地球在宇宙中练习题集汇总

第一节地球在宇宙中

1．下列对地球宇宙环境的叙述,正确的是:

A、宇宙是物质的，但物质之间没有联系

B、宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系

C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的

D、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的

2、目前人类所能观测到的宇宙范围是：

A、河外星系

B、银河系

C、总星系

D、地月系

3、比银河系低一级的天体系统是：

A、地月系

B、太阳系

C、河外星系

D、总星系

4、下列天体系统中，不包含地球的（）

A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系

5、下列天体中距离地球最近的是：

A、北极星

B、月球

C、金星

D、海王星

6、九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有：

A.安全性

B.共面性

C.同向性

D.近圆形

7、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：

A、地球与金星

B、金星与火星

C、火星与木星

D、木星与土星

8、太阳系中，距离太阳最远的行星是：

A、水星

B、土星

C、天王星

D、冥王星

9、下列行星属于巨行星的是：

A.木星

B.海王星

C.火星

D.金星

10、地球原始大气的主要成分是：

A．氮和氧 B.二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨

C．氧、一氧化碳、甲烷 D.氮、甲烷、氧

11、与地球上出现生物无关的条件上：

A.地球与太阳的距离适中

B.地球的体积和质量适中

C.地球只有一颗卫星

D.太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定

12、下列天体和天体系统中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是

A.太阳系—木星—冥王星

B.宇宙—太阳系—银河系

C.太阳系—地月系—月球

D.太阳—地球—哈雷彗星

13、液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述

中与地球“液态水存在”有密切关系的是

（）

①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适

中

③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比

较适中

A．①④ B．①② C．②③ D．②④

读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答14-15题。

14．2004年3月，美国“机遇号”火星车找到火星可能有适合生命栖居环境的依据，主要是在火星的表面发现了：

A.显示生命起源于演化的化石

B.大量被流星体撞击的坑穴

C.曾被水浸润过的迹象

D.适合生命呼吸的大气

15．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地

球上的一些地理现象相似，主要表现为：

①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围②火星上和地球上都有四

季变化，且四季的长度

一样③火星、地球自转周期的长度比较适中④火星、地球与太阳的距离都比较适中

A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

16、人类近期掀起太阳系“探测热”的目的是：

A.了解太阳系的演化过程，解答行星进化及生命存在的条件

B.向太空移民

C.开展太空旅游

D.开采太阳系矿产

19、读太阳系模式图，回答下列问题。

⑴依次写出图中各字母所代表的天体名称：

A、；

B、；

C、；

D、；

E、。

⑵B天体的公转周期是年。

⑶A天体的质量占太阳系总质量的%。

⑷按九大行星的结构特征分类，与D天体属于同一类行星的还有星和星。

⑸在图中用箭头标出E天体绕日公转的方向。

第二节太阳对地球的影响

1．太阳物质构成的主要成分是（）

A．氢和氧 B．氧和氦C．氢和氦 D．氧和氮2．太阳巨大的辐射能量来自（）

A．太阳内部的核聚变 B．太阳内部的核裂变

C．太阳表面剧烈的太阳活动 D．太阳表面的磁爆炸

5．有关太阳的叙述正确的是（）

A．太阳的体积?质量?半径?密度均比地球大得多

B．太阳是银河系的中心天体

C．太阳的巨大能量来自其内部的核裂变反应

D．地球表面的化石燃料在形成中固定了大量的太阳辐射能

6、下列地理现象与太阳活动密切相关的是

A.酸雨的形成

B.“磁暴”现象的产生

C.臭氧层空洞的出现

D.杨尘、沙暴天气的出现

8．关于太阳活动对地球的影响，正确的叙述是（）A．太阳黑子会使地球温度降低

B．耀斑爆发时，会引起地球电离层扰动，干扰无线电短波通讯C．会引起“磁暴”，罗盘指针坏掉

D．耀斑将大量能量发射至地球，引起地球上大面积干旱

9、公元前28年,曾有记载:“三月巳末,日出黄,有黑气大如钱,居日中

央。”这种现象发生在太阳大气层的

A.光球

B.色球

C.日冕

D.大气层之外

10、下列现象属于太阳活动对地球影响的是

A 南极上空出现臭氧层空洞

B 地面短波通讯受影响

C 大气中二氧化碳增多,气温升高

D 北极地区出现极昼现象

11、下列关于太阳黑子的叙述,不正确的是

A、太阳黑子是太阳表面温度稍低,显得较暗的部分

B、太阳黑子的变化周期约为11年

C、太阳黑子是太阳表面温度最高的部分

D、太阳黑子数目多的年份称为太阳活动的高峰年

13、我国年太阳辐射总量最丰富的地区是（）

A．四川盆地 B．大小兴安岭

C．青藏高原 D．东南沿海

14、下列关于太阳大气的叙述，正确的是（）

A．我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。

B．太阳大气稀薄，人们肉眼观测不到

C．太阳大气从外向里分为光球、色球和日冕三层。

D．太阳大气的变化通常称为太阳活动。

15．有关太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是（）A．太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应

B．太阳放出的能量中到达地球的很多，成为地球表面自然环境变化的主要动力

C．太阳能量巨大，很容易被人类直接利用

D．太阳能是目前人类日常生活和生产所用的直接能源

16．读图完成以下要求

（1）A是出现在太阳层中的太阳活动。它由于

而发暗黑。

（2）B叫日珥，它发生在太阳大气的层，该层在图中用字

母表示。

（3）太阳活动最强烈的显示形式是，它发生在层。（5）太阳大气中有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，这些斑块出现在图中的

的层、射出大量的紫外

线、、射线以及。

（6）太阳活动的平均周期为年，世界上许多地区的年际变化，与黑子的活动

周期有一定关系。此外，太阳活动还扰动层，影响地面无线电短波通讯，也会使地

球磁场受到扰动，产生现象。

17、读“中国太阳年辐射总量的分布”图回答

（1）西藏能成为我国太阳能最多的地区,其主要原因是（）（多选）

①纬度低，太阳高度角大

②天气晴朗干燥

③地势高，空气稀薄，对太阳辐射削弱作用小

④地势高，离太阳近

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ②④

（2）有关我国太阳辐射能的分布叙述，正确的是：

A：四川盆地是太阳能丰富的地区B：青藏高原太阳能丰富

C：东部沿海地区太阳能最丰富D：太阳能分布东南比西北丰富

（3）影响地区间太阳辐射不衡的原因是和。

（4）太阳辐射具有纬度差异，因而各地获得的有差异。但是，热量盈余区(如

赤道)温度并没有越来越高，热量亏损区(如两极)温度并没有越来越低，而是保持相对稳定。[

这说明热量盈余区与亏损区不断。其途径主要是靠和。

答案

1．C解析：太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。

2．A

3、B解析：太阳向四面八方辐射能量,到达地球的能量仅占太阳辐射能的22亿分之一。

4、D解析：太阳辐射为地球上的大气、水、生物等的活动和变化提供了动力，而火山活动的动力来自地球内部的能量；煤、石油、天然气实际上是地质史上生物遗体经过漫长的地质年代演化而来的，而生物则固定了大量的太阳能。

5．D

6、B

7．B 解析：太阳活动有多种类型，其中最主要的是黑子和耀斑，太阳黑子变化的周期大约为11年，黑子是太阳活动强弱的标志，耀斑是太阳活动最激烈的显示。

8．B

9、A

10、B

11、C

12、A

13、C解析：同纬度地区太阳能获得的多少，主要看大气对太阳辐射的削弱程度。

14、A

15． A

16．（1）光球，黑子，比周围温度低（2）色球，C （3）耀斑，C （4）日冕（5）C，无线电波，x射线，高能带电粒子（6）11，降水量，电离，磁暴

解析：本题主要考查太阳大气层外部结构及其太阳活动。

17、 (1)B (2)B (3)太阳高度大小、日照时间长短大气的削弱作用多少。(4)热量传输热量大气环境洋流

）

A ．

B ．

C ．

D ． 2、地球自转线速度最大的地区是（ ）

A.赤道地区

B.两极地区

C.南北纬300附近

D.南北纬600附近

3、地球自转一周所需要的时间是 （ ）

A.一个太阳日

B.23小时56分4秒

C.24小时

D.23小时26分4秒

4、紫金山天文台于6月9号晚上9时,将一台天文望远镜对准织女星,并保持望远镜位置和 一切状况不变,到6月10望远镜再次对准织女星的时刻是 （ ）

A 、晚上9点

B 、晚上9点3分56秒

C 、晚上8点56分4秒

D 、晚上8点3分56秒

5、若黄赤交角缩小为零，则地球上（ ）

A.北极点永远是极昼

B.没有昼夜交替

C.没有四季变化

D.不存在地方时

6、证明自转现象的有（ ）

①昼夜长短的变化 ②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化 ④北半球河流的右岸冲刷严重

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ②④

7、广州和纽约地方时不同，主要是因为：（ ）

A 、两地地理纬度不同

B 、两地地理经度不同

C 、两地自转线速度不同

D 、两地自转角速度不同

8、当伦敦为6月22日正午时，广州的时间是：（ ）

A 、6月22日20时

B 、6月23日8时

C 、6月22日18时

D 、6月22日4时

9、北京、武汉、广州三地 0W

0W

A、夏至日正午太阳高度:北京>武汉>广州

B、夏至日昼长:北京>武汉>广州

C、一年中夜昼夜长短变化:广州>武汉>北京

D、地转偏向力:广州>武汉>北京

10、当晨昏圈与经线圈重合时，下列说法正确的是（）

A．全球各地昼夜平分 B．极圈上的正午太阳高度为0°

C．地球公转速度越来越慢 D．地球位于近日点附近

11、决定太阳直射最南和最北界线的是：（）

A、地球的自转运动

B、地球的形状

C、地球在宇宙中的位置

D、黄赤交角

12、南极圈出现极夜现象的日期是：（）

A、12月22日前后

B、6月22日前后

C、9月23日前后

D、3月21日前后

13、下列地点中，昼夜长短变化幅度最大的是：（）

A.广州

B.上海

C.北京

D.哈尔滨

下表中所列的是12月22日，甲、乙、丙、丁四地白昼时间，根据表中数据回答14—16题：

9

14．四地中属于南半球的是（）

A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地

15．四地所处纬度从高到低顺序排列的是（）

A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲

16、造成四地白昼时间差异的主要因素是（）

①地球的公转②地球的自转③黄赤交角的存在④地方时的不同

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

17、读图，按要求完成下列各小题。

（1）该图表示的是每年 （节气）日的情况，此刻太阳直射点的纬度是 。

（2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中的 线上，乙地日出时刻是 点钟。

（3）按图中所示情况，北京时间是 点钟，中国南极中山考察站的黑夜达 小时。

（4）在图示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大的是 。

A ．北京

B ．广州

C ．甲地

D ．乙地

（5）如图所示，全球昼最长的地方是 ；昼夜平分点位于 。

18、读下图回答：

（1）在图中用箭头标出地球绕日公转的方向和自转方向。

（2）在图中横线上写出A 、B 、C 、D 四点的节气。

（3）在图中画出远日点地球在公转轨道的大概位置（要求：用圆圈表示地球，并画出地轴）

（4）用图中的字母填空：

①北半球昼大于夜的

时段是从 到 。

②北半球夜长于昼，昼长又逐日增

加的时段是

从 到 。 ③北回归线以北正午太阳高度逐日增大的时段是从 到 。

N 450 00 1800

乙 甲

19、读图回答：

（1）当AB为晨线时，此日是前后，判断理由。（2）当DF为昏线时，此日太阳直射点的纬度位置是。

（3）当AC为晨线时，此时是节气；当DE为昏线，此日是节气；当AD为晨线时，此日是节气。

（4）若DE为晨线，此时北京时间是；当北京时间为8点整,DF是线。20、读图回答：

（1）A点此时是点钟。

（2）此图表示的日期是月日前后的阳光照射图。

（3）此时与北京同一日期的地区共跨了个时区。

（4）此时以和的经线圈将地球分为两天

答案

1.D

2.A

3.B

4.C

5.C

6.D

7.B

8.A

9.B 10.A 11.D 12.B 13.D

14．D 15．B（丙、丁两地相对来说离赤道较近，昼夜长短变化比甲、乙两地小，而且丙地昼夜长短变化更小，纬度更低。甲地昼夜长短变化最大，纬度最高。）16.D

17．（1）夏至日 23°26′N （2）晨线 4（3）8 24（4）B（5）北极圈以内（北）甲（赤道）18．(1)逆时针（2）A秋分B夏至 C春分D冬至（3）图略（4）①CA②CB③CA

19. （1）12月22日北极圈以北地区发生极夜现象

（2）23°26′（3）夏至冬至春分或秋分（4）20点晨

20. （1）4 （2）12 22 （3）21 （4）135° E180°

第四节地球的圈层结构

1、地球内部圈层的划分依据是（）

A.通过打深井而获得的信息

B.地震发生时的地面变化

C.由地震波的速度变化而形成的不连续界面

D.通过卫星遥感技术获得的信息

2、在地球内部圈层中,莫霍界面划分开的两上圈层是（）

A.岩石圈和地幔

B.地壳和地幔

C.地幔和地核 D地壳和上地幔顶部

3、地球内部三个圈层中，地幔位于（）

A．莫霍界面以上，地面以下 B．古登堡界面以上，地面以下

C．莫霍界面以下，古登堡界面以上 D．古登堡界面以下，莫霍界面以上

4、关于地震波的叙述，正确的是( )

A.P波传播速度慢于S波

B.P波和S波传播速度都随所通过物质的性质而变化

C.P波和S波传播速度在莫霍界面明显变慢

D.P波只能通过固体，而S波则能通过固、液、气三态物质

5、地震波的纵波和横波在地球内部传播速度变化最大处是( )

A.莫霍界面

B.地下1000千米处

C.古登堡界面

D.地下5000千米处

6、地幔的软流层位于( )

A.莫霍界面以上

B.上地幔上部

C.下地幔上部

D.上地幔顶部

7、下列关于莫霍界面的说法正确的是( )

A.位于地面以下2900千米深处

B.是美国人发现的

C.纵波和横波的传播速度都明显增加

D.纵波速度下降，横波完全消失

8、关于岩石圈的说法，正确的是( )

A.由地壳中的坚硬的岩石组成

B.由莫霍界面以上的地壳部分构成

C.由地壳和上地幔上部构成

D.由地壳和上地幔顶部的岩石组成

9、下列说法正确的是( )

A.外部圈层只有水圈和大气圈

B.内部圈层有地壳、地幔和地核

C.地表以下到地核温度逐渐下降

D.地表以上到大气圈顶部温度逐渐上升

10、有关对流层的叙述正确的是（）

①云、雨、雪等天气现象都发生在这一层；②中纬度地区对流层厚度最大；③极光、流星多出现在这一层；④其主要热源是地面辐射；⑤上部热、下部冷，空气对流旺盛。

A．①②③ B．②④⑤ C．①④ D．①⑤

11、下列关于大气各层与人类关系的叙述正确的是（）

A．对流层大气对流运动显著，利于飞机飞行

B．对流层天气现象复杂多变，不利于人类生存

C．平流层因臭氧吸收太阳紫外线，成为人类生存环境的天然屏障

D．高层大气水汽、杂质极少，利于高空飞行

12、有关大气各层气温变化特点的叙述，正确的是（）

A．对流层气温随高度增加升高

B．平流层气温随高度增加而升高

C．高层大气的温度随高度增加而升高

D．高层大气温度随高度增加而递减

13、约占干洁空气体积分数99%的（）

A、氧和二氧化碳

B、氧和氮

C、氮和臭氧

D、二氧化碳和臭氧

14、地理环境中非常活跃的特殊部分是( )

A.岩石圈

B.大气圈

C.生物圈

D.水圈

15、某地区近地面气温是32℃，这里对流层的厚度为16.8千米，按一般规律，此时该地对流层顶的气温应是( )

A.-100.8℃

B.-68.8℃

C.-132.8℃

D.-42.8℃

16、.有关对流层厚度叙述正确的是( )

A.低纬地区比高纬地区薄

B.夏季比冬季厚

C.平原上空比高原上空薄

D.厚度大小与纬度的高低无关

17、平流层之所以是人类生存环境的天然屏障，其理由是( )

A.该层大气上部热下部冷，大气稳定，不易形成对流，而以平流运动为主

B.该层水汽、固体杂质极少，天气晴朗，能见度很好，大气平稳，有利于高空飞行

C.该层大气中的臭层能大量吸收紫外线

D.该层大气中的密度比较大

18、读地震波波速与地球内部构造图，回答：

（1）图中地震波E 是 F 是 判断理由 。

（2）图中分界面A 是 B 是 [来源:学,科,网Z,X,X,K]

（3）在界面A 上地震波波速变化情况 ；

在界面B 上波速变化：横波 、纵波 。

（4）图中圈层C 是 D 是 H 是

（5）物质状态：D 层 H 层

（6）岩浆主要发源于 层，岩石圈是指 层以上（或由 和 组成）的圈层。 19.读大气的垂直分层图，回答下列问题。

(1)图中有一处明显错误，请指出。

(2)依据地球大气在垂直方向上的_________和大气运动状

况，可将大气划分为_______、 ________和高层大气。

(3)图中a 、b 、c 分别代表大气垂直分层代号，图中曲线表示的是__________的垂直分布状况。

(4)图中b 为________层，它的上部气温随高度增加而________，这是因为其中的________能大量吸收太阳光中的紫外线。

地震波波速与地球内部构造图

速度（千米/秒） 深 度 （千米）

(5)a为_______层，该层气温随高度增加而_______，原因是________。

(6)与人类关系最密切的是__________层，整个地球大气质量的四分之三和几乎全部的水汽，杂质都集中在_______层，对高空飞行最有利的是 __________层（填名称）。

答案：

1.C

2.B

3.C

4.B

5.A

6.B

7.C

8.D

9.B 10.C 11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.B 17.B 18.（1）横波纵波纵波的传播速度比横波快

（2）莫霍界面古登堡界面

（3）纵波和横波的速度明显加快完全消失传播速度突然下降

（4）地幔外核内核

（5）液态固态

（6）软流软流地壳上地幔顶部

19、（1）地面温度太高

（2）物理性质、对流层、平流层

（3）温度

（4）平流、增加（迅速上升）、臭氧

(5)对流、递减、地面是对流层大气的主要的直接热源，离地面越高，气温越低

(6)对流、平流层、对流层

高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)65419

第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，×1012千米×140 亿≈×1023千米

二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的 总称 1、天体的概念及类型 自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：

主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为光年 （3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个

平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间

2016-2017学年高中地理必修一同步习题1-1宇宙中的地球 含答案 精品

人教版地理必修1第一章第一节宇宙中的地球同步练习 一、单选题 1. 2016年11月14日，本世纪最大的“超级月亮”出现在天空，此时月亮看上去比平时大14%，能正确反映该日日地月三者位置关系的图是 A. B. C. D. 2. 下图所示行星中，与地球的物理特征近似的一组是 A.f、g、h B.d、e、f C.a、b、d D.b、e、f 3.大单口径射电望远镜(FAST)能观测到的最高级别的天体系统是（） A.太阳系 B.地月系 C.银河系 D.总星系 4. 下图中，序号与其表示的天体系统对应正确的是: A.①—地月系 B.②—银河系 C.③—太阳系 D.④—银河系 5. 美国航天局发现40光年外的“太阳系”里，7颗类地行星中3颗可能有生命存在的迹象。推测其存在生命迹象的依据可能是 A.体积质量大，有较大的生存空间 B.平均密度大，有较大引力 C.距离“太阳”适中，有适宜温度 D.自转周期长，公转周期长 6. 下面是“天体系统示意图”，判断有关该图说法正确的是( ) A.该图所示天体系统共有4级 B.图示天体系统中最高一级是银河系 C.我国发射的“神六”飞船已经飞出图示最低一级天体系统 D.图示天体系统是我们目前能够观测的宇宙部分 7. 2016年10月27日在天宫二号空间实验室里，前两天还在景海鹏指尖翩翩起舞的蚕宝宝，

已经开始抽丝结茧了。在航天员的精心呵护下，包裹在蚕丝里的蚕宝宝就像甜睡的婴儿一样，享受这一段神奇的太空之旅。天宫二号空间实验室里的环境特征是 ①强辐射②微重力③有空气④超低温 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8. 发生日偏食的时候，太阳、地球、月球三者的位置关系是 A. B. C. D. 9. 2016年10月17日7时30分，搭载航天员景海鹏、陈冬的“神舟十一号”载人飞船发射升空，并顺利与“天宫二号”对接。在空中运行的“神舟十一号”与“天宫二号”组合体属于①地月系②太阳系③银河系④河外星系 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是 ①昼夜更替周期较适中②大气成分中有氧气 ③处于一种比较安全的宇宙环境之中④与太阳距离比较适中 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出来的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此回答下列11-12题。 11.“蓝月亮”应属于（） A.行星 B.恒星 C.彗星 D.卫星 12.“蓝月亮”上的光照可能来自（） A.恒星 B.地球 C.行星 D.卫星

高中地理《地球在宇宙中》教案(4) 中图版必修1

地球在宇宙中教学设计 课程标准活动建议 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。●选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。 ●用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。 阅读课文或观看电影《宇宙与人》，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。 活动1．选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。 ①设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。 ②下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址” 活动2．头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考） 从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你和你的小组能获得哪些信息？ 我（小组）能够获得以下信息： ①⑥ ②⑦ ③⑧

活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 活动4．探索地球上有生命生存的条件。 活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？

活动6．知识拓展和运用

活动7．案例研究：火星上是否存在生命 阅读课本P9－10材料，思考： （1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？ （2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？ （3）搜集“勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。 活动8．野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星 温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。

高一地理宇宙中的地球教案

《第一节宇宙中的地球》教学设计课程标准 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标解读 “描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止还是运动？掌握地球在宇宙中的位置？对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。 教学目标 一、知识与技能 1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。 2．知道太阳系的成员，运用资料认识行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 3．理解地球上存在生命的原因。 二、过程与方法

1．阅读图1.1“部分天体”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息及图片，丰富对宇宙环境的认识。 2．通过阅读图1.2“天体系统的四个层次”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 3．阅读图1.3“太阳系模式图”和表1.1“行星轨道倾角与偏心率”，归纳九大行星公转运动的共同特点；并依据思考归纳三类行星的结构特征。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。 4．运用相关学科知识，从宇宙环境及地球本身的温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。并以此推测火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见解。 三、情感态度与价值观 1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 4．通过观赏天体照片等相关多媒体信息，激发地理审美情趣。 教学重点地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。

高一地理地球的宇宙环境同步测试题(附答案)

高一地理地球的宇宙环境同步测试题（附答案） 第一节地球的宇宙环境【讲评经典题】【例1】太阳活动对地球的影响，主要表现为（） A．太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B．带电粒子流可以引发地球上的磁暴 C．耀斑的强辐射会干扰地球大气的对流层，影响地面无线电短波通讯 D．太阳黑子增多会导致地表平均气温下降讲评：此题考查太阳活动对地球的影响，主要考查学生识记能力。太阳活动对地球影响表现在三个方面：干扰电离层，影响无线电短波通讯；引发地球磁暴；对气候有一定影响，但不一定引起地表平均气温上升。答案：B 【例2】地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场a．地球表面存在大气层②地球的质量与体积b．削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离c．使水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层d．导致高纬度地区多出现“极光” 讲评：本题主要考查地球的宇宙环境、自身条件与地球生命物质存在的关系。地球磁场能使粒子流方向发生偏转，从而使粒子流向高纬度地区集中，多出现“极光”。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住。如果地球质量和体积太小，各种气体将会逃逸到太空，地球上将不存在大气层。地球与太阳距离适当，所以地球有介乎0℃－100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭其伤害。答案：①－d ②－a ③－c ④－b 【自主打基础】一、选择题 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．不包括地球的大体系统是（） A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系 3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（）A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 4．有关太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳黑子是太

初中地理知识点归纳：地球在宇宙中

初中地理知识点归纳：地球在宇宙中 地球在宇宙中这一章有许多需要记忆的知识，我们可以用1、2、3、4这些数字加以归纳，帮助记忆。 （一） 1．太阳系八大行星中只有地球上有生物。地球是人类唯一的家园。 2．月球是地球唯一的卫星。 3．八大行星中唯一逆向自转的行星是金星。 4．太阳系中火星轨道和木星轨道之间有一个小行星带。 （二） 1．在各种天体之中两种最基本的天体是：恒星和星云。 2．地球的两种基本运动是：自转和公转。 3．地球自转的两种周期是：恒星日和太阳日。

4．太阳物质组成的两种主要成分是：氢和氮。 5．太阳活动有两个主要标志：黑子和耀斑。 6．物体水平运动的两种偏向是北半球向右偏、南半球向左偏。 7．两个重要的平面是地球自转的赤道平面、地球公转的黄道平面。 （三） 1．北半球中高纬度终年可见的三个星座：大熊星座、小熊星座和仙后座。 2．天顶附近的三个星座：天琴座、天鹅座、天鹰座。 3．太阳外部结构从里到外分为三层：光球层、色球层和日冕层。 4．太阳活动对地球的三种影响：对地球的电离层、对地

球磁场和许多自然灾害（例如地震、水旱灾害）的影响。 5．八大行星公转运动的三个特征：共面性、同向性和近圆性。 6．八大行星按结构特征分三大类：类地行星、巨行星和远日行星。 7．地球公转的三个地理意义：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替。 8．三种不同的季节划分：天文四季、我国传统四季和气候统计工作中的四季。 （四） 1．四级天体系统：总星系-银河系-太阳系-地月系。 2．地球自转的四个地理意义：产生昼夜更替现象；不同经度的地方有不同的地方时；物体水平运动的方向产生偏向，对地球形状产生影响；天体产生周日视运动，使得日月星辰东升西落。

高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)65419

第一章宇宙中的地球 第一节 1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023 千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等

2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年 （3）银河系及河外星系 河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳 ①同向性：都是自西向东 主 A 运动特征 ②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆

成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况

人教版高中地理必修1第一章 《宇宙中的地球》每课同步测试题汇编(含四套题)

人教版高中地理必修1第一章第一节 《地球的宇宙环境》同步测试题 A卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 2018年5月21日,中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”,为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信,这有利于揭开月球背面的秘密。据此完成1、2题。 1.“嫦娥四号”要探测的月球属于( ) A.卫星 B.行星 C.小行星 D.矮行星 2.工作中的通信卫星“鹊桥”属于( ) A.彗星 B.流星体 C.行星 D.人造天体 2017年10月4日中秋夜20点左右,一道火光划过云南香格里拉县城西北40千米处的德钦县上空,后经证实,这是一枚自太空坠落的“火流星”。据此完成3、4题。 3.自太空坠落的“火流星”一般多属于( ) A.巨行星 B.星云 C.恒星 D.小行星 4.在下列天体中,“火流星”现象不可能发生的是( ) A.金星 B.月球 C.火星 D.土星 20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办“世界地球日”活动。2018年的主题是“珍惜自然资源呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”。结合所学知识据此完成5、6题。 5.地球与太阳系其他行星相比,结构、运动特征具有( ) A.特殊性 B.唯一性 C.差异性 D.普通性 6.地球平均气温为15 ℃左右,与此相关的是,地球( ) ①距日远近适中②自转周期较短 ③大气层厚度适宜④地表为岩石

⑤有卫星存在 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 2019年2月19日,年度“最大最圆月”现身夜空,与“元宵月”上演“巧遇”好戏。我国民众可欣赏到一轮皎洁明亮的“超级元宵月”。据此完成7、8题。 7.月球所处最低级别的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 8.“超级元宵月”出现的日期是( ) A.农历正月初一 B.公历1月1日 C.农历正月十五D公历1月15日 下表为某四个行星基本数据表。读表回答9、10题。 注:卫星数据资料截至2013年。 9.表中甲、乙、丙、丁四个行星中,最可能为火星的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一,火星与地球相比( ) A.有相近的距日距离 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相同的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水 二、非选择题(共30分) 11.读太阳系局部示意图,回答下列问题。(15分)

地理：1.1《地球在宇宙中》教案(中图版必修一)

第一章宇宙中的地球 1.1 地球在宇宙中 教学目标 1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。 2、掌握天体和天体系统的概念。 3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。 4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 重点、难点 1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。 2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次，天、地、人系统。 3、地球的特殊性和普通性。 [教学过程] 导入：[来源学科网ZXXK] 上节课我们学习了绪论，知道了地理学是研究地理环境以及人地关系的科学。 地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。 [目录]：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。 首先我们先学习一下地球所处的宇宙环境。 第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。 第一节地球在宇宙中 [问题]关于宇宙您了解多少(随便说)？[来源学科网ZXXK] 宇宙一词最早出现在战国时代的《尸子》一书：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”即宇宙是时间与空间的总和。千百年来，科学家们一直都在探寻宇宙的奥秘。 一、宇宙： 随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。 古老的宇宙观地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）——天圆如张盖，地阔如圆盘。 公元2世托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还

人教版高一地理必修一1、1宇宙中的地球 导学案(图片式答案)

课 题 §1.1宇宙中的地球 年级/学科高一地理课时 1 页数8 设计人审核人使用时间2019-9-1 学习目标1. 能说出各类天体的主要特点、太阳系中各类行星的特点； 2. 能用图示说明天体系统的层次，说出不同级别的天体系统的关系。 3. 能说出地球在宇宙中的位置； 4. 会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 5. 简述（分析）地球上存在生命的宇宙环境及自身条件，阐述如何判定某天体存在生命。 【课前准备】 知识点1：地球在宇宙中的位置（熟读课本正文和图片，联系所见所闻，回答一下问题） 1、你认为宇宙是什么样子的？里面有东西南北方向吗？ 2、宇宙中有什么？这些物质统称为什么？ 3、阅读课本第P2，总结以下常见各类天体的特点，并作为小常识记住。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 4、什么是天体系统？通过分析图1.2用图示的方法描述各级天体系统间的层次关系。 知识点2：太阳系中的一颗普通行星 1、读图1.4，太阳系中有几大行星？它们与太阳的距离，由近及远依次为 小行星带在什么位置？ 2、读图1.4和表1.1，地球的运动特征与其他七大行星相似还是差异很大？具体表现为什么？ 3、读图1.5，八大行星中体积最小、质量最轻的是，体积最大、质量最重的是，与地球体积、质量相似的有，它们统称。距太阳最近的是，距太阳最远的是。 知识三：存在生命的行星 1、如果说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，你知道地球的特殊性指什么吗？ 2、地球上存在生命是因为具备哪些条件？ 3、如果有外星人，我们应该到哪寻找外星人？

【课堂探究】 【探究一】地球在宇宙中的位置 1、天体的概念： 2、简述常见各类天体的特点，并能识图。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 【即时训练】识图 3、判断下列事物属于天体的是。 A飞机B天上的云C陨石(陨星) D流星（流星体）E河外星系 F地球G人造卫星撞击留在宇宙中的残骸 结论：判断是否是天体的方法： 4、天体系统概念： 运用图表说明各级天体系统间的层次关系。 5、借助天体系统说出地球在宇宙中的什么位置？ 【即时巩固】 【探究二】太阳系中的一颗普通行星 1、读太阳系模式图，按要求填图。 2、简述地球是太阳系中一颗普通行星的依据。 【探究三】存在生命的行星——地球的特殊性 1、分析地球上存在生命的条件有哪些？ 2、如何判定某天体上是否可能存在生命？ 【课堂小结】学了哪几个问题？列出本节知识框架。 【随堂巩固】 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是：（）

新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节地球的圈层结构教学案中图版必修第一册

新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节地球的圈层结构教学 案中图版必修第一册 第二节地球的圈层结构 课程标准学业质量标准核心素养 运用示意图，说明地球的圈层结构。水平1：了解地震波的含义，地球各圈 层之间的联系。 水平2：识记地球内部圈层的划分依 据、范围，地震波的分类及特征。 水平3：通过资料归纳地球内部圈层和 外部圈层的主要特点。 水平4：通过资料，综合分析地球对人 类活动的影响。 人地协调观：通过认识地球圈层结构， 树立关爱地球，保护地球的理念。 综合思维：综合分析地球各圈层的关 系。 地理实践力：人类活动对地球圈层的 影响。 一、地球的内部圈层 1．研究方法：地震波在不同□01物质中的传播速度不同。 2．概述：根据地震波在地下□02不同深度传播速度的变化，可将地球的内部圈层分为：地壳、□ 03地幔和地核。 3．地球内部圈层的特征 , 1．判断正误。

(1)地壳是由岩石组成的，岩石圈指的就是地壳。(×) (2)地球内部只有软流层物质处于熔融状态。(×) 2．地壳的平均厚度是( ) A ．7千米 B ．17千米 C ．35千米 D ．65千米 答案 B 解析 地壳的厚度不均，平均厚度为17千米。 3．地球最外部圈层是地壳。我们看到很多岩石和土壤(土壤是岩石变化而来的)。岩石圈与地壳存在怎样的包含关系？(可以用图形表示) 提示 岩石圈包括地壳和上地幔的顶部。 二、地球的外部圈层 1．概述 (1)分层：地球外部圈层包括大气圈、水圈和□ 01生物圈。 (2)关系：三个圈层之间相互联系，相互制约，形成人类赖以生存的自然地理环境。 2．大气圈 (1)含义：是指环绕地球的□ 02气体层。 (2)位置：地球海陆表面以上，□ 032_000～3_000千米的高空可大致看作大气的上界。 (3)特征：大气密度随着高度增加而逐渐□04减小。 1.判断正误。 (1)地球外部圈层自内向外依次是水圈、生物圈和大气圈。(×) (2)生物圈是非常活跃、极其特殊和重要的圈层，占地球外部圈层的质量比例极高。(×) 2．生物圈存在于( ) A ．水圈下层、整个大气圈和岩石圈上层 B ．岩石圈下层、整个水圈和大气圈上层 C ．大气圈下层、整个水圈和岩石圈上层 D ．水圈下层、整个岩石圈和大气圈上层 3.水圈 (1)含义：由地球表层□ 05水体构成的连续的不规则圈层。 (2)水体：包括地表水(□06海洋、河流、湖泊等)、地下水、□ 07大气水、生物水等。

2019高考地理练习1地球与地图宇宙中的地球解析版.doc

夯基提能卷 1地球与地图宇宙中的地球 夯基提能卷① 一、选择题 ( 每小题 4 分，共 44 分) [2019 ·宜昌市部分重点中学调研] 每年的春分、秋分前后，太阳、地球和地球同步通信卫星呈一直线排列。这时，通信卫 星位于太阳和地球之间，太阳发出的较强的电磁波就会进入接收系统，干扰通信信号，产生日凌现象。如图为卫星日凌示意图。据此完成1～2 题。 1．地面接收站受到日凌干扰使对应波段电视节目图像不清的时间最可能出现在一天中 的() A．日出前后 B ．日落前后 C．中午前后 D ．午夜前后 答案： C 解析：本题主要考查太阳辐射。日凌现象出现时，太阳发出的强大的电磁辐射会对卫星下 行信号造成强烈的干扰，中午前后太阳辐射最强，故此时最有可能出现电视节目图像不清的现 象。 2．下列现象和太阳活动无关的是() A．无线电短波通信中断 B．两极地区出现极光现象 C．指南针失灵 D．太阳东升西落 答案： D 解析：太阳活动强时，其发射的电磁波进入地球大气层时，会引起大气层扰动，使地球 上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断；太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地 球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，使指南针失灵；如果太阳大气抛出的高能带电粒子 高速冲进两极地区的高空大气，与那里的稀薄大气相互碰撞，会产生极光现象；太阳东 升西落是地球自转产生的，与太阳活动无关。故选D。 [2019 ·江苏兴化三校联考] 下图为我国某地光伏农业大棚结构示意图。据此完成3～ 4 题。 3．影响光伏农业大棚生产效益的主要自然因素是() A．地表形态 B ．风速大小 C．天气状况 D ．土壤性质 答案： C 解析：本题考查影响太阳辐射的因素。图中光伏农业通过太阳能发电获得能源，因此需要有充足的光照条件，四个选项中只有天气状况可以影响光照条件， C 正确。 4．光伏农业大棚内太阳能LED灯的主要作用是() A．提高大棚夜间温度

第一单元地球在宇宙中复习要点

第一部分自然地理 第一单元地球在宇宙中 ［结构体系］ ［知识要点］ 一.地球的宇宙环境 1天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下： 2、天球：以观测者为球心，半径无穷大的假想圆球。人们在说明天体的位置和运动的时候，把天体在天球上的投影看成是它们本身。 3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示）

5、太阳概况（和地球对比） 6、太阳的外部物质构造：太阳的外部是大气层,从里到外，分为光球、色球和日冕三层。太阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。 7、太阳能量的来源：太阳中心在高温高压下，发生核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下图所示）。

9、 九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、 九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、 地球上具有生命的条件： （1） 适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有 利于生命物质的存在； （2） 地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫 长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。 二、地球和地球的运动 1、地球的形状和大小 2、经纬网：经线和纬线相互交织，构成经纬网。人们可以利用经纬网确定地球表 面 任意一点的位置和方向，量算两点间的距离。 表示地球大小的 几个数据 极半径 6356.8 千米 赤道半 径 6378.1 千米 平均半 径 6371 千 米 赤道周 长 约4万 千米 表面积 约 5.1 亿平方 千米 严 ------- 63朋下米 地球是一个两极稍 扁、赤道略鼓的不规 则的椭球体

高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章 宇宙中得地球 第一节1、1 地球得宇宙环境 一、人们对宇宙得认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物得总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间与空间来表达宇宙得内涵。从哲学上讲宇宙就是无边无际、无始无终得。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙得认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播得距离,约等于9、4608×1012千米 3 、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9、4608×1012千米×140亿≈1、32×1023 千米 二、多层次得天体系统 (1)概念:天体就是指宇宙中各种形态物质得总称 1、天体得概念及类型 自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:发射到宇宙得宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中得各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统得层次: 2000多亿颗恒星) 4、2光年 :都就是自西向东 :几乎在同一个平面上 :公转轨道都接近正圆 :水、金、地、火 :木星与土星 :天王星、海王星

哈雷彗星公转周期:76年 彗星方向:自东向西 扁长轨道绕日行 地月系:就是由地球与卫星月球组成得天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球得运动周期:27、32日(恒星月) 地月系(自公同步) (最低级) 其她天体系统:火、木、土、天王、海王 月相成因:地球与月球空间位置得变化形 成了不同得月相。 月相类型:新月上弦月满月或望下弦月 2》月相成因及变化月相得变化规律:初一月黑头,十五月亮圆。 三、普通而又特殊得行星——地球 1、地球得普通性:就外观与所处得位置而言,就是一颗普通得行星。其运动与结构特征无特 殊之处 2、地球得特殊性:分析地球上生命存在得条件,要结合生命存在所必备得水、气、热等条件,从地球得外部与自身环境两方面综合分析,具体分析如下: 条件原因影响 外部 条件 安全得宇宙环境 同向性、共面性 :太阳系中,大、小行星 各行其道,互不干扰 太阳系八大 行星都可能 存在生命稳定得太阳光照 自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显 得变化 自身 条件 表面温度适宜日地距离适中 只有地球有 生命存在大气层得存在地球得体积与质量适中 表面温度得日变 化、季节变化较小 地球得自转与公转周期适中

人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球同步测试题解析版-2019年教育文档

人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球同步测试题解析版 一、选择题 1. 利用罗盘辨别方向的主要步骤是( ) A.照准保持仪器水平读数 B.保持仪器水平照准读数 C.读数保持仪器水平照准 D.保持仪器水平读数照准 解析：该题主要考查利用罗盘定向的步骤。正确使用罗盘的方法是先将刻度0指向目标，然后将仪器呈水平状态，最后通过指北针在刻度盘上的读数确定目标物相对于观察者的方位。 答案： A 2. 下列说法与太阳辐射有关的是( ) A.地球内部温度不断升高 B.冰岛有“无烟之国”的美称 C.夏季午后的暴雨 D.水向低处流 解析：本题主要考查太阳为地球提供能源的具体表现形式，A、B两项均为地球内能的表现，D项是重力能作用的结果。夏季午后暴雨属于对流雨，高温是对流强烈的原因，此项与太阳辐射有关。 答案： C 3. 北半球中高纬度地区利用手表和太阳辨别方向时( ) A.正午12时之前，指向太阳的时针顺时针方向与12时刻度线之间的角平分线是南方 B.正午12时之前，指向太阳的时针顺时针方向与12时刻度线之间的角平分线是北方 C.正午12时之后，指向太阳的时针逆时针方向与12时刻度线之间的角平分线是南方 D.正午12时之前，指向太阳的时针逆时针方向与12时刻度线之间的角平分线是北方 解析：该题主要考查利用手表定向的方法。北半球中高纬度地区指向太阳的时针与12时刻度线之间的角平分线均为南方。 答案： A 4. 2019年10月6～10日，地球穿越天龙座流星群的轨道。我国乃至北半球各地都可用肉眼观测到少见的天龙座流星雨，各地最佳观测时间是在日落后

40分钟到深夜24时，而天龙座流星雨极盛期出现在北京时间10月8日23时前后。材料中所述地理事象属于天体的是( ) A.天龙座 B.流星体 C.流星雨 D.陨星 解析：天龙座是星座;流星雨属于流星现象；陨星已经落到地面，成为地球的一部分，它们都不是天体。 答案： B 5. 在点M(0°，0°)正西方向的是( ) A.0°，30°E B.90°S，30°E C.10°N，0° D.0°，40°W 解析：在同一个经纬网上，沿经线方向是南北，沿纬线方向是东西，点M(0°，0°)正西方向的点一定是与M在同一条纬线上，即在赤道上，并在M以西。 答案： D 6. 读下图，下列说法正确的是( ) A.图中北斗七星属于小熊星座 B.图中北极星属于大熊星座中一颗亮星 C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的5倍 D.北极星不随季节而移动 解析：根据大熊星座可以很容易地找到北极星。北斗七星也叫勺子星，属于大熊星座，北极星属于小熊星座；从天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的6倍；由于地轴始终指向北极星，所以北极星不随季节而移动，也就可以很好地指示北方。 答案： D 7. 如下图，观测者在济南(36.6°N，117°E)观测北极星。下列说法正确的是( ) A.图中α角度可能是与当地春分日的正午太阳高度相同 B.B.图中α角度可能等于当地的经度数 C.图中甲在乙的正南方向 D.图中甲和乙可能在同一条经线上 解析：从图中看出，北极星的高度α角等于当地的地理纬度数，即济南的地理纬度数36.6°，而济南春分日的正午太阳高度是53.4°，所以A、B两项均错；我们观测北极星是在我们的正北方向，也就是在同一条经线上，并且甲在乙的正北。 答案： D 8. 关于用罗盘辨别方向的叙述，正确的是( )

人教版高中地理必修一教案：《宇宙中的地球》

第一节宇宙中的地球 课标： 描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 . 课标分析： 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置；微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析： 本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词，让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次的框图来巩固。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容，教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件，说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照，培养学生迁移和应用知识的能力，鼓励学生大胆想象，但要有理论根据。

高一地理上册第一单元宇宙中的地球单元同步测试题(含答案)

一、单项选择题 1．当地球运行到远日点时（）A．地球公转速度加快B．北半球正值冬季 C．南极附近地区出现极夜D．太阳直射赤道 2.在下列各种天体系统中，最小和最大的天体系统分别是( ) A.太阳系、地月系 B.地月系、总星系 C.星系 D.河外星系 3.距离太阳最近的天体是( ) A.地球B.月球C.金星D.水星 4.太阳系在天体系统中的层次( )A.最低一级B.最高一级C.次于银河系D.并列于银河系 5．若在东经160°、南纬28°沿东经160°向北发射导弹，射程为300千米，落弹点将可能在A．东半球低纬度地区B．西半球中纬度地区C．南半球高纬度地区D．北半球热带地区读下图，一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（图中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片显示拍照时间为9时0分0秒（北京时间）。据此判断6~7题。 6．该船员拍摄照片时，P地的地方时为（）A．22时B．14时C．20时D．16时 7．拍摄照片的当天，漠河的夜长约为（）A．16小时B．14小时C．10小时D．12小时 8.从采光要求考虑，下列城市中，高度相同的楼房间距最小的是 A.塔兰托 B.新加坡城 C.墨西哥城 D.广州 9.北京比莫斯科() A.正午太阳高度大 B.昼短夜长 C.自转速度大 D.温差大 10.9月23日至次年3月21日，能形成物影，且正午物体的影子始终朝北的地区是() A.赤道以南地区 B.赤道以北地区 C.北回归线以北地区 D.赤道至北极圈之间地区 11.春分日，当北京时间为正午时，晨昏线与哪个经线圈重合() A.120°E与60°W B.0°与180° C.30°E与150°W D.30°W与150°E 12.下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是( ) A.地球上不同地点自转线速度都相同 B.地球上任何地点每24小时昼夜都更替一次 C.受惯性离心力影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体 D.受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强 读下图，完成13~14题。 13．在图中的四点中，正午直立物体的日影有时朝南的是A ① B ④ C ②③ D ②④ 14．元旦这一天，最先见到日出的点是（）A．①B．②C．③D．④ 15.人类在卫星上进行植物生长试验，是利用宇宙的( ) A.空间资源 B.太阳能资源 C.矿产资源 D.水产资源 16.下列城市中地球自转线速度最慢的是( ) A.哈尔滨 B.北京 C.重庆 D.广州 17.下列节气或月份中，地球公转速度最快的是 A.7月初B.夏至日C.冬至日 D.1月初 18.太阳直射在赤道上的节气为下列中的( ) A.冬至 B.秋分 C.立春 D.夏至 19.关于地球运动速度的叙述正确的是( ) A.极点上有角速度，无线速度 B.地球自转的线速度随纬度而变化 C.地球公转的角速度随纬度而变化 D.近日点地球公转线速度最慢 20．下图为12月22日A、B、C、D四城市昼夜长短示意图。据图判断：四城市中，水平运动物体发生左偏的是（） 21.地球公转到近日点时( ) A.阳光直射点由向南移动转为向北移动 B.公转线速度最快，角速度最大 C.北半球正午太阳高度达到一年中的最大值 D.北半球正值秋季 22.关于沿地表水平运动的物体发生偏转现象的叙述，正确的是( ) A.由于地转偏向力很小，所以对气流水流的作用不明显 B.由于地转偏向力的作用，长江北岸较长江南岸侵蚀严重 C.在赤道上，水平运动的物体无任何偏移 D.在赤道两侧，向两极运动的气流向西偏 23.昼夜交替的周期是( ) A.恒星 B.太阳日 C.24时56分4秒 D.23时56分4秒 24．地球上由于黄赤交角的存在，产生的现象是（）A．太阳高度角的日变化 B．长江口河道右偏C．恒星日与太阳日不等长D．中纬度四季更替 25.当120°E某地一天中太阳高度最大时，伦敦是( )A.12时 B.8时 C.0时 D.4时 二、读图题 41．读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分表示7月6日，非阴影部分为7月7日，读图回答： （1）NA的经度为____；NB的经度为_____。（2）这时北京时间为7月___日____时。

宇宙中的地球测试题及答案

宇宙中的地球测试题及 答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

宇宙中的地球 姓名班级座号总分 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星B．河外星系 C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体

A．②⑥B．③⑥ C．②④⑥D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指 （） A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（） A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间 C．地球和木星轨道之间 D．火星和木星轨道之间 10．地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有（）