雏鹰争章 二年级

雏鹰争章二年级

雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。

一、基础章

·自理章

争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人

获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得

·文明章

争章目标：文明规范孝顺有礼

争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得

二、达标章

·理财章

争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行

争章标准:

1.会帮助家长买简单日用品；

2.登记自己的开支，不乱花零用钱；

3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行；

4.说出一元钱的用处；

5.知道一种自己爱吃的食物的价格；

6.知道一个积少成多的故事。

争章实践：

1．和妈妈一起去市场采购；

时间：年月日

物品：

共花：元

我的理财方法：

2．参加“红领巾成长银行”活动；

小队争章考评

争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章

评核员：

年月日·自律章

争章目标：学会自律遵纪守法

争章标准：

1．上学不迟到、不早退、不旷课；

2．自觉完成作业，按时作息；

3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾；

4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。

争章实践：

1．我的生活时间表：

时间内容

2．参加红领巾服务岗活动；

3．我在家每天都坚持做的一件事是：

。

小队争章考评

争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章

评核员：

年月日

·家务章

争章目标：自己动手热爱生活

争章标准：

1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）；

2．会收拾屋子（叠衣服、被子）；

3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子；

4．每周能主动承担一项家务劳动。

争章实践：

1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务；

小卡片：

年月日

学习内容：

家长的话：

2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动

参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带

我的心得体会；3．试一试：自己钉一次扣子。

小队争章考评

争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章

评核员：

年月日

·礼仪章

争章目标：仪表大方懂礼貌文明待人修养好

争章标准：

1．能正确使用礼貌用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）；2．学会进别人屋子前要先敲门，客人来访会请座、倒水并礼貌送客；3．做到服饰仪表整洁大方；

4．说出任意三种风俗习惯。

争章实践：

1．参加中队“争当现代小公民”活动，情景角色扮演。

2．争当“微笑小天使”

3．考考你：指出不文明的行为：随地吐痰、上车不排队、教室里喧哗、见人不打招呼；

4．学一学：

过春节的自己家的风俗：

倒茶时习惯：

接受礼物时

·敬老章

争章目标：继承美德传递温暖

争章标准：

1．为身边或社区的老人做一件好事；

2．知道每年的哪一天为老人节；

3．讲述一个关于老人的故事；

4。写出自己的爷爷奶奶、公公婆婆的名字。

争章实践：

1．长辈档案

称呼：

名字：

合影：

2．到老人院、敬老院开展慰问活动

时间：

形式：

我的体会：

3．写一写

让爸爸妈妈告诉你：“家有一老，如有一宝”的意思：

小队争章考评

争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章

评核员：

年月日

·孝顺章

争章目标：尊敬长辈其乐融融*

争章标准：

1．认真听父母的话，不顶撞父母；

2．能主动为父母和家里的长辈倒杯开水；

3．懂得问候生病的家人；

4．知道父母亲的生日；

5．会讲一个古代或当代关于孝顺父母的故事。

争章实践：

1．爸爸妈妈的小档案

爸爸的生日：爱好：

妈妈的生日：爱好：

我和父母的合影：

2．与父母亲一起参加中队组织的亲子活动记录

时间：

主题：

人员：

体会：

3．自己动手制作节日贺卡，母亲节、父亲节时给给爸爸妈妈给爸爸妈妈的信：

4．试一试：参加“孝顺故事大家讲”活动。

小队争章考评

争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章

评核员：

年月日

各年级雏鹰争章

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ￥ 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： ！ 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争

二年级雏鹰争章计划【可编辑版】

二年级雏鹰争章计划 二年级雏鹰争章计划 雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案，以下是我为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇 二年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个： 手工章、孝敬章。 四、争章标准 1.手工章 1)能正确使用刀、剪等工具。 2)能独立制作二件手工作品。 3)会使用橡皮泥做手工作品。 4)为自已的小伙伴做一张小卡片。 孝敬章 1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。

2)有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。 3)记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。 4)去社区敬老院送温暖1次以上。 五、争章活动安排 1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。 3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。 六、颁章 1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 颁章一般在班队活动课上举行，fanen1521要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励 4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。 page 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：

雏鹰争章总结

雏鹰争章，快乐成长 争章活动总结 在全校师生的共同努力下，“雏鹰争章”活动在我校已开展了三年。回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素质，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。 为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了《城南小学部雏鹰争章细则》，设计了雏鹰争章卡，研究了活动的基本策略和实施途径。本学期，我们重点研究如何优化雏鹰争章同课程教材改革的整合，如何实现学科教育活动与少先队教育活动的有机整合。 一、探索新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式 1．将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合。 我们给一至四年级“书香章”的争章要求设定的是：一学年读完教师推荐的必读书4本，选读4本。之所以没有附加任何的要求，是考虑到阅读是一一种开启心智愉悦情感的阅读，硬性规定中低段的学生在课外摘抄好词佳句，不仅加重了学生的课业负担，而且会削弱学生的阅读兴趣。这学期二年级的四位语文老师带着孩子们一起阅读了四本必读书《小猪嘻哩呼噜》、《贝塔和舒克历险记》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇记》，并记录下孩子们在每一次班级读书会上的参与情况（发言几次，表现如何），为期末的评比做足功课。除此之外，我们还要求学生看四本选读书，每月留出一节课外阅读指导课，供孩子自主交流。 电脑老师则把“基础章”的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3分获3分以上，才能参加期末阶段的考章活动。

小学“雏鹰争章”活动方案

小学“雏鹰争章”活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动口号： 快乐争章，健康成长，全面发展。 三、组织领导： 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。

组长：朱军 副组长：姚克扣 组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部 四、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 五、实施步骤： 第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。 第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。 第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。

2020-雏鹰争章活动总结

雏鹰争章活动总结 雏鹰争章活动总结1 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校植物探究特色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。 一、落实三个结合。 1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。 德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，专心听讲勤思考;穿好衣，整洁大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，礼貌诚信要记牢;吃好饭，爱惜粮食菜

不挑。另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，用心推进雏鹰基础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、礼貌章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。 2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。 凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。知识章要求队员了解植物科普知识，认识常见植物个性是校园植物的种类名称与生长特点;探究章要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写成长记录袋中的观察日记和植物探究报告;艺术章要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。爱心章要求队员为自己的队树队花设计一条爱心标语，用心参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐共成长。 3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。 少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合

雏鹰争章 二年级

雏鹰争章二年级 雏鹰行动基本目标：了解自己的组织，增强光荣感。通过感恩教育，培养文明孝顺的良好品德。 一、基础章 ·自理章 争章目标：自己的事情自己做学做生活小主人 获章标准：获齐理财章、自律章、家务章3枚达标章可获得 〃文明章 争章目标：文明规范孝顺有礼 争章标准：获齐礼仪章、敬老章、孝顺章3枚达标章可获得 二、达标章 ·理财章 争章目标:一分一角来不易勤俭节约我能行 争章标准: 1.会帮助家长买简单日用品； 2.登记自己的开支，不乱花零用钱； 3.把零用钱放进储蓄盒或给家长存入银行； 4.说出一元钱的用处； 5.知道一种自己爱吃的食物的价格； 6.知道一个积少成多的故事。 争章实践： 1．和妈妈一起去市场采购； 时间：年月日

物品： 共花：元 我的理财方法： 2．参加“红领巾成长银行”活动； 小队争章考评 争章记载 祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日·自律章

争章目标：学会自律遵纪守法 争章标准： 1．上学不迟到、不早退、不旷课； 2．自觉完成作业，按时作息； 3．遵守校纪和少先队的纪律，做好值日生，佩戴红领巾； 4．遵守交通规则和公共秩序，走人行道、斑马线，不大声喧哗；5．改正了一个缺点。 争章实践： 1．我的生活时间表： 时间内容 2．参加红领巾服务岗活动； 3．我在家每天都坚持做的一件事是： 。 小队争章考评 争章记载

祝贺你，通过了考评，获得章 评核员： 年月日 〃家务章 争章目标：自己动手热爱生活 争章标准： 1．会整理自己的学习用具（书包、书桌）； 2．会收拾屋子（叠衣服、被子）； 3．会洗简单物品，如红领巾、手帕、袜子、杯子； 4．每周能主动承担一项家务劳动。 争章实践： 1．在家长指导下学习整理自己的内务，学做家务； 小卡片： 年月日 学习内容： 家长的话： 2．参加“我能行”小队的自理技能技巧竞赛活动 参赛项目：叠衣服、书包、扣扣子、脱（穿）衣服、系红领巾、系鞋带 我的心得体会； 3．试一试：自己钉一次扣子。 小队争章考评

雏鹰争章二年级

新版雏鹰争章标准（二年级） 类别自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类章目安全章火炬章文明章整理章勤学章孝敬章清洁章健康章 争章标准1、学会安全过马 路。做一次安全过 马路的游戏。 2、遇到意外事情 会想尽办法解决或 向成年人求助:陌 生人，突然发生伤 害事故，单独外出 迷路。 3、知道防止火灾、 触电、煤气中毒的 知识与方法。 1、牢记队的铭 言和队训条例， 在平时生活中 尽力实现。 2、牢记少先队 自动化四要求， 参加小队优化 组建，代表小队 聘请家长或社 会人士担任一 次特邀辅导，一 学期参加4次 以上自动化小 队活动并有积 极表现。 3、自动为大、 中、小队集体出 点子，做好事。 1经常使用礼 貌用语。 2、有礼貌地接 待客人和做有 礼貌的小客人。 3、知道并会表 演3——4个基 本礼节。 1．写完作业 能够自己将文 具收拾整齐。 2．玩完玩具 能够自己将玩具 收拾整齐。 3．每天上学 的书包有自己整 理。 4．睡觉之前 将自己的衣服叠 放整齐 1、上课认真听 讲，遵守纪律， 不随便讲话。 2、积极回答老师 提出的问题，正 确率高。 3、按时认真完成 老师布置的每一 项作业。 1、学会敬重父 母、长辈的基本 礼节和礼貌用 语。 2、知道家长的 生日、爱好。 1、3、会帮助父 母、长辈拿拖 鞋、取物品、端 饭放筷。 1、能讲出几 条自己已养 成的爱清洁 卫生的习惯。 2、能做到爱 护环境卫生、 花草树木。 3、不随地吐 痰，不乱扔杂 物，不乱涂墙 壁，不大声喧 哗。 1、主动与老 师、同学说出 自己的心理 话。 2、敢于面对困 难和承认自己 的错误

二年级雏鹰争章计划

雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案，以下是小编为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇 二年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：手工章、孝敬章。 四、争章标准 1.手工章 1)能正确使用刀、剪等工具。(当场剪一个图形) 2)能独立制作二件手工作品。(看作品或当场做) 3)会使用橡皮泥做手工作品。(看作品或当场做) 4)为自已的小伙伴做一张小卡片。(看作品) 2.孝敬章 1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。(说5个以上礼 貌用语及什么时候用)

2)有孝敬父母、长辈的本领，为他们分担家务。(看家长评价) 3)记得父母的生日，做一件让他们高兴的事。(看日记1篇) 4)去社区敬老院送温暖1次以上。(看照片或日记) 五、争章活动安排(考章) 1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸，获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。 3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。 六、颁章 1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励(视学生情况而定) 4.对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。 二年级雏鹰争章计划范文二 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚雏鹰奖章，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象： 三、争章内容

雏鹰争章活动心得体会

雏鹰争章活动心得体会 xx雏鹰争章活动总结 ##第1篇：雏鹰争章活动总结 经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作'雏鹰先进小组',活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下： 一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度 我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。在争章的过程中，'雏鹰假日小队'以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把'雏鹰假日小队'发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。

班级中的'雏鹰争章园地'记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选'雏鹰中队'、'争章达标小能手'…… 二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动 在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。 雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后 的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。 ##第2篇：雏鹰争章活动总结 建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地 开展雏鹰争章达标活动。在'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，

董楼小学雏鹰争章活动方案

董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，本学期结合学校德育工作，我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、基本原则： （一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本

方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。 （四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。 四、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 五、实施程序： ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。（1）基础章：一至六年级，每个年级2枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 （3）特色章：主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，结合我校学生行

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结 导读：本文二年级雏鹰争章活动总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 二年级雏鹰争章活动总结(一) 从上一学年开始，学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求，在大家的群策群力下，我们班级制定了符合自己的达标章别和要求，并分月对学生的表现进行了评定，并进行记录。在“雏鹰争章”活动中，同学们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况： 一、落实四个环节 就“雏鹰争章”的整个过程来看，它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体，应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1、定章：本学期根据少先队计划，雏鹰争章要上墙，因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上，因此根据争章的细则，规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。 2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动，如社区综合实践活动、学校文艺节目等，充分发挥同学们的主观能动性，同时结合学科教师的评价，让学生在实

践活动中竞争、提高能力。因此，同学们每争到一枚章，就学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：在全体同学互评的基础上，结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价，最后确定达标的队员： (1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。 (2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上，为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。 (3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别，因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章，在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。 4、颁章：我们充分利用班队课、晨会课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的，总是流于形式，颁章的形式也很单一，对学生的促进作用不是非常明显。 二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容 1、争创“文学章”。 阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天诵读等方面的表现，对于表现突出或有明显进步的学生给予“文学章”的奖励。 2、争创“社会考察章”。

二年级中队雏鹰争章活动总结

二年级中队雏鹰争章活动总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 回顾这一学期的雏鹰争章工作，我班取得了优异的成绩，五项常规管理与雏鹰争章活动都上了一个新台阶现总结如下： 一、礼仪方面。 师生能做到有礼有节，每一天师生到校都要相互打扫呼相互问好，特别有客人来的时候学生的礼仪规范统一，这一点经常受到上级领导的好评。 二、纪律方面。 我班的每一位学生都能够很好地遵守《小学生的日常行为规范》，特别是在校园内奔跑的现象没有了，学生到专业教室上课都排好整齐的队伍去上课，如上音乐课都是很有序的去教室；上体育课也能有序的排队去操场上课。 三、两操方面。

学生在这学期也做的较好，平时少先队大队部分配一位大队委对一个班级进行指导与检查、宣传一些做好两操的重要性，学生在做操时我和唐老师也坚持每天到岗监督，并进行指导，通过一学期的训练学生在这方面有了明显的改变。 四、卫生方面。 这是班班争五星中的一个老大难，但能更好地提升学校的一次常规管理，在这一方面我们很下功夫，使得我班环境比较优美。我班在这方面除了每天的小班主任值日时检查外，我也进行早、中、晚不定时的检查或抽查，并做好每天的记录，对于经常乱扔的同学进行处罚，让他们再对这些问题的地方提出改正的方法。 五、关心集体方面。 学生做的更好了，他们对班级的各种财物做到用好、管好，在同学之间有矛盾时他们立刻与老师进行一起商量解决的办法，使得班级成为一个和睦的大

家庭。 六、雏鹰争章活动开展的很扎实，我们以两周评一次明星，一个月评两次，到月底我们还进行月明星的评比，对月明星的同学我还给他们发奖以此鼓励他们。学生们看到自己评出的明星心里非常的高兴，他们学习的积极性也非常的高，都想成为下个月的明星。 虽然我班学生的行为习惯有所改善，但是仍然存在不足，所以我一定更要牢牢的把班班争五星、雏鹰争章活动抓好，为创建优秀雏鹰中队奠定扎实的基础。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇 （1070字） 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、组织的建立 要求各中队成立好中队争章委员会（由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成），在班队工作手册中有所体现。 三、本学年争章安排必修章选修章 一年级：准备入队章好朋友章小讲解

员章电脑章（会使用） 二年级：自理章文明章小讲解员章电脑章（会使用） 三年级：手拉手章自护章小讲解员章电脑章 四年级：岗位责任章科技章小讲解员章电脑章 五年级：民族精神章环保章小讲解员章电脑章 六年级：社会考察章创新章小讲解员章电脑章 四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章： （1）定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。

（2）争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。 （3）考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。 （4）颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程： 确定章目（含确定班级特色章）—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核，签署意见—上报大队部抽查—队部抽查，并颁章—中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地

班级雏鹰争章活动总结

班级雏鹰争章活动总结 本学期以來，我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，五中队的队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能, 取得了良好的效果。下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的情况： 一、抓实四个环节，为“雏鹰争章”夯实基础 协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未來也不会有。 就“雏鹰争章”全程來看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1. 定章：本学期，我们班级必修章是：好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章，在必修章的基础上，制定了班级的特色章：文明章;学校特色章，按照学生参加的不同社团，因此每个队员的学校特色章也相应的不同，如沙画章、沙排章、电脑章等。 2. 争章：争章的过程就是挑战口我，战胜口我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3. 考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下： 按照部党组的统一部署和离退休干部局《关于在党支部和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》的要求，我们党支部广泛开展了创先争优活动。活动开展以來，在离退休干部局创先争优活动办公室的精心指导下，我们支部班子高度重视，精心组织，周密部署、有序推进，紧紧围绕“创先争优、保持先进性”这个主题，以创建“五好”退休干部党支部和努力做到“四好”优秀退休干部党员为争创标准，进一步加强离退休干部党支部建设和思想政治建设，带领支部同志以饱满的学习热情和高度的政治责任感，投入到创先争优活动中。整个活动启动快、氛围浓、载体新、效果好，取得了一定成效。现总结如下： (1) 班级每月评选一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。 (2) 班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。 4. 颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦。 二、雏鹰争章活动与徳育工作及中队活动相结合

二年级中队雏鹰争章活动总结

二年级中队雏鹰争章活动总结 回顾这一学期的雏鹰争章工作，我班取得了优异的成绩，五项常规管理与雏鹰争章活动都上了一个新台阶现总结如下： 一、礼仪方面。 师生能做到有礼有节，每一天师生到校都要相互打扫呼相互问好，特别有客人来的时候学生的礼仪规范统一，这一点经常受到上级领导的好评。 二、纪律方面。 我班的每一位学生都能够很好地遵守《小学生的日常行为规范》，特别是在校园内奔跑的现象没有了，学生到专业教室上课都排好整齐的队伍去上课，如上音乐课都是很有序的去教室；上体育课也能有序的排队去操场上课。 三、两操方面。 学生在这学期也做的较好，平时少先队大队部分配一位大队委对一个班级进行指导与检查、宣传一些做好两操的重要性，学生在做操时我和唐老师也坚持每天到岗监督，并进行指导，通过一学期的训练学生在这方面有了明显的改变。 四、卫生方面。 这是班班争五星中的一个老大难，但能更好地提升学校的一次常规管理，在这一方面我们很下功夫，使得我班环境比较优美。我班在这方面除了每天的小班主任值日时检查外，我也进行早、中、晚不定时的检查或抽查，并做好每天的记录，对于经常乱扔的同学进行处罚，让他们再对这些问题的地方提出改正的方法。 五、关心集体方面。 学生做的更好了，他们对班级的各种财物做到用好、管好，在同学之间有矛盾时他们立刻与老师进行一起商量解决的办法，使得班级成为一个和睦的大家

庭。 六、雏鹰争章活动开展的很扎实，我们以两周评一次明星，一个月评两次，到月底我们还进行月明星的评比，对月明星的同学我还给他们发奖以此鼓励他们。学生们看到自己评出的明星心里非常的高兴，他们学习的积极性也非常的高，都想成为下个月的明星。 虽然我班学生的行为习惯有所改善，但是仍然存在不足，所以我一定更要牢牢的把班班争五星、雏鹰争章活动抓好，为创建优秀雏鹰中队奠定扎实的基础。

少先队工作范文之小学雏鹰争章计划

少先队工作范文之小学雏鹰争章计划 一、争章内容一年级：识字章清洁章古诗文绘画章二年级：安全章手工章古诗文绘画章三年级：阅读章写作章古诗文绘画章四年级：阅读章保健章古诗文绘画章五年级：外语章劳动章古诗文绘画章六年级：外语章劳动章古诗文绘画章二、争章要求1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章（9月~12月）。 2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。 3、争章手册要填写认真、记录完整。 4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。 6、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。 7、06年1月颁发雏鹰奖章。 附评比细则识字章： 1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写。 2、不读错音，作业中不出现错别字。 清洁章：

1、穿戴整洁，经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。 2、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 安全章： 1、会分辨哪些事情有危险不能做。 2、大概地了解“安全”所包括的内容。 3、初步知道当自己或别人遇到危险时该采取的办法。 手工章： 1、会制作劳动、科技课上的小制作。 2、会叠几只小动物模型。 3、能正确使用刀、剪、锯、镊、钳等工具。 阅读章： 1、能够十分流利、有感情地朗读课文。 2、能够借助字典比较独立地阅读课外书籍，并能通顺地复述故事。 3、能够熟练地进行分角色朗读。 写作章： 1、观察一个事物或参观一个地方等，能有重点、有顺序地写下来。 2、作文的写作中做到语句完整，通顺连贯，记录一件事情完

整连贯。 保健章： 1、能自觉正确地做眼保健操。 2、学会预防感冒、冻伤和传染病的简单方法。 外语章： 1、能做到发音正确。 2、会用一种外语进行日常用语的对话。 劳动章： 1、会收拾房间，会洗餐具，洗衣服。 2、认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益活动，累计3次。 3、认真完成本班级安排的每星期的值日生工作，自觉拣出地面垃圾、排课桌，清扫地面。 古诗文绘画章： 1、认真学习本年级段的校本课程。 2、能熟记所学的每一首故事。 3、平时注意积累，备有古诗文采蜜集。 4、积极参加学校的古诗文绘画、古诗文手抄报大赛。

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校实际情况和特点，学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争间活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干项“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。同时，活动以提高我校少先队员的综合素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则： （一）提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 （二）提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整考核标准。 （三）提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （四）提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中，应该培养队员的全局意识，大局观念，队员们互相帮助，互相照顾，不因个人的得失影响整个团体。当然，团队精神不反对个性张扬，只是队员们要利用自己的特点各尽所能，在不影响集体利益的同时为其做贡献。 （五）注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象：一至六年级的全体队员。 四、活动步骤：

雏鹰争章必修章各年级

雏鹰争章必修章 一年级： “准备入队章”获章标准： 1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3．做一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准： 1．能说出身边的同学的优点。 2．喜欢与同学交往。 3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5．能主动地帮助同学。 二年级： “自理章”获章标准： 1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章”获章标准： 1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 三年级： “手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。 2．与“手拉手”好朋友通信交流。 3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准： 1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 2．认识危险标志，远离危险区。 3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。 四年级 “岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。

2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3．有集体荣誉感，学会分工合作。 4．分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准： 1．主动学习科学常识。 2．有一个科技爱好。 3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 “民族精神章”获章标准： 1．能从具体人物身上体会民族精神。 2．能从具体的事件中体会民族精神。 3．做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准： 1．能说出环境与人类的关系。 2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。 3．参加一次分类回收活动。 4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准： 1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。 2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3．积极参加少年军（警）校活动。 4．参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。 2．参加中、小队组织的社会考察活动。 3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 “创新章”获章标准： 1．能从不同的角度提出解决问题的方案。 2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。 3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。 4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。

少先队雏鹰争章活动方案精编版

2011一2012学年度第二学期 *********小学少先队“雏鹰争章"活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校的实际情况和特点，在本学期深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。 二、基本原则 1、重在参与，鼓励进取。 2、量化目标，灵活选择。 3、强调教育过程，注重意识培养。 4、注重全面素质，鼓励发展特长。 5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。 三、实施步骤 以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导下通过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在活动中不断进步，不断超越自我。 第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识：这一活动意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。

大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。 第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。 第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评，各中队要通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参与，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的雏鹰奖章。 第五步是护章。各中队少先队员：要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章，不断取得新的进步。 四、组织机构及职责 1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任，成员由***、***组成。 2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队负责。 五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章标准及活动指导