孙治国男山东省德州市青少年宫主任 曲凤家男山东省烟台市青少年宫主任 李文慧男河北省保定市青少年宫主任 曹德举男天津市红桥区少年宫主任 郑真玉女吉林省延吉市青少年活动中心主任 付宪伟男山东省济南市青少年宫副主任 张义男内蒙古包头市包钢少年宫主任 张萍女宁夏石嘴山市青少年活动中心主任 韩然赫男辽宁省沈阳市青少年宫主任 理事： 丁小琦女广西壮族自治区桂林市少年宫主任 赵莉女天津市南开区少年宫主任 张立功男陕西省榆林市青少年宫主任 张星煌男湖南省湘潭市青少年宫主任 李灿男河南省平顶山市青少年宫主任 刘琳男天津市河西区少年宫主任 杨秀苓女北京市宣武区少年宫主任 韩冬女吉林省长春市二道区青少年宫主任 周文杰男广东省珠海市青少年妇女儿童活动中心主任拉巴卓玛女西藏拉萨市少年儿童活动中心主任 林国生男浙江省温州市少年宫主任 翁士明男福建省莆田市青少年宫主任 郭小红女山东省济南市槐荫区青少年宫主任 韩其东男山东省淄博市青少年宫主任 王宣德男北京市海淀区少年宫主任 许卫东男黑龙江省牡丹江市青少年宫主任 宋嘉文男山西省阳泉市青少年宫主任 王平男安徽省合肥市庐阳区青少年活动中心主任 王萍女天津市塘沽区青少年宫主任 白丽香女山西省太原市迎泽区少年宫主任

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排 一、兹决定举行“2018年度奉贤区青少年科技节”主题活动，请准时参加。（王洁） 活动时间：5月29日（周二）下午1：30（1：15报到） 活动地点：古华中学 参加对象：1、各中小学科技辅导员和项目指导老师 2、参展项目——创意花坛或花盆制作人（现场技能测试制作） 二、关于学校科技节活动，现已收到部分学校的“2017学年度学校科技节活动方案”，如学校举行了科技节，但还没上交或上传活动节方案，请于5月31日前上交或上传。上传邮箱地址：158181698@https://www.wendangku.net/doc/4f7895294.html,。（王洁） 三、请关注“2018上海市中小学生气候与生活主题活动”——活动方案及全套资料见奉贤科技辅导员公共邮箱（jtz_19610601@https://www.wendangku.net/doc/4f7895294.html, 密码：19610601） 四、兹决定组织参加“第四届上海创客新星大赛”活动，请准时参加。 活动时间：6月2日（周六全天）上午7：00前集中区青少年活动中心一同前往 活动地点：浦东新区上海尚德实验学校 参加对象：见附件1和附件2 注：望各参赛学校的科技辅导员认真组织好参赛选手培训工作。 附件1： 第四届上海创客新星大赛奉贤区参赛名单 项目编 号 姓名年级学校指导教师作品名称奖项 我的梦之校 2 袁启月五塘外小学褚佳欣我的“梦”之校 1 我的梦之校 2 白妍妍五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 2 曾宇翔五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 3 李佳祺一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 我的梦之校 3 熊梓涵一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 创意戈德堡 2 夏树涵七实验中学陈梦倩四季更替 2 创意戈德堡 2 陈婉伊六实验中学陈梦倩同上 2 创意戈德堡 2 夏唯越六实验中学陈梦倩同上 2 我的梦之校 2 马芳菲七邬桥学校陈远、钟雯我梦想中的生态校园 2 我的梦之校 2 吴紫薇七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 我的梦之校 2 顾依茹七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 创客马拉松 3 方紫凌七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 方紫逸七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 王梦翔七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 余泽成八古华中学李伟为 2 创客马拉松 4 钱兆康七实验中学陈梦倩 2

青少年活动中心情况汇报

面对阳光 ——青少年活动中心半年工作总结 青少年活动中心其实做的是会议中心，硬要把会议中心办成青少年活动中心，你说有多难。更何况，一没钱，二没场地。没有钱，就是没有财政拨款，没有经费保障，要靠自己创收来维持运转。没有场地，就是建筑面积3600m2，架空层占了496m2，主会场占了2600 m2，剩下500 m2的空位，怎么开展青少年活动中心的工作，你能说不难吗？西方有句谚语，只要你面对阳光，阴影总在你的身后。我们硬是凭着这股向上的热情，凭着这股不服输的精神，把青少年活动中心的工作开展开了。继2008年青少年活动中心有了雏形后，2009年对青少年活动中心来说无疑是发展、壮大的一年。 在科学发展观的正确指引下，在教育局领导的关心、支持下，在青少年活动中心员工们的辛苦工作下，我们不仅本职工作上形成了自己的理念，办成自己的特色，而且在专项工作上圆满完成了任务。 下面我就中心半年工作总结如下： 一、本职工作（四个形成） 1、形成了德育教育的基地。 我们从两个方面开展德育活动。 一是主题报告会；二是影教育人。主题报告会注重增强学生法制意识、国防意识、环境意识的同时，更注重激发青少

年学生热爱祖国、热爱家乡、建设家乡的情感。如09年组织学生参观城区工业园建设后，聘请园区领导到中心作“热爱家乡、建设家乡”的主题报告，各校轮流在中心影视厅听报告作交流。为了加强校园文化建设，让学生爱班、爱校，我们还准备聘请教育局易局长到中心作《校园文化》专题讲座。 影教育人。继07年，我们组织学生观看《我的长征》和《88995》两部影片。08年，我们组织城区中小学生观看了《浴血太行》后，09年，在建国60周年之际，我们又组织学生观看了《没有共产党就没有新中国》，学生们看后明白了新中国来之不易，增强了对革命前辈的敬仰和缅怀之情。累计到中心接受主题报告会和影教育人的中小学生人数达到40000多人。 2、形成了素质教育的舞台 自活动中心服务城区中小学生以来，先后有机关幼儿园、实小、实中、楚天学校、城关中学、教育局普教股等单位在活动中心的舞台上展示各校素质教育的成果及办学理念。如：各校每年的“元旦”文艺汇演、如：各校校园歌曲大合唱、如：“六一”儿童节少先队入队仪式、如：各校“五四”青年节入团誓言仪式等,09年实验小学、城关中学、楚天学校、机关幼儿园已经来中心开展了上述活动，这些活动的开展。不仅丰富了学生老师的生活，更重要的是让学生、让家长感受到快乐，让学生们在快乐中成长。 3、形成了特色培训的中心 到2009年5月，中心先后开办了书画培训部、舞蹈培训

研究生社会实践报告范文(完整版)

研究生社会实践报告范文 研究生社会实践报告范文 第五篇： 研究生社会实践调查报告 珠江三角洲地区包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、中山、东莞和惠州市的惠城区、惠阳、惠东、博罗，及肇庆市的瑞州区、鼎湖区、高要、四会等地。全区面积占全省总面积的2 3.4%，人口占全省总人口的3 1.4%,近年来实现国内生产总值占全省国内生产总值的70%￡右。珠江三角洲是全国经济发展最迅速的地区之一。随着经济的快速发展，该地区的社会发展呈现出农村工业化程度高、城乡一体化进程快等特点。珠江三角洲地区各级团组织以当地整个经济社会发展为背景，根据当地青年的实际情况，就如何推动共青团工作发展进行了积极的探索和实践。办公厅赴广东调研组对该地区进行了调查研究，调研中感到，珠江三角洲地区团组织近年来为适应市场经济发展所作的探索，从思路上可以归结为： 社会化运作，事业化发展。 一、珠江三角洲地区经济社会发展的特点 1.经济实现持续快速增长。1980年到1996年，珠江三角洲地区 实现国内生产总值年均递增1 7.8%,不仅高于全省1 4.5%全国

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9.7%的同期平均增长速度，而且高于亚洲“四小龙”经济起飞阶段的平均增长速度。 外向型经济总体水平较高。珠江三角洲地区充分发挥毗邻港澳的地缘优势和侨胞遍及世界各地的有利条件，以国际市场为导向，以国内市场为依托，推动外向型经济高水平、快速度发展。1994 年，珠江三角洲地区出口贸易总额高达38 4.6 亿美元，占全省当年出口贸易总额的7 6.6%；实际利用外资8 7.98 亿美元，分别占全省、全国当年实际利用外资总额的68%和24%。 3. 产业结构优化合理。珠江三角洲地区已经完成了从传统的农业经济向重要的制造业中心的转变，并成功实现了第 二、第三产业双重主导的经济社会全面联动发展。珠江三角洲地区第 一、 二、三产业占国内生产总值的比重，从1980 年的2 5.8： 4 5.5： 2 8.9 发展为1994 年的 8.8： 5 1.2：

2青少年活动中心运行方案

漫川关镇少年校外活动中心能力提升实施计划和方案 为进一步做好我镇未成年人校外活动场所能力提升相关工作，结合我镇实际，特制订此方案。 一、基本情况 漫川镇青少年校外活动中心在县、镇各级政府及行政主管部门的关心支持下，特别是在县教育局和中心校行管处的正确领导下，现正式建成，内部设施待综合楼竣工后才能安装到位。中心内初步计划设音乐活动室、室内体育健身室、美术室、文艺舞蹈室、图书阅览室、科技活动室、探究室、计算机信息室等八个室。室外有体育健身器材、单双杠、秋千、吊环、篮球场等设施。我镇青少年活动中心根据当前已有设施可以向学生正常开放。 我镇青少年校外活动中心的建设意义重大，家长、学生对中心的建成表示了极大的关注和热情，认为中心的建成为广大青少年学生提供了一个健康生活、快乐活动的场所。对青少年的全面发展提供了有利条件，已有家长来中心咨询，要求给孩子报名参加活动及特长培训。目前，青少年活动中心正在制定完善各项规章制度及“学生活动安全预案”，以确保学生活动安全有序，杜绝安全事故发生。 二、青少年校外活动中心的服务宗旨和任务 1、漫川镇青少年活动中心的服务宗旨：坚持公益性原则，坚持为广大青少年学生服务。 2、漫川镇青少年活动中心工作的主要任务是：

一方面是组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺术、体育等活动；二是通过特长培训培养孩子们的特长、兴趣爱好，提高他们的专业水平；三是通过开展科技文化活动普及科学文化知识，提高青少年学生的科技文化素质；四是通过传统性或专题性的校外活动，带动学校和社区学生校外活动的广泛开展。 三、开展公益活动、特长培训、组建社团的项目 据初步了解，对于青少年活动中心的活动，学生及家长热情很高，特别希望孩子参加体、音、美、科技方面的特长培训；大部分家长希望自己孩子能到“中心”来参加各项活动；还有部分家长希望今后能开展文化课（主要是数学、英语、写作）方面的辅导、培训。根据实际，我县青少年活动中心准备开展下列公益活动、特长培训以及社团的组建： 1、公益活动项目 （1）小科技制作（小机床、四驱车组装机比赛、编制、缝纫等手 工劳动）；（2）机器人组装、编成及比赛；（3）气象观测；（4）棋艺比赛；（5）乒乓球比赛；（6）图书阅览；（7）电子图书阅览。 2、特长培训项目 （1）音乐类：①钢琴；②手风琴；③舞蹈；④声乐。 （2）美术类：①绘画（儿童绘画、素描、水粉画、国画）；②书法。（3）体育类：①足球；②乒乓球；③棋艺。 （4）科技类：①微机；②编程；③数码照相；④电脑基础及绘画。 （5）文化类：①趣味数学；②英语；③阅读与作文。 3、组建兴趣小组

2019全县青少年校外活动中心工作总结

2019全县青少年校外活动中心工作总结 在省青少年校外教育联席会及县委、县政府的大力支持和关心下，在县教育局的直接领导下，*县青少年校外活动中心工作于XX年3月正式启动。XX年 年3月8日，县教育局专门召开了县教育局有关科室负责人、*县二中、二中小学部、红旗幼儿园及活动中心工作人员协调会议，程扬雷局长亲自主持会议并在会上强调：青少年活动中心是学校实施素质教育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是培养青少年专业特长的重要阵地和有效载体。校外活动中心要以服务学校为宗旨，面向全县青少年，一切工作从有利于青少年成长的角度出发，通过开展丰富多彩的校外活动，引导青少年学生健康、快乐地成长。之后，市教育局领导、县政府分管县长、县财政局、教育局领导曾多次亲临活动中心检查指导工作，为活动中心工作提出了许多宝贵的指导性、建设性意见。领导的重视和支持，使青少年活动中心的工作很快步入正轨。现将*县青少年校外活动中心XX年年工作情况总结如下： 一、严格把关，做好设备的招投标工作 在设备采购和活动室装修过程中，我们坚持“实用、好用、够用、耐用”的原则，在满足开展活动需要的前提下，精打细算，厉行节约，与政府采购办公室的同志一起，规范操作，严把设备价格关、质量关，使招投标工作进展顺利。

二、协调配合，构建校内校外和谐教育 作为校内教育的延伸和补充，我们与学校协调一致，紧密配合。为了策划好丰富多彩的校外活动，我们经常与*县二中、*县实验小学、*县示范幼儿园、*县二中小学部、*县红旗幼儿园等学校进行沟通，了解学校节假日和暑假期间学生们的学习及活动开展情况，与各校、园领导一起商讨、谋划如何开展校外教育活动。在县教育局的直接领导下，*县青少年校外活动中心结合本地实际情况，不开展以赢利为目的的经营性创收，不开展完全与学校课堂教学一样的知识学习，不设置未成年人参加校外活动的门槛，密切配合校内教育，初步形成了校内校外和谐教育的良好局面。XX年底，我们成立了*县校外教育学会。学会的成立必将为校外教育的发展拓展更为广阔的空间。 三、精心谋划，组织开展好各项活动 为了充分发挥活动中心的优势，最大程度满足广大家长对孩子教育的需求，积极配合校内教育，从三月份以来，我们利用双休日和暑假陆续开设了青少年乒乓球、棋类、科技等兴趣小组，举办了“英语口语交际”、“六年级数学思维训练”、舞蹈、电子琴、六、七年级英语衔接等兴趣班。为了丰富学生的课外生活，活动中心开展了每周一次的“免费开放日”活动，组织兴趣班学生参观活动中心科普室、图书室，并且在规定时间免费向广大学生开放。在县气象局的大力支持下，暑期兴趣班全体学员开展了以“热爱自然、保护环境、走进科学、快乐成长” 的主题活动，

第十八周教学活动安排中学

第十八周教学活动安排中学

奉贤区教育学院教育研究中心 2018年12月26日星期三 教育信息技术中心第18周通知 一、图书馆领书通知 各中小学、公办民办（含三级）幼儿园等单位：王晓红 市教委又赠书啦！ 请及时委派老师前来教育学院2号楼底楼领取《上海教育丛书》系列之《教育中的情和爱》、《新优质学校设计》、《DIS上海创造》。这些书继续由市教委通过市财政经费为本市普教系统每校（单位）赠送，不必付书款。 上次《行进在上海数学课程改革路上》、《修炼——百位特级教师谈专业成长（上、下）》、《教育信息化——走进自适应学习时代》还有个别学校没有领取，请这些学校这次一并领取。 为了充分发挥《上海教育丛书》的参考价值和社会效用，希望各接收学校做好《丛书》的登记入账工作，并积极加以宣传和利用。 希望广大教师在阅读和利用的过程中，对《丛书》提出意见和建议，以便进一步提高《丛书》的编写质量。《上海教育丛书》编委会办公室地址：陕西北路500号，电话：62531320、52136638，邮编：200041。 二、图书馆通知 时间：2018年12月28日（周五）13:30—15:00 地点：上海市文达学校室内体操馆

内容： 2018“中华神话故事进校园”展示活动 对象：报名参加活动的骨干馆长（附名单） 景秀高中阚红莉古华小学仇艳教院附小方红英 育秀学校计沁西渡学校林丽肖塘小学吴红梅 平安学校汪秀英肇文学校汪颍泰日学校杨琰 阳光学校钱顺妹西渡小学顾勤英 备注：教育学院门口11点30分上车出发（过时不候） 三、关于奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估工作的通知 各中小学、幼儿园： 2018年奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估工作已于12月18日启动，现特邀以下评委参加评估活动。 1月2日（周三）： 学院附中：罗正东明德外国语小学赵鹰育贤小学季锦华 南桥小学黄伟滨洪庙中学吴义杏汇贤中学杨霞 1月3日（周四） 明德外国语小学赵鹰奉城幼儿园汪卫华育贤小学季锦华 南桥小学黄伟滨洪庙中学吴义杏解放路幼儿园倪华 肖塘中学陆立新思言小学王士勇曙光中学莫永平 钱桥学校钱文斌 1月4日（周五） 肖塘中学陆立新思言小学王士勇树园幼儿园杨颖 解放路小学徐柳花江山小学唐忠奉贤中学许骏 奉贤区教育信息技术中心 2018年12月26日

青少年活动中心实践报告

201x年暑假期间，在校团委的号召下，为社会建设贡献一份气力，为进步自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，，我到xx市青少年活动中心进行了为期半个月的实习，实习的项目是作为科普试验班的老师给三十几个小学生讲课，讲课期间我感觉学到了很多东西，下面我就先容一下我这半个月的经历。 我是七月十五号往的，到八月六号结束，期间我一共讲了十五节课，讲课的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界，共四门课程。而我是个文科生，对这几门课程早已忘的精光，更不用说给他人讲了，为了掌控这次难得实践机会，我便一边自学，一边讲课，固然是累了一些，但是感觉挺充实，特别是看到那些天真烂缦的小孩子，瞪着眼睛问我题目的时候，我感觉特别的欣慰，究竟这也是一份体验，一种为人师的体验，或许以后自己其实不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的财富。 讲课期间，我跟很多孩子的家长交换过，从他们身上，我看到了家长看子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分忘我的爱，想起自己在家辛劳繁忙的父母，不由油然产生一种敬意，在跟家长交换期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了很多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一位老师，既然为人师，就应当对学生负责，固然自己现在的身份更确切说还是一位大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年以后真正踏出校门打下一个良好的基础。 七月十五号下午三点，我第一次蹬上讲台，那天是讲生物世界，刚走上讲台是，看台下扫视一下，那末多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，头脑里一片空缺，上家教的时候自己那末有感觉，为何一上大课，自己竟手足无措了呢？这样跟学生“对峙”了几分钟，心想自己既然走到了这个位置，就临场发挥吧，管不了那末多了，因而我就清了一下嗓门，开始讲课，也不知怎样的，一讲课，恍如感觉又回到了我身上，或许是没有甚么思想包袱的原因吧，那节课结束后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲顺利过关，事后我都觉的不可思议，心想自己身上还有很多潜力可以发掘呢，不由会心的笑了。 以后的日子，讲课渐渐步进正规，再没有第一次蹬上讲台的拘束，也勇于放开讲了，在这短短的十五天里，熟悉了很多小朋友及他们的家长，建立了比叫真诚的友谊。 最后一节课，开家长会的时候，看到那些小学生天真的脸庞，及家长们满意的笑脸，我感觉我的付出没有白费，由于我得到了他人的认可，没有甚么比他人对自己的认可最使人兴奋的，我深信这一点，我也有信心在以后的日子里做的更好。

第21周教学活动安排(小学)

第21周教学活动安排（小学） （2010）121 1. 各中小幼： 定于本周五上午举行“奉贤区‘市优青项目’专题研讨会“，请相关学校通知到本校教师，谢谢。具体事项如下： 时间：2011年1月14日（周五）上午9：00； 地点：奉贤区教育局404会议室 对象：奉贤区“市优青项目”优秀青年教师培养对象（名单见下表） 内容：“市优青项目”培训情况交流、总结 备注：请各位学员务必准时出席，并做好交流准备（培训情况、体会、建议等，时间3分钟）。如确有要事不能参加者，请向培训管理中心请假。 （教育培训管理中心） （2011年1月12日）

2.各中小幼： 定于本周五下午举行“奉贤区‘特级教师工作室’培训专题研讨会”，请相关学校通知到本校教师，谢谢。具体事项如下： 时间：2011年1月14日（周五）下午1：00； 地点：奉贤区教育局404会议室 对象：奉贤区“特级教师工作室”全体学员（名单见下表） 内容：“特级教师工作室”培训情况交流、总结 备注：请各位学员务必准时出席，并做好交流准备（培训情况、体会、建议等，时间3分钟）。如确有要事不能参加者，请向培训管理中心请假。 （教育培训管理中心） （2011年1月12日）3.各中小学、幼儿园师干训分管领导： 为了总结提炼“十一五”期间各校（园）开展校本研修工作的经验成果，挖掘一批“十一五”期间的校本研修优秀项目，也为“十二五”更好的开展校本研修提供经验、范例，现决定编辑出版“十一五”期间校本研修项目成果集，并进行成果评审。望各校（园）将“十一五”期间开展得比较成熟的校本研修项目（没有发表过的项目）进行申报，按如下格式填写，于1月19日之前交教师进修学院教育培训管理中心各学段长。

青少年活动中心设计开题报告

毕业设计(论文) 开题报告 题目青少年活动中心——xxxx 学院建筑与土木工程学院 专业及班级建筑学0902班 姓名xx 学号0904080121 指导教师xxx 日期2013年3月10日

西安科技大学毕业设计(论文)开题报告 题目青少年活动中心——漂浮大陆选题类型设计型 选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)： 1.国内外研究现状 青少年活动中心作为校外教育机构，是学校教育的有效拓展和延伸。青少年活动中心可以做学校教学的“延伸中心”，做社区体育活动的“阵地中心”以及社会体育锻炼的“创新中心”。[1] 本次设计以“地景建筑”(landscape architecture)为设计原型。地景建筑有以下几个概念与之接近:毯式建筑、大地建筑、地形建筑、漫步建筑等。之所以选择“地景建筑”这个命名,是因为这一说法形象地说明了建筑的地景化倾向,表明了建筑与大地的紧密联系,同时也表明了地景建筑本身作为景观、营造场所的特征。 经济的快速发展和城市的无限制扩张,当代中国城市的景观空间不断被实体空间破坏和侵占,高密度的建设使得大地开始不堪重负,逼迫人们远离地面栖居。对于这一状况的反思导致建筑与大地一体化的观念在中国建筑实践中被广泛关注。其中,地景化建筑以其水平延展的形体与大地形态走向融合,甚至创造性地重塑了地表,将其自身的完备性整合和统一于城市系统与景观系统之中。 1.1国外研究现状 国际上对地景建筑的研究,可以追溯到现代建筑时期“毯式建筑”的出现。“毯式建筑”，形象像地毯一样水平铺展,具有大尺度水平延展和特殊肌理组织的形态特征。是由“小组十”与现代主义建筑大师勒·柯布西耶之间的相互影响发展而来的一种建筑类型,可以看做是当代地景建筑的雏形。1970年代,随着后现代主义的建筑思潮兴起,“毯式建筑”逐渐趋向沉寂。直到上世纪90年代,埃森曼、FOA等诸多建筑师都开始了一些呈水平方向延展形态的建筑设计尝试。其中FOA设计的横滨客运站(图1),在毯式建筑的基础上,加入了屋顶形成活动场所的“庭院式港口”概念,是“地景建筑”早期发展的主要代表。建筑理论家查尔斯·詹克斯随之提出了Landform Architecture,即“地景建筑”的概念。 图1横滨客运站图2保罗·克利美术馆 (图片来源:《交通建筑设计》) (图片来源:世界建筑,2006/09) 以此为开端,地景建筑的设计日益盛行。比如卡洛斯·菲拉特设计的假日健身中心,伦佐·皮亚诺设计的保罗·克里美术馆(图2)等。其中,斯蒂文·霍尔不仅在理论上结合了建筑现象学的场所精祌和知觉理论,也提出了“锚固”理论,同时结合了自身的设计,是地景建筑在理论和实践上同时进行的建筑师之一。同时,BIG建筑事务所设计的设计的上海世博会丹麦馆等大部分建筑案例都是从利用屋顶创造活动场所为出发点,是地景建筑的典型案例。另外,扎哈·哈迪德也在建筑设计中重视基地的环境特点,例如,德国LFone园艺展廊等,实现基地和建筑的地景化和公共化,使建筑融入地表中。 1.2国内研究现状 国内最早与大地形态结合的建筑类型是中国陕北地区的窑洞建筑、石窟建筑。真正关于地景建筑的理论,在国内还没有专门的着作出现,只是在国内的建筑刊物上出现了一些论述此类建筑的文章。其中影响较大的有:南京大学的华晓宁老师,发表学术论文论述了大地建筑的形成过程和特征,并加入景观都市主义的研究,从城市的角度研究地景建筑。东南大学的陈洁萍老师,发表过两篇论述後式建筑的文章,系统地介绍了越式建筑的产生发展到衰落的过程。东南大学2008届蒋翕的硕士学位论文《建筑形态地景化倾向初探》,主要从建筑的地景化策略的角度分析了地景建筑的空间和表皮等。华南理工大学2010届陈