在错误中成长

在错误中成长

当我们瓜瓜落地的那时就开始犯错误。我们在错误中学习新知识，我们在错误中完善自己，在错误中成长……所有人都会犯错误。当然，错误也是有价值的，迄今为止，一个对我来说是最大的错误却也给了我一定的启示。

那次是二年级期末考试，我数学得了满分。我喜滋滋的看着这张试卷。突然，我发现一道计算题“12×5”，明明答案是“60”可我的答案却是“66”！而这计算题后面，还跟着一个大大的红勾！

我惊诧极了，心想：“这绝对是老师改错了，这绝对是老师改错了，这绝对是老师改错了……”到后来，我竟情不自禁地喃喃自语起来。

可我又立即想到老师教导我们的话：“做人要诚实,如果发现老师给我们把试卷、作业上老师改错的地方指给老师看……”虽然我这样想，但我的手却不由自主地把试卷越搓越紧……

“贺云皓，这次考试不错嘛！”数学老师走过来拍了拍我的肩头。我只好干巴巴的笑了两声作为回应，又陷入了思想斗争中……

就要放学了，我却一直不敢把那张试卷给老师看。这时，我的同学走过来问我考了多少分。我不好意思的说：“满…满分。看着他们对我露出了崇拜的神情，我想对他们说：”你们是不是来找我难堪的？”然而，这句话我比没有说出口。

放学铃声一响，所有的人都鱼贯而出。热闹的教室转眼间就变得冷冷清清的，而我并没有和他们一起出去，拖拖拉拉的落在最后。因为我认为早回家不如晚回家，若是被爸爸妈妈发现了怎么办？

由于这张试卷，我将近半个寒假都没有好好过，甚至连这个春节不想过的心都有。终于，在快上学的时候我想通了。虽然我很想留住这个满分，可我认为诚实比分数跟重要。于是，我做出了我的决定。

但是天意弄人，新学期开学，那位数学老师就不教我们班了。但直至今天，我书包里还装着那张试卷，是因为我希望，什么时候看见那位数学老师，我就要找他改回来！

“人非圣贤，孰能无过”。是的，每个人都会犯错误，但犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误还不及时更改。这，就是这个错误带给我的收获。

2019部编道德与法治小学五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》测试题

2019部编道德与法治小学五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》测试题 （附答案） 一、我会填空。（21分） 1.（）选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的（）。我们也愿意表达自己的（），做出自己的（），特别是希望按照自己的（）安排课余生活。 2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，（）选择。 3.在自主选择中，我们需要听取（）父母的意见，也要从（）出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的（），又要注重活动的（），让课余生活促进我们健康成长。 5.不同的成长环境会使人们在（）、（）、（）等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的（）。 6.对于不同看法，（）的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 7.尊重他人与自己的不同，也是（）。 8.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年（），还能引发（），甚至导致（）。 9.（）犹如毒蛇，是人类共同的敌人。 10.对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“（）”等错误的观念。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）

1.在自主选择中，我们不需要听取父母的意见。（） 2.我们对有的课余生活不一定感兴趣,那就不需要选择。（） 3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。（） 4.我们自主选择课余生活，只需要注重个人的兴趣和爱好。（） 5.我们有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。（） 6.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。 （） 7.交流中产生分歧时,我们可以站在对方的角度想问题。（） 8.我们对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，可以尝试对我们有危害的行为。 （） 9.对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响。（） 10.远离烟酒，拒绝毒品，关键在于自己。（） 三、选择题。（每题只有一个正确答案）（16分） 1.以下关于选择课余生活的说法正确的是（）。 A.课余生活应该有自己来选择，这是我的权利 B.我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定 C.我想先听听父母，老师和同学的建议，然后根据自己实际情况再决定 2.以下是我们校内课余生活的重要组成部分的有（） ①跳绳②拔河③合唱④剪纸⑤书法⑥植物栽培⑦机器人制作 A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥⑦ C. ①②③ 3.你认为怎样才能合理规划课余生活？（） ①要做到个体活动与群体活动相结合②做到室内活动与室外活动互补③处理好课内学习与课余生活的关系④我们可以制定详细的计划⑤可以请长辈监督⑥把课余生活多安排一点 A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③ 4.小华和小刚是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次发生了下面一幕。小华：“下棋就是娱乐，你总想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。”小刚：“下棋就有输赢，我只有走一步想三步才能赢棋啊。”对此，下列说法错误的是（）。

我心中的小学教育

我心中的教育 绿树成荫，景点别致，小径通幽，环境典雅；教室宽敞，配套设施应有尽有……这是我心目中的小学校园。 走进校园，能听见书声歌声笑声；走进课堂，孩子们做着自己喜欢的事，学习是他们最幸福的享受……这是我心目中的小学教育。 每一天，我们在窄窄的三尺讲台上，为每一个孩子开启知识的大门，让他们拥有一片广阔的天空。日子在希望中一天天过去，工作十年的点点滴滴中，我发觉，教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。 我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命；我爱学生，因为学生赐于我无限的动力；我更在乎学生，仅仅因为学生在乎我！教师的教育对学生的认知、心态和行为有着重要的影响，加之学生的可塑性极强，如果方法适当，学生就会更容易养成好习惯，积极主动地发展；如果方法欠妥或者错误，也容易产生消极效果。 一．学会赞美。 一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体，学生对哪些是好的言行就越清楚，遵守这些言行要求的可能性就越大。我心中的教育就是热情地赞美小事，让学生在爱中成长。俗话说：“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。 因此，我尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。赞美颜景雯同学不怕累不怕脏的劳动精神；赞美张铭修同学做操时提醒旁边没能站好的同学，整个班级的队形就越来越整齐；赞美金筱迪同学总是把字写得整洁大方又漂亮……每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。你的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，你就越能感受到在与阳光同行，越能感受到一抹抹希望破土萌生……教育的根本目的，在于帮助学生发展个性品质与道德行为。在发展过程中，重要的一点就是要针对班级的状况和学生实际，时移世易，与时

成长中的错误作文字.

成长中的错误作文600字 2019-05-17 成长的过程中，我们难免会犯一些错误，但其实这些错误并不在于错在哪里，重点是要知错就改，对此，小编给大家整理了一篇成长中的错误，一起来欣赏一下吧！！！ 我的童年像架子上的一串串葡萄，有酸有甜，今天我就摘一颗酸的来讲一讲。 在我上三年级的时候。一天，我的同学***带来了一个玻璃水晶球，它晶莹洁白，白的让人不敢去碰。我见了，手痒痒想玩一玩。他刚递到我手里，我一手滑，“咚”的一声水晶球掉到了地上碎了。他立即大叫：“这个水晶球50元呢，你赔！”我没办法答应了，下午放学后我忐忑不安的回到了家。 回到家，我坐在书桌旁想：如果我告诉妈妈，她一定会揍我的，于是我决定偷钱。 盼星星，盼月亮，妈妈终于下班了，我先假装写作业，过了一会我发现妈妈去洗菜了，我蹑手蹑脚的走出了房门，谁知妈妈刚好路过，她问我去哪，我找了一个借口结结巴巴的说：“上厕所。”妈妈不耐烦的`说：“快去吧！”啊！吓死我了，我匆匆去厕所，做了一个样子，又回到了房子里。 这次我聪明了，趁妈妈洗菜，这个时间长，我又偷偷出了门，快速溜到了妈妈房间的门前，轻轻的推开了门，进去后慢慢的关上了门，我走到包前，先小心翼翼的拉开了包，用两手夹出了50元。再拉上包，轻轻开了门，快速闪出去，又慢慢关上门，溜回了自己的房间，回到房间后，心里乐开了花，终于得逞了。 第二天，我把钱还给了***。一早上我无心学习，中午在回家的路上，我看到一只狗老追我，我想它是在向我抗议偷东西的事吧。回到了家，我终于鼓起勇气告诉了妈妈，妈妈听后并不生气，告诉我：“犯错不可怕，只要改正就是好孩子。” 这件事让我明白了犯错不可怕，只要勇于改正才是好孩子。

在合作中成长

在合作中成长 一、学情分析 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在初一阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是中学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前中学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养中学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 二、教学目标 1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道合作力量大，从而使学生认识到合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。 2、过程与方法目标：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到合作带来的乐趣。 3、情感态度与价值观目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 三、重点与难点 1、重点:了解合作的定义及合作的方法，并尝试合作；在创设的 情境中领悟共同目标、牺牲精神、合理分工等合作的技巧。 2、难点:在活动中领悟到学会合作的重要性;通过教学，使学生的 合作意识和能力有所提高。 四、教学过程 （一）抛砖引玉-故事导入 有人问传教士天堂和地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也放不到自己的嘴里，一个个眼睁睁看着锅里的珍馐饿着肚子，每个人脸上都充满绝望和悲苦。教士又把他领进另外一间屋子，这里的摆设和刚才那间没什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满足。教士说：“刚才那是地狱，这里就是天堂。”

在错误中成长精选作文

在错误中成长精选作文 在错误中成长 “人生应当做点错事，做错事就是长见识”这是罗曼·罗兰说的一句名言，人不能没有错误，但同样的错误只能犯一次，我们要在错误中成长。 著名的节目主持人——董卿在一次元宵节晚会上把“花市灯如昼”说成了“花市灯如书”，一名叫魏明伦的学者指出来了，全世界人民都知道了，主持人连忙认错，在以后的工作中兢兢业业，一丝不苟。很多节目都找她去做主持人。董卿之所以优秀，是因为她从错误中反省自己，让自己得以成长。 我也有过相同的经历，四年级的期末语文考试，我认认真真地做习题，仔认真细地计算每一道数学习题，发考卷那天，我感到很难受，因为我数学99分，语文100分，看到了卷子我恨不得把卷子撕了。卷子上让我们默写第二单元的诗，那是一首李白的诗，在写作者名字的时候，我把“李”写成了“季”字，白白丢了一分，回到家之后，我不断的写字词，多音字，同音字，我写错字的字数不断减少，学习也更加认真了。每每想起这个错误，我就不敢有半点草率。 “既然太阳也有黑点，人世间的事就不能没有缺陷。”有错误不一定是坏事，让我们在错误中成长吧！ 【每日写作指导：高中中学精选作文技巧，如何描写花草树木……】

摘要：要灵敏的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜欢之情，抓住某种植物的习性展开联想得当的借物寓人或寓理。 一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。 二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要认真的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸领会不同植物之间的区别。 三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到部分的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。 四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。 五、要灵敏的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。 六、字里行间突出你对这种植物的喜欢之情，抓住某种植物的习

五上道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》复习要点(部编版)

五上道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》复习要点（部编版） 一、填空题。 1.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 2.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 3.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。 4.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 5.怎样合理规划课余生活? 要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。 6.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。 7.丰富的课余生活的意义: 丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明

礼仪；(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 8.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 9.为什么要参加不感兴趣的业余生活? 我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 11.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。 12.与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 13.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 14.怎样抵制烟酒诱惑？随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。 15.我们对问题有不同看法的原因：我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳。但是，不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 16.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛

我的教育理想――做一名有理想的教师(优选.)

我的教育理想 ——做一名有理想的教师 山东省青州市王府街道刘井小学苑春芳 有人说，教师是幸福的，“三尺讲台，三寸笔舌，三千桃李”；有人说，教师是沧桑的，“十年树木，十载风雨，十万栋梁。”我想，教师是有理想的，他如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，把一群群孩子送往理想的彼岸。 我和教育相遇在2011年的夏季，那时的我心怀梦想，要把自己全部的爱给学生，让学生在爱中成长。这算是当时的教育理想吗？现在看来，当时的理想还真的是理想，肤浅的理想主义的理想。于是，面对后来的学生，我开始信奉“严师出高徒”。立志要让学生在我的严格规训下取得优异的成绩。但在我的严厉之下，获得的那点分数是学生们想要的全部吗？还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时，却恰恰忽略了孩子们的感受？此时的我是否已成为他们心中的“教育警察”？是否已成为扼杀他们理想的“刽子手”？ 2012年6月，我有幸现场聆听了著名特级教师于永正讲授的《珍珠鸟》和他论述的教育理想报告。他的幽默与纯粹、与学生亦师亦友的亲和态度深深地感染了我，他的那种真实自然的教学风格也深深地启迪了我，我真正意识到一个优秀老师需要具备的元素太多。2012年那个年度，一个优秀教师的形象在我的心底彻底清晰起来，而“如何做一名有理想的教师”这一问题开始不断萦绕在我心头。 做一名有幸福感的理想教师。彻底与不切实际的“理想”决裂，踏踏实实做学问，从学问中感受生活的快乐和教育的幸福。当我每天上班，来到班级，见到学生，他们用那纯真、热情的眼光迎候我的时候，那眼神就代表了一切；当我感受着自身的成长，上的课受到大家的好评，工作得到领导的肯定时，那赞赏就代表了一切；当受到家长的赞誉及已毕业学生的电话问候时，那联系就代表了一切……守护“这一切”，收获心灵幸福。 做一名有责任感的理想教师。把学校的事当做自己的事，不怕失败，不怕挑战，多做经验之外的令自己没有安全感的事，做一个“负重”前行的教育者。我扎实工作，2012年组织指导山东省青少年科技创新大赛——《我爱绿色酸茶》参赛潍坊，获三等奖；同年撰写科学论文《“学具与小学科学实验”的发展与思考》获潍坊市一等奖。2013年主持小课题《综合实践活动主题确定与当地资源整合研究》，向全市推广了我校综合实践

让学生在小组合作中有效学习快乐成长

让学生在小组合作中有效学习快乐成长 学生作为课堂教学的主体，只有通过交往互动，才能得到发展。分组合作学习不仅是一种学习形式，更是一种教学思想和教学方式。前苏联教育家苏霍姆林司基曾经说过：“在学生心灵深处无处不存在着使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望。”教学中，民主平等，互相合作，尊重信任，共同参与的师生、生生关系，对学生的认知、能力发展起着重要的作用。我在教学中采用了小组合作学习的方式，并将小组合作学习与集体教学、个别辅导相结合，将学生组成学习小组，每组四至六人，每组成员在性别、兴趣、能力、学习成绩等方面合理搭配，保障组内各成员之间的差异性、互补性和小组间竞争的公平性。下面就我在教学中的体会谈一下如何实施分组合作学习： 1.敢于放手，让学生充分施展能力： 小学生还处于儿童阶段，同伴对他们的影响有时甚至超出老师父母对他的影响。一个小组内的同学之间很少拘束，他们之间的交流是双向的、平等的，他们的思维能任意驰骋，一个人的想法可以变为多个人的想法，还可以启迪别人想出不同的方法，每个人充分施展了能力，这样可以从多个方法选出最好的方法，小组内的互助合作发挥出了最大的效应。如在教学《圆的周长》时，首先从生活入手学数学。《国家数学课程标准》指出：“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”教学一开始我就改变由复习旧知引入新知的传统做法，直接取材于学生的生活实际，用介绍该班的情况引发学生参与的积极性，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学，让学生学习有价值的数学。其次，关注过程，让学生获得亲身体验。教学中，为让学生认识解答分数乘法应用题的关键是什么时，我故意不作任何说明，通过省略题中的一个已知条件，让学生发现问题，亲自感受应用题中数量之间的联系，想方设法让学生在学习过程中发现规律。从而让学生真切地体会并归纳出：解答分数乘法应用题的关键是从题目的关键句找出数量之间的相等关系。在教学中体现了“自主、合作、探究”的教学方式。 2.监控指导，营造一个合作氛围：

在失败中成长作文

在失败中成长作文 在失败中成长作文（一） 今天选举市三好学生了。全班举行了推选。一项四十多票的我，竟然值只得了二十三票。老师后面的话，我听出来了，是帮我拉票；但我也知道，同学们是不会买账的。在这个现实的世界，成绩是首要的，其余什么都是次要的。我去年的期末考也是差劲人意。语文还好些，数学和英语一点都不好。于是我落选了。 随着年龄的增长，我也学会了忍耐，不会让这小小的失败夺取属于我的自信。男儿流血不流泪，这句话激励着我，不让我留下令我耻辱的眼泪，我会像弹簧，压力越大，弹力越大。这次随落选，但下一次，我一定会成功。可有没有下一次，还是个未知数。 回到家，妈妈也知道了这件事。一般这种情况，妈妈是要大发雷霆的，但今天例外，妈妈只是心平气和的与我谈了许久，让我意识到这次失败的原因。但其中的意思就是，现将成绩保持在高端，再将人缘拉上来，一切就没有问题了。 一直以来，我遭受的挫折很少，就算有也很小，所以心比较脆弱。今天，我沉默了，思索着妈妈所说的每一句话，每一个字。我的心也在这次的打击中变得成熟了。成绩，人缘，这两个词汇在我脑海中盘旋着。这个世界，还是要看成绩的。可我突然觉得好成绩里我遥不可攀，有时离我近在咫尺，有时甚至与我擦肩而过，可就是不落在我身

上。我心中有两个小人在打架。一个叫天使，一个叫恶魔。天使认为：好成绩就在眼前，你一定能住它；恶魔认为：好成绩远在天涯，以一定抓不住它。两人打了许久，还是不能平息…… 这时，我突然想起我曾经看的一本书，里面有一句话叫：在失败中成长！ 这句话的出现，使我走出了失败的困境。正所谓：不经历风雨，怎么见彩虹？在失败中成长！对啊！我为何不能在失败中成长呢？经历失败不是坏事，而是一件好事，我为什么不能在失败中成长成长，在失败中领悟人生的哲理呢？ 在失败中成长作文（二） 有失败的人生才是真正的人生，没有经历过失败的人生是不完整的人生，或者一事无成，或者会遇到更大的失败，或者自始至终都生活在失败的圈子里。失败是一个怪圈儿，它怪就怪在有的人经历过失败之后，比过去更加理智、聪明、完善了；而有的人经历过失败之后，比过去更加混沌、沉沦、缺少自知之明了。 失败是人生路上的另一种财富、另一道风景，追求事业成功的过程往往会伴随着失败，没有彻底品尝过失败的辛酸，就不能真正体会出成功的喜悦，正如一首歌里唱的那样：“不经历风雨，怎能现彩虹，没有人能随随便便成功！” 在失败中吸取经验教训，在失败中学会成长，用积极的心态去面对失败，让自己明白为何失败，失败后，应吸取些什么？又明白些什么？其实，换句话来说，也就是失败和痛苦，是在帮助我们成长。认

部编版五年级道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》检测试题(附答案)

部编版道德与法治五年级上册 第一单元面对成长中的新问题测试题 一．填空题（每空2分，共40分） 1.自主选择是我们的( )，也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择中，我们需要听取( )的意见，也要从( )自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3.学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们( )课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们( )课余生活的丰富内容。 4.合理规划课余生活，要做到个体活动与( )结合，室内活动与室外活动( )。 5.不同的成长环境使人们在行为习惯、( )、( )等方面存在一定的差异。 6.交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流。 7.学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的( )和( )。 8.吸烟与饮酒不仅直接青少年的( )，还能诱发( )，甚至导致( )。 9.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的( )和影响，应该坚决( )“吸毒时尚”等错误观念。 10.我们要( )烟酒，( )毒品。 二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，

共20分） 1.面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。( ) 2.帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。( ) 3.阿辉放假后尽情的玩手机、看电视，无心做假期作业。( ) 4.小明暑假旅游时，在名胜古迹上乱写。( ) 5.我们对某些问题可能有不同的看法。( ) 6.对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。( ) 7.小芳和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。( ) 8.张帅说：“男人不喝酒，白来世上走”。( ) 9.小昭出于好奇，喝了“朋友”推荐的“提神保健品”。( ) 10.我们坚决不去不适宜未成年人出入的场所。( ) 三．选择题（每小题2分，共20分） 1.下列做法中你赞同的是( ) A.小红想利用周末的时间学习书法 B.小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算 C.刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭 2.下面漫画中哪种生活有助于我们成长( ) A B C 3.下列关于课余生活说法错误的是( ) A.我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物

让学生在爱中成长

让学生在爱中成长 发表时间：2011-01-18T10:10:09.687Z 来源：《中小学教育》2011年第1期上供稿作者：张桂强[导读] 没有爱就没有教育。教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱张桂强山东省淄博市临淄区齐都镇桓公小学255422 没有爱就没有教育。教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”著名特级教师霍懋征老师也说：“要像妈妈带孩子一样去爱学生, 蹲下和孩子讲话。”只要有爱，就是一块顽石也会被焐热的。爱是恒久忍耐，爱是不不轻易发怒，爱是包容，爱是相信，爱是盼望，爱是永不止息。” 一、爱学生首先要尊重学生 学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重，只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。谈到教师对学生的尊重，我认为应包括以下几方面。 1、尊重学生独立的人格。 教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。 2、尊重学生个性的差异。 学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓励学生超越自我。 二、爱学生要学会赞美 大文豪马克吐温曾说过：“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量，能更大地激发人对事物的感情。 在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视，每个学生都无一例外地希望得到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引学生向你真心靠拢，倾听你的教诲。李坤鹏是我班上的一名学生，刚接触他的时候我觉得他不是一个老师心目中的好学生，因为他成绩一般，而且上课时还喜欢和同桌讲话，为此我也批评过他几次，但效果并不明显，相反他还有抵触情绪。但有一次就是我的一句赞美他的话使他彻底转变了态度，他不仅逐渐改掉了上课爱讲话的坏毛病，而且学习越来越认真，还能主动管理小组内的同学,督促他们认真听讲。那是一句什么神奇的话呢？其实只是一句很平常却很真诚的赞美他的话。有一次，我讲完新课后便布置了几道作业叫学生当堂完成。有的同学又在借机说话，但是李鲲鹏却在认真写作业，我马上说了一句：“看李坤鹏写字多么认真，老师希望同学们都能向他学习！”李坤鹏写得更认真了，而且10个生字全写对了。想到他平时的表现，我决定在他身上试一试赞美的力量，于是我这样对大家说：“今天老师布置的作业并不难，但全写对的同学不多，说明大家写字时不够细心。今天李坤鹏表现得特别棒，他全写对了，假如他上课时再专心些，他的学习成绩肯定会越来越好的。”想不到就是这么一句很平常的赞美他的话竟然在他身上发生了这么神奇的效果。 三．爱学生要学会宽容 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容犹如润物细无声的春雨滋润涤荡着学生的心田，使学生在宽容中自省到自身的缺憾。对人宽容,是做人的一种美德；而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应具备的美德之一。学生都是孩子,为啥要到学校学习?就是他们还不很成熟,不仅仅是知识能力的欠缺,还有自控力的不完善。作为教师，就要充分地理解体谅学生的这种客观的不完善，如果教师一味地苛求学生，以猫对老鼠的姿态而自居，到头来只能使自己变成孤家寡人。 在教育现实中经常看到许多活泼好动、虽有些许毛病但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后，“效果”显著，这些学生变得温顺安静了，由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么，不让做的事不做”，或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩，至于学生的将来如何，他们很少考虑。象这样，教师只是把活泼变得安静、把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕，可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展，阻碍了学生智能的提高，使学生的个性得不到张扬，扼制了一代创新人才的产生。因此，要求教师要学会宽容，并且要善于运用宽容。但是，我们却有不少教师，就是缺乏宽容大度的胸怀和良好的性格，每当遇到学生有错时，往往是动辄发怒，简单地训斥与指责。对犯错误的学生，有的教师一味责怪训斥谩骂，有的横眉怒目、变相体罚，有的则望之兴叹、撒手不管，一句话，很难宽容。其结果呢？看起来学生是检讨了自己的错误，保证今后不再重犯，但实际上，有的口服心不服，有的则敷衍眼前、过后就忘，学生从根本上没有得到教育。 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生，一旦是你的学生，你就应该把师爱撒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉“小毛病”，促使他们成为适应现代生活、对社会有用的人。

《在合作中成长 在竞争中进步》主题班会课教案

《在合作中成长，在竞争中进步》主题班会课教案 一、活动设计理念： 意在让学生通过一系列的活动，在心理上对竞争形成正确的认识，理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共创理想。 二、活动背景及学生情况分析： 学生进入初中生活后，感觉学习竞争压力越来越大，许多学生为了能在考场上击败其他同学，取得更好的名次，在同学向自己求助时，或推诿或敷衍，学生之间，无形中就产生了隔阂。让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。 初一的学生，刚刚进入了青春期，心理自控能力还远远不足以调节由竞争带来的压力，他们的不正确认识很容易为他们的学习生活带来阴影，引发他们的困惑、苦闷，甚至于使用不正当的竞争手段来伤害他人，并伤害自己。因此，他们需要我们正确而及时的指导。 三、活动目标： 1、知道成功不但来自于个人的不懈努力，更需要一个团队的精诚合作。知道正确的竞争可以激发自己的潜能，可以克服自己的不良个性，可以增强学习兴趣。理解“双赢”的实际意义。 2、在活动中，充分体验合作的快乐心情，培养并提高学生之间的合作能力。 3、通过亲身体验，明白竞争与合作是共存的，是不可分割的一个整体的中的两个部分。 确立目标的依据： 学生压力日益增大，竞争在不断扭曲，带来的是同学之间的冷漠、猜忌，甚至于隐瞒、欺骗。 四、重点、难点： 通过一系列的活动让学生在心理上接受单纯的竞争是不存在的，明白竞争与合作的亲密关系，并培养在合作中竞争的意识，在竞争中合作的能力。 重点、难点确立的依据： 面对升学压力，许多学生为了击败他人，恶性竞争，自己弄得疲惫不堪，并没有提高自己的成绩。 五、活动的总体结构设计： 在情境中发现问题——呈现生活中出现的实质问题——分析问题——体验、解决问题——提高认识——指导实践。 六、活动形式：情境式、小组活动、游戏竞技。 七、活动过程： 1、实践导入感知合作： 师：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌椅围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌椅。）

在失败中成长作文800字

在失败中成长作文800字 【篇一：在挫折中成长作文600字】 在挫折中成长作文600字_15篇 2 第1篇：在挫折中成长 每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇 到挫折。只要不放弃，继续努力，就一定会成功。挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步！ 在我五年级的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上 我的大名有一种说不出的高兴劲。可是，要让作文在广播上念出来 要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。于是，我每天晚 上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧！我 拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。这次挫折给了 我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚 信坚持一定会成功。我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能 出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完 成了我的作品。真是“苦心人，天不负，三军越甲可吞吴”。我的作 品终于在广播上念了出来。以后，我会有更多的作品在广播站播放。人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。要知道坚持有 可能会失败，但放弃一定不会成功！挫折其实并不可怕。成功往往 离它只有一步之遥。让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。 四川广安广安区欧亚洲华人思源小学六年级:唐立 --600字 第2篇：在挫折中成长 一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一个目标 而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活， 有时生活还是会让你摔倒，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是 挫折。“走自己的路，让别人说去吧。”这是我最喜欢最熟悉的一句 名言，因为它曾使我受挫而不败。

在爱中成长

学生作文--在爱中成长 如今的我很幸福，因为我拥有着许多种不同的爱：如失败中母亲给了我鼓励的爱，学习中父亲给了我严厉的爱，生活中爷爷、奶奶给了我无微不至的关爱。这些爱是多么的平凡，多么的伟大。 生活中爱无处不在，每当上学和放学的时候，妈妈总是帮我背书包；每当吃饭的时候，爸妈总是往我碗里挟鱼肉；每当我取得优异的成绩时，爸妈总是奖给我一个精美的礼品；每当我做错事时，爸妈又会给我讲道理来教育我……就这样我整天都被快乐所包围，沉浸在绵绵的爱意之中。 记得有一天晚上，我一人睡觉，怎么也睡不着，我的脚冰冷冰冷的，心里怕的发慌，动也不敢动，我缩成了一团。于是，我只好向妈妈求救。妈妈走了过来见我冷成这样，怕我着凉，同时又发现我有点害怕，心想：如果晚上不能有好好的休息，第二天就会没有精力，可是我爸爸却鼓励我说我已经长大了，需要锻炼自己一人睡觉的能力了，要不以后上初中就会不习惯。但妈妈怕我着凉会落下功课，就陪着我睡觉了。当时我非常感动，妈妈和我睡时我感到很暖和，害怕的感觉一下子就消除了，我也在这温暖的被子里美美的睡着了。 每当我看到爸爸妈妈为我的学习担忧时，一股莫名其妙的泪水会从我的眼睛里夺眶而出；每当我看到爸爸妈妈为我的一次考试叹气时，我会恨自己，恨自己让爸爸妈妈伤心。其实，很多次我的内

心情不自禁地在说对不起，但我的声音就像被魔鬼拿去了一样发不出来；每当看到你们为教育我而争吵时，我的心里会产生一种你们体会不到的痛苦，那种感觉我只能忍受着。我希望下次带给你们的是笑容。 爸爸妈妈我知道，你们都是为我好，你们所做的一切都是对我的爱，只不过我有时会忽视你们的爱，还不懂得深刻体会你们的爱，但我现在一定会认真的去感受你们的爱，将来以优异的成绩来报答你们给我的爱。

成长中的错误作文800字

成长中的错误作文800字 “直挂云帆”是一种人生佳境；绳愆纠谬亦或是人生的另一道风景。下面是给大家带来的成长中的错误作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 成长中的错误作文800字1 在跌跌撞撞的成长中，我经历的大大小小的事不计其数，但我只当它们是过眼云烟，只是有一件事，我从心底里认识到：我错了。 那是一个美好的星期一。我高高兴兴地来到教室里，刚放下书包，我就迫不及待地拿出我的小木船，让大家欣赏。这时，陈明也拿出自己的小木船，大有跟我一较高下的架势，我很看不惯他的样子，便用我的小木船攻击他的小木船，于是，我俩的小木船对碰起来。突然，陈明一不小心把我的小木船撞到地下，我生气极了，跟陈明吵了起来，可没想到在争执中陈明又把它踩碎了，我又气又急，那可是我一个星期的心血呀！我二话不说，一把夺过陈明的小木船，狠狠地摔在了地上。瞬间，他的小木船被我摔得七零八落，但我还是不解气，对着陈明就是一拳。他定了定神，怒气冲冲地向我走来，我俩扭打在了一起。这时，班主任来了，狠狠地批评了我们两个。但我心里愤愤不平，凭什么我也要和他

一起挨骂，明明是他先惹我的，我思来想去，还是把这笔帐算到了陈明头上作文https://https://www.wendangku.net/doc/419106674.html,/，我灵机一动，计上心来。 “叮呤呤，”第二节课下课了，同学们都去操场做操了，我故意走在最后，趁教室里没有人，我疾步走到陈明的课桌旁，把他的书包拽了下来，踩了几脚，便走了。陈明回来了，看到了自己脏兮兮的书包，不禁红了眼圈，看到他那样子，我心里别提有多痛快，想：好啊！终于出了这口恶气。 过了好几天，陈明既没有追究丢书踩书包的事，也不理睬我，这样，我心里反倒不是个滋味：陈明本来就不是有意弄坏我的木船，我却得理不饶人，平时老师也常常教育我们同学之间要互相关心，互相帮助。我做得真的有点过份了，我从心底里认识到了自己的错误。 一天，陈明一个人在教室走廊上休息，我走过去诚心诚意地对他说：“陈明，对不起，那天是我错了，我向你道歉。”陈明立即笑着回应道：“没关系，我们还是好朋友。”从此，我俩又修复了关系。 这件事让我知道，我真的做错了，它也时常提醒我：一个人犯了错不要紧，要有勇气改正错误。 成长中的错误作文800字2

让学生在合作中成长

让学生在合作中成长 合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作学习也属于一种教学方式，与传统教学相比，它们有着许多质的不同。合作学习有以下四条特征： （1）有明确的小组讨论，或需解决的数学任务； （2）小组内成员面对面互动； （3）小组内有相互合作帮助的互动的气氛； （4）小组内人人参与，每人都有自己的职责。 一、合作学习的形式 根据学习时间和学习内容、要求的不同，我们可以将合作学习的形式分为课前协作式、课内讨论式、课后研讨式三种。 1、课前协作式 课前协作式是指学生根据学习的需要，在课前分工协作完成学习任务（包括准备工作）的一种合作方式。这种方式一般是把总任务分解为几个子任务，由小组里的成员分别承担一个子任务，通过汇总每个成员的子任务来完成整个小组的学习任务，同一小组的成员可以在不同的时间内完成各自的任务。比如为了学习某个内容，需要先进行社会调查，以便收集有关的数据，这时就可以将调查的内容分成若干项目，由各小组分别承担进行调查，然后将各小组的调查结果进行汇总。 2、课内讨论式 课内讨论式是指学生根据学习的需要，在课内通过小组讨论共同完成学习任务的一种合作方式。在讨论的过程中，小组内的成员既有分工，又有合作，既可以针对问题自由地发表自己的见解，也可以仔细地倾听其他同学的发言，有时还可以进行辩论。在每一次讨论中，小组内的成员有相对明确的分工：记录员、检查员、组织员（组长）、总结报告员等。这种方式一般是在固定的时间内完成学习内容。 3、课后研讨式课后研讨式是指学生根据学习的需要，在课后进行合作的一种学习方式。它包括三个方面：一是指学生围绕课堂内没有解决的问题或可以延伸的问题在课后分小组作进一步的探讨；二是指学生为了完成学习任务，小组内的同学进行互帮互助，基础差的同学主动请教基础好的同学，基础好的同学热情地帮助基础差的同学，以达到同一小组的同学共同提高的目的；三是指学生为了了解（或解决）某一问题（比如课题

部编人教版五年级上册小学道德与法治 第一单元(面对成长中的新问题)单元试卷

部编版五年上册道德与法治 第一单元面对成长中的新问题单元提优测试 姓名: 班级: 一．我会填（共31个,每个1分） 1.自主（）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（）。 2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些困惑，需要我们（），( )。 3. 在自主选择中，我们需要听取（）的意见，也要从自己的（）情况 出发，争取一些锻炼和成长的机会。 4.课余生活中，我们可以选择自己（）的活动。 5.课余生活中，我们的言行举止应该符合小学生的（），注意（），（），（），这些都是基本要求。 6. 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的（）与( )。 7.有不同的看法时，只坚持自己的( )而不考虑他人，就容易产生（）和（）。 8.对于不同的看法，采取（“”）或（“”）的态度都不利于 问题的解决。 9.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到（）的诱惑。 10.（）、（）不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为， 甚至导致违法犯罪。 11.毒品犹如毒蛇，是人类共同的（）。 12.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的（）和（），应该坚决抵 制“吸毒时尚”等错误观念。 13.新型毒品打着（“”）（“”）（“”）的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。

14.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（）。 15.拒绝诱惑，远离（）。 16.与人沟通，即使未能达成（），也不要相互（）。 二．我会选（共8个,每个2分） 1.这几个同学的态度，你赞成谁的：（） A.这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，那我的答案看 吧。 B.你的思路确实与我不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。 C.有问题自己思考，不要总想着去问别人，自己不会思考吗？ 2.下列关于吸烟的说法正确的是：（） A.只要是在家里吸烟就没有关系。 B.吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。 C.吸烟能忘记烦恼，结交新朋友。 3.下列关于喝酒的说法正确的是：（） A.全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。 B.酒逢知己千杯少，交朋友不喝酒怎么行。 C.喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能为能力的健康发 展。 4. 下列关于毒品的说法错误的是：（） A.应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。 B.毒品毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。 C.尝试一口毒品没关系，就一次。 5.张华看到大刚和小军一起说着要去网吧，张华怎样做才是正确的：（）

家长会主题：给孩子成长的力量

《给孩子成长的力量》家庭教育专题讲座内容提纲 当今的家长，对孩子的未来寄予很高的希望，但是由于自己做家长定位的不准确，往往会把孩子成长过程中所出现的问题变成对学校、对老师的压力，孩子出了问题就是找学校、找老师，这样，不仅给学校和老师正常教学工作带来更大的压力，同时由于对家庭教育方法和重要性的认知程度差，导致孩子家庭教育缺失，因此讲座就从这个环节入手，希望通过讲座来解决家长家庭教育观念和思想中的若干问题： 1、朱熹说过：百学须先立志。志就是理想就是抱负就是梦想，一个人只有有了 梦他脚下的路才会越走越长。家长给孩子从小树立远大梦想，对孩子成长至关重要。 在《读者》杂志上，曾经刊登过这样一个小故事： 有人问一个在山坡上放羊的年轻人：“你为什么放羊？”他回答：“为了卖羊赚钱。”那人又问：“你赚钱来做什么？”他回答：“为了娶婆娘。”那人问：“为什么娶婆娘？”他回答：“为了生孩子。”别人又问：“生孩子干嘛？”他回答说：“放羊。” 这个故事告诉读者：一个人如果没有远大的理想，永远不会产生美好的结果。 有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。 因此，引导孩子树立一个正确的、远大的理想是非常重要的。没有理想，青春就会枯萎。没有志向，生命就会失去方向。在孩子们年轻的心灵中，是不乏理想的。他们总是美好地憧憬着自己的未来。可惜的是，许多父母缺乏教育的知识，在引导孩子树立理想上做法欠妥。 必须强调的是，孩子在谈自己未来的打算或理想时，为人父母者，不要因为说法的“幼稚”或不符合自己的“口味”而轻易去否认。不论是什么理想，父母都应该给于充分的肯定，并要恰当地告诉他实现这一理想必须具备的知识。比如说，一个小男孩儿，说他长大了想当一个司机，许多母亲就会呵斥孩子说：“没出息，当什么司机？”或者一个女孩儿说，我长大了要当护士，有的父亲就怒目而视：“你怎么净想干伺候人的活儿？”其实，孩子的想法是单纯的，并且随着时间的推移和成熟度的提高会不断改变。这时候，正确的方法是告诉他，作司机需要许多许多机械原理知识，需要地理知识，好司机需要会讲外语等等，而做好护士相当不容易……。孩子是在鼓励声中长大的，如果他的理想总是无端地遭到家长的反对，久而久之，这个孩子将度过平庸的一生，他从此再不肯奢望未来。 当然，不少孩子对理想、对人生价值的认识是肤浅的、模糊的，对孩子进行必要的引导十分必要。 首先，家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。 其次，家长要告诉孩子，为实现理想的努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里” 就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。 再次，要告诉孩子，理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力