实验4-函数
实验4 函数
程序填空
1.普通参数
本题分值：4
题目描述：输入日期的年份和月份，求该月有多少天。要求编写函数int daynum(int year,int month)，求出以year为年份、以month为月份的某个月的天数。以下是完成此项工作的程序，请在计算机上调试程序以补足其中的空格。
代码：
//通过日期求某月的天数。
#include
using namespace std;
int main()
{
int daynum(int year,int month);
int y,m,d;
cin>>y>>m;
if(y<1900 || y>=3000 || m<1 || m>12)
{
cout<<"输入错误!"< return 0; } d=daynum(__(1)__); //以y、m作实参调用函数，求出该月的天数 cout<<"此月的天数为"< return 0; } int daynum(int year,int month) { int days; switch(month) { case 1: case 3: case 5: case 7: case 8: case 10: case 12: days=31; break; case 4: case 6: case 9: case 11: days=30; break; case 2: if(year%4==0&&year%100!=0 || year%400==0) days=29; else days=28; break; } return __(2)__; } 答案： (1) y,m (2) days 每空分值：2 参考答案：yx3-t1.cpp 2.字符数组参数 本题分值：4 题目描述：编写一个函数，用来求字符串s的任意子串。函数原型为 void SubString ( char s[ ] , int start , int len , char d[ ] ) ; 其中s是原字符串，d用来存放s中从第start个字符开始（1≤start≤strlen(s) ），长度为len 的子串。以下是完成此项工作的程序，请在计算机上调试程序以补足其中的空格。 代码： #include using namespace std; int main( ) { void SubString(char s[ ], int start, int len, char d[ ]); char s[81],d[81]; int m,n; gets(s); //输入一个字符串的值存放在字符数组s中，以回车结束 //cout<<"从第m个字符开始(m≥1)取n个字符构成的子串。请依次输入m、n的值："; cin>>m>>n; if(m>strlen(s) || n>strlen(s) || m+n>strlen(s)+1) { cout<<"m、n值超过了范围！\n"; return 0; } SubString(__(1)__); cout< return 0; } //从s中第start个字符开始取出长度为len的子串放入d中 void SubString(char s[ ], int start, int len, char d[ ]) { int k,j; for(j=0,k=start-1;j<=__(2)__;j++,k++) d[j]=s[k]; d[len]='\0'; } 答案： (1) s,m,n,d (2) len-1 每空分值：2 参考答案：yx3-t2.cpp 3.嵌套调用 本题分值：6 题目描述：验证哥德巴赫猜想：对任意输入的正整数n，验证6～n以内的偶数都可分解为两个素数（质数）之和。以下程序中，函数bool divide(int n)是用来将偶数n分解为两个质数的；若分解成功，则返回true；否则返回false。函数bool IsPrime(int m)是用来判断m是否为质数的；若是，则函数返回true；否则返回false。请在计算机上调试以下程序，补足其中的空格。 代码： #include #include using namespace std; int main() { bool divide(int n); int i,n; cin>>n; if(n<6) { cout<<"输入数据出错\n"; return 0; } for(i=6;i<=n;i+=2) if(divide(i)== __(1)__) //对i进行分解，并判断分解是否成功 { cout<<"猜想错误\n"; return 0; } return 0; bool divide(int n) { bool IsPrime(int n); int i,m; for(i=3;i<=n/2;i++) { if(!IsPrime(i)) continue; m=n-i; if(__(2)__) break; //若m是素数，则分解已成功，结束该循环} if(i>n/2) return false; cout< return true; } bool IsPrime(int m) { int p,i; p=sqrt(m); for(i=2;i<=p;i++) if(m%i==0) return false; return __(3)__; } 答案： (1) false (2) IsPrime(m) (3)true 每空分值：2 参考答案：yx3-t3.cpp 4.全局变量 本题分值：4 题目描述：编写一函数addup，统计字符串s中字母、数字、空格和其它字符的个数，并且用几个全局变量记录上述统计结果。以下是完成此项工作的程序，请在计算机上调试程序以补足其中的空格。 代码： #include using namespace std; int letter, digit, space, other; //全局变量 int main() void addup(char s[ ]); char str[101]; //cout<<"输入字符串:\n"; gets(str); addup(str); cout<<"字母个数:"< return 0; } void addup(char s[ ]) { int i; letter=digit=space=other=__(1)__; for(i=0;s[i]!='\0';i++) if(s[i]>='a' && s[i]<='z' || s[i]>='A' && s[i]<='Z') letter++; else if(s[i]>='0' && s[i]<='9') digit++; else if(s[i]==32) space++; else __(2)__; } 答案： (1) 0 (2) other++ 每空分值：2 参考答案：yx3-t4.cpp 5. 递归调用 本题分值：4 题目描述：用递归方法求n的阶乘n!，递归公式为 1 (n等于0或1) n!= n×(n-1)! (n大于1) 要求编写递归函数int fact(int n); 以下是完成此项工作的程序，请在计算机上调试程序以补足其中的空格。 代码： #include using namespace std; int main() { int fact(int n); int n,f; //cout<<"请输入整数n（n≥0）:"; cin>>n; f=fact(n); cout< return 0; } //求阶乘 int fact(int n) { int f; if(n==0 || n__(1)__) f=1; else f=__(2)__; return f; } 答案： (1) = =1 (2) n*fact(n-1) 每空分值：2 参考答案：yx3-t5.cpp 程序设计 1.普通参数 本题分值：12 题目标题：判断完数 时间限制：1000MS 内存限制：32768KB 题目描述：判断正整数n是否为完数。已知一个数如果恰好等于除它本身外的所有因子之和，这个数就称为完数。此程序要求编写函数bool wanshu(int n)，判断n是否为完数，若n是，则函数返回true；否则返回false。然后主函数通过该函数的返回值，在屏幕上输出判断结果。 输入描述：输入一个正整数n。 输出描述：若n是完数，则输出"yes"；否则输出"no"。 样例输入： 28 样例输出： yes 参考答案： yx3-1.cpp 2. 数组参数 本题分值：12 题目标题：统计一组数中的奇数之和 时间限制：1000MS 内存限制：32768KB 题目描述：统计输入的10个整数中所有奇数之和。要求编写函数int oddsum(int array[ ],int num)，求出数组array中前num个整数中的奇数之和，并将结果作为函数值返回。要求主函数必须先输出这10个数，再输出求出的奇数之和。 输入描述：输入10个整数。 输出描述：输出其中奇数之和。 样例输入：97 48 23 17 45 59 90 75 49 92 样例输出：365 参考答案： yx3-2.cpp 3. 嵌套调用 本题分值：12 题目标题：求两数的最大公约数和最小公倍数。 时间限制：1000MS 内存限制：32768KB 题目描述：求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。要求，写一个函数求最大公约数：int GCD(int a,int b)，再写一个函数求最小公倍数：int LCM(int a,int b)。其中最大公约数函数GCD的算法：可以参考《实验预习1》中程序填空题5中的算法，也可以使用辗转相除法。最小公倍数函数LCM的算法：a、b的最小公倍数等于a*b/a、b的最大公约数。要求：最小公倍数函数LCM中嵌套调用函数GCD，以求a、b的最大公约数。 输入描述：分别输入2个整数。 输出描述：当输入的数据不是正整数时，显示“ERROR!”；当输入的数据都是正整数时，依次输出最大公约数x和最小公倍数y，两个数据之间用一个空格隔开。 样例输入： 12 18 样例输出： 6 36 参考答案： yx3-3.cpp 4.数组参数 本题分值：12 题目标题：字符串中小写字母转换成大写字母 时间限制：1000MS 内存限制：32768KB 题目描述：编写函数int f (char s[ ])，将字符串中所有的小写字母转换成对应的大写字母，其他字符不变，并统计被转换字母的个数，将其作为函数值返回。要求主函数中输入该字符串，最后输出转换后的新字符串，和转换字母的个数。 输入描述：输入一个字符串。 输出描述：两行，第一行输出转换后的新字符串，第二行输出被转换的小写字母个数。 样例输入： ser34GHj 样例输出： SER34GHJ 4 参考答案： yx3-4.cpp 5.指针参数 本题分值：12 题目标题：统计字符串中某字符出现的次数 时间限制：1000MS 内存限制：32768KB 题目描述：输入一个字符串s和一个字符ch，统计并输出字符ch在字符串s中出现的总次数。改写要求：编写一个函数，求字符指针p所指向的字符串中，字符ch出现的次数，并将该结果作为函数值返回。函数原型为 int CountChar ( char* p, char ch ) ; 输入描述：输入一个字符串后按回车键，再输入一个字符后回车。（提示：输入字符串用gets(s)，s为存放字符串的字符数组） 输出描述：输出为一个正整数，表示字符ch出现的总次数。 样例输入： bb a 样例输出： 参考答案： yx3-5.cpp 第10章函数与程序结构 【练习10-1】使用递归函数计算1到n之和：若要用递归函数计算sum=1+2+3+…+n（n为正整数），请写出该递归函数的递归式子及递归出口。试编写相应程序。 解答： 递归式子: sum(i) = sum(i-1) + i; 递归出口: sum(i) = 0; 【练习10-2】请完成下列宏定义： ① MIN(a,b) 求 a,b 的最小值 ② ISLOWER(c) 判断 c 是否为小写字母 ③ ISLEAP(y) 判断 y 是否为闰年 ④ CIRFER(r) 计算半径为 r 的圆周长 解答： ① MIN(a, b)：求a,b的最小值。 #define MIN(a,b) (a C 语言程序设计 实验报告 专业 信息安全 班级 1103 日期 成绩 实验组别 第 1次实验 指导教师 学生姓名 严志颖 学号 U201114113 同组人姓名 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) { 实验名称：龙格反例的数值实验 实验目的与要求： 1、了解切比雪夫多项式零点插值； 2、运用切比雪夫多项式零点插值法避免龙格现象。 3、与等距节点构造插值多项式比较。 实验内容： 龙格反例的数值实验 在区间[–5，5 ]上分别取11阶切比雪夫多项式的零点 22 )12(cos 5π+=k x k ( k = 0，1，2，……，10) 和等距节点作插值结点，计算函数211)(x x f +=在结点处的值 y k = f (x k )。构造插值多项式L 10(x )， ∑==10 010)()(k k k y x l x L 其中，∏≠=--=n k j j j k j k x x x x x l 0)()()(。取自变量点 t k = – 5 + 0.05k ( k =0，1，…，201)，分别计算切比雪夫零点、等距节点插值多项式L k (x )和被插值函数f (x )在离散点t k ( k =0，1，…，201)上的值，并绘出三条曲线比较。 实验环境与器材： 9#505机房、《数值分析》 实验过程（步骤）或程序代码： function y=Lagrange(x,n,xx,yy) sum=0; %初始化 for k=1:n+1 lk=1; %初始化 for i=1:n+1 if k~=i lk=lk*(x-xx(i))/(xx(k)-xx(i)); end end sum=lk*yy(k)+sum; end y=sum; clc clear for i=1:11 %下标只能从1开始 x1(i)=-5+10*(i-1)/10; x2(i)=5*cos((2*i-1)*pi/22); y1(i)=1/(1+x1(i)*x1(i)); y2(i)=1/(1+x2(i)*x2(i)); %y1,y2分别是在两种节点处得到的函数值 end h=0.05; for k=1:202 x3(k)=-5+(k-1)*h; y11(k)=Lagrange(x3(k),10,x1,y1); y22(k)=Lagrange(x3(k),10,x2,y2); y(k)=1/(1+x3(k)*x3(k)); %y11,y22分别为利用切比雪夫零点和等距节点构造出的插值多项式在离散点处的值 end plot(x3,y11,'r'); hold on plot(x3,y22,'g'); hold on plot(x3,y,'b') %被插值函数在离散点处值的曲线图 hold on xlabel('-5<=x<=5'); ylabel('y'); legend('f(x)=1/(1+x^2)','等距节点插值多项式','切比雪夫多项式零点插值多项式'); xlim([-5,5]) 实验结果与分析： 实验四 MATLAB 程序设计 1.实验目的 （1）熟练掌握MATLAB 的程序流程控制结构。 （2）掌握M 文件的结构，M 函数文件编写、使用。 （3）熟练掌握函数调用和参数传递。 2.实验仪器 （1）Matlab6.5应用软件安装版 一套 （3）PC 机 一台 3. 实验原理 依据MA TLAB 的编程的原理，编写M 函数文件，调用M 函数文件，完成曲线绘制。 4. 实验步骤 （1）利用for 、while 控制语句和sum 指令求和。 （2）使用MA TLAB 函数文件绘图。 （3）利用置换指令绘制脉冲响应曲线. （4）利用feval 指令实现指定的函数。 5. 实验报告内容（选做其中两题） （1）分别用for 和while 循环语句计算∑==630i i 2 K 的程序，再写出一种避免循环的计算程序。 （提示：可考虑利用MA TLAB 的sum （X,n ）函数，实现沿数组X 的第n 维求和。）保存为M 文件. （2）将课本例4-8子函数编程及调用演示，三个子图上的圆和多边形绘制在同一坐标系中。并保存为M 文件。保存输出结果图。 （3）利用置换指令subs(X,new),例4-18中的脉冲响应在t=[0,18]的曲线。并保存为M 文件。保存输出结果图。 （4）试利用feval （）指令计算F(x)+F 2(x)，其中F 可取‘sin ’、‘cos ’。（提示：先编写以个M 函数function y=trif(F,x)实现F(x)+F 2(x)的计算，在编写调用函数完成F 为‘sin ’、‘cos ’的计算），并保存为M 文件。(指定完成sin(pi/2)+sin(pi/2)^2; cos(pi/3)+cos(pi/3)^2) 实验四数组、指针与字符串 1.实验目的 1.学习使用数组 2.学习字符串数据的组织和处理 3.学习标准C++库的使用 4.掌握指针的使用方法 5.练习通过Debug观察指针的容及其所指的对象的容 6.联系通过动态存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用 7.分别使用字符数组和标准C++库练习处理字符串的方法 2.实验要求 1.编写并测试3*3矩阵转置函数，使用数组保存3*3矩阵。 2.使用动态存分配生成动态数组来重新完成上题，使用指针实现函数的功能。 3.编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 4.使用string类定义字符串对象，重新实现上一小题。 5.定义一个Employee类，其中包括、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。Display()显示、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的属性。实现并测试这个类。 6.定义包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee类型的对象。 7. （选做）修改实验4中的选做实验中的people（人员）类。具有的属性如下：char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、号char id[16]。其中“出生日期”定义为一个“日期”类嵌对象。用成员函数实现对人员信息的录入和显示。要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、联成员函数、聚集。在测试程序中定义people类的对象数组，录入数据并显示。 3.实验容及实验步骤 1.编写矩阵转置函数，输入参数为3*3整形数组，使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main（）函数实现输入、输出。程序名：lab6_1.cpp。 2.改写矩阵转置函数，参数为整型指针，使用指针对数组元素进行操作，在main（）函数中使用new操作符分配存生成动态数组。通过Debug观察指针的容及其所指的对象中的容。程序名：lab6_2.cpp。 3.编程实现两字符串的连接。定义字符数组保存字符串，在程序中提示用户输入两个字符串，实现两个字符串的连接，最后用cout语句显示输出。程序名：lab6_3.cpp。用cin实现输入，注意，字符串的结束标志是ASCII码0，使用循环语句进行字符串间的字符拷 贝。 4.使用string类定义字符串对象，编程实现两字符串的连接。在string类中已重载了运算符“+=”实现字符串的连接，可以使用这个功能。程序名：lab6_4.cpp。 5.在employee.h文件中定义Employee类。Employee类具有、街道地址、城市和邮编等私 实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句（Select Case）的使用。 二、实验内容 要求：实验一、实验二中选做一个，实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值，将弧度值转换为角度值（度、分、秒）的形式，然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后，首先把弧度值转换为原始角度值，然后取整，结果就为角度值中的度值，然后把原始角度值减去度值，把结果转化为分值，采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。 实验四 函数文件 1.定义一个函数文件，求给定复数的指数、对数、正弦和余弦，并在命令文件中调用该函数文件。 函数文件： function [e,ln,s,c]=plural(x) e=exp(x); ln=log(x); s=sin(x); c=cos(x); End 命令文件： x=input('请输入一个复数：'); [e,ln,s,c]=plural(x); e ln s c 运行结果： 请输入一个复数：3+4i e = -13.1288 -15.2008i ln = 1.6094 + 0.9273i s = 3.8537 -27.0168i c = -27.0349 - 3.8512i 2.一物理系统可用下列方程组来表示: ? ?????????????=??????????????????????????----g g m m N N a a m m m m 2121212111001cos 000sin 00cos 0sin 0sin cos θθ θθ θθ 从键盘输入m 1、m 2和θ的值，求N a a 121、、和N 2的值。其中g 取9.8，输入 θ时以角度为单位。 函数文件： function [a1,a2,N1,N2]=physis(m1,m2,t) g=9.8; A=[m1*cos(t*pi/180),-m1,-sin(t*pi/180),0;... m1*sin(t*pi/180),0,cos(t*pi/180),0;... 0,m2,-sin(t*pi/180),0;... 0,0,-cos(t*pi/180),1]; B=[0;m1*g;0;m2*g]; 实验四 用窗函数法设计FIR 数字滤波器 实验项目名称：用窗函数法设计FIR 数字滤波器 实验项目性质：验证性实验 所属课程名称：数字信号处理 实验计划学时：2 一. 实验目的 (1)掌握用窗函数法设计FIR 数字滤波器的原理与方法。 (2)熟悉线性相位FIR 数字滤波器的特性。 (3)了解各种窗函数对滤波特性的影响。 二. 实验容和要求 (1) 复习用窗函数法设计FIR 数字滤波器一节容，阅读本实验原理，掌握设计步骤。 (2) 用升余弦窗设计一线性相位低通FIR 数字滤波器，截止频率 rad c 4 π ω= 。窗口长度N =15，33。要求在两种窗口长度情况下，分别求出()n h ，打印出相应的幅频特性和相频特性曲线，观察3dB 带宽和20dB 带宽。总结窗口长度N 对滤波器特性的影响。 设计低通FIR 数字滤波器时，一般以理想低通滤波特性为逼近函数()ωj e H ，即 ()?????≤<≤=-π ωωωωωα ω c c j j d ，，e e H 0 其中2 1 -= N α ()() ()[]() a n a n d e e d e e H n h c j j j j d d c c --= = = ??- -- πωωπ ωπ ωαωω ωαωπ π ωsin 2121 (3) 33=N ，4πω=c ，用四种窗函数设计线性相位低通滤波器，绘制相应的幅频特性曲线，观察3dB 带宽和20dB 带宽以及阻带最小衰减，比较四种窗函数对滤波器特性的影响。 三. 实验主要仪器设备和材料 计算机，MATLAB6.5或以上版本 四. 实验方法、步骤及结果测试 如果所希望的滤波器的理想的频率响应函数为()ωj d e H ，则其对应的单位脉冲响应为 ()()ωπ ω ωπ πd e e H n h j j d d ?- = 21 （4.1） 窗函数设计法的基本原理是用有限长单位脉冲响应序列()n h 逼近 ()n h d 。由于()n h d 往往是无限长序列，而且是非因果的，所以用窗函数() n ω将()n h d 截断，并进行加权处理，得到： ()()()n n h n h d ω= （4.2） ()n h 就作为实际设计的FIR 数字滤波器的单位脉冲响应序列，其频率 响应函数()ωj e H 为 ()()n j N n j e n h e H ωω ∑-==1 （4.3） 式中，N 为所选窗函数()n ω的长度。 我们知道，用窗函数法设计的滤波器性能取决于窗函数()n ω的类型及窗口长度N 的取值。设计过程中，要根据对阻带最小衰减和过渡带宽度的 实验五、选择与循环结构 一、实验目的： 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容： 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求： (1) 用if 语句实现，分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示：x 的值从键盘输入，可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值：x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值：x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值：x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000 桂林理工大学博文管理学院信息科学系课程内实验（上机）报告 （2014 —2015 学年第二学期） 课程名称： 班级： 学号： 姓名： 成绩： 实验四使用输入、输出函数 一、实验内容： 1. 实验要求: 格式输入函数scanf( )、getchar( )和格式输出函数 printf( )、putchar( )的使用。 2．分析与设计: 输入函数中的普通字符需要原样输入，并注意分隔符的使用；输出函数中的格式控制符和输出项数要一一对应。 3．源代码: 程序1：为使得a=1,b=2,c=‘A’,d=5.5,在键盘上如何输入？并在该程序中添加printf语句将a，b，c,d四个变量输出出来, 文件名为sy41.c。 请将输入、输出结果复制的此处： 程序2：判断下面程序的运行结果, 文件名为sy42.c。 运行程序其结果为： 分析得到此结果的原因。 程序3：以下程序的功能是从键盘输入一个整型数，一个实型数和一个字符型数，并把他们在屏幕上输出。完成以下填空，并把程序调通，写出当输入为45,34.5,A<回车>时程序的运行结果, 文件名为sy43.c。 #include 4.编程题 （1）参见教材P82，习题1，文件名为sy45.c。 提示：1、使用公式计算p=(1+r)n，应用数学公式，请参考教材附录F——C 库函数中的数学函数，P385，pow函数的使用方法，即：p=(1+r,n)。 2、引用数学函数时，在程序开头要引用数学函数的头文件。 请将编写好的源程序及运行结果复制到此处： （2）参见教材P84，习题6，文件名为sy46.c。 请将编写好的源程序及运行结果复制到此处： 二、实验时间：（注：一个项目多次实验的时间全部写上） 2015-4-15 三、完成的主要工作 C 语言程序设计实验报告 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) { int i,k; long sum=0,*p=∑ scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++){ sum+=fabonacci(i); printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p); } } long fabonacci(int n) { if(n==1 || n==2) return 1; else return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2); } 单步执行程序，观察p,i,sum,n值。 （1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？ （2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？ （3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？ （4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？ 4．编程设计题 （1）编程让用户输入两个整数，计算两个数的最大公约数并且输出之（要求用递归函数实现求最大公约数）。同时以单步方式执行该程序，观察递归过程。 （2）编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。 编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如，如果BEGIN为10，END为20，程序的输出应为： GOLDBACH'S CONJECTURE: Every even number n>=4 is the sum of two primes. 10=3+7 12=5+7 …… 20=3+17 5．选做题 1、设file1.c如下： #include 一、实验项目名称 函数 二、实验目的 1．掌握C函数的定义方法、函数的调用方法、参数说明以及返回值。掌握实参与形参的对应关系以及参数之间的“值传递”的方式；掌握函数的嵌套调用及递归调用的设计方法； 2．掌握全局变量和局部变量、动态变量与静态变量的概念和使用方法； 3．在编程过程中加深理解函数调用的程序设计思想。 三、实验内容 1．多模块的程序设计与调试的方法； 2．函数的定义和调用的方法； 3．用递归方法进行程序设计。 具体内容： 1．编写一个函数primeNum(int num)，它的功能是判别一个数是否为素数。如果num 是素数，返回该数；否则返回0值。 要求： （1）在主函数输入一个整数num，调用该函数后，输出num是否是素数的信息。输出格式为：num is prime或num is not prime。 （2）分别输入以下数据：0，1，2，5，9，13，59，121，运行程序并检查结果是否正确。 2．编写函数computNum( int num)，它的功能是计算任意输入的一个正整数的各位数字之和，结果由函数返回（例如：输入数据是123，返回值为6）。 要求：num由主函数输入，调用该函数后，在主函数内输出结果。 3．编写函数，mulNum(int a,int b),它的功能是用来确定a和b是否是整数倍的关系。如果a是b的整数倍，则函数返回值为1，否则函数返回值为0。 要求： （1）在主函数中输入一对数据a和b，调用该函数后，输出结果并加以相应的说明。例如：在主函数中输入：10，5 ，则输出：10 is multiple of 5． （2）分别输入下面几组数据进行函数的正确性测试：1与5、5与5、6与2、6与4、20与4、37与9等，并对测试信息加以说明。 4．编写一个计算组合数的函数combinNum(int m,int n)。计算结果由函数返回。 计算组合数的公式是： c(m,n)=m!/(n!*(m-n)!) 要求： （1）从主函数输入m和n的值。对m>n、m 学生姓名：李亚军学号： 96 专业班级：卓越计科121班 1．实验目的 通过编写文件读写及上锁的程序，进一步熟悉 Linux 中文件 I/O 相关的应用开发，并 且熟练掌握 open()、read()、write()、fcntl()等函数的使用。 2．实验内容 在 Linux 中 FIFO 是一种进程之间的管道通信机制。Linux 支持完整的 FIFO通信机制。本实验内容，通过使用文件操作，仿真 FIFO（先进先出）结构以及生产者-消费者运行模型。本实验中需要打开两个虚拟终端，分别运行生产者程序（producer）和消费者程序（customer）。此时两个进程同时对同一个文件进行读写操作。因为这个文件是临界资源， 所以可以使用文件锁机制来保证两个进程对文件的访问都是原子操作。 先启动生产者进程，它负责创建仿真 FIFO 结构的文件（其实是一个普通文件）并投 入生产，就是按照给定的时间间隔，向 FIFO 文件写入自动生成的字符（在程序中用宏定 义选择使用数字还是使用英文字符），生产周期以及要生产的资源数通过参数传递给进程（默认生产周期为 1s，要生产的资源数为 10 个字符）。 后启动的消费者进程按照给定的数目进行消费，首先从文件中读取相应数目的字符 并在屏幕上显示，然后从文件中删除刚才消费过的数据。为了仿真 FIFO 结构，此时需要 使用两次复制来实现文件内容的偏移。每次消费的资源数通过参数传递给进程，默认值 为10 个字符。 3．实验步骤 （1）实验流程图本实验的两个程序的流程图如图： 开始开始 （producer）(customer) 消费资源 创建FIFO结构文件（打印字符） 否 消费够了吗 生产一个资源 是 上锁 上锁 将剩下的数据拷贝到 等待临时文件tmp中 一秒将“生产”的字符 写入到FIFO结构文件 用临时文件tmp覆盖 原数据文件，这样 模拟FIFO结构 解锁 解锁 生产完了吗 删除临时文件 实验2顺序结构与逻辑运算 实验2 顺序结构与逻辑运算 1.实验目的和要求 （1）掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。 （2）熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。 （3）能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。（4）学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。 （5）熟练掌握if语句和switch语句，掌握条件表达式构成的选择结构。 （6）熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。 （7）学会编写简单程序。 2.实验内容：实验指导书中的实验三和实验四 3.实验步骤及结果 实验三部分： 3-1-1 该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-1-2该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-1该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-2该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在VC环境下进行调试。 语法错误和逻辑错误的区别何在？ 答： 如何启动单步调试？ 答： 要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作? 答： 怎样终止调试状态（程序复位）？ 答： 单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法（分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义函数内部，第2种，不跟踪到自定义函数内部）：答： 在本题中，假设要在运行第2条语句（即scanf 语句后），要马上观察i，j，k，ss，m，n的变量的值，操作方法：在此填入入答案，请把观察这些变量时的画面粘贴到下面： 通过这道题单步调试，你对i++和++i及i—和—i 应该有了更直观的理解，他们的区别在于：答： 3-4 请回答书中问题 问题（1）字符型 问题（2） 问题（3） 程序运行结果画面如下： 3-5： 运行结果画面： 实验4 函数的定义与调用（下） Visual C++控制台应用程序设计 一、实验目的 1、掌握变量的分类、作用域、生存期、存储类别； 2、掌握递归函数的定义以及调用方法； 3、掌握函数的重载。 二、实验内容 Visual C++控制台应用程序设计 要求：（1）自己独立编写出完整程序，注意书写格式，熟练掌握程序的结构; （2）按照正确的步骤进入vc++环境，在自己创建的工程中录入源程序，消除语法错误，编译、连接程序; （3）运行程序，输入数据观察结果。 1、分析并写出下列程序的执行结果。 #include cout< 2.2.4 实验4：函数编程练习 1. 给小学生出加法考试题 编写一个程序，给学生出一道加法运算题，然后判断学生输入的答案对错与否，按下列要求以循序渐进的方式编程。 程序1 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct! Try again!”，程序结束。 程序2 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct! Try again!”，直到做对为止。 程序3 通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则提示重做，显示“Not correct! Try again!”，最多给三次机会，如果三次仍未做对，则显示“Not correct! You have tried three times! Test over!”，程序结束。 程序4 连续做10道题，通过计算机随机产生两个1～10之间的加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和做错的题数。 程序5 通过计算机随机产生10道四则运算题，两个操作数为1～10之间的随机数，运算类型为随机产生的加、减、乘、整除中的任意一种，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”，不给机会重做，10道题做完后，按每题10分统计总得分，然后打印出总分和做错题数。 【思考题】如果要求将整数之间的四则运算题改为实数之间的四则运算题，那么程序该如何修改呢？请读者修改程序，并上机测试程序运行结果。 2．掷骰子游戏 编写程序模拟掷骰子游戏。已知掷骰子游戏的游戏规则为：每个骰子有6面，这些面包含1、2、3、4、5、6个点，投两枚骰子之后，计算点数之和。如果第一次投的点数和为7或11，则游戏者获胜；如果第一次投的点数和为2、3或12，则游戏者输；如果第一次投的点数和为4、5、6、8、9或10，则将这个和作为游戏者获胜需要掷出的点数，继续投骰子，直到赚到该点数时算是游戏者获胜。如果投掷7次仍未赚到该点数，则游戏者输。 【思考题】将游戏规则改为：计算机想一个数作为一个骰子掷出的点数（在用户输入数据之前不显示该点数），用户从键盘输入一个数作为另一个骰子掷出的点数，再计算两点数之和。其余规则相同，然后请读者重新编写该程序。 MATLAB实验报告 学院：光电学院 班级：073-1 姓名：刘颖 学号：200713503117 实验五 函数文件 1.定义一个函数文件，求给定复数的指数、对数、正弦和余弦，并在命令文件中调用该函数文件。 程序设计： function [e ln s c]=num(x) e=exp(x) ln=log(x) s=sin(x) c=cos(x) end 运行结果： >> num(5i) e = 0.2837 - 0.9589i ln = 1.6094 + 1.5708i s = 0 +74.2032i c = 74.2099 ans = 0.2837 - 0.9589i 2.一物理系统可用下列方程组来表示: ??? ? ??? ???????= ?????? ??? ??? ???????????? ??----g g m m N N a a m m m m 2121212 111001cos 0 0sin 00cos 0 sin 0sin cos θ θθ θθθ 从键盘输入 m 1 、 m 2 和θ的值，求 N a a 121、、和 N 2 的值。其中g 取9.8，输入θ时以角度为单位。 程序设计： 函数文件in.m: function [a1,a2,N1,N2]=in(m1,m2,t) g=9.8; A=[m1*cos(t) -m1 -sin(t) 0;m1*sin(t) 0 cos(t) 0;0 m2 -sin(t) 0;0 0 -cos(t) 1]; C=[0;m1*g;0;m2*g]; B=inv(A)*C; a1=B(1); a2=B(2); N1=B(3); N2=B(4); end 调用in.m 的命令文件： >> m1=1;m2=2;t=30*pi/180; >> [a1,a2,N1,N2]=in(m1,m2,t) 运行结果： a1 = 6.5333 a2 = 1.8860 N1 = 7.5440 N2 = 26.1333 4.设 f(x)= 01 .01 1 .01 ) 3() 2(4 2 +++--x x ， 编写一个MATLAB 函数文件fx.m ，使得调用f(x)时，x 可用矩阵代入，得出的f(x)为同阶矩阵。 程序设计： 函数文件fx.m: function A=fx(x) A=1./((x-2).^2+0.1)+1./(((x-3).^4)+0.01) end 调用fx.m 的命令文件： >> A=fx([1 2;2 3;4 3]) 运行结果: A = 0.9716 10.9901 10.9901 100.9091 1.2340 100.9091 5.已知y= ) 20()30() 40(f f f + （1）当f(n)=n+10ln(n 2+5)时，求y 的值。 陕西理工大学 《高级语言程序设计（C）》 实验报告 院系： 班级： 学号： 姓名： 目录 实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 (2) 1．实验目的： (2) 2．实验环境： (2) 3．实验步骤： (2) 4．实验内容： (2) 5．实验总结 (9) 实验二：分支结构与循环结构程序设计 (10) 1.实验目的： (10) 2.实验环境： (10) 3.实验内容： (10) 4.实验总结 (18) 实验三数组及数组的应用 (19) 1.实验目的： (19) 2.实验环境： (19) 3.实验内容： (19) 4.实验总结： (20) 实验四：函数与指针 (20) 1.实验目的： (21) 2.实验内容： (21) 3.实验总结 (24) 实验一：C开发环境与顺序结构程序设计 1．实验目的： (1) 了解集成开发环境VC++6.0的使用方法，理解相关命令的含义，掌握编辑、编译、连接以及运行调试的方法，掌握程序的基本结构，掌握输入输出的方式。 (2) 掌握程序设计的基本要素中的数据类型、变量、运算符以及表达式的运用。 (3) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式以及关系运算符与关系表达式，掌握在程序设计中灵活使用顺序结构。 2．实验环境： (1) 硬件环境 CPU：Inter Pentium（R）4 CPU 3.00GHz 以上 内存：2GByte (2) 软件环境 操作系统：Microsoft Windows 7 编译系统：Microsoft Visual C++ 6.0 3．实验步骤： 按如图所示流程进行实验内容的 调试。 (1) 在XP操作系统中，启动 VC++6.0编译环境； (2) 在VC++6.0编译界面输入C源 程序； (3) 选择编译、组建、执行命令进 行编译、链接和运行，并记录实验 数据； (4) 按以上方法依次输入其他源程 序并调试、运行和记录实验数据。 4．实验内容： 4.1 输入并运行下列程序，查看程序运行的结果。 #include 闽江学院电子系 实验报告 学生姓名：班级：学号：3142731 课程：函数文件的编写 一、(填实验几，例：试验一)：实验五 二、实验地点：实验楼A210 实验目的： 1.掌握函数文件的定义方法，函数头的写法； 2.掌握调用函数文件的方法，了解函数文件的嵌套调用； 3.熟悉MATLAB函数文件的特点。 三、实验内容： 1、定义一个函数文件lifang.m，用于计算一个立方体的表面积和体积。在命令窗口中调用它。函数文件： 命令窗口： 2、当n分别取100、1000、10000时，求下列各式的值： （1） 2 2232 1111 1236 n π ??++++= ? ?? （2） ()() ()() 22 224466 133******** n n n n π ?? ? ??? ???????? = ? ????? ? ????-+ ???????? ?? 要求用函数文件的定义和调用来实现。（1）函数文件的定义： 函数文件的调用： 命令窗口： （2）函数文件的定义： 函数文件的调用： 命令窗口： 3、利用函数文件，实现极坐标(,)ρθ与直角坐标(,)x y 之间的转换，并通过函数调用加以验证。 直角坐标转化为极坐标函数定义： 极坐标转化为直角坐标函数定义： 函数文件的调用： 命令窗口： 4、利用预定义变量nargin和nargout，实现以下功能的函数：若输入只有一个参数，输出以 该参数为半径的球的体积；若输入有两个参数，输出分别以该参数为底面半径和高的圆柱体积；若输入有三个参数，输出分别以该参数为三条边的长方体的体积；若输入参数多 实验4 函数的应用 【实验目的】 1掌握函数声明、定义和调用的方法； 2了解函数调用的实参与形参的传递，以及参数默认值的设置。 3掌握重载函数的实现方法。 4理解递归和嵌套函数的概念、定义与调用。 【实验内容】 ⒈分别输入整数半径和实数半径，使用函数重载计算圆的面积。 #include C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第10章--函数与程序结构
实验三 函数与程序结构实验
数值分析实验四(龙格函数)
实验四 MATLAB程序设计
C++上机实验资料报告材料-实验四
实验三 顺序及选择结构程序设计
实验4函数文件
实验四 用窗函数法设计FIR数字滤波器
(完整版)Matlab实验5选择结构程序结构
实验4——使用输入、输出函数
函数与程序结构实验
C语言实验四实验报告——函数
实验4 文件操作
实验2顺序结构与逻辑运算
C++ 实验4 函数的定义与调用(下)
实验四 函数编程练习
MATLAB实验五 函数文件
实验四：函数与指针
实验五.函数文件的编写
实验4-1 函数的应用的答案