第三单元写作：议论要言之有据

第三单元写作：议论要言之有据

导入新课

议论文不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。

学习目标

1、明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分；

2、学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致；

3、综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。

内容要点

1、找出《敬业与乐业》、《论教养》中的事实论据和道理论据

2、议论要言之有据的要求

【1】使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；

【2】使用材料还应保证材料与观点一致；

【3】要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。

范文评点借鉴

文题一例文

论证“努力请从今日始”这个论点

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。

论证“选择永恒”这个论点

站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……

【写法点评】

【1】举鲁迅珍惜时间的事例，对其贡献的概括，也有对其语言的引用；

【2】举绘画大师齐白石“不教一日闲过。”的名言，紧扣论点；

【3】先说人物的行为，后面才写人物的选择——执着、豪壮、高雅……语言大气，而又有自己的议论。

教师总评：第一段材料，在论证“努力请从今日始”这个论点这个论点时，举鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材料，在论证“选择永恒”这个论点时，选择屈原(楚大夫)、曹操（魏武帝）、陶渊明都是人们所熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇的叙述，而是以整齐的排比句式将他们的事例做了高度的概括，既增强了说服力，又让人耳目一新。

文题二例文

谈诚信

我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不强”“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”，等等。的确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂不是会成为人人避之的独行者？

诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得了世人的尊敬；季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。

时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子们“六一”要去看望他们，但“六一”那天天气突变，倾盆大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：“既然我说了，就得守信。”

然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐渐淡忘和遗失。

不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间没有准时出现，考场上抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？这些难道与我们无关吗？也许你会说，这些只是微不足道的事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成的，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？一种在小事中养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。

我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一种无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦才会更加稳固；携诚信上路，我们的生命之旅才会更加多彩?

【写法点评】

【1】列举有关诚信的名言，提出观点——诚信是每个人安身立命的前提。

【2】运用比喻，将“数不胜数的诚信的人”比作“繁星”。突出数量之多：然后列举商鞅、臾骈、季札等人讲诚信的例子，举例典型；

【3】列举宋庆龄守信的例子，富有典型性。

【4】过渡段，引出今天诚信这一美德被淡忘和遗失的问题。

【5】举生活中、身边的例子。

【6】结尾发出号召。

教师总评：本文围绕“谈诚信”这一论题，写了“诚信是中华民族的传统美德”，举古人、今人讲诚信的例子，有力地论证了这一论点；然后提出在21世纪的今天，诚信这一美德被淡忘和遗失的问题。举中学生身边的例子，可谓发人深省；最后发出号召——“把诚信作为根基”“携诚信上路”。文章结构完整，事例丰富。

文题三例文

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所写的《岳阳楼记》中的名句，它向我们揭示了这样一个道理：一个人应该把国家、人民的利益摆在第一位，在天下人忧虑之前忧虑，在天下人快乐之后快乐。

俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”个人的利益和国家的利益、人民的利益是分不开的。如国家衰败、生灵涂炭，那么个人利益又从何谈起呢？只有国家兴旺发达、人民安居乐业，个人才有幸福可言。因此，一个人应该有为国家、为人民谋利益的理想，在天下人尚未感到忧虑之前就为之忧虑，直到天下人都过上幸福快乐的生活，才谈自己的个人幸福。

在古代，忧国忧民的英雄人物不胜枚举，像屈原、岳飞、文天祥等，他们不惜慷慨捐躯。他们的事迹将流芳百代，为人们所称颂。

在革命年代里，为了打碎旧世界，建立新世界，拯救人民于水深火热之中，英雄人物更

是数不胜数。李大钊同志，铁肩担道义，妙手著文章，为革命英勇献身。鲁迅先生一生都“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在革命的征途中，正因为有千千万万“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的英雄人物，革命事业才蓬勃发展。

我们青年人应该拥有宽广的胸怀，担负起历史的重任，为国分忧，为民尽力，用青春的光和热换来祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”应当成为我们的座右铭。有理想、有抱负的青年应当时时刻刻想到国家、想到人民，并为之奋斗终生。

【写法点评】

【1】举范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，提出自己的见解。

【2】引用俗语论证国家利益和个人利益的关系，孰轻孰重，自然分明。

【3】列举英雄人物增加了论证的说服力。

【4】总结全文，发出倡议。

教师总评：本文引用范仲淹的名句引出自己的见解。在论证过程中引用古代、现代英雄人物做事实论据，增加了文章的说服力。

中考真题链接

（2017年，黑龙江哈尔滨50分）给材料作文

阿伦尼乌斯是瑞典化学家，就是他创立了物理化学。年轻的时候，他发现了电离理论并把它告诉了母校的老师，却遭到了母校老师无情的讽刺，他的论文也被学校学术委员会否决。可是，阿伦尼乌斯始终充满自信。他把论文潜心修改后，寄给了欧洲四位有名的化学家，终于得到了他们的肯定。其中一位化学家在给阿伦尼乌斯的信中说：“你是我见过的最执着最有才气的年轻人。”阿伦尼乌斯受到了极大的鼓舞，继续丰富自己的电离理论，终于成为诺贝尔奖的获得者。

这个故事至少给我们这样一些启示：自信，是成功的保障；为了获得认可，人要勇于推销自己；要敢于坚持自己的见解和主张；对肯努力有才华的年轻人要给予鼓励。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

【1】所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料进行扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；

【2】立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；

【3】不少于600字；

【4】文中不得出现真实的人名、校名。

【真题解说】

材料作文直接给了四个启示，我们可以选择其中一个作为论点，写成议论文，用典型的论据来证明论点。可以写成记叙文，选择一个中心，从生活中选取素材，注意过程性描写。如中心为“自信，是成功的保障”，就要写出自己是如何自信地去战胜困难，获得成功的。

我们可以这样来组织思路：

【1】成功源于自信

这个耳熟能详的典型的议论文观点，所以写起来结构上不会有难度。提出问题——自信是成功的保障；分析问题——课本中学到的安陵国使臣唐雎，就是凭着自信获得了成功；解决问题——联系自己，得出结论：自信是人生的通行证，是成功的坚强后盾。

【2】不忘初心，方得始终

对自己最初的梦想，始终如一地坚持，必能走向成功的彼岸。通过列举始终如一的例子，引出自己想表达的主张和见解，终能获得自己想要的结果。

【3】鼓励努力的人，不吝啬语言成本

可以从自身写起，在学校中经常听到老师用“你是一支潜力股”的话来鼓励同学，使同学积极性提高；同学也经常说：“看到你用功学习，我深受触动”；自己对别人经常赞美，和同学的关系越来越好……引出自己从中得到的快乐。

小结：

本次写作，我们要明确论据是用来证明论点的材料，分为事实论据和道理论据两种。如果要使议论言之有据，那么使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其次，使用材料还应保证材料与观点一致；最后，要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。

《写作：议论要言之有据》教学设计

第三单元写作：议论要言之有据 导入新课 议论文不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 学习目标 1、明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分； 2、学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致； 3、综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。 内容要点 1、找出《敬业与乐业》、《论教养》中的事实论据和道理论据 2、议论要言之有据的要求 【1】使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲； 【2】使用材料还应保证材料与观点一致； 【3】要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 范文评点借鉴 文题一例文 论证“努力请从今日始”这个论点 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。 论证“选择永恒”这个论点 站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择…… 【写法点评】 【1】举鲁迅珍惜时间的事例，对其贡献的概括，也有对其语言的引用； 【2】举绘画大师齐白石“不教一日闲过。”的名言，紧扣论点； 【3】先说人物的行为，后面才写人物的选择——执着、豪壮、高雅……语言大气，而又有自己的议论。 教师总评：第一段材料，在论证“努力请从今日始”这个论点这个论点时，举鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材料，在论证“选择永恒”这个论点时，选择屈原(楚大夫)、曹操（魏武帝）、陶渊明都是人们所熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇的叙述，而是以整齐的排比句式将他们的事例做了高度的概括，既增强了说服力，又让人耳目一新。 文题二例文 谈诚信 我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不强”“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”，等等。的确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂不是会成为人人避

【部编版初三语文精品,带教学反思】写作议论要言之有据教案

写作议论要言之有据 一、情景导入生成问题 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？ 有据就是要有论据，用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。 二、自我研学生成新知 (一)明确“言之有据”的概念。 1．什么是言之有据？ 明确：言之有据就是用来证明观点的材料，就是论据。它包括事实论据和道理论据。 2．什么是道理论据和事实论据？ 明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；(2)理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。 (二)在写作时怎样使用好两种形式的论据？ 明确：(1)事实可详细写，也可概述；从事实中要能看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致。 (2)道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的。 切记：论据是用来证明论点的。 (三)怎样使用好议论文中的论据？ 明确：(1)在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 (2)使用材料，还应保证材料与观点一致。大家也许都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。 需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 (3)要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。 (四)结合例文，指导技法。 1．明确内容 《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 2．提出要求 (1)关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 (2)关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 3．例文导航 谈诚信 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。

议论要言之有据教学设计

《议论要言之有据》教学设计 宜昌市第十九中学李本银 教学创意： “从课文学写作”，课文是学生作文的最好范例。从名家作文到学生优秀习作、再到学生自己创作作文，实现“示范”到“示例”再到“实战”，帮助学生从理论到实践的跨越。 教学过程： 一、教学铺垫： 1、谈一谈什么是“言之有据”？ 就是我们说话和写文章要有充分的证据或事实根据。证据或事实根据就是论据，论据包括事实论据和道理论据。 2、什么是事实论据和道理论据？ 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。 道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点，就是通过讲道理来说明一个问题。它也可以是对问题的分析、解释说明的过程。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等。 二、教学活动一：发现课文里的“言之有据” 我们了解了论据，那论述中是如何做到“言之有据”的呢？我们该怎么去学习呢？其实，在我们的课文中有很多论据运用的例子，如果我们同学们能够巧妙的借鉴和学用课文，对我们的写作训练将是大有帮助的。 我们来回顾一下，我们上个单元所学的文章： 生1：《敬业与乐业》 生2：《论创造性思维》 …… 师：下面我以《敬业与乐业》为例，来跟大家一起回顾一下作者是如何论述观点和做到“言之有据”的？ 1、作者在第八段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实

《议论要言之有据》名师教案

《议论要言之有据》教学设计 教学目标: 1.引导学生学会使用真实准确、经得起推敲、与论点相对应的材料。 2.引导学生学会叙述事实论据。 3.让学生注意材料使用的丰富性、鲜活性，增强文章的说服力。 教学过程: 名言导人:“劈柴看纹理，讲话凭道理。”这句名言恰好说出了议论文写作的主要特点:言之有据，以理服人。议论的过程，就是证明的过程，就是向读者“摆事实，讲道理”的过程。要让读者相信“我的观点是正确的”，我们就必须着力把道理说准确、说深刻、说透彻。 热身活动:回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中: 一、选取材料，真实可靠 1.课文引路。 如《应有格物致知精神》中，为了阐述传统儒家对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事出自明人钱德洪的《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者杜撰，因而能使人信服。论据本身的表述不出现知识性错误，特别是不出现常识性错误，无论是事实论据还是道理论据，都必须符合这一要求。 同时，注意名言的积累。在平时积累中要弄清所积累的名人名言或经典词句的出处及基本意思，而非走马观花，“水过地皮湿”。如《怀疑与学问》开头引用程颐“学者先要会疑”和张载“在可疑而不疑者，不曾学；学则需疑”都是有据可查的，绝非道听途说。

另外，所引用的事实、道理要有一定的知名度或者公认度，让人信服。要引用在正常情况下，用来说明普遍道理的话语；不要引用在特殊场合、说明特殊情况的话语。同时注意，不能随意将别人的话引用来做论据，比如，老师、家长的话，用来做论据就没有说服力。 2.我会辨析。 下面是以《笑对失败》为题目的议论文中的事实论据。这些论据有什么问题?谈谈你的看法。 课件出示: ①有“诗鬼”之称的李贺，从小就表现出极高的才华，所有人都认为他必成 大器。二十岁那年，却发生了一件令人扼腕长叹的事。李贺赴京赶考，却因为官吏腐败，徇私舞弊而落第，一向自视甚高的李贺受不住如此打击，在一个夜深人静的晚上，挥剑自剑。 ②我曾经问一位女同学，假如她考试失利怎么办。她严肃地望着我说：“如果是我的话，我会先摆正自己的态度，并且问自己的内心，这次失败的原因是什么，下次如果出现同种情况一定要做到最好，总结教训，为下一次成功做准备。” 明确:例①表面上看是一个很好的反例，但查阅相关资料，李贺是二十七岁因病而死，论据不真实，也就没有了说服力；例②“一位女同学”的事例写得很详尽，但缺乏知名度、公认度，难以让人信服。 3.小试牛刀。 以《成功出于勤奋》为题，在练习本上写出你会选择哪些论据进行论证。写好后进行交流、点评。 提示:注意论据选择的精准性和典型性。 设计意图： 因为积累不够丰富，学生往往“无米下锅"，这就要培养他们积累材料的习惯。写议论文的时候不要胡编乱造。自己不明确的，要查资料进行核对。首先，向课文学习，课文是学习议论文写作的标本:其次，对不精准、不典型的材料要进行辨析:最后，小试牛刀，自己尝试选择适合的论据。三个板块层层递进，最后让学生明确要选择真实准确、经得起推敲的材料。

写作 议论要言之有据

写作议论要言之有据 【目标导航】 1.能围绕着观点搜集材料，使其言之有据。 2.使用材料时，确保材料的准确性，经得起推敲。 3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官”，关注生活，关心时事，多读书看报、勤动笔、多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。 二、《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。 三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”，而有的人却说，如果连自己的“忧”都没有处理好，怎么去“忧”天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目。写一篇议论文。不少于600字。 【新课导入】 著名科学家富兰克林曾经说过：“空袋子难以直立。”这句话本是他作为科学

家的角度，说明只有理论而没有实验的论证是不行的。推而广之，论据是议论文中支撑论点的有力依据，议论文中论据选得好不好，直接关系到议论文的成败。只有言之有据，才能使议论文有理有据，有较强的说服力。今天我们就来说说议论文中的论据。 【写作要求】 1.要表明自己的观点，言之有理。 2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。 【技法点拨】 （一）围绕着“写作实践”第二题。 1.围绕着题目要求，确定本次写作的话题就是“诚信”，然后围绕着这一话题先摆明自己的观点。 2.围绕着“诚信”选择事实论据，包括讲诚信的历史或现实事件；也可以选择道理论据，包括名人名言、警句、古诗名句等。 3.要学会围绕着论据进行分析，能够从事实或道理论据中发散引申，能够很好地为论点服务。 （二）围绕着“写作实践”第三题。 1.先摆明自己的观点：对材料中所说的忧乐观是赞成还是反对。 2.围绕着自己的观点，选择相应的材料，最好既有事实论据，又有道理论据。 3.学会对使用的事实和道理论据进行分析，尤其注意材料罗列的逻辑顺序，层进式的证明自己的观点正确，让读者值得信服。 4.全文可以采用一般议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证思路，确保文章结构的完整性。 【范文引路】 谈诚信 身不正，不足以服，言不诚，不足以动。 ——题记诚信，最早起源于《礼记·祭统》：“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬”。

第3单元写作 议论要言之有据

写作 议论要言之有据 1．理解事实论据和道理论据两种论据类型。 2．学会做到言之有据的方法。 一、导入新课 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？ 有据就是要有论据，用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。 二、教学新课 目标导学一：自我研学，生成新知 (一)明确“言之有据”的概念。 1．什么是言之有据？ 明确：言之有据就是要有用来证明观点的材料，这些材料就是论据。它包括事实论据和道理论据。 2．什么是事实论据和道理论据？ 明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；(2)道理论据包括经典性著作中的理论，名人名言，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。 (二)怎样使用好议论文中的论据？ 明确：1.在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 2．使用材料时，还应保证材料与观点的一致。大家也许都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。 需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 3．要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。 目标导学二：结合例文，指导技法 1．明确内容 《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 2．提出要求 (1)关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 (2)关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 3．例文导航

第三单元写作 议论要言之有据 教案

第三单元写作议论要言之有据教案 课前自学准备 明确课标要求 【目标导航】 1.能围绕着观点搜集材料，使其言之有据。 2.使用材料时，确保材料的准确性，经得起推敲。 3.确保材料的丰富性，增强文章的说服力。 【课时安排】 2课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 课前自主学习 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、议论类文章中的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官”，关注生活，关心时事，多读书看报、勤动笔、多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。 二、《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。 三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”，而有的人却说，如果连自己的“忧”都没有处理好，怎么去“忧”天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目。写一篇议论文。不少于600字。 课堂教学步骤 课堂互动探究 【新课导入】 著名科学家富兰克林曾经说过：“空袋子难以直立。”这句话本是他作为科学家的角度，说明只有理论而没有实验的论证是不行的。推而广之，论据是议论文中支撑论点的有力依据，议论文中论据选得好不好，直接关系到议论文的成败。只有言之有据，才能使议论文有理有据，有较强的说服力。今天我们就来说说议论文中的论据。 【写作要求】 1.要表明自己的观点，言之有理。 2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。【技法点拨】 （一）围绕着“写作实践”第二题。 1.围绕着题目要求，确定本次写作的话题就是“诚信”，然后围绕着这一话题先摆明自己的观点。 2.围绕着“诚信”选择事实论据，包括讲诚信的历史或现实事件；也可以选择道理论据，包括名人名言、警句、古诗名句等。 3.要学会围绕着论据进行分析，能够从事实或道理论据中发散引申，能够很好地为论点服务。 （二）围绕着“写作实践”第三题。 1.先摆明自己的观点：对材料中所说的忧乐观是赞成还是反对。

教案 议论要言之有据

作文教学议论要言之有据 武穴市实验三中郭国品 一、教学目标 1.知识目标：认识议论文中论据的重要性，把握议论文对于论据的基本要求。 2.能力目标：能够选择真实典型、充分有力的事实论据或道理论据证明自己的论点。 3.情感、态度、价值观：①增强诚信待人的意识 ②关注生活，关注时事，多积累素材，锻炼自己的逻辑思维能力。 二、教学重点 学习材料的真实性、观点与材料的一致性、丰富性 三、教学难点 围绕论点，搜集合适的道理论据与事实论据材料 教学方法：自主合作探究材料归纳法 教学过程： 一、导入由看图画猜成语引入，复习议论文三要素之间的关系，出示课题，目标。 二、填表，回顾课文，复习旧知。初步感知论据的两大类型。注意澄清“统计数据”与 “精辟见解”。 三、学习论据的三大基本要求（学、测） 1、自主探究论据材料中的不妥之处。归纳：论据要真实准确 一、下面这些论据，你能看出有何不妥吗？ 1.李白在唱：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！他时刻把人民的疾苦记在心间。 2.岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆 3.托尔斯泰说：书籍是人类进步的阶梯。 4. 宇航员在太空中肉眼能直接看到万里长城，这真是中国的骄傲啊！ 2、自学研讨材料能否证明观点，说明理由。归纳：论据要与观点一致，有吻合性。 下面的论据论述“勤能补拙”合适吗？为什么？ 我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 3、集体研讨，合作探究：围绕论题“诚信”找论据，提示方法：多方向（古今中外）， 多角度（正反）教师在学生充分发言之后，再结合时事，选择精讲一二处。最后归纳：论据要丰富（议） 4、朗读《谈诚信》，在具体文章中体会论据的三大要素在具体文章中的应用效果，并 理解体会议论文事实论据具有概括性，区别于记叙文的形象性。（解） 四、小组合作，围绕论点（爱国、友谊、孝敬、惜时），搜集论据，写一段文字。可当众演板。 回答问题格式：我的论题是：，论点是：，我引用的名言（谚语、诗句等）是：，事实论据是： 五、学生谈学习这节课后的体会，有哪些收获，感受到哪些不足。教师寄语，指明努力方向。 赋诗一首：论点论据要用好， 生活时事少不了。

议论要言之有据

一、情景导入生成问题 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？ 有据就是要有论据，用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。 二、自我研学生成新知 (一)明确“言之有据”的概念。 1．什么是言之有据？ 明确：言之有据就是用来证明观点的材料，就是论据。它包括事实论据和道理论据。2．什么是道理论据和事实论据？ 明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；(2)理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。 (二)在写作时怎样使用好两种形式的论据？ 明确：(1)事实可详细写，也可概述；从事实中要能看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致。 (2)道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的。 切记：论据是用来证明论点的。 (三)怎样使用好议论文中的论据？ 明确：(1)在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 (2)使用材料，还应保证材料与观点一致。大家也许都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。 需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 (3)要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。 (四)结合例文，指导技法。 1．明确内容 《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 2．提出要求 (1)关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 (2)关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 3．例文导航 谈诚信 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地

写作议论要言之有据

写作议论要言之有据 文题一: 孔子说:〝人而无信,不知其可也。〞(?论语·为政?)诚信,自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以?谈诚信?为题,写一篇议论文。不少于600字。 文题二: 范仲淹在?岳阳楼记?中说:〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。〞对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。不少于600字。 文题一: 诚信是一个道德范畴,是公民的第二张〝身份证〞,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称,是中国人的传统美德之一。诚信,就是要诚实守信,即待人处事真诚、讲信誉,言必信、行必果。无论在过去还是现在,诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。据此可立意为:诚信是我们中华民族的传统美德,讲诚信是最起码的行为标准;以诚待人、以信律己是我们务必实行的宗旨;诚信是立身之本;诚信是商业成功的法宝;树立信誉难,保持信誉更难;信誉要靠实际行动来积累;建立信用机制,改善诚信环境;诚信要从小事做起……从中选取一个切入点,找到有关诚信的事实论据和道理论据,然后论证其正确性。 文题二: 〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞向我们揭示了这样一个道理:应将国家利益、民族利益摆在第一位,为祖国的前途、命运分愁担忧,能做到在天下人忧虑之前忧虑,在天下人快乐之后快乐。这是一种伟大的胸襟抱负和情怀担当,是作者忧国忧民、先人后己的高尚品格的表达。在当今时代,这句话仍然有着很强的现实意义。我们可以把它理解为〝关心人民疾苦〞〝把老百姓的利益放在第一位〞的忧国忧民的情怀,也可以把它转化为一种居安思危、奋发图强的警策,还可以把它看作先苦后甜的奋斗精神的指引。它与我们中学生的生活、精神密切关联。作为新时代的青少年,我们不能做和平年代的寄生虫,要心怀天下、放眼未来。明确了这样的关系,再联想忧天下的仁人志士事例和名人名言,就可以轻松为文了。

人教部编版九年级语文上册《写作 议论要言之有据》写作实践1(含答案)

写作实践 【文题展示】 生活处处皆学问，课堂绝不局限于一室之内，一次游览，一次劳动，一次参赛；一个人，一棵树，一片海……认真参与，仔细观察，用心体味，我们就会收获课堂之外的精彩。请以“学在课外”为题写一篇文章。字数不少于600字。 【写作导航】 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据才能让人信服。怎样才能做到言之有据呢？ 一、准确性原则。在使用材料时，要确保材料的准确性，要经得起推敲，列举事例或引用名言警句等都要真实准确。 二、吻合性原则。要保证材料与观点一致，要注意使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系，使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。 三、丰富性原则。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论做道理论据，还可以将两者交替使用。 四、新颖性原则。选择论据，自然要挑选自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，同时要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。 【例文引路】 创新成就未来 林肯曾说：“卓越的天才不屑走一条人家走过的路他寻找迄今没有开拓过的地区。”人活于世不可随波逐流只愿我们能不断创新不断在创新中彰显个性或许最终可以看到成功的彼岸草丰水美春暖花开。（开篇点题：开篇引用名言进行论证。语言富有文采。）俗话说：“有话则长无话则短。”但有人却偏偏喜欢剑走偏锋滔滔不绝地谈论着别人绝口不道的内容。正因如此井冈山上燃起了星星之火莱特兄弟带着梦想飞上云霄诺贝尔发明出威力惊人的炸药。这正是彰显个性敢于创新的表现。因此我们要有独到的思维、坚定的信心才能创造出不一样的成功。（提出分论点：提出分论点创新要有独到的思维。）

《议论要言之有据》教案

《议论要言之有据》教案 教学目标 1．理解事实论据和道理论据两种论据类型。 2．学会做到言之有据的方法。 教学过程 一、导入新课 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？ 有据就是要有论据，用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。 二、教学新课 目标导学一：自我研学，生成新知 (一)明确“言之有据”的概念。 1．什么是言之有据？ 明确：言之有据就是要有用来证明观点的材料，这些材料就是论据。它包括事实论据和道理论据。 2．什么是事实论据和道理论据？ 明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；(2)道理论据包括经典性著作中的理论，名人名言，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。 (二)怎样使用好议论文中的论据？ 明确：1.在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 2．使用材料时，还应保证材料与观点的一致。大家也许都积累了不少名言警句和事例素

材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。 需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 3．要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。 目标导学二：结合例文，指导技法 1．明确内容 《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 2．提出要求 (1)关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。 (2)关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 3．例文导航 谈诚信 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。 孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。 曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子

议论文写作：要言之有据教案

议论要言之有据 一、学习目标 1、明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分； 2、学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致； 3、综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。 二、导入新课 议论文不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 三、内容要点 1、找出《敬业与乐业》、《论教养》中的事实论据和道理论据 2、议论要言之有据的要求 【1】使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲； 【2】使用材料还应保证材料与观点一致； 【3】要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 四、范文评点借鉴 文题一例文 论证“努力请从今日始”这个论点 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。 论证“选择永恒”这个论点

站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择…… 【写法点评】 【1】举鲁迅珍惜时间的事例，对其贡献的概括，也有对其语言的引用； 【2】举绘画大师齐白石“不教一日闲过。”的名言，紧扣论点； 【3】先说人物的行为，后面才写人物的选择——执着、豪壮、高雅……语言大气，而又有自己的议论。 教师总评：第一段材料，在论证“努力请从今日始”这个论点这个论点时，举鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材料，在论证“选择永恒”这个论点时，选择屈原(楚大夫)、曹操（魏武帝）、陶渊明都是人们所熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇的叙述，而是以整齐的排比句式将他们的事例做了高度的概括，既增强了说服力，又让人耳目一新。 文题二例文 谈诚信 我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不强”“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”，等等。的确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂不是会成为人人避之的独行者？ 诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行

第三单元写作：《议论要言之有据》教案

第三单元写作 《议论要言之有据》 议论文不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 学习目标： 1、明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分； 2、学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致； 3、综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。 内容要点： 1、找出《敬业与乐业》、《论教养》中的事实论据和道理论据。 《敬业与乐业》中的事实论据： 【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭； 【2】佝偻丈人承蜩的故事； 【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。 《敬业与乐业》中的道理论据： 【1】孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 【2】孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 【3】曾文正：“坐这山，望那山，一事无成” 【4】庄子：“用志不分,乃凝于神”。 《论教养》中的事实论据： 【1】5—10段集中列举了无教养的例子； 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。 《论教养》中的道理论据： 【1】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 【2】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 【3】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。2、议论要言之有据的要求。 【1】使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲； 【2】使用材料还应保证材料与观点一致； 【3】要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 题目一例文：（一）论证“努力请从今日始”这个论点一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。 （二）论证“选择永恒”这个论点 站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他