建设项目可行性研究报告 设计任务书

建设项目可行性研究课程设计任务书

一、建设项目可行性研究课程设计目的

建设项目可行性研究是投资决策前期，对项目相关市场、资源、工程技术、经济、社会等因素进行全面分析、论证，进而判断项目技术可行性、经济合理性，并对多方案进行优选的科学方法。

建设项目可行性研究可促进投资决策科学化、程序化，保证投资决策可靠性，为项目实施和控制提供依据和参考。

建设项目评估是工程管理专业方向一门核心课程，建设项目可行性研究课程设计是为加强工程管理实践性教学环节，适应本科工程管理教学要求，满足学生学习、掌握和运用建设项目评估知识的需要而进行的必要训练。

通过建设项目可行性研究课程设计，使学生能够系统、全面掌握建设项目可行性研究的基本程序和具体方法、掌握建设项目可行性分析、项目评估分析的基本理论和基本技能，掌握可行性研究、项目评估计算方法及实际应用，为从事项目建设管理、工程管理相关工作奠定良好基础。

二、建设项目可行性研究课程设计内容

（1）项目概况

项目概况主要包括项目名称、背景、建设单位基本情况，建设项目自然、经济、水文地质等基本条件，项目规模、功能和主要技术经济指标等。

（2）市场分析和需求预测

搜集资料并分析、整理市场数据，对拟建设项目市场需求及市场供给状况应进行科学分析、客观预测，其中包括建设成本、开发周期、市场售价及销售对象、销售期等。

（3）规划方案优选

在比较分析可供选择规划方案的基础上，优选出合理、可行方案作为备选，并对其进行详细描述，包括建筑规划布局、功能分区、市政基础设施分布、项目主要技术参数和技术经济指标、控制性规划技术指标等。

（4）建设进度安排

对项目建设进度进行合理的时间安排，可按照前期工程、主体工程、附属工程、交工验收等阶段进行。大型投资建设项目，其建设期长、投资额大，一般需要进行分期开发，需要对各期开发的内容做出统筹安排。

（5）项目投资估算

项目投资估算即对建设项目所涉及的成本费用进行分析估算。开发建设项目涉及的成本费用主要有土地取得费、前期工程费、建筑安装工程费、市政基础设施费、公共配套设施费、期间费用及各种税费等。估算精度要求不高，但应充分注意各项费用在不同建设期的变化情况，力争与未来事实相符。

( 6 )项目经济评价

运用经济评价指标，对已估算的各项数值、多个方案进行经济效果评价和多方案必选。

（7）资金筹集方案和筹资成本估算

根据建设项目投资估算和投资进度安排，合理估算资金需求量，拟订筹资方案，并对筹资成本进行计算和分析。建设项目投资额巨大，投资商必须在投资前作好充分资金安排，并通过不同渠道及方式筹措资金，保证建设项目正常运行。

（8）风险分析

风险分析是投资项目可行性研究的一项重要内容，主要包括盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析等内容。风险分析通过对影响投资效果的社会、经济、

环境、政策、市场等因素的分析，了解各因素对项目的影响性质和程度，为控制项目运作过程中的关键因素提供依据，也为投资者了解项目风险大小及来源提供参考。

（9）设备选择和技术经济评价

运用设备选择的方法对设备进行选择；根据技术经济数据，对项目的技术经济进行评价，从而选择出最合适的技术。

（10）结论

运用可行性研究的各种指标数据，从技术、经济和财务各方面论述项目的可行性，分析项目可能存在的问题，提出有效的项目建设建议。

三、建设项目可行性研究基本步骤

（1）组织准备

进行项目可行性研究要组建研究团队，负责可行性研究的构想、经费筹集、制定研究计划方案等。项目可行性研究团队成员应了解项目市场相关状况、熟悉项目建设的工程技术、城市规划及工程管理的相关知识，。

（2）现场调查与资料收集

现场实际调查主要包括项目建设现场的自然、经济、社会、技术现状的调查、收集，如居民人数、户数及居住结构现状调查，市政基础设施状况调查，非居民生产经营状况调查等。收集资料主要有行政部门方针政策、城市规划资料、各类资源资料等；有关社会经济发展、交通、地质、气象等方面的技术资料，房地产市场分析的资料等。

（3）建设方案设计、评价和选择

主要根据项目前期工作的有关成果，结合投资者现有资源及国家相关政策等，对项目投资方案进行设计、评价、对比优选，确定具体的项目投资建设方

案。

（4）详细研究

采用相关的技术经济分析方法，对优选出的项目投资建设方案进行财务评价、国民经济评价，进而分析项目的可行性。

（5）编写可行性研究报告

可行性研究报告是对投资项目可行性研究全过程的具体描述，其内容要与投资项目内容相同，且全面、翔实。

四、建设项目可行性研究课程设计教学要求

（1）设计时间

建设项目可行性研究课程设计期间为第13教学周。

（2）实习地点

建设项目可行性研究课程设计教学在GL205进行。

（3）教师责任

a．组织和指导学生进行建设项目可行性研究课程设计操作的全过程，指导教师总指导学时不应低于规定学时数；

b．学生课程设计完成后，应及时交予教师批改，指导教师应掌握课程设计成绩的评定标准，写出评语，评定成绩；

（4）教师联系

李晓秋（135********、hui765@https://www.wendangku.net/doc/409060286.html,）。

（四）学生要求

1.参加建设项目可行性研究课程设计的学生，应端正学习态度，认真保证出勤率，保证建设项目可行性研究课程设计学时数。

2.学生应按指导教师要求的课程设计进度和操作具体要求独立完成实际操作，掌握建设项目可行性研究的基本知识和方法，熟悉建设项目可行性研究的

程序，掌握建设项目可行性研究计算方法的实际应用。

3.建设项目可行性研究课程设计完成后，应最迟不晚于2011年6月3日提交指导教师。

4. 学生提交的成果，统一用A4纸排版打印，打印有难度的，经指导教师同意，正文可酌情选用A4打印纸书写。

5．学生经过建设项目可行性研究课程设计这一环节并合格，才能取得相应学分。

五、建设项目可行性研究课程设计具体操作安排

建设项目可行性研究课程设计课1周，学时为25学时。

具体课程设计内容、学时分配情况表

序号课程内容学时属性要求

1

项目市场、需求分析

（包括项目建设概况、

项目建设规划方案、

项目建设进度安排）

复述、搜集整

理、比选分析、

设计

必做

2

项目投资估算

（包括项目资金筹集方案、筹

资成本估算）

分析、设计必做

3 项目财务评价（即经济评价）分析、评价必做

4

项目风险分析

（项目国民经济评价、结论）分析、评价

归纳、总结

必做

讲评

六、建设项目可行性研究课程设计成绩考核评定标准

建设项目可行性研究课程设计成绩由四部分组成：平时表现（25%）、团队合作（15%）业务能力（30%）最终成果（25%）。

最终学生成绩评定分为优秀、良好、中、及格和不及格5个等级。每个等级评定具体标准如下：

优秀（90分以上）:

学生设计态度端正，能及时完成各项设计任务，具有较好地团队协作意识和态度，具有较好地业务能力和学习能力，可以创造性地理解和处理课程设计中出现的各种问题。最终提交的成果中，数据合理正确、对应关系清晰、项目各分项之间平衡、操作规范、较清楚地掌握项目投资建设中各种费用的归集和分配程序、方法，正确运用项目评估中计算方法，能完整准确地完成建设项目可行性研究课程设计的各项操作事项，书写清楚，没有抄袭现象。

良好（80—89分）:

学生设计态度认真，能按时完成各项设计任务，具有较好地团队协作意识和态度，具有较好地业务能力和学习能力。最终提交的成果中，数据合理正确、对应关系清晰、项目各分项之间平衡、操作规范，较清楚地掌握项目投资建设中各种费用的归集和分配程序，会运用项目评估中计算方法，能完成建设项目可行性研究课程设计各项操作事项，书写较清楚，没有抄袭现象。

中（70—79分）:

学生设计态度认真，能按时完成各项设计任务，具有团队协作意识和态度，具有一定业务能力。最终提交的成果中，数据合理正确、对应关系清晰、项目之间平衡，较清楚地掌握项目投资建设中各种费用的归集和分配程序，会运用项目评估中计算方法，基本能完成建设项目可行性研究课程设计各项操作事项，书写较清楚，没有抄袭现象。

及格（60—69分）:

学生设计态度认真，能完成各项设计任务，具有团队协作意识，具有一定业务能力。最终提交的成果中，能基本完成各分项要求。基本掌握项目投资建设中各种费用的归集和分配程序，能运用项目评估中计算方法。书写认真，没有抄袭现象。

不及格（60分以下）:

学生设计态度不端正，能完成基本设计任务。最终提交的成果中，对建设项目可行性研究基本原理、基本技能及操作事项不了解、不熟练。在项目评估中计算方法的计算中出现很多错误，书写潦草。有抄袭现象。