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软陶教案

软陶教案一、教学进程

二、教案

三、评价表

小学音乐《种玉米》教案1

《种xx》教案教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标） 2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（能力目标） 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（能力目标） 4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（能力目标） 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》。（教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、） 2.复xx。

要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地）3、读歌 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。

三年级综合实践活动泥塑教案

第一课泥塑基本常识泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。首先我们可以采用多种感型方法： 1. 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。 2. 泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。 3. 泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 4. 挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。 5. 借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。其次，制作时应注意： 1. 按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。 2. 连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。 3. 彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。 4. 放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。 5. 用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。 6. 上光。给作品喷（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界第二课风味儿小吃―― 糖葫芦教学目标： 1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。 2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。 3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。难点：设计制作新颖的糖葫芦。课时：2 课时教学准备：教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子.. 学具：彩泥、小工具、小棍儿.. 教学过程：

软陶《创意水果拼盘》教案

校本课程：软陶《创意水果拼盘》教学目标：知识与技能： 1、通过本课学习，探究软陶的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、学习用软陶做出各种水果的方法和步骤，并能制作出完整的作品，培养学生的动手能力、创造能力。过程与方法：本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会用泥塑制作水果，通过实践活动培养学生的想象力与创作欲望，提高学生的动手实践和合作能力。情感、态度与价值观：通过小组合作培养学生的团结合作意识。教学重点：了解软陶的基本知识，引导学生用多种方法制作出喜爱的水果造型。教学难点：在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想，对水果造型进行大胆的想象和创造，让作品变得创意十足。教学准备：教：多媒体课件、投影仪、软陶（橡皮泥）。学：软陶（橡皮泥）、剪刀、牙签、塑料平盘等。教学过程：一、创设情境，导入新课大家看这是什么？对，这是用软陶做的水果。这是上一批的学员留下的足迹（实物投影），她们做的怎么样啊？（漂亮有创意）你们想不想像她们一样做出漂亮的软陶水果啊？软陶绚丽多彩，变化多姿，一直深受Diy一族的喜欢，今天我们就学习用软陶制作创意水果拼盘（板书课题：软陶之创意水果拼盘）。要想做出漂亮的水果，就要先熟知这些水果的颜色和形状。老师就来考考大家（打开所有水果的图片），谁能说说这些水果的形状和颜色呢？生答。

二、师生共同探究 1、赏析作品，谈感受。师：（打开软陶作品图片）下面我们先来欣赏软陶水果的图片，看看你能把他们认出来吗。通过真实水果和软陶水果的对比，你会发现什么？（很相像） 2、以草莓为例示范讲解软陶水果制作步骤。师：它们颜色不同，形态各异，形象逼真。今天老师以草莓为例教给大家软陶的基本技法。草莓是什么颜色的？（生答：红色）那我们先拿出红色的软陶。师：（打开草莓制作步骤的课件）同学们，大家看大屏幕，制作草莓包括好几个环节，咱们一起边做边想想，每一个环节都用到了哪些泥塑的基本挤法。，并尝试说出来吧。第一步：是制作果肉，首先我们把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，双手的掌心相对，这是一个什么动作？（师边说边板书：搓或揉）然后我们要捏出草莓的尖，这是什么动作？（师板书：捏）我们把做好的草莓果肉放在一边，接下来是第二步：做草莓的花托，这里用到了什么颜色的软陶？（生：绿色）做叶子的时候注意，它的用量要适中，拿出红色少一些的软陶，还是先搓成圆球形，可是草莓的叶片是薄的，我们应该把圆球压扁，这就是另外一个基本动作：压。（板书：压。）接下来，我们要用到剪刀，把薄片剪成花托。在使用剪刀时，大家一定要注意安全。你知道它的花托有几瓣吗?不知道，告诫同学观察问题要细致。然后，把叶片和果肉连接在一起。（板书：接）接下来草莓缺什么？草莓梗。马上做完草莓，老师问：“同学们，你发现了吗，其实草莓的果肉表面有一些细小的小点，我们怎么做出这些小点呢？谁有好办法？（鼓励学生动脑想出好办法）教师示范完成并归纳补充，板书：搓、捏、压、剪、接、刻。师：同学们，看，一颗香甜诱人、栩栩如生的草莓就出现在我们眼前了，谁能告诉我是怎么一步步做出来的。学生发言，总结制作步骤（ppt展示步骤）。 3、在制作过程中，你还想提醒同学们注意些什么？

人教版二年级上册音乐教案种玉米教案

教学内容种玉米 ——人教版二年级上册教学目标情感态度与价值观目标: 通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,享受劳动带来的快乐和美好。知识与技能目标：学生能用坚定有力的声音演唱歌曲,附点音符的准确演唱。学习策略目标：在学习《种玉米》的过程中,积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。教学重难点教学重点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《种玉米》。教学难点：准歌曲中带有附点节奏的乐句,能积极参与表演。课前准备多媒体课时安排 1课时学生先修内容1.提前搜集关于种玉米的及丰收的图片 2.熟悉歌词

教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向师:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么颜色的季节呢?(金黄色的) 老师这里正好有个金黄的东西,想请大家猜一猜是什么? 谜语：“一个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,全身金珠子。”（玉米）出示实物。现在我们满大街还有很多晒玉米的呢,最近都有多少同学家里收获了玉米呢?你们有帮忙干活吗?今天我们就来学习这首歌曲《种玉米》。二、自主学习，检查先修 1.请同学们简单描述自己搜集的农民伯伯丰收的场景。 2.熟读歌词。三、合作学习，交流展示 1.聆听歌曲《种玉米》。师：这首歌曲是什么情绪的?（欢快、活泼地） 2.再次聆听歌曲。师：请你仔细听一听我们在种玉米时都会有哪些劳动过程?你能试着做一下吗?（除草、施肥、撒种子、浇水） 3.歌词学习。 (1)师:下面请跟着老师来念歌词,老师念一句,你们

念一句。 (2)师:好,下面请小朋友们有感情的朗读歌词,熟悉歌词、体会歌曲含义。 4.《种玉米》歌曲学习。 (1)播放录音，学生跟唱。 (2)师：在这首歌里呀,老师发现了一个很有趣的节奏型，这个节奏型有着这样一个故事: 有两只苹果,第一只力量比较大颜色比较红,第二只力量小颜色淡了些,第二只苹果中的一半总是羡慕第一只苹果的力量,终于有一天他对自己的同伴说,我不想跟你在一起了,我要去跟大红在一起,于是就抛下同伴走了,可是大红说你来了也没地方站,就跟在我身后吧。于是它就成了大红身后的一个点,就成了这样。出示节奏型(× .×) (3)练习附点节奏型。 (4)学生跟随伴奏完整地演唱歌曲。（要求:教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲）四、点拨指导，总结提高师：今天我们有了非常美好的一个旅程,相信大家对劳动有了更深的认识,劳动是既苦又累,但是努力付出之后收获到成果的时候却是很喜悦的,希望同学们以后能更加热爱劳动,相信我们的双手能够创造出美好的未来。

小学音乐《种玉米》教案4

《种玉米》教案教材分析：歌曲为2/4拍、G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。教学目标： 1、学习表演《种玉米》。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程： 1、导入：多媒体出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？你会用动作做一做吗？ 2、放音乐。学生做锄地、割草动作。 3、师：玉米长势好，果实像玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？生：自由发言。师：你会做施肥动作吗？师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一边。 4、放音乐，学生做动作。 5、朗读歌词。男同学读第一段，女同学读第二段。 6、跟范唱录音唱歌词。重点练唱： 2 3 4 5 ∣3 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ 幼芽娇嫩需要勤浇水 3 1 1 1 ∣1 —∣2 1 7 6∣5 —∣ 你带来镰刀我来锄地 2 2 2 3 ∣ 4 5 4 3 2 ∣1 —∣ 埋下种子撒下希望

“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚。连续的两个附点不可以忽略。两拍的长音要唱足。 7、连唱请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱。（跳跃、连贯）分别尝试后选择。用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴涵着力量。 8、选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏。其他学生可以选其余打击乐器，设计敲击的方法，进行初始效果。一部分学生唱，其他学生齐奏一边。 9、一部分学生唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏。看哪一组配合得好。分组表演。学生评价。 10、小结，师生再见。

《种玉米》教案

《种玉米》教案教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知目标） 2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（水平目标） 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（水平目标） 4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还能够建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏）。（水平目标） 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）教学重难点： 1.要有内在的力度，蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学课时：1课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带）师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、） 2.复听歌曲要求：（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。（有劲、有生气地、快乐地） 3、读歌 4、.学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱） (2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。（如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”） 5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。在音乐中结束这堂课

软陶制作教案

软陶制作教案教学目标： 1、知识与技能：知道什么是软陶，了解软陶的特点与制作方法；运用软陶技术美化生活。 2、过程与方法：通过体验、制作软陶作品，培养学生分析和解决问题的能力，培养学生对事物的预见性和计划性。 3、情感、态度和价值观：体验软陶作品的独特艺术美，提高学生的艺术鉴赏能力。培养自主性学习能力以及勇于探索的精神。教学重、难点： 1、教学重点：软陶材料的特性与制作过程。 2、教学难点：软陶作品的图案制作过程。教学用具：多色软陶、滚棒、美工刀、塑料薄膜尺、细划棒、挂件的零件等。教学准备： 1、教具准备：教师示范作品若干，制作工具，彩陶泥若干。 2、学具准备：制作工具，彩陶泥若干。教学过程教学内容 1、欣赏作品：欣赏软陶艺术挂件，激发兴趣，引导学生主动探究新知。 2、探究美： ①什么是软陶②软陶特性？③我可以用它来做什么？通过揉、挫、压、接、卷、叠、等手法。软陶制作教程:一款可爱的小鱼吊坠 1、根据自己喜爱的颜色把软陶分成如下几块，下图蓝色为小雨的身体。 2、开始制作软陶鱼的身体

3、制作软陶鱼的鳍和装饰花纹。 4、泥条盘成鱼的嘴巴、眼睛，并捏出鱼鳍刻上花纹如下图。 5、将做好的不同颜色的泥条以及鱼的其它部位贴在鱼的身上。软陶小鱼的大概摸样就成形了。 6、鱼身上的花纹可以由自己来设计。注意嘴巴是弯曲贴过鱼的头部，并形成一定张开的角度，看看挂坠的效果怎么样，很简单的一款软陶制作教程吧，赶紧动手制作去吧

下面是不同的制作创意图案，喜欢哪一款也自己照着做吧。操作要点：挂件的大小要适当，注意不要太薄太大，要注意制作顺序，选用适当工具， 4、评价美：全面评价、积极评价，鼓励学生创新求异。 5、课外拓展

种玉米教学设计

《种玉米》教学设计杏山小学霍国柱

《种玉米》教学设计教学目标：知识目标：通过实际操作，懂得种玉米的常识。技能目标：培养学生实际操作的能力。情感目标：培养学生耐心，细致的劳动态度以及爱惜劳动成果的优良品质。教学重点：亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。教学难点：种玉米的注意事项教学准备：玉米种子土地肥料水劳动工具教学过程：基地实践-------种玉米教学过程：一、整队，带到劳动基地。二、由《悯农》导入锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。同学们还记得这首诗吗？这首诗写的是劳动的艰辛，劳动果实来之不易。那你们知道玉米种子是怎样种到地里的，又是怎样发芽的吗？那好今天这节课我们就一起学习怎样《种玉米》？三、种玉米（师）首先先看老师手里拿的是什么？（生）：玉米（师）：对，玉米种子。同学们请看玉米棒子上的一粒玉米籽就是种子。玉米籽外层的透明膜就是种皮，籽里面的小白仁就是种子胚，中层黄色的成分就是胚乳，给种子胚提供萌发营养的，知道了种子的结构，下面我们就一起学习怎样把玉米种子种到地里。四、种植玉米的方法： 1、开沟松土（注意沟的深浅）：大概5厘米左右，然后看土质是否水分充足，水分不够种的时候适当要加水，以保证水分、保证种子的发芽率。 2、点种（个数要相当）：（2-3粒为好）为什么？那个同学能说说为什么吗？还有行距在45-55厘米之间，株距在20-30厘米之间。

3、施肥（注意施肥量）：不要过多，适量即可。 4、平沟（注意平土的厚度）：把化肥和种子都埋在下面把土埋平即可。同学们种子已经种好等待它的就是发芽、长高、结果、收获。其中它的成长期是多少，有同学知道吗？对它的成长期是120天左右。 5、同学们都看明白了吗？下面就让学生来做示范，看看何不合格怎么样？那个同学来钟一下？ 6、同学种玉米种子，老师和其他学生观察。 7、其他学生轮流试种。五、小结：最后老师讲评，你有哪些收获？留课后作业。

《种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计教材分析：种玉米是一年级，第二单元——童话故事中的技术中的最后一课。它是以童话故事“种玉米”为载体，通过讲述玉米种子从种到地里到走上人们的餐桌所经历的过程，引导学生认识玉米种子从播种、发芽、收割、出售、食用的过程。学情分析：学生对种玉米不熟悉，因为没有种玉米的生活经验。因此，学生对本课知识不会有多大的兴趣。教师应以童话故事为基础，引导学生回忆，交流生活中自己看到过的种粮食的一些内容，让学生知道：动物居民利用了哪些工具来帮助自己做好农活；成熟的玉米作为一件商品，是如何走上众人的餐桌的。从而，认识现实生活中农民们使用了哪些工具来减轻繁重的体力劳动。教学目标： 1.通过看图听（讲）故事，知道种玉米要经过播种、养护（除草，松土，浇灌）、收割等一系列过程。 2.通过观察，讨论，发现利用农机可以使农民工作更快，更省力。 3.明白劳动可以增加财富，可以用财富换来新的技术产品，满足新的生产需要。教学重点：知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。教学难点：知道人们因为生存的需要而生产粮食。教学准备： 1、童话故事“种玉米”的图和录音。 2、填空题：猴伯伯利用（），在不到一天的时间里就在农场的田里种满了玉米。 3、思考题：猴伯伯的卡车报废了，他是怎样得到一辆新卡车的？教学设计：本课在教学设想上，是这样设计的：先让学生看图听故事，回答问题；再看图讲故事；最后引导学生交流现实生活中农民种粮食的过程。以此，明白种玉米的经过：播种、养护（除草、松土、浇灌）、收割。教学过程：一、活动引入：同学们：你们喜欢吃玉米吗？那么，你们知道玉米是怎么种的吗？种玉米要经过哪些过程呢？它的生长过程又是怎样的呢？你们想知道吗？这节课，我们就来学习第6课种玉米（板书课题）二、活动开始：

劳技时尚软陶教案

时尚软陶教学目标：知识技能：自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。过程方法：通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。情感态度：通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。以泥塑的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。教学重点：抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。教学难点：用泥塑造不同动物的基本特征。 3、学习材料：师：各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。生：陶艺泥、泥塑刀，垫板等。 4、教学方法：欣赏、观察、演示、交流 5、组织形式：小组活动 6、教学设计教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说：学生：学生边学唱英语歌边说出藏在大树后面的小动物的名称。创设情境，激发学习兴趣。讲授新课 1．总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更1．学生思考并说出：小兔子有一对长长的耳朵，大象有长长的鼻子，蜜蜂的屁股后面有一根刺。马的脸很长…… 培养学生的观察能力。培养学生的概括能力。

多的动物呀？ 2．欣赏与分析（放课件）：对一些稀有动物进行讲解。 3．分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。 4．教师演示： ⑴拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？ ⑵介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。 ⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。 ⑷示范机理效果。 ⑸欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。 ⑹ 课件演示小鹿的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形机理的处理（压印等）。2．看课件。 3．分组讨论，回答。 4．学生观察并回答：用泥制作的，制作时突出了它眼睛大的特点。观看课件。体会泥的属性，掌握创作的要点，复习泥塑基本技法，开阔学生视野，让学生清晰完整的观看制作过程，为创作做准备。艺术实践 1．作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。(板书课题) 2．教师巡视指导。1.学生用自己熟悉的方法，泥塑自己喜欢的小动物。 2.学生实践自由创作，勇于表现。评价小结 1．组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？ 2．小结：著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们1．学生自评、互评。 2说说今后应该怎样做：自己要爱护动物，珍惜自然、保护生态环境。 3．学生了解还可以用泥塑表现各种各样的东西。培养评价能力。加深保护生态环境的意识。拓宽学生的视野。

陶泥的世界教案

陶泥的世界教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法难点重点：泥条的塑形和器物的装饰教具准备：泥土材料、范作、课本、相机、实物投影等教学过程：一、直接导入 1、组织教学，师生问好师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧! 出示课题：陶泥的世界 2、你了解有关陶器的知识吗？你们在生活中，见到过陶泥制品吗？出示一个陶艺花瓶，让同学们欣赏。陶器在我们生活中很常见，现在市场上陶艺装饰品很流行，而且还有专门体验陶艺制作的小店，称为“时尚陶吧”，人们可以在这里体验回归泥土的质朴气息和满足自我的创作欲望。陶器是人类最早的手工艺品。陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。 3、请同学们欣赏古代陶器生活用品：（出示图片）它们都有什么共同特点？它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西。但它们的样子各不相同。而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了。二、探究方法 1、提问：从刚才的交流中，我们可以发现，生活中一些看似不起眼的物品，经过我们动脑动手，就能够变成一件好看的艺术品，那么我们怎么才能让泥巴在我们手中焕发光彩呢？应该学会制作方法。 2、分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的？

你能起来演示给大家看看吗？有没有哪个小组研究的是不一样的？哦，你们说说这个作品是怎么做出来的？教师总结陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。 3、教师示范讲解重点难点通过刚才的交流，老师觉得大家小组合作的非常成功。大家一起发现总结了陶泥作品的创作方法。老师在泥塑方面也有几个小方法，正想说出来和大家一起分享，你们想知道吗？让学生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项：搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固。装饰：方法不限。教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。三、学生实践，尝试制作。刚才我们不仅欣赏了陶泥作品，而且还研究了它们的创作方法，现在大家想不想也来亲手试一试，设计创作一个自己喜欢的彩泥作品？运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。四、作业展评 1、学生互评：把每小组的作品展示在桌面中间，同学起立相互欣赏，选出认为最优秀的一件作品。 2、教师点评，提出优点与不足，鼓励学生的优秀表现，培养学生继续学习的兴趣。 3、师生交流体会。通过这节陶艺课的学习，你有什么感受？你学到了什么？泥塑是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望。现在社会进步了，新的泥塑材料也相继问世，为泥塑爱好者提供更多更好的条件。例如：软陶、粘土等。课后，请大家采用上网查阅或者其他方法，看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术？他们又是怎样来创作的？

蔬菜种植教案教案

认识、种植蔬菜校本课程辣椒、白菜、萝卜栽培技术要点品种选择：玉米品种选用丰产性、抗病性较好的大穗型品种；辣椒选用商品性、丰产性、抗病性、好的品种；白菜选用商品性、丰产性、抗病性、好的83-1；萝卜选用商品性、丰产性、抗病性、好的耐病总太。种植模式与规格： 2.2米开墒为一个播幅，一个播幅内种2行玉米，3行豆类，行比为2：3，玉米小行0.4米，大行1.8米，塘距0.4米，每亩1515塘，每塘留2株，每亩3030株。玉米大行内套种3行蔬菜，蔬菜行距0.4米，塘距0.3米，每亩3030塘。辣椒采用育苗移栽，每塘栽2株，每亩6060株；白菜每塘播种4-6粒，通过间苗定苗后，每塘留1株，每亩3030株；萝卜每塘播种2粒，播种在塘两边，定苗后每塘留1株，每亩3030株。田间管理：玉米按常规措施进行；在蔬菜（白菜、萝卜）全生育期中，亩施尿素25千克、普钙20千克、硫酸钾5千克。施足种肥：亩用普钙20千克盖塘，尿素6千克对水浇塘；3叶期间苗后亩用尿素6千克对水浇施提苗；五叶期定苗后亩用尿素13千克、硫酸钾5千克对水浇施；辣椒移栽时亩用普钙20千克对水浇定根水，成活后亩用尿素6千克对水浇施提苗，临近现蕾时每亩施复合肥20千克，结合除草进行培土。病虫害管理：玉米注意防治地老虎、玉米螟、纹枯病、大小斑病和灰斑病；蔬菜发现病虫害及时进行防治。教学问题 1. 辣椒、白菜、萝卜品种如何选择？ 2. 辣椒、白菜、萝卜怎样栽培？ 3. 辣椒、白菜、萝卜的种植该怎样进行田间管理及病虫害如何防治？课题：认识、种植蔬菜一、教学目标： 1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。 2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。

软陶《软陶基础练习》教案

《软陶基础练习》教案教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，探究软陶泥塑的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、教学目标：认识软陶，感受软陶的特点及性能，锻炼学生的思维能力，动手能力以及创新能力。 3、情感目标：欣赏软陶作品，感受软陶的艺术魅力。让学生知道陶文化是我国一项悠远的民间艺术培养其爱国主义精神和民族自豪感。 4．创新目标：在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，大胆的、高效的、创造性地完成作品。教学重点：对软陶基本知识的了解以及对基本制作方法的掌握。巧妙设计，大胆的、高效的、创造性地完成作品。教学难点：对软陶作品的赏析以及对软陶创意技巧的掌握。制作过程中每一个环节的衔接。教法：采用知识讲解和技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。学法：学生采取先欣赏，后激趣；先观察，后练习，再展示的学习方法。

教具的使用: 软陶图片资料、软陶作品、软陶材料、多媒体课件、软陶原料、各种工具。课堂类型: 欣赏制作课。教学过程：含设计意图 1.导入：今天我们接触一样很好玩、很有趣的东西，它是什么呢?就是老师手里的软陶。当你拿在手里，一定会喜欢上它。因为用它能做出好多我们自己喜欢的小形象。看看老师的这些作品最吸引你们的地方在哪呢?这些花纹都是用手捏出来的，神奇不神奇?你们想玩一玩吗? 2.新授：学生动手实践，感受软陶的性能。（1）现在，你们拿块土玩一玩，看看有什么奇特的? 总结：软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。（2）赏析作品，谈感受。欣赏软陶作品，让学生感受软陶艺术的无穷魅力。老师为大家准备了一些图片，上面都是软陶作品，你们仔细欣赏一下，看看用软陶能做什么? 3、课堂练习：基本功训练：（1）搓条练习

最新幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米

幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米教学目标： 1、教育幼儿做事动作快，不浪费时间。 2、通过故事，让幼儿明白一个道理：珍惜时间，才能干好每一件事。浪费时间，就会一事无成。教学建议：一、讲故事，激发幼儿兴趣。教师：树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。有一天，它们去偷农民伯伯的玉米。结果发生什么事情呢？（教师引导幼儿注意倾听故事，教师有感情地进行讲述）二、提问故事内容，加深印象。 1、猴哥猴弟被农民伯伯发现它俩偷玉米，打了它俩一顿后，猴哥和猴弟想出了一个什么主意？ 2、猴哥和猴弟的玉米收了吗？为什么？三、教师再讲述一遍故事，听一听猴哥和猴弟种的玉米为什么一个也没有？四、帮助猴哥和猴弟怎样做才能把玉米种的更好？教育幼儿干什么事都要一心一意，不要浪费时间。附：故事猴哥猴弟种玉米树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。你瞧它俩一大早就钻进农民伯伯的地里，刚想掰玉米，农民伯伯看见了。抡起扁担把它俩狠狠地打了一顿。猴哥眼珠骨碌碌一转，说：＂明年咱们自己来种玉米吧！＂猴弟说：＂好，自己种上玉米，就不怕没有吃的了！＂春天到了，猴哥和猴弟在小河边种起玉米来。它们先翻地。才干了一会儿，就觉得累了。猴哥说：＂干活真累呀！＂就往地边一躺。猴弟说：＂可不是！＂也往地边一倒，直到太阳下了山，才起来，把种子往地里胡乱一撒就回家了。

猴哥说：＂从明天起，咱们轮流下地吧！明天你先去！＂第二天，猴弟下地去了。它想，哥哥偷懒，让我来干活，我才不当傻瓜呢！它吱溜一下，跑到树林里玩到天黑才回家。第三天，轮到猴哥下地，它走到地里一看。开口就骂：＂真是个懒虫，它干什么活了？它不干，让我干，我才不当笨蛋呢！＂也跑到树林里玩到天黑才回家。后来轮到谁下地，谁就到树林里去玩到天黑才回家。一天一天过去了。有一天，猴哥猴弟走过农民伯伯的玉米地，看见玉米棒长得又大又壮，馋的口水都流出来了。猴哥说：＂瞧，玉米都长这么大了，咱们的玉米也该长大了＂。猴弟说：＂对，吃起来，喷喷香！＂它们连忙摘了几张大芭蕉叶，做了一个大口袋，准备装玉米。猴哥猴弟来到它们的玉米地一看，可傻了眼：地里全是野草，玉米呢？细细再一找，才在野草丛中找到几颗玉米秆子，又矮又细，一个棒子也没长。这是怎么回事呀？猴哥睁大眼睛看着猴弟，猴弟也张大嘴巴瞧着猴哥。

趣味软陶DIY教案

趣味软陶 DIY ——软陶首饰的制作方法教案郑州市科技中等专业学校潘登一、教学目标： 1、知识目标：让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。 2、能力目标：掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。 3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。二、教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技能。三、教学难点：让学生学习软陶的创意技巧。四、课前准备：学生备好软陶和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。五、教学方法：采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。六、教学设计：复习软陶的性能和特点 ↓ 引入课题 ↓ (一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二） ↓ （二）、教师演示具体过程 ↓ （三）、学生课堂练习 ↓ (四)、成果展示 ↓ （五）、优秀作品欣赏 ↓ （六）、拓展与创新 ↓ （七）、情感升华：感恩母亲

教学过程复习软陶泥的性能和特点。（提问，老师总结，显示到大屏幕上） 1、软硬适中，手感很好； 2、无毒无味，便于儿童使用； 3、颜色鲜艳，种类较多； 4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转； 5、制作技巧多样，充满创意。点明教学目标：使用软陶泥做两种手链，学习软陶的基本创意技能。引入课题：刚才我们回顾了一下软陶的特点，知道了软陶是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具，我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品，大家想知道是什么吗? (教师夸张的把胳膊举起，又把十指张开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们今天就来学如何做手链”，进入课题) 一、软陶手链的基本制作方法和步骤：（大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法方法二、纺锤体形手链的做法二、教师演示：教师走到学生中间，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。三、学生课堂练习：具体学习怎么做细节过程。四、成果展示：讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。五、优秀作品欣赏：欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。六、拓展与创新：同学们，欣赏完了这么多美丽时尚的作品，你能不能发挥咱们的想象力，想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？（启发学生从形状、颜色、内容几方面去考虑。教师下来看学生的作业，跟学生交流。）教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。

幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米

幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米 Language teaching plan of kindergarten big class: monkey brot her and monkey brother grow corn

幼儿园大班语言教案：猴哥猴弟种玉米前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标： 1、教育幼儿做事动作快，不浪费时间。 2、通过故事，让幼儿明白一个道理：珍惜时间，才能干好每一件事。浪费时间，就会一事无成。教学建议：一、讲故事，激发幼儿兴趣。教师：树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。有一天，它们去偷农民伯伯的玉米。结果发生什么事情呢？（教师引导幼儿注意倾听故事，教师有感情地进行讲述）二、提问故事内容，加深印象。 1、猴哥猴弟被农民伯伯发现它俩偷玉米，打了它俩一顿后，猴哥和猴弟想出了一个什么主意？ 2、猴哥和猴弟的玉米收了吗？为什么？

三、教师再讲述一遍故事，听一听猴哥和猴弟种的玉米为什么一个也没有？四、帮助猴哥和猴弟怎样做才能把玉米种的更好？教育幼儿干什么事都要一心一意，不要浪费时间。附：故事猴哥猴弟种玉米树林里住着猴哥和猴弟，它俩最爱吃玉米。你瞧它俩一大早就钻进农民伯伯的地里，刚想掰玉米，农民伯伯看见了。抡起扁担把它俩狠狠地打了一顿。猴哥眼珠骨碌碌一转，说：＂明年咱们自己来种玉米吧！＂猴弟说：＂好，自己种上玉米，就不怕没有吃的了！＂春天到了，猴哥和猴弟在小河边种起玉米来。它们先翻地。才干了一会儿，就觉得累了。猴哥说：＂干活真累呀！＂就往地边一躺。猴弟说：＂可不是！＂也往地边一倒，直到太阳下了山，才起来，把种子往地里胡乱一撒就回家了。猴哥说：＂从明天起，咱们轮流下地吧！明天你先去！＂第二天，猴弟下地去了。它想，哥哥偷懒，让我来干活，我才不当傻瓜呢！它吱溜一下，跑到树林里玩到天黑才回家。

软陶设计与制作教案

软陶设计与制作教案一、软陶的概念：软陶（Polymer Clay）又叫彩陶，也有人称烧烤粘土。是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土。1933年，德国一个玩具商的女儿在化学副产品中偶然发现了软陶，因该材料色彩丰富、柔韧性好，可塑性强，所以成为一种新的，能充分满足人类创造欲望的手工制作材料，很快风靡整个欧洲，并传向世界。它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。软陶的英文名字也有很多，最常见到的字是modeling clay、oven-bake clay、 polymer clay 等，翻译过来，指的不外就是雕塑土、烤箱烘烤土、高分子聚合土。基本上，它是一种土；是一种可以雕塑成形的土；是一种必须放进烤箱烘烤成形的土不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，软陶将是21世纪最时尚产品二、软陶的工具和材料基本工具 ①竹筷②不锈钢棒③直尺④美工刀

辅助工具 ①擀面机②滚筒③剪刀④填补工具⑤棒针⑥铲片工具⑦皮雕工具⑧ 细工棒⑨模具烘烤设备旋风式电烤箱经制作完成之陶珠、陶管及其软陶作品，须轻放置于一般电烤箱或电磁炉以烘烤处理，以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳，勿使用微波炉烧烤，如果烤箱没有定温设备时，要用工业用温度计代替，通常烤箱放至通风良好的场所。本站补充：因为微波炉烘烤比较难以控制，所以并不推荐。实在条件有限时，也可以考虑用微波炉烘烤。经我们实验，一般温度控制在低火或中火，不超过100度，烘烤不超过五分钟，也可达到烘烤效果。注意：不要用微波炉烘烤混有其它材料的软陶，如混有金属材料的软陶。不同功率微波炉，温度及时间控制都有不同。

【精品】五年级综合实践活动教案：种植玉米_全国通用

《种植玉米》教学设计教学目标：（一）知识与技能 1、学习掌握播种方法与技能。 2、通过实际操作，懂得种玉米的常识。知道怎样种植玉米。（二）过程与方法在教师的指导下，学习掌握播种技能（三）情感态度与价值观通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣，培养学生合作意识。教学重点：亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。教学难点：种玉米的注意事项 1、种玉米要把握好时令。 2、玉米最好的播种时间因具体的环境、地理位置不同而不同，要把握好时机。）教学准备：玉米种子土地肥料水劳动工具教学课件教学过程：一、谈话导入 1、同学们，春天到了，天气变暖了，俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天，正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列呢？（想）大家真不愧是勤劳的农家儿女。那么，就让我们一起体会播种的乐趣好不好？（板书：种植玉米）。 2、提到玉米，大家都知道是我们这个地区常种的一种农作物，也是我们餐桌上必不可少的一种食物，能把你对玉米的了解和大家分享一下吗？学生自由发言：同学们知道的真多，老师收集了一些图片，大家一起来欣赏一下。（出示课件）二、大家说了这么多关于玉米的美食，又了解了玉米有这么高的营养价值，大家想不想自己种出这么美味的玉米呢？（想）；好，那你们知道应该怎么种玉米

吗？（一）讲解种植玉米的方法： 1、准备好种子、化肥、水和种玉米所需要的农具。 2、松土开沟（注意沟的深浅）大约5厘米左右，然后看土质是否水分充足，水分不足时要适当加些水，以保证水分保证发芽率。 3、点种（个数要相当，2-3粒为好）为什么？哪位同学能说说为什么吗？另外行距在45-55厘米之间，株距在20-30厘米之间。注意点种时要用土把种子盖严。 4、施肥（注意肥料量），不要过多，适量即可。 5、平沟（注意平土的厚度）把肥料和种子都盖严即可。 6、等到盖好的土风干一会儿后再踩实一下就行了，这样做的目的是为了能保证土地的水分蒸发的不太快。 7、出示课件再回顾一下整个过程以加深印象。教师板书：种玉米的方法和注意事项 8、接下来我们看看农民伯伯们种玉米的过程和方法，来验证一下我们这节课学的玉米种植的过程和方法好不好？（出示课件）当然随着社会的发展，现在我国大部分地区已经是用机器来播种了，但归根结底还是要经过这几个过程的。同学们都记住种玉米的过程和方法了吗？那我们去劳动基地实践一下好不好？（好） 8、古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面就让我们带上劳动工具，开始我们种玉米的劳动之旅吧。体委整队到劳动实践基地分组实践。三、基地实践-------种玉米 1、整队，带到劳动基地。 2、回顾玉米的播种方法及注意事项。同学之间相互补充补充。 3、小组分工合作种玉米。 4、教师巡视，指导学生在种玉米过程中要注意的问题。 5、每个小组继续关注自己种的玉米，继续后期管理。四、教师总结