分享阅读-咔嚓

活动名称：分享阅读活动

活动内容：《咔嚓》——第一阶段教学

活动目标：1、体会故事幽默的情节和结局，体验故事夸张的表现手法。

2、根据线索预测故事情节发展，并对自己的预测进行验证。

活动准备：观察各种不同的绳子，知道绳子按照形态、材质和功能可以进行不同

的分类；大书。

活动过程：一、导入活动

回顾绳子的收集和讨论活动，一起说说不同的绳子可以有很多的

叫法，例如缰绳、缆绳等。

二、阅读画面

封面：请幼儿展开想象，结合自己的经验，说说如果自己拿到一

把大剪刀，最想做什么。观察封面中人物的表情，想像她拿着大剪刀

是什么心情，想要做什么。

（遮盖文字，一边引导幼儿观察，一边和幼儿讨论并记录下幼儿

讲述中的关键词语，作为总结分享中的材料。）

第1页：这是这本书的扉页，为我们介绍了书的名字和作者，还

为我们介绍了书的主人公，我们为她取个名字，叫做咔嚓太太。

第2页：咔嚓太太得到了一把大剪刀，她兴冲冲的挥着剪刀离开

了自己的房子，她会去做什么呢？

第3页：咔嚓太太发现了什么？这根绳子是做什么用的？咔嚓太

太想做什么？会发生什么事情？

第4页：画面上的小朋友的什么表情和动作，他们会说什么？ 第5页：咔嚓太太来到了哪里？她发现了什么？她想做什么？接

下来会发生什么事情？

第6页：原来是姐姐的辫子。姐姐的表情和动作如何？她会说什

么？

第7页-第14页：咔嚓太太来到了哪里，发现了什么？这根绳子

什么样？有可能是做什么的？她想做什么？结果会如何？绳子的主

人是什么表情和动作，会说什么？

第15页：咔嚓太太又发现了什么？这根绳子是做什么用的？网

子捉住了谁？

第16页：咔嚓太太做了什么？狮子会说什么？狮子妈妈和小狮

子会说什么？

三、总结分享

再次阅读大书，一边阅读，一边用完整的口头语言（尽可能用幼

儿在讨论中用到的词语）讲述故事。

请幼儿思考和讨论：你喜欢咔嚓太太吗？咔嚓太太是一个什么样

的人，最后咔嚓太太的大剪刀发挥作用了吗？



活动名称：分享阅读活动

活动内容：《咔嚓》——第二阶段教学

活动目标：1、根据线索预测故事情节发展，并对自己的预测进行验证。

2、感受故事语言的韵律感，有节奏的朗读故事。