时事政治教育

上寨中学时事政治教育计划

一、指导思想：

时事教育是指学校和教师通过各种形式向学生宣传党和国家在现阶段的路线、方针和政策,以及近期国内外大事。内容涉及经济、政治、科技、文化等方面,特点是具有知识性、趣味性、真实性和广泛性。通过时事教育,可以提高教师和学生的综合素质,拓宽教师和学生的视野。时事教育是素质教育的需要,对于提高教师和学生在教学实践中培养分析问题和解决问题的能力具有重要现实意义。

二、形式和方法：

现阶段,时事教育的形式和方法多种多样,如主题班会、时事报告、时事专栏、专题讲座、影视收看、时事政治课等。

三、教育目标：

1帮助学生树立正确的价值取向

2紧跟时代步伐，与时俱进。

四、具体制度实施：

1 将时事教育与课堂相结合。政治课要课前讨论最近热点话题（注意时间把握）也可结合本节课所学进行相关问题拓展。

2 利用班会或者第二课堂开展热点问题专题讨论。明确讨论议题，形式多样，最终形成总结性书面材料。

3 针对时事热点开展时事竞赛。以班级为单位，利用媒体和网络收集素材，现场答题形式。

4 借助新闻媒体加强时事教育。关注新闻联播，要求学生准备“时政点评本”或“重大事情记录本”。也可向相关时政报刊投稿，增强时事教育的时效性。

5 时事教育与学校的德育工作结合起来。时事教育是学校德育教育的重要组成部分，把时事教育和德育工作结合起来能起到事半功倍的效果。在学校开展“珍爱生命”等主题活动宣传对于德育也是有力的支持。

总之，加强时事教育，特别是建立、健全和完善时事教育制度。帮助培养了对于时事政治的学习兴趣，并制度化、常规化。

上寨中学时事政治教育制度

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用，提高中小学时事教育的吸引力和感染力，根据教育局和中心学校要求，结合学校实际特制定此制度：

一、时事教育是学校德育教育的重要组成部分，把时事教育和德育工作结合起来，体现在学校开展的感恩教育等主题活动中。

二、全体政治课教师，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，利用课堂教学主阵地，对全体学生进行时政教育，务必做理论联系实际，教育学生关系时事政治，了解国家、国际大事，努力提高抵制资产阶级腐朽思想的能力和辨别真、善、美与假、恶、丑的能力。

三、各班级要利用《半月谈》、《时事》杂志、报刊及网络上的有关材料，利用班会及课余时间，积极开展讨论会、座谈会、宣传栏、手抄报以及专题讲座等，对学生进行广泛的时政教育，把爱国主义教育贯穿于教育教学活动的始终。

四、学校广播站要进一步开展时政宣传与教育活动，使全体同学做到“国事、家事、天下事、事事关心”，从而提高政治思想觉悟，做社会主义事业的优秀接班人。

五、学校要利用升国旗仪式上“国旗下讲话”，结合时政教育，对全体学生进行有关教育，使时政教育经常化，制度化。

初中时政教育2019.1-5月必考50条

初中时事政治学习（2019.1--2019.5月） 2019年1月 1、中国政府网2019年1月2日公布《国务院关于河北雄安新区总体规划（2018—2035年）的批复》。批复指出，经中共中央、国务院同意，原则同意《河北雄安新区总体规划（2018—2035年）》。总体规划是雄安新区发展、建设、管理的基本依据。 2、2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。 3、中共中央办公厅印发了《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》，要求各地区各部门认真遵照执行。 4、2019年1月9日，国务院批复同意山东省调整济南市莱芜市行政区划，撤销莱芜市，将其所辖区域划归济南市管辖；设立济南市莱芜区，以原莱芜市莱城区的行政区域为莱芜区的行政区域；设立济南市钢城区，以原莱芜市钢城区的行政区域为钢城区的行政区域。 5、新华社1月10日报道，最高人民法院、最高人民检察院和公安部近日联合印发了《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》。 6、2018年全年我国国内生产总值（GDP）为900309亿元，经济总量首次站上90万亿元的历史新台阶，稳居世界第二位。GDP比上年增长6.6%。 7、2019年1月2日，《告台湾同胞书》发表40周年纪念会在北京人民大会堂隆重举行。 8、2019年1月8日上午，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士获得2018年度国家最高科学技术奖。 9、当地时间2019年1月28日，世贸组织召开争端解决机制会议。根据中国的请求成立争端解决专家组，以对美国“301调查”对中国进口产品征收的关税作出裁决。中国表示，对价值数千亿美元的中国商品征收的单方面关税正在损害中国的经济和贸易利益以及以规则。 10、1月31日，中国科学技术大学潘建伟教授领衔的“墨子号”量子科学实验卫星科研团队被授予2018年度克利夫兰奖。 2019年2月 1、“珠三角”一张蓝图绘到底，粤港澳深化合作展新机。建设粤港澳大湾区是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略，是新时代推动形成全面开放新格局的新举措，也是推动“一国两制”事业发展的新实践。《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式公开发布，这份纲领性文件对粤港澳大湾区的战略定位、发展目标、空间布局等方面作了全面规划，一个富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群将在不懈奋斗中一步步化为现实。 2、新春伊始，中共中央、国务院公开发布《关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》。这是新世纪以来，党中央连续发出的第十六个“一号文件”，为我们做好新时代“三农”工作，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供了重要遵循。当前，经济下行压力加大，外部环境发生深刻变化，形势越是复杂，做好“三农”工作越具有特殊重要性。就当前看，农业仍是“四化同步”的短腿，农村还是全面建成小康社会的短板。只有稳住“三农”这个基本盘，才能为有效应对各种风险挑战赢得主动，为做好全局工作增添底气。确保顺利完成到2020年农村改革发展目标任务，是党中央对全体人民特别是亿万农民的庄严承诺，直接关系全面建成小康社会的成色和社会主义现代化的质量，关系我们党在人民群众中的威信。我们必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重不动摇，抓重点、补短板、强基础，推动乡村全面振兴，加快推进农业农村现代化。 3、习近平2月20日下午在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表。他强调，太空探索永无止境。我国广大科技工作者、航天工作者要为实现探月工程总目标乘胜前进，为推动世界

时事政治论文

上海警方救援迅速，尽了本分，替那些被救援出灾难现场的普通百姓谢谢你们！ 然而，有一条消息却令人很担忧，火灾发生到现在刚刚24小时，上海警方就抓了施工工地上8个“有关”农民工，可谓行动迅速。 无论是谁，引起这么大的灾难，被追究责任是一定要的，按我的理解，如果这事放到韩国首尔，日本东京，台湾台北，今天早上第一个被追究的应该是该市的第一行政长官，他应该饱含热泪地在电视上对纳税人鞠躬，道歉，并立即表示不好意思再当这个“父母官”了，辞职回家反省去了。 当然，我们中国有和他们不一样的国情，我们的领导做到今天“为人民服务”这个位置不容易。那么这个工程项目的董事长，总经理，政府负责安全生产监督的有关部门，还有那些分包这个项目的包工头无疑应该是这场灾难的罪魁祸首，怎么没有听说他们被抓，被审。倒是几个背井离乡，出卖苦力的民工首先被关进了大牢。他们没日没夜苦干一个月挣得银子还没有老板们泡一次妞花费的多，出了事故，却把他们抓来问责，这不合天理啊！ 对这次事故稍加分析，引起火灾的直接原因是在工程中大量使用了易燃的隔热保温材料，而且施工中对大楼里的居民没有任何的保护消防措施，致使火灾发生并照成极大地人员伤亡。我们试想，如果工程设计合理，不层层转包，使用材料不是易燃物质，施工过程中将大楼内的居民提前撤出另行安置，那里会引起今天这样严重的后果。 那些做苦力的民工，他们出来打工，无非挣点血汗钱，辛苦钱，他们每天的活路都是工头安排好的，让你做什么，怎么做都不是他们能够做得了主的，现在出了这么大的事，那些平日里只知道干活的老实巴交的乡巴佬一定都被吓傻了，警察叔叔要他们说啥甚至想要他们说啥，他们那里应付的过来，最后，一切责任恐怕都要他们承担的下了，命能不能保住还很难说。他们又没钱请律师，当然，请了也不一定有用。 民工们虽然是贫民，但国家的房子还是要他们来盖的，每天吃的粮食还是要他们种的。对他们施以稍许的同情，不为别的，只为他们是我们的同类，和我们说着同样的语言，有着同样的肤色。他们也有老弱的父母需要敬养，也有蹒跚学步的儿女需要哺育，放他们一马吧！他们会感激国家的宽宏，你们的恩德！ 最后引用电影《流浪者》里丽达为拉兹的辩护词：“如果法律不再怜悯他的人民，人民也就可以不承认这个法律。”这句话简单概括了法律存在的价值和意义，大家认为呢？ 上海当局用了二百五十个场馆、六个月的时间、七千多万人来宣扬“城市让生活更美好”，而一幢大楼、四个小时、五十三位亡灵证明了这不过是一个口号。 一个国家的文明程度，不在于能不能办奥运会，不在于能不能办世博会，能不能办亚运会，也不在于能买多少美国垃圾国债，更不在于能去国外几十亿几百亿下订单，而是在于让公民坐在家里不会被烧死、上街摆摊不会被扇耳光，走路不会被李刚家的宝马车撞，想吃什么都不用担心会有毒。 这个世界就是，不吸烟的得肺癌，不工作的做老板，不爱国的当大官；真正的爱不能要，真正的事不能干，真正的人不能做；需要书的读不起，需要房的买不起，需要人的娶不起；有文化的留不了学，有能力的找不到活，有良知的赚不了钱。 三聚氰胺害了那么多儿童，最后抓了几个养奶牛的；央视大火烧掉10几亿，抓了几个运烟

时政教育工作总结学习资料

时政教育工作总结 东阳市南马实验小学 开展时政教育，有利于学生了解国情世情，有利于学生及时了解国家、地方的改革、建设、发展，有利于学生养成家事国事天下事事事关心的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力，培养深切的社会责任感和家国情怀，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而促进学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起，逐步成长为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。 鉴于此，我校坚持了时政教育。 具体做法如下： 一、时政教育“三个落实” 1.课时落实：保证每学年不少于10个课时对学生进行时政教育，把新鲜时政教育落实到思想品德课、班会课等中进行专题教学； 2.师资落实：时政课教师主要由思想品德课、班主任、校领导等担任，时政课应纳入教师工作考核； 3.教材落实：做好党报党刊、队报队刊等征订和使用工作。 二、时政教育“四个阵地” 1.时政宣传栏 在师生师生每天必到的宣传橱窗中设置时政宣传专栏，以新闻摘要的形式突出宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重

大事件等，时政宣传内容每周更新一次。 2.校园广播 在学生午餐后、课间等课余时段播出时政新闻。由各值周班负责材料搜集、按时在少先队“红领巾广播站”播出最近时政新闻。 3.班队活动 在每周一节的班队活动中，由各中队自行搜集材料，在班队活动中穿插时政新闻，解读新闻。 4.主题教育活动 结合少先队工作规划，适当穿插时政主题教育，保证每月有一次时政主题教育活动。 三、时政教育“五条途径” 我校积极探索，构建以“一日一‘收看’，一周一‘专栏’，两周一‘活动’，一月一‘专题’，和一期一‘竞赛’”为主要内容的“五个一”时政教育新途径，保证了学校时政教育的常态化。 1.一日一“收看”。要求学校一方面让通校学生在家进行时政收看，让学生及时了解国内外发生的大事。 2.一周一“专栏”。要求各校设立时政专栏，并每月一期进行时政更新，详细介绍有关大事要事。 3.两周一“活动”。指导学校组成时政课外兴趣小组，每逢双周开展各种形式的寓教于乐活动，在活动中渗透时政内容学习时政。据学校统计数据，自今年开学以来各校学生在收看抗日战争胜利70周年等活动中，举办各种各样形式的时政活动达到一百余次。

试论高中政治教育中时事政治教育的有效渗透

试论高中政治教育中时事政治教育的有效渗透 发表时间：2018-09-27T18:06:08.727Z 来源：《知识-力量》2018年9月中作者：黄锦秀 [导读] 随着教学改革的进行，时事政治已经成为高中政治教学中的一部分。时事政治和当下热门话题联系，可以激起学生对政治的兴趣，同时还能够拓展学生的知识面。本文主要对高中政治教育中时事政治教育的有效渗 （广西百色田东县田东中学，531500） 摘要：随着教学改革的进行，时事政治已经成为高中政治教学中的一部分。时事政治和当下热门话题联系，可以激起学生对政治的兴趣，同时还能够拓展学生的知识面。本文主要对高中政治教育中时事政治教育的有效渗透展开了一系列地探讨。 关键词：高中政治教育；时事政治教育；有效渗透 在过往的高中政治教学历史当中，人们逐渐认识到传统的政治教学不足，认识到时事政治引用的重要性，因此高中政治教学中渗透一定的时事政治教育内容，不但能够开拓学生视野，提高学生的综合素质和能力，激发学生关心国家大事的热情和信心，增强社会责任感，还能够提高思想政治课教学的实效性，因此相关工作人员应该更好认识高中政治教学中时事教育的渗透。 一、在高中政治课中引用时事政治的重要性 引用时事政治是高中政治教学中必不可少的一种教学方法，时事政治与政治教学的关系是相辅相成的，是有机的整体。国家大事、国外热点、社会热点，这些都是需要用一种宏观的视野物思考和分析，教师在教学的过程中引导学生关注这些热点问题就是在提高学生的政治思想水平，提高学生的分析能力。在进行高中政治课的教学时不难发现，时事政治都能与政治课的教学内容进行结合，社会责任、了解祖国、关注经济发展、理想等内容都是政治课的教学内容，而时事政治的热点问题都可以很好地与这些内容进行融合。引用时事政治不仅加深了学生对所学知识的理解，还能将政治知识与现实的生活进行练习，学生能够学以致用，这是教学效率提高的最好体现。 二、高中政治教学中时事政治教育渗透对策 （一）转变教学观念，增进对生活时事政治的关注 在新课改的大环境背景下，教师必须与时俱进，开创新的教学方法，改变传统的以教师为主进行简单的知识授课，以学生为客体的机械被动接受局面。学生是课堂教学的主体，教师必须充分认识到这一点，努力采取不同的教学手段和丰富从不同层次有效调动学生的学习积极性，为学生营造一个良好的学习环境，让学生在自由、平等、开放的学习环境中充分调动自我学习积极性，从而有效培养学生的自主学习能力。同时在课堂教学过程中，除了转变教学观念，教师还应引导学生积极关注时事政治，将时事政治融入到课堂教学中，为高中政治教学添加重要的学习素材。 （二）时事政治同步教材与习题，充分体现教学的载体作用 政治课从传统意义的教学上来说理论性强、枯燥乏味，若教师总是采用以往的教学模式开展，可能会导致学生的逆反心理，将时事政治与教材及练习题相结合，可以引起学生的好奇心，帮助学生主动思考，发挥教学的载体作用。 1.将时事政治结合起来分析教材中的各个模块 在高考中，政治学科的考察重点是了解学生对知识的掌握能力，在近几年的高考政治中，有大量的时政要闻，对于一名合格的高中政治老师而言，必须全面掌握地近些年来国内外发生的重大时事要闻，并从中提炼出重点信息，将这些信息与教材中的模块进行有机的结合，帮助学生理解并掌握。例如，G20峰会、中美贸易战、中国“一带一路”的建设等等，将这些材料进行有机结合，让学生从文化生活、经济生活与政治生活进行分析，为创设创新型政府提出自己的见解。这样不仅将各个章节的知识整合了起来，也能够提升学生对于知识点的运用能力。 2.将时事政治与练习题结合起来 时事政治不仅体现在课堂之中，也渗透在各类型的考试题目之中，这也是高考对学生能力的考查要求，即要求学生利用所学的知识来解决生活中遇到的实际问题，因此，做完一套试题就等于明白了社会上发生了什么大事件，考虑到这一因素，教师在选择参考题与材料时就需要紧密的联系时代的步伐。如人民币升值的利弊问题、房地产价格升降问题、全球气候变暖问题、贸易顺差的影响等等，使用这些问题为背景，从政治、经济与哲学的角度来分析，提升学生的理解、分析和应用能力，让学生能够胸有成竹的组织答题。 （三）在练习和作业中引用时政资料 政治课的课堂练习对学生识记、理解基础知识固然重要，但还要注重学生对知识的运用能力的培养。一些重大时事及党和国家的重大方针政策大都蕴涵着丰富的政治、经济、哲学道理，这就要求我们必须具有较高的政治敏锐性，善于运用所学的基本理论知识分析现实问题，同时这也是高考命题的要求所在。在政治教学中巧用时事政治，及时对学生进行党和国家的重大路线、方针、政策教育，有助于帮助学生透视社会热点，把握时代特征，寻找知识与实际的“结合点”，做到从实际中归纳理论和运用理论分析实际，从而达到感性认识和理性认识、学与用、知与行的统一。只要教师结合课堂教学实践不断探索，加强时政教学，那么，政治课一定会充满生机和活力并不断提高教学效益。 （四）借助政治课程教学，积极有效地培养学生时政学习能力 作为高中生，应对高考是一项比较紧急却又不可规避的重要任务，而时政要素也是其中不可忽视的组成内容。因此，在高中政治教学过程中，教师一方面要通过各类途径和方式，积极造浓学习时政的强烈氛围，把日新月异的时政要素打造成学生新鲜活泼的“精神佳园”；另一方面，要引导学生如何透过现象去看本质，如何全面正确地去看待问题现象，如何运用矛盾分析法等政治原理去分析问题，如何提高时政要素学习的可靠性、实在性和效率能力等。本文认为，教师可依据以下几个方面来引导时政学习：①关注具有重大国际影响和社会反应的大事要事；②关注与高中政治教材有密切相关度的时政要素；③关注当今人类和世界发展进程且有重大现实意义的问题；④关注社会共识且体现国情民意的热点难点问题。同时要通过师生共同探究，逐步形成“设疑、辩讨、简评、练习、共评”的学习模式，以促进教学相长。 结论 总而言之，在高中的政治教学中，时事政治已经成为必不可少的一本分。开展时事政治教学，可以借用当前国内外事件来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时它还能够丰富学生的知识层面，对孩子的眼界进行扩展。总之，在教学改革的背景下，时事政治

浅谈时事政治教育和高中政治教学的结合的重要性

浅谈时事政治教育和高中政治教学的结合的重要性 随着新课改进程的全面推进，引导学生学会学习、学会生存、学会做人的素质教育已成为当今时代的大势所趋，时事政治教育与高中政治教学相结合的教学理念在教学实践中不断完善和补充。虽然在高中教学中，时事政治的运用比例不断增加，但重视程度不够，教学实践趋于单一化的现象是普遍存在的。本文立足于教育改革这一时代背景，以高中政治教学和时事政治教育为研究对象，深刻阐释时事政治教育与高中政治教学的有机统一关系，并论证其两者相结合的重要性。 标签：时事政治高中政治教学重要性 如今，中国倡导素质教育的中小学课程改革已进入关键阶段，随着信息化和多样化课程教学的不断深入，国民普遍的教育观念也在全社会对素质教育的广泛诉求中不断翻新、向好。新课程改革的全面推进，对教育工作者提出了更为严格的要求，要求其不仅要熟练运用新型教学方法，更要向学生展示知识更深的内涵和其更广的外延。好的政治课堂与时事政治教育密不可分，因为通过对时事政治的教学有利于及时纠正和补充教材中滞后的观点，同时时事政治可作为老师实际教学的补充，让学生在生动的时事政治例子下对自己所学的观点进行运用、实践和辩证分析，使学生学会学习。此外，教师能在时政教育过程中潜移默化的引导学生的世界观、人生观和价值观的逐步形成，健全学生的思想观念，让学生学会做人。 一、时事政治教育与高中政治教学的关系 时事政治教育与高中思想政治教学是两个分立但又有着紧密联系的名词，绝不能轻易把时事政治教育等同于高中的思想政治教学，或认为时事政治教育是依附于高中思想政治教学而存在的。两者在高中思想政治教育工作中互为表里，缺一不可。 1.两者之间的不同 首先，从内容来看，高中思想政治教学以教授学生基础理论和基本内容为核心，从经济生活、政治生活探讨相关问题；而时政教育则让学生了解掌握党和国家的重要方针政策和国内外的热点及重大形势。其次，从教学形式上来看，高中思想政治教学更侧重把抽象的理论知识传递给学生，不管通过把抽象问题具体化，或及时引导等办法以达到实现学生对基础理论理解的目的。而时事政治教育则是要从鲜活的事件背后，通过老师引导或学生的自主讨论，来实现对背后意义的找寻和理解追溯。再次，从教育目的来看，高中思想政治教学着眼于培养学生的政治思维和分析能力，而时政教育则更多的在于培养学生理性正确的分析国情，精准把握时代脉搏的能力。另外，从教学结果来看，高中思想政治教学致力于培养学生共产主义理念，而时政教育则启示学生关心国内外形势，关心国运，关心民族的振兴。

高中思想政治课时政教育研究

高中思想政治课时政教育研究 发表时间：2013-08-15T11:20:16.483Z 来源：《教育研究·教研版》2013年9月上供稿作者：董大团[导读] 时政教育是思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治教学改革的重要环节。 董大团 〔摘要〕高中的时事政治教育是推广素质教育的重要内容，也是思想政治课堂教学的一种有效方法，通过时政教育，分析、总结与教材相关的知识点，把课堂教学延伸到社会生活实际中，使学生在思想政治课教学过程中能自主探索学习，激发学生的创新思维，提高思想政治教学的有效性。然而，在时政教育过程中，由于教师的不重视和获取时政材料渠道的单一，使得同学们对待时政学习的时候比较消极。为此，本文就目前我国时政教育中存在的一些问题进行研究，并提出一些对策。 〔关键词〕高中思想政治时政教育问题对策 前言：时政教育是思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治教学改革的重要环节。近年来思想政治高考试题与时事政治的结合越来越紧密，对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。因此，教师在进行思想政治教育过程中应高度重视时事政治的重要性，把其作为政治教学过程中的重要环节来抓，努力提高学生紧密结合教材理论解决实际问题的能力。 1 高中时政教育的含义及重要性 时政指时事政治，时政教育指时事政策教育，也称为形式和政策教育，时政教育和时事教育在本质上并无区别。中学时政教育是指对中学生开展的时政教育，即对中学生进行党和国家的路线、方针、政策教育和当时国际国内重大事件与形势的教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分，时事教育内容是思想政治课教学内容的重要补充。高中时政教育对思想政治课程教学具有重要意义：①高中政治课有效开展时政教育有利于拓宽学生的知识、培养能力和提高思想政治素质的教学目标；②有利于增强政治教师的专业素养，贯彻理论联系实际的教学方针；③高中政治课有效开展时政教育是适应素质教育下高考变化的需要；④有利于丰富教学内容，弥补教材的滞后性，从而激发学生对政治课的学习兴趣。 2 高中思想政治课时政教育存在的问题及成因研究 2.1 教师对学生的时政教育的重视度不够。在进行思想政治教学时，从学校领导到教师再到学生，都对时政教育缺乏足够的重视。对时政教育的地位认识不足，教师只是为考试而教，学生也是为考试而学。与其他课程相比，部分教师认为思想政治是副科，而时政教育又是副科里的一个内容，更加不被重视。学生在教师的影响下，对时政内容几乎不关注，只是到考试前才临时去背诵一些重要的知识点。 2.2 时政教育开展时间缺乏保障。学校和教师虽然在思想上认识到时政教育的重要性，但在教学中并未认真贯彻教育部门对时政教育的要求，正常的时政教育不能在课堂上顺利开展到位。从根本上说是因为大多数教师没有重视时政教育，时政教育在时间上没有得到应有保障；大部分学生只是考前 “临时抱佛脚”集中背诵热点材料，应付考试。思想政治课是目前进行时政教育的重要渠道，但多数老师不予以重视，只是偶尔在思想政治课教学中穿插时政案例。很明显，当前时政教育在思想政治课中所占比重极小，学校也没有真正利用思想政治课堂时间开展时政教育。 2.3 时政教育的方法欠缺。近年来，时政教育在考试中不仅仅考察学生的识记能力，更重要的是考察学生运用时政材料分析问题，解决问题的能力，可见在教学过程中时政教育具有重要的作用。然而，目前很多教师在进行思想政治教学时，不能穿插时政材料，不能把热点材料传递给学生，使得课堂教学生硬死板，不能调动学生的积极性，使学生的兴趣严重受挫。所以在进行时政教学时教师还需要掌握一些有效的方法，这样才能真正达到时政教育的效果。 2.4 在进行时政材料的选择上时存在着误区。在进行思想政治课时事教育材料选择时还存在以下几个误区：脱离教学实际，进行材料选择时缺乏针对性；过度追求数量，未突出有重点价值的材料；时政材料选择时没有理论联系实际。 3 提高高中思想政治课时政教学的有效性研究 3.1 教师要转变陈旧的课堂教学理念。受目前教育体制的影响，很多教师采用的是模式化教学，毫无创新可言，而新的教育课程体系要求以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每一个学生的身心健康发展，培养学生良好的品质。所以，在时政教育过程中，要引入“生命课堂”的教学理念，即以人为本，以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想，文化，情感交流活动，并以“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三个维度为教学的目标。 3.2 政治教师要不断提高自身的专业素养。在新课程改革的要求下，对教师队伍的建设越来越追求专业化，提升专业水平是搞好教学的重要条件。时事教育与思想政治课教学的结合，要将创造性、挑战性和趣味性融为一体，教师没有过硬的专业素质是很难完成预期教学目标的。这需要政治教师加强专业理论的学习，提高专业理论素养，从而能有效的进行时政教育。另外，教师还需要培养良好的心理素质，努力做好教学的反思，提高自身素质。 3.3 教师要善于运用多种时政教育方法。政治教师在进行思想政治课教学时，要努力总结各种方法，以至于能更好的进行时政教育，例如教师可以利用以下几种方法：①时事点评，在每堂政治课开始时，安排5-10 分钟时间对当天的重要时事进行点评，并鼓励学生对其进行讨论，方式可以模仿有些电视节目，如苏州一套的“痛快点”，苏州二套的 “大龙评谈”等。最后教师可以就学生的评议情况作简要补充。②可以将某一时事与教材的某一知识点相结合，能化抽象为具体，化枯燥为生动，使学生既抓住了教材的知识点又感受到时代的脉搏，把握社会热点。如讲述《经济生活》“市场经济局限性之自发性” 这知识点时，就可以结合“染色馒头，地沟油等事件”讲解，学生感受切实，对知识理解深刻。这样的教学方法不仅能提高学生的积极性，而且还能有效提高课堂的教学效率。 4 结束语 随着新课改的推进，素质教育的逐步深入，时政教育结合政治课教学已经成为必然趋势。学校和教师要高度重视时政教育的重要性，采用积极有效的方法发挥时政教育对学生多方面的促进作用，进一步加强时政教育在思想政治课内外的开展，从而有效加强对学生的素质教育。 参考文献 1 宁慧青. 积累与运用贴近生活的思想政治课素材.北京教育（普教），2010（5）

时事政治教育

上寨中学时事政治教育计划 一、指导思想： 时事教育是指学校和教师通过各种形式向学生宣传党和国家在现阶段的路线、方针和政策,以及近期国内外大事。内容涉及经济、政治、科技、文化等方面,特点是具有知识性、趣味性、真实性和广泛性。通过时事教育,可以提高教师和学生的综合素质,拓宽教师和学生的视野。时事教育是素质教育的需要,对于提高教师和学生在教学实践中培养分析问题和解决问题的能力具有重要现实意义。 二、形式和方法： 现阶段,时事教育的形式和方法多种多样,如主题班会、时事报告、时事专栏、专题讲座、影视收看、时事政治课等。 三、教育目标： 1帮助学生树立正确的价值取向 2紧跟时代步伐，与时俱进。 四、具体制度实施： 1 将时事教育与课堂相结合。政治课要课前讨论最近热点话题（注意时间把握）也可结合本节课所学进行相关问题拓展。 2 利用班会或者第二课堂开展热点问题专题讨论。明确讨论议题，形式多样，最终形成总结性书面材料。

3 针对时事热点开展时事竞赛。以班级为单位，利用媒体和网络收集素材，现场答题形式。 4 借助新闻媒体加强时事教育。关注新闻联播，要求学生准备“时政点评本”或“重大事情记录本”。也可向相关时政报刊投稿，增强时事教育的时效性。 5 时事教育与学校的德育工作结合起来。时事教育是学校德育教育的重要组成部分，把时事教育和德育工作结合起来能起到事半功倍的效果。在学校开展“珍爱生命”等主题活动宣传对于德育也是有力的支持。 总之，加强时事教育，特别是建立、健全和完善时事教育制度。帮助培养了对于时事政治的学习兴趣，并制度化、常规化。

上寨中学时事政治教育制度 为贯彻落实党的十七届六中全会精神，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用，提高中小学时事教育的吸引力和感染力，根据教育局和中心学校要求，结合学校实际特制定此制度： 一、时事教育是学校德育教育的重要组成部分，把时事教育和德育工作结合起来，体现在学校开展的感恩教育等主题活动中。 二、全体政治课教师，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，利用课堂教学主阵地，对全体学生进行时政教育，务必做理论联系实际，教育学生关系时事政治，了解国家、国际大事，努力提高抵制资产阶级腐朽思想的能力和辨别真、善、美与假、恶、丑的能力。 三、各班级要利用《半月谈》、《时事》杂志、报刊及网络上的有关材料，利用班会及课余时间，积极开展讨论会、座谈会、宣传栏、手抄报以及专题讲座等，对学生进行广泛的时政教育，把爱国主义教育贯穿于教育教学活动的始终。 四、学校广播站要进一步开展时政宣传与教育活动，使全体同学做到“国事、家事、天下事、事事关心”，从而提高政治思想觉悟，做社会主义事业的优秀接班人。 五、学校要利用升国旗仪式上“国旗下讲话”，结合时政教育，对全体学生进行有关教育，使时政教育经常化，制度化。

2017政治：最近重点时事政治热点

逐渐逼近，时政也逐渐提上考研复习的日程，想知道近期都发生了哪些重大时政热点吗?想知道这些时政热点究竟该怎么复习吗?老师根据近期发生的重大时政热点进行了总结和评析，考研政治要想拿下时政，这篇文章你不容错过! 一、时政考查内容 时政是考研政治的重点内容，大纲规定时政内容为本年(1月-12月)的重大时政信息。但是根据每年试卷命题时间等综合因素考虑，基本上时政内容为1月-11月15日之间发生重大事件。考研政治毕竟是一门政治理论课程，因而时政内容肯定是国内的重大事件以及与中国相关的国际事件。 二、时政考查方式 时政大纲规定考查分数为6分，即2道单选(15、16)，2道多选(32、33)。但是每年时政考查的分数远远不止这些。时政常常与其它四门科目紧密结合，联合出题。那么我们在关注时政内容的时候就不仅仅是了解，需要匹配到各个科目的知识点当中，融会贯通。 三、时政获取途径 每天各种媒体、报纸上面都有各种新闻，而我们的考研政治相关的时政新闻大家只需要关注一些主流媒体和主流报纸即可。例如新闻联播、新华网、人民网、光明日报、参考消息等等。当然更方便的途径是直接从老师获取。 四、近期重点时政热点评析 周年事件、领导人的系列重要讲话、当年召开的重大会议当属时政热点的重要内容，不仅容易考查时政，更容易与科目相结合，联合考查。 1.习近平关于建党95周年重要讲话 时政事件：2016年7月1日，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民会堂隆重举行，习近平就此发表重要讲话。 结合科目：史纲 考查方式：选择题、分析题 考点链接： (1)党成立的时间：1921年7月23日 (2)党成立的地点：上海 (3)党成立的意义：第一，中国革命有了坚强的领导力量;第二，中国革命有了科学的指导思想;第三，中国革命有了新前途;第四，中国革命有了新的革命方法。 (4)党的三大历史贡献：第一，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国;第二，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设;第三，团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著提高，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 复习方式：习近平“七一”讲话与史纲第四章第二节中国共产党的诞生相关知识点结合起来复习。 2.长征胜利80周年 历史事件：1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。1936年红军三大主力会师，宣告红军长征胜利结束，长征的胜利对当时的中国共产党军队的建设有着意义重大，至今长征胜利已有80周年。 结合科目：史纲、思修 考查方式：选择题、分析题 考点链接：

中学生时事政治报

1. 改革开放以来，我国非公有制经济以年均20％的增长速度蓬勃发展，提供了75％以上的城镇就业岗位。这明明非公有制经济（） A．是我国的基本经济制度B．是我国社会主义市场经济的重要组成部分C．在我国国民经济中占主导地位D．控制国民经济发展 2．对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是（）A．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感 B．奉献精神，是社会责任感的集中表现 C．我们不应该承担那些没有任何回报的责任D．我承担，我无悔，我不计较得与失3．“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家”。依法治国的前提是（）A．建立科学完备的法律体系B．国家行政机关依法行政 C．司法机关公正司法、严格执法D．加强法制教育，增强法制观念 政治 温馨提示： 1. 本卷思想品德为全开卷考试试卷，考试时间共计70分钟。考生可携带和查阅相关资料。考试时禁止讨论、交流资料等行为。 2. 本卷满分70分。 一、选择题（第1～8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分；第9～14小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。共34分） 4．“世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买‘苹果’四代，我去买四袋苹果。”要解决这一搞笑微博所折射的贫富差距问题，最根本的是要（） A．坚持以经济建设为中心，大力发展生产力B．禁止奢侈消费，提倡勤劳节俭 C．开展扶贫救助，保障改善民生D．坚持平均分配，消除收入差别5．2012年，中科院发布报告指出，中国农业经济水平比美国落后约l00年，农业现代化已经成为中国现代化的一块短板。中、美之间农业经济水平的差距，归根到底是农业科技水平的差距。要尽快缩小这种差距，关键是我们要（） A．积极引进国外先进技术B．高薪招聘高端人才 C．自主创新、持续创新D．走可持续发展道路 6．促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性。下列举措与和谐社会建设不相符的是（） A．区域加强合作，实现优势互补B．城乡一体发展，共享繁荣成果 C．平等团结互助，民族共同繁荣D．注重经济发展，忽视环境保护 7．截至2009年10月，世界上已有87个国家和地区建立了282所孔子学院和241个孔子课堂。孔子学院在国外逐年增多并带动汉语热日渐升温表明（） A．中国传统文化是世界最优秀的文化B．中国是世界上最发达的国家’ C．中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生深远的影响 D．汉语将取代英语在世界上的地位 8．2012年1月底，我国外交部发言人就日本拟对钓鱼岛附属岛礁命名一事向日方提出严正交涉，日方对钓鱼岛及其附属岛屿采取任何单方面举措都是非法和无效的。这表明我国（） A．坚持独立自主的原则B．坚决维护国家主权和领土完整 C．坚持自力更生的原则D．坚决维护国家统一和民族团结 ※温馨提示：以下每题有两个或两个以上符合题意的选项。

时事政治教育办法参考

时事政治教育办法参考 一、指导思想 深入贯彻降实科学进展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。创新工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，进一步加强事业单位政治教育，使广阔干部职工坚固树立正确的人一辈子观、进展观，把干部职工培养成具有全球视野和大局观念的社会主义建设者。 二、具体措施 组织干部职工对重要时事政治进行点评。提高干部职工时事分析能力。依照工作时刻安排开展演说、辩论、知识比赛等活动。3．开展时事政治学习系列活动。依照实际事情。 定期筛选录制时事政治新闻，1．组织收看收听国际国内新闻。收看收听国际国内新闻是加强时事政治教育的最便捷、最基本的途径。组织安排党员电教员。每次开会时刻播放广播和电视新闻，并逐步形成固定时段的新闻播报节目。 每周安排一次时事政治阅读。并且要在党员电教室和阅览室设置时事政治阅读栏，2．开发时事阅读课。依照上级要求。集中提供《人民日报》时事报告》半月谈》求是等党报党刊供干部职工阅读。党员电教员要对干部职工的时事政治阅读进行辅导，并利用黑板报开设时事政治栏目，内容要做到每周更新12次。 三、相关要求 1．加强组织领导。经过积极有效的时事政治教育，帮助广阔干部职工形成正确的政治态度和科学的社会推断能力。处长鲁新平为第一责任人，负责制定和降实整体时事政治工作打算。为使此项工作降到实处，成立时事政治教育工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2．仔细做好降实。要做好广播电视系统的更新和维护工作，确保具备较好的时事政治新闻收看收听条件，设计时事政治教育的方式办法，努力提高时事政治教育的实效性。 3．及时总结。在开展好时事政治教育的并且，要注意总结经验，收集成果，充分发挥时事政治的教育功能，创新举措。 四、时刻安排 1．月日前，制定打算时期。建立健全组织机构，制定时事政治教育的工作打算，检修电视系统。 2．月下旬至月，尝试运行时期。依照实际事情，利用广播电视系统、宣传栏、板报等设施，结合国庆节开展时事政治教育活动。 3．月至月，有序推进时期。组织相关人员进行检查。 4.年月至月，正常实施时期。依照实施打算正常开展时事政治教育活动，并将有创意的活动和做法对外宣传。

时事教育总结

2007-2008第二学期五年级时事教育总结 牛杰彬 时事教育的内容是对思想品德课教学内容的重要补充，是保证思想品德课教材相对稳定的重要环节。”这是对思想品德课教学与时事教育关系的简明概括。思想品德课只有从丰富的现实出发，关注重大的时政热点，紧跟时代的步伐，把课本知识具体化、充实化才能显示其应有的吸引力、说服力和教育力，充分发挥其功能。以下本人试着从两者关系着手谈谈如何重视时事教育。一、思想品德课教学与时事教育的关系 思想品德课与时事教育都是思想品德教育的重要组成部分，但二者具有各自的特殊性，主要表现有三： 1. 思想品德课侧重讲授马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本常识，内容具有相对稳定性、系统性和抽象概括性的特点；时事教育则侧重于讲授当前党和国家的重要方针、政策、国内外重大事件与形势和我国经济、文化建设成就等，而且能及时生动地反映社会现实，具有时效性、零散性和灵活伸缩性的特点。 2. 思想品德课侧重于引导帮助学生形成科学的世界观、人生观和道德品质；时事教育课则着重培养学生关心国家大事，关心祖国的前途和人类命运。 3. 思想品德课侧重解决与教材内容相关的思想认识问题；时事教育则着重解决学生在当前形势和政策方面的思想认识问题。 二、时事教育对于思想品德课教学的重要性 1. 时事教育对思想品德课教材具有补充和完善作用。 思想品德课教材的内容具有相对稳定性，但社会主义现代化建设的实践是不断变化发展的，它会出现许多新情况、新问题，党和政府对实际问题的认识也会随实践的发展而发展，思想品德课就需要通过时事教育把党和政府的新认识、新观点、新政策去充实、修正、完善教材中的基本内容，这样做不仅可以让学生及时了解当前党和政府的重大方针、政策，还可以保证教材知识的科学性和严密性，另外还可以增强思想品德课的活力，坚持理论联系实际的原则，有利于促进学生分析问题、解决问题能力的提高。 2. 时事教育是拓宽学生知识面的一条重要渠道。 知识经济时代已经来临，作为中学生应具备广阔的视野，这不仅要求中学生掌握丰富的知识，而且还要了解我国的国情，认识开放的世界。而时事教育在拓宽学生知识面、了解复杂的世界关系等方面起着不可替代的作用。由于时事的内容具有及时性的特点，这符合了中学生喜欢接受新鲜事物的特点。加上大多数时事一般都能与中学政治理论相联系，能用教材有关知识去分析，因而，这必然会引起学生的学习兴趣，从而提高学习成绩。 3. 通过时事教育，能帮助学生能动地把握政治教材理论知识的重点。 引导学生关注现实、关注热点，是近几年政治学科高考的一大特色。洋溢着浓厚的时代气息的高考政治试题，不仅有纯时政题，更注重以一年来在国内

中学生时事政治报

政治 温馨提示： 1. 本卷思想品德为全开卷考试试卷，考试时间共计70分钟。考生可携带和查阅相关资料。考试时禁止讨论、交流资料等行为。 2. 本卷满分70分。 一、选择题（第1～8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分；第9～14小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。共34分） 1. 改革开放以来，我国非公有制经济以年均20％的增长速度蓬勃发展，提供了75％以上的城镇就业岗位。这明明非公有制经济（） A．是我国的基本经济制度B．是我国社会主义市场经济的重要组成部分C．在我国国民经济中占主导地位D．控制国民经济发展 2．对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是（）A．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感 B．奉献精神，是社会责任感的集中表现 C．我们不应该承担那些没有任何回报的责任D．我承担，我无悔，我不计较得与失3．“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家”。依法治国的前提是（）A．建立科学完备的法律体系B．国家行政机关依法行政 C．司法机关公正司法、严格执法D．加强法制教育，增强法制观念 4．“世界上最遥远的距离是，我们俩一起出门，你去买‘苹果’四代，我去买四袋苹果。”要解决这一搞笑微博所折射的贫富差距问题，最根本的是要（） A．坚持以经济建设为中心，大力发展生产力B．禁止奢侈消费，提倡勤劳节俭 C．开展扶贫救助，保障改善民生D．坚持平均分配，消除收入差别5．2012年，中科院发布报告指出，中国农业经济水平比美国落后约l00年，农业现代化已经成为中国现代化的一块短板。中、美之间农业经济水平的差距，归根到底是农业科技水平的差距。要尽快缩小这种差距，关键是我们要（） A．积极引进国外先进技术B．高薪招聘高端人才 C．自主创新、持续创新D．走可持续发展道路 6．促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性。下列举措与和谐社会建设不相符的是（） A．区域加强合作，实现优势互补B．城乡一体发展，共享繁荣成果 C．平等团结互助，民族共同繁荣D．注重经济发展，忽视环境保护 7．截至2009年10月，世界上已有87个国家和地区建立了282所孔子学院和241个孔子课堂。孔子学院在国外逐年增多并带动汉语热日渐升温表明（） A．中国传统文化是世界最优秀的文化B．中国是世界上最发达的国家’ C．中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生深远的影响 D．汉语将取代英语在世界上的地位 8．2012年1月底，我国外交部发言人就日本拟对钓鱼岛附属岛礁命名一事向日方提出严正交涉，日方对钓鱼岛及其附属岛屿采取任何单方面举措都是非法和无效的。这表明我国（） A．坚持独立自主的原则B．坚决维护国家主权和领土完整 C．坚持自力更生的原则D．坚决维护国家统一和民族团结 ※温馨提示：以下每题有两个或两个以上符合题意的选项。

(一)、时事政治、教育法律法规与政策

（一）、时事政治、教育法律法规与政策 时事政治时间范围：2015年4月至2016年3月时事政治，增加了2015年4月时政考试内容。 删减内容：《基础教育课程改革纲要（试行）》，本部分内容放在教育学模块考试内容。 增加内容： 12.《乡村教师支持计划（2015—2020年）》国办发〔2015〕43号 13.《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》国办发[2012]53号 14.《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》国办发〔2015〕71号 15.《关于加强中小学劳动教育的意见》教基[2015]4号 2．教师职业道德 删减了： （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法 （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（二）教育学 教育学删减了课外活动章节等内容，增加了一些与时俱进的素质教育观，教育理论基础，课程设计、教师专业发展、教学评价、班级管理等方面专业知识和专业能力内容，更加符合我省中小学教育教学实际，充分体现现代教育改革精神。

中小学试卷分析 1.教育与教育学 （1）教育的产生与发展（2）教育学的产生与发展 2．教育与社会发展 （1）教育与社会政治经济制度（2）教育与社会生产力 （3）教育与文化 3．教育与个体的发展 （1）个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律 （3）影响个体身心的发展的因素 4．教育目的 （1）教育目的及其作用（2）我国的教育目的及其理论基础 （3）素质教育观 5．学校教育制度 （1）学校教育制度的产生与发展（2）我国的学校教育制度 6．课程 （1）课程及影响课程的因素（2）课程设计 （3）基础教育课程改革

思想品德教学中的时政教育

浅谈思想品德教学中的时政教育 时事政治即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。思想品德课教学与时政是紧密联系的。时事政治与思想品德教学的有机结合，不仅能激发学生学习思想品德课的兴趣，还能培养学生运用书本知识分析实际问题的能力，起到“一石多鸟”的作用。那么，如何结合时政进行思想品德课的教学呢？ 1用时事热点导入新课、激发学生学习的兴趣 导语如何开启，教师如何创设良好的情境，把学生带入新课，直接影响到学生对整堂课的学习兴趣。新鲜的时事热点开场往往能创造一个良好的课堂氛围。比如我在上《承担对社会的责任》时，是这样导入新课的：“同学们，2011年是极不平凡的一年，中华民族经历着严峻的考验，也取得了巨大的成就，你能举几个例子吗？”学生的兴趣高涨，纷纷举手发言。我因势利导：“今天这节课我们就学习作为一个中国公民，怎样承担对社会的责任，好吗？”这样的开场使学生学习热情倍增，积极主动地参与课堂教学，因而收到了良好的教学效果。 2有助于丰富课堂内容、扩充现有的教学资源 在思想品德课中引入时事新闻，绝不是为了表面的热闹，而是因为时事新闻是我们思想品德课的一笔宝贵的课程资源，放弃了这部分资源，学科教学将失去生命力。如我在上《认清基本国情》第二框《党的基本路线》时，运用了四川省汶川大地震。”“北京奥运会”。这样丰富了教学内容，扩展学生的视野。 3能帮助学生树立正确的人生观、世界观 通过时事新闻，学生接触到了大量活生生的饱含德育精髓的感人事例和先进人物。这些与枯燥乏味的说教相比，对学生思想道德素质的提高，好比是一股“润物细无声”的力量来得更加深刻更加到位。长期下去对于学生树立正确的人生观、世界观有着重要的推动作用，从而实现思想品德课重在德育、导行的终极目标。例如，在教授思品“看社会，辩是非”一课时，我把新疆乌鲁木齐“7?· 5”严重