九年级下册道德与法治期末测试卷及答案

期末检测卷

一、单项选择题(每小题3 分，共45 分) 1．青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( )

A．正确面对青春期的身心矛盾B．不因自己的生理变化而自卑C．拿同伴的生理变化开玩笑 D ．追求内在美和外在美的统一

2．“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏( )

A．开创性

B．独立性

C．挑战性

D．批判性

3．湖北卫视某档男女情商对抗节目，采用提问和PK 的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的不同，通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性特征的是( )

①喜欢数学和科学②善于理解、体谅他人③富有冒险精神④不善于决断A．①③ B．③④ C．①④

D ．②④

有的初中生喜欢某位异性同学，甚至以“老公”“老婆”称呼对方，有的甚至从七年级开始，就与班里异性同学产生“绯闻”了。回答4、5题。

4．材料中这些同学的行为是__________ 的表现( )

A．智力发展到高峰 B ．自我意识迅速增强

C．情感更加丰富D．青春期的心理萌动

5．对于上述材料中出现的情况，下列说法正确的有( ) ①放任不管，这是很正常的事②应该正确与异性相处，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体③这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情④家长应尽快给孩子转学

A．①② B．③④ C．②③ D ．①④

6．“ 人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要( )

①养成自我省察的习惯②通过自省和慎独，端正自己的行为③向榜样学习、汲取榜样的力量④遵

守法律，不做违法的事

A．③④ B．②③ C．①④ D ．①②

7．现在人们最爱说的一个字就是 “ 累”，不仅身累更心累。生存压力让很多人越来越情绪 化，有些情绪连

自己都没意识到， 但身体却早早地发出了 “ 报警信号 ” 。当人情绪变化 时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐惧会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白； 而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相 ??这说明 ( ) A ．要学会合理地调节情绪 B ．情绪丰富了我们的生活

C ．人的情绪是复杂多样的

D ．要完全消除负面的情绪

8．英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可 以承受的情感体验

和难以承受的情感体验。 你认为可以承受的情感体验有 ( ) ①对公正的体验 ②对恐怖的体验 ③对能力的体验 ④对职责的体验 A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．②③④

9．有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学 会思考，能体会到

顺境中无法体会到的东西； 它使人更深入地去接触实际， 去了解社会， 促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。 这段话告诉我们 ( ) ①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 ②生活中的某些负面情感体验对我们的成 长也有意义 ③体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④我们应善于将 负面情感转变为成长的助力

A ．①②④

B ．②③④

C ．①③④

D ．①②③④

10．七年级 (1)班举行了以 “集体荣誉 ”为主题的班会，同学们对此展开了热烈的讨论。

下

面是几位同学的观点，你觉得正确的有 ( )

①当集体取得成绩、 受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感 ②集体荣誉感令 我们骄傲、 自豪， 给我们温暖和力量， 激励我们不断前进 ③集体荣誉感是集体成员共 同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉 ④集体荣誉感是集体的事情， 和我们个人没有关系 A ．①②④ B ．①③④ C ．②③④ D ．①②③

11．一道菜中，佐料是个体，但倘若没有这个个体，菜的味道就要大打折扣了，但这个个体 也不能太过，太

过，这道菜恐怕也难以入口。 这告诉我们的道理是 ( ) A ．个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的

B ．在集体中每个个体都能把集体利益放在首位

C ．坚持集体主义，就不能关注个人的利益

D ．集体利益和个人利益在根本上是一致的

12．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ”“ 人心齐，泰山移 ”“ 一堆沙子是松散的，可是 它和水泥、

石子、水混合后，比花岗岩还坚硬 ”。 这说明美好集体应该是 ( )

A ．民主的、公正的

B ．充满关怀与友爱的

C ．善于合作的

D ．充满活力的

13．我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社 会的劳动者，

有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益； 道路上的行人、 车辆都必须 遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁 ??这说明 ( )

A ．法律是由国家制定或认可的

B ．法律靠国家强制力保证实施

C ．法律对全体社会成员具有普遍约束力

D ．法律规定公民的权利与义务

15．七年级学生小瑜在逛街的时候， 从路边摊买了一包薯片， 吃完之后就出现了食物中毒现 象，被送到医

院就医。后来发现，这包薯片是 “三无 ”产品。 对此，下列说法正确的有 （）

A ．我们的生活与法律息息相关 C ．法律只对违法的人有约束力

14．右边漫画告诉我们 ( ) B ．法律指导着我们未来的生活

D ．法律与我们的一生相依相伴

①在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益②小瑜应通过法治方

式，表达自身合法的诉求和愿望③小瑜应带人将该商贩痛打一顿④小瑜应该自认倒霉

A．①② B．③④ C．①③ D ．②④

二、简答题（10 分） 16．观察漫画，回答下列问题。

（1）为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？（4 分）

（2）向你选择的那位同学学习，你准备如何做？（6 分）

三、辨析题（11 分）

17．一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。他心想：“ 作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。” 于是，小林悄然离开。

请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。

四、材料分析题（16 分）

18．材料一：校园欺凌（指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为）越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ 群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言：悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。微风徐徐：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。

我们家里穷，孩子到外面打工挣钱，可以贴补家里。 ” 致 芳芳几次哭着找父亲要求继续读书， 可是父亲以家中困难

(1) 开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人还受到 哪些方面的保

护？ (4 分)

(2)

为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？ (6 分)

(3)

芳芳应该采取哪种方式维护自己的合法权益？为什么？ (6 分)

五、活动探究题 (18 分 ) 19．对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事情，有大 有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之中。 某校七年级

(2) 班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下 列任务。

【温暖的班集体】 我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大 为马上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计， 38.5 度！ “快把他送到医务室！ ”马亮 一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李 明把妈妈给他带的红烧肉给了王天， 王天说： “谢谢，同学们对我太好了！ ”还有一次， 付明轩扫地捡了 50 元钱，他刚想放进自己兜里， 可又想： “丢钱的人肯定非常着急！ ” 于是，他把钱交给了老师。 老师问： “谁丢了 50 元钱？ ”刘飞一看书包说： “我丢的！ 我丢的！ ”刘飞对付明轩说： “太谢谢你

了！ ”“ 没关系，这是我应该做的。 ” (1)在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响？ (4 分 )

【团结就是力量】 故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞 相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。 它瞅准机会， 猛扑过去， 可三只野猪非但没有跑， 反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。

故事二：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全 的盲人和眼睛

完好的跛子， 却巧妙地组合成了一个完整的 “身体 ” ：盲人背起跛子， 跛 子指路，两个人终于从大火中死里逃生。

(2) 根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。 要具有这一特征？ (8 分)

材料二： 芳芳的父亲认为： 使正在读七年级的芳芳辍学。 为

由就是不让芳芳上学。 美好集体为什么

【建设美好集体】

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。

(3) 为建设美好集体，你准备怎么做？(6 分)

期末检测卷

1．C 点拨：这是一道逆向选择题。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。可见，C 做法不正确。

故选C 。

2．B 3.A 4.D 5.C

6．D 点拨：题干中的这句话的核心观点是“慎独”，告诉我们要自我省察，严守道德准则，端正自己的行为，①②说法符合题意。故选D。

7．A 点拨：材料告诉我们消极情绪影响身体健康。可见，学会合理地调节情绪十分重要。故选A 。8．B 点拨：排除②，因为恐怖是指由于生命受到威胁或看到暴力、血腥的场面而引起的恐惧。故选B。9．D 10.D 11.D

12．C 点拨：A、B、D 与题干材料不符合。材料告诉我们，在美好集体中，合作是非常重要的。故选C。13．A 点拨：B、C、D 与题干材料不符。从法律对我们，对父母，对行人、车辆等所起的作用来看，我们的生活与法律息息相关。故选 A 。

14．C 点拨：A、B、D 与漫画表达的意思不符合。漫画说明法律面前没有特权，法律对全体社会成员具有普遍约束力。故选C 。

15．A 点拨：材料中路边摊主销售的“三无”产品导致小瑜中毒就医，这说明在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益。面对这种侵害，我们应该通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，①②说法正确。故选 A 。

16．(1)①中间同学的自信的表现。(1 分)②青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（3 分）（2）培养自强的青春态度；看到自己的每一点进步；相信自己，勇敢尝试；等等。（6 分，两点即可）17．（1）①“作为未成年人，要懂得自我保护”的想法是正确的。（1 分）②由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。

（3分）③因此，我们要增强自我保护意识和能力。（2 分）（2）①“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关”的想法是错误的。（1 分）②只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。（2 分）③我们要学会运用法律同违法犯罪

行为作斗争。（2 分）

18．（1）①社会保护。（1 分）②家庭保护，学校保护，司法保护。（3 分）（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（3）①法律方式。（1 分）② 受教育权是法律赋予我们的一项权利，法律保护着我们的合法权利；芳芳父亲的行为违反了未成年人保护法有关家庭保护的规

定；我们要学会依法办事，养成学法、尊法、守法、用法的习惯；我们要树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；等等。（5 分）

19．（1）有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；增强自我保护意识和能力；等等。（4 分，符合题意、两点即可）（2）① 美好集体应该是善于合作的集体。（2 分）②在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（6 分）（3）与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担；等等。（6 分，符合题意、三点即可）

部编人教版九年级下册道德与法治知识点汇总

人教版九年级下册道德与法治知识点 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1．当今世界的特征。 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 (4)世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 2．经济全球化的表现和影响。 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3．正确面对经济全球化。 面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。4．尊重文化多样性的原因。 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 (3)当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 (4)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 5．正确面对多样的文化。 面对多样的文化，各国应当要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 6．世界格局发生变化的表现和影响。 (1)表现：①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 (2)影响：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动

九年级下册《道德与法治》知识总结

《道德与法治》九年级下册知识点总结 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 1.当今的世界是一个怎样的世界？ 答：①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。③这是一个紧密联系的世界。 2..经济全球化改变了我们的生活，我们的生活既受全球经济影响，也影响着全球经济。 3.经济全球化主要表现在哪些方面？ 答：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 4.商品生产全球化的表现及意义（影响）？ 答：（1）表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。（在全球范围内完成） （2）意义（影响）： 积极影响：①有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。③全球化经济为经济发展提供了新机会。④能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 消极影响：使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化我们应该怎们做？ 答：①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6.文化多样性的意义（作用、影响） 答：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。.（←文化多样性的地位或体现是什么？） ②让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。

③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 7.怎样面对文化的多样性？（怎样对待） 答：①尊重各民族文化的独特价值。②相互尊重，通平等交流、对话，理解和包容③各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 1.2复杂多变的关系 1.当今的世界格局是怎样的？（当今世界格局变化的特点） 答：①冷战结束后，世界进入多极化时代；②世界正处于大发展大变革大调整的时期；③一些新兴经济体和发展中国家快速发展推动世界多极化。 2.世界正处于大发展大变革大调整的时期的表现是什么？ 答：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 3.世界多极化给世界带来了什么影响？ 答：①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。 ②有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 4.一些新兴经济体和发展中国家发展给世界到来哪些影响？ 答：（1）有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力 （2）有利于促进世界经济增长，实现共同发展 5.国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 6.如何看待世界多极化？ 答：①为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现共同发展 ②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。使任何国家都难以主宰世界事物 ③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 7.我国怎样对待复杂多变的世界格局？ 答：高举和平发展、合作共赢的旗帜，相互尊重

【人教部编版】九年级下册《道德与法治》-课本内容-

部编九年级人教版道德与法治（部编版）下册课本内容 word版 （最新最全最快） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大第二框少年当自强 第六课我的毕业季 第一框学无第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望第二框走向未来

第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为， 这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界 一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看 到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也 在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同 时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚 相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐??世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全 球经济影响，也影响着全球经济。 2.商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、 销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。 这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3.商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商 品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富 的商品。 4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理 有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。 5.经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样，经 济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞 争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、共享多样文化 1.同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们 对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

七年级《道德与法治》教材分析

新时代新教材新观念新呈现 ——人教版初中初一年级《道德与法治》教材分析 教育部《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》提出，自2016年秋季起，初一年级的《思想品德》更名为《道德与法治》。新教材内化了十八届四中全会提出的“在中小学设立法治知识课程”的要求，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的课程名称中。从以道德为主线转向道德和法治相融合，法治教育渗透于整个课程教材之中。 当然，新教材变化的不只是加入了“法治”。以人为本是新课程改革的核心理念，新教材改变了以“学科为中心”的课程观。构建成以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，融合道德、心理、法律、国情等相关内容的综合性课程。对比老版教材，从七年级上册《道德与法治》教材内容设计和呈现方式上有如下新变化： 第一，价值观的引领，贯穿始终。 新教材重视学科的思想性，以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。首先，结合学生的心理发展和认识水平，由浅入深地认识核心价值观；其次，联系学生的生活实践，由近及远地体验核心价值观；再次，螺旋递进，层层推进核心价值观形成；最后学思并举，引导学生践行核心价值观。 在具体落实上，七年级上册教材将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机融入其中。如在“少年有梦”中把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人的理想和奋斗融入到中国特色社会主义的共同理想和奋斗之中，突出了爱国情感和爱国主义教育。在“感受生命的意义”中从敬业角度引导学生认识到在平凡中闪耀的伟大；在“网上交友新时空”中隐含着对诚信及其复杂性的探讨；在讨论同伴关系、师生关系、亲子关系、我和其他生命关系时，都从不同角度和深度落实友善这一价值观的教育。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。 第二，优秀传统文化，渗透全篇。 新教材十分注重传统文化的渗透，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。主要表现在：

九年级期中考试道德与法治试卷

仙桃市2020 年春季学期九年级期中考试 道德与法治 第I 卷（选择题，共24 分） 一、选择题（下列各题所给的四个选项中只有一项最符合题意，请选出来，将序号填在指定 位置。每小题 2 分，共 12 小题 24 分） 1.近日，浙江温州一名高中生骑着电动车上路，竟然玩起了“S”形走位，结果被对向来的一 辆汽车撞飞。幸运的是该生只是多处软组织挫伤，没有大碍。目前，这起事故正在处理中。 这警示我们（） ①要遵守交通规则②增强自我保护意识 ③上路前穿好防护服④不骑英雄车，不和汽车抢道 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.武汉火神ft医院护士陈静近日专门制作了一本沟通手册，方便重症监护室的患者准确及时 表达需求。这告诉我们，关爱他人要（） ①心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人 ②在物质上给予他人帮助，精神上给予关怀 ③考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心 ④用真诚、热情去感动、改变他人，消融冷漠 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3.中南大学湘雅医学院毕业生吴思因病离世。家人按照她的生前意愿，将遗体捐献母校， 将角膜捐献救助了两名孩童。吴思的行为表明（） ①个体生命有时尽，人类生命有接续②生命的意义在于是否被后世所记忆 ③一个人的伟大在于其地位的高低④比生命更长久的是人创造的社会价值 A．①②B．①④C．②③D．③④ 4.国家网信办发布《国家网信办集中开展网络音频专项整治》通知。通知显示，根据群众 举报线索，经核查取证，依法依规对吱呀、Soul、语玩、一说 FM 等 26 款传播历史虚无主义、淫秽色情内容的违法违规音频平台，分别采取了约谈、下架、关停服务等阶梯处罚，对音频行业进行全面集中整治。这（） ①有利于青少年的健康成长 ②体现了政府依法行政，有效遏制网络音频行业乱象 ③有利于营造主旋律高昂、正能量充沛的网络音频空间 ④不利于文化的多元发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.ft东德州刘某存、刘某生父子在新冠疫情期间隐瞒入境行程，导致同村 600 余名村民居 家观察，被行政拘留五日。刘某存、刘某生父子的行为是（） A．民事违法行为B．一般违法行为 C．严重违法行为D．刑事违法行为

(完整版)人教版道德与法治九年级下册知识点归纳

九年级下册道德与法治知识点原创权威版 第一课同住地球村 *1、共同家园的特点（当今世界的现状或当今世界是一个怎样的世界？或当今世界的特点？） ①开放的世界。 ②发展的世界。 ③紧密联系的世界。 *2.经济全球化的重要表现 ①商品生产在全球范围内完成 ②商品贸易在全球范围内进行 *3.经济全球化的影响（利与弊） (积极影响)利:①促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在全世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ③为经济发展提供了新的机会 （消极影响）弊:使风险与机遇跨国界传递。 *4.文化多样性的意义 ①文化多样性是人类社会的基本特征 ②提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③是实现文化创新与发展的前提和基础，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 *5.面对多样的文化各国（我国）怎么做？（怎样做到兼收并蓄交流互鉴？） ①各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化 ②（以我为主）促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 *6.新兴经济体和发展中国家快速发展的影响。 ①有利于推动世界多极化为世界经济持续发展提供动力。 ②促进世界经济增长，实现各国共同发展。

*7.世界多极化的意义？（世界多极化的影响） ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。 ②任何国家都难以单独主宰世界事务。 ③世界多极化有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 *8.在经济全球化与世界多极化的进程中，各国该怎么做？ ①各国在经济，政治，安全，文化等领域深化合作，寻求发展。 ②只有合作互惠才能使世界各国共同发展。 *9.国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 *10.考验国与国之间关系的因素。 ①各种矛盾相互交织。 ②各种力量重新分化组合。 ③各类冲突事件不断发生。 11随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？ ①我们走进校园，开始集体生活。 ②我们走进社区，参与社会公共生活。 ③我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。 ④今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 12.当今世界还存在哪些非主流现象？ ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 ②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 *13.商品生产全球化的意义？ 能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 14.商品生产全球化的表现? 在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。 15.商品贸易在全球化表现在那些方面？（商品贸易在全球化的意义？） ①生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。

九年级下册道德与法治知识点

人教部编版九年级下册道德与法治全册知识点汇总 （2020最新版） 1.1.1 开放互动的世界 1、当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）（P3） ①这是一个开放的世界。 ②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 2、当今世界还存在哪些非主流现象？（P3） ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 ②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 3、世界的变化有什么影响？（P4） 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 4、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6） ①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内进行。 5、★经济全球化带来了那些影响？（P5-P7） （1）积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④为经济发展提供了新的机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 6、★我们应如何面对经济全球化？（P7） ①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。

②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 7、世界文化多样性形成的原因及其表现？（P7） （1）原因：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。 （2）表现：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 8、★文化多样性的影响？（P7-P8） （1）积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 （2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因） 9、★如何正确认识文化差异？（面对多样性文化，我们应该如何看待？）（P8-P9） ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 1.1.2 复杂多变的关系 1、当今世界格局发生了怎样的变化？（P10-P11） ①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多

九年级下册《道德与法治》核心知识点

部编版九年级下册《道德与法治》核心知识点 第一课同住地球村 1、随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？ ①我们走进校园，开始集体生活。②我们走进社区，参与社会公共生活。 ③我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。 ④今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2、当今世界是一个怎样的世界？ ①这是一个开放的世界。②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 3、当今世界还存在哪些非主流现象？ ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 ②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4、世界的变化带来了怎样的影响？ ①给国家的发展带来深远的影响。②与我们的生活息息相关。 5、经济全球化主要表现在哪些方面？ ①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内完成。 6、经济全球化带来了那些影响？ （1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的程度的不断加深。（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 7、面对经济全球化，我们应如何做？ ①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 8、为什么要尊重文化的多样性？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 10、面对多样性文化，我们应该如何做？①正确认识文化差异，相互尊重，平等交流，对话，达成彼此的理解和包容。 ②各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 11、近年来，世界格局发生了怎样的变化？ ①世界正处于大发展大变革大调整的时期。 ②世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 12、一些新兴经济体和发展中国家快速发展的影响？ 影响：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 13、世界多极化给世界带来了什么影响，有何意义？ ①影响：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 ②意义：有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 14、谈谈你对国家关系的认识？ ①在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 ②国家间既有合作，又有竞争，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 15、国际竞争的实质是什么？以经济和科技实力为基础的综合实力的较量。 16、为推动建设新型国际关系，我国作出了哪些努力？ ①高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。 ②为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。 17、青少年如何面对多样化文化？ ①用开发和包容的心态，尊重文化差异，加强平等交流与对话，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 ②要增强文化自信，学习、宣传并弘扬本民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化，既不能盲目崇拜全盘接受，也不能盲目自大，一味排斥。

部版人教版九年级下册道德与法治知识点(全套)

九年级下册道德与法治知识点 第一课同住地球村 1、当今世界具有什么样的特点？ （1）这是一个开放的世界（2）这是一个发展的界（3）这是一个紧密联系的世界 2、经济全球化主要重要表现哪些方面？ （1）商品生产在全球范国内完成。（2）商品贸易在全球内进行。 3、商品生产全球化的表现及其意义？ 表现：在全球化时代，商品没计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程、共同完成商品生产。 意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 4、商品贸易全球化表现在哪些方面？ 一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 5．经济全球化带来了怎样的影响？ （1）积极影响：经济全球化改变了我们的生活。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。经济全球化，为经济发展提供了新的机会。（2）消极影响：经济全球化，也使风险与危机跨国界传递。 6、面对经济全球化，我们该怎么做？ 面对经济全球化、我们既要顺应历史流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争、也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，

为应对各种困难和挑战做好充分准备。 7、为什么要尊重文化的多样性？ 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 8、如何看待文化差异及不同文化间的碰撞？ 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 9、面对文化差异，我们该如何做？ 面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 10、冷战结束后，世界格局发生了怎样的变化？ 冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。 世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程

九年级道德与法治期中试卷

江苏省泰州中学附属初中 2019年秋学期九年级《道德与法治》期中考试试题 (考试时间：60分钟满分：50分) 第一部分选择题部分（25分） 一、单项选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。共20分） 1.改革开放以来，我们书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”，改革开放永无止境。这揭示的道理是 ①改革只有进行时，没有完成时②改革开放创造了中国腾飞的奇迹 ③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择④党和政府坚持以人民为中心的发展思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.“治国有常，而利民为本。”“天地之大，黎元为先”这启示我们，发展的根本目的是 A.国家繁荣昌盛 B.增进民生福社 C.加强国家治理 D.巩固统治者的政权 3.党的十九大报告明确指出要贯彻结实，以坚持贯彻以人民为中心的发展思想，决胜全面建成小康社会，实现全体人民共同富裕。这表明 ①党和政府关注民生，追求公平正义②国家努力让全体人民共享繁荣成果 ③中国共产党立党为公，执政为民④有利于构建社会主义和谐社会，实现同步富裕 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4．近年来，无论是创客、互联网+、创新2.0等新概念，还是诸如劳动光荣、创造伟大、大众创业、万众创新一类的词语都成了高频词汇，这表明 ①创新能够改变我们生活中的一切②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新 ③创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑④时代发展呼唤创新 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.2019年1月3日上午10时26分，嫦娥四号成功在月球背面着陆，并通过“鹊桥”中继星传回世界第一张近距离月球背面影像图。这是人类探测器首次登陆月球，首次实现月背与地球的中继通讯。这说明 ①我国在一些重要科技领域走在世界前列②我国实施科教兴国战略和人才强国战略取得显著成果 ③我国科技水平与世界发达国家相比差距很大④我国创新人才丰富，科技资金投入很充足。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.近年来我国民主政治建设取得巨大进步。下列对公民参与政治生活和行使民主权利的分析，对应正确的是 ①作为选民参加直接选举人大代表的活动——行使选举人大代表的权利 ②对小区物业管理问题提出批评和建议——公民自觉地参与民主决策 ③找人大代表反映社区缺少健身场地问题——主动参与民主决策 ④参加某区政府机关举行的民主评议活动——对政府工作进行民主监督 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 7.下列能够体现公民参与民主决策的是 A．就地铁票价问题，刘律师受邀参加是物价局召开的听证会 九年级道德与法治试题第 1 页共4 页

九年级下册道德与法治知识点梳理

《道德与法治》知识要点梳理 九年级下册 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 1、当今世界的特征P3-4 ①这是一个开放的世界； ②这是一个发展的世界； ③这是一个紧密联系的世界。 2、经济全球化的重要表现（重点）P5-6 ①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。 ②商品贸易在全球范围内进行，是经济全球化的重要表现。 3、经济全球化的影响P6-7 ①积极影响： 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。 为经济发展提供了新的机会。 ②消极影响：使风险与危机跨国界传递。 4、怎样应对经济全球化（难点）？P7 ①面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5、文化多样性的意义（重点）P7-8 ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 6、怎样正确对待文化的多样性？P8-9 ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和宽容。 ②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。

7、世界格局呈现多极化趋势的原因及表现（重点、难点）P10-11 ①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 8、世界格局发生变化带来的影响P12 ①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。 ②在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 ③这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 9、当今世界国家间的关系是怎样的？P13-14 ①在经济全球化和世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 ②国家间既有合作，也有竞争。当今世界，国际竞争的实质是经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 ③世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。 10、面对复杂的国际形势，我国应怎样做？P14 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 11、新型国际关系：P14 相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 第一课构建人类命运共同体 1、人类为什么呼唤和平？P16-18 ①战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 ②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 2、人类维护和平的方式：P18 ①以和平谈判代替武力解决争端；

部编版七年级上册道德与法治教材答案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲 1.教材P3上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 【提示】(1)长大了。 (2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。 (2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。 3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。 人物一记录爷爷:中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸:中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步。经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。 人物三记录哥哥:今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。 我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。 我的思考:我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。 4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化? 【提示】答案开放。如新的目标。 (1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。 (2)它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。 5.教材P6小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾? 【提示】在学习生活中，我的遗憾:如学习效率不够高。我的打算:①调整学习方法，集中精力。②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。③合理安排时间，专时专用。 在人际交往中，我的遗憾:不善于交往。我的打算:①敞开心扉，积极交往。 ②待人真诚友善，乐于助人。③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。 在课余生活中，我的遗憾:没什么兴趣爱好。我的打算:①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。

九年级道德与法治期中考试质量分析

阿尕尔森镇中学九年级物理期中考试 质量分析 --英文超一、试题分析 通过本次期中考试能让我们更充分的发现开学以来的 教学的效果、发现问题、找出不足，为这个学期教学工作的改进提供依据，本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练。 二、学生答题情况分析 1.答题技巧欠缺。 2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。反映出闭卷了就不会答题，不能合理有效地运用所学知识点。 3. 不注意审题。 4.答案角度单一，不能够紧扣主要内容回答，不够全面。 5.学生的分析、理解能力查。 6.部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。 7.学生学习抓得不紧，主动性差，不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。 8.个别学生国语表达能力较差，从而不能更好理解试题，造成失分。 9.缺乏对学生的细心指导，没有点对点指导。 三、在今后的教学中做到：

（1）要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练。（2）强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。 （3）加大训练力度。 （4）对于班级国语能力较差及厌学学生进行谈心谈话，从内心去了解孩子最需要什么。在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他们，还要给他们以具体的方法上的指导四、教学反思 分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能力的培养，导致部分学生逻辑思维能力，语言规范性较差。 所以，在今后的教学中，要克服这些弱点，改正这些不足，让学生有更大进步。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）

完整版人教版道德与法治七年级上册教材介绍

《道德与法治》七年级上册教材介绍 教材编写组 一、教材编写依据 ◎《思想品德课程标准（2011 年版）》 《青少年法治教育大纲》2016 ◎初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导 我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景？我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪来，到哪去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪 生命不停地追问，我在不断的成长 一直以来怀抱的理想，就是以教材带动该课程的理念和方式的变革，并以课 程的专业性进一步影响到德育工作的改善 ----- 朱小蔓 二、教材编写理念 1、社会主义核心价值观引领。 本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；在“感受生命的意义”从敬业的角度体现了在平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师生之间、亲子之间、我和其它生命之间，都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。 2、注重优秀传统文化的渗透。 首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。如在谈到少年要立志，相关链接 中引用《格言联壁》的一段话：“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也志之

所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。”接着正文直接引用“功崇惟志，业广惟勤”勉励学生不仅要立志，更要勤奋，不断付出努力。 其次、在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化内容。如在 探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式，引发学生兴趣，然后从《礼记?月令》中对“学习”的论述开始，引导学生思考学习的内涵。 再次，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典，而且积极思考和探 索中华优秀传统文化融入方式，力图展现中华优秀传统文化的精髓，运用活动，让学生感受身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。 3、准确把握学科特点。 道德与法治课是一门综合性课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。如在“家的意味”中，从“家规” 、“家训”以及家庭文化中的“孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家'”，体味中华文化深厚的意味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。同时，教材注重过程和实践，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，通过实践整合态度情感、能力和知识。 4、科学遵循育人规律。 学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程，为此教材以栏目来精心搭建教和学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜爱的活动，不断深入，在讨论与分享中达成共识。 三、教材内容分析 七年级上学期学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的 交往，核心词是成长。教材以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。

九年级道德与法治期中考试试卷分析

九年级道德与法治期中考试试卷分析 木石中学：赵云云一、试卷特点 这次期中考试涵盖前两个单元的内容，试卷注重基础，灵活变式。 有利于推进九年级道德与法治课堂教学改革和新课程的进一步实施．有利于学生的考场发挥．试卷既关注了大部分同学，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间． 1、立足基础，注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查 全卷立足基础，较好地考查了前五课知识．同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力。 2、注重灵活运用知识和探究能力的考查 试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第2，14，18题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第20题具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。 5、重视灵活应用基础知识和辨别是非能力，如第17题。 二、答题分析 1、数据统计 2、答题情况分析 第一大题：试题总体难度适中，得分率较高，知识考查较全面，失分比较严重的是：第3题，第6题。第3题涉及国家荣誉的描述，学生对该类型题较容易混淆。第6题考查经济形势，属理解掌握的内容，理解能力差，对基础知识的应用不够。 第二大题：其中17题考查辨别是非的能力，失分较少，试题设计较好，跟学生实际生活联系紧密。 第三大题：考查基础知识的运用能力，18题较简单本次失分较少，比较好。19题第一问较容易迷糊，学生十分较严重。

第四大题：探究实践的能力，理论联系实际，考察改革开放的知识点，学生答题不够全面，失分现象严重。 三、对以后教学的建议 1、重视过程与方法 重视学生感受和体验的过程；重视概念的形成过程；重视学生的探究过程；重视知识的形成过程；重视审题的过程；重视解题思路的探索；重视学生表达能力的培养；重视问题解决和规律形成过程 2、重视知识的梳理，形成知识网络 教师要及时对所学知识进行梳理，形成知识网络，培养学生通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 3、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础 要注重基础知识的教学，对重要的概念和基本的思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的问题。 4、加强探究式教学、重视活动与探究 培养学生创新意识和实践能力，因此要创造条件加强探究式教学，在平时的教学中将实践作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。 2018.11.20

九年级下册道德与法治期末测试卷及答案

期末检测卷 一、单项选择题(每小题3 分，共45 分) 1．青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( ) A．正确面对青春期的身心矛盾B．不因自己的生理变化而自卑C．拿同伴的生理变化开玩笑 D ．追求内在美和外在美的统一 2．“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏( ) A．开创性 B．独立性 C．挑战性 D．批判性 3．湖北卫视某档男女情商对抗节目，采用提问和PK 的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的不同，通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性特征的是( ) ①喜欢数学和科学②善于理解、体谅他人③富有冒险精神④不善于决断A．①③ B．③④ C．①④ D ．②④ 有的初中生喜欢某位异性同学，甚至以“老公”“老婆”称呼对方，有的甚至从七年级开始，就与班里异性同学产生“绯闻”了。回答4、5题。 4．材料中这些同学的行为是__________ 的表现( ) A．智力发展到高峰 B ．自我意识迅速增强 C．情感更加丰富D．青春期的心理萌动 5．对于上述材料中出现的情况，下列说法正确的有( ) ①放任不管，这是很正常的事②应该正确与异性相处，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体③这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情④家长应尽快给孩子转学 A．①② B．③④ C．②③ D ．①④ 6．“ 人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要( ) ①养成自我省察的习惯②通过自省和慎独，端正自己的行为③向榜样学习、汲取榜样的力量④遵 守法律，不做违法的事 A．③④ B．②③ C．①④ D ．①②