2故宫
2故宫，又称紫禁城,位于北京市区中心, 为明、清两代的皇宫。至今已近600年。占地72万平方米, 建筑面积约15万平方米,
3依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以皇帝的居所又称紫禁城。。
4明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成
5紫禁城，四面环有高10m的城墙和宽52m的护城河。城南北长961m，东西宽753m，占地面积达780,000㎡
6午门是紫禁城的正门。东西北三面以12米高的城台相连，环抱一个方形广场。当中的正门平时只有皇帝才可以出入，皇帝大婚时皇后可以进一次，殿试考中状元、榜眼、探花的三人可以从此门走出一次。文武大臣按文东武西由两侧门出入。
7城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。朝暾夕曛中，仿若人间仙境。
8是故宫最主要的建筑群。从右至左分别以太和、中和、保和三大殿为核心，文华、武英二殿为两翼，这里是皇帝举行大典和召见群臣、行使权力的主要场所。
它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上，远望犹如神话中的琼宫仙阙。第一座大殿太和殿是最富丽堂皇的建筑，俗称“金銮殿”，是皇帝举行大典的地方，殿高28米，东西63米，南北35米，有直径达1米的大柱92根。
9俗称“金銮殿”。建在高8．13米的3层汉白玉石台基上，殿高35．05米，面宽11间，深5间，外有廊柱一列，殿内、外立大柱84根，飞檐重脊，黄琉璃瓦覆顶，装饰雍容华贵，气势非凡。明清两代皇帝即位、大婚、祝寿以及重大庆典和出兵征讨等活动，都在此举行。
10位于太和殿后，云亭式建筑。皇帝到太和殿听政前先在此殿小憩，并接受内阁、礼部及侍卫拟事等人员的朝拜，然后乘肩舆至太和殿
故宫博物院
第14课故宫博物院 教学目标 知识目标 1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 水平目标 1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 德育目标 故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。 教学重点 1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 教学难点 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 教学方法 讨论法和点拨法相结合、图示法。延伸拓展法。 教具准备多媒体、故宫挂图 课时安排1课时 教学过程 ［教学要点］ 朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序；重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的水平。 ［教学步骤］ 一、导语设计 多媒体显示“故宫”全景录像 故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题实行交流，营造学习氛围 1．学生展示课前收集的相关故宫的图片和资料。 2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。 三、朗读课文，整体感知文意 1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。 教师提示需要掌握的词语（多媒体显示）： 玲珑：精巧细致。
故宫博物院 知识点
故宫博物院 1.作者：黄传惕笔名黄羽省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等 2.简介 《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。 3.文章分析 一.整体感知 1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。 2.为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。 二.语段精读 阅读课文5—8段，回答下列问题： 1.这四段文字重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。 5段：太和殿的布局和外观，6段：太和殿写景，7段：三大殿的位置，8段：太和殿的用途。 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。 3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？ 龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严 4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。 立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。 使用的说明顺序是由外到、总说和分说相结合。
故宫博物院的介绍
故宫博物院的介绍 故宫博物院的介绍 故宫博物院的介绍由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”，现辟为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝(公元1368～1912年)的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。传说，玉皇大帝有10000个宫殿，而皇帝为了不超越神，所以故宫有只修建了9999个宫殿。 故宫原为紫禁城，古时是明清两代的皇宫，是权利的象征。1949年中国在这里宣布解放，并把它列为全国重点文物保护单位。它占地72万多平方米，建筑面积约15万平方米，8000余间楼房的宏大规模，使整个故宫雄伟壮观，气势磅礴。依据建筑的布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。 1、太和门三大殿 太和、中和、保和三大殿中太和殿位于中心，红墙黄瓦，金柱蟠龙，富丽堂皇。 2、延寿堂 慈宁宫花园的西侧，坐北朝南，青砖灰瓦，朴素淡雅，没
有皇家的威严气势却有着别样的典雅意境，在花园的绿树掩映下，仿佛遗世独立。 3、午门、东华门 紫禁城的主要大门，放眼望去，城墙、城楼，黄色的琉璃瓦，汉白玉的栏杆，宏伟庄严，令人肃然起敬。 4、九龙壁 九龙壁由上等琉璃砖瓦拼砌而成，栩栩如生，令人产生一种巨龙盘旋而上，直冲天际之感。 故宫内还有众多展览馆，有外朝武英殿区的书画馆、陶瓷馆;内廷东六宫区钟粹宫的玉器馆、景阳宫的金银器馆;奉先殿区的钟表馆;宁寿宫区的珍宝馆、石鼓馆和戏曲馆等。 自明成祖朱棣夺取帝位后，决定迁都北京，于是于1406年(永乐四年)，明成祖下令仿照南京皇宫营建北京宫殿，动用工匠23万、民夫百万，至明永乐十八年(1420年)落成。故宫又名紫禁城，依照中国古代星象学说，紫是紫微垣，位于天的中央最高处，共有十五颗恒星，被认为是“运乎中央，临制四方”的宫殿，乃天帝所居，天人对应，故名之。故宫占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有殿宇8707间，都是砖木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座饰以金碧辉煌的彩绘，是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群。
故宫博物院介绍
故 宫 博 物 院 作者：国贸国际111 马金洁
引言 【摘要】故宫作为封建社会背景下产生的建筑，其规划带有明显的等级思想和严谨的秩序感，完全依照封建统治者的意愿所缔造，这是统治者封建专治的需要。故宫博物院的价值不仅仅是那些依旧雄伟的建筑和珍贵的文物，它更重要是见证了中华名族源远流长的历史和劳动人民的智慧和汗水，永远是中华名族的骄傲。 【关键词】故宫、建筑、文物、历史
目录 故宫历史 (6) 故宫建筑 (8) 简介 (8) 金水桥： (9) 故宫四门： (9) 三大殿： (9) 后三宫 (10) 东西六宫 (10) 御花园 (11) 综述 (11) 故宫文物 (12) 二十五宝 (12) 十大珍宝 (13) 古代法书名画 (13) 综述 (14) 参考文献 (15)
故宫简介 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”，现辟为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝（公元1368～1912年）的皇宫，是世界现存最大的皇家园林。 自明成祖朱棣夺取帝位后，决定迁都北京，于是于1406年（永乐四年），明成祖下令仿照南京皇宫营建北京宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成。依照中国古代星象学说位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以皇帝的居所又称紫禁城。故宫占地72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有殿宇8707间，都是砖木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座饰以金碧辉煌的彩绘，是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群。 故宫四面环有高10米的城墙，城墙南北长961米，东西宽753米，城外有一条宽52米、长3800米的护城河环绕，构成完整的防卫系统。故宫总体布局为中轴对称，布局严谨，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现出帝王至高无上的权威。 故宫被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。委员会评价：紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。 故宫文化，是以皇帝、皇宫、皇权为核心的帝王文化、皇家文化，或者说是宫廷文化，而代表皇权的莫过于宝玺。明朝二十四国宝，清朝二十五国宝。 清朝25方宝玺分别为“大清受命之宝”、“皇帝奉天之宝”、“大清嗣天子宝”、满文“皇帝之宝”、栴檀香木“皇帝之宝”、“天子之宝”、“皇帝尊亲之宝”、“皇帝亲亲之宝”、“皇帝行宝”、“皇帝信宝”、“天子行宝”、“天子信宝”、“敬天勤民之宝”、“制诰之宝”、“敕命之宝”、“垂训之宝”、“命德之宝”、“钤文之玺”、“表章经史之宝”、“巡狩天下之宝”、“讨罪安民之宝”、“制驭六师之宝”、“敕正万邦之宝”、“敕正万民之宝”、“广运之宝”。 故宫文化从一定意义上说是经典文化，经典具有权威性、不朽性、传统性。故宫文化具有独特性、丰富性、整体性以及象征性的特点。同时，她与今天的文化建设是相连的。对于任何一个民族、一个国家来说，经典文化永远都是其生命的依托、精神的支撑和创新的源泉，都是其得以存续和赓延的筋络与血脉。 北京故宫为汉族建筑之精华。北京紫禁城（故宫）为明代修建，清承明制，有所增益。故宫建筑群中，体现了汉式宫殿建筑的以下特点： (1) 故宫建筑取坐北朝南的方向，施工前，立华表以确定方位。表是直立的标竿，取长短相等的两表，观测早晚其日影长度相等的两点，将其连成一线，即为正东正西方向。一般建筑立木为表，工匠即依照所指方向开沟奠基。天安门之前 ，立雕饰石柱为华表，指示整座紫禁城的建筑方向，并与主体建筑风格协调，成为一种装饰。 (2) 平面布局以大殿（太和殿）为主体，取左右对称的法式排列诸殿堂、楼阁、台榭、廊庑、亭轩、门阙等建筑。 (3) 殿堂建筑以木构架支撑，都柱底下有石柱础，砖修墙体北、西、东三面维护，坐北朝南，上盖金黄色琉璃瓦屋顶。 (4) 屋顶正脊两端的正脊吻及垂脊吻上有大型陶质兽头装饰，戗脊上饰有若干陶质蹲兽，歇山式屋顶（中和殿）有宝顶。 (5) 斗拱檐桁额枋表面刻画不同的图案和花纹，有动物纹样如龙凤狮虎鸟兽虫鱼，植物纹样如藤蔓葵荷花草叶纹，自然纹样如山水日月星辰云气，几何纹样如方形菱形回纹雷纹，文字花纹如福寿喜吉纹，器具花纹如钱纹、元宝纹等，收美观与防腐双重功用。其它如悬鱼、
故宫博物院(2)
故宫博物院 在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明， 雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭
故宫博物院
《故宫博物院》教学设计 纪开锦 教学设想：本文是一篇介绍建筑物的说明文。学习这篇课文，要了解故宫的位置、布局及其艺术风格。明确本文采用空间的说明顺序。本文是主要是介绍性的文字，但也有生动的描写。教学时，在引导学生体会说明文语言的科学性和准确性的同时，要注意引导学生揣摩散文化的描写。 为了激发学生学习的兴趣，在学生整体感知的基础上，可采用设置情境进行教学的方法。让学生以导游或解说员的身份介绍故宫博物院的总体概况以及重点内容，使学生积极参与其中，增强学生对空间的感性认识，领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。 教学目标： 1．了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 2．理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路。 3．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
4．领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。教学过程 （一）激情导入 在古老的都城北京有一个同样古老的城池，学名紫禁城，俗名故宫（多媒体显示“故宫”全景录像）。在中华民族绵延悠长的历史中，它无异是封建王朝的一个缩影。作为一名华夏子孙，你是否了解它呢？ 故宫知识知多少?课前请同学们去搜集有关故宫的资料，请同学们以“我所知道的故宫”为话题，请各小组把你们所收集到的认为最为得意的一条，用最简练的语言，给大家讲讲。 （二）走进故宫 1．听一遍课文的配乐朗读，注意字的读音、体会作品的语感和情感。 2．请同学们自由朗读课文，并思考下列问题：（屏幕显示）
①读课文，理清作者的写作思路，说说这篇文章的结构层次。 ②这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。 ③作者是按照什么顺序来说明故宫的？ 3.全班交流。 （三）观赏故宫 这篇文章本来就可看作是一篇解说词，设置情境教学，学生学得轻松，也更易于接受知识。 1．如果你是一位导游，你如何向游客介绍故宫？请几位学生扮演故宫导游的角色，为游客（其他学生）介绍故宫。
14.故宫博物院 (答案)
众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿Array课题：第14课《故宫博物院》 姓名：班级：课型:新授授课时间：2011.11 主备人：李成华 【学习目标】 1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。 2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。 3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 4、认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。 【学习重点】 1、理请本文说明顺序，探究作者的说明技巧。 2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。 【学习难点】 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【课时安排】二课时 第一课时 【预习导学】 一、资料链接 1、作者介绍：黄传惕，1934年生，中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。代表作有《天安门颂》《北京，我心中的城》《故宫博物院》等。 2、熟读课文之后，参看视频《故宫博物院》 3、故宫资料： 故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，公元1406年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（公元1420年）落成。1924年清逊帝爱新觉罗·溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。朝暾夕曛中，仿若人间仙境。在封建帝制时代，普通的人民群众是不能靠近它一步的。 紫禁城全貌紫禁城宫殿位于北京城中心，东西宽753米，南北长961米，占地面积723600余平方米,周围环以10米高的城墙和52米宽的护城河，城墙四面各设城门一座：南名午门，北称神武门，左右为东华门、西华门，其中午门和神武门现专供参观者游览出入。城内古建筑总面积约16万平方米（一说为163,000平方米），整组宫殿建筑布局谨严，秩序井然，其布局与形制均严格按照封建礼制和“阴阳五行”学说设计与营造，映现出帝王至高无上的权威。紫禁城前半部（南半部）以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，东西辅以文华、武英二殿，统称为“外朝”，是明、清两代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所。三大殿建于高8.13米的3层汉白玉石台基上。其中太和殿面积2,370平方米，高33.33米，重檐庑殿黄色琉璃瓦顶，是现存中国古代建筑中最高大的建筑，是封建皇
《故宫博物院》教案(2课时)
《故宫博物院》教案(2课时) 14、故宫博物院 目的要求： 1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 2．掌握文章以空间为序的写作特点。 3．了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语） 4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。 教学重点： 学习本文的说明顺序。 教学难点： 学习了解故宫博物院的特点。 教具准备：U盘 教材分析： 说明文是一种言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，具有很明显的知识性和实用性。因此，在语文阅读教学中它同样具有举足轻重的地位。 八年级上册第三单元所选的文章基本上都与建筑园林、名胜古迹有关，阅读这些课文可以使学生接触到多种知识，开阔眼界，使学生感受到我国劳动人民惊人的智慧和创造力，激发对祖国文化的自豪感。
《故宫博物院》一文大体按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写来井然有序，条理分明。 其次，该文作为典范的说明文，其说明语言精确、简练。综合运用多种说明方法，同时又突出重点（太和殿），详略互补。在有限的篇幅里内，完整而又不失粗略地向中学生介绍清楚了故宫博物院，其娴熟的文字驾御能力也功劳不小。教学过程 第一课时 课型：新授。 方法：自学指导。 过程： 一、导入 提起故宫，大家都不陌生。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。面对这组充满神秘感的建筑群，大家想不想了解？ 同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、
《故宫博物院》赏析
《故宫博物院》赏析 说起故宫，我想没有一个中国人不知道的吧?今天xxxxxx小编分享的是《故宫博物院》赏析，一起来分享下吧。 黄传惕，湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。 课文第1段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处北京的中心，是城中之城，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常;故宫又叫故宫博物院，是着眼于它的丰富的收藏品而言的;它是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。 第2段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。 宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2 380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
14故宫博物院
14、《故宫博物院》教学设计 【教学目标】 1．学习本文的说明顺序。 2．了解故宫博物院的特点以及具体说明。 3．增加对祖国传统建筑艺术的自豪感。 【教学重难点】 1．学习本文的说明顺序。 通过让学生担当导游的活动方式，了解本文按空间方位顺序，沿着参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物的说明特点。总说和分说相结合的说明顺序。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍。 2．学习了解故宫博物院的特点。 学习说明文应首先抓住被说明对象的特征，因而我们在教学时首先引导学生抓住故宫的总特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。然后通过细读课文，担当导游这一形式，逐一介绍这些特点，从而对故宫博物院有整体而明晰的印象。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、创设情境导入 提起故宫大家都不陌生，可如果让你作一名导游，去介绍故宫，你就不一定能胜任了，今天的你们都是导游班的实习导游员，故宫博物院就是你们的实习景点，今天你们的任务就是要面向游客介绍故宫博物院。下面让我们为今天的导游活动，开始准备吧。 二、第一步，初步了解故宫景点相关知识 1．整体了解故宫知识，质疑提问。 默读文章，整体了解故宫博物院的基本知识，用笔划出自己不理解的地方，提问。 学生看书，然后质疑提问。学生互答解决基本疑难。有个别难点可以放到后面学习中再讲。2．再读文章，了解故宫主要特点。 细读课文，圈点重要的词句，概括故宫的主要特点？完成文后示意图。 学生看书依次概括。特点是：故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 三、第二步，明确参观路线以及参观重点 规模宏大的故宫建筑群，占地72平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。这么答一个建筑群，我们改如何领着游客参观呢？ 1. 细读文章，填空完成文后示意图，了解故宫布局特点。 学生完成示意图填空，然后总结布局特点。 布局特点： （1）以紫禁城的中轴线为中心建筑宫殿。从故宫的示意图中可以看出，紫禁城的中轴线即北京城的中轴线，从南面的午门到天安门一直延伸到北面的神武们。故宫的重要建筑物如前朝、内廷、御花园等都建筑在这条中轴线上。 （2）紫禁城分为两大部分。紫禁城以保和殿北面的小广场为界把紫禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以
故宫博物院
故宫博物院 北京故宫博物院建立于1925年10月10日，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏。故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界著名的旅游胜地，另外沈阳故宫博物馆也习惯上称为沈阳故宫博物院。一般简称北京故宫博物院为故宫博物院。 基本介绍 北京故宫博物院（the Palace Museum），建立于1925年10月10日，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏。 故宫文化，是以皇帝、皇宫、皇权为核心的帝王文化、皇家文化，或者说是宫廷文化，而代表皇权的莫过于宝玺。明朝二十四国宝，清朝二十五国宝。 （1）大清受命之宝白玉质面14厘米见方，通高12厘米，纽高8.2厘米以章皇序之用 （2）皇帝奉天之宝碧玉质面14厘米见方，通高15.2厘米，纽高11.5厘米以章奉若之用 （3）大清嗣天子宝鎏金质面7.9厘米见方，通高7.6厘米，纽高5厘米以章继绳之用 （4）皇帝之宝青玉质面12.5厘米见方，通高9.5厘米，纽高6.3厘米以布诏赦之用 （5）皇帝之宝栴檀香木质面15.5厘米见方，通高16.6厘米，纽高11厘米以肃法驾之用 （6）天子之宝白玉质面7.8厘米见方，通高6.4厘米，纽高4.2厘米祭祀百神之用 （7）皇帝尊亲之宝白玉质面6.8厘米见方，通高6.1厘米，纽高4.3厘米以章奉若之用 （8）皇帝亲亲之宝白玉质面7.2厘米见方，通高7.7厘米，纽高4.2厘米以展宗盟之用 （9）皇帝行宝碧玉质面15.6厘米见方，通高13厘米，纽高7厘米以颁锡赍之用 （10）皇帝信宝白玉质面10.5厘米见方，通高6.5厘米，纽高5厘米以征戎伍之用 （11）天子行宝碧玉质面15.5厘米见方，通高13.8厘米，纽高7.8厘米以册外蛮之用
北京故宫博物院简介
北京故宫博物院简介 故宫博物院是位于中国北京市故宫内的博物馆，1925年10月10日在原明清皇宫紫禁城的基础上建立故宫博物院，位于北京中轴线的中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米。始建于明成祖朱棣永乐四年（1406年），永乐十八年（1420年）落成。故宫博物院的藏品也主要是以明、清两代皇宫及其收藏为基础。故宫博物院现在中国一共有两处，北京故宫博物院和台北故宫博物院，两者均为世界着名的旅游胜地，另外沈阳故宫博物馆也习惯上称为沈阳故宫博物院。一般简称北京故宫博物院为故宫博物院。 北京故宫博物院位于北京市中心，天安门广场北侧，前通天安门，后倚景山，东近王府井街市，西临中南海。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。2007年5月8日，故宫博物院经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。 【建筑维修和整治】 中华人民共和国成立后，北京故宫博物院的职工以崭新的精神面貌投入工作。拔除杂草，疏通河道，清理垃圾。50年代初，从宫内清除出去的上百年的垃圾竟达250，000立方米，自此院容焕然一新。故宫博物院制定了“着重保护、重点修缮、全面规划、逐步实施”的古建维修方针，经过几十年的努力，许多残破、渗漏、濒临倒塌的大小殿堂楼阁得到了修复和油饰，愈显金碧辉煌。院内各处高大宫殿都安装了避雷设施，又以巨额投资建设了防火防盗监控系统和高压消防给水管网，使这座古老的宫殿建筑得到了更加有效的保护。特别是改革开放后，在人民政府的大力支持下，彻底整治了环绕故宫的筒子河，更好地凸现了昔日皇城的风貌。 【管理机构调整】 1951年故宫博物院业务管理机构进行了调整，院以下设陈列、保管、群众工作、古建筑管理等部及图书馆。文献馆改称档案馆，后划归中央档案局，成立了中国第一历史档案馆。1954年建立了文物印刷工厂。同年夏吴仲超接替马衡任院长。1961年中华人民共和国国务院公布故宫为全国重点文物保护单位。现故宫博物院设有陈列、保管、群众工作、古建筑管理、开放管理、服务等部及研究室、图书馆、出版社、文物修复厂、文物保护科学实验室、古代建筑修缮队、安全保卫处等机构。 【文物整理充实和库房维修】
《故宫博物院》课文分析
《故宫博物院》课文分析 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。 课文第１段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。 第２段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。 宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫
最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云…… 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔雾，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。 紫禁城布局统一体现在很多地方：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。 至于故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、