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幼儿园教师培训制度

幼儿园教师培训制度

为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力,逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍,特制定此制度。

一、教师要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一方面的教学特长。

二、鼓励教师利用业余时间进修或学习,注重理论与实践的反思和指导作用。

三、提倡互帮、互学,有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训,切实提高保教质量。

四、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流,并根据需要有计划的选送教师外出学习。

五、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。

六、坚持业务学习制度,有计划地安排业务学习内容,使全体教职工不断获得新的信息,了解幼教发展动态。

七、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛,表扬先进,推广经验。

八、通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。

九、骨干教师带头进行教育科研,带动幼儿园课题研究的有效开展。

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