(完整word版)七年级第二学期语文集体备课组工作计划

第二学期七年级语文备课组工作计划

一、指导思想

按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切

实提高学生的语文成绩。

2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。

3、重视培优、补差工作，各班根据具体情况，明确培优、转差对象，拿出有效措施做好培

优、转差工作。

4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。

三、教学常规要求

1、教学过程中要善于发现学生的闪光点，多表扬少批评，充分发挥学生的积极性和主动性。要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣。

2、制定学期年级教学计划和进度，统一计划，统一进度，指导教学。备课组教师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。

3、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，课堂上提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，避免繁琐的分析和练习。

4、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、作文。基础训练文言文单元全批全改，现代文单元任意抽批三课；语言积累每小周一次，每次300字左右；大作文每大周一篇，每篇600字左右，本学期共七篇，改六篇，老师改四篇，学生改两篇，要保证作文批改不过周，每次作文要有单独的作文指导、讲评教案。另外，教师要关注学生作业的态度、书写、正确率、订正的及时性。学生做错的教师必须写上“订正”二字，学生订正后要有二次批改，并且教师要主动跟踪这位学生，培养学生学习及做题的规范化。

5、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

四、主要工作与措施

（一）、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。

1、开展集体备课活动。本学期集体备课将采取分享集体备课优秀教案、二次备课（修改）、写教学反思的教案形式：具体做法，教研会备课组长把本学期的备课任务分给本组的所有教师，尽量采取一人一课的方法，教师接到任务后分头备课，备课要求用电子稿，电子稿格式统一，题头都是“2012-2013学年非凡学校教师集体备课专用教案”，下面内容教师自己写。每位老师在布置任务的大周结束之前把主备的电子稿打印下发同组其他老师，其他老师认真修改教案做好教研会发言准备，教研会时每个人必须都要发言，发言内容备课组长记录在案，主备老师记录其他老师的意见会后汇总其他老师的意见修改电子教案，修改完毕后打印教案下发同组其他老师。其他老师拿到教案后不得直接拿着上课，要根据本班的实际情况略加修改修成二次备课（直接在打印出的教案上修改），本学期要求每节课后都要写板书设计和教学反思，教学反思要与教案、课堂教学

的实施一致，内容要具体、实在、明确，有存在问题，原因分析，改进措施。

2、认真进行教研（以集体备课为主）活动，注重实效。固定时间，固定地点，所有七年级语文教师全部到位，认真遵守教研制度。每大周由组内人员轮流准备上公开课，公开课一般安排在单周三到单周五之间，下大周准备上公开课的老师作为主备人要在本大周结束前将自己的教案打印好下发给本组其他老师（可以和分配的集体备课主备篇目一致），其他老师作为副备人要在下次教研日的上午把自己修改后的教案（旁批）上交备课组，教研时由主备人准备好说课稿先说课，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人根据集体备课的意见形成二次教案再次下发给本组语文老师。听课后再集体评课，指出本堂公开课的得失，帮助上课教师提高教学水平。

3、上好作文课。备课组教师之间互相听作文指导和讲评课，切实根据作文计划上好上透作文课，对学生加强写作方法的指导和素材的积累，平时也可以让学生摘抄随笔，经常性开设课外阅读课，既增加积累又锻炼能力，让学生的作文水平切实提高一个档次。

4、积极并认真参加学校组织的各类教育教学活动，配合学校、教务处的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。

（二）、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。

1、广大教师要面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。

2、要积极钻研教法，指导学法，课堂教学上积极倡导自主、合作、探究的学习方式，增强教学的实效性。

3、备课中要规范程序，紧扣环节，落实知识点，不断提高业务。备课教师要做到“五有（脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法）”、“五备（备目标、备重难点、备教法、备教学程序、备作业布置）”。

4、青年教师要争取把多媒体应用到语文教学中，多思考新的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式，大胆创新，优化教学过程。

5、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生体味人生、关爱生命，热爱自然、保护自然，崇尚科学、学习科学，珍爱亲情、热爱生活，提高道德素质，树立社会责任感。

7、每大周备课组不定期严格检查教师的备课、作业，听课记录，帮助教师规范教学常规；不定时到堂听课，与授课教师共同探讨课堂教学的艺术，指导、帮助教师上好课；尽快使每一位教师熟悉业务，快速成长，成为行家里手，全组常规合格率达到95%以上。

（三）、重视培优、转差工作，各班根据具体情况，明确培优、转差对象，拿出有效措施做好培优、转差工作。

1、根据上学期5次月考的情况，摸排出班级中真正的优生和差生，分别施以不同的方法措施，从而做好培优、转差工作。

2、对班级中的尖子生进行面对面地提高性辅导，使尖子更尖。

（1）、平时教学中多提问，多检查，不断锻炼他们的能力，强化各种要求。

（2）、平时单元测验，要面批面改，加大指导力度。

（3）、每次月考的试卷，要单独拿出来，当面分析存在的问题，提出改进的措施和方法。

（4）、适当对尖子生增加作业量，适度提高学习要求，使他们在学习中更显优势。

（5）、平时加强对这部分学生的学法指导和思想沟通。

3、对班级中的差生要因人而异，分槽喂马，不断促其进步。

（1）、摸出成绩差的原因，然后分层次辅导、补习。

（2）、抓住基础，降低难度，降低要求，不断让差生看到进步的希望，树立学习的信心。

（3）、抓住一点点进步，及时的进行表扬、鼓励。

（4）、课堂多关注他们的情绪变化，课下多进行思想沟通，多给他们以关心。

（5）、在班级中，给他们找好帮扶的优生，带动他们，帮助他们，让他们感受到温暖。（四）、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。

1、平时多与任课教师加强思想沟通，充分调动教师的工作积极性，统一思想和步调，协作进取。

2、探讨教学疑难问题。除了每大周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在教学中遇到的困惑和问题，教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思。

3、上好作文课。

（1）、学初制定作文计划，要求实用、详尽。

（2）、每次作文要有明确的目标，具体的指导过程，完备的批改记录和讲评步骤，深刻求实的写作反思。

（3）、备课组严格检查作文备课和批改，纳入考核。

（4）、备课组教师之间要互相听课、评课、研讨，互相学习，不断提高作文教学能力。

（5）、作文教学中，要加强写法的指导和素材的积累，让七年级学生的作文逐步走向规范。

（6）、创造条件地开设课外阅读课，扩大学生的知识面，积累写作素材。

4、带领全组教师积极并认真参加学校组织的各类教育教学活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进备课组成员教研水平的提高。

五、本学期工作行事历：

第一大周（2月27日—3月8日）

1、制定备课组工作计划，

2、第一次教研活动，制定本学期教学工作计划和进度；确定本学期公开课及集体备课的

顺序和内容，并布置下大周的集体备课主备任务。

3、第一次教学常规检查。

第二大周（3月11日—3月22日）

1、第二次教研活动，第一次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第二次教学常规检查。

3、各位语文老师根据学校安排和班级具体情况确定学科培优、补差名单，制

定方案。

第三大周（3月25日—4月2日）

1、第三次教研活动，第二次集体备课。

2、第三次教学常规检查；

3、硬笔书法比赛；

4、第一次月考试卷、成绩分析。

第四大周（4月7日—4月19日）

1、第四次教研活动，第三次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第四次教学常规检查；

第五大周（4月22日—4月30日）

1、第五次教研活动，第四次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第五次教学常规检查

3、期中考试试卷、成绩分析。

第六大周（5月5日--5月17日）

1、第六次教研活动，第五次集体备课。

2、第六次教学常规检查

3、以爱国为主题的朗诵比赛

第七大周（5月20日--5月31日）

1、第七次教研活动，第六次集体备课、公开课听课、评课活动。

2、第七次教学常规检查

3、第三次月考试卷、成绩分析。

第八大周（6月3日--6月11日）

1、第八次教研活动，制定期末复习计划

2、第八次教学常规检查

3、结束新课

七年级语文备课组

2013年2月

二年级上数学备课组工作计划

二年级上数学备课组工作计划数学备课组要积极加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。那么具体的备课工作计划怎么制定呢？下面是由为大家整理的“二年级上数学备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级上数学备课组工作计划（一） 一、工作思路 本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。 二、工作重点 （一）工作目标 1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 2、立足课堂，切实提高教学质量。 3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。 4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。 （二）主要措施

1、以学习为窗口，提高自身素质。 （1）本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。 （2）积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。 2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。 （1）重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。 （2）要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。 （3）作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。

初中七年级语文教研组计划(新版)

初中七年级语文教研组计划 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中七年级语文教研组计划(新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】 为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。特制订计划如下： 一、教育教学指导思想 以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立

科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 二、从实际出发，制定切实可行的措施 今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。 三、具体工作及主要措施

小学语文组集体备课活动计划

南因中心小学语文组集体备课活动计划 一、指导思想： 以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。 二、总体目标 通过开展集体备课活动，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、工作思路： 1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。 3、坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。 4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流。 三、实施策略及步骤： （一）、坚持每2周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。 主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。 组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。 （三）集体备课主备人要做到“三定四统一”。即：定时间、定内容、定中心发言人；统一教学目标、重点、作业题、教学进度。 三、具体安排：

小学语文教研组工作计划(精选7篇)

小学语文教研组工作计划（精选7篇） 小学语文教研组工作计划1 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、具体工作和要求 1、提高广大语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是

非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 2、规范语文教学常规管理。 (1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 (4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 (5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

小学二年级数学备课组工作计划

小学二年级数学备课组工作计划（上学期） 一、指导思想 根据区教研室和学校工作计划的总体安排，以教研室、教导处、教科室的教学工作计划为指南，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人。以各年级备课组为基础，重点以理念更新为依托，以课堂教学为载体，扎实有序地开展数学教科研工作，促进教学方式的转变，全面提高素质教育。 二、工作重点 1、配合教导处工作，督促常规教学。课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内定期和不定期的进行相互检查和学习。及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、做好课堂知识提升工作。要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况，有针对性的全面提高教学质量。 3、组织教师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。继续开展以各年级备课组为单位的集体备课活动。集体备课活动一个月开展两次，一次以“研讨课”为研究载体的集体备课，采取行政领导蹲点参与集体备课的形式，另一次以“教学困惑

问题”为突破口进行研讨交流，全体数学教师在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧，取长补短。以专家工作室为龙头，组织开展各项教研活动，营造浓厚的教研气氛。 4、学生特色活动安排。组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学趣味性的同时增强学生学习兴趣。规范数学学科知识竞赛及重点知识过关。在原有的基础上再做适当调整，制订出各年级竞赛和知识过关的具体内容和具体方案，使操作过程更清晰、更规范，真正提高二年级的教学质量，真正做好培优工作。 分月安排： 九月份： 1、根据教研组计划，制定备课组计划。 2、召开期初备课组工作会议，明确本学期教学重点工作。 3、配合教导处进行教学五认真检查——“备课”。 4、定期开展备课组活动。 5、参加与中学教研共同体主题活动。 6、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。 十月份： 1、定期开展备课小组活动。 2、根据教研组要求参加数学学科竞赛活动。 3、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。 4、四十周岁以下教师课堂展示。 5、开展推门听课活动。

小学语文组集体备课活动计划

小学语文组集体备课活动计划 一、指导思想： 以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。 二、总体目标 通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、工作思路： 1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。 3、坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。 4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流。 三、实施策略及步骤： （一）、坚持每2周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。 （二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。 主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。 组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。 （三）集体备课主备人要做到“三定四统一”。即：定时间、定内容、定中心发言人；统一教学目标、重点、作业题、教学进度。

语文教研组工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4323-36 语文教研组工作计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

语文教研组工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 本学期，语文教研组工作将继续贯彻执行学校教务工作会议精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应继续认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，同时围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，拓宽语文改革思路，同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教学经验，努力练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究（本学期，学校仍将致力于推行“学案导学”教学模式），并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在大力推行素质教育的前提下，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，不断完善“学案导学”教学模式。

二年级数学备课组工作计划

二年级数学备课组工作计划 一、指导思想： 本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。 二、工作目标： 1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 2、立足课堂，切实提高教学质量。 3、提高教师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。 4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。 三、主要措施： 1、以学习为窗口，提高自身素质。 （1）本学期，组内老师要继续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。 （2）积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。 2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。 （1）重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领会教材的内涵，准确把握教学目标，精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，一定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际情况，进行修改。 （2）要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备，切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。 （3）作业要精心挑选，精心批改，及时反馈。学生的课业负担要合理，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，要求教师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题及时整理。 （4）关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使

七年级语文备课组计划

七年级语文备课组计划 为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。特制订计划如下： 一、教育教学指导思想 以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 二、学情分析 根据新课程标准精神，通过小学六年的学习，学生已经认识3000个汉字，其中会写的达到2500个。七到九年级在此基础上各增长500。因此，学生学习的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能力、欣赏能力的培养与训练上。

从目前来看，大部分学生语文素养的发展不均衡，尤其是口头表达能力比较差。存在的比较明显的问题：表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。 三、从实际出发，制定切实可行的措施 今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。 四、具体工作及主要措施 1.深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力

语文组集体备课计划

语文组集体备课计划 一．指导思想 坚持集体备课制度是我校一贯的做法，它是我校教育立足教育前沿的保证，在集体备课中能充分挖掘每位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和组合，以便教师成功的利用教材，切实将最完美的教学设计利用在教学中，让课堂成为学生的一种期盼、一种向往，让课堂流淌着智慧的火花。 二．基本情况 我校共有18个教学班，每班配备一名语文教师，再加上2位专代品德与社会的教师，参加语文组集体备课的教师共计20名，这些教师年龄差异较大，有经验的教师知识面广、经验丰富、任劳任怨，年轻教师专业能力强、理论知识新、敢于创新、大胆尝试。这两股不同的力量平衡着教学稳步上升。平时里大家就爱相互切磋讨论，共同确定教学疑难点，排除教学障碍。 三．集体备课目的 1．充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整使用和重组教学。 2．在共同合作的前提下，相互配合，保质保量备好上好每一节课。 3．备课中考虑学生的实情，进行灵活机动的教学。 4．提高课堂教学质量，提高备课效率。 5．强化备课过程，做到有的放矢，心中有数。 6．培养教师之间协作互助能力，充分发挥集体的智慧。 7．加强教师使用远程资源的能力，让信息技术充溢课堂。 四．方法措施

1．请教有经验的老教师，了解学生，在老教师介绍教材的框架及教学方法中寻找值得研讨的目标，学习有关新理念，找到理论支撑，了解学生，以掌握学情。 2．分高低年级组教师互助、撰写确定的教学预案，实行组内分工，由一人执笔写教学详案，供评价交流。 3．做到“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习、备课中多角考虑。 4．备课本着多给学生时间、多让学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新。 5、集体交流后，由主备人写个人反思，并针对各位教师的讨论交流中的意见和建议进行修改预案，优化课堂教学。 6．严格制定考核与激励制度，每次备课后评最佳发言人，最佳简案，每学期评出最佳详案，并上交材料存档。 五．时间安排 时间年级学科课题 9.21 三年级品德与社会《爱的港湾》 10.18 五年级语文《草原》 11.22 六年级语文《鸟的天堂》 12.23 一年级语文《雪地里的小画家》 元.17 经验交流 语文组集体备课计划

小学语文组工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学语文组工作计划正式 版

小学语文组工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，提高教学质量，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高学生的语文

综合素养。 二、教研目标： 1.提高语文教学质量，在不增加学生负担的前提下，语文教学质量与上学期相比能有所提高。 2.开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，提高教师的课堂教学水平。 3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4.本学期，语文组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研讨课教学，进一步提升本组教师的教科研能力和课堂教学水平。 三、具体工作：

二年级语文备课组工作计划2020(4篇)

二年级语文备课组工作计划2020(4篇) The working plan of the second year Chinese lesson preparatio n group 2020 汇报人：JinTai College

二年级语文备课组工作计划2020(4篇) 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：二年级语文备课组工作计划2020 2、篇章2：二年级语文备课组工作计划2020 3、篇章3：二年级语文备课组工作计划2020 4、篇章4：二年级语文备课组工作计划2020 篇章1:二年级语文备课组工作计划2020 新一学期开始了，我们二年级语文备课组6名教师，仍 然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。 一、工作目标

1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身 素质。 2、严格执行计划，搞好各项教学活动。 3、抓好习惯，促进学生更好的发展。 4、组织好相关学生的读书活动，培养学生养成良好的课 外阅读习惯。 二、主要工作 （一）以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。 1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文 课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。 2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活 动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

七年级语文备课组教学计划

七年级语文备课组教学计划 魏明竹 一、指导思想： 进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进升本教育。立足课 堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生 的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语 文素质。 二、学情分析 根据新课程标准精神，通过小学六年的学习，学生已经认识 3000 个汉字，其中会写的达到 2500 个。七到九年级在此基础上各增长 500。因此，学生学习的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能 力、欣赏能力的培养与训练上。从目前来看，大部分学生应该是择优 录取的，语文素养的发展应该比较均衡。 三、教材分析 本册教材安排了六个单元，第一单元：感悟人间真情。第二单元： 品味殷殷师情。理想信念。第三单元：饱览自然美景。第四单元：聆听 名家哲思。第五单元：走进自然科学。第六单元：品读名家名篇。新课 文开发力度大，课文质兼美，具有丰富的思想文化内涵，贴近学生生活 实际，跃动着生活的脉搏又注意题材、体裁、风格的多样化，可读性强， 适合学生学习。课后练习设计新颖灵巧，富于启发性，既注重激活学生 思维，又注重培养学生的语言实际运用能力。写作要求能同单元学习要 求结合，并能重视多种表达方式的训练。口语交际和综合性学习的设计 有特色，注重实践性，应用性和趣味性，密切语文同生活的联系，拓展 学生视野；同时注意跟单元学习的内在联系，设计具体，可操作，能从 适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且

难易度和背诵量均较为适当。附录的知识短文写得简明扼要。 总之，为适应生本素质教育和基础教育课程改革的要求，这册教材 能面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人 文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的 特征。
四、本学期目标及措施。 1、坚持认真开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为提高教 师业务水平的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的智 慧，对教材进行深入挖掘和科学研究，真正体现集体备课的价值。本 期教材共 6 个单元，每个单元 5 篇课文，备课组 名成员各主备一个单 元，准确定位教学目标，充分做好课前准备，精心设计教学过程，合 理布置课堂作业，全方位地研读教材。教学过程分为两大块，一块是 教学内容，一块是教学互动，这就要求主备人精确把握教材精髓，及 时了解教学动态，既备教材，又备教法。每周集体备课时先由主备人 陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。博采众长的集体备课必将 在有效增强学生学习能力的同时快速提升教师教学水平。 2、坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及 时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课 活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在电子教案中，以 引起下一届老师的注意。 3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学 习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时 考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。 让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。

语文组工作计划

语文组工作计划 语文组工作计划 时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不好好地做个工作计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，下面是收集整理的语文组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 语文组工作计划1 为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划： 一、指导思想 本学期，语文教研组将紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进梅源中心学校教育的新发展。 二、基本概况 语文教研组由6位语文教师组成。每月月末时，于星期四下午全体语文教师集中在多媒体教室开展语文集体备课活动。 三、主要工作 1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，提高我组教师业务能力。 2、配合教导处抓好我校“培养小学生良好课外阅读习惯”的课题研究。

3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。抓好学生的书写工整。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。 本学期，我们全组教师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。

七年级语文备课组工作计划(精选6篇)

七年级语文备课组工作计划（精选6篇）七年级语文备课组工作计划1 为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生 服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划： 一、现代文教学 语文教材精选了许多含金量较高的现代文。在现代文教学中，包含很多语文 基本技能和基础知识。每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观。 知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和 应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。 过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学 步骤都要关注学生的发展。注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。七年 级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。 情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。 现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和 自读指导课文。 二、文言文和古诗词 在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。七年级学生初步接 触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七年级学生来讲，文 言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。 知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实 词的学习。这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外 文言文打好基础。对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生 对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方法提高 能力。 过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。

初中语文教研组工作计划5篇

初中语文教研组工作计划5篇 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小编收集整理的初中语文教研组工作计划5篇范文，欢迎借鉴参考。 初中语文教研组工作计划5篇(一) 一.指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。 二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 (一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理

七年级语文备课组工作总结

七年级语文备课组工作总结 七年级语文备课组工作总结 暑假快来了，老师们高兴期望之余，又不免烦恼，各类总结报告、分析材料接踵而来，痛苦烦躁哦。及时为大家准备各类教学总结，让老师们不用为了交总结搔破头皮。以下是一篇语文备课组总结，做语文备课组组长的老师可以参考一下哦。 一、指导思想 高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下： 二、主要工作情况 一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作

用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级五个班齐头并进、整体水平不断提高。 1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2、有效的落实了“先学后教，当堂训练”的“三清”工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，还设计出不同的形式进行“周清”，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。每个月末，我们都积极配合教务处的安排，认真出好月考卷，共同进行阅卷，[j..]分头精细评卷，很好的完成学校统一安排的“月清”工作。 3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 二)、开展丰富多彩的第二课堂活动。

学校语文教研组工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-3792-32 学校语文教研组工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学校语文教研组工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、语文组及语文教学状况分析： 本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学， 在教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。 学生重新分班，学习基础、习惯不一，给语文教 学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较 低;自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够;书写 达标率较低;学生对语文学习的重视不够，语文的学习 兴趣有待提高。 教师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任 两个班的语文教学;老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师， 教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。 虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正 确领导和大力支持下，语文组成员一定能够发挥自己

甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里取得教育教学新的成绩。 二、语文教研组工作目标： 争创优秀教研组;全面提高教学质量，争取在同类学校的考评中取得优先地位。 三、本学期语文组主要工作： 1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟。为了全面提高对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。 2、积极开展集体教研活动，努力提高课堂教学质量。 根据学校要求，积极开展备课组的集体教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的集体备课时间，按时、认真的进行集体备课。提高备课的质量和时效性。 3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情

二年级教研组工作计划

二年级教研组工作计划 二年级教研组工作计划【一】本学期我们二年级组将以学校工作计划为依据，以“快乐学习、发展素质”为主旨，以个性化教育与管理为主旋律，在巩固一年级生本教育课堂改革成果的基础上继续积极、认真、扎实、有效地开展教育教学活动，同时培养学生的良好品质和习惯，全方位服务于学生。现将本学期二年级组工作的开展做如下计划： 一、本学期年级组工作目标 1.加强本年级组成员的合作意识与合作技巧，提升本年级组的合作力。 2.丰富、创新班主任工作方法，在班主任专业化发展的道路上寻觅成长之“道”。 3.完善班级制度，开展班级活动,进一步帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯。 4.优化课堂教学，改进教学方法,稳步提升学生的学习能力。 二、具体措施 学会三课练好三字写好三文(教学反思、班级管理随笔、读书笔记)。 (二)提高班主任素质 1. 搞好课堂教学——以生本教育理念优化教学策略及方法，让学生快乐学习。

2. 写好教育反思——勤思善悟，多好班级管理随笔，没有日积月累，哪有精彩呈现。 3. 坚持理论学习——理论知识与实践经验同等重要，坚持每周学一点，组内分享。 4. 规范自身言行——随时提醒自己，做到三不说：对同事，不利于团结的话不说;对学生，不利于成长的话不说;对家长，不利于合作的话不说。 5. 研究具体措施——共同商讨“自我评价、自我管理、自我教育”的具体措施，创新班级活动，提升学生自我教育、自我管理的能力。 (三)重视班级管理 1. 遵循“近、小、实”的德育原则，并根据各班具体情况，采取相应的措施进行强化“一日生活有秩序”训练，重点放在课间纪律、午餐午休、两操等方面。 2. 开展“每月一赛”活动，意在通过活动在全年级形成一个良好氛围，以促进学生互相学习，彼此借鉴，养成良好习惯。 3. 加强班级一日常规自查。 (四)优化课堂教学 1. 将生命教育的理念贯穿教育教学活动的始终，以“轻负荷，高质量”为指导思想，扎实开展日常教学工作，多教研、勤沟通，备好、上好每一节课，向课堂要质量。