中小学德育工作指南
中小学德育工作指南 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
《中小学德育工作指南》知识测试题
姓名：成绩：
一、填空题：
1、《中小学德育工作指南》是国家教育部于（2017年8月17日）发布的文件。
2、德育工作的根本任务是（立德树人）。
3、德育工作的构建体系是（方向正确）、（内容完善）、（学段衔接）、（载体丰富）、（常态开展）。
4、德育工作应做到（专业）化、（规范）化、（实效）化。
5、德育工作格局是（全员育人）、（全程育人）、（全方位育人）。
6、德育工作应始终坚持（育人为本）、（德育为先），大力培育和践行（社会主义核心价值观）。
7、德育工作应以培养学生良好（思想品德）和（健全人格）为根本，以促进学生形成良好（行为习惯）为重点，以落实（《中小学生守则（2015年修订）》）为抓手。
8、德育工作要坚持（教育）与（生产劳动）、（社会实践相结
合），坚持（学校教育与家庭教育）、（社会教育相结合），不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平。
9、《中小学德育工作指南》的四个基本原则：（坚持正确方向）、（坚持
遵循规律）、（坚持协同配合）、（坚持常态开展）。
10、中小学德育工作研究应探索新时期德育工作（特点）和（规律），创新德育工作的（途径）和（方法），定期（总结交流）研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的（科学性）、（系统性）和（实效性）。
二、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填在括号内，每小题1分，共10分）
1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（ B ）
A.领导有力、条件完善、队伍优化
B.全员育人、全程育人、全方位育人
C.专业化、规范化、实效化
D.育人为本、德育为先、立德树人
2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（A ）
A.坚持正确方向
B.坚持协同配合
C.坚持遵循规律
D.坚持常态开展
3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（C ）
A.坚持常态开展
B.坚持遵循规律
C.坚持协同配合
D.坚持正确方向
4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（D ）
A.坚持正确方向
B.坚持遵循规律
C.坚持协同配合
D.坚持常态开展
5.在高级中学，德育课程是指（C ）
A.综合实践活动课
B.道德与法治课
C.思想政治课
D.思想政治理论课
6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（B ）必须有国旗标识。
A.校内明显位置
B.教室正前上方
C.旗台明显位置
D.学校正门上方
7.在推进书香班级、书香校园建设方面，《指南》提倡中学生每天课外阅读至少（C ）
分钟 B.半小时小时小时
8.在高级中学，直接负有对学生会组织、学生社团进行指导管理职责的机构是学校的（D ）
A.党组织
B.办公室
C.德育处
D.团委
9.为增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，中小学每学年至少安排（B ）时间，开展有益于学生身心发展的实践活动。
A.三天
B.一周
C.十天
D.两周
10.教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是（A ）
A.师德
B.学历
C.业绩
D.年龄
二、多选题：
1、《中小学德育工作指南》中的德育内容有（ ABCDE ）
A理想信念教育 B社会主义核心价值观教育
C中华优秀传统文化教育 D生态文明教育
E心理健康教育
2、《中小学德育工作指南》中的实施途径有（ ABCDEF ）
A课程育人 B文化育人
C活动育人 D实践育人
E管理育人 F协同育人
三、简答题：
1、初中学段目标是什么
答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
2.中小学德育工作的三个关键点是什么(6分）
答：以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，(2分）以促进学生形成良好行为习惯为重点，(2分）以落实中小学生守则为抓手。(2分）
5.颁布《中小学德育工作指南》的意义是什么(8分）
答：《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，(2分）它可以为中小学开展德育工作提供一个基本遵循，也可以为各级教育行政部门管理、督导、评价中小学德育工作提供一个重要依据。(3分）贯彻实施这一文件有利于全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。(3分）
四、分析说明题(15分）
中小学生的年龄阶段特点、认知规律和心理发展规律，是一切教育工作的基本立足点，“遵循规律”是中小学德育工作必须坚持的一个基本原则。
在中小学德育工作中应如何遵循学生的认知发展规律
答：小学阶段是学生的思维由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的过渡阶段。(1分）在小学低年级，学生的思维主要是具体形象思维，因此，这一阶段的德育工
作应注重有关常识的传授和行为习惯的养成。(2分）在小学中高年级，学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，到高年级时已经能够形成基本的道德观念。因此，这一阶段的德育工作应注意引导学生理解日常生活中的道德规范，使他们初步形成规则意识和民主法制观念。(2分）在初中阶段，学生的抽象逻辑思维开始由经验型向理论型转化，自我意识获得快速发展。(2分）因此，初中阶段的德育工作应注重引导学生对社会规范和道德规范形成更为深刻的认识，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。(3分）在高中阶段，学生的辩证逻辑思维迅速发展，道德意识已经趋于成熟。(2分）在这一阶段，德育工作应引导学生运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，培养正确的理想信念，帮助学生初步确立正确的世界观、人生观和价值观。(3分）