人教版生物-七年级上册-第二单元第一章第三节动物细胞习题人教版

动物细胞

一、选择题

1、在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是（）

A、细胞壁

B、细胞膜

C、细胞质

D、细胞核

2、细胞结构中能进行能量转换的是（）

A、细胞膜

B、细胞核

C、内质网

D、线粒体

3、人体细胞最外面的结构是（）

A、细胞壁

B、细胞膜

C、叶绿体

D、细胞核

4、临时装片出现了气泡，这主要是哪个操作步骤不符合要求（）

A、净片

B、滴水

C、盖片

D、染色

5、下面关于细胞有关知识叙述错误的是：（）

A、细胞是生物体结构和功能的基本单位

B、只有植物细胞具有细胞壁

C、烟草中的尼古丁存在于细胞液中

D、遗传信息的载体-------DNA主要存在于细胞核中

6、组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的( )

A、上皮组织

B、输导组织

C、肌肉组织

D、神经组织

7、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0、9％的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是( )

A、防止细菌在装片中繁殖

B、防止细胞吸水过多而胀破

C、迅速杀死细胞以便观察

D、利用生理盐水粘住细胞

8、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是( )

①在载玻片中央滴一滴清水

②在载玻片中央滴一滴生理盐水

③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下

④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下

⑤滴加碘液染色

⑥盖上盖玻片

A、①③④⑥⑤Ｂ、②③④⑥⑤ C、①③④⑤⑥D、②③④⑤⑥

9、某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是( )

A、换用高倍目镜或物镜重新观察

B、移动装片，寻找合适的观察视野

C、选用较小的光圈和平面反光镜

D、换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋

二、填空题

1、和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有、

和，而没有、和。

2、染色体的主要成份是和。

3、染色体中主要的遗传物质是，它能，并且控

制。

4、右图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：

（1）植物细胞示意图是图，

你的判断依据是该细胞有。（任写一项）

（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称

是，⑥的名称是。

（3）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）

A、经常喝牛奶

B、细胞的分裂和生长

C、参加体育锻炼

D、父母的养育

5、小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：

①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察。

请你根据小明的操作过程，回答下列问题。

（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。

错误：；

更正：。

（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？

。

（3）请你写出过程④盖盖玻片的方法：

。

（4）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在（）

A、玻片标本上

B、目镜上

C、物镜上

D、材料上

（5）与植物细胞比较，口腔上皮细胞的结构中不具有（）

A、细胞膜

B、叶绿体

C、细胞核

D、细胞质

参考答案

一、选择题

1、D

2、D

3、B

4、C

5、B

6、B

7、B

8、B

9、B

二、填空题

1、细胞质细胞核细胞膜细胞壁液泡叶绿体

2、DNA（脱氧核糖核酸）蛋白质

3、DNA （脱氧核糖核酸）传递遗传信息生物体的形态和生理特性

4、（1）甲细胞壁（液泡，叶绿体）

（2）细胞核细胞质（3）B

5、（1）错误：在洁净的载玻片中央滴一滴清水

更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水

（2）清洁口腔，避免食物残渣对实验的影响

（3）用镊子夹起盖玻片的一侧，使另一侧先接触水滴，再慢慢盖下

（4）C （5）B

新人教版七年级生物上册动物细胞知识点

新人教版七年级生物上册动物细胞知识点 人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。因此精心准备了动物细胞知识点，以供大家参考。 知识点 ▲动物细胞的结构 (动物细胞图P48) 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 ▲细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 ▲细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，

废物排出。 课后习题 1.在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 2.细胞结构中能进行能量转换的是 A.细胞膜 B.细胞核 C.内质网 D.线粒体 3.人体细胞最外面的结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.叶绿体 D.细胞核 4.临时装片出现了气泡，这主要是哪个操作步骤不符合要求 A.净片 B.滴水 C.盖片 D.染色 5.下面关于细胞有关知识叙述错误的是： A、细胞是生物体结构和功能的基本单位 B、只有植物细胞具有细胞壁 C、烟草中的尼古丁存在于细胞液中 D、遗传信息的载体-------DNA主要存在于细胞核中 6.组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的? A.上皮组织 B.输导组织 C.肌肉组织

人教版七年级生物上册《动物细胞》教案

第三节：动物细胞 【教学目标】： ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装片的技能。 ③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 【教学重难点】： 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）； 设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。【教学方法】：实验法 【教学设计】： 学习内容学生活动教师活动 复习：临时装片的制作方温故知新承前启后，知识导入。 引导学生联系自身，提

法；植物细胞的基本结构。 明确学习目标 实验题目：观察人的口腔上皮细胞提出问题： ①想看看自己身上的细胞 吗？ ②人的细胞与植物细胞有 什么相同和不同之处？ 激起疑惑：口腔上皮细胞在 哪儿？怎样获得？ 解决心中的疑惑 出问题，创设学习情 境。 出示题目，交流：“看 到题目，你有何疑问？ 示范取材部位。 材料用具提出疑问：生理盐水有什么 作用？评价 引导、分析 方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片①设计：根据已有的经验， 设计实验方案（注意取村、 方法、染色剂的变化）； ②制作：同组同学尽量选择 不同的方案制作临时装片， 增加对比性。 参与 引导 帮助 调查 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞观察自己制作的临时装片， 然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同 而出现的不同效果。 巡视 提示 参与观察

七年级生物上册教案-2.1.3动物细胞3-人教版

观察动物细胞导学案 学习目标： 1﹑知识目标：说明人口腔上皮细胞的基本结构；比较动植物细胞的相同点和不同点。 2、能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能；通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。 3、情感目标：在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 重难点： 重点：进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。说明人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。 难点：制作临时装片过程中实验材料的刮取；细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度）。 使用说明：1.自学课本P46-48勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”，认真组织答案，组内达成共识（7分钟）；2.小组讨论，教师随堂指导（5分钟）3.分组展示，老师引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.随堂检测（8分钟）。 一﹑预习要点 1、人口腔上皮细胞临时装片的制作： （1）擦用洁净的纱布把____和____擦拭干净。 （2）滴在载玻片的中央滴一滴__________。 （3）刮用消毒的_____在自己漱净的口腔_______上轻轻刮几下。 （4）涂把牙签上________的一端放在载玻片的______中____几下。 （5）盖用镊子夹起______,使它的一边先接触载玻片上的_______，然后__________.避免盖玻片下面出现________。 （6）染在载玻片的一侧滴加_______，用_______从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润______的全部。 2、动物细胞的结构： （1）人或动物体的各种细胞的形态不同，但______相同，都包括________,_______和_________。 （2）动物和植物细胞基本结构都包括________、_________和_________不同的是植物细胞还有_________、_________、___________。 二、合作交流 1、制作人口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口的原因是？ 2、使用生理盐水的目的是？ 3、人和动物的身体柔软，而树木却笔直硬挺，从细胞的角度分析，主要原因是什么？ 4、公安部门得到一份生物样品，从外形上区别不出该样品来自动物体还是植物体。如果允许你使用显微镜，你怎样将它鉴别出来？ 三、小组讨论

七年级生物上册 2.1.3《动物细胞》教案1 (新版)新人教版

动物细胞 教学目标： 知识：1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构； 2、区别动、植物细胞主要不同点。 能力：进一步熟练掌握制作临时装片的技能。 情感态度与价值观：通过对人的口腔上皮细胞的观察，从而认同细胞是生物结构、功能的基本单位。 教学重点分析： 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点 在观察及了解了植物细胞的结构特点之后，学生自然而然会联想到动物细胞，两种细胞是否相同，有什么不同之处，等等。所以本节课最终落实到说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点上。 教学难点分析： 制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程 尽管通过洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作，学生已经初步掌握了临时装片制作的方法步骤，但是由于初一学生刚刚接触显微镜，对于他们来说，本节课的实验仍然是个难点。尤其是观察到人口腔上皮细胞，因为它很小。 教学策略： 本节教学要使学生在观察过洋葱鳞片叶表皮细胞的基础上，通过观察自己的口腔上皮细胞，进一步掌握制作和观察临时装片的技能，概括出动物细胞的基本结构，再通过比较，区别动、植物细胞的不同点。 临时装片的制作及应用显微镜对临时装片进行观察仍然是本节课的重点和难点，应该在整个教学过程中反复落实临时装片制作的方法步骤。可以在课前先带领学生复习巩固显微镜的使用及临时装片制作过程的方法及注意事项，然后再进入新课。 课前准备： 实验室准备，包括显微镜、载玻片、盖玻片、消毒牙签、稀碘液等等。 教学设计：

板书设计：

第三节观察动物细胞 一、动物细胞的基本结构： 细胞膜、细胞核和细胞质 二、比较动、植物细胞的相同点和不同点： 动物细胞和植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡 课后反思： 学生在使用显微镜观察细胞及绘制细胞图时，往往会存在许多问题，有些问题需要在课前强调，如：显微镜使用过程中存在的问题及实验材料的获取等，以免在学生操作时出现错误，影响观察；有些问题可以在学生操作之后再强调，如绘图中存在的问题等，要在课堂上落实到位。 另外，对于动植物细胞结构相同点及不同点的比较，也是本节课的重点。学生在观察人口腔上皮细胞后，通过比较，能够得出结论。 欢迎您的下载，资料仅供参考！

人教版七年级生物上册教案观察动物细胞

第二单元第一章第三节观察动物细胞 设计人：宁阳实验中学宁尚雨 学习目标： 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 2、总结制作以及观察临时装片的技巧。 3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。 重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察 学习过程 一、情境引入： 动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。 拓展思考：构成植物的细胞千差万别，动物细胞是否都一样呢？ 二、自主探究，合作交流 学习任务一：学习制作动物临时装片 1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。 2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象 ●用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。 ●在载玻片的中央滴一滴（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。 ●用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。 ●把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。 ●用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地 盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 ●在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使 染液浸润标本的全部。 ●总结制作口腔上皮细胞的动作步骤 3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题 ①生理盐水有什么作用？ ②如何避免出现气泡？ ③怎样刮取口腔上皮细胞？ 4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。 学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。