浅谈怎样在语文教学中发挥提问的艺术性

浅谈怎样在语文教学中发挥提问的艺术性在众多的语文教学方法中，提问不只是一种教学方法，也是一种比较复杂的教学艺术。因为艺术性的提问既可以激活学生的思维，也能引人入胜；既可以化难为易、化大为小，也能够培养学生的发散思维。

提问艺术激活思维语文教学

在语文教学过程中，教师除了探讨本学科自身规律外，还根据教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学艺术。在众多的语文教学方法中，提问的艺术性尤为重要，一位美国教学家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法看出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧，他的教学工作是收不到良好成效的。”由此可见，提问不只是一种教学方法，也是一种比较复杂的教学艺术。

一、提问应注意抓住契机，设置矛盾，才能激活思维

学生学习每篇课文，不是一开始就感兴趣，为此，教师应当深入钻研教材，抓住突破口，有意地给学生设置问题的“障碍”，形成他们心理上的一种“冲突”。当学生急于解开这些“冲突”时，也就意味着进行了思维训练，对课文重点、难点的理解自然也水到渠成。如《死海不死》一文，开篇可让学生思考：题目中的两个“死”，是什么意思？“死”与“不死”矛盾吗？文末又说”死海真的要‘死’了”，这个“死”又是指什么？这一番提问，势必能激发学生对本文的兴趣，并急切地研读课文寻找答案。最后，当学生理解了“死”