青岛版小学数学二年级上册期中测试题
一、填一填。(每小题3分,共30分)
1、5+5+5+5=( )×( )
2、
每盘苹果()个,()盘苹果,一共()个。
□○□=□
3、
=
4、()里最大能填几?
()×4<31 ()×8<52 6×()< 36
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8×6○50 2+2○2×2 1×8○0×8
6. 7×8=56,读作(),它表示(),其中7和8是()
数,56是()
7. ○+○+○+○+○=25 ○=()
8.把口诀填完整
()六三十七()六十三三四()
()九四十五二三()()六十二
9.计算7×9和9×7时,用的乘法口诀是()
10. 看口诀写出两道乘法算式,再看算式写口诀
四八三十二算式:
6×7=42 7×6=42 口诀:
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(9分)
1、5个8相加的和列式是()。
①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5
2、8+8+8+8+7可以写成( )。
① 8×4+7 ②8×5 ③8×6
3.下列哪个算式能改写成乘法算式 ( )
①8+5 ② 8+8+8+8+5 ③5+5+5+5+5
四、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分)
1、 3×5和5×3都表示3个5相加。()
2、计算4×9和9×4时,都是用六六三十六这句口诀()
3、得数是24的乘法口诀只有三八二十四()
4、 3个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+3 ()
5、两个因数都是7,积是49 ()
五、填空。(每空2分,共计8分)
()个直角()个钝角()个锐角
()个锐角
六、解决下面问题。(共23分)
1、每个花坛里栽6棵花,3个花坛一共栽多少棵花?(3分)
2.小红一天睡9小时,她一个星期睡多少小时?(4分)
3、欢迎小动物
(1) 填一填(每空3分,共计12分)
2、每张桌子周围最多坐7只小猴子,4张小桌子够小猴子们坐吗?
二年级上册数学期中测试题
二年级 姓名
一、你在3分钟内能完成吗?
6×3= 25+5= 30-9= 6×6= 2×6= 8×9= 5×6= 6×1= 3×3= 9×4= 16-4= 20
+5= 3×4= 0×8= 7×3= 30-6= 1×1= 5×7= 5×3= 5×9= 3、(1)★★★ ★★★
表示把( )平均分成( )份,每份是( )。
□○□=□,
(
▲▲▲▲
表示把( ),每( )个分一份,分成了( )份。
4 、每盘苹果( )个,( )盘苹果一共( )个。
□○□=□
( )个苹果,每( )个放一盘,放了( )盘。
□○□=□
( )个苹果,平均放了( )盘,每盘( )个。
5、
□×□=□ □×□=□
□÷□=□ □÷□=□
3、在○里填上“>”“<”或“=”。
18÷3○3 67—28○45
50—7○43 55—42○3
15○67—48 42-16○16
4、选一选,把序号填在对应的位置。(6分)
①②③④⑤⑥⑦⑧
三、是非审判庭(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。1、2×5读作2乘5。()
2、2+2可以写成2×2,3+3可以写成3×3。()
3、6+6表示2个6相加。()
4、3个7相加可以写成3×7。()
5、计算6×3和3×6可以用同一句口诀计算。()
四、对号入座(选择正确答案的序号填入括号内)。
1、求3个4的和,用加法算式是()
A.3+3+3+3+3
B.4+4+4
C.3+3+3
2.4+4+4+4+4改写成乘法算式是()
A.4×4
B.4×3
C.4×5
3.得数与5+5+5+10的结果相等的乘法算式是()
A.5×4
B.10×4
C.5×5
五、竖式计算(18分)
4×5= 3×2 = 6×3=
六、画一个直角
七、解决实际问题
1、
2、
2、、
加法算式:
3、、
4、
□○□=□()□○□=□()
2、
我们一共做了
24朵花。
6
6
6
□○□○□=□
青岛版二年级上册期中测试题
一、填一填。(共50分)
1、5+5+5+5=( )×( )
2、按规律填数。
8,16,24,32,(),()。
36,30,24,18,(),()。
3、()里最大能填几?
()×4<31 ()×8<52 6×()< 36
4、看图写算式。
加法算式:6+6=12 乘法算式:
5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8×6○50 2+2○2×2 1×8○0×8
6. 7×8=56,读作(),它表示( 7个 8相加),其中7和8是(因数)数,56是(积)
7. ○+○+○+○+○=25 ○=()
8.把口诀填完整
()六三十七()六十三三四()()四十五二三()()二十一二.口算(20分)
1×2=4×6=6×1= 7×8= 5×5=
2×2=2×8=5×9=7×3= 12+20=
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)
1、5个8相加的和列式是()。
①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5
2、8+8+8+8+7可以写成( )。
① 8×4+7 ②8×5 ③8×6
3.下列哪个算式能改写成乘法算式 ( )
①8+5 ② 8+8+8+8+5 ③ 5+5+5+5+5
三、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(8分)
1、 3×5和5×3都表示3个5相加。()
2、计算4×9和9×4,都用六六三十六这句口决()
3、得数是24的乘法口诀只有三八二十四()
4、3个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+3()
五、解决下面问题。(共26分)
1、32颗糖,每盒装9颗,4盒能装下吗?(5分)
2、每个花坛里栽6棵花,3个花坛一共栽多少棵花?(5分)
3.小红一天睡9小时,她一个星期睡多少小时?(4分)
4、购物(12分)
6元 3元
(1)小英买了6包糖,一共花了多少钱?
(2)24元钱,可以买几包糖?
(3)你还能提出什么问题?并列式解答
青岛版数学二年级上册期中练习题
一、小小知识窗,显我本领强!
1、6+6+6+6+6=□×□9+9+9+9=□×□
2把32个苹果平均分给小明和他的3个好朋友,每人分()个苹果。
3、6×8=48,读作(),6和8都是(),48是()。
42÷7=6,读作(),被除数是(),除数是(),商是()。
4、被除数是72,除数是8,商是()。
5、有24条鱼。如果3条金鱼装一袋,可以装()袋,列式为()。如果把这些金鱼平均装在6个袋子里,每个袋子装()条金鱼,列式为()。
6、○+○+○+○+○=25 ○=()
7、计算7×9和9×7时,用的乘法口诀是()。
8、一个角有()个顶点,()条边。
9.先把口诀填完整,再写出两道除法算式。
二()十八()四十二
10.()只小鸟有12条腿。□○□=□(只)
()只青蛙有12条腿。□○□=□(只)
11.正方形和长方形的角都是( )角。比它小的角叫()角,比它大的角叫()角。
二、计算(可千万马虎不得呀!)
1、直接写出得数。
4×5= 9×5= 2×8= 21÷3=
0×5= 7×7= 72÷9= 36÷6=
0÷7= 63÷9= 8×6= 24÷6=
64÷8= 8×4= 8×6+8= 6×7-30=
81÷9+15= 8÷2+2= 56÷8+8= 5×9-7=
2里填上“﹤”、“﹥”、“﹦”。
8÷×8 36÷×8 0×÷5
72÷××3 8×÷7
3、在里填上“+”、“-”、“×”、或“÷”。
三、判断。(对的在题后的括号里面画“∨”,错的画“×”)。(共6分)
1、计算“5×8”和“40÷8”时,用的是同一句口诀。()
2、一个角有一条边,一个顶点。()
3、30÷5=6读作:30除以6等于5。()
四、选择(请将正确答案的序号填在括号里)(共8分)
1、下面各题用乘法计算的是()。
①把24平均分成8份,求一份是多少。
②求7个9是多少。
③求35里面有几个7。
2、两个因数都是7的算式是()。
①7÷7=1 ②7÷1=7 ③7×7=49
3、把32平均分成4份,求一份是多少?列成的算式是()。
①8×4 ②32÷4 ③32÷8
4、下面图中()是钝角。
①②③
五、列式计算。
1、(1)8个7连加的和是多少?
(2)6乘5的积是多少?
(3)54里面有几个9?
2、看图列式
⊙⊙⊙⊙⊙算式:()=()()=()
⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙()=()()=()
⊙⊙⊙⊙⊙
六、请你帮小华指出下图中共有()个角,()个直角,再加上一条线使它共有六个直角。(共6分)
七、看图解答下列各题。(共23分)
1、小红一天睡9小时,她一个星期睡多长时间?
2、我们一共拔了42个萝卜,每6个装一篮,可以装几篮?
3.二年级一班有24人,要坐缆车去泰山玉皇顶。
(1)每辆车做4人,需要几辆缆车?
(2)现在有8辆车,每辆车坐几人?
4、钢笔5元练习本2元铅笔盒8元
(1)买2支钢笔需要多少钱?
(2)买9本练习需要多少钱?
(3)你还能提出什么问题,试着列式解答。
5、如果你有20元钱。
10元 5元 7元 4元 3元 6元
(1)可以买几个?
(2)可
6.装橘子。
妈妈买来一些橘子,如果每篮装6个,可以装6篮。
⑴妈妈一共买来多少个橘子?
⑵如果每篮装9个,需要几个篮子?
7、购物:
10元5元9元3元8元(1)小红有15元钱,买2把玩具枪,够吗?
(2)买一辆坦克和7块汉堡包一共要花多少钱?(3)小青拿20元钱,买了一本书,应找回多少钱?
青岛版小学科学全册教案(二年级上册)
执教: 2018年9月 第一单元动物感知环境 教学内容:动物感知世界的器官各项功能及生活习性。 教学目标: 了解几种小动物感知世界的习性,培养探究小动物生活习性的兴趣。 2、激发学生热爱小动物,体验人与动物的密切联系。 3、培养学生小组合作的精神和发现问题,解决问题的能力,丰富 生活阅历,增长见识。 教学准备:各种动物图片、课件。 第1课动物的眼睛 教学背景:
在教师的指导下,通过自身活动,对周围世界进行感知,观察,操作,发现问题,寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养学生对科学探索的兴趣,掌握科学的方法,实现科学素质的早期培养。 教学设计思路: 《动物的眼睛》是一堂蕴含着丰富的科普知识的活动。通过观察动物的眼睛,了解其有趣和奇特,初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系,还可以引导学生发现生活中的一些事物与动物眼睛之间的联系。 教学目标: 1、了解动物眼睛的有趣和奇特。 2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具,萌发幼儿的探索欲 望。 活动准备:ppt、视频 活动过程: 一、猜谜导入: 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。——(眼睛)
二、猜猜这是谁的眼睛? 出示ppt,请幼儿进行观察? 提问:谁能用好听的话,说说这些眼睛的样子? 谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物? 揭晓答案,“你们猜对了吗?” 三、马牛羊的眼睛及其特点。 1、马牛羊的眼睛长在什么位置,这种特点对他们的生存有什么好 处。 2、了解猫的眼睛,观察它随光线强弱的变化,为什么会有这种变 化。 3、青蛙、比目鱼、猫头鹰的眼睛。 四、了解青蛙和比目鱼他们的眼睛和他们生活的环境有什么关系。 师:动物们都来介绍自己眼睛的本领,谁先来介绍了自己呢? 1、看视频,了解越黑越灵敏的眼睛 提问:猫头鹰的眼睛有什么特点? 为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢? ——像猫头鹰这样的动物还有谁?(猫、老鼠等)
24÷3= 4×9= 0÷6= 7×5= 7×7= 63÷9= 5×4= 15÷3= 20÷4= 7+6 ×7= 2×4×6= 7×4+8= 3×2×8= 7× 8+5 = 49÷7= 18÷3= 56÷7= 81+9= 40÷5= 32÷8= 35÷5= 0×8= 42÷6+26 = 4× 7+6 = 24÷6÷ 2= 5×5-6 = 6×6- 17= 32÷4= 64+8= 6×7= 8×7= 49÷7= 4×6= 21÷3= 3×6= 36÷4÷3 = 49÷7×4 = 3× 4-8 =
4×4+4= 0÷6×8=
8×8= 42÷6= 8×6= 45÷5= 28÷4= 4×4= 21- 3= 64+8= 72÷8= 63÷9= 5×5= 16÷4= 64÷8= 30÷6= 35÷7= 40÷5= 20÷4= 27÷9= 7×9= 21÷7= 21÷3= 36÷4= 14÷7= 5×9= 56÷7= 4×2+12 = 3×2×8= 7+54 ÷6= 3+2 ×4= 7×8+5= 56÷7×8 = 7× 7-10 = 42÷6+34 = 15-3 × 4= 2×4×6= 7×5+7= 3×4+24 = 7× 4+8 = 9×2+12 = 50- 5× 6=
36÷4= 48÷8= 5×9= 18÷3= 45÷5= 7×3= 15÷3= 21÷3= 3×9= 49+7= 63- 9= 4×3= 0÷7= 64÷8= 9×7= 81÷9= 49÷7= 10÷5= 10÷2= 18÷6= 0÷30= 12÷4= 9×5= 20÷5= 15÷5= 13-16 ÷2= 3×2×9= 18+7×4= 3× 7+17 = 3×3+33= 31-18 ÷2= 6× 4+15 = 8×2+8= 28÷7+15 = 52- 4×6= 63÷9+18 15-5 ÷5= 63÷9×3=
青岛版二年级下册数学知识点汇总 第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式:9÷4=2......1读作() 2、除法与余数的关系13..... 14..... 15..... 除数一定比余数()。余数最小可以是()。 一个数除以7,余数最大可以是()。 3、(1)、 11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个?列竖式(2)、做一件风衣用2米布,11米最多可以做()件。列竖式(3)、23个蘑菇平均分给4人,每人分几个,还剩几个?列竖式 4、(1)每顶帐篷住3人,住17人需要搭多少顶帐篷? (2)、篮球每筐装4个,15个篮球至少需要()个筐。 (3)、牛奶每箱装8盒,28盒牛奶至少需要()个箱子。 )顶帐篷,还需要()箱子。
第二单元手拉手—万以内数的认识 读书和写数时要从高位起, 0在末尾时不读,0在中间时读出来,但是连续的0只读一个;读作时不能出现小写。 1、数的组成:3693读作(),里面有()个千,()个百, ()个十和()个一。 1、10个一百是(),10个一千是() 2、数的读写:一百九十九写作(), 201 读作() 3、与9999相邻的两个数是()和() 7、最小的四位数与最大的三位数的差是() 14、一个数的最高位是万位,这个数是()位数。 最大的三位数是()。 一个四位数的最高位是()。 6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是(),最小的四位数是()。 16、比较大小: 1、1210 985;1130 892;895 806; 793 682 、比位数。()越多,数越大。 2、位数相同就从()比起;如果最高位上的数相同,就比下一位。。。。。。
2018-2019学年度下学期期中考试 二年级数学试题(附答案) 一、填空(共31分,每空题1分) 1、1万里面有()个千,10个百是()。一个四位数,最高位是5, 十位是3,个位是8,这个数写作(),读作()。 2、90厘米=()分米 3千米=()米 6厘米=()毫米()分米=9米 3、把19块蛋糕装在盒子里,每4块装一盒,至少需要()盒子。 一根绳子长17米,剪成2米一根的跳绳,最多剪()根这样的跳绳。 4、按从小到大的顺序填数(3分) 670 1800 794 890 980 1080 ()<()<()<()<()<() 5、找规律填数 (1)7700、7800、7900、()、()、8200 (2)4000、()、5000、5500、()、() 6、在○里填上“>”“<”或“=” 50分米○5厘米 43毫米○3厘米 2米○200厘米 7、在()里填上合适的单位名称 课桌高度约为70()黑板的长大约3() 妹妹身高135()数学课本长大约2() 8、△÷7=3……□,□里最大是( ) 。△÷□=6……4,□里最小是( )。 9、22÷3=7……1,被除数是(),除数是(),商是(),余数是()。 二、细心计算,我能行(25分) 1、直接写得数(15分,每小题1分) 35+24= 500+40= 1200-400= 56÷8= 80-35= 400+6000= 21+18= 90-37= 700+300= 60+200= 91-19= 45+28= 598-112≈405+183≈ 304+198≈ 2、用竖式计算,带☆的要验算(10分) 165+237= 413-159= ☆536+264= ☆356-172= 三、判断题(5分) 1、从右边起,第四位是百位。() 2、用 3、6、 4、0组成一个最小的四位是3046。() 3、48÷6=7……6 () 4、4米-10分米=3米() 5、2340里面有234个十。() 四、选择题(把正确答案的序号填在括号里,共10分) 1、一十一十地数,数到2800,下一个数应该是()。 A、2801 B、2810 C、2900 2、下面数中一个“0”也不读的是()。 A、2304 B、7050 C、1100 3、498+302的和大约是()。 A、700 B、800 C、900 4、下列数中最接近7000的是()。
1、幼儿园有59个玩具,平均每班分到9个,还剩下几个玩具? 2、一只鸭子有2条腿,几只鸭子有18条腿? 3、参加长跑比赛的鹅有56只,鹅的只数是鸭子的7倍,鸭子有多少只? 4、在正方形的操场上栽树,每条边上栽4棵,每个角上都要栽1棵,一共栽多少棵 树? 5、路旁有一行树,每相邻两棵之间相隔5米,丽丽从第一棵跑到第五棵树一共跑了 多少米? 6、二年级一班有8个学习小组,现有48本图书平均分到每个小组,每个小组可以分 几本? 7、学校有36人参加课外小组,平均分成4组,每组有几人? 8、一瓶巧克力不到30粒,平均分给7个小朋友,还剩5粒,这瓶巧克力可能有多少粒? 9、二年级有8个班,学校分给二年级每个班3个足球,还剩12个足球,学校原来有 多少个足球? 10、一个灯笼三元钱,10元钱买5个灯笼够不够?如果不够,在天上几元钱就够了? 11、君君算对5道题,东东算对的题目数是君君的5倍还多2道,东东算对几道题? 12、二年级有三个班,每个班挑选出2名男同学和3名女同学参加朗诵比赛,二年级 共有多少名同学参加比赛? 13、王老师带领8名同学去植树,共植树48棵,平均每人植多少棵? 14、贪吃的小猴在花果山的桃树上摘桃子,它每次摘4个,他一共摘了几个桃子? 15、24只鸭子参加比赛,每6只鸭子分为1组,能分几组?如果分8组,平均每组几 只? 16、要为4位客人各准备2个苹果、2个梨、2个桃子,一共要准备几个水果? 17、单人椅有34把,双人椅有8把,有48人参加座谈会,座位够吗? 18、三(3)班有4个小组共72人,三(5)班再增加6人就和三(3)班同样多。三(5)班有多少人? 19、田径队有男生29人,女生25人。合唱队比田径队多26人。合唱队有多少人?
2020年新青岛版小学数学二年级下册教案[全册]精品版
第一单元游览北京——万以内数的认识 单元分析: 本单元学习的内容包括:学习计算有万以内数的认识 教学目标: 1、结合具体情境,认识计数单位百、千,能说出数位的名称及顺序;识别各数位上数字的意义,会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程,感受较大数意义 教学重难点: 1、计算单位百、千的认识,以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 课时安排:5课时 信息窗1:第1课时 一、教学目标 1、结合具体情境,认识计数单位百、千,能说出数位的名称及顺序;识别各数位上数字的意义,会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程,感受较大数意义 二、重点难点 1、计算单位百、千的认识,以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 三、教学过程: 1、导入课题 1、谈话导入课题:
2、学生仔细观察信息窗,并回答: A. 你看到了什么?从这些信息中你体会到了什么? B. 学生观察并交流汇报。(提出问题) 2、探索新知: (一)千的认识 1、解决问题“一千是多少?”。 A、你认为一千是多少?学生说一说。 B、交流: a、根据回答让学生用小棒数一数,感知10个一百是1千。 b、再让学生用计数器数拨出1千来(关注学生拨珠过程,适当引导),近 一步感知10个一百是一千,并理解百、千的十进制关系。 2、让学生再用计数器拨一拨,一个数一个拨。 3、让学生感知一千的多少,1000页纸,1000粒玉米粒。 4、感知“千”这个计数单位和“千”在数位顺序中的位置。 (二)百的认识 1、解决问题“一百二十五是多少”。 A、学生合作尝试用计数器拨珠认识一百二十五 从99开始,边拨边数,数到125。(关注99-100、 101、110几个段 的拨珠) B、怎样写一百二十五?为什么这样写?学生写一写,说一说写数的方 法。 C、学生说一说125的组成。并说出为什么。
小学二年级数学练习题 一、我是计算小能手。(16分) 78-56= 90+800= 620+80= 860-40= 96-46= 540-200= 2800-800= 70+300= 72-66= 370-140= 900-400= 50+ 900= 32+61= 400+800= 500+560= 880 -500= 48+32= 420+310= 650-300= 200 +546= 79-38= 980-460= 3200+500= 630-330= 76-13= 60+800= 1000-500= 600+400= 80+60= 1400-800= 2000+600= 8000-6000= 二、用竖式计算,带※号的要验算。(14分) 473+256=782-351-108= 587-388+268=
123+376+485=※387+476= ※800-172= 三、我会填。(26分) 1.由3个千、6个百和2个一组成的数是(),读作()。 2.最大的四位数是( );比最小的四位数少1的数是()。 3.3605是()位数,最高位是()位,其中6在()位上,表示(),这个数读作 ()。 4.在3303这个数中,从右边起第三个“3”表示()。 5.在()填上合适的单位。 数学课本厚度大约是5()课桌的高度大约是70() 黑板的长度大约是4()火车每小时行180()
6.3千米=()米 3米=()厘米 800厘米= ()米 7.长方形的()相等,正方形的()都相等, 它们的四个角都是()。 8.找规律,填数。(2分) 2996 2997 2998 2999 ()() 6040 6030 6020 6010 () () 9.请在○填上“>”或“<”。(2分) 4050○4005 6分米○500毫米999○1000 9厘 米○1分米 10.火星公转一周约为687天,横线上的数读作 (),它的近似数是()。 四、选一选(把正确答案的序号填在括号里)。(12分)1.一个四位数千位上是3,个位上是5,其它数位上都 是0,这个数是()。 A.3500 B.5300 C.3005 D.5003 2.一只铅笔的长度约()。 A.150厘米 B.150分米 C.150毫米3.由3、4、5、9组成的数中,最大的四位数是()。 A.3945 B.9453 C.5943 D.9543 4.比5000大的多的数是()。
青岛版二年级上册 一、口算。 1×2= 4×6= 6×1= 1×1= 5×3= 5×5= 2×2= 2×1= 5×1= 4×5= 1×3= 12+20= 6×6= 6×3= 89-34= 6×4= 2×6= 75-68= 2×3= 63-3= 3+5= 10+58= 2×5= 6×5= 1×6= 4×1= 2×4= 3×3= 5×4= 96-24= 4×2= 3×4= 5×6= 16+18= 1×4= 4×3= 4×4= 37-25= 24+75= 3×1= 1×5= 26+41= 54-45= 3×2= 46+14= 18+12= 5×2= 20+40= 100-98= 3×6= 3×5= 30+45= 6×2= 12+45+20= 90-70-18= 3×5+12= 4+5×6= 1×6-5= 3×4+60= 5+4×5= 二、填空 1、把下面的口诀补充完整,并写出两个乘法算式。 四()二十四五六()二四() 2、5个6相加,写成加法算式是(),写成乘法算式是 ()×()=(),其中因数是()和(),积是(),在计算这个算式时用到的乘法口诀是。 3、在○里填上“﹥”“﹤”“=”。 5×2 ○8 2×6 ○6+6 5×5○5+5 3 ×4○2×6 3×3 ○3+3 4×6 ○5×5 6×5○45-12 5×2○2×3+4 4、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。 4+4+4+4+4+4=3+3+3+3+1= 6+6+6+6+6=2+2+2-3= 5、在○里填上“+”“-”或“×”. 3○3=6 3○5=15 6○3=3 4○5=9 3○3=9 5○3=8 6○3=18 5○4=20 6、一张桌子4条腿,2张桌子()条腿,4张桌子()条腿,6张桌子()条腿。 三、看图写算式。 - 1 -
智慧广场 教学目标: 1.结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律解决简单的问题。 2.经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。 3.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。 教学重点: 探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律解决简单的问题。 教学难点: 确定几个物体为一组,怎样根据余数来解决问题。 教具准备: 多媒体课件、小彩旗、一副棋子、两数字卡片。 教学过程: 一、新课导入 师:我们先来玩一个游戏,好吗?男、女生按性别分成两组,比一比谁的记忆力更强! (出示两卡片:1,4) 师:老师给你们8秒钟,快速记忆,开始!(学生记忆。) 师:时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字? (男、女生分别汇报。) 师:好,我宣布女生获胜!(观察男生表情) 师:有疑问吗? 生:不公平,女生记的数字有规律,只要记住1234,然后重复3次就行了。 师:你们也这样认为吗?其实,这是一次不公平的比赛,女生之所以获胜,是因为她们记的数字有规律,记起来非常容易。像这样有规律的现象在我们身边还有很多。 (在投影仪上出示一些围棋子) 师:我们再来做一个摆棋子的游戏,老师这里有一些围棋子。
(师在投影仪上摆棋子:○●○●○●○●) 师:接下来,怎么摆呢?(让学生上台摆棋子,并要求学生说出原因。)师:他摆得对吗?这里把几个棋子看成1组? 生:2个棋子1组。 师:我们再换一种摆法。(师再在投影仪上摆棋子:○●●○●●) 师:现在又该怎么摆呢?(让学生上台摆棋子,并要求学生说出原因。)师:她摆对了吗?这时又把几个棋子看成1组?(3个棋子1组) 师:大家说得很好!下面,请同桌的两位同学拿出围棋子,1人摆棋子,另1人按照一定的规律接下去摆一摆,现在开始! (学生摆棋子。) 师:同学们,生活中按规律排列的现象无处不在,里面还包含着许多有趣的数学问题。今天这节课,我们就来研究这样的数学问题。(出示课题:智慧广场)【设计意图:通过“记数字”的游戏,唤起学生对“规律”的有意注意,形成良好的期待心理;经历“摆棋子”的活动,充分调动学生动手操作的意识,激发同学积极的求知欲望。比赛的形式、动手的操作激活了学生的学习兴趣,做到“课伊始,趣已生”。】 二、你问我说 师:同学们,今天咱们一起来学习智慧广场(板书:智慧广场) 出示课件中的小彩旗串,同学们思考: 1.小旗是按照什么规律排列的? 2.每几面小旗一组? 【设计意图:“找规律”这一容的教学关键在于“找”。此环节通过呈现主题图,从学生已有的知识经验入手,帮助学生回忆数一数、画一画、圈一圈的方法,让学生充分感知是以“几个一组”排列的,发现规律的周期性。引导学生在动态、开放的场景中用数学的眼光仔细观察,用数学的思维探索发现,用数学的语言自
二年级数学下册期中文化素质测评试题 学校________班级________姓名_______等级 _______ 一、填空。(1、5小题每题4分,其余每空2分) 1.13个萝卜,平均分给4只小兔,每只小兔分( )个,还余( )个。 算式是 如果每只小兔分 3根萝卜,能分给( )只小兔,还余( )个。 算式是 (个) 2.在÷6=4…… )。 3.有一个数,百位上是2,个位上是4,十位上是0,这个数是( )。 4.8002读作( ),三千九百写作( )。 5.按规律填数: (1)2080、2090、( )、( ) (2)4010、4005.( )、( ) 6.50厘米=( )毫米 400分米=( )米 7.在括号里填上“>”、“<”、“=”。 2000千米○2米 40米○400分米 4千米○500毫米 500厘米○50分米 9厘米○1分米 5千米○50米 8.填上合适的单位名称。X K b1. Co m 你的数学课本大约长2( ) 教室的门大约高2( ) 你的课桌大约高70( ) 你的身高大约是130( ) 茌平到济南的距离大约是90( ) 你一步的大约长5( ) 9.4米-15分米=( )分米 7米-16厘米=( )厘米 二、选择(每题1分) 1.下面各数中,最接近600的数是( )。 A.598 B.697 C.508 2.1500里面有15个( ) A.千 B.百 C.十 3.6个十和4个百组成的数是( ) A.640 B.460 C.406 新 课 标 第 一 网 4.要计量从茌平到北京的路程用( )作单位比较合适。 A.米 B.分米 C.千米
5.一个百一个百的数,数到3900,下一个数应该是() A.3901 B.3910 C.4000 X k B 1 . c o m 三、判断。(每题1分) 1.636中的两个6都表示6个一。() 2.37÷6=5……7. () 3.从右边起,第三位是千位。() 4.9分米+10厘米=10分米。() 5.用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280.() 四、计算 1.直接写得数(每题1分)新|课 | 标|第 |一| 网 110-60= 300+70= 1000-40= 35+75 2.用竖式计算并验算。(每题2分) 400-24= 674+336= 613-529=五、走进生活。(1.4.5题每题8分,2.3每题4分) 现在正是春暖花开的季节,阳光小学二年级的小朋友在老师带领下去游玩。 1.他们来到了租车的地方,看到了下面的信息: 租金:240元/辆比大巴车便宜110元大巴车比轿车贵90元X|k |B| 1 . c|O |m (1)租一辆面包车多少元? (2)租一辆轿车多少元? 2.大家决定租用面包车,每辆面包车乘坐8人,如果二年级一班有78人,需要租几辆面包车?新- 课- 标-第-一 -网
新青岛版二年级数学复习 (知识点、难点总结) 1、P6 5 x 8 = 40读作:5乘8等于40 因数因数积 2、2x4表示:①4个2相加:2+2+2+2 画一画:○○○○○○○○ ②2个4相加: 4+4 画一画:○○○○○○○○ 3、相同加数相加(加数相同),可以用乘法表示 4、P14第5题每盘有(5)块,有(3)盘,一共有(15)块。加法算式:5+5+5乘法算式:3x5=15口诀:三五十五 5、P17第4题一共有多少根筷子?求(4)个(2)相加的和是多少。加法算式:2+2+2+2=8乘法算式:2x4=8口诀:二四得八 6、我发现横着看2的乘法口诀有2句,三的乘法口诀有三句…… 7、P23第3题 ○○○○○○○○○○○○○○○○○ 4x4+1=17 或 4x5-3=17 8、P26第13题(15)块(15)块(11)块 9、 角有(一)个顶点(两)条边。 10、 我用(三角板)上的(直角)来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是(锐角),比直角大是(钝角) 13、P36第1、2、3题 14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差7 7x5+()=7x7 4x6-()=4x5 15、P44聪明小屋5x6+2=32(个)6x6+2=38(个) 16、P48第6题。○的个数是☆的3倍 ☆☆☆ 画一画:○○○○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题 19、P51乘法竖式 20、P54乘法口诀共有45句。 21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。 22、每份分得同样多,叫做(平均分) 23、P63第3题 ▽▽▽▽▽▽▽▽ 8块▽,每2块装一盒,可以装()盒。 24、P66第6题15÷3=5(个)15÷5=3(个) 答:可以5个一捆,共3捆或3个一捆,共5捆。 25、15÷3=5读作:15除以3等于5 26、 10 ÷ 5 = 2 被除数除数商 27、0除以任何不为0的数都得0 28、(1)早晨太阳从(东方)升起,傍晚从(西边) 落下。北极星在(北方) (2)当你面朝南,你的后面是(),左面是(), 右面是()。 29、地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右 东绘制的。 30、P76第4题(1)从王明家到刘华家怎么走? 答:从王明家现向北走到图书馆,再向西走到刘 华家。 31、P77我学会了吗? 32、P80除法竖式: 33、P85第33题 34、8里面有2个4 = 8是4的2倍 35、P88第1题 □□□ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ (1)▇的个数是□的3倍。 36、P91第5题、第6题 2x6x3=36(瓶)答:一共36瓶。 37、P96第10题 (3)18÷3=6(支)18÷6=3(个) 答:可能是6支笔或3个订书机。 38、P98用苹果、香蕉和草莓至少一种水果,可以做多 少种果盘? 香蕉△苹果○草莓□ 一种水果:①△②○③□ 二种水果:④△○⑤△○⑥○□ 三种水果:⑦△○□ 答:可以做7种果盘。 精选题目:P108第19题、P109聪明小屋 P110第2题
小学数学二年级应用题练习(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.“六一”儿童节,小胖挂气球,。他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色? 4.一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个? 7.二.一班有女生9人,男生是女生的4倍,问二.一班有学生多少人? 8.小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个? 9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,又买来4张,问现在有多少张?11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 13.有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 16. 8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒? 17. 8个皮球装一盒,42个皮球需要多少个盒子? 18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?
20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组? 22、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱? 23、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 24、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个? 25、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子? 26、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元? 27、老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个? 28、一个灯笼3元钱,10元钱买5个灯笼够不够? 29、小明和4个同学去公园玩,儿童票是每张5元,带30元去,钱够吗?30、妈妈拿着20元到市场买了6斤苹果,每斤3元,她的钱够吗? 31、每间房住4人,26人住7间房够吗? 32、有25名男生,21名女生,两位老师,50座的车够坐吗? 33、同学们去野营,一共有19名学生要宿营,每顶账篷最多住4个人,5顶账篷能住下吗? 34、5个小朋友分38块饼干,每人能分到8块吗? 35、儿童票每张5元,成人票每张8元。小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩,用20元钱够吗? 36、妈妈买了4个蛋糕,每个蛋糕7元,30元钱够吗 37、一支钢笔6元钱,小东身上只有22元,能买4支这样的钢笔么? 38、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元? 39、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角? 40、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆?
青岛版二年级上册数学期末试卷 时间:60分钟 总分:100分 一、请你细心算一算。(22分) 1、直接写得数。(12分) 6×3= 72÷9= 36÷9= 8×8= 5×9= 36÷6= 32÷8= 8×1= 0÷7= 9×0= 20+17= 42-7= 2、计算(10分) 4×7+20 54÷9-3 72÷9÷4 二、请你认真填一填。(第1题6分,第6题2分,共27分) 1、 2、一个星期有7天,42天是( )个星期。 3、一只 6条腿,4只 ( )条腿,9只 ( )条腿。 8 48 7 × 9
4、在括号里填上合适的数。 3×( )=12 ( )×7=49 63÷( )=7 56÷( )=7 5、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 上面的图形中,是角的有 ,是直角的有 ; 是锐角的有 ,是钝角的有 。 6、 □○□○□=□ 7、在○里填上“>”“<”或“=”。 35÷7○6 7+7+7○3×7 40÷5○9×0 ?
9×7○9+7 4×3+4○16 8、()里最大能填几? ()×4<26 6×()<32 68>9×() 三、请你看图连一连。(6分) 1、三个同学抽签确定一个同学参加比赛,抽签的结果会怎样? 2、右图的图形分别是谁看到的? 四、请你数一数,填一填。(8分)
五、请你游动物园。(7分) 1、百鸟馆在猴山的 面。 2、虎山在百鸟馆的 面。 3 、 在虎山的西面。 4、从虎山到孔雀园,可以先向 走到大象馆,再向 走就到孔雀园;也可以先向 走到百鸟馆,再向 走就到孔雀园。 六、我能解决下面的问题(共30分) 河马馆 虎山 大象馆 北 猴山 百鸟馆 孔雀园
二年级数学下册教学计划 二年级 一、学情分析 (一)知识分析,学生在二年级上学期已经学过表内乘除法,学习内容包括乘法口诀、竖式,没有余数除法的认识和没有余数除法的竖式计算。学生能够熟练应用乘法口诀解决没有余数的除法,也掌握了没有余数的除法的竖式计算要点。在表内除法的教学过程中,学生会用摆一摆、圈一圈等方法解决除法问题,并了解了除法算式的意义。在图形与几何部分,学生已经学习了长方体正方体圆柱圆锥,掌握了它们的基本特征。为学生进一步学习长方形正方形的特征打下坚实基础。统计部分:学生在一年级学习了我换牙了,数据的收集和整理。为本学期学习数据的分类整理做好了铺垫。 (二)学生学习能力和数学思维情况分析:大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯,并乐于参加各种数学实践活动。绝大多数同学对数学的学习充满了兴趣。 (三)学生性格特点的分析:学生的形象思维十分活跃,无论是语言表达能力还是动手操作能力较一年级都有了很大提升,心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,自信心不断增强,但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。因此,在教学过程中应该注意从学生的形象思维出发进行教学。继续培养学生的自主学习能力,提高学习的积极主动性。培养细心、认真的习惯。 二、教学内容: 在这册教材中共分十个单元。 一、“数与代数”包括:1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法(一) 6、万以内加减法(二)8、解决问题。 二、“空间与图形”包括:3、毫米、分米、千米的认识5、观察物体7、图形与拼组。 三、“统计与概率”包括:9、数据的收集与整理。 四、“实践与综合运用”包括:智慧广场——简单的周期问题、奇妙的动物世界、智慧广场——数字迷问题和漂亮的花朵。 三、教学目标
班级:姓名:分数: 一、填空题。 1、太阳升起的方向是(),面向东,左面是(),右面是(),后面是()。 2、中午面向太阳站立,我的后面是(),左面是(),右面是()。 3、地图是按上(),下(),左(),右()的方位绘制的。 4、果园在竹林的北面,竹林一定在果园的()面。 5、把手表平放在桌面上,用数字12正对着北面,则正对着南面的数字是(),数字3正对着()面。、 6.背对北极星,前面是(),左面是(),右面是()。 7.小明和小丽背对背站立,小明面向北,小丽面向()。 8. 小明向北跑步,他的前面是()面,后面是()面,左面是()面,右面是()。 9. 黄昏,当你面对太阳时,你的后面是(),左面是(),右面是()。 10. 小丽站在家门前,面向东方,她向左转,面向()方,然后向后转,面向()面,之后,又向右转,面向()方。 11.燕子每年秋天都从()方飞往()方过冬。 12.一棵树桩,年轮宽的一面是(),年轮窄的一面是()。 13.一棵大树,树叶茂密的一面是( ),树叶稀疏的一面是()。 [ 14.王华早晨迎着太阳上学,傍晚面朝太阳回家,王华家在学校的()面,学校在王华家的()面。 15.指南针总是一端指向()方,另一端指向()方。 16.与北极星所在方向相对的是()。 17.小明座位的西面是张强的座位,那么小明在张强的()面。 18.二(5)班教室的黑板在教室的西面,那么,老师讲课时背对黑板,他面向()面。 19. 东面和()面相对,()面和南面相对。 20.小明家在学校北面,学校的()是小军家。 21. 我的右面是西,我的前面是(),我的后面是(),我的左面是()。 ( 22、指南针的红色一端指的是()方,白色的一端指的是()方。 二.我当小导游 1.在里填上同学家的名字。 小红家在学校的西面
青岛版二年级数学(下册)知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学二年级上册重要知识点 第一单元:长度单位 1、第1---3页 (1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。 (2)能用给定的"工具"进行估计和测量。 (3)认识厘米,体会厘米的实际意义。 (4)能用厘米估计较小物体的长度,会用刻度尺测量较小物体的长度。 2、第4---5页 (1)认识米,体会米的实际意义,能用米估计较长物体的长度。 (2)掌握米和厘米之间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。 (3)认识米尺,会用米尺测量物体的长度。 (4)初步认识线段,能辨别,能测量线段的长度,能画定长的线段
第二单元:100以内的加法和减法(二) 1、不进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。 (3)让学生感受加法计算和日常生活的联系,进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的加法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 (3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的减法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 5、"多几"、"少几"的应用
二年级上册数学期中测试题 二年级 姓名 一、你在3分钟内能完成吗? 6×3= 25+5= 30-9= 6×6= 2×6= 8×9= 5×6= 6×1= 3×3= 9×4= 16-4= 20+5= 3×4= 0×8= 7×3= 30-6= 1×1= 5 ×7= 5×3= 5×9= 二、想想填填 3、(1)★★★ ★★★ 表示把( )。 □○□=□, (2) 表示把( ),每( )个分一份,分成了( )份。 □○□=□, 4 每盘苹果( )个,( )盘苹果一共( )个。 □○□=□ ( )个苹果,每( )个放一盘,放了( )盘。 □○□=□ ( )个苹果,平均放了( )盘,每盘( )个。 □○□=□
5 □×□=□□×□=□ □÷□=□□÷□=□ 3、在○里填上“>”“<”或“=”。 18÷3○3 67—28○45 50—7○43 55—42○3 15○67—48 42-16○16 4、选一选,把序号填在对应的位置。(6分) ①⑦⑧ 三、是非审判庭(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。 1、2×5读作2乘5。() 2、2+2可以写成2×2,3+3可以写成3×3。() 3、6+6表示2个6相加。() 4、3个7相加可以写成3×7。() 5、计算6×3和3×6可以用同一句口诀计算。() 四、对号入座(选择正确答案的序号填入括号内)。 1、求3个4的和,用加法算式是() A.3+3+3+3+3 B.4+4+4 C.3+3+3 2.4+4+4+4+4改写成乘法算式是() A.4×4 B.4×3 C.4×5
3.得数与5+5+5+10的结果相等的乘法算式是 () A.5×4 B.10×4 C.5×5 五、竖式计算(18分) 4×5= 3×2 = 6×3= 六、画一个直角 七、解决实际问题 1、 2、、 3、、 □○□○□=□() □○□○□=□
第一课石头 一、教学目标: 1.知道石头是一种常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。 2.在教师指导下,利用多种感官、简单的工具观察石头的特点。 3.愿意倾听,乐于表达、讲述自己的观点。 4.初步了解石头材料在日常生活中的应用。 二、教学准备: 材料的实物照片。 三、教学重难点: 1、教学重点:知道石头是一种常见材料,质地坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。初步了解石头材料在日常生活中的应用。 2、教学难点:能利用多种感官或者简单的工具观察石头的特点。 四、教学过程: (一)导入新课。 1、教师课件展示:以石头作为材料的制成的物品图片。 2、教师提出问题:生活中这些物品都是用什么材料制成的? 3、师生总结:它们都是以石头作为材料制成的。 教师引领:这节课,我们就来认识有关石头的知识。 (二)活动过程。 观察石头,有什么发现? (一)认识石头是一种常见的材料。 1、学生交流自己知道的以石头作为材料制成的物品。
2、教师出示典型的塑料物品,如石头雕塑、石头台阶等。 3、师生归纳总结:石头可以作为材料被广泛使用。 (二)观察石头,认识石头的特点。 1、师生交流,明确探究的方向:主要探究石头的坚硬程度、表面纹理、光滑程度、软硬程度等。 2、教师提出探究思路。 3、学生分组探究。 4、师生交流探究发现,得出结论:我们刚才通过研究知道了石头质地坚硬,不同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。 三、这块石头可以用来做什么? 1、提出活动指向:这块石头可以用来做什么? 2、学生分组交流。 3、师生交流。 4、总结:石头更多的特点和用途。 板书设计: 1、石头 石头是一种常见材料 石头的特点:质地坚硬,不同种类石头的表面纹理、光滑程度和软硬程度不同。 课后反思:
二年级下册期末测试题 时间:60分钟满分:100分 一、请你认真思量算一算。(20分) 1.直接写得数。(8分) 40+90= 86-24= 24+65= 180-90= 1000-700= 410+80= 78-52= 400+500= 70+600= 64-28= 63+29= 560-40= 80-42= 45+32= 1200-400= 240+60= 2.竖式计算,带*号的要验算。(12分) 45÷6= *628-349= *468+235= 800-432-179= 735-287+349= 854-(268+432)= 二、请你填一填。(32分) 1. 三千九百写作(),四千零五十写作(),8002读作()。 2. 5 个百和6 个一是();3 个千、4 个百和8 个十是()。 3. 和九百相邻的两个数是()、()。 4. 0 6 9 2组成最大的数是(),不读0的数是()。
5. □○□=□(束)……□(枝) 6. 在○里填上“>”、“<”、“=”。 123○1203 6534○6543 50厘米○5分米 20毫米○5厘米 800米○8千米 120分○120秒 7.( )里最大能填几。 6×( )<35 70>( )×8 ( )×7<68 ( )×5<42 8.在( )里填上合适的单位名称。 (1)黑板面的周长约是9( )。 (2)数学课本封面的周长约是90( )。 (3)小明吃饭用了15( )。 (4)一张桌子高7( )。 (5)长江长约6300( )。 (6) 4个一分硬币厚约4( )。 (7)小刚跑60米用了20( )。 9. (1)画出时针和分针。
二年级数学下册期中试题 (满分:105分含卷面分:5分时间:60分钟用铅笔书写) 780+60= 34÷5= 150-90= 100-40= 3×7= 3000+6000= 二、请你当法官。(对的在括号里画√,错的在括号里画×。)(5分) 1.读数和写数时,都要从最高位读起和写起。() 2.一个四位数减一个三位数,可能得一个三位数,也可能得一个四位数。() 3. 与8000相邻的两个数是8000和7999。() 4. 3米和30厘米一样长。() 5. 三位数加三位数,和不一定是三位数。() 三、填空。(30分) 1. 在()÷7=4……()中,余数最大是()。 2.有一个数,百位上是3,个位上是5,十位上是0,这个数是()。3.6005读作(),四千六百写作()。 4.在数位顺序表中,从右边起,百位是第()位,第四位是()位。 5. 在3543中,右边的“3”表示(),左边的“3”表示()。 6. ()里最大能填几。 5×()<28 8×()<58 ()×5<35 7. 在括号里填上合适的单位。 小亮手掌长度约10()一棵大树的高度大约12() 数学课本长约2()老虎每小时跑35() 8. 比较大小。 400米○4千米 987○1002 8km○80m 4025○3042
9. 按规律填空。 (1) 240、245、()、()、() (2) 6040、5040、4040、()、() 10. 9米=()分米 30毫米=()厘米 11. 在用6、0、4、3组成的四位数中最大的数是(),最小的数是()。 四、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(14分) 1. 6个十和4个百组成的数是()。 A、640 B、460 C、406 2.下面算式错误的是()。 A、45÷7=6......3 B、39÷4=9......2 C、87÷9=9 (6) 3.一个百一个百的数,数到3900,下一个数应该是() A、3901 B、3910 C、4000 4. 小明的身高135()。 A、厘米 B、分米 C、米 5. 和400最接近的数是()。 A、360 B、495 C、 402 6. 下面的数中,只读出一个“零”的数是()。 A、8680 B、 3900 C、 9008 7、下面()立体图形从左面看,所看见的图形不是。 A、、、 五、计算。(16分) 1. 估算。(6分) 608+291≈ 905-292≈ 603+396≈ 700-305≈ 592+405≈ 708-198≈ 2. 用竖式计算,带★的题目要验算。(10分) ★634+205= ★809-425=