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就这么做产品

周宏桥著

机械工业出版社China Machine Press本书是系统阐述如何做IT产品的实战方法论体系，覆盖从产品哲学（道）、产品设计（天）、产品实施（地）到产品营销（法）的全线十大流程及产品人心智模式的5项修炼（将），辅以IT大案支撑及全行业要案举一反三；力图解决中国产品人三大硬伤：操盘大局的系统能力、触类旁通的关联能力及取长为用的整合能力。

本书法律顾问北京市展达律师事务所

本书版权登记号：图字：01-2008-3275图书在版编目（CIP）数据就这么做产品：IT产品实战工具与全景案例/周宏桥著.—北京：机械工业出版社，2009.6

ISBN 978-7-111-27187-1

Ⅰ.就…Ⅱ.①周…Ⅲ.信息技术高技术产业市场营销学Ⅳ.F49

中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第073786号机械工业出版社（北京市西城区百万庄大街22号邮政编码 100037）

责任编辑：胡智辉版式设计：刘永青

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2009年6月第1版第1次印刷

170mm×242mm·19.5印张（含1印张彩插）

标准书号：ISBN 978-7-111-27187-1

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投稿热线：（010）88379007推荐序一

软件、互联网技术领域有了中国原创的产品体系

我在微软中国任总裁期间，宏桥是总部MSN产品组的开发主管，第一次注意到宏桥是在我任内启动的“微软架构师2000”项目，宏桥作为总部的专家来华在各软件园区培养本土的高级软件人才，其培训的客户满意度是最好的两人之一，绩效是36％的VSAT（非常满意），52％的SAT（满意），12％的Neutral（中性），0％的DSAT（不满意），其收集到的客户反馈也为本书提供了很多本土素材。

2003年年中宏桥回国前夕，我们在Redmond吃饭，宏桥在席间和我讲如何做产品的体系时，已经有了一些初始的框架，但是基本上还是美国式的做法，我提醒他，中国的国情非常复杂，在美国带产品团队与在中国是两个不同的概念，回国后一定要找到适合中国的做法。

回国后这几年，我们也通过几次电话，彼此都很忙，也没再见面，直到2009年的再次见面，就见到这本大作了，让我既喜且惊。喜的是，看到昔日老同事已成为首席产品官、首席运营官，统领百人以上、千万元投入量级的团队；惊的是，高度抽象出来的这套产品体系的系统

性、本土性及创新性。

客观地说，本书填补了IT领域的几个空白。首先，软件、互联网等IT领域充满舶来品技术，许多技术术语和工程术语都是美国的，从业人员言必称Java、.Net、CMM、MSF等。这次，中国人有了自己的产品系统——兵法。整个产品体系抽象简洁而完备，用十大流程概括了做产品的方方面面，而且与中国文化的三境界及《孙子兵法》水乳交融，不得不叹大道相通、大道至简。

其次，是本土性。宏桥回国六年，在渡过了初始的逆向文化反差（reverse culture shock）之后，始终扎根本土一线基层市场，除了北京、上海，还亲赴中小城市、城镇、县城、农村等各级市场，同时始终在做产品的第一线，至今仍在设计产品，这使得本书的立论、案例和实践卓尔不凡、言之有信。

最后，是创新性。整个产品系统是一种集成式、整合式创新的典范。其实不仅适用于软件和互联网领域，对于IT全行业亦可资借鉴。

软件、互联网技术领域终于有了中国人自己的原创产品体系。

是为序。

新闻集团全球副总裁、大中华区首席执行官

Autodesk大中华区前总裁

微软中国前总裁

高群耀博士

2009年5月12日于上海推荐序二

读书、实践、思考、创新

如宏桥所说，最好的产品是使用最简单而又有蒙太奇般用户体验的产品。本书就是这么一款“产品”。

和宏桥认识是在2002年我高访赴美的西雅图站，因我的一个博士是其本科同学。当时宏桥在微软MSN组任产品开发主管，记得一个周六，宏桥在其家的后院花园为我专门举行了一个北大在微软四五十人的校友聚会，这样我与各产品组都能得以交流，不虚此行。

再次见面就到了2008年国庆长假，宏桥来陕西重走长征路，我提议让他12月中旬在交大承办的全国高校电子商务联合实验室年会暨创新、创意与创业论坛做一个主题演讲。当时其演讲的题目是“如何做出一个好的或伟大的IT产品”，在会场引起巨大的轰动。

接下来，我鼓励宏桥把演讲扩展成一本书。宏桥从12月下旬开始闭门写作，连写5个月到2009年4月中旬完成，三修其稿，按照产品简单为好的理念，将第一稿的数十万字裁减到目前的18万字……这是本书的成因。

本书读完，最大的感觉，就是见书如见人。

首先是读书多，这也是我知道的每个见过宏桥的人的第一印象。宏桥曾跟我说，读书是其最爱，其读书的目的就是读书。如孔子所说，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”本书确也反映了其读书的杂而不乱，除了其主修的IT和经管，书中有大量的文史哲等人文引用和感悟。他跟我说过，在微软的最大收获是读完了微软被许可从世界最大的总结图书馆得到的几千本图书，每本书五页总结。

宏桥曾跟我说过其四步读书方法，我觉得对读者亦可资借鉴：第一步是庖丁解牛，理清大脉，如产品兵法的大脉络、大框架；第二步是先习经典，再补遗缺，前者精耕细作，后者一目十行或只读总结；第三步是归纳总结，自建认知体系；第四步是知行合一，触类旁通。

其次是作者实践多。宏桥在美国有过管理咨询公司产品经理和产品顾问的经历，所以在数量上能接触到众多企业的各类产品，同时又在微软总部有过世界级产品开发的历练，回国后又有自己带队伍在基层一线做市场需求调研、产品设计和营销销售的本土经验，特别是最近的几款产品入选北京奥运和上海世博会，这样，其从业经历覆盖了从技术到商业的全过程，包括从初始的行业分析、战略规划、需求市调，到中间的创新设计、代码编写、流程运作、团队管理，乃至最后的上线运维和营销销售，最后顺理成章地独立操盘数千万投入级别、统领数百人以上规模的产品团队等。

本书正是上述知行合一的系统化总结，从企业的灵魂——产品出发，在生产者集合的行业（如父亲）和消费者集合的市场（如母亲）环境下，描写了一款产品（如孩子）从孕育（设计）到成长（实施），再到闯荡天涯（营销）的全线运程，特别是在中国本土市场的实战流程。再次是思考。孔子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习的本质和目标就是把离散的信息通过一次或多次的演绎和归纳使之系统化，从而形成整体概念的过程。其中，演绎是指能否举一反三、触类旁通，把一种学习推演、适用到其他情境；而归纳则是能否把离散无序的信息条分缕析，形成规律，形成整体；而整体概念的最终形成则是从必然王国到自由王国的认知上质的飞跃。

在本书中，你可以看到作者如何捕捉信息、寻找关联、积累认知、实践检验；同时辅以大量阅读，条分缕析，整体穿透；最终完成了系统化抽象，形成了整体性的认知——“兵法”，既有学术界“知”的系统性，又有产业界“行”的实操性，同时把现代高新科技与中国传统文化天衣无缝地融为一体，不得不赞叹作者文理贯通、工巧能事、中西结合、运用自如的道行大焉！

作为创新，在中国图书中研讨关于做产品的系统化方法方面，堪称集成式新的典范。以IT 产品为切入点，其实全行业做产品亦殊途同归。经济学大师熊彼特认为，企业家是经济发展的带头人，创新是判断企业家的唯一标准。管理大师德鲁克也认为，企业家的本质就是有目的、有组织的系统创新。宏桥就是极具创新意识、创新能力和创新成果的企业家之一，是当今中国创新、开拓的优秀中青年之一。

宏桥曾跟我说，一生最大的荣光，是看到全世界千千万万的普通消费者在使用其产品。我也希望，每个中国产品人都能熟读产品“兵法”，从中掌握系统化的方法论，少走弯路，少犯错误，为自己、为企业、为社会、为国家创作出更简单而又有巨大蒙太奇般用户体验的创新产品。

掩卷凝思，我为有这样的优秀读物叫好！为有这样的优秀时代骄子叫好！时值“五四运动”90周年，我愿以此序为贺！

国家教育部高校电子商务专业教学指导委员会副主任

中国信息经济学会电子商务专业委员会主任

西安交通大学经济与金融学院

李琪教授

2009年5月4日

于西安交大前言

本书缘起

2008年国庆长假陕西行，在西安与教育部全国电子商务学科指导委员会常务副主任、西安交大的李琪教授会了面，李老师让我12月中旬在交大承办的全国高校电子商务年会暨创新、创意与创业论坛做一个主题演讲。

11月到美国出差期间，正好静心思索，把自己职业生涯参与的所有产品的设计、实施与营销做了系统梳理，最终抽象出了一个整体体系，没想到恰与《孙子兵法》的精神完美匹配，让我感到大道相通、殊途同归的惊喜。12月回国在西安交大演讲的题目是“如何做出一个好的或伟大的IT产品”，引起轰动。

接下来，李老师鼓励我成书。从西安回沪后做了市场调研，确未发现同类作品，于是从12月下旬开始闭门，连续写作近5个月，到2009年4月底终稿，其间三修其稿，按照做产品简单为好的理念，将初稿的数十万字裁减到目前的18万字……

本书内容

本书内容的组织我尝试用两条线索：主线是产品“兵法”整体体系的论述，辅以IT行业及举一反三的全行业案例支撑其间；副线是自己读书、思考、做产品的知行成败的经历体验及咨询授课的见人识事，特别是2003年下半年回国之后的人与事。

诚如《孙子兵法》开篇明言，任何战争的胜负取决于五大根本要素。作为企业灵魂的产品成败同样取决于这五大要素：道（产品哲学）、天（产品设计）、地（产品实施）、法（产品营销）和将（产品人修炼），本书就是由这五大部分组成。

第一篇，产品哲学的道篇，适用于做任何产品，即什么样的产品是好产品（第1章）；用户购买的本质是什么，企业如何应对（第2章）；做产品分为哪几个层级（第3章）。

第二篇，天马设计的天篇，将产品设计拆解为生产者集合的行业与消费者集合的市场通过创新机制孕育生成产品的三大流程。首先是通过行业流程（第4章）洞见产经大势，解决产品设计“we should do”的问题；其次是通过市场流程（第5章）专注客户需求，解决产品设计“we must do”的问题；最后通过有目的、有组织的系统创新流程（第6章）来具体规划产品线及产品功能，解决产品“we can do”的问题。

第三篇，落地执行的地篇，将产品实施拆解为战略执行力的三大组成流程：战略目标、组织管理和开发运维。首先是经营责任化的目标流程（第7章），将产品目标逐层分解作为“经营”责任落实到单一人员；其次是管理精细化的组织流程（第8章），产品组配套的三大组织模块对产品成败影响巨大；最后是运营程序化的开发流程（第9章），在确保工程三要素匹配的前提下，以实践为本，兼容并包四种工业流程体系。

第四篇，营销法略的法篇，将产品营销拆解为面向机构客户采用建网达情的国情式流程（第10章），面向大众客户采用差异定位的本土化后的专业式流程（第11章），以及不收客户的钱还能赚钱的出奇守正的第三方流程（第12章），后者在执行时可以分解为前两者。

最后的第五篇，是关于为将者的产品人修炼，智（第13章）、信（第14章）、仁（第15章）、勇（第16章）、严（第17章）五大素养，成就企业产品的同时，也成就自我人生的成功。重回《孙子兵法》，有道是，道篇、法篇、天地篇，篇篇兵法；军战、商战、产品战，战战天机。横批：“无兵法，不产品”。

适用对象

立即的适用对象是软件、通信、互联网等IT企业的技术、管理和营销人员，本书是其日常工作的实操工具书。

直接的适用对象是高校软件学院、计算机学院、信息学院、电子商务、商学院学生及毕业后进入产品领域的学生，从而在校期间即可完成融入社会的各项准备。

其他适用对象是全行业各类产品研发与商管人员、高校各专业毕业后进入产品领域的学生，做任何产品本质上大道相通，同时书中也举一反三了制造业、汽车、食品、饮料、服装、酒店、旅游、航空、音像、文化等各产业的案例。

致谢

首先要感谢李琪老师，是他的提议激励我完成了最后一公里的体系抽象，他甚至亲赴北京约见市场份额最高、以专出精品好书著称的机械工业出版社及其华章分社的社长、总编，让我

能始终如一的专注写作。还要感谢每个月听我培训唠叨的全体员工及过往数年全国各地听我讲课的企业员工和高校学生，是他们的容忍和批评反馈使得本书的主要内容得以厚积薄发。其次要感谢我的好友同事：老大哥仲克和程卓，每每坐下煮酒论英雄，总结成败得失，书中不少内容源自于此；商务总监王俊和开发总监叶忠强的全程反馈；美工贺伟婷的初稿实现等。在成书过程中提供指导和帮助的还有：北大方正集团首任总经理楼滨龙、北大经济学院教授曹和平博士及其助理周孚方、中国战略与管理研究会经济发展委员会主任王彤博士及其助理张芮宁、珠海国家高新区管委会邱轼主任、深圳分享投资合伙人白文涛、计世资讯总经理曲晓东、深远集团董事长陈涛、汇特传媒董事长蒋国、宏润天泽营销总监陈帮惯、微软资深开发经理舒适和Google华东渠道经理Alex Yu。

再次要感谢机械工业出版社华章分社经管出版中心本书项目组的全体工作人员，是他们的团结合作及倾力支持才使得本书在短短一个月时间内完成审校、排版、出书和上市。

最后我要由衷地感谢我的家人：父母的支持就像当年的备战高考，让我始终心无旁骛；夫人对我的容忍让我十几年如一日专注于我喜欢做的或自认为有意义的事；还有我那聪明、美丽、可爱的女儿，她才是我职业生涯最伟大的“产品”。

我最希望，打开本书，读者发觉做产品这一复杂的系统工程竟是如此的简单；合上本书，工作中各种离散的孤点连成一片，最终产生出蒙太奇般情景交融的阅读体验。然而写作是遗憾的艺术，限于作者水平，错误在所难免，期望读者不吝赐教：hongqiao@https://www.wendangku.net/doc/458523449.html,。

2009年5月12日

作者简介

周宏桥

历读：北京大学计算机系软件专业本科、美国雪城大学计算机硕士、华盛顿大学EMBA。

历任：中美IT职涯18年12款产品，见列表如下。历任程序员、产品经理、产品副总裁、产品销售总经理、产品总负责COO、总裁，并兼任多家企业非执董及产品设计顾问，工作过的企业包括四通、微软、科泰、美慧等。

历兼：作为产品创新及竞争战略专家为政府高新区软件园、高校电子商务、商学院、计算机及软件学院等咨询授课，曾兼中国计算机学会YOCSEF副主席、西安交大电子商务所研究员、同济大学基础软件中心副主任等。

作者邮箱：hongqiao@https://www.wendangku.net/doc/458523449.html,

中美IT职业生涯18年12款大中型软件与互联网产品及服务列表：作为程序员/开发主管：

中国人民银行卫星通信电子联行系统

珠海市人事局网络办公自动化系统

美国AT&T数据通信网络维护平台

美国微软MSN

作为产品经理/咨询顾问：

美国Galleon通用电子商务平台

美国Savishopper男士名牌服装电子商务网站

作为产品管理副总裁：

Elastos网络操作系统

Benefon GPS智能手机（外包产品，销于欧盟）

作为合伙人、产品总负责COO/总裁或董事：

美国1800helpers比价购物搜索引擎及电子商务网站

Bluevees 智富列车农民工Web2.0社区

TVie网络电视及手机电视平台（被搜狐用于北京奥运）

TrafficCast 实时路况系统（将用于上海世博）

推荐序一：软件、互联网技术领域有了中国原创的产品体系推荐序二：读书、实践、思考、创新

前言第一篇

道——产品哲学第1章什么样的产品是好产品或伟大的产品 (3)

【实践】TrafficCast智能交通实时路况系统的设计目标 (7)

【案例】iPhone到底好在哪里 (7)

【举一反三】爱情：杀手级产品 (13)

第2章产品之魂，用户体验 (15)

2.1 用户购买以满意度为衡量标准的用户体验 (15)

【案例】中国移动的广告 (16)

2.2 用户体验的类型 (17)

【实践】我为什么最终选择了浦发银行作为我的主要交易银行 (17)

【案例】中国消费者购买手机到底是为什么 (19)

【案例】网游《征途》销售逃避现实主义 (20)

2.3 企业“左右中”应对产品本质 (21)

【案例】央视广告百度的“左右中” (21)

【举一反三】央视广告衡水老白干的“左右中” (22)

第3章做产品的三个层级 (23)

3.1 产品即人品 (23)

3.2 如何做产品的三个层级 (24)

3.3 兵器谱：中国软件与互联网伟大产品排行榜 (26)

第二篇

天——产品设计兵法第4章行业流程，洞见趋势 (30)

4.1 行业先于客户 (31)

【案例】微软在1995年 (32)

4.2 如何获得产品vision (34)

【案例】全球软件行业商业模式的变迁 (42)

【案例】下一个Big Deal，移动互联网平台之争 (43)

【案例】手机行业的PEST分析 (46)

【举一反三】丐帮的PEST分析 (46)

【案例】手机产业链的变迁 (47)

【案例】软件内部价值链及其子行业本质 (48)

【案例】Google在中国有哪些竞争对手 (49)

【举一反三】成本领先——中国春秋航空公司的战略 (52)

【案例】业务聚焦——AMD剥离制造工厂，专注于芯片的

设计和销售 (54)

【举一反三】美国汽车行业的蓝海变迁 (55)

【举一反三】华山派CEO岳不群的战略 (57)

4.3 新经济的特点 (58)

【案例】DEC的Alpha芯片失败 (60)

第5章市场流程，专注需求 (62)

5.1 STP：细分目标市场、定位目标客户 (64)

【案例】手机用户市场细分维度 (65)

【举一反三】经济型连锁酒店行业：市场细分与产品

创新 (65)

【举一反三】福特按价值观和生活方式重新细分美国汽车

市场反败为胜 (67)

5.2 了解目标客户的心理与行为模式 (68)

【案例】中美网民有哪些主要不同 (69)

【案例】中国E时代心理与行为模式分析 (70)

【案例】中国电信目标客户细分、心理分析和关键购买因素及满意度分析 (71)

5.3 需求调研、需求定义、需求分析与需求管理 (72)

【案例】中国消费者对于空调产品的需求变迁 (73)

【实践】TrafficCast智能交通实时路况系统产品设计的客户调查及反馈 (76)

【案例】IT项目中如何更好地控制客户需求 (78)

【案例】史玉柱的《征途》网游产品的客户细分及其心理

和行为模式分析 (82)

第6章创新流程，规划产品 (86)

6.1 产品组合及产品线规划 (87)

【案例】携程的产品组合 (88)

【实践】Bluevees智富列车农民工项目产品线规划 (90)

6.2 产品功能规划 (91)

【实践】TVie网络电视平台功能示范 (93)

6.3 如何有目的、有组织地系统化创新 (94)

【案例】破坏性创新——王传福的比亚迪电动汽车 (95)

【举一反三】通过改变产品的维度来创新 (99)

6.4 如何做中国式创新 (102)

【举一反三】机会总是给有准备的人：王正华从春秋旅游到春秋航空 (104)

【举一反三】珠三角制造业模式的创新 (107)

第三篇

地——产品实施兵法第7章目标流程，经营责任化 (112)

7.1 产品设计、系统设计、项目切割、责任落单 (113)

【案例】马云对雅虎中国员工的讲话：爱迪生的话

害死人！ (114)

【案例】网站设计的原则 (115)

【案例】比尔.盖茨关于产品开发的13条基本原则 (117)

7.2 产品设计新趋势：Co-creation(共创) (118)

7.3 计算技术的演进趋势 (119)

【案例】北电误判技术趋势导致没落 (122)

7.4 什么是中国最好的产品运作模式 (123)

【案例】Google发现的十大真理(摘录) (123)

第8章组织流程，管理精细化 (130)

8.1 员工治理 (132)

【案例】周鸿祎整合雅虎中国与3721 (136)

8.2 员工能力 (137)

【案例】时任微软副总裁李开复与北京大学副校长陈章良

央视《对话》人才素质排序 (138)

8.3 员工思维模式 (144)

【实践】中国IT公司员工的价值框架 (145)

【案例】员工为什么要留下 (148)

第9章开发流程，运营程序化 (150)

9.1 一切皆流程 (151)

【举一反三】类型小说的“工业生产流水线” (153)

9.2 品质为纲：软件工程的过程、方法和工具的选择 (153)

【案例】微软Office团队做产品的十大经验教训 (162)

【案例】四种产业界主流开发方法比较：CMM、RUP、

MSF、XP (163)

9.3 中国式执行：兼容并包，实践为本 (165)

第四篇

法——产品营销兵法第10章建网达情，国情式营销 (168)

10.1 什么是面子？为什么面子这么重要？中国的熟人社会与西方的生人社会的区别是什么 (170)

10.2 如何建立人脉网络?网络规模多大为宜?在建网

过程中采取哪些技术手法 (172)

【案例】万变不离三宗——赖昌星式、袁世凯式、

牟其中式 (174)

10.3 “有的放矢”——你的“的”在哪里 (175)

【案例】跨国公司腐蚀中国官员利益输送的十大表现 (176)

第11章差异定位，专业式营销 (178)

11.1 美国市场营销的理念与方法的六大战略级演进 (179)

11.2 中国转型市场的具体实际 (182)

【案例】美国互联网巨头在华发展十大败因 (185)

11.3 经典营销组合的各“P”及其中国式运作 (189)

【实践】Bluevees智富列车农民工培训、劳务派遣与

互联网社区项目 (190)

【举一反三】“千年等一回”的产品——“他+

她-”水 (192)

ⅩⅦⅩⅧ【案例】联想下乡“圆梦” (194)

【举一反三】怕上火，喝王老吉——中国定位战经典 (195)

【案例】低成本颠覆——上网本异军突起 (198)

【案例】IT渠道模式变迁 (201)

【案例】浪潮的体育营销 (203)

【案例】商务通：昙花一现的营销神话 (204)

【案例】低成本、高速度，神舟电脑低价营销 (206)

【案例】史玉柱营销神话：系统化的营销方法论 (208)

11.4 IT行业中常用的新营销方法 (211)

【案例】中国移动“动感地带”的整合营销传播 (212)

【举一反三】刀郎：《2002年的第一场雪》2004年成功

落下 (215)

【举一反三】“互联网总统”奥巴马——网络整合

营销 (218)

11.5 跨越鸿沟——新摩尔定律 (219)

第12章出奇守正，第三方营销 (222)

12.1 现象与案例 (223)

12.2 传统STP+4P营销战略存在的问题 (224)

12.3 什么是1P理论 (226)

12.4 1P理论的步骤 (227)

12.5 1P理论的手段 (227)

第五篇

将——产品人修炼兵法第13章智——坐知立行 (230)

【举一反三】人生的意义在于修炼灵魂（［日］

稻盛和夫） (232)

【案例】Stay Hungry.Stay Foolish (234)

【实践】“如果一生只读10本书”和“从工程技术向市场商业转型的推荐书目” (239)

第14章信——合作共赢 (242)

【案例】MicroPro的WordStar和WordStar2000产品线的矛盾 (244)

【案例】与dBASE开发社区对抗—— Ed Esber梦断Ashton-Tate (245)

【举一反三】中国音像行业：正版与盗版的

“合作共赢” (246)

第15章仁——客户至上 (248)

【实践】以技术为中心v.s.以客户为中心的心路

历程 (250)

【案例】为什么伟大的技术不能做出伟大的产品？ (251)

【案例】Novell的技术导向将公司领向深渊 (255)

第16章勇——勇于创新 (256)

【案例】IBM小沃森豪赌System/360 (257)

【案例】不创新是华为最大的风险 (258)

【举一反三】中国服装行业：商业模式创新 (260)

第17章严——品质保障 (262)

【实践】IT产品测试与IT项目测试的区别 (265)

【案例】Oracle V6.0铩羽 (266)

【案例】Borland C/C++V4.0大败局 (268)

参考文献 (271)

ⅩⅨ

初中语文1-6册课本中文言文重要语句的翻译

初中语文1-6册课本中文言文重要语句的翻译基础知识预习起来初中语文第1-6册课本中文言文重要语句的翻译，大家可以对照一下，看自己在哪些文言文上还有遗漏，及时查漏补缺，有一些课文因为教材改版有所变动，具体以课本为主！【第一册】 1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。 3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。 4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。 5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。 6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。

7．子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【第二册】 8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。 10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。 11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。 12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。 13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。 14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。【第三册】

古诗词里的人生八种遗憾

古诗词里的八种遗憾 1.儿童相见不相识，笑问客从何处来——回不去的家乡回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。多少人少小离家，尝遍了人情冷暖；多少人落叶归根，却只见物是人非。千百年来，游子思乡的情怀总是相似的，而当他们终于回归故里，看到的又是什么？是儿时的朋友“儿女忽成行”？是梦中的少女“嫁作商人妇”？还是“山河依旧在”，“知交半零落”？或许，让人伤感的从来不是自己斑白的鬓发，不是自己如旧的乡音，而是谁家小儿笑吟吟问出的那一句客从何处来。半生羁旅，一世飘零。蓦然回首才发现，不知何时起，故乡也终成了异乡。 2．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——未完成的事业蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 “后来啊，诸葛丞相就到了五丈原……”大概每个人都熟知诸葛亮的故事，可是却没有人忍心听完。诸葛丞相是忠的代表，智的化身，却终究也没能实现他的平生夙愿，没能光复汉室以报先帝知遇之恩。他殚精竭虑，鞠躬尽瘁，一生只为酬三顾，却终究客死北伐途中。君以国士待我，我必国士报之。出师一表真名世，奈何上苍不假年。

3. 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁——永别的挚友重别梦得柳宗元二十年来万事同，今朝岐路忽西东。皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。这是柳宗元最后写给好友刘禹锡的愿望——如果他日圣上开恩，允准我们告老归田，我们就比邻而居，做一对“邻舍翁”吧。可它却最终没有实现。柳宗元与刘禹锡同年进士及第，两人志同道合，相交莫逆，也同样仕途坎坷。公元805年，“永贞革新”失败，刘禹锡被贬为连州刺史，柳宗元贬为邵州刺史，从此离开了他们颠沛流离的贬谪生涯。二人尚在贬谪途中，圣旨再度传来，加贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马。当二人终于等来了召他们回京师的诏书，已经是十年之后。然而这只是短暂的相聚。二很快人再度被贬，柳至柳州，刘至连州。两人再度结伴南行，终在衡阳话别。仿佛有了生离死别的预感，柳宗元连作三首别离诗，这首《重别梦得》是第二首。而这一次的诗文唱和，连同柳宗元最后的愿望一起成为了绝唱。四年后，柳宗元在柳州病逝，死前嘱咐仆人将自己的文稿交给刘禹锡。刘禹锡在扶母亲的灵柩过衡阳时听到了柳宗元已经去世的消息，悲痛欲绝，立刻停下来为柳宗元料理后事，并写了《重至衡阳伤柳仪曹》以寄哀思，此后又两次写《祭柳员外文》。之后更是倾毕生之力为其整理遗稿，编纂成集。柳宗元的一个儿子也由刘禹锡收养。人生得一让自己盼望晚年比邻而居的挚友是多么幸运，而这个愿望却最终无法实现，又是多么遗憾…… 4. 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣——死别的夫妻鹧鸪天贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归！梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。

第十七课古文翻译

1、即墨之战田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千溢，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无虏掠吾族家妻妾，令安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单，兵日益多，乘胜，燕日败亡，卒至河上，而齐七十余城皆复为齐。乃迎襄王于莒，入临淄而听政。襄王封田单，号曰安平君。田单知道士兵激起了斗志，可以用于作战了，就亲身拿著筑板和铁锹参加修建防御工事，和士兵分担辛劳。把妻妾编在军队里服役，要他们把饮食全都拿来犒劳将士。令披甲的士兵埋伏，使老弱妇幼登城，派遣使者向燕约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集百姓的黄金得到千镒，命令即墨的富豪赠给骑劫，说：“即墨立刻投降，希望不要掳掠我同族的妻妾，令他们安居。”骑劫非常高兴，答应他。燕军由此而更加松懈。田单于是在城内收集到一千多头牛，叫人做了深红色绸衣给牛穿上，上面画著五颜六色的龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上，把淋了油脂的芦苇扎在牛尾上，再给芦苇梢点火燃烧。在城墙上挖数十个洞，夜晚放开牛，壮士五千人跟随在牛的后面。牛尾灼热，愤怒地冲向燕军。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕军看见狂奔的火牛全身都是龙纹，被它冲撞的不是死就是伤。五千人因含著枚攻击燕军，而城中擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走。齐人接著诛杀对方的将领骑劫。燕军混乱奔走，齐人追杀逃跑败北的人，都脱离燕国的镇压，复归齐国。田单的兵力一天比一天更加多了，乘著胜利的威势，燕军天天败逃，终于退到了黄河北岸燕国的境内（河上：指齐国的西北界），而齐国的七十多座城邑又成为齐国领土。于是迎接襄王（闵王子，名法章）到莒城，进入临淄处理政事。襄王封赏田单，号称安平君。

古诗词中十大人生境界

古诗词中十大人生境界 1、脱俗境界：心远地自偏饮酒·结庐在人境东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。说到陶渊明的生活状态，许多人会联想到写《瓦尔登湖》的美国人亨利·梭罗。陶渊明比梭罗早一千四百多年，而且陶渊明生活在农耕时代，梭罗却生活在后工业时代，但两人的生活态度确有相似之处，他们都抵拒物质享受的引诱，并回归自然去过简朴的生活。但是陶渊明的境界更高一层。梭罗独自跑到瓦尔登湖边去隐居，那儿寂寥无人，只有草木虫鱼为邻，《瓦尔登湖》中的一章就题为《寂寞》。陶渊明追求的却是“心远”。在陶渊明看来，要想远离喧嚣的红尘世俗，不必躲进深山老林，只要保持清静、安宁的心态就可以了。不妨说，梭罗是在空间距离的意义上追求远离红尘，陶渊明却是在心理距离的意义上作同样的追求。所以梭罗的行为事实上是无法仿效的，如今的地球如此拥挤，我们能到哪里去寻找一个瓦尔登湖呢？陶渊明的行为则具有典范的意义，因为只要你超脱外在的诱惑，“心远”是随时随地都能付诸实施的。哪怕你身居熙熙攘攘的现代都市，哪怕你把家安在水泥森林中的一间公寓，你同样可以实现心境的宁静。 2、苍茫境界：独立天地间登幽州台歌唐·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。这是一首吊古伤今的生命悲歌，其中是一种孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。陈子昂踽踽登上高高的幽州台，环顾空旷的四野，原本豪侠的他，竟悲怆地哭了。历史上那些轰轰烈烈的英雄豪杰到哪里去了？那些各领风骚的历代帝王们到哪里去了？在这举目无亲的夜，陈子昂就这样幽幽地坐着，让生命的利齿，一点一点咬啮自己孤寂的身躯。 “念天地之悠悠”，是感觉到自己的生命在如此巨大、无限的时间与空间里的茫然性。而茫然绝对不是悲哀，其中既有狂喜又有悲哀。狂喜与悲哀同样大，征服的狂喜之后是茫然，因为不知道下面还要往哪里去，面对着一个大空白。如勾的残月，颤颤巍巍向西滑落。独坐秋夜，陈子昂无拘地放肆着自己对人生的思考。面对这无始无终的时间，环顾这无边无际的空间，在这静寂的秋夜，他聆听着生命之壶倒计时的嘀嘀嗒嗒。茫茫的宇宙中，匆匆几十年的生命算得了什么？古人不见今时月，今月曾经照古人。是啊，宇宙是万物的旅馆，光阴是百代的过客。人生真的如草，如蓬。渺小的自我，又哪里能主宰自己的命运？于是，千百年来，多少志得意满的墨客骚人，在陈子昂的面前，在他永恒的悲怆面前，诗囊空空，一贫如洗…… 3、超脱境界：坐看云起终南别业

人生必须背诵的古诗词

人生必须背诵的古诗词（精华版）《草．赋得古原草送别》白居易〖唐〗离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王去，萋萋满别情。《长恨歌》白居易〖唐〗汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。含情凝睇君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《大林寺桃花》白居易〖唐〗人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《放言五首．其三》白居易〖唐〗赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？《官仓鼠》邺〖唐〗官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。

第七课古文翻译

《景公所爱马暴死》【景公所爱马死，欲诛圉人，晏子谏第二十五】【原文】景公使圉人养所爱马，暴死，公怒，令人操刀解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进晏子止而问于公曰：“尧舜支解人，从何躯始？”公矍然曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之使其知罪，然后致之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之必怨吾君，诸侯闻之必轻吾国，汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。”【译文】齐景公派一个养马的人饲养所爱的马，马得急病死了，景公很生气，命令人拿刀肢解养马的人。这时，晏子在景公面前陪着，身边的人拿着刀进来了，晏子制止他们，然后问景公说：“古时候尧、舜肢解人，从躯体的什么地方开始？”景公惊恐地说：“尧、舜不肢解人，肢解人从我开始。”于是不肢解养马的人了。景公说：“把他关进监狱。”晏子说：“这样做使得他不知道自己的罪行就死了，我请求替您历数他的罪行，使他知道自己的罪行，然后把他送进监狱。”景公说：“可以。”晏子一件一件地列举说：“你的罪行有三条：景公要你喂马而你让马死了，是判处死罪的第一条；你所饲养死的马又是景公认为最好的马，这是判处死罪的第二条；使得景公由于一匹马的缘故而杀人，百姓听了后，必定怨恨我们的国君，诸侯听了后，必定轻视我们齐国。你饲养死景公一匹马，使百姓对景公积聚怨恨，使军队被邻国削弱，这是判处死罪的第三条。现在把你关进监狱。”景公感慨地说：“您把他放了吧，您把他放了吧，不要损伤我的仁爱之心了！” 《景公出猎》【原文】齐景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山见虎，下泽见蛇，殆所谓之不祥也？” 晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴，而见之，曷为不祥也？” 【译文】齐国的景公出去打猎，上山时看见老虎，到沼泽地看见蛇。回去后，叫来晏子问他道：“今天我出猎，上山看见老虎，到沼泽看见蛇，大概是所说的不祥吧？” 晏子说：“国家有三种不祥（的情况），这个不在其中。就是有贤能（的人）却不知道，一不祥；知道（贤能）但是不用，二不祥；用但是不委以重任，三不祥。所谓不祥，就是象这种情况。今天上山看见老虎，（那山）是老虎的家；到沼泽看见蛇，（那沼泽）是蛇的巢穴。去老虎的家，去蛇的巢穴，看见它们，何来什么不祥呢？” 《景公使晏子为东阿宰》【原文】景公使晏子为东阿宰，三年，毁闻于国。景公不说，召而免之。晏子谢曰：“婴知婴之过矣，请复治阿，三年而誉必闻于国。”景公不忍，复使治阿，三年而誉闻于国。景公说，召而赏之。景公问其故，对曰：“昔者婴之治阿也，筑蹊径，急门闾之政，而淫民恶之；举俭力孝弟，罚偷窳，而惰民恶之；决狱不避，贵强恶之；左右所求，法则予，非法则否，而左右恶之；事贵人体不过礼，而贵人恶之。是以三邪毁乎外，二谗毁于内，三年而毁闻乎君也。今臣谨更之，不筑蹊径，而缓门闾之政，而淫民说；不举俭力孝弟，不罚偷窳，而惰民说；决狱阿贵强，而贵强说；左右所求言诺，而左右说；事贵人体过礼，而贵人说。是以三邪誉乎

古诗词中关于人生的经典名句集锦

xx中关于人生的经典名句集锦 1.白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。——王昌龄《青楼曲二首》 2.愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。——柳永《二郎神·炎光谢》 3.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 4.人而无仪，不死何为？——佚名《相鼠》 5.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》 6.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》 7.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》 8.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰《凉州词二首·其一》 9.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园二首》 10.我有一瓢酒，可以慰风尘。——韦应物《简卢陟》 11.愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》 12.秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首·其一》 13.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 14.曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》 15.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》 16.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》 17.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 18.少无适俗韵，性本爱丘山。——陶渊明《归园田居·其一》

19.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》 20.青青园中葵，朝露待日晞。——佚名《长歌行》 21.山中何事？松花酿酒，春水煎茶。——张可久《人月圆·山中书事》 22.一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。——李煜《渔父·浪花有意千里雪》 23.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》 24.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》 25.一去二三里，烟村四五家。——邵雍《山村咏怀》 26.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》 27.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 28.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 29.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 30.两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。——李白《山中与幽人对酌》 31.因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。——李涉《题鹤林寺僧舍》 32.此曲只应天上有，人间能得几回闻。——杜甫《赠花卿》 33.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》 34.长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》 35.林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《和张仆射塞下曲·其二》 36.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。——范成大《四时田园杂兴·其二》 37.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

部编版八年级下第六单元古文翻译习题

部编版八下第六单元文言文重点句翻译带答案班级：姓名：目录：第21课《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》翻译第22课《虽有嘉肴》《大道之行也》翻译第23课《马说》翻译第21课《北冥有鱼》翻译班级：姓名：《北冥有鱼》重点句子翻译： 1、鲲之大，不知其几千里也；鲲的体积巨大，不知道有几千里； 2、鹏之背，不知其几千里也；鹏的脊背，不知道有几千里长； 3、怒而飞，其翼若垂天之云。当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 4、是鸟也，海运则将徙于南冥这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。 5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。 6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。

7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 8、其视下也，亦若是则已矣。大鹏从天空往下看。也不过像人在地面上看天一样罢了。《庄子与惠子游于濠梁之上》重点句子翻译重点句子翻译： 1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 2、子非我，安知我不知鱼之乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的。 4、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。已经知道我知道鱼快乐却又来问我，我是在濠水的桥上知道的。第22课《虽有嘉肴》《大道之行也》

诗词里的人生_800字

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟诗词里的人生_800 字春城景明媚，和风弄扁舟，湖光潋滟，三两水鸭嬉戏，人间正道是沧桑。携一卷古籍，杯盏清闲，氤氲中泛着古韵，淡淡的油墨味儿撩拨着我的心弦，不慎跌入那高阔深远的世界，细细的去品味那诗词里的人生。人生得意须尽欢远远地，一袭清逸白衣，怀中抱着酒壶，跌跌撞撞朝我走来。酒入豪肠七分酿成了月光；余下三分，啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。你是我见过的眉宇最不羁的人。天生的一副傲骨，不做蓬蒿人，仰天大笑出门去，也罢，可为何现你如此的潦倒？人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。来路凶险，其路漫漫。不论世事权贵；不论高堂明镜，且看你这位酒中真仙子·，带我一起长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！一蓑烟雨任平生离乱的年代里，诗词是你手中的长戟；安定的年代里，诗词是你手中的镰刀。你的一生，在宦海里沉浮。从高处不胜寒到但少闲人如吾两人耳，中间几度春秋，唯一不见改变的就是那皎皎明月的光辉和你的乐观豁达。遥想那年赤壁旁，公瑾已不在，可战火的痕迹却依旧触目惊心，你赋：“人生如梦，一樽还酹江月。”人活着，无非就图个念想，人生如逆旅，我亦是旅人。因了你思想中的深邃，得以摆渡古今千万。明月夜，短松冈，从不畏怯命运，竹杖芒鞋更轻胜马。想来你回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。何须浅碧轻红色雁字回时，月满西楼，窄窄阁楼上，是谁在叹息着朝朝与暮暮？慵整薄衫，此前那个眼眸明亮如星的女子已随风消逝，只是偶尔忆起年少的天真烂漫。惊起一滩鸥鹭的滩涂河畔，倚门回首时的怦然心动，半笺娇恨寄幽怀的相思苦痛……如今只好怀恋。岁月易逝，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。为何你这幺执着？娇弱中带着一股坚韧，你与我说说，为何那年你宁可抛夫也不肯过江东？此专注下一代成长，为了孩子

2019新部编版语文六年级上册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析

部编版语文六年级上册古诗词古文翻译、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译一、第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译第3课.《古诗词三首》（1）宿建德江作者：孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文：划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁思。茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人更亲近。（2）六月二十七日望湖楼醉书作者：苏轼 (宋) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。译文：像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的西湖碧波如镜，水天一色。（3）西江月·夜行黄沙道中作者：辛弃疾 (宋) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。译文：明月升上了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。半夜清风习习，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香气，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前土地庙附近的树

林旁的茅屋小店哪里去了？过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。第一单元日积月累过故人庄作者：孟浩然 (唐) 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。《丁香结》阅读链接（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其一）》【译文】：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。（2）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》【译文】：信使（青鸟）不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。（3）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》【译文】：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀自己的才能飘香万里。（4）霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》【译文】：丁香树上的花朵已经落尽了，只剩下空空的枝条，这丁香结让我愁肠寸断。（“丁香结”是丁香的花蕾。用以喻愁绪之郁结难解。）二、第2单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译第5课《七律·长征》作者：毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文：

第六课古文翻译

1、楚人献鼋楚人献鼋于郑灵公。公子宋与子家将见。子公之食指动，以示子家，曰：“他日我如此，必尝异味。”及入，宰夫将解鼋，相视而笑。公问之，子家以告，及食大夫鼋，召子公而弗与也。子公怒，梁指于鼎，尝之而出。公怒，欲杀子公。子公与子家谋先。子家曰：“畜老，犹惮杀之，而况君乎？”反谮子家，子家惧而従之。夏，弑灵公。书曰：“郑公子归生弑其君夷。”权不足也。君子曰：“仁而不武，无能达也。”凡弑君，称君，君无道也；称臣，臣之罪也。楚国人献给郑灵公一只癞头鼋。公子宋和子家将要朝见晋灵公。（去进见的途中），公子宋的食指自己动了起来，他就把它给子家看，说：“以往我遇到这种情况，一定可以尝到美味。”等到进去以后，厨师正准备切开鼋，两人互相看着而笑起来。郑灵公问他们为什么笑，子家就把刚才的情况告诉郑灵公。等到郑灵公把癞头鼋赐给大夫们吃的时候，把公子宋召来但却不给他吃。公子宋发怒，用手指头在鼎里蘸了蘸，尝到味道后才退出去。郑灵公发怒，要杀死公子宋。公子宋和子家商议先下手。子家说：“牲口老了，尚且不忍心杀它，何况是国君呢”公子宋就反过来诬陷子家。子家害怕就跟着他干，夏季，杀死了郑灵公。《春秋》记载说：“郑公子归生弑其君夷。”这是由于子家的权力不足的缘故。君子说：“仁爱而不勇武武断，是不能实现仁爱的。”凡是杀死国君，如果只记载国君的名字，这是由于国君无道；如果记载臣下的名字，这就是臣下有罪过。 2、楚归晋知罃晋人归楚公子谷臣，与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。于是荀首佐中军矣，故楚人许之。王送知罃，曰：“子其怨我乎？”对曰：“二国治戎，臣不才，不胜其任，以为俘馘。执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也。臣实不才，又谁敢怨？” 王曰：“然则德我乎？”对曰：“二国图其社稷，而求纾其民，各惩其忿，以相宥也，两释累囚，以成其好。二国有好，臣不与及，其谁敢德？” 王曰：“子归何以报我？”对曰：“臣不任受怨，君亦不任受德。无怨无德，不知所报。” 王曰：“虽然，必告不谷。”对曰：“以君之灵，累臣得归骨于晋，寡君之以为戮，死且不朽。若从君之惠而免之，以赐君之外臣首；首其请于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。若不获命,而使嗣宗职，次及于事，而帅偏师以脩封疆，虽遇执事，其弗敢违。其竭力致死⒄，无有二心，以尽臣礼。所以报也！王曰：“晋未可与争。”重为之礼而归之。晋人把楚国公子谷臣和连尹襄老的尸首归还给楚国，以此要求交换知罃。当时荀首已经是中军副帅，所以楚人答应了。楚王送别知罃，说：“您恐怕怨恨我吧！”知罃回答说：“两国兴兵，下臣没有才能，不能胜任自己的任务，所以做了俘虏。君王的左右没有用我的血来祭鼓，而让我回国去接受诛戮，这是君王的恩惠啊。下臣实在没有才能，又敢怨恨谁？”楚王说：“那么感激我吗？”知罃回答说：“两国为自己的国家打算，希望让百姓得到平安，各自抑止自己的愤怒，来互相原谅，两边都释放被俘的囚犯，以结成友好。两国友好，下臣不曾与谋，又敢感激谁？”楚王说：“您回去，用什么报答我？”知罃回答说：“下臣无所怨恨，君王也不受恩德，没有怨恨，没有恩德，就不知道该报答什么。”楚王说：“尽管这样，还是一定要把您的想法告诉我。”知罃回答说：“以君王的福佑，被囚的下臣能够带着这把骨头回到晋国，寡君如果加以诛戮，死而不朽。如果由于君王的恩惠而赦免下臣，把下臣赐给您的外臣首，首向寡君请求，而把下臣在自己宗庙中诛戮，也死而不朽。如果得不道寡君杀我的命令，而让下臣继承宗子的地位，按次序承担晋国的军事，率领偏师（自己军队的谦称）以治理边疆，即使碰到君王的文武官员，我也不会躲避，竭尽全力以至於死，没有第二个心念，以尽到为臣的职责，这就是用来报答於君王的。”楚王说：“晋国是不能和它争夺

人生哲理的古诗词

【题目】题西林壁（苏轼）【诗词原文】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。【题目】观祈雨（唐李约）【诗词原文】桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。潍县署中画竹（清郑燮）【诗词原文】衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【哲理】唯物主义认为，意识是客观事物在人脑中的反映。但是人们对同一客观事物进行思考，却往往会形成不同的认识和结论。从人的主观因素来说，主要是由于人们的立场不同，世界观不同，知识构成不同等因素造成的。诗中描述的祈雨场面就非常鲜明的告诉我们，在阶级社会中，由于人们分属于不同的阶级，具有不同的阶级立场，因而，他们对许多问题的看法（反映）都大相径庭。我们要正确地认识事物，首先必须站在人民根本利益的立场上去看问题。二、联系地、发展地看问题【题目】琴诗（宋苏轼）

【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。【题目】戏为六绝句（之一）（唐杜甫）【诗词原文】庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。【哲理】（1）从事物普遍联系的观点看，任何事物都是一个前后相继的发展过程，离开了对历史联系的分析，我们不仅无法正确认识昨天的历史，也无法正确认识今天的是未。割断历史、否认联系，盲目的嗤笑传统、否定前人，必然导致民族虚无主义。（2）用发展的观点看问题，就要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。研究任何我，都不能割断历史，都不能以今天的成熟去否定昨天的幼稚。对前人要采取历史主义的态度，不能用今天的淹灌和标准去看待和衡量过去，更不能苛求古人。（3）用两点论和重点论相结合的观点看问题，一方面，要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等；另一方面，还要进一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。【题目】八阵图（唐杜甫）

高中《文言文翻译方法》课堂实录

高中《文言文翻译方法》课堂实录师：同学们，今天老师引用朱熹说的一句话：“问渠那得清如许，为有源头活水来”作为本节课的寄语。大家学习文言文已有很长时间了，但还有很多同学谈文言文眼花、色变、脑大。基于此，今天，老师就细化我们已基本掌握的“直译为主，意译为辅”的翻译方法，大家共同研讨文言文翻译方法之六字译文绝招，以此作为翻译的活水。希望同学们能学以致用，走出文言文翻译的窘途。师：下面请同学们看第一招留即保留法大家看题1，谁来翻译？生说，看题2谁来翻译？大家仔细观察翻译时这两个句子什么词保留不动？生说师明确：朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词皆保留不动。师：接下来请同学们翻译题3。谁能来翻译？大家说哪个字没译？夫为什么不译？夫是发语词无实义所以没译。再翻译题4，谁翻译？哪个字没译？也也字句中表停顿，无实义。由两个句子我们就可以推出第二招是哪个字？删，即删除法，删去无实义或没必要译出的虚词等。师：第三招就是换下面的问题由各组自己解决，先翻译句子5—7题，再结合蓝字部分探讨翻译时什么情况用换这种方法。好，开始！师：各组翻译完，总结出答案就坐好。哪组说？我组研究题5，妻子古今异义词所以翻译时换古意。整个句子翻译一下。我组研究题7，见，通假字翻译时换成通假后字的意思。我组研究题6，复、全二字使动用法，翻译时换成活用后的词意。各组说的都很好，其实用完留、删剩下的都是换的对象了，那就是古今异义，

词类活用，通假字会用到此法。师：同学们，以上三招，我们共同努力，学的还不错。请看题8—10，这些句子都是我们学习过的什么句式？题8，定后，语序为利之爪牙，强之筋骨。题9宾前，语序为欺余。题10，状后，语序为月东山之上出，于斗牛之间徘徊。大家一起说这个方法应是调即调整法，翻译时如定后，宾前，状后，主谓倒置，都用调整法。师：接下来，这招我采用抢答来完成。大家看一眼11—14题，好，时间到！请听题：①这四句都是统一的句式，什么句式？②请补出11题句中省略的内容。 ③补出12题省略的内容。④补出13、14题省略的内容。同学们，说得很准确这招是什么方法。一起说：补同学们一定要记住句子省略的成分必补，补时用小括号括好补的内容。师：以上五招是直译法的细化，在译文时如都不能完成，不得已才用意译法，也就是贯师：大家看题15、16题，师讲，遇到没法直译或直译完不成话的就意译。师：同学们，以上六字译文绝招，就是我们今天学习的文言文翻译方法。下面我再把八个字送给大家。字字落实—留、删、换文从句顺—调、补、贯师：同学们下面是检验大家是否学会的时刻。一起看第1题，谁能翻译，采用的是什么方法？留法。接下来依此类推。师：大家掌握的不错，接下来，我们来挑战文言语段翻译。看题一。小组开始研讨，注意：研究每句翻译都用什么法？研究完就做好。好，开始！师：师明确译到哪。生说方法。师：同学们这道题做得也非常好，接下来，大家齐读翻译口诀，永远识记今天的

文言文翻译公开课教师版

文言文翻译的复习教学目标： 1.以翻译为切入口，落实文言文复习。 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。教学重点难点：1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 2.借助积累(课内文言知识、语法结构、语境等)，巧解难词难句。教学工具：多媒体教学时数：1课时教学过程：一导入文言文的翻译在高考试题中的分值已经增加到了10分，同时对文言知识点的考查也扩展到包括句式、实词、虚词、文言修辞以及古文化知识等知识点的多方面的考查。为了能够更好地适应高考文言文翻译的这些变化，我们今天对文言文翻译中需要关注的一些问题作简要的归纳和总结，以期为同学们的应考提供一些帮助。二文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字落实。所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。 A、特殊句式对文言句式的考查，可以说是每年的一个热点。我们在翻译特殊句式时一定要注意语序的调整。错例：求人可使报秦者，未得。译文：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。练习：1、句读之不知，惑之不解。2、石之铿然有声者，所在皆是也。3、予羁縻不得还，国事遂不可收拾译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收小结常见的文言句式 A、被动句：有些有语言标志的，如“于、被、见、为、受”等词或其搭配的句式可以看出，翻译时可译成“被……怎么样”。有些是不含表示被动的标志，意

念上表示被动的句子。如：故内惑于郑袖，外惑于张仪。王之蔽甚矣。B、倒装句：即改变了现代汉语的正常语序，其中的有些句子成分被调动了位置，不在原来的位置上，翻译的时候我们要把这些变换了位置的成分放回到它原来所在的地方去。 (1)宾语前置句：包括 a 、否定句中代词宾语前置，有“不、未、莫”等否定词，代词放在否定词后动词之前。如：“三岁贯汝，莫我肯顾” b、疑问代词中代词宾语前置，文言中“谁、何、奚、安”等疑问代词做宾语时往往放在动词的前面。如“大王来何操?” c、介词宾语前置。介词宾语用来修饰谓语动词时，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置现象。如：“微斯人吾谁与归?” d 、用“之”或“是”把宾语提前，突出强调宾语。如“何陋之有?” （2）状语后置：修饰限定谓语动词的介宾短语，通过介词放在了动词后面。如：“覆之以掌” (3)定语后置：一些修饰性的定语放在中心词的后面。如：“蚓无爪牙之利”。 (4)主谓倒置：强烈的感叹语气疑问句中，为了突出谓语，或者谓语具有祈求或命令的意义，会把谓语调到主语的前面。如：“甚矣，汝之不惠!”“宜乎，百姓之谓我所爱也!” 另外，文言中也常碰到判断句、省略句。判断句以“……者……也”形式为重点，还有一些变式，可译成“……是……”，对事物的关系、性质等作出判断，如：“廉颇者，赵之良将也”、“刘备，枭雄也”。省略句则要结合句子的上下文，把省略的部分补充完整。如：“死马且买之(以)五百金，况生马乎?”、“权起更衣，肃追(之)于宇下”等。练习：1赵国何求而不得也？分析：是典型的宾语前置句，译为“赵国想要什么得不到呢”。2005年天津卷第15题

广东省天河区高考语文二轮复习文言文翻译(第6课时)教学设计

第六课时 3.阅读下面的文言文，完成文后各题。芋老人传清·周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进；尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。十余年，书生用甲第为相国。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼。子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也!”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时位之移人也。相国昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣：今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾，弃其妇，致郁郁死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣服，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也，老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将相，有卿尹，有刺史、守令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帷。一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉!”老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者!”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。赞曰：老人能于倾盖不意，作缘相国，奇已!不知相国何似，能不愧老人之言否？然就其不忘一芋固已贤夫老人而芋视之者特怪老人虽知书何长于言至是岂果知道者欤或传闻之过实耶?嗟夫!天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 1．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（） A．老人延．入坐延：邀请 B．书生用．甲第为相国用：因为 C．佐读勤苦，幸．获名成幸：希望 D．相国遽惊谢．曰谢：歉疚 2．下列各项中全都表现了“时位移人”的一项是（） ①谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼 ②相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也!” ③今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎? ④乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝 ⑤于是芋老人之名大著 ⑥老人能于倾盖不意，作缘相国 A．①③⑤B．②③⑥C．④⑤⑥D．②③④ 3．下列叙述和分析与原文意思不相符合的一项是（） A．十多年后，书生身居相国之位，回想起芋老人的一饭之恩，感恩图报，让芋老人的儿子不再当佣工了。 B．芋老人认为，相国在十多年前，饥寒交迫，故觉得芋头很香；当上相国之后，美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。

诗词里的人生初中作文【800字】

诗词里的人生初中作文【800字】春城景明媚，和风弄扁舟，湖光潋滟，三两水鸭嬉戏，人间正道是沧桑。携一卷古籍，杯盏清闲，氤氲中泛着古韵，淡淡的油墨味儿撩拨着我的心弦，不慎跌入那高阔深远的世界，细细的去品味那诗词里的人生。人生得意须尽欢远远地，一袭清逸白衣，怀中抱着酒壶，跌跌撞撞朝我走来。酒入豪肠七分酿成了月光；余下三分，啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。你是我见过的眉宇最不羁的人。天生的一副傲骨，不做蓬蒿人，仰天大笑出门去，也罢，可为何现你如此的潦倒？人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。来路凶险，其路漫漫。不论世事权贵；不论高堂明镜，且看你这位酒中真仙子·，带我一起长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！一蓑烟雨任平生离乱的年代里，诗词是你手中的长戟；安定的年代里，诗词是你手中的镰刀。你的一生，在宦海里沉浮。从高处不胜寒到但少闲人如吾两人耳，中间几度春秋，唯一不见改变的就是那皎皎明月的光辉和你的乐观豁达。遥想那年赤壁旁，公瑾已不在，可战火的痕迹却依旧触目惊心，你赋：“人生如梦，一樽还酹江月。”人活着，无非就图个念想，人生如逆旅，我亦是旅人。因了你思想中的深邃，得以摆渡古今千万。明月夜，短松冈，从不畏怯命运，竹杖芒鞋更轻胜马。想来你回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。何须浅碧轻红色雁字回时，月满西楼，窄窄阁楼上，是谁在叹息着朝朝与暮暮？慵整薄衫，

此前那个眼眸明亮如星的女子已随风消逝，只是偶尔忆起年少的天真烂漫。惊起一滩鸥鹭的滩涂河畔，倚门回首时的怦然心动，半笺娇恨寄幽怀的相思苦痛……如今只好怀恋。岁月易逝，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。为何你这么执着？娇弱中带着一股坚韧，你与我说说，为何那年你宁可抛夫也不肯过江东？此番巾帼豪情，只道第一。是啊，何须浅碧轻红色，你，自是花中第一流。难为诗情，难舍诗情。诗歌里的人生是岁月的沉淀，我只得瞻望。但我相信：若有诗书藏在心，岁月从不败羙人。实在应该以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为资，诗词为心。

文前