1.1 辽阔的疆域2

八年级地理（上）讲学案

第一章第一节辽阔的疆域（第1课时）

主备：

一、预习内容与指导（15分钟）：通过自主学习完成。

1、读图1.1，明确我国在地球上的位置。

2、读图1.2和图1.3通过对比分析我国地理位置的优越性。

3、通过课前的自主学习、学生的质疑、习题中的创新题来培养学生的自主学习能

力与创新能力．

4、习题设计涉及知识面广、深、有梯度，培养学生的综合能力．分三个层次。★

面向全体；★★面向中等以上学生；★★★面向优等生。

二、预习检测（10分钟）：以小考的形式进行。

★1、我国从东西半球看，位于半球；从南北半球看，我国位于半球；从世界大洲和大洋的位置关系看，是洲部，洋西岸的国家。

★2、我国所处的地理位置十分优越，从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很，大部分位于纬度地区，属带，南部少数地区位于带，没有带。

★3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆的东部，濒临世界上面积最大的大洋洋，是一个的国家。

附加：猜谜语（打一地理事物）蓝色星球浮天空，一只雄鸡在其中，

南北两分它在北，东西二分它居东，

头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

“蓝色星球”指的是，“一只雄鸡”指的是，“南北两分”指的是，“东西二分”指的是，“世界最大洋”是洋，“全球最大陆”是。

二、概括与提升（8分钟）：通过讲授进行。

半球位置

位置优越我国的地理位置纬度位置

海陆位置

纬度位置

地理位置的优越性海陆位置

四、巩固练习（12分钟）：先独立完成，后合作交流。

★1、从半球位置看，我国位于（）

A、北半球和西半球

B、南半球和西半球

C、北半球和东半球

D、南半球和东半球

★2、我国领土大部分位于（）

A、热带

B、亚寒带

C、寒带

D、温带

★3、从世界大洲和大洋的位置看，中国位于（）

A、亚洲东部，印度洋北岸

B、亚洲东部，太平洋西岸

C、欧洲东部，大西洋西岸

D、亚洲北部，北冰洋南岸

★★4、下列关于我国地理位置及优越性的叙述，正确的是（）

A、从海陆位置看，我国位于亚洲大陆东部，大西洋西岸，海陆兼备

B、我国大部分领土处于热带热量条件好

C、我国领土南北跨纬度近50度，南北气候差异大，为发展多种经济

提了有力条件

D、我国海洋面积大，全国广大地区雨量充沛，有利于农业生产。

★5、我国是一个（）

A、内陆国家

B、热带面积广大的国家

C、海陆兼备的国家

D、三面环水的半岛国家

★★★选做题：

1、分析：与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么优越性？

2、分析：与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么优越性？

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《辽阔的疆域》教案示例

《辽阔的疆域》教案示例 第一节一一“辽阔的疆域”教案示例1 教案示例1 第一课时 【教学重点】 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点； 2.我国的面积及其在世界上的地位； 3.我国现行一级行政区划。 【教学难点】 1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国； 2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心（【教学方 法】启发、讲述、讨论、活动 【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片 【教学过程】 ［教师］ 与学生简单的问候，开学了，感觉高兴吗？ ［复习］ 初一的一学年中，我们学习了地理七年级上册和下册，让我们简要回忆一下，哪位同学说说学过哪些内容？ ［回答］ 地球、气候、中东……

［总结］ 在七年级上册，我们学习了一些基本地理知识，首先是地球和地图，了解地球和地球仪、地球的运动地图知识；然后是自然方面，陆地和海洋，其中大洲和大洋、海陆的变迁; 接着是天气与气候，有天气的知识、气温的知识、降水的知识、世界气候的基本情况。最后两章讲了人文知识，居民与聚落，包括人口与人种、世界的语言和宗教、人类的居住地—聚落。最后一章是发展与合作，世界的国家和地区、国际合作等。 七年级下册，我们飞到了遥远地方，看世界，了解大洲的代表一亚洲，学习了自然环境和人文环境。学习了地区，如东南亚和中东，一个地区最主要的自然和人文特点。最小的单元，学习了国家，如日本、印度、俄罗斯，简要了解一个国家的基本概况。 ［引入新课］ 有哪位同学暑假出去旅游了吗？去哪里了？说说基本情况，如人文、自然等。 ［回答］ 略 ［教师］ 很好，古语日“知己知彼，百战百胜”，不仅在军事上表现的淋漓尽致，实际，在当今世界各国之间的关系上，也是如此。去年我们了解世界地理知识，我们对自己国家有多少了解呢？ ［活动］

初中地理《辽阔的疆域》优质教案、教学设计

第一章第一节辽阔的疆域 【复习目标】 1.掌握我国的地理位置以及优越性。 2.记住我国的领土面积，指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。 3.识记我国34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及所在地在地图上的位置轮廓。 4.通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【复习重点】 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心及轮廓位置 【教学准备】 中国疆域示意图、中国政区拼图、ppt 课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （一）激趣导入

导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？ （二）课堂教学 1.地理位置 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 （1）地理位置 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。 ①半球位置，可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。 ②至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1 或地图册中的中国疆域图归纳 出就可以。 （2）合作探讨：我国地理位置的优越性 纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部 深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。 2.疆域辽阔（海陆兼备） 包括陆地国土和海洋国土。 （1）陆地国土中要求掌握一是陆地面积960 万平方千米，二是四至点，三是濒临海洋，四是陆上邻国。五是隔海相望国家。 ①四至点的教学，采用结合图1.4 再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。）

商务星球版 第一节 辽阔的疆域 教案

《第一节辽阔的疆域》教学设计 【教学目标】 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3．要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【教学重点】 中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学难点】 1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学疑点】 1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 【教学方法】 1.启发、讲述、讨论、活动 2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物 【教学媒体】 录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。 第一课时 【教学过程】 [导入新课]播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海

洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 [板书]第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 一、位置优越 [投影]“中国在地球上的位置示意图”。 [提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ [归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。 [活动]指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。 [板书]1、位于东半球和北半球 [提问]观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ [归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 [板书]2、亚洲东部，太平洋西岸 [提问]观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ [投影]世界主要国家面积比较表。 [提问]读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ [归纳]我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 [板书]二、疆域辽阔 1、面积960万平方千米 [承转]我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ [练习]读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成教材提供的相关练习 （1）对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 （2）投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四名同学依次说出习题答案。 [教师归纳]

八年级地理上册《辽阔的疆域》教学设计 商务星球版

第一节辽阔的疆域 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 ２、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临国和频临的海洋 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《大中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，

文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域。 板书： 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球） 3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区） 4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带） 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸） 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？ 承转:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？ [活动]屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨下列问题。 1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。 2.与日本、蒙古相比，我国的纬度位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。 3.如果我国的海陆位置不是东临太平洋，而是深居内陆，会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 4.同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？ 以上内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指导和鼓励。 小组代表发言，组员补充。 [教师总结] 1.纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。 2.深居内陆的国家由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了这

商务星球初中地理八上册《1第1节 辽阔的疆域》word教案 (2)

辽阔的疆域（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 ●认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 【教学目标】 1．记住我国的陆地面积和海洋面积。（重点） 2. 了解我国陆上疆界及大陆海岸的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。（重点） 3. 在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数 及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国。（难点） 4. 通过描图、填图能在图上指出我国6个隔海相望的邻国、濒临的4海1洋和主要 的岛屿，初步形成一定的读图能力：进一步认识我国既是陆地大国，也是海洋大国， 即疆域辽阔，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。（难点） 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组讨论法、读图填图法、拼图游戏法。 【教具准备】多媒体课件、中国的疆域与邻国拼图。 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 导入新课 北京——天安门 军舰 活动1：赏析 活动2：谈一谈你对领土有怎样的认识？（说出自己现有知识对领土的了解与认识）。 中国三军——海陆空 火箭炮战斗机 学生积极踊跃的进行阐述，说出自己对 领土的理解与认识。 赏析视频 图片：我国 庄严肃穆 的北京天 安门和飒 爽英姿的 海陆空三 军；让学生 感受祖国 的和平与 发展、国家 主权和领 土完整，离 不开伟大 的中国人 民解放军。 激发学生 的爱国热 情和学习 欲望。 承接过渡 教师小结：“领土”是指主权国家管辖下的区域，包括领陆、领水和领空。我国领土的范围和面积，即中国的“疆域”。我国的“疆域辽阔”有广阔的领土面积和海洋面积，疆界线和海岸线长，邻国和临海多。今天我们就一起来探究学习第一节辽阔

1.1 辽阔的疆域 教案23 (人教版八年级上)

第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 教学要求 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【课时安排】2～3课时。 【位置优越】 1.引入新课 （1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温

带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 （2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。 （3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。 2.转折深入 采用分组讨论这种常见的教学活动，教会学生分析和评价地理位置的方法：启发学生从半球图中分析我国在全球的位置；巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法，在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出来纬度位置的优越性；海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。 3.组织学生分组开展讨论活动

辽阔的疆域

“辽阔的疆域”一节 自主探究式学习设计 口甘肃苏延清 一．知识互动 【知识点一】我国的地理位置 海陆位置：我国位于亚洲东部，太平洋西岸。 半球位置：我国位于北半球，又位于东半球。 纬度位置：我国南北纬度跨度大，大部分在北温带，少部分在热带。 〔思维点拨〕给一个国家和地区定位，主要是从海陆位置、半球位置、纬度位置三个方面进行。 【知识点二】我国疆域的四至及面积 1.我国领土的最北端在漠河以北黑龙江主航道中心线上 （53°N），最南端在南沙群岛的曾母暗沙（4°N），最东段 在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处（135° E）， 最西段在帕米尔高原上（73 °E）。 2.我国陆地面积约960万平方千米，海域面积约300万平方千 米。 〔错点纠正〕河流作为国界线并不是河流的中心线，而是主河道中心线。960万平方千米只是我国的陆地面积，不是领土总面积。【知识点三】我国的邻国（陆上邻国）和隔海相望（水上）的邻国

目前，我国陆上与14个国家相邻，海上与6个国家隔海相望。〔相关资料补充〕 九十代初期，随着原苏联的解体，我国的陆上邻国由原来的11个增至15个。随即在中学地理教科书中作以修改。在中国官方出版的2003-2004版的世界年鉴上首次承认锡金是印度领土的一部分，即锡金作为一个国家，在最新出版的中国地图上消失了，我国有少了一个邻国，2006年出版的中学地理教科书中我国的邻国又减至为14个。【知识点四】我国的三级行政区划 为了行政管理、经济发展和民族团结，把我国的行政区域基本分为三级：省（直辖市、自治区、特别行政区）、县（自治州、自治县）、乡（镇、民族乡、旗）。 〔特别提醒〕国家必要是可设立特别行政区。我国已设立了香港和澳门两个特别行政区。 【知识点五】我国34个一级行政区的简称、位置及轮廓。 我国共有34个一级行政区，其中有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 二.知识拓展 例1.下列属于海陆兼备的国家的是（） A．蒙古 B．日本 C．中国 D．哈萨克斯坦 【点石成金】世界上的国家按照所处的海陆位置，可分为内陆国、海陆兼备国和岛国三种类型。我国属于海陆兼备的国家，即答案为

辽阔的疆域教案

《辽阔的疆域》教案 一、教学目标 1.知识与能力：从中国领土的四个端点、邻国、海域等角度了解中国辽阔的疆域，知 道中国是一个海陆兼备的国家。 2.过程与方法：通过本课逐渐学会如何从地图中获得有效信息。 3.情感态度与价值观：认识我国辽阔的疆域，增强民族自豪感。 二、教学重点和难点 教学重点：从陆域、海域两方面了解中国辽阔的疆域，知道中国是海路兼备的国家教学难点：学习分析中国海路兼备的特点有何优越性 三、教学设计 歌曲导入：播放《大中国》并展示歌词，鼓励学生跟着一起唱，以激发其积极性。再引用“景色也不错，······好大的一个家······我们的大中国”等歌词引出相关的图片。教师向学生同一个时间段不同地区会有不同的风景，说明中国的辽阔。 过渡：那么具体是由于什么样的原因导致这些差异的呢？ （一）中国的陆地面积大 1.展示相关的表格：世界上的面积大国中国的陆地面积是960万平方千 承接：既然中国的面积这么大，那么它的四个端点又在哪儿呢？ 2.中国领土的四个端点 引导学生阅读课文中的图3—1中国的疆域图，找一找中国的四个端点(教师可先带领学生回顾地图的相关知识，尤其的地图的方向：上北下南，比例尺的内容)。 再在学生回答的基础上，教师运用多媒体演示一遍，同时提醒学生划出相关的内容。（这里教师要适当解释一下什么叫主航道中心线的相交处） 引导学生利用经度纬度和比例尺知识自己动手，使学生对中国陆上面积的辽阔有一个更直观的感受。 3.中国的陆上邻国 引导学生以逆时针的方向，在图3—1上找出与中国陆上相邻的14个国家：可以以自由发言的方式请学生回答，也可以以类似于成语接龙的方式请学生回答，之后教师在带领大家回顾一遍。 过渡：中国的陆上面积辽阔，除此之外呢，中国还有广阔的海域面积。 （二）中国的海域 1.隔海相望的国家 展示中国的疆域图，并指导学生从图3—1中找一找与中国隔海相望的6个国家，为防止遗漏，最好请学生回答时，按照自北而南或自南而北的方向来说，教师再带领大家回顾一遍。 承接：刚才我们讲到了6个隔海相望的国家，那么它们相隔了哪些海洋呢？ 2.四大海洋

中国辽阔的疆域

第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域教学设计 一、教学目标 （一）、知识与技能目标 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆 地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。（二）、过程与方法目标 1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离 2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大 小和位置优劣 3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我 国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。（三）、情感态度与价值观目标 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖 国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣 责任感 二、教学重点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 三、教学难点： 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 四、教学方法： 讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法 教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图 五、课时：2~3个 六、教学过程： 第一课时中国的地理位置 导入新课： 在七年级的时候我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。同学们都知道，中国有960万平方公里的国土，在世界上是仅次于俄罗斯和加拿大，位居世界第三，如此广阔的土地在地球上究竟位于什么地方呢？我们说中国是一个地理位置十分优越的国家，那么她究竟优越在什么地方呢？不知道吧，没关系，就让我们带着这些问题进入今天的新课---中国辽阔的疆域 读图讲授： 一、中国的地理位置（板书） 通过读图“世界地图”，用自己的话描述出我国在地球上的位置。其他同学想一下与自己心中的位置有何不同! 学生回答：略 嗯，很好，请坐。我们要知道，描述一个地区的地理位置要从三个方面入手：

2020秋商务星球版地理八上第1章第一节辽阔的疆域2

《第一节辽阔的疆域》教案 【教学目标】 1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3．要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。 【教学重点】 中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学难点】 1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 【教学疑点】 1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 【教学方法】 1.启发、讲述、讨论、活动 2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物 【教学媒体】 录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。 第一课时 【教学过程】 [导入新课]播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 [板书]第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 一、位置优越 [投影]“中国在地球上的位置示意图”。

辽阔的疆域

第一章第一节辽阔的疆域 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时

【教学过程】 一、导入新课 为了培养学生的爱国热情,用课件播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。教师设问:人们常说,我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。 二、引导学生读图:位置优越 1.经纬位置。用半球位置描述中国的经纬度位置,更加简洁易记。而半球的划分借平面地图来说明,学生不易理解。这时引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图:中国位于东西半球的哪个半球、南北半球的哪个半球?学生能很快地做出回答:中国位于东半球、北半球。 2.海陆位置。让学生观察经纬网立体图《中国在地球上的位置示意》,在图上找出中国、亚洲、太平洋的位置:中国在亚洲的哪个位置、在太平洋的哪个方位?学生能很容易描述中国在世界上的海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。 【评价】读图时要做到认真仔细,把学生引到位,这会帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难;教会学生正确地使用地图,从读图中获得知识。 三、借景观图探究:国土辽阔 教师引导学生在地图上找出我国领土四端点的大致位置后,教师进一步引导学生在教材《中国疆域示意》图上找出我国四端点的大致经纬度范围:(1)我国最西端大致在哪两条经线之间、最东端大致在哪两条经线之间?它们是东经度还是西经度?(2)我国最北端大致在哪一条纬线以北?是北纬还是南纬?我国最南端呢? 1.南北景观差异。用课件演示并让学生观察我国南北春季景色差异景观图后分析:在同一时节,漠河冰天雪地,海南正春耕农忙,从气候上来说,是什么原因造成这种差异?学生回答:是气

辽阔的疆域教案.doc

第一节辽阔的疆域教学要求 1. 掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的 位置，分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 3. 知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34 个省级行政区的位置并填注其名称。 4. 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的 意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 内容点析 1. 本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要 意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。由于我国国土辽阔，在历史发展的基础上，为了有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结和巩固国防等，全国划分为34 个省级行政区。 疆域是指国家或地区地理环境的空间范围，行政区划是国家或地区实行行政管理的区域划分和调整。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域和省级行政区的分布，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。 2. 本节教学重点是要求学生理解我国优越的地理位置以及省级行政单位的名称和空间分布。本节教学没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节的难点。因此，教师必须充分利用地图，反复练习，训练学生学会阅读课本插图的基本技能，并教会他们把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯。此外，教师还应该让学生学会在“中国行政区划”填充图上正确地填注邻国、主要半岛、岛屿和海峡，以及34 个省级行政区的名称。 3. 一个国家或地区的地理位置，一般是从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。本节教材在讲述我国地理位置及其优越性时，就是从半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置、海陆位置等方面，比较全面地说明了我国地理位置 的特征，并在活动教材中通过对比和列表，引导学生分析我国地理位置的优越性一一对气候、

八年级地理上册辽阔的疆域教案

辽阔的疆域 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 设计思路 抒情、优美的音乐,让学生以愉快的心情积极进入本节课学习的状态中。以问题引路,充分利用地图,帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。在师生的互动交流中,实现自主学习,增强爱国情感,体验合作学习的快乐。 教学目标 知识与技能 运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。 方法与过程 运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。 情感、态度、价值观 建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。 教学重点优越的地理位置。 教学难点位置、疆域空间想象能力。 教学课时1课时。 教学用途地球仪、CAI课件。 教学过程

教学环节与内容媒体教师活动学生活动 引入新课 辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。聆听、感悟。 讲授新课 半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。 指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。 呈现“中国政区图” 呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题? 指出:我们一同来研究我国纬度位置。 提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带? 提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。 学生读图思考、回答。 边听、边读、边回答。 黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)附近;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相

1.1 辽阔的疆域 教案10 (人教版八年级上)

1-1 辽阔的疆域 【教材分析】 本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。 【教学目标】 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。 板书： 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）

1.1 辽阔的疆域3 教案18 (人教版八年级上)

1-1 辽阔的疆域 知识和技能 1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。 2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。 3.培养分析图文资料的能力。 过程和方法 1.反复读图、掌握地理事物的分布。 2.查找资料、分析对比、获得知识。 情感、态度、价值观 1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。 2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。 【教学重点】 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 【教学难点】 众多地名在地图上的空间位置的落实 【教学方法】 多媒体辅助教学法、探究法、谈话法 【教学用具】 多媒体课件、游戏拼图板 【教学时间】 教学3课时，活动一课时 【教学过程】 第一课时 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。 板书： 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球） 3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区） 4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带） 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸） 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？

地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案

【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 【教学目标】 1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。（重点） 2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。（难点） 3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。（难点） 【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。 【教学方法】读图分析、小组讨论法。 【教具准备】地图、多媒体课件。 回忆上节课 以小组为单位，帮助小明从

2、疆界长 3、邻国多 3、岛屿、半岛多

通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。参加青 1、每天，当我国东部的乌苏里江 2、每年农历立春前后，我国北方

2、时空差异“大” 1、每天，当我国东部的乌苏里江 2、每年农历立春前后，我国北方

【当堂达标】 一、选择题 （目标 1）1.我国的陆地面积约为（） A.960平方千米 B.960平方米 C.960万平方米 D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（） A.2.2万多千米 B. 1.8万多千米 C. 300多万千米 D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（） ①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上 ③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ （目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( ) A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海 C、黄海、太平洋、南海、东海 D、东海、太平洋、南海、黄海 （目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( ) A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（） A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯 （目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（） A.6 B.10 C.14 D.18 （目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（） A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.日本 D.印度 二、综合题

辽阔的疆域(1)

辽阔的疆域（1） 学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 重点难点 要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置。 自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。 小结提纲思维导图 半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。 位纬度位置：南北跨纬度广 置大部分属于带，少部分带。 优大陆东部或亚洲东部 越海陆位置海陆兼备 洋西岸，多岛屿 疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界位。 国陆上邻国14个 土疆界绵长 辽隔海相望的国家个 阔濒临海洋：自北向南、、、海 沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。 反馈练习 一、单项选择题 1.我国大部分领土位于( )

八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域教案

第一节辽阔的疆域 教学要求 3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【课时安排】2～3课时。 【位置优越】 1.引入新课 （1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 （2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供

了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。 （3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。 2.转折深入采用分组讨论这种常见的教学活动，教会学生分析和评价地理位置的方法：启发学生从半球图中分析我国在全球的位置；巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法，在此基础上，让学生分析我国所处的温度带，就容易得出来纬度位置的优越性；海陆位置的分布特点，学生从图上就可以看得很清楚，海陆位置不仅影响一个地区的降水，还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。 3.组织学生分组开展讨论活动 讨论是探究式学习的主要活动形式之一。讨论可以鼓励学生阐明自己的观点（而不是叙述事实），帮助学生提高对自己的观点是充分还是不足的认识，并且懂得对同一事情，不同的人可以有不同的观点，有助于知识概念的学习。而且，互相讨论学科的思想和方法，在新的领域中运用它们，有助于学生在运用这些观点的同时获得自信。 一个成功的讨论需要有技巧、积极性和机敏，以及对以上这些要素很好地组织运用。 （1）分工合作学习常常是开展小组讨论的最有效的方法，每个小组人数不要超过4人。一个有用的技巧就是：一开始就讨论本次活动的目的和任务（有时是教