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基础写作教程(陈亚丽主编)知识点

基础写作教程(陈亚丽主编)知识点

(本人认为的哈哈)

第1章古代文论作品

① 魏曹丕《典论·论文》

② 晋陆机《文赋》

③南北朝刘勰《文心雕龙》

④ 南宋陈骙《文则》

⑤ 元王构《修辞鉴衡》

第2章写作的基本能力

感受

含义:所谓感受是指作者的感官受到各种外界物(如形象颜色、声音、气味、滋味、冷暖)的刺激所产生的一种相应的心理活动,它是通过感觉和知觉从生活中摄取感官信息,在与感情的同化中获得的一种智能。

感受:有意感受和无意感受

有意感受是作者自觉的、有预定目的的感受;

无意感受是相对有意感受而言的,它是指主体无意识的,既没

有自觉的目的。

感受特点:新鲜性、持久性、丰富性、爆发性

(身入、心入)生活

感受力实质:信息获取方法

方法:观察--⑴方法①长、短期②有、无意

③宏、微观④比较

⑵对象:1环境观察(方法:位置、角度①都不变②角变③都变④总)

(训练方法:静物、风景、场所、场面观察)

2人物观察(言、行、表面、表现、性格)

培养:观察、体验、思维训练

思维

含义:所谓思维,是人脑的一种机能,是人脑对客观类物的特征

和规律性的一种间接的、概括的反映过程。

类型:⑴抽象思维: 是以各种概念、判断、推理为方式、以分析、综合、抽象、概括为基本过程的种思维形式。特征:集中、分散、臻美。

⑵形象思维: 是指借助形象反映生活,运用典型化和想象的方法

塑造艺术形象,表达作者思想感情的一种思维方式。表现:表象运动(脑中人物再现)、意识流动(想这想那)

⑶灵感思维:是通过表象的分析、比较、综合和推测,最后得出具体的形象。过程:蓄势与专注、机遇与契机、顿悟和创新。

培养人思维力的途径:实践、读书、游戏、写作活动(概况性训练、条理性训练、灵活性训练)

想象

含义:想象是一种特殊的心理活动。在写作行为中,想象是在感受的基础上进行,并伴随一定的思维活动。它以表象为基本材料,不脱离感性认识,同时具有分析综合效应和理性认识因素。它和形象思维具有内在联系,对于文章构思和形象塑造起着至关重要的

类型:无意想象(梦)

有意想象(再造想象、创造想象)

幻想

联想(由一个事物想到另一个事物;

培养条件:表象储备、寻找联系;

基本方式:相似、接近、对比联想;

运用方法:寓托、追溯、化形、发散)

第3章写作的基本流程

聚材

类型:材料、素材、题材、资料

意义:为文章写作准备物质与思想基础

要求:主客统一、点面结合、聚理同步、脑手并用

途径:观察与体验,调查与采访,阅读与查检,观看与聆听

(调查方式:普通、抽样、重点、典型调查;方法:问卷调查、直接采访、现场调查、开会调查

观看与聆听:观看视频资料,聆听音频资料)

运思

要求:(一)符合材料实际(二)反映事物本质(三)体现时代精神(四)理清思路线索任务:拟题、立意(要求:明确、正确、深刻、新颖)、选材(表达文章主题;要求:真实、典型、新颖)、布局(设计开头与结尾,划分段落与层次,安排过渡与照应/伏笔)

行文

表达方式的选择:⑴叙述(类别:顺叙、倒叙、插叙、分叙1)

⑵议论(要素:论点就是文章要阐明的主要观点与主张;论据是用来证明论点的材料;论证则是运用论据证明论点的过程。

方法:对比论证、类比论证、比喻论证、举例论证、引用论证、归纳论证、演绎论证等)

⑶描写(作用①交代情景②渲染氛围③刻画特征/性格间接描写,境界:身临其境;对象:人物、景物、环境、场面、细节描写;

手法:白描、细描;

角度:正面、侧面描写

⑷说明:解释成因、性质、状态、过程等

具体方法:下定义、作比较、打比方、举例子、下诠释、分类别、列图表、列数字等

⑸抒情:写作中对人的爱憎、好恶等情感的抒写与表露。

类别:直接、间接抒情

语言:准确通顺、简洁凝练、生动形象、朴素自然

1对同一事件的不同方面分别展开叙述

改稿

意义:反复改动以提高写作水平、认知水平

任务:修改主题(审)、改动材料(主题和新意)、调整结构(主题和简洁)、锤炼语言(主题和语言通顺,对用语、修辞、描写、议论进行润色)、改换标题、修改文面

第4章文学创作

诗歌

分类:格律诗与自由诗;抒情诗与叙事诗;民歌与散文诗

散文

小说

剧本

(未完,续不了-------来自湖州李某人,只是一位学习者,自己整理,未经许可,侵权必删)

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